精编四年级下册综合实践活动教案-厉行节约从我做起,全国通用】 厉行节约从我做起演讲稿
四年级下册综合实践活动教案厉行节约从我做起全国
教案：四年级下册综合实践活动教案——厉行节约从我做起全国一、教学目标1.让学生了解节约的重要性和意义，认识到厉行节约对个人和社会的积极影响。
2.培养学生节约的习惯，提高学生的环保意识。
3.通过综合实践活动，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握节约的基本方法和技巧，培养节约意识。
2.教学难点：如何让学生将节约理念融入日常生活中，形成自觉行动。
三、教学准备1.教学课件2.节约宣传资料3.节约实践活动用品四、教学过程1.导入（1）教师通过讲述一个关于浪费的故事，引导学生思考：为什么我们要厉行节约？（2）学生分享自己对节约的认识和体会。
2.讲解节约的重要性和意义（1）教师通过课件展示我国资源短缺的现状，让学生认识到节约的紧迫性。
（2）教师引导学生了解节约对个人和社会的积极影响。
3.学习节约的基本方法和技巧（1）教师讲解节约用水、用电、用纸等基本方法。
（2）学生分享自己在生活中实践节约的经验。
4.开展节约实践活动（1）教师组织学生进行节约用水、用电、用纸的实践活动。
（2）学生分组进行实践，教师巡回指导。
（1）学生分享实践活动的收获和感受。
6.延伸活动（1）教师布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，提出一个节约的方案。
（2）学生将方案实施，并将成果分享给全班同学。
五、教学反思本次综合实践活动让学生深刻认识到厉行节约的重要性，通过实践活动，学生掌握了节约的基本方法和技巧，形成了节约意识。
但在活动中，部分学生仍然存在浪费现象，需要教师在今后的教学中继续加强教育引导。
六、教学评价1.学生对节约的认识和理解程度。
2.学生在实践活动中的表现，如团队合作、动手能力等。
3.学生课后作业的完成情况。
七、教学建议1.教师在教学中要注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受节约的意义。
2.教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
通过本次综合实践活动，相信学生们能够在生活中践行节约，为建设节约型社会贡献自己的力量。
四年级下册综合实践活动教案- 节约我们在行动 全国通用
四年级下册综合实践活动教案- 节约我们在行动教学目标1.了解节约资源的重要性；2.能够正确地理解垃圾分类的含义；3.提高学生节约资源的意识和实际操作能力；4.培养学生的环保意识和责任感。
教学重难点1.重点：引导学生掌握节约资源的重要性；2.难点：如何引导学生深入了解垃圾分类的含义。
教学过程第一步：导入新课1.师生互动：师问学生，学生回答。
–老师：节约资源对于我们的生活有何重要性？–学生：可以给我们创造更好的生活环境，节约能源可以降低污染，减少浪费。
2.通过简单生动的PPT和小视频为学生介绍节约资源并引导学生发表意见和看法。
第二步：垃圾分类1.老师向学生简单介绍垃圾分类的定义、意义、方法等方面的知识，并以ppt形式提供范例；2.学生自由组队，以小组形式第二天前对宿舍进行一次垃圾分类的实践操作；3.第二天，老师会让学生把分类垃圾的图片分享在班级相册，并统计班级垃圾分类的情况；4.小组代表将得到的数据进行比较分析，将结果反馈到班级，比较哪个小组分类得更优秀。
第三步：节约资源实践1.汇总学生们的节约资源实践的例子，写成小册子，桌面展示或贴到教室公示栏上；2.把学生们所提出来的节约实践方案依次组织实施，从校园到家庭，持续开展一段时间，比如一年左右。
教学评价1.在学习过程中，老师鼓励学生参与课堂互动，积极思考，体验节约资源的生活；2.在课堂上组织课外实践活动，学生通过实践行动，增强且巩固节约资源的理念；3.在课外活动中，老师不断地对学生们的实践成果进行实践评价，加强学生的学习效果和实践效果；4.在期末考试中，老师将考察垃圾分类和节约资源相关知识，评定学生综合能力成绩。
总结通过本次课程的教学，让学生们认识到了节约资源的重要性，并引导学生在日常生活中实际行动中去做到节约，达到了旨在通过培养环保意识、注重环保行动、以及推动环保领域发展的目的。
四年级下册综合实践活动教案厉行节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——厉行节约从我做起一、活动主题：认识节约1. 教学目标：让学生了解节约的重要性，认识到自己日常生活中可以节约的资源。
2. 教学内容：通过图片、故事等方式，让学生了解节约的含义，讨论在日常生活中的节约方法。
3. 教学过程：a. 引入：通过展示浪费资源的图片，引发学生思考。
b. 讲解：讲解节约的含义和重要性。
c. 讨论：让学生分享自己日常的节约方法和感受。
二、活动主题：节约用水1. 教学目标：让学生了解水资源的宝贵，学会在日常生活中节约用水。
2. 教学内容：通过数据、实例等方式，让学生了解水资源的状况，学习节约用水的方法。
3. 教学过程：a. 引入：通过展示水资源的图片，让学生了解水资源的状况。
b. 讲解：讲解水资源的宝贵性，以及节约用水的方法。
c. 实践：让学生分享自己节约用水的方法，并进行实际操作演示。
三、活动主题：节约用电1. 教学目标：让学生了解电资源的宝贵，学会在日常生活中节约用电。
2. 教学内容：通过数据、实例等方式，让学生了解电资源的状况，学习节约用电的方法。
3. 教学过程：a. 引入：通过展示电资源的图片，让学生了解电资源的状况。
b. 讲解：讲解电资源的宝贵性，以及节约用电的方法。
c. 实践：让学生分享自己节约用电的方法，并进行实际操作演示。
四、活动主题：节约用纸1. 教学目标：让学生了解纸资源的宝贵，学会在日常生活中节约用纸。
2. 教学内容：通过数据、实例等方式，让学生了解纸资源的状况，学习节约用纸的方法。
3. 教学过程：a. 引入：通过展示纸资源的图片，让学生了解纸资源的状况。
b. 讲解：讲解纸资源的宝贵性，以及节约用纸的方法。
c. 实践：让学生分享自己节约用纸的方法，并进行实际操作演示。
五、活动主题：节约食物1. 教学目标：让学生了解食物资源的宝贵，学会在日常生活中节约食物。
2. 教学内容：通过数据、实例等方式，让学生了解食物资源的状况，学习节约食物的方法。
四年级下册综合实践活动教案厉行节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——厉行节约从我做起，全国通用一、活动主题：认识节约的重要性1. 活动目标：让学生了解节约的意义，认识到节约资源的重要性。
2. 活动过程：（1）教师引导学生讨论：什么是节约？为什么要节约？（2）学生分享生活中节约资源的方法。
（3）教师总结节约的重要性，并强调厉行节约从我做起。
二、活动主题：节约用水1. 活动目标：让学生了解水资源的宝贵，学会节约用水的方法。
2. 活动过程：（1）教师讲解水资源的重要性。
（2）学生分享节约用水的方法。
（3）教师演示节水技巧，如关闭水龙头等。
（4）学生动手实践，学会节约用水。
三、活动主题：节约用电1. 活动目标：让学生了解电资源的珍贵，培养节约用电的良好习惯。
2. 活动过程：（1）教师讲解电资源的价值。
（2）学生分享节约用电的经验。
（3）教师展示节能电器和节能灯具。
（4）学生设计家庭节能计划，学会节约用电。
四、活动主题：节约用纸1. 活动目标：让学生明白纸资源的稀缺，养成节约用纸的习惯。
2. 活动过程：（1）教师讲解纸资源的使用现状。
（2）学生探讨节约用纸的方法。
（3）教师展示电子文档的使用，提倡无纸化办公。
（4）学生制定个人节约用纸计划，践行节约用纸。
五、活动主题：节约粮食1. 活动目标：让学生了解粮食的珍贵，培养节约粮食的意识。
2. 活动过程：（1）教师讲解粮食资源的重要性。
（2）学生分享节约粮食的方法。
（3）教师演示食物打包和剩菜利用。
（4）学生实践光盘行动，学会节约粮食。
六、活动主题：节约资源，保护环境1. 活动目标：让学生认识到资源浪费对环境的影响，学会从日常生活的细节中保护环境。
2. 活动过程：（1）教师通过图片和视频展示资源浪费对环境造成的破坏。
（2）学生讨论如何在生活中减少资源浪费，保护环境。
（3）教师引导学生思考个人行动对环境的影响，并鼓励学生参与环保活动。
（4）学生分组设计环保标语和宣传活动，提高节约意识。
七、活动主题：家庭中的节约实践1. 活动目标：培养学生在家中实践节约的习惯，影响家庭成员共同参与。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约从我做起一、活动主题：认识勤俭节约的重要性1. 活动目标：让学生理解勤俭节约的概念，认识到勤俭节约的重要性。
2. 活动过程：a. 引入话题：通过讲述一些勤俭节约的故事，引导学生思考勤俭节约的意义。
b. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中可以如何做到勤俭节约，并分享彼此的体会。
c. 分享心得：邀请几名学生上台分享自己的勤俭节约心得，鼓励其他学生学习。
3. 活动总结：强调勤俭节约的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
二、活动主题：学会合理消费1. 活动目标：让学生了解合理消费的概念，学会合理消费。
2. 活动过程：a. 消费知识讲解：向学生讲解合理消费的概念和重要性。
b. 情景模拟：设置一些消费场景，让学生扮演不同的角色，模拟如何进行合理消费。
c. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中做到合理消费，并分享彼此的体会。
3. 活动总结：总结合理消费的原则，鼓励学生在日常生活中积极实践。
三、活动主题：节约用水用电1. 活动目标：让学生了解节约用水用电的重要性，学会在生活中节约用水用电。
2. 活动过程：a. 知识讲解：向学生讲解节约用水用电的重要性。
b. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中节约用水用电，并分享彼此的体会。
c. 实践活动：组织学生进行节约用水用电的实践活动，如关掉不必要的电器、关闭水龙头等。
3. 活动总结：总结节约用水用电的方法，鼓励学生在日常生活中积极实践。
四、活动主题：减少浪费，从我做起1. 活动目标：让学生了解浪费的危害，学会减少浪费。
2. 活动过程：a. 浪费知识讲解：向学生讲解浪费的概念和危害。
b. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中减少浪费，并分享彼此的体会。
c. 实践活动：组织学生进行减少浪费的实践活动，如合理安排食物、节约使用学习用品等。
3. 活动总结：总结减少浪费的方法，鼓励学生在日常生活中积极实践。
节约从我做起：四年级综合实践活动教案
节约从我做起：四年级综合实践活动教案为了提高孩子对环保、节约资源的意识，提高孩子的环保意识，增强他们爱护家园的意识，四年级综合实践活动中特别设立了“节约从我做起”主题活动。
本活动涉及许多方面，包括节约用水、节约用电、节约食物、节约文具等等，其中不乏许多有趣而又有益的活动，将对孩子日后的生活有很大的帮助。
一、活动目标：1.了解什么是节约资源，明确资源的宝贵，从小学习节约自然资源的重要性；2.提高孩子使用资源的意识，使他们从小就做到节约能源和环境保护；3.培养孩子良好的敬业精神，让他们知道节约资源的重要性与优越性。
二、活动具体方案：1.节约用电在这个活动中，我们将逐步让孩子们意识到用电量的影响，并发掘用电的效率化节约方案。
活动一：未必用电，尽量手动孩子们可以打扫教室或家里的时候，不一定要用电扫地机。
和学生们一起讨论，采用另一种方式来完成，例如：手动的扫帚，或是用地毯刷子除尘等等。
让孩子们意识到，有些简单的工作并不需要电力工具来完成，手动的方式同样可以节省资源。
活动二：细节处的节约让孩子们亲手DIY一个多功能电动插头。
教授电费计算方法，告诉他们可以通过在插座上装一个插头开关来达到更加精确的禁止电器待机的效果。
同时教会他们如何正确计算电费，让他们了解到活动细节中的节约之处。
活动三：节约设计比赛让孩子们深入参与到设计比赛中，在活动中展示面向未来的产品或装置。
孩子们可以发挥自己的想象力来打造一种能够节约用电的原创作品。
可以用乐高、膨化食品袋等废泡沫材料来打造一些节约用电的作品。
水是生命之源，而且水的质量和数量对于人类的生活有很大的影响。
在这个活动中，我们将让孩子们学习更科学、更健康的用水方式。
活动一：学记节水口号让孩子们学习“水滴节约，爱草莓”的口号，教授孩子们在日常生活中使用水的正确方法。
鼓励孩子们在使用水的时候注意一些细节问题，如洗菜时反复使用同一盆水，刷牙时关闭水龙头等；在化妆水这类化学用品使用，淋浴时间控制，使用节能龙头等方面进行教育。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约从我做起一、活动主题：认识勤俭节约的重要性1. 教学目标：让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
培养学生节约资源的良好习惯。
2. 教学内容：勤俭节约的定义和意义。
日常生活中的节约实例。
3. 教学过程：引入话题：讲述勤俭节约的故事或现象，引发学生兴趣。
讲解勤俭节约的概念和意义。
分组讨论：让学生举例说明勤俭节约在日常生活中的应用。
总结：强调勤俭节约的重要性和对学生自身的影响。
二、活动主题：家庭中的节约实践1. 教学目标：让学生了解家庭中可以实践节约的方面。
培养学生在家中实施节约行动的能力。
2. 教学内容：家庭中的节约实例，如节水、节电、节约食物等。
家庭节约行动计划的设计和实施。
3. 教学过程：引入话题：讨论家庭中可以节约的资源。
讲解实例：分享家庭节约的成功案例。
小组活动：让学生设计家庭节约行动计划。
分享和总结：学生分享自己的行动计划，总结节约的重要性。
三、活动主题：学校中的节约行动1. 教学目标：让学生了解学校中可以实践节约的方面。
培养学生在学校中实施节约行动的能力。
2. 教学内容：学校中的节约实例，如节约用纸、节约用水等。
学校节约行动计划的设计和实施。
3. 教学过程：引入话题：讨论学校中可以节约的资源。
讲解实例：分享学校节约的成功案例。
小组活动：让学生设计学校节约行动计划。
分享和总结：学生分享自己的行动计划，总结节约的重要性。
四、活动主题：社会中的节约行动1. 教学目标：让学生了解社会中可以实践节约的方面。
培养学生在社会中实施节约行动的能力。
2. 教学内容：社会中的节约实例，如节约能源、节约物资等。
社会节约行动计划的设计和实施。
3. 教学过程：引入话题：讨论社会中可以节约的资源。
讲解实例：分享社会节约的成功案例。
小组活动：让学生设计社会节约行动计划。
分享和总结：学生分享自己的行动计划，总结节约的重要性。
五、活动主题：节约的成就和反思1. 教学目标：让学生了解个人和集体在节约方面的成就。
四年级下册综合实践活动教案厉行节约从我做起,全国通用
四年级下册综合实践活动教案——厉行节约从我做起一、活动主题：认识节约1. 让学生了解节约的重要性，认识到节约是一种美德。
2. 引导学生从生活中发现节约的机会，培养节约意识。
二、活动目标：1. 知识与技能：让学生了解节约的概念，知道节约的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生节约的习惯。
3. 情感态度价值观：使学生认识到节约是每个人的责任，培养社会责任感。
三、活动重难点：1. 活动重点：让学生认识到节约的重要性，培养节约意识。
四、活动准备：1. 教师准备：收集有关节约的资料、图片等。
2. 学生准备：观察生活中可以节约的地方，准备分享。
五、活动过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考节约的重要性。
2. 讲解：教师讲解节约的概念，让学生了解节约的意义。
3. 分享：学生分享自己生活中发现的节约机会，如节约用水、用电等。
5. 实践：教师组织学生进行节约实践，如关灯、关水等。
6. 总结：教师总结活动，强调节约的重要性，引导学生继续践行节约。
教学反思：通过本次活动，学生对节约有了更深入的了解，能够在生活中找到节约的机会。
但在实践环节，部分学生还不够自觉，需要在今后的教学中继续加强培养。
六、活动主题：节约在身边1. 让学生从生活中的点滴做起，培养节约习惯。
2. 引导学生发现身边可以节约的资源，提高节约意识。
七、活动目标：1. 知识与技能：让学生了解身边可以节约的资源，学会节约的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生从身边做起，节约资源。
3. 情感态度价值观：使学生认识到节约是每个人的责任，培养社会责任感。
八、活动重难点：1. 活动重点：让学生从身边发现节约的机会，培养节约习惯。
九、活动准备：1. 教师准备：收集有关节约资源的资料、图片等。
2. 学生准备：观察生活中可以节约的资源，准备分享。
十、活动过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考节约的重要性。
2. 讲解：教师讲解节约资源的方法，让学生了解节约的意义。
四年级下册综合实践活动教案整座节约小达人,全国
四年级下册综合实践活动教案——整座节约小达人,全国通用一、活动主题：认识节约1. 教学目标：让学生了解节约的重要性和方法，培养节约意识。
2. 教学内容：讲解节约的定义，分享节约的小故事，讨论节约的方法。
3. 教学步骤：①引入话题，讲解节约的含义；②分享节约的小故事，引导学生认识到节约的重要性；③分组讨论，探讨节约的方法；④总结分享，归纳节约的有效途径。
二、活动主题：家庭节约行动1. 教学目标：培养学生在家中实践节约，养成节约习惯。
2. 教学内容：讲解家庭节约的方法，制定家庭节约计划，分享家庭节约成果。
3. 教学步骤：①讲解家庭节约的方法，如节约用水、用电、用纸等；②引导学生制定家庭节约计划，设定节约目标；③布置家庭作业，让学生在家中实践节约；④分享家庭节约成果，互相鼓励。
三、活动主题：学校节约行动培养学生在学校中实践节约，营造节约校园氛围。
2. 教学内容：讲解学校节约的方法，制定学校节约计划，进行学校节约实践活动。
3. 教学步骤：①讲解学校节约的方法，如节约用水、用电、用纸等；②引导学生制定学校节约计划，设定节约目标；③组织学校节约实践活动，如熄灯一小时、节约用水宣传等；④总结学校节约成果，提升学生的节约意识。
四、活动主题：社会节约行动1. 教学目标：培养学生在社会中实践节约，传递节约的理念。
2. 教学内容：讲解社会节约的方法，进行社会节约实践活动，分享社会节约成果。
3. 教学步骤：①讲解社会节约的方法，如节约用水、用电、用纸等；②组织学生进行社会节约实践活动，如公共场所节约用水、用电等；③分享社会节约成果，让学生体会到节约的意义；④引导学生继续在社会中实践节约，传递节约的理念。
五、活动主题：节约小达人评选1. 教学目标：培养学生自主实践节约，激发学生的创新意识。
讲解节约小达人评选的标准和方法，进行评选活动。
3. 教学步骤：①讲解节约小达人评选的标准，如节约实践、创新意识等；②引导学生自主实践节约，鼓励创新；③组织评选活动，选出节约小达人；④总结评选结果，鼓励学生继续实践节约。
四年级下册综合实践活动教案厉行节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案厉行节约从我做起,全国通用教案四年级下册综合实践活动教案——厉行节约从我做起（全国通用）1.1 设计依据1.1.1 根据《全日制义务教育课程标准》的要求，结合四年级学生的实际情况，设计此教案。
1.1.2 旨在培养学生节约资源、保护环境的意识，养成良好生活习惯。
1.1.3 通过实践活动，让学生体验厉行节约的重要性，形成从我做起的意识。
二、知识点讲解2.1 知识点2.1.1 节约的意义：让学生理解节约资源、保护环境的重要性。
2.1.2 节约的方法：教育学生在生活中如何做到节约，如节约用水、用电、用纸等。
2.1.3 自我管理：培养学生自我管理的能力，做到自觉节约，影响身边的人。
三、教学内容3.1 教学内容3.1.1 课堂讲解：讲解节约的意义、方法和自我管理的重要性。
3.1.2 实践活动：组织学生进行节约用水、用电、用纸等方面的实践活动。
3.1.3 总结分享：让学生分享实践过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 让学生了解节约的意义，知道节约的方法。
4.1.2 培养学生自我管理的能力，做到自觉节约。
4.1.3 提高学生的环保意识，养成良好生活习惯。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 让学生理解节约的意义，并将其运用到实际生活中。
5.1.2 培养学生自我管理的能力，做到自觉节约。
5.1.3 引导学生从自身做起，影响身边的人，共同厉行节约。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。
请您随时告知是否满意，以便我进行相应的调整。
谢谢！六、教具与学具准备6.1.1 PPT课件6.1.2 节约用水、用电、用纸的实际物品（如水壶、灯泡、纸张等）6.1.3 分享卡片、评价表格等6.2.1 笔记本、水壶、灯泡、纸张等实际物品6.2.2 分享卡片、评价表格等6.2.3 实践活动所需工具（如测量工具、记录本等）七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 播放节约资源的公益广告，引起学生兴趣7.1.2 教师简要讲解节约的意义，提出本节课的主题7.1.3 学生分享对节约的理解和看法7.2 课堂讲解7.2.1 教师详细讲解节约的意义、方法和自我管理的重要性7.2.2 学生认真听讲，积极参与讨论7.2.3 教师举例说明节约的方法和实际应用7.3 实践活动7.3.1 组织学生进行节约用水、用电、用纸等方面的实践活动7.3.2 学生动手操作，实际体验节约的过程7.3.3 教师巡回指导，解答学生疑问7.4 总结分享7.4.1 学生分享实践过程中的心得体会，互相学习，共同进步7.4.2 教师总结本次活动的收获，强调厉行节约的重要性7.4.3 学生展示实践活动成果，进行自评、互评和他评八、板书设计8.1 板书主题8.1.1 在黑板上写出本次活动的主题：“厉行节约从我做起”8.1.2 字体工整，颜色鲜明，吸引学生注意力8.1.3 主题下方标注“节约的意义、方法、自我管理”等内容8.2 板书内容8.2.1 用简洁的文字概括节约的意义、方法和自我管理的内容8.2.2 适当使用图标、连线等元素，使板书更具直观性8.2.3 留出空间，方便学生上台展示和分享九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 让学生运用所学知识，设计一个家庭节约计划9.1.2 要求包含节约用水、用电、用纸等方面的内容9.1.3 提交方式：手写或打印，第二天上课前交齐9.2 作业要求9.2.1 字迹工整，内容完整，体现家庭节约实际情况9.2.2 鼓励家长参与，共同培养孩子的节约意识9.2.3 教师批改作业，及时反馈，鼓励优秀作业展示十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师总结本次活动的优点和不足，反思教学方法是否适合学生10.1.2 针对不足之处，提出改进措施，为下次活动做好准备10.1.3 鼓励学生提出建议，共同优化教学效果10.2 拓展延伸10.2.1 组织学生开展家庭节约主题活动，将课堂延伸至生活实际10.2.2 邀请家长参与，共同关注孩子的节约行为10.2.3 开展节约竞赛，激发学生的竞争意识和参与热情10.3 课后作业10.3.1 让学生观察身边人的节约行为，记录下来，与同学分享10.3.2 鼓励学生自主探究，发现更多节约方法，分享给大家10.3.3 定期检查学生的节约成果，给予表扬和鼓励重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注以下环节：一、课堂导入（7.1）这个环节是吸引学生兴趣和关注的关键。
四年级下册综合实践活动教案- 节约我们在行动 全国通用
节约我们在行动一、课题的提出的背景当前，人们的生活水平不断提高，物质生活极大丰富。
尤其是一些个体工商业者家庭收入剧增，平常只顾赚钱，而忽视了对孩子的教育。
另外，在心理上感觉亏欠孩子。
从而想用金钱弥补对孩子的亏欠，用金钱代替了对孩子的教育。
认为给孩子钱就是爱孩子。
所以，孩子要钱就给。
从而养成了孩子乱花钱的毛病。
还有一些家长消费观念不正确，爱吃零食，大吃大喝，肆意消费，在他们的榜样作用下，孩子很容易养成好吃好喝的不良习惯。
而独生子女家庭更甚，对孩子关心更多，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用”。
让孩子感觉想要什么就买什么，需不需要买了再说。
反正也不缺钱。
再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。
在各种场合做不同形式的广告，利用明星效应和孩子爱模仿的天性等等这些助长了小学生天天吃膨化食品，高脂肪，高糖食品，吃冷饮，买玩具的风气，毒害了小学生的身体.这就造成相当一部分学生敢花钱、乱花钱，整天零食不离口、玩具不离手。
这样既不符合饮食卫生，严重地危害小学生的身体健康，又助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，毒害了小学生的心灵，使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良行为。
上述不良行为倾向的存在，严重影响了小学生的学习和良好道德品质的形成。
对孩子的身体健康也造成了不同程度的伤害。
另外还容易造成浪费，容易形成互相攀比的消费观念，不利于他们养成正确的消费观。
以至于影响孩子的人生价值观。
所以小学生不良消费心理问题，是我们亟待研究解决的实际问题。
基于此又结合《综合实践活动课》的教学，我组织学生开展了一次《零用钱，我们该怎么花》的综合实践活动。
力求通过此活动的开展，让孩子们认识到如何处理零用钱才是正确的。
规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，更好地为学生的健康成长服务。
二、设计目标：1、通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。
提高学生合理使用金钱意识和能力。
2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约从我做起，全国通用一、活动目标：1. 让学生理解勤俭节约的重要性，认识到浪费的可耻。
2. 培养学生节约资源的良好习惯，提高环保意识。
3. 引导学生从自身做起，用实际行动践行勤俭节约。
二、活动主题：勤俭节约从我做起三、活动时间：1课时四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述勤俭节约的故事，引发学生对勤俭节约的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解勤俭节约的含义、意义以及在生活中如何做到勤俭节约。
3. 实例分享：教师分享一些勤俭节约的实例，让学生了解到勤俭节约在生活中的实际应用。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中做到勤俭节约，并提出具体的做法。
5. 行动计划：学生制定自己在日常生活中勤俭节约的计划，并承诺付诸实践。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人宣传勤俭节约的重要性，并制定家庭勤俭节约计划。
2. 学生观察一周自己的消费行为，记录下不必要的开支，并思考如何减少这些开支。
3. 学生下一节课分享自己的家庭勤俭节约计划和观察结果。
六、活动延伸：1. 开展“勤俭节约小明星”评选活动，鼓励学生持续践行勤俭节约，树立榜样。
2. 组织学生参观工厂或农村，让他们亲身体验劳动的艰辛，进一步理解勤俭节约的意义。
3. 开展勤俭节约主题班会，让学生在班级内分享自己的勤俭节约经验和心得。
七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的勤俭节约行为，评价他们践行勤俭节约的情况。
3. 家长反馈学生在家中的勤俭节约表现，评价学生将所学应用到实际生活中的情况。
八、教学资源：1. 勤俭节约故事素材。
2. 勤俭节约实例分享。
3. 勤俭节约相关知识资料。
4. 学生分组讨论工具。
九、教学建议：1. 教师要以身作则，践行勤俭节约，为学生树立榜样。
2. 教学中注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，发表自己的观点。
3. 结合生活实际，让学生切实感受到勤俭节约的重要性。
4. 定期检查学生的勤俭节约计划执行情况，给予指导和鼓励。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约从我做起一、活动主题：认识勤俭节约的重要性1. 活动目标：让学生理解勤俭节约的含义，认识到勤俭节约在生活中的重要性。
2. 活动内容：讲述勤俭节约的故事，引导学生讨论勤俭节约的意义。
3. 活动步骤：a. 讲述勤俭节约的故事，如《勤劳的蚂蚁》等。
b. 引导学生讨论故事中勤俭节约的意义。
c. 分组讨论自己在生活中如何做到勤俭节约。
二、活动主题：在日常生活中践行勤俭节约1. 活动目标：培养学生在生活中养成勤俭节约的良好习惯。
2. 活动内容：分析日常生活中可以勤俭节约的方面，制定节约计划。
3. 活动步骤：a. 分析日常生活中可以勤俭节约的方面，如用水、用电、用纸等。
b. 让学生制定个人的节约计划，如每天关灯节水等。
c. 引导学生分享并讨论自己的节约计划，互相学习。
d. 检查学生的节约计划执行情况，鼓励坚持做到勤俭节约。
三、活动主题：创意勤俭节约，环保我参与1. 活动目标：培养学生发挥创意，将勤俭节约与环保相结合。
2. 活动内容：进行勤俭节约的创意实践活动，如废旧物品改造等。
3. 活动步骤：a. 让学生收集废旧物品，如瓶子、纸箱等。
b. 引导学生发挥创意，将废旧物品改造为有用的物品，如笔筒、收纳盒等。
c. 展示学生作品，讨论创作过程中的勤俭节约和环保理念。
d. 鼓励学生在日常生活中继续发挥创意，践行勤俭节约和环保。
四、活动主题：走进社区，宣传勤俭节约1. 活动目标：培养学生将勤俭节约的理念传播给他人，增强社会责任感。
2. 活动内容：分组进行社区宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传单等。
3. 活动步骤：a. 学生分组，讨论宣传活动的形式和内容。
b. 制作宣传海报、宣传单等宣传材料。
c. 走进社区，向居民发放宣传单，宣传勤俭节约的重要性。
1. 活动目标：2. 活动内容：3. 活动步骤：a. 让学生回顾活动过程，分享自己的收获和感悟。
c. 讨论如何在生活中继续践行勤俭节约，改善自己的不足。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约从我做起一、活动主题：勤俭节约从我做起二、活动目标：1. 让学生理解勤俭节约的重要性。
2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 引导学生从生活中做起，将勤俭节约的理念付诸实践。
三、活动内容：1. 勤俭节约的定义与意义2. 日常生活中的节约方法3. 身边的浪费现象及改进措施4. 制作节约标语5. 分享节约心得四、活动步骤：1. 导入：教师简要介绍勤俭节约的定义与意义，引导学生认识到勤俭节约的重要性。
2. 学习：学生分组讨论，总结日常生活中的节约方法，如节约用水、用电、用纸等。
3. 讨论：学生举例说明身边的浪费现象，并提出改进措施，共同探讨如何在生活中做到勤俭节约。
4. 实践：学生分组制作节约标语，要求富有创意，具有警示意义。
5. 分享：每组选取一名代表，分享本组的节约标语及制作过程中的心得体会。
五、活动评价：1. 学生对勤俭节约的理解程度。
2. 学生参与讨论、实践的积极性。
3. 学生制作的节约标语的创意及寓意。
教学资源：1. PPT课件：包含勤俭节约的定义、意义、日常节约方法等。
2. 纸张、笔等制作标语所需的材料。
教学建议：1. 活动前，教师可通过讲解、实例等方式，让学生充分理解勤俭节约的重要性。
2. 活动中，教师引导学生积极参与讨论、实践，培养学生的动手能力与合作精神。
3. 活动后，教师对学生的表现进行评价，总结本次活动的心得，鼓励学生在日常生活中继续践行勤俭节约。
六、活动延伸：1. 家庭中的节约实践：鼓励学生在家中发现浪费现象，并与家人一起制定改进措施，如设计家庭节约用水、用电的计划。
2. 学校里的节约行动：学生可以参与到学校的节约活动中，如组织节约用水、用电的宣传活动，或者参与学校环保社团的相关活动。
七、教学反思：1. 学生对勤俭节约的理解程度和参与活动的积极性。
2. 活动中学生合作和沟通的能力，以及他们在解决问题时的创造性思维。
3. 学生是否能将勤俭节约的理念应用到日常生活中，并在家庭和学校中产生实际的影响。
四年级下册综合实践活动教案厉行节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——厉行节约从我做起（全国通用）一、活动主题：认识节约的重要性1. 教学目标：（1）让学生了解节约的意义和重要性。
（2）培养学生节约资源的意识。
（3）引导学生从身边的小事做起，厉行节约。
2. 教学内容：（1）讲解节约的定义和意义。
（2）分享一些节约的小故事。
（3）讨论如何在日常生活中节约资源。
3. 教学过程：（1）导入：通过提问方式引导学生思考节约的重要性。
（2）讲解：详细讲解节约的定义和意义，结合实际例子让学生加深理解。
（3）分享：让学生分享自己知道的一些节约的小故事，互相启发。
（4）讨论：组织学生讨论如何在日常生活中节约资源，提出具体可行的建议。
（5）总结：总结本次活动的重点，鼓励学生在日常生活中积极践行节约。
二、活动主题：节约用水1. 教学目标：（1）让学生了解我国水资源的状况。
（2）培养学生节约用水的意识。
（3）引导学生从生活细节做起，节约用水。
2. 教学内容：（1）讲解我国水资源的状况。
（2）分享一些节约用水的方法。
（3）讨论如何在日常生活中节约用水。
3. 教学过程：（1）导入：通过提问方式引导学生思考节约用水的重要性。
（2）讲解：详细讲解我国水资源的状况，让学生认识到节约用水的重要性。
（3）分享：让学生分享自己知道的一些节约用水的方法，互相学习。
（4）讨论：组织学生讨论如何在日常生活中节约用水，提出具体可行的建议。
（5）总结：总结本次活动的重点，鼓励学生在日常生活中积极践行节约用水。
三、活动主题：节约用电1. 教学目标：（1）让学生了解我国电力资源的状况。
（2）培养学生节约用电的意识。
（3）引导学生从生活细节做起，节约用电。
2. 教学内容：（1）讲解我国电力资源的状况。
（2）分享一些节约用电的方法。
（3）讨论如何在日常生活中节约用电。
3. 教学过程：（1）导入：通过提问方式引导学生思考节约用电的重要性。
（2）讲解：详细讲解我国电力资源的状况，让学生认识到节约用电的重要性。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约从我做起，全国通用一、活动主题：认识勤俭节约的重要性1. 活动目的：让学生了解勤俭节约的含义，认识到勤俭节约在日常生活中的重要性。
2. 活动过程：(1) 教师导入：讲解勤俭节约的定义，引导学生思考勤俭节约在日常生活中的表现。
(2) 学生分享：让学生举例说明自己在家庭、学校中的勤俭节约行为。
(3) 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到勤俭节约，提出具体建议。
(4) 总结发言：教师引导学生总结勤俭节约的重要性，鼓励大家在日常生活中积极践行。
二、活动主题：家庭中的勤俭节约1. 活动目的：让学生了解家庭中勤俭节约的具体做法，培养学生在家庭中养成勤俭节约的良好习惯。
2. 活动过程：(1) 教师导入：讲解家庭中勤俭节约的重要性，引导学生关注家庭中的勤俭节约行为。
(2) 学生分享：让学生分享自己在家庭中的勤俭节约做法，如节约用水、用电、用纸等。
(3) 小组讨论：分组讨论如何改进家庭中的勤俭节约行为，提出具体建议。
(4) 总结发言：教师引导学生总结家庭中勤俭节约的重要性，鼓励大家在家庭中积极践行。
三、活动主题：学校中的勤俭节约1. 活动目的：让学生了解学校中勤俭节约的具体做法，培养学生在学校中养成勤俭节约的良好习惯。
2. 活动过程：(1) 教师导入：讲解学校中勤俭节约的重要性，引导学生关注学校中的勤俭节约行为。
(2) 学生分享：让学生分享自己在学校中的勤俭节约做法，如节约笔墨、节约粮食等。
(3) 小组讨论：分组讨论如何改进学校中的勤俭节约行为，提出具体建议。
(4) 总结发言：教师引导学生总结学校中勤俭节约的重要性，鼓励大家在学校中积极践行。
四、活动主题：社会中的勤俭节约1. 活动目的：让学生了解社会中勤俭节约的具体做法，培养学生在社会中养成勤俭节约的良好习惯。
2. 活动过程：(1) 教师导入：讲解社会中勤俭节约的重要性，引导学生关注社会中的勤俭节约行为。
(2) 学生分享：让学生分享自己在社会中的勤俭节约做法，如节约购物、节约出行等。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约艰苦朴素,全国
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约，艰苦朴素一、活动主题：认识勤俭节约的重要性1. 活动目标：a. 让学生理解勤俭节约的概念和意义。
b. 培养学生养成勤俭节约的良好习惯。
c. 引导学生从生活中实践勤俭节约，体验艰苦朴素的品质。
2. 活动内容：a. 讲解勤俭节约的定义和重要性。
b. 分享勤俭节约的故事或例子。
c. 讨论如何在日常生活中实践勤俭节约。
3. 活动步骤：a. 引入话题，讲解勤俭节约的概念。
b. 分享勤俭节约的故事或例子，引导学生感受勤俭节约的价值。
c. 分组讨论，让学生提出自己在日常生活中实践勤俭节约的方法和经验。
d. 总结讨论结果，强调勤俭节约的重要性。
二、活动主题：在日常生活中实践勤俭节约1. 活动目标：a. 让学生了解自己在日常生活中可以实践勤俭节约的具体做法。
b. 培养学生养成节约使用学习用品、水电、食物等资源的良好习惯。
c. 引导学生通过实践体验，培养艰苦朴素的品质。
2. 活动内容：a. 讲解日常生活中的勤俭节约方法。
b. 分享节约使用学习用品、水电、食物等的技巧。
c. 引导学生进行实践体验活动。
3. 活动步骤：a. 讲解日常生活中的勤俭节约方法，如节约使用学习用品、水电、食物等。
b. 分享节约使用学习用品、水电、食物等的技巧，引导学生学习并实践。
c. 分组进行实践体验活动，如设计节约用水用电的方案，或者制作重复利用的学习用品等。
d. 分享实践体验的结果，讨论感受和收获。
三、活动主题：勤俭节约，从我做起1. 活动目标：a. 让学生认识到每个人都有责任和义务实践勤俭节约。
b. 培养学生主动参与勤俭节约活动的积极性。
c. 引导学生通过实际行动，影响身边的人，共同培养艰苦朴素的品质。
2. 活动内容：a. 讲解每个人都有责任和义务实践勤俭节约。
b. 分享如何通过实际行动，影响身边的人实践勤俭节约。
c. 引导学生制定个人勤俭节约计划。
3. 活动步骤：a. 讲解每个人都有责任和义务实践勤俭节约，引导学生认识到自己的重要性。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约艰苦朴素,全国
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约，艰苦朴素一、活动主题：认识勤俭节约，艰苦朴素的重要性1. 活动目的：（1）让学生理解勤俭节约、艰苦朴素的概念。
（2）培养学生珍惜资源、节约用物的良好习惯。
（3）引导学生从生活中的小事做起，践行勤俭节约、艰苦朴素。
2. 活动过程：（1）导入：教师通过讲解勤俭节约、艰苦朴素的故事，引发学生对主题的兴趣。
（2）讲解：教师详细讲解勤俭节约、艰苦朴素的意义，让学生明白为什么要勤俭节约、艰苦朴素。
（3）互动：学生分享自己生活中的勤俭节约、艰苦朴素的做法，互相学习、借鉴。
（4）总结：教师总结本次活动的要点，强调勤俭节约、艰苦朴素的重要性。
二、活动主题：从我做起，节约用水用电1. 活动目的：（1）让学生认识到节约用水用电的重要性。
（2）培养学生节约用水用电的良好习惯。
（3）提高学生节能环保的意识。
2. 活动过程：（1）导入：教师通过讲解节约用水用电的故事，引发学生对主题的兴趣。
（2）讲解：教师详细讲解节约用水用电的方法和技巧，让学生明白如何节约用水用电。
（3）实践：学生分组讨论，设计节约用水用电的行动计划，并在生活中践行。
（4）总结：教师总结本次活动的要点，强调节约用水用电的重要性。
三、活动主题：珍惜粮食，反对浪费1. 活动目的：（1）让学生明白粮食的来之不易，提高节约粮食的意识。
（2）培养学生文明用餐的良好习惯。
（3）倡导反对浪费，弘扬艰苦朴素的优良传统。
2. 活动过程：（1）导入：教师通过讲解粮食浪费的危害，引发学生对主题的关注。
（2）讲解：教师讲解粮食的种植、收割过程，让学生了解粮食的来之不易。
（3）互动：学生分享自己节约粮食的做法，互相学习、借鉴。
（4）实践：学生制定节约粮食的行动计划，并在生活中践行。
（5）总结：教师总结本次活动的要点，强调珍惜粮食、反对浪费的重要性。
四、活动主题：动手制作，节约用纸1. 活动目的：（1）让学生认识到节约用纸的重要性。
（2）培养学生节约用纸的良好习惯。
社会实践活动厉行节约(2篇)
第1篇随着社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但与此同时，浪费现象也日益严重。
为了提高人们的节约意识，培养良好的生活习惯，我们组织了一次社会实践活动——厉行节约，共建美好家园。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景近年来，我国在资源消耗和环境污染方面的问题日益突出。
据统计，我国每年浪费的粮食、水资源、能源等资源数量惊人。
这不仅造成了资源的巨大浪费，还严重影响了生态环境。
为了提高人们的节约意识，培养良好的生活习惯，我们决定开展这次社会实践活动。
二、活动目标1. 提高参与者的节约意识，培养良好的生活习惯。
2. 增强参与者的社会责任感，倡导绿色生活。
3. 营造厉行节约的社会氛围，共建美好家园。
三、活动内容1. 主题讲座邀请专家为参与者进行厉行节约主题讲座，讲解节约资源的重要性、节约方法以及如何培养节约习惯等。
2. 实地参观组织参与者参观垃圾处理厂、污水处理厂等，让他们直观地了解资源浪费带来的严重后果。
3. 主题班会以班级为单位，开展厉行节约主题班会，让同学们分享自己的节约经验，互相学习。
4. 节约行动组织参与者开展一系列节约行动，如：节约用水、用电、用纸等，培养他们的节约习惯。
5. 制作宣传海报鼓励参与者发挥创意，制作厉行节约宣传海报，提高宣传效果。
四、活动成果1. 参与者节约意识明显提高。
通过本次活动，参与者对节约资源的重要性有了更深刻的认识，纷纷表示要从自身做起，厉行节约。
2. 节约行动取得显著成效。
在活动期间，参与者积极参与节约行动，如：关闭水龙头、及时关灯、减少一次性用品使用等，有效降低了资源浪费。
3. 社会氛围逐渐改善。
活动结束后，厉行节约的理念在校园内外得到了广泛传播，越来越多的人加入到节约行动中来。
五、活动总结通过本次社会实践活动，我们取得了显著成效。
然而，厉行节约是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
在今后的工作中，我们将继续加大宣传力度，创新活动形式，提高参与者的节约意识，为共建美好家园贡献自己的力量。
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【四年级下册综合实践活动教案-厉行节约从我做起,全国通用】厉行节约从我做起演讲稿
厉行节约从我做起教学目标 1、让学生知道节约的重要性， 2、让学生知道节约该从哪些细节做起？教学重点： 1，让学生知道节约的重要性， 2，让学生知道节约该从哪些细节做起？教学过程一、节粮 1、观看PPT l 面朝黄土背朝天的耕作 l 为了几十块钱起早贪黑卖菜l 你知道吗？ l 每天在我们睡梦的时候，他们就要起床，l站在几十米的高处刷涂料 2、据最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮；全国一年公款吃喝开销就达3000亿元，挤占了教育、卫生、医疗、社会保障等民生支出。
近来，一场拒绝“剩宴”的“‘光盘’行动”在民间迅速展开，倡议大家珍惜粮食，杜绝身边的浪费。
珍惜粮食，避免浪费二、节水·节电（一）、节约每一滴水•水电浪费现象在校园中也是比较普遍的。
•比如晚上楼道的灯长时间不关！同学们在教学楼上完厕所后洗手时水流开太大。
•教室未及时关闭电灯•同学们在洗手时用水浪费•洗衣服时没有注意节约与循环利用，洗衣粉放太多, 导致漂洗次数过多，
另外就是衣服没有集中洗,有时洗衣服只洗一两件这也使得用水量大，•夏天同学们洗澡的时间时间过长, 以至于用水过多浪费。
强化节约用水意识，做到爱水、惜水、节水，水龙头尽量开小，用水后及时拧紧。
发现水龙头、管道损坏及时报修，严防跑、冒、滴、漏现象，杜绝“长流水”。
u 强化节约用水意识，做到爱水、惜水、节水，水龙头尽量开小，用水后及时拧紧。
发现水龙头、管道损坏及时报修，严防跑、冒、滴、漏现象，杜绝“长流水”（二）、节约每一度电（1）1度电能做些什么呢？ 1.25瓦的灯泡连续亮40小时 2. 家用冰箱运行一天 3. 普通电扇运行15小时 4. 电视机连续播放10小时 5. 电动自行车跑80公里 6.将8公斤的水烧开 7.用电热锅炒两个美味的菜肴n 如何节约用电 n 做到不开无人灯（外出上课、中午吃饭）n 教室光线充足时，要把灯关掉n 饮水机要及时关电脑、投影不用时要关掉三、节约小故事毛主席爷爷一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，在他生前用过的一百多件生活用品中，有一件穿过20多年、已补过73次的睡衣。
他身边的工作人员多次说要给他换一件新的睡衣，可他老人家执意不肯，直到他逝世前夕，仍然穿着这件补丁叠着补丁的睡衣。
一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔晾衣服时，发现自己
的旧袜子不见了，他就到处寻找。
这时，王大力说：“雷锋，你那双袜子有很多补丁，穿在脚上不嫌难受啊？”雷锋叔叔说：“只要不耽误我的工作就可以啦！”王大力又说：“那你不觉得难看吗？”“袜子又不是穿给别人看的。
”这几句话，就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。
世界勤俭日 10月31日世界勤俭日是由联合国确定的。
联合国人口基金会发布的2011年世界人口现状报告显示，世界人口已经突破69亿。
仅就地球资源消耗来说，人类也必须做到勤俭节约。
这也是确定每年10月31日为世界勤俭日的深远意义所在。
世界粮食日 1979年11月，第20届联合国粮农组织大会决议确定，1981年10月16日是首届世界粮食日，此后每年的这一天都作为“世界粮食日”。
其宗旨在于唤起全世界对发展粮食和农业生产的高度重视，更合理的进行粮食分配。
四、总结强化节约用水意识，做到爱水、惜水、节水，水龙头尽量开小，用水后及时拧紧。
发现水龙头、管道损坏及时报修，严防跑、冒、滴、漏现象，杜绝“长流水”。