苏科版物理第一章声现象复习(含答案)

第一章声现象复习
一、选择题
1、下列各事物中，不属于声源的是（）
A．“声呐”探测敌方潜艇B．蝙蝠在黑夜中飞行
C．挂在胸前的哨子D．手臂振动
2.人们都喜欢听音乐，乐曲动人与否的主要原因是（）
A.音调的高低转化
B.响度大小的变化
C.音调、响度、音色三个要素的协调统一
D.不同的音色
3．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（）
A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B．“呼麦”中的声音是振动产生的
C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
4.声音分别在空气、金属和水三种介质中传播，其传播速度由小到大的排列是（）
A．空气、水、金属B．空气、金属、水C．金属、空气、水D．水、金属、空气
5．通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是（）
A．一切正在发声的物体都在振动，真空能传声
B．“声如洪钟”说明声音的音调高
C．在校园内植树可减弱校外传来的噪声
D．超声波的频率很低，所以人听不到
6．当声音消失的时候，下列现象不可能发生的是（）
A.人们用手语进行面对面地交谈
B.汽车喇叭没有了作用
C.马路边的居民不必再受噪声的干扰
D.在大山中会有回声
7.在本章学习中,有以下几个实例: ①研究声音由物体振动产生的,比较物体发声与不发声时的区别; ②研究声音的传播需要介质时,比较在抽出玻璃罩内空气前后,玻璃罩内发声物体声音大小的变化;③研究声音是由物体振动引起的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,观察小球是否被弹开;④研究材料的隔声性能时,要用同一声源,并在声源的四周包上同样厚度的待测材料.这几个实例中,所采用的研究方法相同的是（）
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
8.往暖瓶中倒开水，你听到的声音是（）
A．暖瓶的振动并由空气传来的
B．暖瓶中水的振动并由暖瓶传来的
C．暖瓶中空气柱的振动并由空气传来的
D．暖瓶的振动并由大地传来的
9、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在公路两侧架设具有一定高度的屏障。

这种有效、可行的控制噪声的措施属于（）
A、在人耳处控制
B、在传播途中控制
C、在声源处控制
D、防止产生回声
10、海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大．次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务．下列说法正确的是（）
A．次声波不能传递信息
B．次声波在海水中比空气中传播慢
C．次声波的频率太高，人耳听不见
D．次声波是由物体振动产生的
11．在坟川地震救援中，采用了音频生命探测仪如图所示，它的多个探头接触废墟，收集废城下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。

下列说法错误的是（）
A.探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声
B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
C.幸存者能听见探测仪发出的超声波
D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用
12.如图是一组活动卡上的实验图片，不能完成探究音调与什么因素有关的是（）
A.改变钢尺伸出桌边的长度
B.塑料尺接触齿数不同的齿轮
C.敲动盆子泡沫屑跳动
D.将吸管的另一端逐渐剪短
二、填空题
13、如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动伸出桌面的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同；改变伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，则钢尺发出声音的不同。

（选填“响度”、“音色”或“音调”）
14、"山间铃响马帮来"这句话中,铃响是由于铃受到金属珠子的撞击产生________而发声;在山间小路上人们听到远处传来的铃声,是通过___________传入人耳的。

15．从图可知，图是噪声的波形，理由是。

16.如图甲所示，蝙蝠靠发出发现昆虫。

如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出不能传声。

17.小明向家里打电话，他主要依据声音的________听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的________（音调／响度／音色）；同时，妈妈把电视机音量调得很低，这是在________处减弱噪声.
18.如图所示,将一直点燃的蜡烛放在扬声器的前方,当扬声器发出较强的声音时,可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动,烛焰的晃动说明声音具有.
三、实验题
19．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。

甲：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。

（1）能说明声音产生条件的两个实验现象是。

（2）说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播。

（3）说明了发声体振动频率不同，不同。

20、如图所示，小鸣和小涵用细线连接了两个纸杯子制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明。

（2）相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。

这一实验现象表明。

（3）如果用土电话时，；另一同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到了，这是由于。

（4）如果再用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线是否能听到讲话。

四、计算题
21．有一个发声体，每分钟振动1.8×106次。

问：
（1）发声体的振动频率是多少？
（2）这种振动发出的声音人耳能否听到？
（3）如果利用这个发声体作为声源来探知某一海洋的深度，测得到听到回声所用的时间为4s，则所测量的海底深度为多少？（已知声音在海水中的速度为1500m/s）
第一章声现象复习
一、选择题
1-5、CCBAC 6-10、DACBD 11-12、CC
二、填空题
13、响度音调
14、振动空气
15、乙波形是杂乱无章的
16、超声波真空
17、音色响度声源
18、能量
三、实验题
19、（1）甲乙（2）丁（3）丙声调
20、（1）固体能够传声（2）金属丝的传声性能比棉线好（3）振动停止，发声停止（4）不能
四、计算题
21、（1）30000Hz （2）不能（3）3000m。