幼儿园小班数学教案分类(三篇)
小班数学完整教案分类
小班数学完整教案分类【篇一：小班数学教案按大小分类】小班数学教案按大小分类活动名称：数学——按大小分类1活动目标：1、复习大小标记。
2、引导幼儿学习按照大小标记对颜色、形状不同的物品进行分类。
3、教幼儿继续学习按照要求整理好操作材料。
活动准备：教具：贴有大小标记的盒子各一学具：大小、颜色不同的塑料块人手各一。
活动过程：一、复习大小标记。
（老师出示贴有大小标记的盒子）老师：小朋友们好！这节课我们上数学课，按大小分类。
我们先来复习一下上周学习的两个标记，请小朋友们看这两个盒子上贴有什么？（大标记和小标记）老师：哪个小朋友告诉老师大标记表示什么？小标记又表示什么呢？（幼儿回答，主要是帮助幼儿进一步巩固对大小标记的认识。
）老师：小朋友们要记住了，大标记表示它家里面住着所有大的东西，小标记表示它家里面住着所有小小的东西。
老师示范按大小给物体分类。
老师：小朋友们看好啦，老师这里有两块塑料垫，一块是大的，一块是小的，你们说一说老师应该怎么样放呢？大塑料垫我们应该把它送回哪个家？小毒了带应该把它送回哪个家？（引导幼儿说出大塑料垫应该送回大标记的家，小塑料垫应该送回小标记的家）二、将大、小不同的物体进行分类。
老师：呼呼呼！秋天来了，操场上许许多多的树叶宝宝一片片从树上飘下来，飘呀飘呀，飘到我们教室来了。
（老师出示若干树叶，请幼儿仔细观察这些树叶有什么不同。
）老师：小朋友看看这些树叶它们一样吗？（不一样）。
哪里不一样呢？（大小、颜色不同）老师：每个小朋友都要回自己的家，树叶宝宝呢，也要回到自己的家里，我们先来看一看树叶宝宝的家在哪里吧，有什么特征呢？我们一起把这些树叶宝宝送回家吧，送的时候要对它们说什么呢？（要求幼儿边送边说：大树叶我送你回大标记的家，小树叶我送你回小标记的家）（老师对活动进行检查与评价，重点观察他们按大小标记分类的情况，并注意提醒小朋友按要求整理材料。
）三、活动结束。
效果分析:【篇二：小班数学活动《按图形分类》】小班数学活动《按图形分类》活动目标：1、能排除颜色大小的干扰将图形分类。
小班数学活动《分类》教案(通用)
家庭延伸
01
活动二：超市购物
02
在超市购物时，教孩子如何选择不同 种类的商品，并根据自己的需求进行 分类。
在幼儿园的区角活动中，教师可以设 立一个专门用于分类游戏的区域，提 供各种不同种类的物品和分类工具。 孩子们可以在这个区域中自由探索分 类的概念，通过实际操作掌握分类的 方法。教师可以在一旁观察孩子们的 游戏情况，给予必要的指导和帮助， 促进孩子们的数学思维能力发展。
区角延伸
• 活动二：制作分类图卡
符合他们的接受能力。
优化时间安排
在未来的教学中，应更加精准地控 制活动时间，确保每个环节都能得 到充分的展开和讲解。
完善教具准备
提前做好充足的教具准备，确保每 个孩子都有足够的材料进行实践操 作。
THANKS
感谢观看
能力目标
培养幼儿的观察力、思维力和动手能 力。
培养幼儿自主探索和解决问题的能力 。
提高幼儿的语言表达能力和交流能力 。
情感、态度与价值观目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心 ，培养其主动学习和探索的精神
。
培养幼儿的耐心、细心和责任心 ，使其在活动中能够认真对待每
一个细节。
培养幼儿的团队合作精神和集体 荣誉感，使其在活动中能够积极
05
活动反思
成功之处
01
02
03
活动组织流畅
整个活动过程紧凑，环节 之间过渡自然，孩子们能 够顺利地跟随教师的节奏 进行学习。
幼儿参与度高
幼儿小班数学分类教案
幼儿小班数学分类教案幼儿小班数学分类教案篇一一、活动目标1．学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。
2．发展初步的概括能力。
二、重点与难点分类后说明分类标准。
三、材料及环境创设1．各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。
2．分类盒、标记卡。
四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。
一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。
第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。
求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。
两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。
分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的`共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。
五、活动流程操作1．通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。
说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。
例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。
也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的三种特征分类（大小、颜色、形状）。
2．通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。
说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。
能力中上者重点故在转换标准的讨论。
3．巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。
幼儿小班数学分类教案篇二活动内容：科学：按颜色分类（领114）活动目标：1。
区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
2。
能用语言表述分类的结果。
幼儿园小班数学活动《分类》优秀说课稿合集二篇
幼儿园小班数学活动《分类》优秀说课稿合集二篇幼儿园小班数学活动《分类》优秀说课稿 1一、说教材：吸管是孩子们生活当中最常见的东西，孩子们喝奶粉、喝水、喝饮料都离不开这根小小的吸管。
喝的东西多了，吸管的种类也形形__的，它给我们的生活增添了不少乐趣与方便，同时我们借用这些不同的吸管让孩子们来观察它的不同，利用它的不同来进行分类。
我们利用透明杯子，创设环境隔成两个家，让孩子们有空间让管子入住。
孩子们在游戏的情景中学习分类，孩子们利用自己已有经验进行颜色分类，长短分类。
教师在孩子们也有经验的基础上出示标识图，让孩子们认识标示图，记录标示图，教师做一下适当的梳理和调整。
生活中的数学教育随处都有，而这些活动也是适合小班年龄段的孩子们。
因此，我设计了活动《吸管分类》，让孩子们在触手可及的食品、玩具按不同的颜色、种类、大小、长短分类，积累分类经验，培养这方面的能力。
二、活动目标：根据孩子们的已有经验，我把本次活动的目标定为：（1）能排除颜色的干扰，按长、短分类标记对吸管进行分类（知识），积累分类的经验（能力）。
（2）乐意参与吸管分类的探索活动（情感）。
三、说难点、重点：难点：小班孩子好玩，__不集中，爱被任何东西所干扰，所以我在准备材料时清晰、明了，就选用两种颜色分明的吸管，让孩子们作为操作材料，同时选用的杯子也是透明的，教师做好标示图让孩子们认识、了解其含义，从而学会按长、短分类标记对吸管进行分类，提示孩子们长短分类的正确方法：(把两根放在一起比一比)“比的时候，要把两根吸管靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长，哪根短了。
"认识正反面标记图。
让孩子们掌握方法了解标记图是本次活动的难点。
重点：调动孩子们学习兴趣，乐意参与吸管分类的探索活动（情感）。
因此，有了这个活动，孩子们对分类有了一定了解和感兴趣，为今后的分类活动打好基础。
四、说活动准备：教师的准备工作：（1）红绿各长短不同的吸管每人5根。
了解5以内的数。
幼儿园小班数学活动按用途分类(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学活动按用途分类(三篇)目录：幼儿园小班数学活动按用途分类一幼儿园小班数学活动搭小桥二幼儿园小班数学活动晾袜子三幼儿园小班数学活动按用途分类一活动目标：1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。
2、初步学习将相同用途的物体归类。
活动准备：贴绒图片、水果、衣服等。
活动过程：一、活动开始。
(认识物品，知道其名称和用途。
)老师：小朋友们好，今天商店里来了很多货物，我们来看看，商店里面都有些什么，你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。
(幼儿回答，老师总结。
)老师：对啦，商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢?谁来说说这些货物都有什么用?棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀?棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的，我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。
苹果、橘子我们又是用来做什么的呢?苹果、橘子是用来吃的。
二、基本部分。
(按用途将实物卡片分类)老师：这些物品有的是用来吃的，还有的是可以穿的，你们想哪些物品可以放在一起，为什么?现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。
在摆放图片的时候你们要边说变送，当你送苹果、橘子的时候你要说：苹果是吃的，橘子是吃的。
送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。
老师：老师喜欢上课发言先举手的宝宝，现在呢，老师要请xx小朋友下来，我们看看他分的对不对。
(请幼儿上前来操作，老师及其他幼儿在一边观察。
)当小朋友送完的时候，老师在一边请其他的小朋友来检验并说：他放得对吗?从里可以看出他是对的?引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起。
苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把它们放在一起。
老师：刚才小朋友都说的很对，棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起，苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把苹果、橘子放在一起，我们是按照物品的用途来分类的。
三、活动结束。
幼儿园小班数学活动搭小桥二活动目标：1、感知物体“平平”的面和“会滚”的面。
幼儿园小班数学教案5篇
幼儿园小班数学教案5篇随着社会的不断发展，人们对幼儿教育也越来越重视，数学，作为一门基础学科，在幼儿教育中也占据了重要地位。
幼儿园小班数学教案的制定是提高幼儿数学学习兴趣、培养幼儿数学思维能力的有效手段。
下面将为大家介绍5篇幼儿园小班数学教案，分别包括数的认识、实际操作、逻辑思维等方面的内容。
希望能对幼儿数学教育提供一些启示和参考。
一、《认识数字的教学设计》1. 教学目标：让幼儿通过本课学习，掌握1-5的数字，能正确认识和使用这些数字。
2. 教学重点：通过不同形式的教学活动，加深幼儿对数字的认识。
3. 教学内容：数字1-5的认识。
4. 教学步骤：a. 通过数学绘本和数字配套卡片的展示，引发幼儿对数字的兴趣。
b. 利用数字卡片，让幼儿进行数字排序练习，巩固数字的认识。
c. 通过实物配对游戏，让幼儿能够将数字与实物进行关联。
d. 制作数字手指游戏，让幼儿通过触摸感受数字的形状和数量。
e. 利用数字迷宫游戏，培养幼儿的逻辑思维能力和数字辨识能力。
f. 结合歌曲和动作，让幼儿通过唱歌、跳舞的方式巩固数字的认识。
g. 通过小游戏，对幼儿进行数字认知水平的评估和巩固。
二、《认识形状的教学设计》1. 教学目标：让幼儿通过本课学习，掌握常见的几何形状，能正确辨别和描述这些形状。
2. 教学重点：通过观察、比较和操作，培养幼儿对形状的敏感性和辨别能力。
3. 教学内容：圆形、三角形、方形、长方形等几何形状的认识。
4. 教学步骤：a. 通过实物和图片展示，引发幼儿对不同形状的兴趣。
b. 通过几何拼图，让幼儿进行形状拼凑的操作，培养幼儿的观察和辨别能力。
c. 运用贴纸制作游戏，让幼儿进行形状贴贴练习，巩固形状的认识。
d. 利用布贴画，引导幼儿用不同形状的布片制作作品，培养创造力和想象力。
e. 利用游戏道具，进行形状分类比赛，提高幼儿对不同形状的敏感度。
f. 结合故事和角色扮演，让幼儿通过参与感受和表达对不同形状的理解。
g. 通过形状找朋友的游戏，对幼儿进行形状认知水平的评估和巩固。
幼儿园小班数学活动教案详案苹果分类(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学活动教案详案苹果分类(三篇)目录：幼儿园小班数学活动教案详案苹果分类一幼儿园小班数学活动教案详案评析鞋子对对碰二幼儿园小班数学活动教案详案鞋子对对碰三幼儿园小班数学活动教案详案苹果分类一【活动来源】众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。
在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。
这些颜色不一，大小不一的水果给孩子们带来无限的惊喜和好奇，设计苹果分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在水果多彩的世界里。
又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼( )儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
【活动目标】1、能排除大小的干扰，按红、绿颜色对苹果进行分类。
(重难点)2、积极参与活动，体验采苹果和分苹果的乐趣。
【活动准备】1、果园布置，苹果(大小不等，合计60多个，有红色和绿色)2、幼儿每人一个盒子，里面放3个苹果，放在椅子底下。
3、刺猬头饰、红、绿颜色的篮子各一。
【活动过程】一、摘苹果。
教师做刺猬妈妈，小朋友做刺猬宝宝。
“孩子们，秋天到了，果子成熟了，妈妈带你们摘果子去。
”走进果园。
“果子长在那么高的树上，我们怎样才能摘到呢?”“对，用力向上跳，孩子们跳跳看。
”摘好一个苹果后请小刺猬回家。
二、区别颜色，初步感知分类。
“宝宝们，看一看，你们摘到了什么颜色的苹果?”请一个小朋友上来，“宝宝，你的苹果是什么颜色的?”(绿色的苹果宝宝)那我们和绿苹果宝宝问个好吧。
“绿苹果宝宝在哪里?绿苹果宝宝在哪里?请把绿苹果宝宝举起来。
”你摘到什么颜色的苹果宝宝?(红苹果宝宝，方法同上)重复几次。
三、给苹果宝宝分篮——颜色对应，操作中学习分类。
1、宝宝们摘到了许多的苹果，妈妈想把这些苹果来分一分，你们愿意帮助妈妈吗?(出示颜色标记——绿篮子和红篮子)2、把绿苹果宝宝放到绿篮子，红苹果宝宝放到红篮子。
小班数学《分类》教案5篇
小班数学《分类》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案设计方案模版(三篇)
幼儿园小班数学教案设计方案模版活动目标：1、通过游戏，利用多种感官理解8及以下数字的实际意义。
2、激发幼儿对计算活动的热爱。
3、增强幼儿对数字的认知能力。
4、鼓励幼儿积极参与互动，感受数学活动的乐趣。
5、激发幼儿的学习兴趣。
活动重难点：1、利用各种感官来感知物体的数量，通过触摸来理解数量。
2、通过触摸觉来感知数量，培养幼儿新的认知方式。
活动准备：1、设置一个屏风，每个幼儿一个纸箱操作工具，内含魔法书（红、黄、绿、黑各一本）及一套圆点卡片（2-8），每个纸箱内藏有4颗珠子串。
2、准备一台录音机和磁带。
活动流程：1、启发式引导，激发参与热情。
通过表情娃娃的游戏，引导幼儿动脑筋寻找它们。
2、感官训练，理解数量。
(1) 利用视觉感知数量。
打开红色魔法书，展示__只苹果，让幼儿找到对应编号的鬼脸娃娃。
(2) 继续使用绿色魔法书，展示__条鱼，引导幼儿找到对应编号的惊讶娃娃。
强调培养幼儿正确的点数习惯和能力。
3、听觉感知数量。
打开黄色魔法书，幼儿通过听__下鼓声，举起相应的点数卡片，找出对应编号的开心或生气娃娃。
教师应提供适当指导，帮助幼儿学习默数。
4、触觉感知数量。
打开黑色魔法书，幼儿用手触摸并数出箱中的__颗珠子，举起4点卡片，找到对应编号的伤心娃娃。
提醒幼儿逐颗触摸和数数，以确保成功体验并理解方法。
5、鼓励幼儿模仿各种表情，随着音乐自由舞蹈。
幼儿园小班数学教案设计方案模版（二）活动目标1. 通过观察饼干的形状，使幼儿初步理解图形的概念。
2. 通过制作夹心饼干，体验与同伴互赠礼物并共享的快乐，同时培养他们的比较和判断能力。
3. 激发幼儿对图形学习的兴趣。
4. 引导幼儿积极参与活动，与材料互动，享受数学活动的乐趣。
活动准备1. 提前通知幼儿，要求他们带两块相同形状的饼干到幼儿园。
2. 准备各种颜色醒目的酱料，如果酱、炼乳、花生酱，以及一次性餐布、小勺和浅盘。
活动过程1. 观察饼干的差异。
请幼儿观察他们的饼干，讨论它们是否相同，形状像什么。
小班物体的分类教案
小班物体的分类教案【篇一：科学活动：按物体名称分类(一)(数学)】科学活动：按物体名称分类（一）（数学）活动目标：１、根据范例把相同名称的玩具归并到一起。
2、初步学习用“把xx和xx放一起”进行表述。
活动准备：活动过程：1、以“帮小兔搬家”的游戏引入。
教师：今天小兔要搬家，我们来看看，能帮它做些什么？2、帮助小兔整理玩具，引导幼儿把相同名称的玩具放一起。
（1）观察小兔家的玩具，提问：小兔家都有哪些玩具呀？（2）观察玩具柜的范例，个别练习。
教师：这个玩具柜上摆了什么？请你们把和它一样的玩具都放在这个柜子里。
（3）幼儿整理，教师观察指导。
（4）集体分享，引导幼儿用“把xx和xx放一起”进行表述。
教师：你是怎么整理玩具的？3、操作《按物体名称分类①》，让幼儿根据玩具图示分类。
教师：请小朋友看清楚三个玩具，把和图中相同名称的玩具黏黏纸贴在它的下面。
4、幼儿操作，教师观察指导。
5、组织幼儿评价，结束活动，活动延伸：将“整理玩具卡片”投放到区域活动中，让幼儿自由操作，练习分类。
【篇二：小班数学《按颜色分类》】小班数学活动《按颜色分类》活动设计意图：小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色说出其名称并进行分类。
本活动运以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。
活动目标：1. 乐意并愉快地参与活动，在活动中体验快乐2. 认识红、黄、蓝三种颜色，并能正确的说出名称3. 按物体的颜色进行分类。
活动准备：2．红、黄、蓝三种颜色的图形盒子各一个，小图形若干3.小动物头饰若干重点难点：指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色进行分类。
幼儿园小班分类教案数学
幼儿园小班分类教案数学教学目标：通过小班数学分类教学，培养幼儿的观察力、思维能力、逻辑思维和分类能力。
教学重点：培养幼儿的观察力和分类能力。
教学难点：培养幼儿的思维能力和逻辑思维。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与孩子们打招呼，询问进展如何，是否有关于分类的经验和想法。
2.引入主题：“今天我们要学习分类，你们知道什么是分类吗？”3.请幼儿举手回答。
二、激发思维、引导观察（10分钟）1.准备图片或带来一些玩具、水果等分类材料。
2.对幼儿说：“现在我给你们看一些东西，请你们仔细观察，看看它们有什么相同的地方和不同的地方。
”3.引导幼儿回答，例如：“这些玩具有什么相同的地方？它们又有什么不同的地方？”4.引导幼儿观察不同分类的玩具或水果的特征，例如颜色、形状、大小等。
三、分类游戏（20分钟）2.把玩具、水果等分类材料放在桌子上，让幼儿自主选择分类。
3.从幼儿的选择中引导他们思考为什么将一些物品放在一起，为什么将一些物品分开。
4.让幼儿依据自己的选择，贴上合适的卡片。
5.引导幼儿说出自己的分类原则，例如：“我把这些物品放在一起是因为它们都是动物。
”或“我把这些水果放在一起是因为它们的颜色都是红色的。
”四、巩固练习（15分钟）1.给出一些图片或真实的物品让幼儿进行分类。
2.引导幼儿说出其分类原则，并给予鼓励和表扬。
3.可以设计一些小游戏，如“找出一个和其他物品不一样的”，来综合培养幼儿的观察力和分类能力。
五、总结（5分钟）1.与孩子们讨论今天学习的分类内容，回顾整个学习过程。
2.总结分类的基本原则，如形状、颜色、功能等。
3.引导幼儿思考在日常生活中还可以如何进行分类。
六、拓展活动（5分钟）1.给出一些简单的问题，让幼儿进行思考和回答。
2.鼓励幼儿提出自己感兴趣的分类问题，引导他们进行观察和思考。
3.可以用幼儿熟悉的场景如课堂、家庭或游乐园等进行分类，培养幼儿的综合分类能力。
教学反思：。
分类数学小班教案(通用)
力。
反馈机制
即时反馈
定期反馈
在观察、测试、作业和小组讨论中，及时 给予学生正面的鼓励和建设性的建议，帮 助他们改进学习方法和提高学习效果。
在每个学习阶段结束后，进行总结性反馈 ，指出学生在分类数学学习中的优点和不 足，指导他们制定下一步的学习计划。
充分利用教学资源
探索更多的教学资源，如在线资源、教具等，以提高教学效果和丰 富教学内容。
THANKS
感谢观看
家长反馈
学生自我反馈
与家长保持沟通，向他们反馈学生的学习 情况，鼓励家长参与学生的学习过程，促 进家校合作。
引导学生进行自我反思，让他们了解自己 的学习状况，培养他们的自主学习和自我 管理能力。
06
教学反思
成功之处
学生参与度高
通过设计有趣的游戏和活动，成 功吸引了学生的注意力，使他们 在整个教学过程中保持高度的参
分类数学小班教案(通 用)
汇报人：可编辑
xx年xx月xx日
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思
目录
01
教学目标
知识目标
掌握分类的基本概念 和原则。
熟悉生活中常见的分 类实例。
了解不同分类标准和 方法。
能力目标
培养幼儿的观察、思考和判断能 力。
与度。
教学目标达成 通过精心的教学安排，大部分学生 能够理解和掌握分类的基本概念和 应用。
教学互动效果好
教师与学生之间的互动频繁，学生 之间的合作与交流也得到了很好的 促进，形成了良好的课堂氛围。
不足之处
部分学生理解有难度
小班数学教案分类活动
小班数学教案分类活动教案分类活动是指将教案按照一定的规则和标准进行分类整理，便于教师及时查找、使用和总结教案资源。
在小班数学教案分类活动中，可以按照教学内容、教学目标、教学方法等多个方面进行分类，以下是一个例子。
一、按照教学内容分类1.数字与计数2.形状与空间3.大小比较与排序4.运算与数学关系5.数据的收集、整理与展示二、按照教学目标分类1.认知目标-掌握数字的读写和计数方法-理解形状的特征和分类方法-学会使用大小比较和排序方法-理解简单的加减法运算和数学关系-学会收集、整理和展示数据2.技能目标-能够准确地识别数字和写出相应的数字-能够正确地读出和书写形状的名称-能够使用大小比较符号和排序法比较和排序物品-能够进行简单的加减法运算-能够使用简单的图表和图形展示数据3.情感目标-培养学生积极参与数学学习的兴趣和自信心-培养学生在课堂上相互合作和分享的精神-培养学生对数学问题的思考和解决能力-培养学生喜欢思考和探索的兴趣三、按照教学方法分类1.教师示范法-教师通过示范和讲解，引导学生完成一些基本的计数、比较和排序活动，如在黑板上用数字卡片展示数字的读写和计数方法。
2.小组合作法-将学生分成小组，进行一些小组竞赛和合作游戏，如小组比赛看谁能一分钟内将给定的数字按顺序排列起来。
3.游戏教学法-教师通过一些数学游戏，如掷骰子比大小、猜数游戏等，激发学生的学习兴趣和动手实践能力。
4.观察与探究法-教师引导学生通过观察、探索和发现的方式，自主探索和解决问题，如让学生在教室里找出所有的圆形物体并进行分类。
5.情境教学法-教师通过创设一些实际情境和问题，引导学生进行思考、解决问题和应用数学知识，如让学生到超市里比较不同商品的价格。
通过以上分类，教师可以更加方便地找到相应的教案资源，提高教学的效率和质量。
同时，教师还可以根据不同的教学活动情况，灵活调整分类标准和分类方法，使其更符合实际教学需求。
幼儿园小班数学活动：分类(一)教案及教学反思四篇
幼儿园小班数学活动：分类（一）教案及教学反思四篇设计意图:分类活动（一）是小班上学期教学活动，小班幼儿在对图形的认知和动手操作能力等方面都普遍较弱，因此这一活动是在幼儿学习了圆形、三角形、正方形等图形的基础上进行的，并结合小班上学期幼儿直观形象的思维特点，运用了欣赏动画、直观示范和提问诱导的方法，让幼儿在动手操作、观察学习中对生活中的物品进行分类，完成教学目标。
一、活动目标:1.学习按物品类别进行分类。
2.对分类活动感兴趣，能积极参与分类活动。
二、活动准备：教学挂图教师操作图卡大筐子一个小框子3个幼儿操作图卡三、活动过程：（一）故事欣赏：播放故事DVD。
教师：小朋友们，小蓝鼠的故事你们喜欢吗？今天它又在花园里中了好多香香的花，我们一起来看看吧。
（观看视频）（二）问题解决：1.教师根据故事内容进行提问。
教师根据幼儿的回答，引导幼儿观察挂图，帮助幼儿初步学习将物品按类别进行分类。
（1）小蓝鼠花园里的花香把哪些小动物吸引来了？（2)小蓝鼠给花浇水的时候把裤子弄湿了，小兔子对小蓝鼠说了什么？(3）他们来到衣柜前看到了什么？小熊说了什么？（4）大家是怎样帮助小蓝鼠整理衣柜的？{把上衣分成一类，裤子分成一类，按照类别把衣服放在衣柜里}（5)为什么要按类别摆放呢？（这样把同一类的物品放在一起，衣柜就能整齐又干净了，那小朋友们你们的小玩具小衣服小鞋子，是不是也要分类放好，我们要做一个干净整洁的好孩子！）2.初步尝试分类物品。
（1）出示1个筐子，内有袜子、玩具和图书，请幼儿把混在一起的物品按类别分好。
教师：咦？小蓝鼠怎么还有1个筐子里的东西没有分完呢，咱们一起来看看都有什么？谁来帮他分一分？分别放在三个小筐子里。
（2) 教师和幼儿一起检查分好的物品是否分的正确。
3.教师使用教师操作图卡20-6、20-7引导幼儿观察，进行分类。
教师：小朋友们可真棒，帮了小蓝鼠一个大忙，为了谢谢我们，小蓝鼠还给我们带来了礼物，看看，都有什么呀（观看课件）？咦？它们是同一类的吗？谁来帮帮我把同一类的东西找出来？4.引导幼儿使用幼儿操作图卡14-2，学习按物品类别进行分类。
小班数学教案《按颜色分类》
小班数学教案《按颜色分类》小班数学教案《按颜色分类》「篇一」活动目的：学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类，促进小朋友比较，综合能力的发展。
活动准备：红黄白的花朵若干，花篮若干，红黄白蝴蝶头饰若干，录音机，音乐磁带活动过程：1、老师带领小朋友随着轻柔的音乐，进入事先准备好的情景环境――春天的花园中，引导小朋友观察说出花园中的花朵有哪些颜色的，初步感知红黄白三种颜色。
2、小朋友仔细倾听老师讲述的故事，并且说出故事中蝴蝶的颜色有哪些，进一步加深对红黄白三种颜色的认识。
3、出示花朵，引导小朋友通过观察按照花朵的颜色进行分类，并且小朋友们之间要相互的检查，初步感知按照物体的同一种颜色进行分类的认识。
4、小朋友佩戴蝴蝶头饰，在老师的口令下，根据自己佩戴的头饰的颜色找到对应颜色的位置，进一步巩固加深小朋友对物体按照颜色进行分类。
小班数学教案《按颜色分类》「篇二」一、活动目标：1、教幼儿认识红，绿两种颜色，并能按物体的红、绿颜色分类。
2、培养幼儿初步的归类能力。
二、活动准备：1、红、绿颜色的毛巾各一块。
2、每人红色或绿色玩具一件。
3、每个幼儿一盘木珠（装红、绿颜色各三颗）。
4、在活动室墙角处画好红、绿颜色房子各一座。
三、活动过程：1、认识红、绿颜色。
教师分别出示红、绿色毛巾，要求幼儿说出毛巾是什么颜色的。
2、运用红、绿玩具巩固对红、绿色的认识，并学习分类。
（1）、分给每个幼儿一件红色或绿色玩具，请他们观察是什么颜色的。
（2）、游戏：”看谁站得又对又快”。
教师说：拿红色玩具的小朋友快快快、快站到老师身边来，拿红色玩具的小朋友便立刻拿着玩具跑到老师身边来，然后说：我拿的是红色玩具，我来了。
同样的方法请手拿绿颜色的小朋友站上来。
玩完此游戏后，幼儿回座位把玩具放回桌上。
3、串木珠，区别红、绿颜色，练习分类。
请小朋友把自己桌上盘里的红颜色（绿颜色）木珠分别串成一串。
4、游戏“找家”。
（1）、请每个幼儿随意拿一件桌上的玩具，观察颜色。
小班数学分类活动教案
小班数学分类活动教案教案名称：小班数学分类活动教学目标：1.认识和理解数学中的分类概念；2.培养学生观察、比较和归纳的能力；3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学重点：1.分类的概念和方法；2.分类的应用。
教学难点：1.培养学生的归纳和推理能力；2.培养学生学以致用、运用分类知识解决实际问题的能力。
教学准备：1.教师准备：分类的相关图片、物品和实物；2.学生准备：参与讨论和分类的积极性。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师出示一些图片，例如：苹果、橙子、香蕉、西瓜等，引导学生观察和比较，提问：这些水果有什么相同之处？他们有什么不同之处？2.引导学生发现，这些水果可以按颜色、形状、大小等不同属性进行分类。
Step 2：分类游戏（15分钟）1.教师将课桌上摆放一些具有不同特征的小动物玩具，例如：狗、猫、羊、鸟等。
2.分组让学生一起玩分类游戏，例如：让学生按颜色、形状等特征将动物玩具分类。
3.学生进行分类的同时，教师组织学生进行观察和讨论，引导他们思考、提出问题，并记录他们的观察和结论。
Step 3：探究分类（25分钟）1.学生将根据自己的观察和讨论内容，自行完成一张分类表格。
表格上写有不同类别的动物，学生需要根据不同特征划分类别，例如：按颜色划分、按动物的习性划分等。
2.学生完成分类表格后，教师提供一些问题，例如：是否有其他分类方式？为什么选择这种特征进行分类？3.学生进行讨论，寻找不同的分类方式，并进行解释和理解。
Step 4：应用（20分钟）1.学生根据已经学习到的分类知识，选择一个实际问题进行解决，例如：小明家里有红色、蓝色和绿色的玩具汽车，请问小明应该如何将这些汽车进行分类？2.学生小组讨论，找出合理的分类方法，并给出解释和理由。
3.学生向全班汇报自己的解决方法和解释。
Step 5：总结和反思（10分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，强调分类的重要性和应用场景。
2.学生进行自我评价，提出自己的收获和不足之处。
小班数学分类教案优秀23篇
小班数学分类教案优秀23篇小班数学《分类》教案1活动目标：1、能根据物体的多少进行分类。
2、通过活动，培养幼儿的分析、比较能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1―5的。
各类实物卡若干，1―-5的数字卡、泡沫板各一，大头针若干。
1－5元的钱币若干。
活动过程：1、教师出示带有1－5数字的泡沫板，请幼儿准确读出数字，然后每人拿一张画有不同数量物体的卡片，看看自己的卡片应该放在泡沫板的什么位置。
老师和幼儿共同检查，请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么？你把它放在哪里？为什么？小结：个别幼儿放错的原因。
2、幼儿再取卡片，分组进行比赛，看谁放的对又快，对优胜者奖红五星。
3、对幼儿的出色工作发奖金：每人一张写有１－５元的钱币。
看看你是几元？老师说请把三元的钱举起来，拿三元钱币的幼儿举起卡片，看谁举得对，游戏反复多次。
4、活动延伸：在角色游戏中幼儿可以用钱币去买商品。
活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。
小班数学《分类》教案2活动目标：1、通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行分类。
2、体验数学游戏的乐趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。
学具：鲜花铺、服装铺、日用品架（餐具）、食品架（薯片）、课件、图书架活动过程：1、实践感知：（听音乐进场）小朋友，快来看，这是谁呀？（汪汪），他们呢？（咪咪），今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？（幼儿集体说，教师总结）队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的`货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，如果你发现那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案分类(三篇)目录：
幼儿园小班数学教案分类一
幼儿园小班数学教案分类，你会吗二
幼儿园小班数学教案分饼干三
幼儿园小班数学教案分类一
活动目标：
1、乐与参加数学活动
2、能发现物体的特征并进行分类
活动准备：
有颜色标记的鱼缸3只、钓鱼工具人手一套、每人一个小篓、3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿3种)、钓鱼池的场景布置、猫妈妈的头饰、小猫胸饰人手一份
活动过程：
老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝
一、幼儿闭上眼睛做睡觉状
老师：宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作)
宝宝们你们饿了吗 ?(饿了) 今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?
幼儿边听音乐边钓鱼
(领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。
钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。
)
老师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。
带领幼儿回到座位做好。
(把鱼竿收起来放在小椅子下面)
老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗?
请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有
些什么颜色?( 红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大
有的小)
请幼儿把大的鱼给妈妈吃。
老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗?
(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问：这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?
今天妈妈要来考考宝宝。
妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的
颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。
幼儿操作活动
那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。
请你们看看找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为
什么?)
哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害!
妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。
幼儿园小班数学教案分类，你会吗
二
【活动目标】
1、引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。
2、指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。
【活动准备】
1、一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。
2、苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。
3、不同颜色、大小、形状的积木若干。
【活动过程】
1、参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?
请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来，并说出为什么。
2、请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类?(提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)
3、指导幼儿对积木进行分类。
参考提问：
(1)请小朋友们想一想，分一分，把这些积木按大小归类?按颜色又可以怎样分?
(2)请小朋友想一想，试一试，还可以怎样分?(提示：还可以按形状分成四类)。
【活动延伸】。