师德师风培训活动记录

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师德师风培训会议记录(2篇)

师德师风培训会议记录(2篇)

第1篇会议时间:2023年3月15日会议地点:学校多功能厅参会人员:全体教师主持人:张校长记录人:李秘书一、会议主题本次会议旨在加强师德师风建设,提高教师队伍的整体素质,进一步规范教师教育教学行为,促进学校教育教学质量的提升。

二、会议议程1. 张校长发表讲话2. 邀请师德师风专家进行专题讲座3. 教师代表发言4. 教师分组讨论5. 会议总结三、会议内容(一)张校长讲话张校长在讲话中强调了师德师风建设的重要性,他指出,教师是立教之本、兴教之源,是教育质量的保证。

他要求全体教师要以高尚的师德、精湛的教艺、博大的爱心投身教育事业,努力成为学生健康成长的指导者和引路人。

张校长还针对当前教师队伍中存在的问题,提出了以下几点要求:1. 坚定理想信念,忠诚党的教育事业;2. 严谨治学,提高教育教学质量;3. 尊重学生,关爱学生,做学生的良师益友;4. 严于律己,以身作则,树立良好的师德形象;5. 勇于担当,积极投身学校改革发展。

(二)师德师风专家专题讲座本次讲座邀请了我国著名教育家、心理学专家李教授主讲。

李教授以《新时代师德师风建设》为题,从以下几个方面进行了深入剖析:1. 新时代师德师风建设的重要性;2. 新时代师德师风建设的内涵;3. 新时代师德师风建设的要求;4. 新时代师德师风建设的途径。

李教授的讲座内容丰富、生动,既有理论的高度,又有实践的深度,为全体教师提供了宝贵的借鉴。

(三)教师代表发言在教师代表发言环节,三位优秀教师分享了他们在师德师风建设方面的经验和感悟。

他们表示,作为一名教师,要时刻牢记自己的使命,以身作则,为人师表,为学生树立良好的榜样。

(四)教师分组讨论会议进入分组讨论环节,全体教师分为五个小组,围绕以下主题展开讨论:1. 如何在新时代加强师德师风建设;2. 如何提高教育教学质量;3. 如何关爱学生,做学生的良师益友;4. 如何严于律己,树立良好的师德形象;5. 如何为学校改革发展贡献力量。

师德养成教研活动记录(3篇)

师德养成教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步加强教师队伍建设,提高教师职业道德素养,我校于2021年10月15日组织开展了师德养成教研活动。

本次活动旨在通过专题讲座、经验分享、案例分析等形式,引导教师树立正确的职业道德观念,提高师德修养,为学生的健康成长营造良好的教育环境。

二、活动目标1. 提高教师对师德师风的认识,明确师德师风的重要性。

2. 增强教师的职业道德素养,树立正确的职业价值观。

3. 提高教师解决教育教学实际问题的能力,促进教育教学质量的提升。

4. 促进教师之间的交流与合作,共同提高师德修养。

三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了著名教育家、心理学家张教授作专题讲座。

张教授以“师德师风建设:教师职业发展的基石”为题,从师德师风的内涵、师德师风建设的重要性、如何加强师德师风建设等方面进行了深入浅出的讲解。

讲座内容丰富,案例生动,使教师们对师德师风有了更深刻的认识。

2. 经验分享在经验分享环节,我校优秀青年教师代表分享了他们在师德师风建设方面的经验和心得。

他们结合自身教育教学实践,从关爱学生、尊重学生、严谨治学、团结协作等方面谈了自己的体会,为其他教师提供了有益的借鉴。

3. 案例分析在案例分析环节,教师们针对一些师德失范的案例进行了深入剖析。

大家围绕案例中的问题,结合自身实际,探讨如何预防类似问题的发生,提高师德修养。

通过案例分析,教师们对师德师风的认识更加深刻,纷纷表示要以案为鉴,加强自身修养。

4. 小组讨论分组讨论环节,教师们围绕以下话题展开讨论:(1)如何正确处理师生关系?(2)如何提高教育教学质量?(3)如何培养学生的综合素质?(4)如何加强师德师风建设?在讨论过程中,教师们积极参与,各抒己见,分享了自己的观点和经验。

通过讨论,教师们对师德师风建设有了更全面的认识,为今后的教育教学工作奠定了基础。

四、活动总结1. 活动达到了预期目标,教师们对师德师风的认识有了进一步提高。

2. 教师们纷纷表示,要以本次活动为契机,加强自身师德修养,为学生的健康成长贡献自己的力量。

师德师风活动记录表10篇

师德师风活动记录表10篇

师德师风活动记录表10篇记录一:师德师风培训大会。

日期:[具体日期1]活动主题:“点亮师德之光,铸就教育之魂”培训大会。

活动内容:今天学校组织了一场超级热闹的师德师风培训大会!那场面,简直像一场教育界的盛会。

各路教育大咖纷纷登场,分享他们的教育智慧和师德故事。

其中有一位老教师,他用自己几十年的教育经历,给我们讲了好多有趣又感人的事儿。

比如说,有一次他遇到一个特别调皮的学生,怎么教导都不管用。

但是他没有放弃,天天跟这学生谈心,了解他的想法。

后来才知道,这孩子家里有点特殊情况,心里憋着一股劲儿呢。

老教师就像一位超级侦探,找到了问题的根源,然后对症下药,帮助这孩子慢慢转变,最后还成了班里的优秀生。

大家都听得津津有味,时不时还爆发出阵阵笑声和掌声。

培训结束后,老师们还聚在一起讨论,都觉得这次培训就像给我们的教育事业打了一针强心剂,让我们更有动力去关爱每一个学生啦!记录二:师德师风主题班会。

日期:[具体日期2]活动主题:“我心中的好老师”主题班会。

活动内容:今天的主题班会那叫一个有趣!一进教室,就看到同学们把教室布置得特别温馨,黑板上还画着各种各样的老师形象,有的戴着眼镜,有的笑容满面。

班会开始啦,同学们纷纷上台分享自己心中的好老师是什么样的。

有的说,好老师要像魔法师一样,能把枯燥的知识变得有趣;有的说,好老师要有耐心,就像妈妈一样关心我们。

听着同学们天真无邪的话语,我们老师心里都暖暖的。

然后,我们老师也和同学们互动起来,分享了自己在教育过程中的一些小故事。

有的老师说,曾经为了让学生理解一个数学难题,画了好多好多的图形,最后学生终于明白了,那一刻感觉自己特别有成就感。

同学们听了都哈哈大笑,还不停地鼓掌。

通过这次班会,我们和学生之间的距离更近了,也更加坚定了我们要做一名好老师的决心。

记录三:师德师风案例分享会。

日期:[具体日期3]活动主题:“身边的师德楷模”案例分享会。

活动内容:哇塞,今天的案例分享会简直就是一场教育界的“奥斯卡”颁奖典礼!各个老师分享的案例都太精彩啦!有一位年轻的语文老师,她为了提高学生的写作水平,专门组织了一个写作兴趣小组。

2024年师德师风培训活动记录

2024年师德师风培训活动记录

师德师风培训活动记录一、活动背景为进一步加强师德师风建设,提高教师职业道德素养,营造风清气正的教育环境,我校于2022年9月10日开展了师德师风培训活动。

本次培训旨在引导教师树立正确的价值观,规范职业行为,提升教育教学质量,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、活动内容1.政策法规学习培训活动组织教师学习了《教师法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等政策法规,使教师们充分认识到加强师德师风建设的重要性,明确了自己的权利和义务,为今后的教育教学工作提供了遵循。

2.师德师风教育本次培训邀请了我市知名教育专家进行师德师风教育讲座,从理论层面深入剖析了师德师风的内涵和实质,引导教师树立正确的价值观,自觉抵制不良风气,做到为人师表、教书育人。

3.师德师风警示教育通过观看师德师风警示教育片,让教师们深刻认识到违反师德师风的严重后果,以案为鉴,警钟长鸣,严守职业道德底线,做到清正廉洁、敬业爱岗。

4.师德师风经验交流培训活动中,我校优秀教师代表分享了他们在教育教学过程中践行师德师风的感悟和经验,充分发挥了先进典型的示范引领作用,激发了广大教师向先进看齐、争创佳绩的热情。

5.师德师风承诺书签订为强化教师的责任意识和使命感,我校组织全体教师签订了《师德师风承诺书》,承诺自觉遵守职业道德规范,切实肩负起教书育人的神圣职责。

三、活动效果1.提高了教师的思想认识通过本次培训,教师们对师德师风建设的重要性有了更加深刻的认识,纷纷表示要将所学内容内化于心、外化于行,以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。

2.规范了教师的行为举止培训活动使教师们进一步明确了职业行为规范,强化了自律意识,为营造风清气正的教育环境奠定了基础。

3.激发了教师的工作热情本次培训充分发挥了先进典型的示范引领作用,激发了教师们的工作热情,为提高教育教学质量注入了强大动力。

四、活动总结本次师德师风培训活动取得了圆满成功,达到了预期的效果。

教职工师德师风建设培训记录

教职工师德师风建设培训记录

教职工师德师风建设培训记录为了进一步加强教职工的师德师风建设,提高教师队伍的整体素质,我校于_____举办了一场为期_____的教职工师德师风建设培训。

本次培训旨在引导广大教职工深刻认识师德师风的重要性,增强责任感和使命感,努力营造风清气正的教育环境。

以下是本次培训的详细记录。

培训伊始,校长发表了重要讲话,强调了师德师风建设对于学校发展和学生成长的关键意义。

校长指出,教师是学生成长道路上的引路人,良好的师德师风不仅能够影响学生的学业成绩,更能塑造学生的品德和价值观。

因此,每一位教职工都应当以身作则,坚守职业道德,以高尚的情操和行为影响学生。

培训的第一个环节是专家讲座。

我们邀请了教育领域的知名专家_____为教职工们进行了题为“新时代师德师风的内涵与要求”的精彩讲座。

专家从理论的高度,深入剖析了师德师风的内涵,指出师德师风不仅包括教师的职业道德规范,还涵盖了教师的教育理念、教学方法以及与学生、家长的沟通方式等多个方面。

同时,专家结合新时代教育的特点和要求,阐述了教师在师德师风方面应当具备的素质和能力,如关爱学生、尊重学生个性、善于引导学生自主学习等。

在讲座过程中,专家还通过丰富的案例分析,让教职工们更加直观地感受到良好师德师风的重要性以及不良师德师风的危害。

例如,某教师因为对学生缺乏耐心和关爱,导致学生产生厌学情绪;而另一位教师则凭借着高尚的师德和精湛的教学技艺,赢得了学生的尊重和喜爱,激发了学生的学习兴趣和潜能。

这些生动的案例让教职工们深刻认识到,教师的一言一行都可能对学生产生深远的影响,因此必须时刻保持良好的师德师风。

讲座结束后,进入了分组讨论环节。

教职工们分成小组,围绕“如何在日常教学工作中践行师德师风”这一主题展开了热烈的讨论。

在讨论中,大家纷纷结合自己的工作实际,分享了自己的经验和体会。

有的教师提到,要建立良好的师生关系,就必须尊重学生的个性和需求,关注每一位学生的成长进步;有的教师认为,教师要不断提高自己的教学水平,以精湛的教学技艺吸引学生,激发学生的学习兴趣;还有的教师强调,教师要以身作则,用自己的言行举止为学生树立榜样。

师德师风教研培训记录(3篇)

师德师风教研培训记录(3篇)

第1篇一、培训背景随着教育事业的不断发展,教师队伍的建设成为教育改革的重要环节。

师德师风是教师队伍建设的核心内容,关系到教育质量和学生的健康成长。

为了进一步加强我校教师的师德师风建设,提高教师队伍的整体素质,我校于2021年9月15日组织开展了师德师风专题教研培训。

以下是本次培训的详细记录。

二、培训时间与地点时间:2021年9月15日地点:学校多功能厅三、培训对象参加本次培训的对象为我校全体教师,共计100余人。

四、培训内容1. 师德师风的重要性2. 师德师风的基本要求3. 师德师风案例分析4. 师德师风建设的方法与途径5. 教师职业道德规范解读6. 教师心理健康与压力调适五、培训过程1. 开场致辞培训开始前,学校领导发表了热情洋溢的讲话,强调了师德师风建设的重要性,要求全体教师要以此次培训为契机,进一步提高自身师德修养,为学生的健康成长创造良好的教育环境。

2. 师德师风的重要性由资深教育专家进行专题讲座,从国家政策、社会需求、学生发展等多个角度阐述了师德师风的重要性。

专家指出,教师是立教之本、兴教之源,师德师风建设关系到国家教育事业的兴衰成败。

3. 师德师风的基本要求专家结合实际案例,详细解读了师德师风的基本要求,包括:忠诚于人民教育事业,全面贯彻国家教育方针;关爱学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;为人师表,以身作则,言行一致;严谨治学,团结协作,不断提高教育教学水平等。

4. 师德师风案例分析通过播放师德师风建设的相关视频,引导教师们从案例中汲取经验教训,提高自身师德修养。

同时,组织教师们分组讨论,分享自己的观点和感悟。

5. 师德师风建设的方法与途径专家针对师德师风建设的方法与途径进行了详细讲解,包括:加强理论学习,提高教师思想政治素质;加强师德教育,树立良好的师德风范;加强师德考核,强化师德师风建设责任制;加强家校合作,形成良好的教育氛围等。

6. 教师职业道德规范解读专家对《教师职业道德规范》进行了深入解读,强调教师要遵循爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的基本原则,以高尚的师德引领学生成长。

师德师风培训活动记录

师德师风培训活动记录

师德师风培训活动记录为了进一步加强教师队伍的师德师风建设,提高教师的职业道德素养,学校名称于具体日期组织了一场师德师风培训活动。

本次活动旨在引导广大教师坚定理想信念,弘扬高尚师德,践行育人使命,做新时代的“四有”好老师。

以下是本次培训活动的详细记录。

培训活动伊始,学校领导发表了重要讲话,强调了师德师风建设的重要性和紧迫性。

领导指出,师德师风是教师的灵魂,是教育事业发展的基石。

良好的师德师风不仅能够影响学生的成长和发展,还能够推动学校的教育教学质量不断提升。

因此,每一位教师都要高度重视师德师风建设,不断提高自身的职业道德水平。

接下来,培训活动邀请了一位资深的教育专家进行了专题讲座。

专家以“新时代师德师风的内涵与要求”为主题,深入浅出地阐述了师德师风的概念、内涵和重要意义。

专家指出,新时代的师德师风要求教师要有坚定的政治信仰、高尚的道德情操、扎实的学识素养和仁爱之心。

教师要始终牢记自己的使命和责任,以学生为中心,关爱每一位学生的成长和发展。

同时,专家还结合实际案例,分析了当前师德师风建设中存在的一些问题和不足,并提出了相应的改进措施和建议。

在专家讲座之后,学校组织教师们观看了一部关于师德师风的教育影片。

影片通过讲述几位优秀教师的感人故事,展现了他们在教育教学工作中无私奉献、关爱学生、勇于创新的精神风貌。

教师们深受触动,纷纷表示要以影片中的优秀教师为榜样,努力践行师德师风的要求,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

随后,学校组织教师们进行了分组讨论。

教师们围绕“如何在教育教学工作中践行师德师风”这一主题,结合自己的工作实际,分享了自己的经验和体会。

在讨论中,教师们普遍认为,要践行师德师风,首先要热爱教育事业,对工作充满热情和责任感。

其次,要关爱每一位学生,尊重学生的个性差异,因材施教。

此外,还要不断提高自己的教育教学水平,创新教学方法,提高教学质量。

分组讨论结束后,学校组织教师们进行了总结交流。

各小组代表纷纷发言,汇报了小组讨论的结果。

师德培训教研活动记录

师德培训教研活动记录

一、活动背景为了深入贯彻落实教育部关于教师职业道德建设的指示精神,进一步提高我校教师队伍的整体素质,加强师德师风建设,我校于2023年4月10日至4月12日举办了为期三天的师德培训教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、案例分析、小组讨论等形式,增强教师的责任感和使命感,提升教师的职业道德水平。

二、活动时间2023年4月10日至4月12日三、活动地点我校多功能厅四、活动主题“践行师德,关爱学生——教师职业道德素养提升”五、活动内容1. 开幕式4月10日上午,师德培训教研活动正式开幕。

校领导发表了热情洋溢的讲话,强调了师德建设的重要性,并对全体教师提出了殷切期望。

2. 专家讲座4月10日下午,我校邀请了著名教育专家张教授为全体教师作了一场题为“教师职业道德与专业发展”的讲座。

张教授结合自身丰富的教育实践经验,深入浅出地阐述了教师职业道德的内涵和重要性,以及如何将职业道德融入日常教育教学工作中。

3. 案例分析4月11日上午,组织教师观看了师德师风建设专题片,随后进行了案例分析。

教师们针对片中反映的师德问题进行了热烈讨论,并结合自身工作实际,分享了如何在实际工作中践行师德的经验和感悟。

4. 小组讨论4月11日下午,教师们分为若干小组,围绕“如何提升教师职业道德素养”这一主题进行了深入讨论。

各小组通过交流、分享,形成了具有针对性的提升策略和建议。

5. 经验交流4月12日上午,部分优秀教师代表结合自身工作实际,分享了在师德建设方面的经验和心得。

他们的发言引起了在场教师的共鸣,为其他教师提供了宝贵的借鉴。

6. 总结表彰4月12日下午,活动进行了总结表彰。

校领导对在师德建设方面表现突出的教师进行了表彰,并鼓励全体教师要以受表彰的教师为榜样,不断提高自身职业道德素养。

六、活动成果1. 教师职业道德意识明显增强。

通过本次活动,教师们对师德建设的重要性有了更加深刻的认识,纷纷表示要时刻牢记自己的职责,努力践行师德。

2. 教师职业道德素养得到提升。

师德师风培训活动记录

师德师风培训活动记录

师德师风培训活动记录为了进一步加强教师队伍的师德师风建设,提高教师的职业道德水平,营造良好的教育教学环境,我校于具体日期组织了一场全面而深入的师德师风培训活动。

此次活动涵盖了全校各个学科的教师,旨在通过学习、交流和反思,促使全体教师在师德师风方面得到显著提升。

活动伊始,校长发表了重要讲话,强调了师德师风建设对于学校发展和学生成长的重要性。

校长指出,教师不仅是知识的传授者,更是学生品德和价值观的塑造者,良好的师德师风是教育成功的关键所在。

他希望全体教师能够认真对待此次培训,深刻反思自己的教育教学行为,不断提升自身的师德修养。

培训的第一个环节是专家讲座。

我们有幸邀请到了教育领域的知名专家专家姓名,他以“新时代的师德师风内涵与要求”为主题,进行了深入浅出的讲解。

专家从教育的本质和目的出发,阐述了师德师风的核心内涵,包括关爱学生、敬业奉献、教书育人、为人师表等方面。

他通过丰富的案例分析,指出了当前师德师风建设中存在的一些问题,如个别教师缺乏敬业精神、对学生关爱不足、教育方法不当等,并提出了相应的改进措施和建议。

专家的讲座内容丰富、生动有趣,让老师们对师德师风有了更深刻的认识和理解。

在接下来的分组讨论环节中,老师们以学科组为单位,围绕“如何在日常教学中践行良好的师德师风”这一主题展开了热烈的讨论。

大家纷纷结合自己的教学实践,分享了自己的经验和体会。

有的老师提到,要尊重学生的个性差异,因材施教,让每个学生都能在学习中找到自信和乐趣;有的老师认为,要与学生建立良好的师生关系,关心他们的学习和生活,及时给予帮助和支持;还有的老师强调,要不断提高自己的教学水平,以精湛的教学技艺吸引学生,激发他们的学习兴趣。

通过讨论,老师们相互学习、相互启发,进一步明确了自己在师德师风建设方面的努力方向。

为了让老师们更加直观地感受良好的师德师风,培训活动还安排了优秀教师事迹分享环节。

几位在师德师风方面表现突出的教师分别介绍了自己的教育故事。

师德师风的培训记录3篇

师德师风的培训记录3篇

师德师风的培训记录3篇师德师风的培训记录1篇为了加强教师队伍建设,提高教师的师德素养,在连城镇中心校的安排下。

我校于7月2日至7月10日组织全体教师进行了暑假师德学习和培训,学校集中学习了五天,另外五天老师自主学习。

2、3、4号学校集中学习,7月5号那天听师德动员报告和感动学校人物事迹报告,7月10号集中写学习心得体会和总结。

通过学习,取得了较好成效。

一、严明纪律,明确责任。

为了使学习学有所获,不走过场,学校对每位教师提出严格要求,严明学习纪律,规定学习期间不得迟到、早退,不随意缺席,会上认真作好笔记,不得做与学习无关的事,会后写好心得体会。

二、精心组织,具体落实。

(一)学习主要内容:1、《中小学教师职业道德规范》。

2、《安徽省中小学办学行为规范》。

3、《蚌埠市中小学教师十不准》。

4、感动学校人物事迹报告。

5、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》。

6、《学校伤害事故处理办法》。

7、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。

(二)学习形式:本次学习的形式灵活多样,通过听报告、师德建设讨论、撰写反思材料等形式,开展学习。

三、认真学习,受益甚多。

通过这次学习,使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。

学习之后,要求每位教师写两篇不少于300字的`学习心得体会和一篇总结。

师德师风的建设不是一蹴而就,也不是说在嘴上,写在纸上,我们更重要是落实在各自的行动中。

这次培训学习虽已结束,但是加强师德师风建设却永远没有尽头;在今后的工作中,我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神,为推进我校的教育事业稳定健康发展而奋斗。

师德师风的培训记录2篇师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。

我还依稀的记得,在我就读的大学里有这样一面墙,上面有几个红色的大字:教书育人,为人师表。

教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。

古人就对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。

但这其实只指出了教师教书育人的职责中教书的一面,而为人师表则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。

幼儿园师德师风标准化常规培训教研活动记录

幼儿园师德师风标准化常规培训教研活动记录

幼儿园师德师风标准化常规培训教研活动记录全文共3篇示例,供读者参考幼儿园师德师风标准化常规培训教研活动记录篇1为深入贯彻落实进一步加强新时代教师队伍建设,进一步规范教师从教行为,努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍,按照教体局要求,xx镇民族幼儿园于x月x 日在全园教师中开展了师德师风第一课。

本次培训以集中学习、签订责任状等形式开展,幼儿园高书记传达了旗教体局及上级部门相关教育系统师德师风培训会的精神。

通过对违规违纪的教师案例的解读,明确了违法违纪行为处罚规定,提醒大家规范执教的必要性,进一步坚定了老师们教书育人立德树人的信念。

带领大家再次学习了《幼儿园教师师德师风负面清单20条》。

通过学习解读,帮助每位教师加强思想政治意识、规矩红线意识,提高教师素质,增强教师规范执教的能力。

并且提出“不做梦中人、不碰高压线”的警示,希望大家引以为戒,自省、自纠、自尊、自律,示范引领,争做“四有”好老师。

全体教师签订了《xx镇民族幼儿园教师师德师风承诺书》。

幼儿园希望各位老师爱国守法,爱岗敬业,始终秉持关爱学生、尊重家长的态度,树立终身学习为人师表的追求。

老师们表示,会爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。

通过本次专题培训学习,全体教职员工深受教育和启发。

幼儿园要求全体教职员工,要把此次培训学习作为新的起点,今后的工作中要认真对照《新时代教师职业行为十项准则》和《师德师风负面清单20条》,及时查找自身存在的师德师风问题并进行反思,争做“四有”好老师,树立良好的师德师风形象。

用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎实的学识及仁爱之心引领幼儿的成长。

幼儿园师德师风标准化常规培训教研活动记录篇2一年一次暑假教师师德培训又开始了,今年的按需培训跟往年的不一样,这次可以让每位老师自己自由选项课程,我和老师们满怀激动的走进宁海中学阶梯教室。

正是这种新鲜感,让我全神贯注的倾听崔园长所阐述的每一点每一滴以及尤建亚老师精彩,幽默的演讲。

教研活动记录师德(3篇)

教研活动记录师德(3篇)

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神,加强师德师风建设,提升教师队伍的整体素质,我校于2023年3月开展了为期一个月的师德师风建设专题教研活动。

本次教研活动旨在通过集中学习、研讨交流、案例分析等形式,引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观,提高教师的职业道德水平。

二、活动目标1. 提高教师对师德师风重要性的认识,增强师德师风建设的责任感。

2. 帮助教师掌握师德师风的基本要求,提高教师的职业道德素养。

3. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的师德师风氛围。

三、活动内容1. 集中学习:组织教师深入学习党的教育方针政策、教师职业道德规范、教育法律法规等,提高教师的政治觉悟和法治意识。

2. 研讨交流:围绕师德师风建设,组织教师开展专题研讨,分享心得体会,交流工作经验。

3. 案例分析:选取具有代表性的师德师风案例,组织教师进行深入剖析,总结经验教训。

4. 主题演讲:鼓励教师结合自身实际,进行师德师风主题演讲,激发教师的职业荣誉感和责任感。

5. 观摩学习:组织教师观摩优秀教师的师德师风事迹,学习先进经验,提升自身素质。

四、活动过程(一)集中学习阶段1. 组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师职业道德规范》等文件,确保教师全面了解师德师风的基本要求。

2. 开展师德师风知识竞赛,检验教师对师德师风知识的掌握程度。

3. 邀请专家学者进行专题讲座,深入解读师德师风建设的内涵和意义。

(二)研讨交流阶段1. 以教研组为单位,围绕师德师风建设开展专题研讨,分享心得体会。

2. 邀请优秀班主任、优秀教师代表进行经验交流,分享他们在师德师风建设方面的成功经验。

3. 组织教师开展师德师风主题座谈会,畅谈对师德师风建设的认识和理解。

(三)案例分析阶段1. 选取具有代表性的师德师风案例,组织教师进行深入剖析。

2. 通过案例分析,引导教师认识到师德师风建设的重要性,提高教师的道德修养。

(四)主题演讲阶段1. 鼓励教师结合自身实际,进行师德师风主题演讲。

2024版师德师风的培训记录

2024版师德师风的培训记录
尊重家长意见,保持平等沟通 态度。
明确与具体
提供明确具体的建议和反馈, 增强沟通效果。
适时与适度
选择适当的时间和方式进行沟 通,避免过度打扰。
家庭作业指导原则ห้องสมุดไป่ตู้方法
个性化原则
针对学生个性差异,提供个性化 的作业指导。
启发性原则
引导学生自主思考,培养解决问 题的能力。
及时性原则
对学生的作业进行及时批改和反 馈,保持教学连贯性。
整合家庭教育资源,为学生提供更加丰富的 教育支持。
06
自我评价与提升计划
反思自身在培训中收获和不足
收获
通过培训,我更加明确了师德师风的 重要性和要求,学习了许多先进的教 育理念和教学方法,提高了自身的教 育教学水平。
不足
在培训过程中,我发现自己在某些方面 还存在欠缺,比如对某些教育理论的理 解不够深入,教学实践经验还不够丰富 等。
培训对象
全体在职教师,包括班主任、科任 教师等。
培训范围
涵盖幼儿园、小学、中学及职业教 育等各个阶段。
02
师德师风内涵与要求
师德概念及重要性
师德是教师职业道德的核心,是 教师在教育活动中应遵循的道德
规范和行为准则。
师德对于培养高素质人才、推动 教育事业发展具有重要意义。
良好的师德能够树立教师良好形 象,提高学生对教师的信任和尊
多样性原则
设计多样化的作业形式,激发学 生的学习兴趣。
家校共育模式创新实践
家长会形式创新
通过线上、线下相结合的方式召开家长会, 提高家长参与度。
家长志愿者活动
鼓励家长参与学校志愿服务活动,增进家校 互信合作。
家校互动平台搭建
利用现代信息技术手段,搭建家校互动平台, 加强信息共享和沟通。

师德师风活动学习记录

师德师风活动学习记录

师德师风活动学习记录一、活动背景与目的1. 活动背景随着教育事业的发展,教师队伍的素质越来越受到广泛关注。

为了加强教师职业道德建设,提高教师队伍的整体素质,我国教育部门高度重视师德师风建设,要求各地开展相关活动,强化教师的职业素养。

2. 活动目的(1)提高教师对师德师风的认识,明确职业行为规范。

(2)促进教师队伍的团结协作,营造良好的教育教学氛围。

(3)提升教师教育教学水平,为学生的全面发展奠定基础。

二、活动内容与过程1. 开展师德师风理论学习(1)组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规,明确教师的权利和义务。

(2)学习《中小学教师职业道德规范》等文件,了解教师职业道德的基本要求。

(3)开展师德师风主题讲座,邀请专家对师德师风进行深入解读。

(4)组织教师参加师德师风知识竞赛,检验学习效果。

2. 开展师德师风实践活动(1)组织教师参加志愿服务活动,关爱留守儿童、贫困学生等特殊群体。

(2)开展教育教学研讨活动,提高教师教育教学水平。

(3)组织教师参加心理健康教育培训,关注学生心理健康。

(4)开展师德师风演讲比赛,分享教师心得体会。

3. 建立健全师德师风考核评价体系(1)制定师德师风考核办法,明确考核指标和评价标准。

(2)开展师德师风考核评价,对教师进行量化评分。

(3)对考核结果进行分析,提出改进措施。

(4)定期对师德师风考核评价工作进行总结,完善评价体系。

三、活动成果与感悟1. 活动成果(1)教师对师德师风的认识得到提高,职业行为更加规范。

(2)教师队伍团结协作,教育教学氛围日益浓厚。

(3)教师教育教学水平得到提升,为学生全面发展奠定基础。

2. 感悟(1)师德师风建设是教育事业发展的基石,必须常抓不懈。

(2)加强师德师风建设,需要全体教师的共同努力。

(3)师德师风建设应与教育教学工作相结合,才能真正发挥实效。

(4)作为一名教师,应时刻牢记自己的使命,为学生的成长付出努力。

师德师风培训记录

师德师风培训记录
x年11月
地点:
班级:
小一班
内容:
师风、师德的培训
过 程:一、1.先来看看几个案例,面对弱小的孩子,有的老师怎么做?
2.体罚即变相体罚的危害;
3.社会、公众对教师的重新的定义
二、我们应该知道。。。
1.幼儿教师师德的含义
2.师德缺失现象的主要表现
3.幼儿教师不道德行为
4.幼儿教师不宜有的行为
5.目前我们师德值得反思的问题
三、幼儿教师师德:是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业,教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的职业素质,完善自己的道德品行,升华自己的道德境界。
四、师德缺失现象的主要表现:
1、不能对幼儿一视同仁,使幼儿的身心和和谐发展受到威胁,掺杂不应该有的功利色彩,如讨好老师等。
2、在教学中违背教育原则,如:不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音;不能体现下面教育原则,有体罚行为;不能合理安排教学时间。
3、教师不能在各方面以身作则,为幼儿作出榜样。
4、在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置,自我贬低教师形象。
五、幼儿教师不道德行为:
1、体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿
2、偏爱“势利眼”
当父母将可爱的孩子交到您的手中,
尊敬的老师,您会怎样教育这些孩子?
反思:
这次的培训很有意义,对教师们也有点深有体会,让我们在这次学习中学到了更多的东西。我们也会按照培训内容做好自己的本职。
九、在实践与反思中提升师德素养:
1、“师德教育”的载体:——师德故事
2、具有实效性的师德教育“专业工具”——“反省日志”、 “学习体会”
师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中,幼儿教师职业是把人引向幸福,引向希望的职业。让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。

师德师风培训教研记录(3篇)

师德师风培训教研记录(3篇)

第1篇一、培训背景为了进一步加强教师队伍建设,提高教师职业道德水平,营造良好的师德师风氛围,我校于2021年10月20日至22日组织开展了为期三天的师德师风培训。

本次培训邀请了市教育部门领导和知名教育专家进行授课,旨在帮助教师树立正确的教育观念,增强职业道德意识,提升教育教学水平。

二、培训内容1. 师德师风建设的重要性市教育部门领导首先对师德师风建设的重要性进行了阐述。

他指出,师德师风是教师队伍建设的灵魂,关系到教育的质量和社会的稳定。

教师是学生的引路人,肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任,必须具备高尚的师德和良好的师风。

2. 教师职业道德规范知名教育专家详细解读了《中小学教师职业道德规范》,从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面对教师职业道德进行了深入剖析。

专家强调,教师应时刻牢记自己的使命,以高尚的师德引领学生成长。

3. 师德师风案例分析培训过程中,专家结合实际案例,分析了师德师风建设中存在的问题和不足。

通过案例分析,教师们深刻认识到,要成为一名优秀的教师,必须具备高尚的师德和良好的师风。

4. 教师心理健康与沟通技巧为了帮助教师缓解工作压力,提高心理健康水平,培训邀请了心理专家为教师们讲解了心理健康知识和沟通技巧。

专家指出,教师要学会调整心态,关爱自己,才能更好地关爱学生。

5. 教育教学创新与实践最后,专家结合教育教学实际,分享了教育教学创新与实践经验。

教师们纷纷表示,要将所学知识运用到教育教学工作中,努力提高教育教学质量。

三、培训成果1. 提高了教师对师德师风的认识通过培训,教师们对师德师风建设的重要性有了更加深刻的认识,纷纷表示要时刻牢记自己的使命,以高尚的师德引领学生成长。

2. 增强了教师的职业道德意识培训使教师们更加明确了自己肩负的责任,增强了职业道德意识,为教育教学工作提供了有力的思想保障。

3. 提升了教师的教育教学水平培训内容丰富,实用性强,使教师们在教育教学实践中找到了新的思路和方法,提高了教育教学水平。

师德师风培训记录表10篇(3篇)

师德师风培训记录表10篇(3篇)

第1篇一、培训记录表1培训时间:2021年3月15日培训主题:新时代教师职业道德规范培训地点:学校会议室培训讲师:李教授培训对象:全体教师培训内容:1. 新时代教师职业道德规范的基本内容;2. 教师职业道德规范的具体要求;3. 如何在教育教学实践中践行教师职业道德规范。

培训记录:1. 李教授详细讲解了新时代教师职业道德规范的基本内容,强调了教师应具备的道德品质;2. 教师们积极参与讨论,对职业道德规范的具体要求进行了深入理解;3. 李教授结合教育教学实践,分享了如何践行教师职业道德规范的经验。

二、培训记录表2培训时间:2021年4月20日培训主题:教师心理健康与情绪管理培训地点:学校心理辅导室培训讲师:王老师培训对象:全体教师培训内容:1. 教师心理健康的定义和重要性;2. 教师常见的心理问题及应对策略;3. 情绪管理的技巧和方法。

培训记录:1. 王老师从心理学的角度阐述了教师心理健康的定义和重要性;2. 教师们分享了自身在教育教学过程中遇到的心理问题,并学习了应对策略;3. 王老师介绍了情绪管理的技巧和方法,帮助教师们更好地调整心态。

三、培训记录表3培训时间:2021年5月10日培训主题:班级管理艺术培训地点:学校会议室培训讲师:张老师培训对象:全体班主任培训内容:1. 班级管理的定义和目标;2. 班级管理的基本原则;3. 班级管理的有效策略。

培训记录:1. 张老师详细讲解了班级管理的定义和目标,强调了班级管理的重要性;2. 教师们就班级管理的基本原则进行了深入探讨;3. 张老师分享了班级管理的有效策略,帮助班主任们提升班级管理水平。

四、培训记录表4培训时间:2021年6月15日培训主题:家校沟通技巧培训地点:学校会议室培训讲师:刘老师培训对象:全体教师培训内容:1. 家校沟通的意义和目的;2. 家校沟通的常见问题及解决方法;3. 家校沟通的技巧和方法。

培训记录:1. 刘老师强调了家校沟通的意义和目的,使教师们认识到家校沟通的重要性;2. 教师们就家校沟通中遇到的问题进行了交流,并学习了解决方法;3. 刘老师分享了家校沟通的技巧和方法,帮助教师们更好地与家长沟通。

师德师风的培训记录三篇

师德师风的培训记录三篇

师德师风的培训记录三篇中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干主要问题的《决定》明确指出,全面加强社会主义道德建设,"当前要以加强职业道德建设、纠正行业不正之风为重点"。

笔者认为,在当前社会所存在的管理混乱、政令不畅、法制疲软、腐败滋生、罪恶肆掠、金钱至上、唯利是图等现象一时难以扼制,行业不正之风无"行"不入,渴求社会理性、正义和秩序的呼声日益高涨的情势下,把倡导和实践教育公正作为加强师德建设的重要内容,对规范师德行为,提高师德水平和端正教育行业风气,具有重大的现实意义。

一、教育公正是师德的重要范畴公正是人类的始终追求。

在社会教育关系中实现公正,历来是教育家、思想家和政治家们竭力倡导的价值目标和籍以发挥著述的传统领域。

就我国而论,从孔圣人主张"有教无类"的教育公正思想算起,也有两千多年的悠久历史。

但略感意外的是:何谓公正?何谓教育公正?人们总是一语带过,包括目前已出版的众多伦理学辞书,均未列入条目正面予以阐释。

教育公正在概念上应有广义与狭义之分。

广义的教育公正,是指社会教育关系中的公正。

其基本内容,诸如社会教育制度的公正、教育立法与司法的公正,社会教育资源配置的公平合理,每个人受教育的权利平等与机会均等等等。

狭义的教育公正,则是指教育活动中的公正。

其中,教师(泛指教师,教育职员和教学辅助人员)公平合理地对待和评价每一个学生,是教育公正的最基本内容。

教育的公正是师德的重要范畴。

范畴是人们在思维过程中,用以把握事物、现象及其本质特性、方面和关系的普遍本质的概念。

是人们借以把握事物本质的"钥匙"。

教育公正概括和反映师德的主要特征,体现一定社会对教师的根本要求,是教师必备的品质素养。

教育公正作为师德的重要范畴,能在教师内心形成一种公正的价值信念,一种明确的公正的正义要求,能对教师行为公正性的判断、选择、评价和自觉调整起到指导,影响和驱动作用。

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7、严谨治学、精心育人
8、锐意进取、勇于创新
9、团结协作、关心集体
活动效果:
通过学习、反思,教师们进一步明确了自己教育行为,自己
教育行为的不足,纷纷表示要用实际行动做一名学生喜欢、家长
满意的教师。 教师们在学习中领会真谛,在反思中寻找差距,在提升中转
化行动,在实践中逐步内化。
师德师风培训活动记录
学习时间
地点
主持人
学习主题
学习文章《做一个幸福的教师》
参加人员
主 要 内 容
学习时间 学习主题
一.学习文章《做一个幸福的教师》 1、上有创新的课。 2、走有疑问的路。 3、找确切的角色定位。 教师的身份应该是一个长大的儿童; 要把学生当成自己的孩子; 把学生当作小时候的自己。 过拥有爱的生活。 宽心法——在学习生活中获得幸福。 遗忘法——克服成人世界里存在的假想敌带来的痛苦。 排除法——克服失意带来的痛苦。 二.学习务虚 1、师德规范的学习——天平中心小学教师行为规范。 2、“文明背后的陋习”大讨论活动。 十大文明言行。 十大不文明陋习。 十大文明格言。
务素质。
5“热爱关心学生,保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系
的行为准则。
学习时间 学习主题 参加人员
师德师风培训活动记录
地点
主持人
新时期师德的新特征
教师的职业道德,简称师德,它是教师的道德意识、道德关
系和道德活动的总和,是教师素质的核心部分。
第一,新时期的师德,是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理

论为指导,并反映广大人民群众的根本利益。
第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代,科技兴国,

关键在教育。创新是民族的灵魂,提高国民的素质是教育的根

本,会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造,是素质教育的 基本目标。

第三,新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关 系,一方面教师指导学生学习,另一方面学生帮助教师教学。
4、忌“告状”。
5、忌停课训学生。
6、忌翻“老帐”
7、忌不修边幅。
8、忌说反话。
9、忌不一视同仁。
10 忌以“权谋私。
二、学习《教师道德修养读本》
1、教师道德修养概述

2、加强教师道德修养的重要性

3、师德修养的指导思想和方针原则。 4、忠诚教育事敬业爱岗

5、关爱学生、尊重家长
6、为人师表廉洁从教

的合法权益”构成了师德的基本内容,是一个合格教师必须遵循
的师德规范

2“忠诚于人民的教育事业”是教师对待人生的根本出发点,对待
事业的基本态度,体现了教师群体的共同意志,是教师积极做好

本职工作的基本动力。
3“遵循规律,为人师表”, 是教师提高教育能力的原则和方法。

4 “严谨治学,探求创新,”是教师从事教书育人工作应具备的业
师德师风培训活动记录
地点
主持人
加强和改进师德建设的主要任务
参加人员
1、提高教师的思想政治素质。

2、要不断提高教师的职业道德水平。
3、要着力解决师德建设中的突出问题。

4、要积极推进师德建设工作改进创新。

5、要加强师德宣传。 每年教师节组织师德主题教育活动,以庆祝教师节和表彰优秀教

师为契机,集中开展师德宣传教育活动;广泛宣传模范教师先进 事迹,展现当代教师的精神风貌,进一步倡导尊师重教的良好社

教书育人的神圣职责,以高尚的情操引导学生全面发展。
要正确处理个人与社会的关系,反对拜金主义、享乐主义和

极端个人主义,把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联
容 系在一起。
学习时间 学习主题 参加人员
师德师风培训活动记录
地点
主持人
加强和改进师德建设的总体要求
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代
“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切
关心;以身示范,尊重信任”既是教师的道德行为准则,又是教
育的艺术。
学习时间 学习主题 参加人员
师德师风培训活动记录
地点
主持人
学习“小学老师十忌” 、《教师道德修养读本》
一、学习“小学老师十忌”
1、重“言传”,轻“身教” 2、忌不信任学生。
3、忌情绪波动。

务、让人民满意的教师队伍,为培养德智体美全面发展的社会主 义建设者和接班人做出新贡献。

表”重要思想为指导,紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青
少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求。
以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为
准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重
主 点。

弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境。 不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事业、为人民服
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
会风尚。
学习时间 学习主题 参加人员
师德师风培训活动记录
地点
主持人
树立正确的教师职业理想
广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任
感,以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,站
在时代的前列,努力成为为人民服务的践履笃行的典范。

要志存高远,爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献,自觉地履行
师德师风培训活动记录
Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
学习时间 学习主题
师德师风培训活动记录表
地点
主持人
教师必须遵循的师德观
参加人员
1、“忠诚于人民的教育事业,坚定正确的政治方向;遵循规
律,为人师表;严谨治学,探求创新;热爱关心学生,保护学生
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