让孩子成为尖子生的十大秘诀
尖子生培养的措施5篇
尖子生培养的措施5篇第一篇：尖子生培养的措施尖子生培养的措施一、抓好课堂教学课堂教学是向学生传授知识的主要途径，是培养尖子生的主渠道。
只有在课堂教学中打好坚实的基础，才能进行更深层次的学习，才能在全面发展的基础上学有特长。
任何一个尖子生都是在基础教育的基石上发展起来的，根深才能叶茂，离开了基础知识与基本技能的掌握，离开了基本素质的全面提高，学生的发展就成为无源之水和无本之木。
所以在平时必须要重视课堂教学，为学生打好坚实的基础，从初一起就及早发现并注重对尖子生的培养。
在课堂教学过程中，要认真研究教法和学法，打破“教师为中心，课本为中心，课堂为中心”的传统教学模式，要本着“目标导学、合作探究、自主有效”和“教为主导、学为主体、思为主攻、练为主线”的总体原则，引导学生自我发现、自我探究、自我创造，要充分发挥学生的主体作用，充分体现“自主、合作、探究”的新课程理念。
要以学生的学会学习为出发点，积极创设活动情景，调动学生的多种感官，让他们积极投入到学习中去，要注重精讲点拨，精心设计练习题和达标题，设计的问题要有梯度、有探究性和开放性，在共同探究的基础上要将有一定难度的问题留给尖子生，积极引导他们自主探究，主动思考，积极培养学生的思维能力和创造精神。
并且要适当的加大他们的训练量，加强学法指导，使他们牢固的掌握基础知识。
二、培养良好的学习习惯。
英国唯物主义哲学家培根说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
因此，教师必须要努力培养学生的学习习惯。
一是培养学生一心向学的习惯；二是培养学生专心致志的习惯；三是培养学生认真思考的习惯。
教师要指导学生制订学习计划、学习目标，指导做好学习笔记，如学习方法记录本，改错本，课堂笔记等，指导预习和复习，引导学生敢于质疑，善于探究，敏于思考，勇于解惑，紧密结合学科特点有针对性地指导学生养成良好的学习习惯。
尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。
如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是“多拿一分、多对一题”却容易做到。
尖子生培养具体措施
尖子生培养具体措施尖子生是指在某一领域或学科中拥有卓越才能和出色表现的学生。
培养尖子生不仅对个人发展具有重要意义，也对社会的进步和发展起到推动作用。
然而，要想培养出尖子生，需要制定科学有效的培养措施。
本文将从学校教育、家庭教育和社会环境三个方面具体探讨培养尖子生的措施。
一、学校教育方面1. 提供多元化的课程：学校应开设多种学科的课程，包括但不限于语文、数学、科学、艺术等。
这样可以满足学生的不同兴趣和潜能，激发他们的学习动力。
2. 引入拔尖班级：学校可以设立拔尖班级，选拔一批优秀学生进行集中培养。
这些班级可以提供更高水平的教学内容和更严格的学习要求，为学生的全面发展提供更好的条件。
3. 创设竞赛平台：学校可以组织各类学科竞赛和科技创新活动，为学生提供展示才华的机会。
这些竞赛活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还能培养他们的创新思维和团队合作能力。
二、家庭教育方面1. 父母的引导和关注：家庭是孩子成长的重要环境，父母应给予孩子足够的关注和支持，了解他们的兴趣和特长，并提供相应的资源和机会。
同时，父母也要树立正确的教育观念，注重培养孩子的综合素质而非单一学科成绩。
2. 创造良好的学习环境：家庭应提供安静、整洁的学习环境，为孩子提供良好的学习条件。
同时，还要鼓励孩子进行良好的学习习惯和自主学习，培养他们的自律和独立思考能力。
3. 培养兴趣爱好：家长可以鼓励孩子参与各类兴趣班和社团活动，培养他们的兴趣爱好。
兴趣是学习的动力，通过培养兴趣，可以激发孩子的学习热情和创造力。
三、社会环境方面1. 提供专业辅导：社会可以提供专业的辅导机构，为学生提供有针对性的辅导和指导。
这些辅导机构可以根据学生的特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助他们更好地提高学习成绩。
2. 建立导师制度：社会可以建立导师制度，由一些优秀的专业人士担任学生的导师。
导师可以为学生提供学习上的指导和职业规划的建议，帮助他们更好地发展自己的才能。
3. 开展科普教育：社会可以开展各类科普教育活动，提高学生的科学素养和创新能力。
尖子生培养的策略与措施
尖子生培养的策略与措施一、非智力因素的培养1.学习动机的培养在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想，唱高调，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。
2.坚韧意志的培养学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落。
教师在教学中经常安排适当难度的练习题，让他们独立解决. 要从思想上加以指导，提高他们抵抗压力的意志. 俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。
3.良好习惯的培养可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。
二、能力的培养第一招：目标不宜过高从多拿1分做起尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。
如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是"多拿一分、多对一题"却容易做到。
千万不要小看卷面上的1分，高分与低分，有时就是一分之差。
很多学生意识不到"1分"的重要性，定的目标太高，结果实现不了，还打击了自信心。
其实只要每科努力提高1分，总成绩就会是一个大的进步。
如何才能多拿一分、多对一题呢？第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯；第二，要清除屡犯重复错误的毛病；第三，克服答题不规范的弊端；第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误；第五，留意粗心大意出错的地方；第六，加强识记，保证记忆题的得分；第七，训练答题的速度，学会正确用时；第八，提高书写质量；第九，注意答题步骤的清晰性和周密性；第十，严格遵守题目的要求。
做到以上几点，多拿一分、多对一题就不是难事了。
第二招：重复做题没有错，善于记录得高分一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不全面。
有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。
另外，上课时记录老师的"启迪"，做题时记录"实战的心得"，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。
尖子生培养计划与方法
尖子生培养计划与方法嘿呀，想培养尖子生呀，这可是个挺有趣又有挑战的事儿呢。
一、学习习惯的养成。
咱得让孩子有个好的学习习惯。
比如说，固定的学习时间，就像每天晚上七点到九点，雷打不动就是学习的时间。
这就跟每天要吃饭睡觉一样，成了个规律。
在这个时间段里，要把手机啊、电视啊这些干扰都给丢一边去。
学习的时候就得专注，不能一会儿抠抠手，一会儿发发呆。
可以给孩子准备个小闹钟，规定好做一道题或者看几页书的时间，这样慢慢地就提高效率啦。
二、兴趣是最好的老师。
可不能逼着孩子去学那些他一点都不感兴趣的东西。
要是孩子喜欢数学，那就多给他找些有趣的数学谜题啊，数学游戏啥的。
像数独游戏就特别好玩，又能锻炼逻辑思维。
要是对语文感兴趣，那就一起玩诗词接龙，读一些特别有趣的故事书。
孩子在做自己喜欢的事儿的时候，那积极性，蹭蹭就上去了，不知不觉就成尖子生啦。
三、鼓励式教育。
孩子有点小进步就得夸。
可不能吝啬那些表扬的话。
比如说，孩子这次考试比上次多考了五分，你就可以说：“哇塞，宝贝，你太厉害啦，这五分可是你努力的成果呢，继续加油，你肯定会更棒的。
”孩子听了心里美滋滋的，就更有劲儿去学习了。
而且啊，要鼓励孩子去尝试新的东西，哪怕失败了，也告诉他这是一次很棒的尝试，下次肯定能行。
四、拓展知识面。
五、培养社交能力。
这一点可别忽略了。
尖子生可不能是个只会读书的小书呆子。
让孩子多和小伙伴们一起玩，学会合作、分享。
在学校里参加一些小组活动，学会倾听别人的意见，表达自己的想法。
一个性格开朗、善于和人交往的孩子，在学习上也会更有动力，因为他能从小伙伴那里得到不同的想法和启发呢。
总之呢，培养尖子生不是一蹴而就的事儿，得慢慢来，要有耐心，充满爱地去引导孩子，这样孩子就会在快乐中成长为尖子生啦。
培养尖子生的九个步骤
培养尖子生的九个步骤培养尖子生是每个学校和教育机构的共同目标，他们代表着学校的荣誉和教育的成果。
然而，要培养出优秀的尖子生并非易事，需要有系统性的方案和方法。
以下是培养尖子生的九个步骤。
第一步：设定目标要培养尖子生，首先要明确目标。
学校和教育机构需要明确自己的培养目标和理念，同时要与学生和家长进行充分沟通，了解他们的期望和需求。
只有在明确目标的基础上，才能有针对性地制定培养计划。
第二步：提供优质教育资源为了培养尖子生，学校和教育机构应提供丰富的教育资源。
这包括师资力量、教材和教具等。
优秀的教师是培养尖子生的关键，他们应具备专业知识和教育能力，能够激发学生的学习兴趣和潜能。
第三步：制定个性化学习计划尖子生的培养需要有个性化的学习计划。
学校和教育机构应根据学生的特点和需求，制定个性化的学习计划。
这包括学习内容的选择和学习进度的安排。
个性化学习计划能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
第四步：激发学生的学习兴趣学生对学习的兴趣和热情是培养尖子生的基础。
学校和教育机构应通过多种方式激发学生的学习兴趣，如开展丰富多彩的课外活动、提供富有挑战性的学习任务等。
激发学生的学习兴趣能够提高他们的主动性和积极性，促进他们的全面发展。
第五步：注重基础知识的建设培养尖子生需要注重基础知识的建设。
学校和教育机构应通过系统的学科教学，帮助学生打牢基础知识，掌握学科的核心概念和基本原理。
只有在基础知识扎实的基础上，学生才能在更高层次的学习和探索中取得突破。
第六步：提供多样化的学习机会为了培养尖子生，学校和教育机构应提供多样化的学习机会。
这包括参加学科竞赛、科研项目、实践活动等。
多样化的学习机会能够拓宽学生的眼界，培养他们的创新意识和实践能力。
第七步：强化学习方法和技巧的培养培养尖子生需要注重学习方法和技巧的培养。
学校和教育机构应引导学生掌握科学的学习方法和技巧，如有效的记忆方法、高效的阅读技巧等。
学生通过学习和运用这些方法和技巧，能够提高学习效果，更好地应对各种学习任务。
成为尖子生的十大理由
成为尖子生的十大理由他(她)为什么是：“尖子”生(反思范文)获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。
研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不难学到手。
根据美国教育专家和尖子生自己的意见，主要有以下十项：1、以学为先在他们心目中，学习是正事，正是理应先于娱乐。
2、随处学习每天练跑途中记忆词语。
在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者--不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排再晚也勉励自己当天完成作业。
6、善做笔记强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。
有的在笔记本中间华一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
7、书写整洁。
8、及时提问。
9、学习互助学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
10、自我测查记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。
如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。
除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：家长的影响。
他们的父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习。
其教子之方用一句话概括是：向孩子灌输责任感，让孩子自己化责任感为行动。
成为“尖子生”的10大秘诀
成为“尖子生”的10大秘诀
1、以学习为先。
在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。
2、随处学。
每天练跑途中记忆词语；在盥洗池旁贴一张词汇表；每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理。
把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读。
学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者不断地提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排。
再晚也勉励自己当天完成作业。
6、善做笔记。
强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。
有的在笔记本中间画一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
7、书写整洁。
8、及时提问。
9、学习互助。
学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
10、自我检查。
记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。
如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。
除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：家长的影响。
他们的父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习。
其教子之方用一句话概括是：向孩子灌输责任感，让孩子自己化责任感为行动。
如何让孩子成为“尖子生”的十大方法
如何让孩子成为“尖子生”的十大方法1、以学为先一旦打开书本，尖子生绝绝大部分都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。
精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。
他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、分秒必争尖子生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习;有的鸡鸣即起刻苦用功;有的放学回家就趁热复习。
能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始终如故。
绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法。
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3、阅读有方学会了速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。
当积极的阅读者，持续的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。
4、合理安排把常用的与学习相关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥，不背道而驰。
比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。
比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
总之做好学习、工作、生活的“司令员”，从容做事。
5、勇于提问课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现，他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。
在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。
名师手记：培养尖子生的五大绝招-班主任工作总结
名师手记：培养尖子生的五大绝招-班主任工作总结名师手记：培养尖子生的五大绝招-班主任工作总结一、关心尖子生之间的互相促进利用学校为包括尖子生在内的学生学法交流的会等各种契机，通过我的介绍和评论，让班级的尖子们进一步认识其他尖子生的优点、特色，包括其他年级和其他班级的尖子生、以往毕业的尖子生的学习方法和作风，使其思想发生碰撞，为发展注入新的动力。
例如：王海燕的习题笔记、最后一次模拟考试的失利和奋发，邱冬的志向和投入，陈卓的善于思考和总结，其他某些优秀学生的学法上的利与弊。
有的学生发言显得不生动具体和不连贯，但是我仍然引导大家注意领会其发言的实质和闪光点。
在学习总结的班会上，我也往往过问甚至亲自安排尖子生的发言人选和侧重，主要是对其他尖子生提供激励和借鉴的条件，并且对发言者坦诚和无私精神，予以充分肯定，并要求他们多相互交流，提出和分析问题，互相取长补短，营造一种互相竞争、互相帮助、互相促进的良好氛围。
尖子生对班级形成浓重的学习风气、对学生探索良好的学习方法有着潜在的作用，对尖子生，我们总是力求让他们发挥榜样作用的同时，再发挥辐射作用。
其中座位问题也值得研究。
最初我将尖子生分散，安排后进学生同桌，后来觉得弊大于利。
现在基本上水平相近的学生同桌，前后座尽量安排相对后进的学生；个别尖子生虽和水平略差的同学同桌，但前后座尽量另有尖子生。
这样或许尖子生更能互相激励和借鉴；对后进学生来讲，平日学习不会过于焦虑，同时不影响他们课下请教问题。
自然界中有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。
这就是“共生效应”。
如何更有效地发挥班级的“共生效应”，值得重视。
二、关心尖子生的自主学习培养学生的自主学习意识，就是通过学生的主观努力，创造并科学安排自主学习时间，让学生积极主动的获取知识，更有针对性地解决自己的问题，取得成就感。
成就感越大，自主学习的意识就越强，二者相辅相成。
使自己的孩子成为尖子生的学习方法
使自己的孩子成为尖子生的学习方法人的智力相差无几，如何成为尖子生？是困扰家长的一个大问题。
尖子生这个群体有着共同的优点，那就是爱思考和爱做题。
聪明体现在记忆力好和思维敏捷，只要经过他们做了的、老师讲解过的题目，他们很快地写出答案来，只要老师把将题目读完，就有了解决的思路，不需要老师太多的点拨。
爱做题，是尖子生优秀的根本原因，有大量的实践练习，做题的速度飞快，中档题对他们来说是小菜一碟。
除上述优点外，他们在学习过程中还具有下列特点：1、以学为先一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。
精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。
他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、分秒必争尖子生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习；有的鸡鸣即起刻苦用功；有的放学回家就趁热复习。
能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始终如故。
绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法。
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3、阅读有方学会了速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。
4、合理安排把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥，不背道而驰。
比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
尖子生培养的措施
班级培养尖子生的措施扎实基础＋纯熟技能＋良好身心＋正确策略=尖子生成功增值在尖子生的培养方面,从以下几方面入手;一、非智力因素的培养１. 学习动机的培养在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想,唱高调;要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体,从学生的切身利益出发,积极引导建立良好的学习心态;２. 坚韧意志的培养学生在学习过程中不可能一帆风顺,学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜,也可能由于一次成绩的降低而情绪低落;教师在教学中经常安排适当难度的练习题,让他们独立解决;要从思想上加以指导,提高他们抵抗压力的意志; 俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”;３. 良好习惯的培养可以指导学生制定学习计划,如何听课,如何分析问题,如何记忆等,在教学过程中指导学生书写解题步骤,规范解题过程.二、能力的培养第一招：目标不宜过高,从多拿1分做起尖子生的培养重在平时,重在细节,重在积累;如果要求学生在短时间内突飞猛进,一般来讲不太可能,但是"多拿一分、多对一题"却容易做到;千万不要小看卷面上的1分,高分与低分,有时就是一分之差;很多学生意识不到"1分"的重要性,定的目标太高,结果实现不了,还打击了自信心;其实只要每科努力提高1分,总成绩就会是一个大的进步;如何才能多拿一分、多对一题呢第一,要养成清算应得而未得的分数的习惯；第二,要清除屡犯重复错误的毛病；第三,克服答题不规范的弊端；第四,改正审题不清、题意理解不准确的错误；第五,留意粗心大意出错的地方；第六,加强识记,保证记忆题的得分；第七,训练答题的速度,学会正确用时；第八,提高书写质量；第九,注意答题步骤的清晰性和周密性；第十,严格遵守题目的要求;做到以上几点,多拿一分、多对一题就不是难事了;第二招：重复做题没有错善于记录得高分一些学生认为,重复做题没有意义,这其实并不全面;有些题目对自己的薄弱环节有针对性,有些题目涉及的知识点非常关键,这类题目就有必要多次重复去做;另外,上课时记录老师的"启迪",做题时记录"实战的心得",评改时记录老师的订正,都是非常重要的提高成绩的方法,特别是做题时遇到的难点、所需的时间,所犯的错误,这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用;会做的题目不做错,不会做的题目要做出来;解题要想得快,算得准,写得清;第三招：学了、知了、做了还要"拿了"不少学生"学了"学了知识、"知了"了解了知识,也"做了"做了习题,但考试时就是拿不到高分;为什么会出现这样的情况这是因为,任何知识从学习到应用、再到转化为一个人的能力,需要有一个过程,在这个过程中需要不断练习和巩固,所以学生不要以为"学了、知了、做了"就一定能"拿了";"学了、知了、做了"只是量变的积累,而"拿了"才是质变的提升,所以考生要明确以拿分为目标,不要仅仅满足于前面的付出,而忽略了后面的收获;解决"付出却无回报"的问题,考生要找出自己拿不到分的具体原因,究竟是掌握概念出了问题、理解原理出了问题、答题规范出了问题,还是运用过程中出了问题,然后对症下药,就会收获颇丰;一般来讲,存在这样问题的学生都有一定的知识基础,只要突破运用这个"瓶颈",成绩就会提高一个档次;第四招：知识结构化、复习系统化、训练综合化对于尖子生来说,结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的;首先要学会把零散知识变成结构知识;考察知识之间的相互联系,分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律;其次是学会将考点知识变成题型知识;考点知识是很抽象的,要具体通过题目才能得以体现;最后就是学会把缺漏知识变新增知识,把残缺知识变成系统知识,也就是查缺补漏,综合运用;第五招：做好信息搜集也是增值关键平时教学中,作为教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型;建立尖子生之间相互交流所收集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制;学生对当前的时事、社会热点注意了解,在考试时对考题的理解就会有背景依托,有助于全面和深入的分析;要学会从命题者的命题意图出发,关注他们"可能"会关注的信息,特别是近期的国内外大事和社会热点;第六招：吃好"正餐"恰当选择资料这里的"正餐"指的就是学习以"正课"、"正题"为主;所谓"正课",是针对目前许多学生存在的上课内容、目标错位现象而言的;比如学生在语文课上做数学习题,不但课没有上好,做题也没有达到预期效果,白白浪费时间;其次是使用适合考生的"正题",集中精力做"好题";老师应按照教学计划或者所掌握的最新情况给学生编写参考资料和习题,这些习题是老师教学经验的总结,比学生自己找的其他题目更有价值;第七招：找尖子生谈话找尖子生谈话,不断给尖子生暗示,挖掘尖子生内在潜力,调动尖子生的非智力因素,往往会取得意想不到的收获;第八招：放手让尖子生自主学习尖子生学习能力相对较强,按正常教学计划、教学进度,尖子生吃不饱;因此培养尖子生主动找食吃、找好食吃的能力是做老师的首要任务;。
高考尖子生十大复习技巧 合理安排
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9、自我调整 、
不回避问题， 不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学 或者自我反思进行自我调节， 或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的 压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力， 压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不 管是课业繁重还是轻松顺利时， 管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常 不断地对自己进行积极的心理暗示， 心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样 不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升， 不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，通 过努力，去想了、去做了，没有什么不可能的。 过努力，去想了、去做了，没有什么不可能的。 一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时， 一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时， 就暂时停止学习，一个人静静地思索， 就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态 的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝 宁可不打仗， 的调整，不断地在告诫自己 宁可不打仗 不打乱仗” 备考阶段与前期一样， 不打乱仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努 力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天， 力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天， 不把时间浪费在焦虑上。 不把时间浪费在焦虑上。
•
• 6、善做笔记 、 • 尖子生往往一边听课一边记重点， 尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无 巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西， 巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西， 课本上没有的东西， 课本上没有的东西，特别是思维方法更是认真记 老师在课堂上强调的重点， 录。老师在课堂上强调的重点，在他的笔记本里 都应该找到。 都应该找到。有位尖子生在自己笔记中间画一条 一边记老师的重点，一边写课文里的注释， 线，一边记老师的重点，一边写课文里的注释， 复习一举两得。 复习一举两得。能及时整理自己平时细心积累的 笔记本和错题集，特别注意让知识系统化。 思考能解决什麼问题。 •
如何成为“尖子生”的十大秘诀
参与学习小组，与同学一起讨论、研究 问题。
在小组活动中，发挥自己的优势，为小 通过小组活动，提高团队协作能力和解
组贡献力量。
决问题的能力。
09
调整心态与情绪管理
学会放松与缓解压力
掌握呼吸放松法
通过深呼吸、腹式呼吸等技巧，快速放松紧张的身体和大脑。
学会冥想与自我催眠
通过冥想和自我催眠，帮助自己进入放松状态，缓解焦虑和压力。
己的兴趣。
拓展阅读与知识面
阅读经典著作
阅读经典著作有助于拓展视野，提高思维深度和广度。
涉猎不同领域
除了专业书籍，也可以涉猎不同领域，如艺术、历史、哲学等。
定期阅读
养成定期阅读的习惯，不断提高自己的知识水平和综合素质。
参加课外活动与竞赛
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参与社团活动
参加社团活动可以锻炼自己的团队协作能力和领 导能力。
积极提问和回答问题，以 加深对知识点的理解和记 忆。
做好笔记和总结
笔记整理
及时整理课堂笔记，将老 师讲解的重点、难点和补 充知识点记录下来。
总结归纳
课后对所学内容进行总结 归纳，概括要点和核心概 念，形成知识体系。
制作思维导图
利用思维导图等方式将知 识点联系起来，形成知识 网络。
定期复习与巩固
定期复习
按照学习计划定期复习所学内容 ，及时巩固记忆，避免遗忘。
复习方法
采用多种复习方法，如做题、背 诵、讲解等，以提高复习效果。
温故知新
在复习过程中发现新问题，探索 知识点之间的联系，获得新的认
识和理解。
03
拓展思维能力
善于思考与提问
积极思考
对于学习过程中遇到的问题，要 主动思考，寻找解决方案。
中国孩子成为尖子生的秘诀
中国孩子成为“尖子生”的秘诀- 获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。
研究表明：“尖子“生名列前茅的技巧其他人并不难学到手。
我认为主要有以下几项：-1、以学习为先。
在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。
-2、随处学。
每天练跑途中记忆词语；在盥洗池旁贴一张词汇表；每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。
-3、讲究条理。
把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
-4、学会阅读。
学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者不断地提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
-5、合理安排。
再晚也勉励自己当天完成作业。
-6、善做笔记。
强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。
有的在笔记本中间画一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
-7、书写整洁。
-8、及时提问。
-9、学习互助。
学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
10、自我检查。
记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。
如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。
-除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：家长的影响。
他们的父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习。
其教子之方用一句话概括是：向孩子灌输责任感，让孩子自己化责任感为行动。
尖子生的十大秘诀
尖子生的十大秘诀1．以学为先。
事理应先于娱乐。
2．随处学习。
步途中记单词，刷牙时间背概念……争分夺秒，持之以恒。
3．讲究条理。
学习物品伸手可及，常用物品分门别类。
4．学会阅读。
随时阅读，快速阅读，开卷有益。
5．合理安排。
制定计划，完成计划，今日事，今日毕。
6．善做笔记。
边听边记，及时复习。
7．书写整洁。
好书写，好心态；坏书写，坏心态。
8．及时提问。
善于提问，不懂就问。
9．学习互助。
讨论交流，互相启发。
10．善于复习。
日清日结，事半功倍；周清月结，永志不忘。
尖子生的十大秘诀11．以学为先。
事理应先于娱乐。
12．随处学习。
步途中记单词，刷牙时间背概念……争分夺秒，持之以恒。
13．讲究条理。
学习物品伸手可及，常用物品分门别类。
14．学会阅读。
随时阅读，快速阅读，开卷有益。
15．合理安排。
制定计划，完成计划，今日事，今日毕。
16．善做笔记。
边听边记，及时复习。
17．书写整洁。
好书写，好心态；坏书写，坏心态。
18．及时提问。
善于提问，不懂就问。
19．学习互助。
讨论交流，互相启发。
20．善于复习。
日清日结，事半功倍；周清月结，永志不忘。
尖子生的十大秘诀21．以学为先。
事理应先于娱乐。
22．随处学习。
步途中记单词，刷牙时间背概念……争分夺秒，持之以恒。
23．讲究条理。
学习物品伸手可及，常用物品分门别类。
24．学会阅读。
随时阅读，快速阅读，开卷有益。
25．合理安排。
制定计划，完成计划，今日事，今日毕。
26．善做笔记。
边听边记，及时复习。
27．书写整洁。
好书写，好心态；坏书写，坏心态。
28．及时提问。
善于提问，不懂就问。
29．学习互助。
讨论交流，互相启发。
30．善于复习。
日清日结，事半功倍；周清月结，永志不忘。
尖子生的十大秘诀31．以学为先。
事理应先于娱乐。
32．随处学习。
步途中记单词，刷牙时间背概念……争分夺秒，持之以恒。
33．讲究条理。
学习物品伸手可及，常用物品分门别类。
34．学会阅读。
随时阅读，快速阅读，开卷有益。
高考必胜宝典：尖子生学习10大技巧
2011年高考必胜宝典：尖子生学习10大技巧作者：师大化学…文章来源：成长博客点击数：302 更新时间：2011-1-132011年高考必胜宝典：尖子生学习10大技巧尖子生这个群体有着共同的优点，那就是聪明和爱做题。
聪明体现在记忆力好和思维敏捷，只要经过他们做了的、老师讲解过的题目，他们很快地写出答案来，只要老师把将题目读完，就有了解决的思路，不需要老师太多的点拨。
爱做题，是尖子生优秀的根本原因，有大量的实践练习，做题的速度飞快，中档题对他们来说是小菜一碟。
除上述优点外，他们在学习过程中还具有下列特点：1、以学为先一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。
精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。
他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、分秒必争尖子生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习;有的鸡鸣即起刻苦用功;有的放学回家就趁热复习。
能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始终如故。
绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法。
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3、阅读有方学会了速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。
4、合理安排把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥，不背道而驰。
尖子生学习十大复习技巧
获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。“尖子”生名列前茅的技巧，其他人并不难学到手。相信同学们通过规范习惯、调整心态、训练技巧、利用环境，能够提高学习效率，最终成为真正的尖子。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、以学为先
一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、分秒必争
尖子生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习；有的鸡鸣即起刻苦用功；有的放学回家就趁热复习。能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始终如故。绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
尖子生这个群体有着共同的优点，那就是聪明和爱做题。聪明体现在记忆力好和思维敏捷，只要经过他们做了的、老师讲解过的题目，他们很快地写出答案来，只要老师把将题目读完，就有了解决的思路，不需要老师太多的点拨。爱做题，是尖子生优秀的根本原因，有大量的实践练习，做题的速度飞快，中档题对他们来说是小菜一碟。除上述优点外，他们在学习过程中还具有下列特点：
3、阅读有方
学会了速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。
尖子生培养措施
尖子生培养措施一、培养学生的阳光性格第一，密切同学之间的感情。
在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要的作用。
因此教师要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往。
第二，调整学生心理状态。
应使学生明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。
在孩子受到某种挫折时，要让他知道前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。
第三，培养学生广泛的兴趣。
平时注意学生的爱好。
为孩子提供各种兴趣的选择，并给予学生必要的引导，学生的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。
二、培养孩子的良好心态尖子生往往具有以下不良心态：自负心理、自居心理、虚荣心理、蛋壳心理。
那么如何培养孩子的良好心态呢？苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。
”尖子生自尊心特别强，各方面能力也强，教师对他讲的道理，他也懂。
因此，他们不容易接受外界的忠告和批评，排他性和自我管理的愿望强烈。
有时，干涉越多，说教越甚，他们的逆反心理就越强。
所以，最好是让他们“自我内化”，自己意识到自己的缺点，自己感觉到改正缺点的必要，以此产生自觉自愿地弃旧图新的动力。
我班的丁翔同学较自负、贪玩，在月考成绩下降时，却不以为然，有一次，我抓住了他的一个错误，批评了一顿，但我发现他并不诚心接受，他的不高兴全写在他的脸上了，当天晚上，我找他深谈了一次，自认为走进了他的心灵世界，但他的强作微笑，显然是在敷衍我。
夜深了，我辗转反侧，为我教育方式的不成功而不能入睡。
第二天，我决定冷处理，表面上采取了不闻不问的方式，实际上我在观察他，发现他学习心不在焉，后来有老师反映他作业马虎，此时如果采取批评的方式，可想而知，收效甚微，甚至适得其反。
于是我通过表扬大批同学的学习态度、学习品质、学习效果，并且大力表扬他周围的同学，表扬和他相处最好的同学，并且引用其他教师的话进行大力表扬，只到我用目光扫到他的脸上发现红得很厉害为止。
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让孩子成为尖子生的十大秘诀
尖子生这个群体有着共同的优点，那就是爱思考和爱做题。
聪明体现在记忆力好和思维敏捷，只要经过他们做了的、老师讲解过的题目，他们很快地写出答案来，只要老师把将题目读完，就有了解决的思路，不需要老师太多的点拨。
爱做题，是尖子生优秀的根本原因，有大量的实践练习，做题的速度飞快，中档题对他们来说是小菜一碟。
除上述优点外，他们在学习过程中还具有下列特点：
1、以学为先
一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。
精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。
他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、分秒必争
尖子生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习；有的鸡鸣即起刻苦用功；有的放学回家就趁热复习。
能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始终如故。
绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法。
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3、阅读有方
学会了速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。
4、合理安排
把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥，不背道而驰。
比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。
比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
总之做好学习、工作、生活的“司令员”，从容做事。
5、勇于提问
课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现，他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。
在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。
所以在学生群体中间，好问的学生占
有老师大量的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。
6、善做笔记
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西，特别是思维方法更是认真记录。
老师在课堂上强调的重点，在他的笔记本里都应该找到。
有位尖子生在自己笔记中间画一条线，一边记老师的重点，一边写课文里的注释，复习一举两得。
能及时整理自己平时细心积累的笔记本和错题集，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什么问题。
7、勤于思考
这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。
比如：做完一道题后，要对答案，这里他们会有一个反思的过程，弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，做到举一反三、触类旁通的效果。
又如：学习时不仅将课本中各知识点记住，还通过思考，抓住各知识点之间的内在联系，甚至注意到不同学科之间的渗透，以便形成清晰的知识网络。
8、书写整洁
通常，书写整洁的解答比潦草乱画的得分高。
大家都有体会，乳白的鲜牛奶装在脏兮兮的杯子里，谁喜欢喝？其实不是老师在试卷评判过程中有多大的随意性，工整地书写便于让老师判断解题的过程，也是培养一种很好的书写习惯。
尖子生作业规范，审题认真，冷静应答，把每次作业当作高考(微博)，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。
规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
9、自我调整
不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。
不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，通过努力，去想了、去做了，没有什么不可能的。
一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。
备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。
10、学习互助
与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。
除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：父母熏陶。
他们的父母对孩子高标准严要求，不娇惯，使父母用以教育孩子的使命
感，在孩子身上得到了延伸。
许多尖子生从小就是在父母熏陶下热爱学习、善于学习，对学习充满激情，在学习中体验乐趣，在学习中增长见识，在成功中充满自信。
获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。
“尖子”生名列前茅的技巧，其他人并不难学到手。
相信同学们通过规范习惯、调整心态、训练技巧、利用环境，能够提高学习效率，最终成为真正的尖子。