2018小学六年级语文教学计划

合集下载

2018年六年级上册语文教学计划

2018年六年级上册语文教学计划

2018年六年级上册语文教学计划2018年六年级上册语文教学计划一、学生基本情况分析本班现有学生28人,其中男15人,女13人。

经过5年的努力学习,大部分学生已养成认真学习,认真上课,按时完成作业的良好习惯。

学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强。

六年级了,大部分学生意识到自己面临升初中的压力,所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子,他们不仅在学习上,还在行为习惯上都成为同学的好榜样,比如:王丽娜、邵佳乐等。

另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚,学习积极性慢慢提高,有了一定的竞争意识,比如:王晓亮、陈林等。

但是,不容忽视的是后50%的学生:陈毛旦想学好知识,可由于非智力因素的影响进步不了;王凡学习很积极,可是今天会了明天又忘了;还有邵齐、王子敬等他们都是求上进的孩子,但是他们成绩不如人意。

最令人头疼的是:邵玲、张昭作业经常不完成,张超伟经常迟到、拒交作业,上课习惯糟糕等等。

如何让每个孩子在学习上都有进步?是我一直思考的问题。

接下来,在教育教学过程中,我要因材施教,尽量从毕业班的实际出发,结合新课程的要求,促进学生的个性发展和语文素质的提高。

二、教材分析教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。

本册的综合性 2.内容具体,感情真实。

能根据习作内容表达的需要,分段表述。

3.学写读书笔记和常见应用文。

4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改。

(四)口语交际:1.能根据交流的对象和场合,做简单的发言。

2.交际中注意语言美,抵制不文明的语言。

(五)综合性学习:1.策划简单的活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写3、阅读教学随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。

阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、习作的能力。

2018年六年级下册语文教学工作计划

2018年六年级下册语文教学工作计划

2018年六年级语文教学工作计划六年级第二学期是小学阶段的最后一学期,也是小学生学习道路上一个重要的转折点。

为了使本届小学生能顺利完成小学阶段学习任务,确保毕业考试的全面丰收,我们六年级的全体教师,决心团结一致,以学校总体工作计划为导向,向课堂四十分钟要效率,在上学期已经打造一个良好的基础上,努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实,为此,制定以下工作计划。

一、以德为首各班继续坚持和完善《六年级学生操行评分评比制度》,全体教师(尤其是班主任)还要充分利用各种教育阵地对学生开展纪律、理想、信念教育活动,以此带动整个年级的班风、学风好转。

班主任的工作要做到有主动性和远见性,特别是对于那些“调皮生”,更要多一份爱心、多一份细心。

注重全体学生身心健康的发展。

要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对学生进行思想品德教育。

以“团结向上”、“勤奋好学”、“成功来自努力”、“知识改变命运”、“奋斗成就未来”等理念激励学生,促使他们树信心,鼓勇气,作好最后冲刺。

二、以人为本毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于教师、家长的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。

如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。

班主任要注重对学生进行心理健康教育,一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治。

任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,寻求与家长沟通,帮助学生根据自己的学习现状,制定出适合的短期和长期学习目标,树立正确的人生观、价值观。

同时,我们还要结合学校的安排,通过校组织的“六年级学生生理卫生讲座”,深入对学生开展青春期心理、生理卫生教育。

三、以教促学扎实开展日常教学工作,备好、上好每一节课,提高课堂教学效益,向40分钟要质量。

关注学困生。

在情感教育上多下功夫,对学困生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待学困生不歧视,不放弃,有效地保证学困生成绩的提高。

2018六年级语文教学工作计划

2018六年级语文教学工作计划

2018六年级语文教学工作计划导读:本文2018六年级语文教学工作计划,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。

一、班级情况简介本学期班内依然为75名学生,其中有男生36人,女生39人。

从上学期的语文成绩来看,本学期要从阅读理解方面下功夫,提高学生的理解能力,同时还要培养学生认真书写的习惯。

另外,还有部分同学偏科,比如刘雅娴同学,除各科成绩都不错,但英语却很差,所以本学期还要注意引导这样的孩子全面发展。

对于差生,他们学习态度不够端正,缺乏明确的学习目标,学习基础较差,积累不够丰富,不能全身心地自觉学习,促进他们进步,依然是本学期的重点。

二、教学工作在语文教学中,做好以下几方面工作:1.抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中,部分同学的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行狠抓。

如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。

对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知识,要采用多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过2.做好学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

因此,教学不同的知识点时,都要结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。

学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上,要教给学生理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,并把自己的感受诉诸笔端。

把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,并开展多种形式的文体活动,让他们有生活体验,有话可说,使学生的表达能力在不断的练习中得到提高。

2018年六年级语文下册教学工作计划范文

2018年六年级语文下册教学工作计划范文

2018年六年级语文下册教学工作计划范文教学计划是开展正常教学的准备工作,在正式上课之前,对要进行的教学任务及流程进行详细的计划,有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。

值得注意的是,制订计划必须按学生的特点制订,不能仿制照搬的计划,只有自己去试着做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。

计划只是一种手段,绝不要为了列计划才去列计划,只要是能达到目的的计划才是有用的计划。

实施计划时,不要轻言放弃。

只有坚持科学合理的计划,我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升,真正做到寓教于乐。

首先,要研究教学大纲,这样才能做到心中有数;其次,要详细了解学生,只有这样在制定计划的时候才能更加准确,使实际实行时效率能更高。

最后我们一起来看看一个案例,希望能给你有所帮助:“龙含宝珠辞旧岁,燕衔柳叶迎新春”。

本学期是六年级面临毕业升学的关键期。

为了使教学有序、有效,圆满完成教学任务,我必须做好本册的教学计划。

一、教材分析本教材在编排上是以知识掌握和能力提高为主的,致力于学生在知识能力,过程和方法,情感态度和价值观上有新的发展。

为学生终身学习、健康和谐发展奠定坚实之基础。

教材共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。

在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

二、教学内容本教材共有六组,每组有四篇课文、口语交际·习作和回顾·拓展。

共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。

其中“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。

“回顾·拓展”由三个栏目组成,分别为“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目。

其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。

2018年小学六年级语文教学工作计划3篇_教学工作计划_

2018年小学六年级语文教学工作计划3篇_教学工作计划_

2018年小学六年级语文教学工作计划3篇一、班级基本情况:本班共有学生36人。

大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。

但也有少数学生没有很好的学习习惯,语文成绩比较差的,希望本学期能提高学生的语文成绩。

[学生状况分析]我所担任的六年级(2)班的学生,原有的语文基础参差不齐,高低不一。

因此新学期中,应一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。

二、教学要求:(一)识与写有较强的独立识能力。

要求会写80个。

硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

(二)阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于。

能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。

联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。

在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。

阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文60篇(段)。

(三)习作养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。

能根据习作内容表达的需要,分段表述。

学写和常见应用文。

能根据表达需要,使用常用的标点符号。

(四)口语实际与人交流能尊重、理解对方。

乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。

表达要有条理,语气、语调适当。

能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言。

2018年六年级上期语文教学计划范文

2018年六年级上期语文教学计划范文

2018年六年级上期语文教学计划范文教学计划是开展正常教学的准备工作,在正式上课之前,对要进行的教学任务及流程进行详细的计划,有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。

值得注意的是,制订计划必须按学生的特点制订,不能仿制照搬的计划,只有自己去试着做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。

计划只是一种手段,绝不要为了列计划才去列计划,只要是能达到目的的计划才是有用的计划。

实施计划时,不要轻言放弃。

只有坚持科学合理的计划,我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升,真正做到寓教于乐。

首先,要研究教学大纲,这样才能做到心中有数;其次,要详细了解学生,只有这样在制定计划的时候才能更加准确,使实际实行时效率能更高。

最后我们一起来看看一个案例,希望能给你有所帮助:一、指导思想 1、注重整体推进,全面提高学生的语文素养。

2、注重激发学生学习的兴趣,努力使学生热爱语文学习,有浓厚的探究兴趣,愿意独立解决学习语文时遇到的问题。

3、注重文化积累,情感积累。

4、不但注重传授知识,培养能力,而且注重教会学生学习——养成良好的学习习惯,掌握适合自己的学习方法,具有探究学习策略的意识,能够比较正确地作评价。

5、以丁丁、冬冬两个儿童形象贯穿课本内容,便于使学生领会并接受编写者的意图,解决学生学习的难点。

二、情况分析(一)班级整体情况本班学生一共有53人,其中男同学29人,女同学24人。

在学习习惯的养成方面,女同学比男同学要好一些。

全班大多数同学的理解能力和独立学习的能力比较好,少数同学由于平时学习习惯的养成不好导致学习能力的不足。

在写作方面,大多数女同学和少数男同学的表达能力比较好,主要原因在于他们可以找到可写的东西,少数表达能力比较差的同学主要因为平时对生活的观察不到位。

(二)教学分析六年级是小学最后一个学年,其特殊地位要求第十一、十二册加强整合性,并兼顾与初中课本的衔接。

为此,这两册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点,不再设“语文天地”做单项练习,不再通过“金钥匙”学习某一种学习方法或策略,而是致力于综合性学习活动,使学生在实践中综合运用学过的知识,提高解决实际问题的能力,进行比较广泛的文化积累,基本实现能够自学语文,切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。

2018年秋六年级语文上册计划

2018年秋六年级语文上册计划

温泉镇中心学校六年级(3)班语文上册教学计划2018年秋季期林显娟一、基本情况:本班共有学生人,其中女生人。

学生学习状况:班级整体学习成绩一般。

优生人数不多,能积极主动的学习,但不够灵活;差生有7人,基础不扎实,出现了知识断层现象。

总体上分析,全班学生大部分态度还比较端正。

二、教材分析:教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:童话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。

本册教材共有课文30篇,其中精读课文18篇,略读课文12篇。

这六组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。

课例包括4—5篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题,略读课文后也有思考题。

“语文百花园”依然作为一个独立的栏目,由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。

其中,“温故知新”安排了六次,“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次,“习作”安排了六次。

三、教学目标1.在学习语文的过程中,感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力,激发民族自豪感;教育学生爱我中华,培养学生炽热的爱国情怀,树立法制观念,严守规则、遵守法律,受到高尚情操和爱美情绪的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格,立志走向更加美好的未来;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养良好的学习习惯。

2.认识97个字,会写80个字,有较强的独立识字能力。

3.能用硬笔书写楷书,行款整齐,并有一定速度。

能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

6.能借助词典理解词语的意义。

能联系上下文和自己的文化积累推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。

7.在阅读中把握文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。

2018年人教版六年级语文下册教学工作计划

2018年人教版六年级语文下册教学工作计划

2018年人教版六年级语文下册教学工作计划2017至2018学年度第二学期六年级下册语文教学计划一、指导思想本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡个性培养.坚持语文知识研究与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。

二、学情分析本班现有13名学生,其中男生9人,女生4人。

大部分学生喜欢研究语文,喜欢阅读,并养成了良好的研究习惯,基础知识较扎实,而阅读和习作则要稍微逊色一点。

进入高段以后,男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。

但双待优生数量两者相差不大。

这跟他们的课堂研究效率差、研究习惯不良有关。

而有极个别的学生思维不够活跃,不够灵活,接受能力差。

1、识字写字。

作为高段学生,他们的独立识字能力较好,所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字,少部分学生的阅读、据词定义能力较差、书写习惯、错别字多。

2、阅读。

能正确、流利地朗诵课文,但有感情地朗诵仍需勉力;学生学会了默读、欣赏等方法,但捕捉紧张息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导,尤其是中下游学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。

在课外阅读方面,阅读量大部分能达到,喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍,对古今中外的名著则涉猎未几;女生对科普类文章不如男生感兴趣;且能自动积累的学生约莫只占半数。

3、写作。

在写作方面,尤为突出的尖子生寥寥无几,最为欠缺的是写作素材单一,不能表达自己的独特感受,写法单一。

4、口语交际。

学生参与口语交际的热情不高。

但倾听和评价的能力较之以前,有所提高。

5、综合性进修。

大部分学生对综合性进修较感兴趣,且有几个学生脱颖而出,综合能力强。

欠缺的倒是自己对过程的指导。

三、教材分析教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。

在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。

2018年小学六年级上学期语文教学计划

2018年小学六年级上学期语文教学计划

2018年小学六年级上学期语文教学计划教学计划是开展正常教学的准备工作,在正式上课之前,对要进行的教学任务及流程进行详细的计划,有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。

值得注意的是,制订计划必须按学生的特点制订,不能仿制照搬的计划,只有自己去试着做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。

计划只是一种手段,绝不要为了列计划才去列计划,只要是能达到目的的计划才是有用的计划。

实施计划时,不要轻言放弃。

只有坚持科学合理的计划,我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升,真正做到寓教于乐。

首先,要研究教学大纲,这样才能做到心中有数;其次,要详细了解学生,只有这样在制定计划的时候才能更加准确,使实际实行时效率能更高。

最后我们一起来看看一个案例,希望能给你有所帮助:一、本班情况分析:本班共52人。

孩子经过了五年的语文学习,学生有了主动积累好词佳句的习惯,独立识字和独立阅读的水平有所提高。

大部分孩子已经养成了良好的学习习惯,积累了一定的学习方法,对语文的学习有着浓厚的兴趣。

本学期要继续保护并且激发学生的学习热情,培养孩子的对待语文学习的自信心;教给孩子科学的学习方法,确保教学质量和学生的学习效果。

二、上期教学反思:上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试,考试所反馈的信息,给了我们信心,也给了我们诸多的反思:夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养;2、内修外练,提高教学质量;3、提高文本解读的质量;4、不断训练学生的思维能力。

三、本期教材分析和教学重点(一)教材体例的变化单元少了:由以前的10个单元变为了8个单元。

2、主题课文每单元为三篇,课外阅读两篇。

3、每篇主体课文不设生字,留给学生和老师自主的空间。

3、每篇课文设小资料。

4、;我的视角;给了学生的学习和老师的教学以指导。

5、;语文天地;变为了语文实践活动。

(二)教材总体教学要求承前启后,滚动前进,螺旋上升。

2、加强综合学习和运用。

3、强化学生自主地进行学习。

【优质文档】2018年六年级语文教学计划-优秀word范文 (3页)

【优质文档】2018年六年级语文教学计划-优秀word范文 (3页)

【优质文档】2018年六年级语文教学计划-优秀word范文本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将予以删除!== 本文为word格式,下载后可随意编辑修改! ==2018年六年级语文教学计划如何提高教学质量是教学工作的重心。

以下是由小编为大家精心整理的“2018年六年级语文教学计划”,欢迎大家阅读,供大家参考。

更多内容还请关注哦。

本学期是六年级学生在小学阶段的最后半年,如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。

为了使我班语文成绩在本学期有大幅度的提高,使学生乐学、愿学、会学,真正把素质教育落到实处,特拟定如下计划:一、学生现状分析本学期六年级有学生28人,从整体上看学生知识参差不齐,双优生5—7人,学困生9人,其余皆为中等生。

大部分学生思维能力差,学过的知识掌握不够牢固。

特别是字写得歪歪扭扭,。

虽然上学期加强训练,但仍有个别学生许多“字”不象字。

所以必须加强基本素质训练。

二、本学期教学任务第十二册教材共有26篇课文,6个积累运用,选读课文6篇,其中精读课文14篇,略读课文12篇,选读课文6篇。

全册教材分6组,每组由四个部分组成:导读、课例、读写例话、积累运用。

要求是1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育;受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强环保意识。

2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

学习135个生字,其中100个能读准字音,认清自形,正确书写,会认35个生字,不要求会写。

4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

5、能正确流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文,阅读中把握主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。

2018年六年级语文工作计划4篇

2018年六年级语文工作计划4篇

2018年六年级语文工作计划4篇*目录2018年六年级语文工作计划小学六年级语文教学工作计划(人教版)六年级语文上册教学工作计划秋季六年级语文上册教学工作计划一、指导思想。

本学期我们六年级语文组教研工作以《北城小学教研工作计划》为指导,所有工作均围绕“提升质量”为中心,继续以《语文课程标准》理念为准绳,更新教学观念;以教师成长发展为本,提高教师水平;以课堂教学为突破口,提高教学效率;以全面服务学生为宗旨,提高教学质量。

二、工作目标1、以学校教学工作计划为指导,力求提高我组教师的业务能力,提高教学质量。

2、将本组语文教研活动进一步深入,逐步形成富有内涵的教师教学特色。

3、重视平时语文教学质量,实现学生的语文素养全面提升。

三、工作内容1、结合学校本学期语文教学工作计划的具体要求,全面提高六年级教学质量。

本学期我组将按照学校教学常规工作的管理与考核制度,把日常教学工作搞扎实,严格遵守学校常规管理要求,提升教研时效性。

2,、加强备课,向课堂教学要质量。

在备课方面,教师要注重对教材的钻研,切实加强课堂研究。

课后,每位教师要注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败。

尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。

充分利用班内多媒体教学设备,力争资源共享。

每位教师要重视课堂教学,减少课堂教学的随意性,向四十分钟要质量。

学习活动组织有效,作业设计合理,及时复习巩固。

3、加强作业设计的研讨力度。

坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则,提高作业设计的质量,力争把作业和课堂训练点有机结合起来,真正让作业达到巩固课堂教学的效果。

语文作业的设计要多动脑筋,做到精、活、实。

即作业少而精,避免机械无效劳动;作业设计灵活多变,做到基础与能力都得到训练。

通过检查作业,发现作业中存在的严重问题,并采取适当的方法加以改正并及时巩固。

4、坚持开展“上课、听课、评课”活动。

听课每学期不少于20节。

5.继续重视学生良好的学习习惯的培养。

特别要重视上课专心听讲,按时完成作业,审题、阅读、写、写作等习惯的培养,为学生的持续发展打下坚实的基础。

2018年六年级下册语文教学计划

2018年六年级下册语文教学计划

2018年六年级下册语文教学计划各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢(一)教材内容教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。

在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后,还安排了“综合复习”,提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。

每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

课例包括4或5篇课文。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次,“阅读链接”五次。

“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。

本册要求会写80个字。

教材后附生字表,还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。

其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。

第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

(二)教学目标1、识字与写字①要有较强的独立识字能力。

会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。

②硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

③要能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。

2、阅读①要能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

②默读要有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。

③能借助工具书、联系上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。

④在阅读中不断积累语言,增强语感。

⑤在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力),了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。

2018六年级下册语文教学计划及进度表

2018六年级下册语文教学计划及进度表

六年级下册语文教学计划一、学情分析:本班现有58名学生。

大部分学生能掌握课堂上的知识,能按要求完成老师布置的任务,但也有部分学生达不到要求,家长也不配合,给教学带来一定的难度。

部分学生思维不够活跃,不够灵活,接受能力差。

总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的得过且过,一点都没有危机感。

二、教材内容分析教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。

在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。

课例包括4~5篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。

“口语交际•习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

“回顾•拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目。

其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。

本册课文的编排,注意内容的整合和训练的循序渐进,全册课文分为6组,每组教材一般由四部分组成。

三、教学目标本册要求会写80个字。

要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。

2018年下期小学六年级语文教学计划

2018年下期小学六年级语文教学计划
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
二、工作目标
1、深化体育(与健康)课程改革,立足课堂,扎扎实实上好每一节体育家常课,提高体育教学质量,达到学生人人喜欢上体育课的目的,有效地改善学生的体质健康水平。
2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。
3、强化科研意识,善于总结,教师能撰写科研论文。
4、加大体育运动队训练力度,严抓训练质量,争取各项比赛获得好名次。
教改设想:
在教学生习作时,鼓励学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感。
教研专题:
农村小学语言积累训练的探索。
六、教学进度
第1~3周:①培养良好的学习习惯(十二)
②第一单元(第1课至练习1)
第4~5周第8课至练习3)
第8~9周:第四单元(第12课至练习4)
5.认真开展体育教学工作,巧构思、勤笔耕,力争写出质量较高的学术论文。
6.全面负责特色项目建设,拟定专项计划,用好校本教材,开展各项活动,为创建特色建设先进学校工作作出贡献。
8.精心组织体育大课间活动的开展,大力开展阳光体育活动。
(三)、发展特色项目建设,抓好普及与提高
1.拟定武术文化特色项目建设专项计划,全面推进特色项目建设。
3.注重运动队员全面发展,做好督促、沟通、协调工作,使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。
总之,全体体育教师将本着团结奉献的精神,与时俱进,开拓创新,争取再创高庙王小学体育之辉煌。

2018六年级下学期语文教学工作计划

2018六年级下学期语文教学工作计划

2018 六年级下学期语文授课工作计划新学期来临,依旧面对老相貌,但要重新面对新的授课任务,承受新的压力,既让自己减少压力,又能搞出新名堂,出更上一层楼的授课质量,让教师教得轻松,学生也学得扎实,学得兴趣高涨,自己进行了认真的解析研究,结合本质拟定出以下的授课计划:一、学生情况解析:六年级( 3)班共有学生 39 人。

大部分学生学习态度正直,思想上要求进步,作业认真、谨言慎行。

课堂上大部分同学听讲认真,但是也许受年龄影响,肯积极发言的学生不足挂齿,大部分情愿当听众。

作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占 30%左右,而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去指导和督查。

二、教材简要解析:本册共有课文 28 篇,每组教材的编排一般有四部分组成:导读、课例、口语交际与习作及日新月异和回顾拓展,表现了有实践到认识再到实践的过程;表现了循环往复、渐渐提高的训练过程。

本册教材要修业会 80 个字。

要修业会的字在精读课文中安排,在课后的方格和书后的生字表中表示。

生字和多音字均随课文注音。

生字用圆括号,多音字用方括号。

“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音,以培养学生查字典的能力和习惯。

三、授课落实措施:(一)、激发学生学习兴趣,提高学生语文涵养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,谈论、交流、研究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂授课中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文涵养。

1、注意新课导入奇特。

“兴趣是最好的老师”。

在授课中,我十分侧重培养和激发学生的学习兴趣。

比方,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松友善的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。

我们要依照不同样的课型,设计不同样的导入方式。

可以用多媒体显现课文的画面让学生进入情况;也可用表达故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念惹起设计,比起简单的表达更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2018小学六年级语文教学计划孩子们通过近六年的学习,对语文学科的学习已经感兴趣了,基础知识也掌握的比较扎实。

下面是由小编带来的范文“2018小学六年级语文教学计划”,欢迎阅读。

2018小学六年级语文教学计划
一、教材简析
教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。

在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

课例包括4~5篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

“回
顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目。

其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。

二、教学目标
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。

在教学中,认真学习全国基础教育工作会议精神,落实素质教育“两全一主动”的教育思想,确立“一切为了孩子发展,一切为了发展孩子”的教育理念,在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,认真学习,特订目标如下:
1、通过本册课文的教学,要使学生了解祖国的山河壮丽,文化灿烂,增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献,受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法,受到保护生态环境的启蒙教育。

2、复习巩固汉语拼音,学会生字,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字。

注意积累词语,把词语归类进行正确的搭配。

3、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。

听人说话认真耐心,能抓住要点。

能根据讨论的话题,稍作准备,作简
单的发言,表达清楚,有条理。

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。

能在观察和想象的基础上,写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。

复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文,养成认真修改自己作文的习惯,复习学过的九种标点符号的用法。

三、教学重点、难点
1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。

要恰当安排教学的顺序。

要把握教学重点,在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。

四、教学措施
1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人。

2、认真学习新课表,在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。

3、优化教学手段,积极使用电教以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。

4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课
外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。

5、做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。

平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。

6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。

五、学困生的转化工作
作为老师要想转化后进生,首先要让学生找回自信,鼓励是后进生找回自信的最好良药。

在上课的时候,老师要专门捡后进生会的东西提问,不要在课堂上随便批评他,要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬,哪怕是点点进步。

只要后进生找回了自信,他对学习就产生了兴趣,然后再慢慢给后进生加餐。

我认为这是转化后进生的良药。

如果认为后进生可以轻而易举实现转化,不用做艰苦的工作,那倒是有点不正常。

所以转化差生需有耐心。

耐心,就是要允许学生有多次反复,就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序渐进,由浅入深,由低向高发展,这是历史以来有效的教育原则。

在教学的过程中,我用这种办法转化了一大批后进生,效果十分明显。

本学期将继续抓好差下生的转化工作。

相关文档
最新文档