《燃料的合理利用与开发》第二课时名师教案

使用燃料对环境的影响

教材分析

本课题是九年级化学上册《第七单元燃料及其利用》中《课题2燃料的合理利用与开发》的第二课时内容。环境问题日益严重，特别是燃料燃烧对环境造成的污染，是不容忽视的问题。本课题结合化石燃料燃烧对环境的影响，说明使用清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性。学习本课题，学生可通过观看图片和视频资料来认识化石燃料燃烧对空气的污染，增强保护环境的意识。

学情分析

在本单元之前，学生已经具备了一定的分析问题能力及实验能力，对学习化学有着浓厚的兴趣和强烈的求知欲。根据学生的知识能力准备与心理准备来设计这节课，充分体现了以学生的发展为本的观念。但是由于学生尚未学习《第十单元酸和碱》中有关溶液酸碱度的知识，在学习过程中易对酸雨形成的原因认识不

清楚，有的学生认为：“只要有SO2、NO2等氧化物的排放就一定会形成酸雨”。其实，酸雨主要是硫的氧化物和氮的氧化物排放到空气中与雨水作用而形成的，对酸雨的界定是pH要小于5.6，所以，不是所有SO2、NO2等酸性气体存在，就一定能形成酸雨。

教学目标

知识与技能

1.了解化石燃料燃烧对环境的影响。

2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

过程与方法

1.通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。

2.通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。

情感、态度与价值观

1.形成保护环境、爱护环境的意识。

2.树立辩证认识问题的意识，正面认识化学的作用。

教学重点

1.燃料燃烧对环境的影响。

2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

教学难点

1.燃料燃烧对环境的影响。

2.选用燃料的依据，新能源及新燃料的优点。

教法和学法

本课题的知识难度不大，因此主要采用了以学生自学为主，教师讲解为辅的教学方式，辅助多媒体教学手段，主要采用以下

教法和学法：教法：讲授法、多媒体辅助法。

学法：观察法、讨论法、归纳法。

课前准备

教师：多媒体教学课件、有关燃料对环境造成污染的图片和视频资料。

学生：预习新课，上网查阅有关酸雨的知识。

教学过程

使用燃料对环境的影响

一、使用燃料对环境的影响

1.煤的燃烧

C→CO2(温室效应)C→CO(有毒气体)S→SO2(酸雨)N→NO2(酸雨)

2.汽车用燃料的燃烧

二、能源的利用和开发

1.乙醇（酒精）

2.氢气

3.新能源

课后反思

本课题内容较为简单，学生也比较了解，通过提供大量的图片和视频资料，使课堂气氛非常活跃，学生对知识掌握较好。学生们普遍对环境保护的课堂充满了兴趣，且非常想知道燃料燃烧对大气造成污染的原因。