以教海探航为例,谈论文的选题与写作ppt课件

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办学市品教科所推荐的书籍 质
幸福像花儿一 样
（1）实践类：杜威《民主主义与教育》、雅斯贝尔斯《什么是教育》、怀特海《教育的目
的》、姚斯《提出挑战的文学史》、伊泽尔《本文的号召结构》、伽达默尔《真理与方法》、利
科《解释的冲突》
（2）课堂类
认识论方面——康德《纯粹理性批判》、狄尔泰《精神科学引论》、皮亚杰《结构主义》
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办读学书品是做好教科研的基础 质
幸福像花儿一 样
2013年特等奖论文《探索性活动情境策划：让儿童深深卷入语文学习的涡流》，作者阅读了 怀特海的《教育的目的》、成尚荣的《通透情境数学的哲学意蕴和操作要义》，王晓春的《从 “知识传播者”到“学习情境的策划者”等书和论文；
2013年特等奖论文《澄明之境：复原汉字的本来面目》，作者阅读了何九盈的《汉字文化大 观》、章太炎的《章太炎说文解字授课笔记》、张大春的《送给孩子的字》。
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论办文学选品题的一种理念：新颖别致 质
三、最近流行的话题
幸福像花儿一 样
1.“阅读跨界”与“思维翻转”的范式嬗型——大数据时代小学语文教学范式的变革再思考 2.“工业4.0”视域下中等职业教育课程设置“转型”的审视 3.走进“互联网+”慧学慧玩慧生活 4.小学数学学科核心素养的思考与实践 5.苏派“全语文”的“自文本”编辑
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幸福像花儿一 样
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幸福像花儿一 样
1 读书与教育科学研究
2 论文选题的一般思路
3 论文写作的几个细节
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办学论品文选题的一般思路 质
幸福像花儿一 样
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论办文学选品题的一种理念：新颖别致 质 一、苏派本土的话题 1.强印象语言：苏派语文教育谱系里的核心智能 2.教海探航：苏派名师成长的摇篮 3.苏派教学风格：群体特征与个性表达 4.苏派“全语文”的“自文本”编辑
以“教海探航”为例 谈论文的选题与写作
二〇一六年三月二十四日
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幸福像花儿一 样
1 读书与教育科学研究
2 论文选题的一般思路
3 论文写作的注读书与教育科学研究
2 论文选题的一般思路
3 论文写作的注意细节
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办读学书品是做好教科研的基础 质
幸福像花儿一 样
读书是做好教科研的基础。无论是课题研究，还是论文写作都离不开读书。课题研究之前 需要文献综述，文献综述主要来源于该领域相关文献的搜集与阅读。课题研究中，也需要阅读 相关文献，以开阔思路。论文写作更是离不开读书，读书是“实践上浮”的必由之路。论文光 有经验总结是不够的，还需要有理论的支撑。这个理论有从阅读中来。
五是放大学术视野，看看人大复印资料引文的专著。 注意：读书一定要求“甚解”。遇到拗口的句子多琢磨琢磨，遇到不理解的概念到网上“百 度”一下。 在读好专业基础书籍之上，从自己的研究话题、方向读开去
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办学品淘书要拓宽渠道 质
幸福像花儿一 样
淘书是读书的关键。在阅读中，淘书的渠道主要是下载、购买、交换。一般来说： 1.专业基础书籍等能下载电子版的，不买。（微盘） 2.年度新书等没有电子版，必须买。 3.杂志没有纸质版本，可以网上订阅。 4.研究生的论文主要是通过知网查找标题，然后通过道客巴巴等媒介在线阅读。 5.合伙买不同的书。
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幸福像花儿一 样
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论办文学选品题的一种理念：新颖别致 质
二、原创的概念话题
1.缓存知识：创生学生数学思维的重要资源 2.印象语言：小学语文教学中值得关注的现象 3.强印象语言：苏派语文教育谱系里的核心智能（将苏派与时代结合、将苏 派与微小视角结合） 4.有机数学：一种基于生命成长的教学范式
幸福像花儿一 样
请看“教海探航”的几篇论文：
2015年特等奖论文《“阅读跨界”与“思维翻转”的范式嬗型》，作者阅读了《知识的边 界》《大数据时代生活、工作与思维的变革》等；
2015年特等奖论文《心物相通：打开“意以境会”的散文之门》，作者阅读了《散文教学 教什么》《心物感应与情景交融》《教育与脑神经科学》等书。
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心理学方面——马斯洛《存在心理学探索》《科学心理学》《人性能达到的境界》，《罗杰斯
著作精粹》
教学论方面——佐藤正夫《教学原理》，佐藤学《学习的快乐》
（3）理论类：柏拉图《理想国》、康德《实践理性批判》、麦金太尔《追寻美德》
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教办育学媒品体、专家推荐的书籍 质
（1）2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第一批） （2）2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第二批） （3）2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第三批） （4）2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第四批） （5）王荣生教授给语文老师推荐的阅读书目 （6）小学数学教师阅读书目推荐 （7）小学英语教师阅读书籍推荐
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办学品读书要有选择 质
幸福像花儿一 样
其次，读好本专业的新书，及时更新教育教学理念，保持理念的先进性。可以通过论坛、交 流群等网络媒介搜集一些新书进行阅读，让自己始终站在理念的最前沿。如《重新发现儿童》 《语文课程与教学内容》《如何高效阅读》《跟佐藤学做教育——学习共同体的愿景与行动》 等。
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办学品读书要有选择 质
幸福像花儿一 样
那么，应该读哪些书呢？研究中，应有选择、分层次的阅读。 首先，读好本专业基础书籍，丰厚阅读积累，打好专业的底子，保持知识的专业性。以语文 学科为例：《语文科课程基础》《语文教学内容重构》《言语教学论》《阅读学原理》《语文 教育的心理学原理》《语感论》《语文表现与存在》《教学设计原理》《小说教学教什么》 《文言文教学教什么》《散文教学教什么》《写作教学教什么》《实用文教学教什么》《语文 综合性学习教什么》等。这些基础书籍不去读，专业就不扎实，教学就容易跑偏，研究和写作 时就会力不从心。 捷径：学科专家开出的书单，如语文学科王荣生教授开出的书单。
捷径：中国教育新闻网、中国教育报联合推荐的某某年全国教师暑期阅读推荐书目。 三是读好权威杂志、教海探航论文集等。在阅读中更新教育理念，揣摩文章的写作思路，丰 富自己的表达图式。
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办学品读书要有选择 质
幸福像花儿一 样
四是读好研究生论文，特别是教育大家指导的研究生毕业论文。论文里有文献综述，通过阅 读可以让自己的知识更系统，让自己的思维更宽广。后面所列的参考文献，不妨读一读。这好 比是专家看出的书单。