《 学写一首小诗》

你想用诗歌的形式把感恩之心写出来吗？
学写一首小诗
教学目标
1、学习现代诗的写作方法。 2、学习创作一首小诗。 3、能用简单的语言从一两个角度去赏析
诗歌。
比一比，学一学
其一 (毛泽东) 骄傲，使人落后 虚心，使人进步
其二 (冰心) 墙角的花 你孤芳自赏时 天地便小了
写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。
3、以“--------之间”为题写一篇文章（如师生 之间、父子之间、邻里之间、同学之间等）。
小组赏评： 4 人为一小组，交换阅读作品，推荐
出最好的一首。 点 评 诗歌
可以任选 一个方面进行点评： 意象、情感、修辞、押韵、用词、结构等
课堂小结
• 说说你在这堂课中，有哪些收获？
课外练笔：
母亲节将要到了，请你写一首赞美 母亲的诗歌，并把它当作母亲节的礼物 送给母亲。
化蝶的梦想
唱出破蛹化蝶时
在那不遥远的地方
不屈的信念
生命乐章的每一个音阶 有着我的梦想
在凝成 一股高飞的力量
饱含着生与息永恒的顽强
蚕已化蝶
指导教师 ： 何 东 盼 注：本诗获“中国校园文学大赛”一等奖
飞向属于它的苍穹
你会听到
生命的旋律是那么高昂
你会感到
生命的意志是那么顽强
深深的脚印 回头凝望 成长轨道上的那些 深深的脚印
每一个脚印都有一段花絮 春天里开放的第一朵鲜花旁 留下了我采撷的脚印 秋天里吹来了第一阵秋风时 留下了我收获的脚印
清清的小河边 有我踏沙戏水的脚印 高高的山腰间 有我攀登征服的脚印
开拓不Fra Baidu bibliotek 路才无尽 不必徘徊张望 只需继续前进
•习作（任选一题）：
1、以“感恩”为话题，创作小诗。
2、写一首诗，来赞美你身边的人。 如：同学、农民、教师、清洁工人等。
恰 当
你的被关闭了的故居的檐头的枯死的瓦菲， 运
你的被典押了的一丈平方的园地，
用
你的门前长了青苔的石椅，
修 辞
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
反复、排比
夜行的母亲
• 每夜 每夜
诗
• 你为我掖被子，
歌
• 动作轻柔、细腻。
最 好
• 掬满掌的星辉，
能
• 揉进了我的梦里。
讲 究
• 你嘴角载不动的笑意，
韵
仿写 冰心的这首小诗
1 井底的蛙,你自鸣得意时， 世界就窄了。 2 井底的蛙,你自鸣得意时，人生就完了。 3 水中的鱼, 你吞下钓饵时，世界是灰暗的。 4 水中的鱼, 你自由游弋时，世界是精彩的。
春水（冰心） 母亲！ 你是荷叶， 我是红莲，
1 母亲！
你是 细绳 ，
我是 风筝 。
哪怕我飞得再高 ，
都挣脱不了
• 稠稠地诉说
律
• 我是你心底的珍奇。
诗歌创作体会 顺口溜
• 写好新诗非难事， • 抓住意象表情意； • 大胆想象巧修辞， • 押韵更能添韵律。
•蚕 的 梦 想
天峨县民族中学 88 班
例文欣赏
王淑婵
荒芜的土地
无论何时
你会看到
孕育着飞翔的希望 若存梦想
生命的色彩是那么辉煌
冰霜封不住
世界将为你歌唱
蝶在轻轻唱
读一读以“感恩”为话题的感动片段
母亲轻轻的走过来，轻轻地为我把被子掖上我的胸 间。先轻抚了一下我露在被面上的手，才极缓极缓地把 我的手拉进了被窝里。我终于明白，为何奶奶说我从小 爱踢被子，可我每天醒来时，被子却依然好好地盖在身 上的原因。是母亲每夜都来为我掖盖被子。
我悄悄的眯着眼偷看着母亲，发现母亲正含笑看着 我，眼睛里盛满了骄傲，盛满了怜惜，仿佛我是一件稀 世珍宝。在母亲注视下我安然入梦，梦里有满天的星辉 与满室的香气。
，
你的掌握
。
心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦天空 下的荫蔽。
你是春雨 ， 我是 幼苗 。 只有在你的滋润下 ， 我才会长大开花 ， 结出累累的果实 。
现在模仿冰心的比喻， 诗歌要有丰富的想象
你会有创新的意象，比喻 母亲与你的关系吗？
诗歌要表达真挚的情感
大堰河，今天我看到雪使我想起了你，
你的被雪压着的草盖着的坟墓，