2014教师职业道德试题及答案

2014教师职业道德试题及答案
1、从教育对象中汲取营养，教师要做到：（）。

A. 对学生要有正确的态度
B. 看学生的日志洞悉秘密
C. 主动交往成为学生的“哥们”
D. 主动了解学生的心声
2、教育本身也是一个开放系统，在教育活动之外教师作为一个社会主体，还要处理好（）。

A. 与社会其他成员的关系
B. 亲友关系
C. 与学生家长的关系
D. 家庭关系
3、教师对学生的影响不仅全面地贯穿于学生整个受教育过程的始终，而且影响学生一生。

教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、（）在教育教学中对学生的渗透性影响是难以估量的。

A. 衣着打扮
B. 言行举止
C. 个性品质
D. 相貌形体
4、全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生（）。

A. 知识水平
B. 创新精神
C. 社会责任感
D. 实践能力
5、家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，涵盖了（）之间的关系。

A. 夫妻 B. 老少 C. 邻里 D. 长幼
6、教师职业道德是调节教师与（）相互关系的行为规范。

A. 他人
B. 集体
C. 社会
D. 学校
7、教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求和根本规则。

它在教师职业道德体系中（）。

A. 是整个体系的核心和精髓
B. 属于一般层次
C. 居于主导地位
D. 处于基础地位
8、教师在了解学生的过程中，要注意克服“第一次效应”、“成见效应”、（）等的影响，这些效应有可能制约教师对学生的深入了解。

A. “自己人效应”
B. “罗森塔尔效应”
C. “定势效应”
D. “光环效应”
9、要引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系，提倡（），发扬社会主义人道主义精神，为人民为社会多做好事。

A. 同情人
B. 尊重人
C. 关心人
D. 理解人
10、实施实践锻炼法通常有（）等途径。

A. 教学实践
B. 活动实践
C. 思想实践
D. 理论实践
11、十八大对科学发展观主要内容的新定位是（）。

A. 基本要求是全面协调可持续 B. 根本方法是统筹兼顾 C. 第一要义是经济社会发展 D. 核心立场是以人为本
12、尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到：（）。

A. 支持优秀生的所有想法 B. 客观公正的看待学生 C. 惩罚差生的所有错误 D. 以平等的态度对待学生
13、学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。

A. 行为美 B. 形象美 C. 心灵美 D. 衣着美
14、教师的爱应当是理智的，而不是盲目的。

关爱学生就是要用（）搭建起通向学生心灵的桥梁，从而达到教育的目的，获得教育的成功。

A. “严爱” B. “宠爱” C. “慈爱” D. “友爱”
15、廉洁从教是为师立教的根本，因为只有廉洁（）。

A. 教师的人格才具有可信性
B. 教师才能保持教育公正性
C. 教师才具有道德
上的感召力 D. 教师才能得到人们的同情
16、教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、（）的过程。

A. 自我陶冶
B. 自我改造
C. 自我教育
D. 自我折磨
17、在我国现实的社会主义道德评价中，只有依据工人阶级的阶级利益，按照（）的道德要求去评价人们的行为，才能真正判明道德上的善恶。

A. 资本主义
B. 集体主义
C. 社会主义
D. 共产主义
18、集体荣誉是个人荣誉的（），个人应当把自已的荣誉归功于集体，看做是社会和集体对自己的鼓励和更高要求。

A. 前提条件 B. 简单相加 C. 基础 D. 归宿19、以下属于教师职业道德调节范围的有教师（）的关系。

A. 与社会其他成员 B. 与学生 C. 与家庭成员 D. 与学校领导
20、在道德品质的构成中，道德认识、（）都属于道德意识领域，属于精神化的东西，还没有客观化、物质化。

A. 道德意志
B. 道德信念
C. 道德行为
D. 道德情感
21、教师尊重学生家长的正确方式包括（）。

A. 学生犯错让家长来校惩罚 B. 将“捣蛋生”让家长领回家 C. 听取建议积极配合 D. 主动联系及时沟通
22、教师要正确处理个人与他人的关系，就要做到（）。

A. 处处维护个人利益
B. 尊重他人的正当利益
C. 主动关心他人
D. 尊重他人
23、教书育人作为教师职业道德的一个基本原则，是由（）所决定的。

A. 教师的个人需要
B. 教师职业的本质特征
C. 教师的职责
D. 教师法 24、教育威信形成的途径有：（）。

A. 第一印象的建立 B. 学校教育教学实践活动 C. 日常的师生交往 D. 使学生惧怕教师
25、在社会主义教育活动中，教师公正信念的确立，离不开（）的指导。

A. 社会主义师德 B. 社会主义道德 C. 社会公德 D. 家庭美德
多选；1-5 ad abd bc 4别 bcd acd6-12 abc ac acd bcd abd abcd bd 13-19 ac acd abc abc cd cd ad20-25 abd cd bcd bc abc ab
1、教育法律责任的构成要件主要有以下几个方面（） A. 损害的行为必须违反教育法 B. 行为人主观上有过错 C. 有损害事实 D. 违法行为与损害事实之间具有
因果关系
2、《中小学幼儿园安全管理办法》规定，（）等部门应当对校园周边的有关经营服务场所加强管理和监督，依法查处违法经营者，维护有利于青少年成长的良好环境。

A. 新闻出版 B. 交通 C. 文化 D. 工商
3、《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（）上下学时接送的交接制度。

A. 小学生
B. 幼儿
C. 女生
D. 低年级学生
4、受教育者申诉制度的申诉人，主要包括（） A. 其合法权益受到侵害的受教育者本人所在学校 B. 其合法权益受到侵害的受教育者本人的班主任 C. 其合法
权益受到侵害的受教育者本人 D. 其合法权益受到侵害的受教育者的监护人
5、教育法律关系客体是指教育法律关系的权利、义务所指向的对象，包括（）。

A. 物
B. 受教育者
C. 行为
D. 精神产品和其他智力成果
6、设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件是（）。

A. 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；
B. 有组织机构和章程；
C. 有必备的办学资金和稳定的经费来源
D. 有合格的教师；
7、教育法律关系客体中的精神产品和其他智力成果主要指（）。

A. 教学仪器、设备包括广播、电视等视听器械
B. 各种教材、著作在内的精神产品和智力成果
C. 各类动植物标本及其他用于教育教学的必需品
D. 各种具有独
创性并行之有效的教案、教法、教具、课件等的发明与制作
8、申请参加高等学校教师资格考试的，应当学有专长，并有两名相关专业的（）推荐。

A. 副教授 B. 讲师 C. 教授 D. 博士生导师
9、受教育者可以对以下哪些行为申诉？（） A. 对教师私拆其信件导致身心伤害的 B. 教师剽窃学生的著作权 C. 对学校违反《义务教育法》实施细则和地方性法规的规定乱收费的 D. 对教师强迫其购买与教学无关的东西
10、《教师法》规定，（）应当制定教师培训规划,对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。

A. 各级人民政府教育行政部门 B. 各级人民政府 C. 学校 D. 学校主管部门
11、《教师法》规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（） A. 支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为 B. 对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助 C. 提供必需的图书、资料及其他教育教学用品 D. 提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
12、行政诉讼的具体受案范围包括：（） A. 对拘留、罚款、吊销许可证和执照、责令停产停业、没收财物等行政处罚不服的 B. 申请行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的 C. 对限制人身自由或者对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施不服的 D. 认为符合法定条件申请行政机关颁发许可证和执照，行政机关拒绝颁发或者不予答复的
13、《中小学心理健康教育指导纲要》提出，按照（）的工作原则，不同地区应根据本地实际，积极做好心理健康教育的工作。

A. 实事求是
B. 分类指导
C. 积极推进
D. 分区规划
14、教育法的规范作用具体表现为（）。

A. 指引作用 B. 预测作用和强制作用 C. 评价作用 D. 教育作用
15、教师申诉制度由（）环节组成。

A. 申诉处理 B. 申诉受理 C. 申诉判决 D. 申诉提出
16、教师作为履行教育教学职责的专业人员包括下列含义：（） A. 教师要达到符合规定的相应学历 B. 教师要具备相应专业知识 C. 教师要符合与其职业相
称的其他有关规定，如语言表达能力、性格、身体健康状态等 D. 教师具有提高民族素质的使命
17、2013年11月7日，教育部、发展改革委、公安部等《关于建立中小学校舍
安全保障长效机制的意见》规定：校舍建设项目涉及的（），应予以免收.
A. 水电费用
B. 土地使用费
C. 行政事业性收费
D. 政府性基金
18、我国《教育法》规定，学校及其他教育机构应当履行的义务是（）。

A. 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益 B. 贯彻教育方针、教育教学标准，保证教育教学质量 C. 聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分 D. 遵守法律，法规
19、国务院《禁止使用童工规定》规定，学校、其他教育机构以及职业培训机构按照国家有关规定组织不满十六周岁的未成年人进行不影响其人身安全和身心健康的（），不属于使用童工。

A. 教育实践劳动
B. 营业性演出活动
C. 学校校舍的修建
D. 职业技能培训劳动
20、教育法制统一的原则体现为（） A. 教育法律法规的执行权只能由国家机关或有关机构依法行使，其他任何组织和个人均无权行使 B. 教育法律法规制定权只能由国家机关在各自的职责权限范围内行使 C. 教育法律法规只针对教育行政部门 D. 教育法律法规的效力按发布机关，调整对象及适用范围，形成层次有序、协调统一的整体
21、不属于义务教育的有（）
A. 学前教育
B. 小学教育
C. 高中阶段的教育
D. 高等教育
22、教育法的民事法律责任是教育法律关系主体违反教育法律、法规，破坏了平等主体之间正常的（）依照法律规定应承担的民事法律责任.
A. 财产关系
B. 行政关系
C. 管理关系
D. 人身关系
23、依法治教的范围包括（）。

A. 捐资助学
B. 教师教学
C. 创办校办产业
D. 学校办学
24、十八大报告指出：要坚持依法治国和以德治国相结合，加强（）教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。

A. 社会公德
B. 职业道德
C. 家庭美德
D. 个人品德
25、学生伤害事故原因表现为（）。

A. 学校设备陈旧老化，又未能及时修复或拆除
B. 体罚或变相体罚
C. 学生自尊心较强，心理承受能力低
D. 安全保护措施不力
答案1-6 abcd acd bd cd acd abcd 7-13 bd ac abcd acd abcd abcd abcd 14-18 abcd abd abc cd abd19-25 ad abd cd ad abcd abcd abd
2013年教师资格《教师职业道德》试题及答案(3)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1. 孔子：“宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之?”说明与人沟通时要( )
A.宽容
B.平等
C.理解
D.信任
2. 教师要关注( )学生的全面发展。

A.优秀学生
B.单亲家庭学生
C.每一位学生
D.智障学生
3. 心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。

因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时，需要 ( )
A.幽默
B.委婉
C.含蓄
D.准确鲜明
4. 人的一切心理活动和行为的基础是( )
A.认知活动
B.情绪
C.动机
D.兴趣
5. 在一个学校里，教师之间要善于( )
A.团结合作，一致对外
B.相互借鉴，共同提高
C.各自为政。

独立思考
D.相互监督，勇于竞争
6. 马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于( )
A.东西方文化的差异
B.道德修养的阶级属性
C.道德修养不能脱离社会实践
D.道德修养的公益属性
7. ******总书记在对全国广大教师的几点希望中指出：“教师是知识的重要传播者和 ( )者。

”
A.学习
B.点拨
C.引导
D.创造
8. 荀子说“师数有四，而博习不与焉。

尊严而惮，可以为师;着艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。

”他提出为师的四个条件，实际就是( )
A.社会道德
B.师生关系道
C.教学道德
D.处世道德
9. 依法执教的内容不包括( )。

A.依法执教是依法治国的必然要求
B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策
C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规
D.要依法维护学校、教师的合法权益
10.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( )的现实需要。

A.依法治国
B.以德治国
C.以人为本
D.均衡发展
11.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的7( )
A.教育理论知识
B.崇商的职业道德
C.文化科学知识
D.过硬的教学基本功
12.转变后进生应注意不能( )
A.树立一分为二的观点
B.分析后进生的形成原因
C.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱
D.建议后进生转学以改变教育环境
13.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( )，因材施教，促进学生的实际发展。

A.耐心
B.个性
C.平等
D.个体差异
14.有关规范中小学招生的要求，完全正确的是( ) ①义务教育阶段小学实行“就近免试”入学，严禁组织升学考试②高中招生坚持招生考试与初中毕业会考“两考合一”
③严禁擅自组织单独的高中招生考试，提前违规招收学生④重点高中可以采用保送方式，直接到各个初中招收优秀学生
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
15.教师是实施素质教育的( )力量，是实现城乡教育统筹的重要力量。

A.骨干
B.基础
C.坚强
D.基本
16.教师职业道德的核心是( )
A.忠于人民的教育事业
B.热爱学生
C.团结协作
D.以身作则
17.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的( )
A.隐私权
B.名誉权
C.受教育权
D.人身自由权
18.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎? ( )
A.对立型
B.民主性
C.放任型
D.权威型
19.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是( )
A.1994年《中华人民共和国教师法》
B.1986年美国《卡内基报告》
C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
D.1995年国务院《教师资格条例》
20.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，银多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。

教师应该( )
A.放弃对家长配合自己工作的期望
B.督促家长，让家长成为自己的“助教”
C.尊重家长，树立家长的威信。

从而一起做好教育工作
D.对其家长进行批评
二、填空题(本大题共20小题，每小题1分。

共20分)
1. 教师道德是一种__________，它的基本含义就是，教师在——的指导下，通过 __________逐步形成并必须遵循的__________和__________的总和。

2. 教师最基本的职业道德是__________。

3. 教师合理的知识结构应包括__________、__________、__________等方面;教师的能力结构主要有__________、__________、__________等方面。

4.我国的师生关系是以__________为根本目标的，其明显的特征是__________、__________ 和__________。

5.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是__________、__________和
6.学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、——和不为侵权行为造成的。

7.教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的__________、__________。

8.教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调__________，强调学习的过程与方法。

9.能够体现学校办学特色的课程是——课程。

10.按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分为__________和__________两大类。

11.教育法律关系中两个最重要的主体是__________。

12.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到__________和__________的影响。

13.既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是__________。

14.一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格，这是法律意义上的
15.良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是__________。

16.按照英国现代伦理学家罗斯的分法。

我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的 (理所当然的)义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于__________。

17.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是__________。

18.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是__________的观点。

19.据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有__________。

20.教师仁慈的意义大体上可以概括为__________、__________、__________和__________。

一、单项选择题
1. A
2. C
3. B
4. A
5. B
6. C
7.D
8.D
9. A 10.B11.B 12.D 13.D 14.A
二、填空题
1.职业道德共产主义道德原则教育劳动过程道德规范行为准则
2.忠于人民的教育事业
3.扎实的事业知识广泛的文化科学知识娴熟的教育科学知识组织管理人员能力语言表达能力教育机智
4.培养全面发展的新人教育民主尊师爱生教学相长
5.放任型****型民主型
6.变相体罚
7.过程和方法情感态度与价值观
8.学生的学
9.校本10.素材性资源条件性资源11.教师和学生12.社会生活群体13.《中华人民共和国宪法》14.人橇15.一般良心16.显见义务17.教书育人18.孟子19.心理健康功能20.职业自由感动机作用榜样效应心理健康功能
１、从某种意义上说，教师的（C）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

Ａ、人格魅力Ｂ、知识学问Ｃ、道德行为Ｄ、教学业绩
２、具有较高（A）是教师综合素质的核心。

Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论
３、加强教师职业道德建设是（B）的根本。

Ａ、以德治国Ｂ、以德兴教Ｃ、依法执教Ｄ、育人为本
４、加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。

Ａ、教育观念Ｂ、理想信念Ｃ、职业道德Ｄ、在职培训
５、（C）是实现社会理想的桥梁。

Ａ、生活理想Ｂ、人生目标Ｃ、职业理想Ｄ、社会实践
６、（A）是教师职业的特殊性。

Ａ、示范性Ｂ、内省性Ｃ、他利性Ｄ、实践性
７、教师的任何教育行为都要受（D）的制约。

Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法Ｄ、教育观念
８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（A）的一块试金石。

Ａ、育人为本Ｂ、以德兴教Ｃ、面向全体Ｄ、精英教育
９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（D）的表现。

Ａ、热爱学生Ｂ、全面发展Ｃ、大众教育Ｄ、个性化教学
１０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（D）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。

Ａ、打骂Ｂ、罚跪Ｃ、变相体罚Ｄ、惩戒
１１、教育从本质上来说，是通过（B）来构成的。

Ａ、情感关系Ｂ、师生关系Ｃ、伦理关系Ｄ、教学关系
１２、（C）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

Ａ、教师的学识Ｂ、教师的言行Ｃ、教师的人格Ｄ、教师的教学
１３、（D）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。

Ａ、性的不可侵犯权Ｂ、名誉权Ｃ、人身权Ｄ、受教育权
１４、（C）是教师最神圣的权利。

Ａ、管理学生权Ｂ、民主管理权Ｃ、教育教学权Ｄ、获取报酬待遇权
１５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（B）。

Ａ、教师行政复议Ｂ、教师申诉制度Ｃ、教师行政诉讼Ｄ、教师调解制度二、填空题：（１５分）
１６、是道德之本，是师德之魂。

（理想信念、教育观念
１７、理想按内容分为、、。

（社会理想、职业理想、生活理想
１８、师生之间的和是师生关系的核心。

（伦理关系、情感关系
１９、是教师职业道德之本，是师生关系之基。

（热爱学生、尊重学生２０、、、是新型师生关系的基本理念。

（平等、民主、合作
２１、教师违反有关法律侵犯学生权利，应承担的法律责任主要有、、。

（民事法律责任、行政法律责任、刑事法律责任）
1、孔子提出“有教无类的主张”，体现师德规范（） A 热爱学生 B 严谨治学 C 为人师表 D 以法执教
2、教师自我修养应该是（） A 坐而论道 B 知行统一 C 养成习惯 D 闭门造车
3. 课程标准是经过某一学段的教学行为结果的描述，而不是对教学内容的（）描述。

A 具体
B 详细
C 过程
D 简单
4. 合作学习的主要特征是（），建立学习的“多元世界”；积极互动；分工合作；资源共享；奖励体系。

A 同质分组
B 异质分组
C 多元分组
D 小组合作
5. 建构主义的学习观认为学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生（）自己知识的过程。

A 建立
B 构建
C 学习
D 建构
三、填充题
1、师德修养以——————教育为核心。

（理想信念）
2、以德兴教的根本是加强教师————建设。

（职业道德）
3、——————————是新型师生关系的基本理念。

（民主、平等、合作）
4、我国《教师法》规定教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩的权利，此项权利称为——————。

（管教权）
5、教师职业道德规范体现了新时期对教师——————、——————和——————的要求。

（职业道德理想、职业道德情感、职业道德行为 )
6. 三维教学目标由——————、——————、——————构建起来的比较完整的课程教学目标体系（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。

7. 课程设置原则———、———、——————（均衡性、综合性、选择性）
1 、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（ C ）
A、能力
B、学识
C、态度
D、方法
2、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ A ）
A、受教育权
B、生命健康权
C、性的不可侵犯权
D、人身自由权
3、教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（ A ）
A、隐私权
B、名誉权
C、受教育权
D、人身自由权
4、关于“师爱”，下列正确说法是（ C ）
A、出于私情之爱
B、对少数优秀学生的关爱
C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重
D、师爱不具有育人的作用
5、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ D ）
A、复杂性、创造性
B、连续性、广延性项式
C、长期性、间接性
D、主体性、示范性
6、在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ B ）
A、对立型
B、民主型
C、放任型
D、权威型
7、下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（A）
A、课程即知识
B、课程即复杂会话
C、课程即活动
D、课程即经验
8、关于“教材”，表达适当的选项是（ D ）
A、学校教学的惟一依据
B、教师教学用书
C、学生学习的客体和目的
D、落实课程标准的媒介
9、新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ C ）
A、合作学习、接受学习和体验学习
B、探究学习、实践研究和反复巩固学习
C、自主学习、探究学习和合作学习
D、自主学习、小组学习和班级学习
10、实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（ B ）
A、统一性
B、适应性
C、规范性
D、选拔性
11、新课程认为，教学过程的本质是（ D ）
A、传授知识的过程
B、引导学生学习和掌握双基的过程
C、交往互动过程
D、生命意义的实现过程
12、与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（ A ）
A、教学过程的预定性
B、教学设计预留空间
C、培养学生多向思维、求异思维的习惯
D、善于利用“突发事件”
13、以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是（ C ）
A、1994年《中华人民共和国教师法》
B、1986年美国《卡内基报告》
C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
D、1995年国务院《教师资格条例》
14、“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。

（A）
A、本体性知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、文化知识
15、教师教学反思的最主要研究视角是（D）
A、以回顾学生的视角进行反思
B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思
C、通过阅读理论文献来反思自己的教学
D、以教师的视角对自己的教学进行反思
二、填空题：本大题共11个小题，15个空，每空1分，共15分。

把答案填在题中横线上。

16、
————————————————是道德之本，
——————————————
是师德之魂。

17、学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、
—————————————
和不作为侵权
行为造成的。

18、
——————————————————————————
是新型师生关系的基本理念。

19、教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同
时，还关注学生学习的
————————————————————————————————。

20、课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为
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设置综合课程、增加综合实践活动课程。

21、教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调
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，强调学习的过程与方法。

22、新课程标准从内容上看，关注学生的
——————————————精选
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的基础知识和技能。