高校校园绿地规划

高校校园绿地规划
现代的高校对校园规划设计品质的要求越来越高,因此研探讨高校校园绿地规划设计的原则方法,显得尤为重要。

面临这个大好的发展机遇,如何真正搞好高校校园建设,真正做到布局合理、结构清晰、景色优美、功能完善的宜人空间,满足广大师生员工以及社会发展的需要便成了非常重要的问题。

高校绿地的组成部分：
教学科研区绿地，生活区绿地，校园道路绿地，体育活动区绿地，休息游览区和后勤服务区绿地等。

教学科研区绿地
教学科研区是高校校园绿地的主体，主要包括教学楼、实验楼、图书馆、行政办公楼等建筑及其周围绿地，教学科研区绿地的布置要考虑校园的整体布局，体现学校的办学特色，此区绿地设计保证环境优美的前提下，还得尽可能的保证安静，为正常的教学、学习提供好的环境条件，由于现在高校的主要的楼体大多都相对比较高，师生课间由于时间的限制很少能到达绿地中，所以此区绿地在设计时，大多还得考虑平面线型图案的组成效果，以及植物配置的色彩效果。

学生生活区绿地
　一般沿着建筑、道路分布，比较零碎、分散，主要包括学生宿舍、食堂、浴室以及商店等服务设施及其周围绿地，该区设计在充分满足学生生活需要的同时，还应该考虑区内各要素之间不能相互影响。

体育活动区绿地
体育活动区绿地也是校园绿地的重要组成部分，包括体育馆、操场、游泳馆以及各类球场及其周围绿地，该区一般与教学科研区有着一定的距离，若距离比较近的时候，可以考虑种植植物带进行适当的隔离。

休息游览区
该区是校园绿化的重要部分，由于大学师生一般没有严格的8h 工作制，又属于强脑力劳动的群体，在学习之余，他们也需要质高境幽的环境休闲放松、陶冶情操。

其它绿地主要包括校园道路绿地和后勤服务区绿地等。

分布在校园中的道路系统，具有分隔各区和交通运输的功能。

道路绿地一般位于道路两侧，绿化形式除了行道树之外，还有道路外侧与周围环境相融合绿化带；后勤服务绿地包括着为整个校园提供水、电、热力的设备以及各类仓库、维修车站等设施及其周围绿
地，一般占地面积比较大，且管线等设施比较多。

高校绿地规划设计的原则：
与学校总体规划相协调的原则, 人性化原则, 生态性原则, 因地制宜原则, 特色性、环境育人的原则, 可持续性原则, 经济性原则.
与学校总体规划相协调的原则
高校校园绿地规划设计应该服从于整个校园的总体规划，如校园总体规划中校园的总体布局、校园的风格、主要建筑的位置、路网的布置等，在相一致的前提下可以对校园总体规划提出修改、完善的意见。

人性化原则
在高校绿地规划设计时，应该充分考虑它的主要服务对象：教师和学生，能够满足他们日常工作、学习、生活的要求，让他们在1d繁重的脑力劳动结束之后能有一个舒适的放松的空间。

同时，考虑到这个阶段学生的需要，适当地创造一定的私密空间。

生态性原则
高校绿地规划设计应该运用生态学原理，结合学校的自身特点创造生态平衡、舒适宜人、整体和谐,有独特自然景观,能让人充分感受到自然之美。

要尊重自然生态,强调自然保护和生态平衡,依托自身的环境条件,充分利用并保留原有的地形、地势、水系、植被,营造出别具特色的校园自然环境景观,达到人与自然的和谐与交融。

因地制宜原则
充分利用现有的地形、地貌,尽可能的保留现状河道和植物，真正的做到因地制宜。

特色性、环境育人的原则
不同的大学校园,不仅其办学本身具有明显的不同,其空间形态也必然打上当地历史文化的烙印而各具特色。

可持续性原则
坚持以植物造景为主,乔、灌、地被多层次复式绿化,生态环境建设和功能建设同步进行。

创造良好的生态环境和理想的读书治学环境,不仅是实现可持续发展的客观要求,也是本世纪生态环境意识在高校的体现。

经济性原则
主要包括2个方面，开始规划过程中考虑建设时的经济投入和建成后养护管理的经济投入及经济效益。

由于受到道路、围墙、居住建筑等的影响，因此，植物配置时
利用植物林缘线的曲折变化，林冠线的起伏变化等手法，使平行的直线条融进曲线，绿地规划设计在植物线形变化艺术处理方面所采用突出林缘曲线变化及林冠线起伏变化的手法有：
灌木边缘栽植，利用花灌木矮小、枝密叶茂如丁香、法国冬青、木瓜海棠、贴梗海棠、樱花等植物密栽，使之形成一条曲折变化的曲线。

孤植球类栽植，在绿地边缘挑出几个孤植球，利用曲线型植物造型如火棘球、大叶黄杨球、小叶女贞球、石楠、法青等增加边缘线曲折变化。

利用条形植物如雪松、刺柏等，构成节奏感较强烈的林冠线起伏变化。

利用地形变化，使高低差不多的植物，构成节奏感较柔和的林冠线起伏变化。

利用不同高度，植物不同树冠构成节奏感适中的林冠线起伏变化。

以突出某种植物特点为主。

如竹园中，以甜竹为主。

樱花园以樱花为主。

枫园以红枫为主。

或者以突出某个季节景色为主，或春、或夏、或秋、或冬。

如以展现秋景为主的植物群落采用：上层：银杏、火炬树、白皮松；中层：红枫、南天竹、石楠、法青；下层：铺地柏、月季、林缘栽植草坪。

其中群落上层乔木银杏、五角枫、以金黄、红叶色渲染秋景，连翘、红枫、石楠、法青、红叶小檗、小叶女贞、金叶女贞、南天竹、大叶黄杨、丰花月季、牡丹、棣棠、玫瑰、黄刺玫、榆叶梅、木槿、丁香、鸢尾、凤尾兰疏植于上层乔木稀疏光影之下，充实春、夏、秋景观，火棘、石榴果实秋季之亮丽红艳，冬季和翠绿的白皮松、刺柏又构成层次丰富的冬景。

为了更好地创造出适宜、卫生、宁静、优美的生活、休息、游憩的环境，要注意植物的配置和树种的选择。

上层栽植的植物
银杏、栾树、国槐、白皮松、雪松、刺柏、大叶女贞、棕榈、合欢、金丝垂柳、白玉兰、紫玉兰、广玉兰、垂枝樱花、重瓣樱花、五角枫、紫叶李、龙爪槐。

中层栽植的植物
连翘、紫荆、红叶小檗、小叶女贞、金叶女贞、大叶黄杨、紫穗槐、黄栌、海棠、紫薇、丰花月季、牡丹、棣棠、玫瑰、黄刺玫、榆叶梅、海桐、石楠、南天竹、法国冬青、木槿、丁香、石榴、红叶桃、红枫、马褂木、腊梅。

下层栽植的植物
白三叶、鸢尾、凤尾兰、草坪草、铺地柏。

适地适树，采用当地树种，基本切合森林植被区域自然规律.
充分考虑绿化功能的需求，以树木花草为主，提高绿化覆盖率，以起到良好的生态环境效益。

充分考虑四季景观及早日普遍绿化的效果，采用常绿树与落叶树，乔木与灌木，速生树与慢生树，重点与一般相结合，不同树形、色彩变化的树种的配置。

丰富美化高校环境。

季相变化
注意一年四季季相变化，使之产生春则繁花似锦，夏则绿荫暗香，秋则霜叶似火，冬则翠绿常延。

以不同季节开花的植物来表现四季植物景观。

春以马褂木为主附以玉兰；夏以红枫为主附以棣棠；秋以法青为主，并配以红枫；冬腊梅。

在高校绿化中可以使用一些具有象征意义的植物：
如利用优美的姿态：
苍劲古松——坚强不屈；青翠竹兰——气节虚心；傲霜寒梅——不畏强暴、无所畏惧。

利用丰富的色彩
色叶木——秋的联想；白花——宁静、柔和；黄花——朴素；红花——欢快、热烈。

利用沁馨的芳香
毛刺槐——甜香；玉兰——幽香；丁香——浓香；梅花——暗香；樱花——清香。

利用美的芳名
合欢——合家欢乐；桃花、李花——桃李满天下；法青、腊梅、甜竹、马褂木——青梅竹马；紫叶李、紫玉兰、紫丁香、紫荆——紫气东来。

利用颜色特性
红色——具有艳丽、热情、富贵、兴奋之情
橙色——是丰收之色，表示明朗、甜美、成熟和丰收
黄色——富丽堂皇，象征光辉、高贵和尊严、至高无上
绿色——富有生机，春天气息，象征健康、安详、宁静
蓝色——有安静深远和清新的感觉，心胸豁达
紫色——有华丽富贵的感觉，淡紫色还能使人觉得柔和娴静
白色——是纯洁的象征，具有朴素、高雅的本质
黑色——具有坚实、含蓄、庄严、肃静的感觉
总之, 随着现代高校教育的不断发展与变革，高校校园的绿地规划作为附属绿地规划中的重要组成部分,今天越来越受到社会的关注和重视。

它已经和高校自身的历史变革、自然条件、社会生活密切联系在一起,其规划布局是否合理直接影响其整体功能的发挥,为当今日益进步发展的高等学校起着重要作用。

我们还要为此做更多的努力。