校园绿地设计案例分析优秀课件
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校园景观案例ppt课件pptx
02
案例分析
总体规划
规划理念
以“人本、生态、文化、可持续” 为核心，注重功能分区、交通组织 和空间布局。
功能分区
将校园分为教学区、生活区、运动 区、生态区等，各区之间联系便捷 、互不干扰。
交通组织
采用便捷的交通网络，实现人车分 流，保障交通安全。
空间布局
注重空间层次感，通过建筑与景观 的融合，形成开敞、半开敞、私密 等不同空间类型。
植物配置效果图
总结词
该校园景观的植物配置效果图展示了设计师对于植物 的选择、配置和设计。
详细描述
植物配置效果图强调了植物在整个校园景观中的重要 性。设计师通过合理的植物配置，不仅美化了环境， 还起到了净化空气、遮阳降温等作用。在植物选择上 ，设计师以本土植物为主，同时引进适合当地生长的 外来植物，丰富了物种多样性。在配置方式上，采用 自然式和规则式相结合的手法，使植物与周围环境相 得益彰，营造出不同的空间氛围和特色景观。
整体设计风格较为普通，缺乏一定的特色和创新 点，不能很好地凸显校园文化。
功能性设施不足
部分功能性设施不够完善，如厕所、垃圾桶等， 影响了学生的日常生活。
绿化景观单一
虽然绿化面积较大，但植物种类单一，缺少层次 感和生态多样性。
改进措施
增加特色设计
可以从学校的文化、历史、特色等方面入手，将其融入到校园景观设计中，形成独特的校 园风貌。
局部细节效果图
总结词
这些局部细节效果图展示了该校园景观的 细部设计，如地面铺装、小品设计、灯光 布置等。
详细描述
这些细部设计元素不仅具有实用性和功能 性，而且还能增强景观的视觉效果和体验 感。在地面铺装方面，设计师选用了多种 材质和颜色，以创造出富有变化和层次感 的道路和广场。小品设计和灯光布置也充 分考虑了实用性和审美性，为校园师生提 供了更加宜人的交流和休闲空间。
教学区中心绿地改造设计 PPT
视线分析图
此绿地中一圆盘状小广场 为中心节点，四周设置座 椅而无绿植遮蔽，视线四 面通透。考虑到休憩空间 的私密性，在设计中另设 私密空间。
噪音分析图
场地缺少灌木层，主要噪 音来源为马路的车噪以及 农科楼小广场的人群集散。 考虑到教学区的噪音阻挡 和视线遮挡，在设计中临 建筑物处和马路边栽植低 矮灌木。
教学区中心绿地改造设计
目录
1.场地概况
1-1 区位分析 1-2 现状分析
2.设计依据
2-1 景观意向
3.设计原则
4.设计方案 5.讨论总结
01 场地概况 1-1 区位分析 1-2 现状分析
1.场地概况
1-1 区位分析
该绿地位于金陵科技幕府校区西 南部，北邻农科楼，南接教学楼， 西靠实验c楼，东侧为学校内主干 道，与小游园隔路相对。
• 因此，教学区绿地景观设计应遵循以下原则：
1. 多样性原则 2. 整体性和连续性原则 3. 人文性原则 4. 文化性原则 5. 生态性原则
以体现时代性、地域性、文化性，营造适应现代教育要求，充满人文气息和学术氛围的大学校 园空间环境。
04 设计方案
4.设计方案
4-1 总体设计
方案平面图
设计主题---“不以规矩，不成方 圆”，意在提供一个以服务师生为 主、体现本校独特校园文化的教学 区中心绿地环境。 本设计以矩形和圆弧组合构成、划 分空间。
1.场地概况
1-2 现状分析 -- 分析图
交通分析图
一级路位于教学楼边， 服务于来往实验楼与农 科楼小广场的师生。考 虑到主要人流，在设计 中保留这条道路，稍加 改造。
光照分析图
绿地南边教学楼与实验 楼c遮蔽光线，在场地中 形成一片L型荫庇，而中 心休憩节点处暴露于阳 光下。因此在设计中在 近建筑物处种植耐阴植 物，中心休憩空间增加 庭荫树。
校园绿地设计案例分析ppt课件
多元化与包容性
未来的绿地设计将更加注重不同文化背景和不同群体的需求，设计中将融入更多的地域特色和文化元素。
未来趋势
加强学科交叉融合
建议和展望
创新设计理念
完善政策法规
增强公众参与意识
通过对校园绿地设计未来趋势的分析，以及对现有案例的比较研究，我们提出了一些具有前瞻性和针对性的建议。这些建议不仅有助于提高校园绿地的设计水平，也有利于推动校园环境的整体改善和提升。同时，我们希望通过这些研究和分析，能够引起更多人对校园绿地的关注和重视，共同为打造更加美丽、健康、和谐的校园环境贡献力量。
总结
THANKS
谢谢您的观看
校园概述
绿地设计特点
植被与景观
案例三：上海交通大学
05
校园绿地设计的分析与评价
可持续性分析
设计是否具有可持续性，是否考虑到环保和节能等方面的因素。
设计分析
空间布局分析
空间布局是否合理，是否符合功能需求，是否有利于学生的活动和学习。
色彩搭配分析
色彩搭配是否美观，是否符合校园文化和学生的审美需求。
收集国内外相关文献和资料
梳理现有理论和观点，进行分类整理
针对典型案例进行深入剖析和比较
01020302校园绿地的定义与特点
校园绿地是指大学校园内的公共绿地，包括草坪、花坛、喷泉、园林小品等。
这些绿地旨在为学生和教职工提供一个休息、交流、活动和观赏的空间，同时也要体现校园文化和环境特色。
校园绿地的定义
植物配置分析
植物配置是否科学，是否符合当地的气候和生态环境特点，是否有利于学生的身心健康。
评价标准和方法
是否满足学生的使用需求，是否提供足够的活动和学习空间。
功能性评价
未来的绿地设计将更加注重不同文化背景和不同群体的需求，设计中将融入更多的地域特色和文化元素。
未来趋势
加强学科交叉融合
建议和展望
创新设计理念
完善政策法规
增强公众参与意识
通过对校园绿地设计未来趋势的分析，以及对现有案例的比较研究，我们提出了一些具有前瞻性和针对性的建议。这些建议不仅有助于提高校园绿地的设计水平，也有利于推动校园环境的整体改善和提升。同时，我们希望通过这些研究和分析，能够引起更多人对校园绿地的关注和重视，共同为打造更加美丽、健康、和谐的校园环境贡献力量。
总结
THANKS
谢谢您的观看
校园概述
绿地设计特点
植被与景观
案例三：上海交通大学
05
校园绿地设计的分析与评价
可持续性分析
设计是否具有可持续性，是否考虑到环保和节能等方面的因素。
设计分析
空间布局分析
空间布局是否合理，是否符合功能需求，是否有利于学生的活动和学习。
色彩搭配分析
色彩搭配是否美观，是否符合校园文化和学生的审美需求。
收集国内外相关文献和资料
梳理现有理论和观点，进行分类整理
针对典型案例进行深入剖析和比较
01020302校园绿地的定义与特点
校园绿地是指大学校园内的公共绿地，包括草坪、花坛、喷泉、园林小品等。
这些绿地旨在为学生和教职工提供一个休息、交流、活动和观赏的空间，同时也要体现校园文化和环境特色。
校园绿地的定义
植物配置分析
植物配置是否科学，是否符合当地的气候和生态环境特点，是否有利于学生的身心健康。
评价标准和方法
是否满足学生的使用需求，是否提供足够的活动和学习空间。
功能性评价
校园景观绿地设计案例PPT课件
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校 园 平 面 图
第10页/共18页
“稻田”设计平面草图
第11页/共18页
校园景观欣赏
第12页/共18页
郑州大学校园景观
• 景观湖位于郑州大学新校区核心绿化带内，是校园内最重要的以水景为主的景观区。 东侧紧邻学校的图书 馆、核心教学区，西侧为学校的体育场馆，是学生课余休闲的重要场所，也是学校一个绿色的核心景观区。 因为缺乏必要的景观规划及设计阶段，造成了现在所见的：岸线单调，水体轮廓呆板；水面缺乏联系：水 边活动及休息空间缺乏；中心景观水体所应有的生态性、亲人性、相宜性、地方性、文化性等多种属性丧 失。 两条轴线贯穿整个水景区设计构思中。历史轴线：通过挖掘当地文化特质，提炼适宜郑州大学风貌的文化 点，展现了一条从历史到未来的景观长廊，突出体现校园核心景观的文化性；生态水系景观轴线：构建一 条充分体现黄河流域地域特色的湿地生态景观水系。
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——校园规划设计理念与原则
• 设计理念 • 1. 功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的
理念。 2. 校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环 境。 3. 生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性， 适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连 续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。
校 园 平 面 图
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“稻田”设计平面草图
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校园景观欣赏
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郑州大学校园景观
• 景观湖位于郑州大学新校区核心绿化带内，是校园内最重要的以水景为主的景观区。 东侧紧邻学校的图书 馆、核心教学区，西侧为学校的体育场馆，是学生课余休闲的重要场所，也是学校一个绿色的核心景观区。 因为缺乏必要的景观规划及设计阶段，造成了现在所见的：岸线单调，水体轮廓呆板；水面缺乏联系：水 边活动及休息空间缺乏；中心景观水体所应有的生态性、亲人性、相宜性、地方性、文化性等多种属性丧 失。 两条轴线贯穿整个水景区设计构思中。历史轴线：通过挖掘当地文化特质，提炼适宜郑州大学风貌的文化 点，展现了一条从历史到未来的景观长廊，突出体现校园核心景观的文化性；生态水系景观轴线：构建一 条充分体现黄河流域地域特色的湿地生态景观水系。
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——校园规划设计理念与原则
• 设计理念 • 1. 功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的
理念。 2. 校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环 境。 3. 生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性， 适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连 续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。
校园绿地设计案例分析
2
中小学校园的绿地设计应注重提供一个安全、舒适的环境，
促进学生的户外活动和身体发育。例如，可以设置游乐场、
运动场和种植区。
3 职业学校和培训机构
这类校园的绿地设计可以结合专业特色，如园艺、烹饪等， 设置相关的实践区域，帮助学生将理论知识与实践相结合。
校园绿地设计在不同地域环境中的应用
城市校园
在城市环境中，校园绿地设计应充分利用空间，选择耐阴、适应城市环境的植物，并考虑噪音和 空气污染的影响。
对于混合文化背景的校园，绿地设计 需综合考虑东西方文化元素，创造既 具有现代感又尊重传统文化的环境。
西方文化背景
在西方文化背景下，校园绿地设计更 注重功能性和开放性，常常设置公共 聚会场所和运动设施。
04 案例启示
对校园绿地设计的启示
生态优先
文化传承
校园绿地设计应优先考虑生 态因素，保护自然环境，合 理利用资源，创造可持续发
和限制条件。
创新性
02
选取的案例应具有一定的创新性，在规划理念、 设计手法、材料选择等方面有所突破，能够启
发新的设计思路。
代表性
04
选取的案例应具有一定的代表性，能够反映校 园绿地设计的不同类型和风格，以满足不同校
园环境的实际需求。
02 案例分析
校园绿地设计的理念和原则
生态优先原则
校园绿地设计应优先考虑生态保护，确保绿地 与周边环境的和谐共生。
校园绿地设计案例分析
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目 录
• 案例背景介绍 • 案例分析 • 案例应用 • 案例启示
01
案例背景介绍
校园绿地设计的目的和意义
提升校园环境质量
通过绿化和美化校园环 境，为师生提供宜人的 学习和生活空间，提高
浅析校园绿地植物识别及配置——以南京林业大学为例PPT课件
图书馆要求： 强调宁静的氛围。
景观配置： 在图书馆前可以铺设草坪，草
坪内种植以孤植，、丛植为主，乔 灌草结合配置，体现层次感和美感； 干道两侧种植树形高大树荫浓密的 观赏乔木；在转弯处和建筑物两窗 之间应采用低矮的灌木，既不会影 响室内的采光，有利于通风。通过 植物配置营造一个宁静的学习和休 息空间。
植观赏
9
圆柏属，常绿乔木。幼树树冠尖塔形，老树 宽卵球形。中性树种，幼时喜荫、极耐寒，耐 干旱，对土壤要求不严，中性土、钙质土、微 酸性土及微碱性土均能生长，在温凉稍燥地区 生长较快，耐修剪、易整形。多用播种繁殖， 也可扦插育苗。可作绿篱和防护林。
圆柏幼龄树树冠整齐圆锥形，树形优美，大 树干枝扭曲，姿态奇古，可以独树成景，是中 国传统的园林树种。桧柏在庭院中用途极广。 性耐修剪又有很强的耐阴性，故作绿篱比侧柏 优良，下枝不易枯，冬季颜色不变褐色或黄色 ，且可植于建筑之北侧阴处。我国古来多配植 于庙宇陵墓作墓道树或柏林。其树形优美，青 年期呈整齐之圆锥形，老树则干枝扭曲，古庭 院、古寺庙等风景名胜区多有千年古柏，“清 ”、“奇”、“古”、“怪”各具幽趣。可以 群植草坪边缘作背景，或丛植片林、镶嵌树丛 的边缘、建筑附近。常整形后在树坛、在庭园 中用途极广。
10
草坪：狗牙根
禾本科狗牙根属暖季型草坪草。 匍匐茎发达，形成的草坪低矮。耐 践踏，常用于运动场草坪。性强健 ，亦是优良的水土保持植物
适地适植，合理配置：低矮整齐 的小灌木和地被植物进行配置，以 靓丽的色彩吸引游人，增加景深和 层次。充分烘托广场的形态美感和 空间的开放性。
高度搭配适当，在上层乔灌木分 枝高度都比较高的情况下或是球形 植株时选择较低的狗牙根是明确的 选择。
2
树植 木物南 和的京 开选林 现花择业 校的上大 园灌也学 浪木应富 漫与更有 的花多野 艺卉的趣 术品考的 气种虑自 质，树然 更形植 好开物 的展景 体的观
《校园景观案例》课件
道路宽度与布局
根据校园的功能需求和交 通流量，合理规划道路的 宽度和布局，确保交通顺 畅。
特色设计
在满足基本功能的前提下 ，可适当加入校园文化元 素，如校徽、校训等，提 升校园的文化氛围。
水景设计
水景类型
根据校园环境和景观需求，选择 合适的水景类型，如池塘、喷泉
、小溪等。
水质维护
采取有效的水质维护措施，如定 期换水、过滤设备等，确保水质
《校园景观案例》ppt课件
目录
• 校园景观概述 • 校园景观设计理念 • 校园景观规划布局 • 校园景观要素设计 • 优秀校园景观案例分析
01
校园景观概述
校园景观的定义与特点
总结词
校园景观是校园环境的重要组成部分，具有独特的特点和价值。
详细描述
校园景观通常包括校园内的自然景观和人文景观，如绿地、植被、水体、建筑、雕塑等，这些元素共同构成了校 园的环境氛围和文化特色。校园景观具有多样性、文化性、生态性和互动性等特点，能够满足师生的学习、工作 和生活需求，提供舒适、宜人的环境。
校园景观的发展趋势
要点一
总结词
随着社会的发展和科技的进步，校园景观的发展趋势也在 不断变化。
要点二
详细描述
首先，校园景观的设计理念在不断更新，越来越注重人性 化、生态化和智能化。其次，校园景观的元素和材料也在 不断丰富和更新，如使用更多的可再生材料和智能设施。 此外，校园景观的管理和维护也越来越专业化、精细化和 规范化。最后，校园景观的评价体系也在不断完善，越来 越注重师生的参与和反馈。
且景观效果持久。
空间层次
通过合理配置乔木、灌木、地被植 物等不同高度的植物，营造出丰富 的空间层次感，增强景观深度。
校园景观绿地设计经典案例ppt培训课件
和交流场所。
半开敞空间
通过植物配置和地形处理，营 造半开敞的空间，提供一定的
私密性和安全感。
封闭空间
利用植物、建筑和地形等元素 ，营造封闭的空间，提供安静
、私密的场所。
03 案例设计方法
设计理念
尊重自然
以自然环境为基础，保护生 态平衡，充分利用自然地形 、地貌和植被，营造和谐的 人与自然关系。
文化传承
设计流程
前期调研
深入了解校园环境、气候、土壤、文 化等条件，收集相关数据和资料，为 设计提供依据和支持。
后期管理
在施工完成后，进行维护和管理，定 期检查和修复，确保校园景观绿地的 长期稳定和良好状态。
01 05
02
规划构思
根据前期调研结果，制定设计理念、 主题和目标，明确设计思路和方向。
03
详细设计
质量把控
在施工过程中，要对施工质量进行严格把控，确保每个环节都符合设计要求和规范标准。 对于不合格的施工部分，要及时提出并要求整改。
植物选择与配置细节
植物选择
在校园景观绿地设计中，应选择适合当地气候、土壤条件的植物，同时也要考虑植物的生长特性、季节变化等 因素。例如，对于阳光充足的地方，可以选择一些喜阳的植物；对于阴凉潮湿的地方，则可以选择一些耐阴的 植物。
根据规划构思，进行详细的空间布局 、景观规划、植物配置等设计，完善 设计方案。
04
施工图设计
根据详细设计要求，绘制施工图纸， 包括平面图、立面图、剖面图等，为 施工提供指导和依据。
设计手法
空间划分
根据功能需求和地形条件，将校园景观绿地划分为不同 的空间区域，包括开放空间、半开放空间、私密空间等 。
景观轴线
通过规划景观轴线，将各 个景观空间有机串联起来 ，增强整体景观的连贯性 和系统性。
半开敞空间
通过植物配置和地形处理，营 造半开敞的空间，提供一定的
私密性和安全感。
封闭空间
利用植物、建筑和地形等元素 ，营造封闭的空间，提供安静
、私密的场所。
03 案例设计方法
设计理念
尊重自然
以自然环境为基础，保护生 态平衡，充分利用自然地形 、地貌和植被，营造和谐的 人与自然关系。
文化传承
设计流程
前期调研
深入了解校园环境、气候、土壤、文 化等条件，收集相关数据和资料，为 设计提供依据和支持。
后期管理
在施工完成后，进行维护和管理，定 期检查和修复，确保校园景观绿地的 长期稳定和良好状态。
01 05
02
规划构思
根据前期调研结果，制定设计理念、 主题和目标，明确设计思路和方向。
03
详细设计
质量把控
在施工过程中，要对施工质量进行严格把控，确保每个环节都符合设计要求和规范标准。 对于不合格的施工部分，要及时提出并要求整改。
植物选择与配置细节
植物选择
在校园景观绿地设计中，应选择适合当地气候、土壤条件的植物，同时也要考虑植物的生长特性、季节变化等 因素。例如，对于阳光充足的地方，可以选择一些喜阳的植物；对于阴凉潮湿的地方，则可以选择一些耐阴的 植物。
根据规划构思，进行详细的空间布局 、景观规划、植物配置等设计，完善 设计方案。
04
施工图设计
根据详细设计要求，绘制施工图纸， 包括平面图、立面图、剖面图等，为 施工提供指导和依据。
设计手法
空间划分
根据功能需求和地形条件，将校园景观绿地划分为不同 的空间区域，包括开放空间、半开放空间、私密空间等 。
景观轴线
通过规划景观轴线，将各 个景观空间有机串联起来 ，增强整体景观的连贯性 和系统性。
校园景观案例ppt课件
场地红线所示范围与周边绿地关系公园紧挨着宾大最出名的两个历史悠久的体育场馆在功能上成为了体育场馆的前厅使用率非常高设计的特色是连接东西部的中央花园和东部未来要修建的绿色的活动中心公园为了达到学校要求的户外椅座与开放式景观设计师们在该公园中加入了许多特别的几何形状设计元素
1
+ 全美东海岸最优秀的学校之一 位于费城的宾 夕法尼亚大学同时也是常青藤联盟的老牌学校， 中国第一批建筑泰斗梁思成、林徽因、童寯、 杨廷宝都是从宾大毕业的。学景观的同学更不 用说了，相信很多人心中最向往的景观系就在 宾大。它成立于1924年的宾大景观系是美国景 观设计学位认证开始最早最富盛名的学院之一， 1950年在景观界传奇人物Ian McHarg伊恩麦克 哈格执掌下重振雄风，Ian McHarg后来写了一 本书现在还被人为是景观生态学的殿堂级名著 Design With Nature设计结合自然 这是后话先 不提，今天介绍的景观设计项目就位于景观设 计的圣地之一：宾夕法尼亚大学。
2
（场地 红线所示范围 与周边绿地关系）
（公园紧挨着宾大最出 名的两个历史悠久的体 育场馆 在功能上成为了
体育场馆的“前厅”使 用率非常高）
这个面积只有1.5公顷的校园 口袋公园建成后成为了连接起 宾大中部校区和宾大公园的主 要一环。
3
4
5
设计的特色是连接东西部的中央花园， 和东部未来要修建的绿色的活动中心公 园，为了达到学校要求的户外椅座与开 放式景观，设计师们在该公园中加入了 许多特别的几何形状设计元素：梯形花 园、圆锥形花园以及在今年自他兴花园 中的三维立体广场，这些花园每一个都 在与邻近的大楼之间的路上配置了座椅。
6
7
8
梨花女子大学
9
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自然的形态与部分 小品建筑的围合
1
+ 全美东海岸最优秀的学校之一 位于费城的宾 夕法尼亚大学同时也是常青藤联盟的老牌学校， 中国第一批建筑泰斗梁思成、林徽因、童寯、 杨廷宝都是从宾大毕业的。学景观的同学更不 用说了，相信很多人心中最向往的景观系就在 宾大。它成立于1924年的宾大景观系是美国景 观设计学位认证开始最早最富盛名的学院之一， 1950年在景观界传奇人物Ian McHarg伊恩麦克 哈格执掌下重振雄风，Ian McHarg后来写了一 本书现在还被人为是景观生态学的殿堂级名著 Design With Nature设计结合自然 这是后话先 不提，今天介绍的景观设计项目就位于景观设 计的圣地之一：宾夕法尼亚大学。
2
（场地 红线所示范围 与周边绿地关系）
（公园紧挨着宾大最出 名的两个历史悠久的体 育场馆 在功能上成为了
体育场馆的“前厅”使 用率非常高）
这个面积只有1.5公顷的校园 口袋公园建成后成为了连接起 宾大中部校区和宾大公园的主 要一环。
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5
设计的特色是连接东西部的中央花园， 和东部未来要修建的绿色的活动中心公 园，为了达到学校要求的户外椅座与开 放式景观，设计师们在该公园中加入了 许多特别的几何形状设计元素：梯形花 园、圆锥形花园以及在今年自他兴花园 中的三维立体广场，这些花园每一个都 在与邻近的大楼之间的路上配置了座椅。
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梨花女子大学
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自然的形态与部分 小品建筑的围合
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校园绿地设计案例分析
1
Contents
1
1
郑州之林
2
宾夕法尼亚大学鞋匠绿地
2
3
。
4
5
借鉴
1，水体的设计，水体面积总体 来说不是很大，且有大有小，忽隐 忽现，富于变化，几乎所有的流水 的类型都可以看到，满足了使用者 的不同需求。
6
借鉴
2，统一与变化，在以水为线索的基 础上，变化出“源，泉，溪，池”四个 主题，形成了不同的景观节点。在这次 的规划 设计中要形成明显的主线脉络， 沿主线衍生出不同的景观！
14
15
16
联谊空间 咖啡馆外随意地摆放着 桌椅，人们可以凭借自 己的喜好自由挪动这些 桌椅，在惬意的视觉环 境中尽情享受午餐与咖 啡时光！
17
18
建筑表现
绿地主入口处的墙体 由一系列硕大的花岗 岩块砌筑而成，并根 据原有地形坡度的高 差从路缘石边缘逐步 过渡成挡土墙。沿着 绿地西侧边缘砌筑的 墙体造型独特，在挡 土墙与坐人矮墙之间 转换着角色
19
20
21
水景营造 大型双层式雨水花 园营造于项目场地 的一处下沉空间内 ，可阻截场地内过 半的暴雨径流。园 中种有许多当地植 被，可促进大部分 雨水的蒸发
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理念图
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8
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10
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12
借鉴
• 生机盎然的开放 空间
• 休梅克绿地横贯校园 中央，是一处灵活的 多功能公共聚集空间 ：可供休憩和户外教 学之用，也可在此举 办大型活动，如：户 外音乐会、毕业典礼 及宾州接力赛等国际 性比赛！
13
借鉴
在阳光充足的竞技广场 上，摆放着许多可供多 人落坐的景观长椅，人 们在这里可以尽情享受 阳光的亲抚。橡树丛在 温暖的时节里洒下斑驳 的树影，在萧瑟的寒冬 里亦可使人沐浴在灿烂 的阳光中。
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宾夕法尼亚大学鞋匠绿地
2014 ASLA专业奖评语： “该项目构思巧妙，设计细腻，在校园中
央的一处方形地块中将绿地草坪空间与雨水 花园及相关系统等元素和谐融于一体，且空 间布局自然、柔和，其融合度令人叹为观止 ……通过设计，绿地环境得以有效改善与维 护，也为树木生长创造了良好的环境空间， 进而彰显出这处方形地块的整体景观魅力。 ”
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Contents
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1
郑州之林
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宾夕法尼亚大学鞋匠绿地
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借鉴
1，水体的设计，水体面积总体 来说不是很大，且有大有小，忽隐 忽现，富于变化，几乎所有的流水 的类型都可以看到，满足了使用者 的不同需求。
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借鉴
2，统一与变化，在以水为线索的基 础上，变化出“源，泉，溪，池”四个 主题，形成了不同的景观节点。在这次 的规划 设计中要形成明显的主线脉络， 沿主线衍生出不同的景观！
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联谊空间 咖啡馆外随意地摆放着 桌椅，人们可以凭借自 己的喜好自由挪动这些 桌椅，在惬意的视觉环 境中尽情享受午餐与咖 啡时光！
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建筑表现
绿地主入口处的墙体 由一系列硕大的花岗 岩块砌筑而成，并根 据原有地形坡度的高 差从路缘石边缘逐步 过渡成挡土墙。沿着 绿地西侧边缘砌筑的 墙体造型独特，在挡 土墙与坐人矮墙之间 转换着角色
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水景营造 大型双层式雨水花 园营造于项目场地 的一处下沉空间内 ，可阻截场地内过 半的暴雨径流。园 中种有许多当地植 被，可促进大部分 雨水的蒸发
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理念图
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借鉴
• 生机盎然的开放 空间
• 休梅克绿地横贯校园 中央，是一处灵活的 多功能公共聚集空间 ：可供休憩和户外教 学之用，也可在此举 办大型活动，如：户 外音乐会、毕业典礼 及宾州接力赛等国际 性比赛！
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借鉴
在阳光充足的竞技广场 上，摆放着许多可供多 人落坐的景观长椅，人 们在这里可以尽情享受 阳光的亲抚。橡树丛在 温暖的时节里洒下斑驳 的树影，在萧瑟的寒冬 里亦可使人沐浴在灿烂 的阳光中。
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宾夕法尼亚大学鞋匠绿地
2014 ASLA专业奖评语： “该项目构思巧妙，设计细腻，在校园中
央的一处方形地块中将绿地草坪空间与雨水 花园及相关系统等元素和谐融于一体，且空 间布局自然、柔和，其融合度令人叹为观止 ……通过设计，绿地环境得以有效改善与维 护，也为树木生长创造了良好的环境空间， 进而彰显出这处方形地块的整体景观魅力。 ”