化学选修四第一章第一节精品PPT课件
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2020-2021学年人教版选修4第1章 第1节课时2热化学方程式 中和反应反应热的测定课件(63张)
Q=cmΔt(c
为比热容,
课 时
突
分
破 m 为溶液质量,Δt 为前后温度差)。
攻
层 作
重
业
难
·
返 首 页
二、中和反应热的测定
自 主
3.实验仪器装置
当 堂
预
达
习
(1)将下列实验装置中各仪器(或物品)的名称填在横线上。
·
标
探
提
新
素
知
养
·
·
核
课
心
时
突
分
破
层
攻
作
重 难
(2)实验过程中,还需要的其他仪器有 50 mL 量筒(2 个)。
核
课
心 突 破
应放出的热量是 0.418(t2-t1) kJ
,中和热为0.418t2-t1 0.025
kJ·mol-1。
时 分 层
攻
作
重
业
难
·
返 首 页
·
自
当
主 预
二、中和反应热的测定
堂 达
习
标
·
探
提
新
若将环形玻璃棒改为环形铜丝,所测中和热有什么误 素
知
养
差?
核
课
心
时
突 破
[答案] 偏小。
分 层
攻
业
难
·
返 首 页
自
当
主
【典例 1】 写出下列反应的热化学方程式:
堂
预
达
习
标
探
(1)16 g CH4(g)与适量 O2(g)反应生成 CO2(g)和 H2O(l),放出 890.3 提
人教版化学选修四第一章第一节 化学反应与能量变化教学课件
C=C 620
C=O 708 若干化学键的键能( kJ/mol,25 ℃ )
归纳与分析: • 常见的吸热反应:燃烧反应、中和反应、
酸或水与金属的反应,大多数的化合反应 • 常见的放热反应:铵盐与碱的反应、大多
数的分解反应、C+CO2==2CO。
热化学方程式
第一节 第二课时
●观察并回答问题: (1) H2 + I2 ==△= 2HI (2) H2(g) + I2(g)=120=010=k℃P=a 2HI(g) △H= -14.9KJ/mol
(第一章)
2、化学反应的速率、方向及限度的问题
(第二章)
3、水溶液中的离子反应的问题
(第三章)
4、电化学的基础知识 (第四章)
第一章 第一节 焓变 反应热
●认真阅读课本P2-3 思考下列问题:
1、为什么化学反应过程中会有能量的变化? (提示:分别从两个角度思考) ① 化学键的角度 ② 反应物和生成物的总能量的角度
放热反应
释放 能量
吸热反应
吸收 能量
反应物 总能量
生成物 总能量
反应物 生成物 总能量 总能量
焓变的概念
1、焓(H)是与内能有关的物理量。反应物和生成物有各自的 焓值。
2、一定条件下,反应是吸热还是放热由生成物与反应物的焓 值差(即焓变)决定。
3、通常情况下,反应热==焓变。所以,用焓变表示反应热。 4、焓变用△H表示,单位常用KJ/mol(或KJ·mol-1)表示。
➢ 预测当生成2 mol HF和2 mol HCl时,哪个反应放
出的热量多?
➢ 说说你的理由? ➢ 如何验证你的预测?
预测
H
C
N
O
人教版化学选修4第一章第一节课件1.ppt
题
探 究
于反应前后体系的________,用符号________表示,其单位
资
料
课 常采用________。许多化学反应的反应热可以直接测量。
备 选
堂
师 生 互 动
课 后 强 化
作
业
化学(人教版)
第一章 化学反应与能量
知 能
2.化学反应中能量变化的原因
定 位
化 学 反 应 的 本 质 是 __________________ 。 任 何 化 学 反
探
究 “+”,ΔH>0。
资 料
课
5.化学变化过程中的能量变化,如图所示。
备 选
堂
师 生 互 动
课 后 强 化
作
业
化学(人教版)
第一章 化学反应与能量
知 能
●案例精析
定 位
【例1】 根据要求回答:
自 主
(1)下列各图中,表示反应是吸热反应的是
()
研
习
问
题
探
究
资
料
备
课
选
堂
师 生 互 动
课 后 强 化
作
自 主
反应的H2和Cl2都是1mol,生成HCl 2mol。则放出热量 :
研 习
431 kJ·mol-1×2mol-436kJ·mol-1×1mol-247kJ·mol-
问 1×1mol=179kJ。
题
探 究
(2)由于键能Cl—Cl键>Br—Br键>I—I键,故H2在Cl2
资 料
课 堂
中燃烧放热最多,在I2中燃烧放热最少。推测键能F—F键>
课 后
量,1mol
Cl2分子中的化学键断裂时需要吸收243kJ
人教版高中化学选修4第一章第一节化学反应与能量的变化 课件(共15张PPT)
热化学方程式书写要点
①需注明反应的温度和压强 如在25℃、101KPa下进行的反应,可不注 明温度和压强 ②应注明反应物和生成物的状态 气体用g;液体用l;固体用s;溶液用aq
2H2(g)+O2(g)=2H2O(g) △H1=-Q1kJ/mol 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) △H2=-Q2kJ/mol
2、拆开 lmol H—H键、lmol N-H键、 lmolN≡N键分别需要的能量是436kJ、391kJ、 946kJ,则1mol N2生成NH3的反应热为-92KJ/mol
,1mol H2生成NH3的反-3应0.热7K为J/mol 。
二、热化学方程式
表明反应所放出或吸收的热量的化学方程 式
H2 (g)+ I2 (g) 10210K0℃Pa2HI (g) △H= -14.9kJ/mol
生成物与反应物的焓值差 ①焓变符号:△H ②焓变单位:kJ/mol ③测量条件:恒压下,一般为敞口容器中 ④“+”:吸热,环境对体系做功自身能量增加
“-”:放热,体系对环境做功自身能量减少
3、反应热产生的原因
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
ΔH= -183 kJ/mol(理论值) ΔH= -184.6 kJ/mol(实验值)√
②从化学键的角度
化学键断裂——吸热 化学键形成——放热
4、ΔH的计算方法 (1) ΔH==化学键断裂所吸收的能量—化学键形成所释放的能量 (2)ΔH==反应物的键能之和—生成物的键能之和 3)ΔH==生成物的总能量—反应物的总能量
人教版高中化学选修四全套1-PPT精品精品教育文档
二、能源
1、能源定义 2、能源种类 3、我国现阶段能源构成 4、能源研究热点课题
1、下列性质中,能说明乙醇宜作燃料的是
①燃烧时发生氧化反应 物不污染环境
②充分燃烧的产
③乙醇是一种再生能源 大量的热
④燃烧时放出
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2、1.5g火箭燃料二甲基肼(CH3NHNHCH3) 完全燃烧,放出50kJ热量,则二甲基肼的燃 烧热为:
已知拆开1mol H2中的化学键要吸收436 kJ的能 量,拆开1mol O2中的化学键要吸收496 kJ的能 量,形成水分子中的1mol H—O键要放出463 kJ 的能量,试说明 2H2+ O2 = 2H2O中的能量变化。
△H=-484kJ/mol
练习
1、1molC与1molH2O(g)反应生成lmol CO(g)和 1应m的ol反H应2(g热),为需△要H=吸+收13113.15.5kJ的kJ热/m量ol,。该反
①放热反应 放出热量的化学反应。△H 为“-”或△H <0
常见放热反应:中和反应 燃烧反应 活泼金属与酸反应 大多数化合反应
②吸热反应
吸收热量的化学反应。△H 为“+”或△H >0 常见的吸热反应: 大多数分解反应 某些金属氧化物的还原反应 C+CO2 C+H2O Ba(OH)2·8H2O+NH4Cl
CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l) △H=- 890 kJ/mol
3、常温下14克CO在足量氧气中充分燃烧, 放出141.3KJ热量,写出该热化学方程式。
CO(g) + 1/2O2(g)=CO2(g) △H=- 282.6 kJ/mol
化学人教版选修四1.1.1焓变 反应热课件 课件
ΔH 是化学反应在恒定压强下(即敞口容器中进行的化学反
二者的相 应)且不与外界进行电能、光能等其他能量的转化时的反应
互联系 热,即恒压条件下进行的反应的反应热 Q 就是焓变 ΔH。
高中阶段二者通用
2.化学反应中能量变化的原因 (1)从化学键的角度(微观角度)看:在化学反应中当反应物分子中 旧化学键断裂时,需要克服原子间的相互作用而吸收能量;当原子重 新组成生成物分子,新化学键形成时,又要释放能量。即化学反应的 反应热=(反应物所有键能之和)-(生成物所有键能之和)。 如图:
下图是一种“即热饭盒”的结构示 意图,这种饭盒携带方便,可随吃 随用,使用起来非常方便。常被用 于野外郊游。进餐时撤去底部的厚 纸板,几分钟后,由于在铁粉的催 化作用下,镁粉很容易跟水发生反 应,反应的方程式为: Mg+2H2O====Mg(OH)2↓+H2↑,放 出大量的热,反应提供的热量使饭 菜变热,人们就可以进食了。
3 新课堂·互动探究 知识点一 焓变、反应热
1.焓变、反应热 (1)焓(H):是与物质内能有关的物理量,是物质固有的性质。 (2)焓变:生成物与反应物的焓值之差。焓变决定了在一定条件下 的某一化学反应是吸热反应还是放热反应。
①符号:用 ΔH 表示。 ②单位:常用 kJ/mol 或 kJ·mol-1。 ③表示方法:ΔH=H(生成物)-H(反应物)。 (3)反应热:化学反应过程中放出或吸收的能量。 (4)反应热与焓变的关系: 在恒压条件下进行的化学反应,反应过程中的反应热等于焓变,
摇冰摇热饮料是由某公司开发生产的独家专利产品,
该产品只需轻轻一摇就会在瞬间变冰或变热,操作简单快
捷。 这种摇冰、摇热饮料是在饮料罐的夹层中分别装有某
种物质,摇动混合后产生热效应引起的。 同学们,你估计摇冰、摇热饮料罐的夹层中各装了哪
新课标高中化学选修4第一章第一节第1课时
第1课时
本 课 栏 目 开 关
第1课时
本 课 栏 目 开 关
第一节
化学反应与能量的变化 焓变 反应热
第 1 课时
[学习目标定位] 的书写与应用。
1.熟知能量转化形式及反应热和焓变的
含义、吸热反应和放热反应的本质。2.学会热化学方程式
知识·回顾区
第1课时
本 课 栏 目 开 关
1.化学反应的基本特征:一是物质发生了变化,即 有 新物质 生成;二是发生了能量变化,即 吸收 能量 或 放出 能量。
学习·探究区
2.反应热、焓变的概念
第1课时
(1)反应热是化学反应在一定条件下所释放或吸收 是ΔH ,单 位是kJ·mol-1或kJ/mol 。 (2)焓变是在 恒压 化学反应的 热效应 (化学反应中生成物所 具有的焓与反应物所具有的焓之差)。
(3)焓变与反应热的关系
本 课 栏 目 开 关
能 量
吸收 热量
学习·探究区
第1课时
探究点二
热化学方程式
本 课 栏 目 开 关
1. 氢气与碘蒸气化合反应的能量(或热量)变化, 可用下式表 200 ℃ 示:H2(g)+I2(g) ===== 2HI(g) ΔH=-14.9 kJ· mol-1, 101 kPa 它与化学方程式 H2+I2 △ 2HI 相比较而言,其特点为 进行的反应,可不注明。 (2)注明了各物质的状态:s (固体)、l (液体)或 g (气体)。 (3)在方程式的右边注明了 ΔH 的 数值 、正负号及单位。 (1)指明了反应的 温度 和压强 :若在 25 ℃、101 kPa 时
第1课时
2.已知反应 X+Y===M+N 为放热反应,对该反应的下列说 (C )
本 课 栏 目 开 关
本 课 栏 目 开 关
第1课时
本 课 栏 目 开 关
第一节
化学反应与能量的变化 焓变 反应热
第 1 课时
[学习目标定位] 的书写与应用。
1.熟知能量转化形式及反应热和焓变的
含义、吸热反应和放热反应的本质。2.学会热化学方程式
知识·回顾区
第1课时
本 课 栏 目 开 关
1.化学反应的基本特征:一是物质发生了变化,即 有 新物质 生成;二是发生了能量变化,即 吸收 能量 或 放出 能量。
学习·探究区
2.反应热、焓变的概念
第1课时
(1)反应热是化学反应在一定条件下所释放或吸收 是ΔH ,单 位是kJ·mol-1或kJ/mol 。 (2)焓变是在 恒压 化学反应的 热效应 (化学反应中生成物所 具有的焓与反应物所具有的焓之差)。
(3)焓变与反应热的关系
本 课 栏 目 开 关
能 量
吸收 热量
学习·探究区
第1课时
探究点二
热化学方程式
本 课 栏 目 开 关
1. 氢气与碘蒸气化合反应的能量(或热量)变化, 可用下式表 200 ℃ 示:H2(g)+I2(g) ===== 2HI(g) ΔH=-14.9 kJ· mol-1, 101 kPa 它与化学方程式 H2+I2 △ 2HI 相比较而言,其特点为 进行的反应,可不注明。 (2)注明了各物质的状态:s (固体)、l (液体)或 g (气体)。 (3)在方程式的右边注明了 ΔH 的 数值 、正负号及单位。 (1)指明了反应的 温度 和压强 :若在 25 ℃、101 kPa 时
第1课时
2.已知反应 X+Y===M+N 为放热反应,对该反应的下列说 (C )
本 课 栏 目 开 关
选修四第一章化学反应与能量前两节课件
[问]酸、碱反应时,我们用的是它的稀 溶液,它们的质量应怎样得到?
量出它们的体积,再乘以它们的密度即可。
Q =(V酸ρ酸+V碱ρ碱)· (t2-t1) ② c·
已知 V酸=V碱=50 mL。 c酸=0.50 mol/L c碱=0.55 mol/L。 ρ酸=ρ碱=1 g/cm3 c=4.18 J/(g· ℃) 把以上数据代入式②,得出Q的表示式。 其中热量的单位用kJ。
Q = 0.418(t2-t1)kJ
是中和热吗?
③
思考:③式表示的是不是该反应的反应热?
[问题]该反应的中和热应怎样表示呢?
ΔH= -
0.418 (t2-t1) 0.025
kJ/mol
1、1.01×105Pa下,1g 硫粉在氧气中充分燃烧放出 9.36kJ热量,写出硫燃烧的热化学方程式。 S(s)+O2(g)=SO2(g) △H=- 299.52 kJ/mol
>
<
+236 (3) SiCl4(g)+2H2(g)===Si(s)+4HCl(g),该反应的反应热ΔH=————KJ· -1 mol
二、热化学方程式.
1.定义:表示参加反应物质的量和反应热的关系的 化学方程式.
【交流与讨论】:
观察以下热化学方程式,分析其与普通的化学方程式 有何不同?
H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g) H = -184.6 kJ/mol CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l) H = -890.3 kJ/mol
⑶.热化学方程式需注明各物质的状态. 普通化学方程式不需注明物质的状态.
H2O(g)==H2O(l) △H=-44kJ/mol
高中化学 人教版选修4 课件:第一章 第一节 第1课时 化学反应与能量变化(37张PPT)
栏 目 链 接
由于ΔH与反应完成的物质的量有关,所以方程式中化学
式前面的化学计量数必须与ΔH相对应,如果化学计量数加倍, 则ΔH也要加倍。当反应逆向进行时,其反应热与正反应的反 应热数值相等,符号相反。
栏 目 链 接
(4)与反应热的关系:
恒压 条件下,反应的热效应等于________ 焓变 。因此, ________ 我们常用________ ΔH 表示反应热。
(5)焓变(ΔH)的正负与吸热、放热反应的关系: < 0( 填“>”或“<” ) ,即 若为放热反应, ΔH________ ΔH为________( 填“+”或“-”)。 - > 0( 填“>”或“<” ) ,即 若为吸热反应, ΔH________ ΔH为+ ________(填“+”或“-”)。
(2)吸热反应:反应完成时,生成物释放的总能量 小于 反应物吸收的总能量的反应。由于反应时吸收环境 ________ 升高 ,故ΔH________0( > 能量而使反应体系的能量________ 填“<” + 填“+”或“-”)。 或“>”),即ΔH为________(
栏 目 链 接
应用 思考 1.浓硫酸溶于水放出热量,是放热反应吗?NH4NO3晶 体溶于水吸收热量,是吸热反应吗? 提示:放热(吸热)反应是指放出(吸收)热量的化学反应, 而浓H2SO4溶于水是浓溶液的稀释过程,NH4NO3溶于水是
栏 目 链 接
溶解过程,没有新物质生成,都不是化学反应,故浓硫酸溶
于水不是放热反应,NH4NO3晶体溶于水不是吸热反应。
2.任何化学反应都有反应热吗?为什么?
提示:任何化学反应都有反应热。这是由于在化学反应 过程中,当反应物分子间的化学键断裂时,需要克服原子间 的相互作用,这需要吸收能量;当原子重新结合成生成物分
由于ΔH与反应完成的物质的量有关,所以方程式中化学
式前面的化学计量数必须与ΔH相对应,如果化学计量数加倍, 则ΔH也要加倍。当反应逆向进行时,其反应热与正反应的反 应热数值相等,符号相反。
栏 目 链 接
(4)与反应热的关系:
恒压 条件下,反应的热效应等于________ 焓变 。因此, ________ 我们常用________ ΔH 表示反应热。
(5)焓变(ΔH)的正负与吸热、放热反应的关系: < 0( 填“>”或“<” ) ,即 若为放热反应, ΔH________ ΔH为________( 填“+”或“-”)。 - > 0( 填“>”或“<” ) ,即 若为吸热反应, ΔH________ ΔH为+ ________(填“+”或“-”)。
(2)吸热反应:反应完成时,生成物释放的总能量 小于 反应物吸收的总能量的反应。由于反应时吸收环境 ________ 升高 ,故ΔH________0( > 能量而使反应体系的能量________ 填“<” + 填“+”或“-”)。 或“>”),即ΔH为________(
栏 目 链 接
应用 思考 1.浓硫酸溶于水放出热量,是放热反应吗?NH4NO3晶 体溶于水吸收热量,是吸热反应吗? 提示:放热(吸热)反应是指放出(吸收)热量的化学反应, 而浓H2SO4溶于水是浓溶液的稀释过程,NH4NO3溶于水是
栏 目 链 接
溶解过程,没有新物质生成,都不是化学反应,故浓硫酸溶
于水不是放热反应,NH4NO3晶体溶于水不是吸热反应。
2.任何化学反应都有反应热吗?为什么?
提示:任何化学反应都有反应热。这是由于在化学反应 过程中,当反应物分子间的化学键断裂时,需要克服原子间 的相互作用,这需要吸收能量;当原子重新结合成生成物分
化学选修四(人教版)第1章第1节第2课时
练习
写出下列反应的热化学方程式
1. 2mol N2(g) 与适量O2(g) 反应生成NO (g), 需吸收136kJ的热量;
2.1.7 g NH3(g)发生催化氧化反应生成 气态产物,放出22.67 kJ的热量
3.1 g CH4燃烧生成二氧化碳和液态水时放 出55.64kJ的热量。
二、中和热
1.定义
注意:
1) 一般要注明ΔH的测定条件 2) 必须标明物质的聚集状态 3) 化学计量数只表示物质的“物质的量”, 不表示分子
数或原子数。因此可以是整数, 小数,也可以是分数。 4) 在方程式右边写ΔH (符号、数值和单位), ΔH的数
值必须与方程式的化学计量数相对应。任一反应的正 逆反应, 其反应热数值相等, 符号相反。 5) 热化学方程式一般不写反应条件;也不标沉淀或气 体符号。
二、热化学方程式
能够表示化学反应热效应的化学方程 式 (阅读P3-4)
பைடு நூலகம்
1.定义:
200℃
H2(g) + I2 (g)
==== 2HI(g)
101kPa
ΔH = -14.9 kJ/mol
2.意义: 热化学方程式不仅表示物质变 化,还表示了能量变化.
热化学方程式的书写步骤:
1、写出化学反应方程式并配平 2、注明反应物和生成物的状态 3、标明反应热△H(注意 +、-和单位) 4.检查
第一章 化学反应与能量
第一节 化学反应与能量的变化
第二课时 热化学反应方程式 燃烧热
学习目标定位
1.学会热化学方程式的书写与应用 2.知道燃烧热的定义及计算。
内容索引 一 热化学方程式 二 燃烧热 当堂检测
预习效果检测
1 mol H2在足量Cl2中燃烧生成HCl气体, 放出184.6 kJ的热量。
人教版化学选修4第一章第一节2PPT课件
问 不同时,其ΔH________。即使化学计量数相同,当反应物、
题
探 究
生成物的状态不同时,ΔH________。
资
料
备
课
选
堂
师 生 互 动
课 后 强 化
作
业
第化一学章(人教版化)学反应与能量
知 能
答案:
定 位
1.物质的量 反应热 物质 能量 25 101 1
自
液 放出
主
研 习
2.物质的量 分子(数) 整 小数 分数 不同 也
题
探
究
资
料
备
课
选
堂
师 生 互 动
课 后 强 化
作
业
第化一学章(人教版化)学反应与能量
知 能
4.热化学方程式与普通化学方程式的区别
定
位
自
化学方程式 热化学方程式
主
研 习 问 题 探 究 课
化 学 计 量 数
是整数,既表示 可以是整数也可
微粒个数又表示 以是分数,只表
该物质的物质的 示物质的物质的
量
量
题
探 究
守恒。
资
料
备
课
选
堂
师 生 互 动
课 后 强 化
作
业
第化一学章(人教版化)学反应与能量
知
能
定
位
热化学方程式
自 主
1.概念及表示意义
研
习
能表示参加反应的________和________的关系的化学
问 题
方程式,叫做热化学方程式。热化学方程式不仅表明了化学
探
究
反应中的________变化,也表明了化学反应中的________变
高一化学 人教选修4课件 第1章第1节第1课时
当 堂
方
双
案 设
量。
基 达
计
标
(2)ΔH=断键吸收的总能量-成键释放的总能量。
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
新课标 ·化学 选修4
教
课
学
堂
目
互
标
动
分 析
探 究
1.破坏反应物中的化学键吸收的能量越小,说明反应
教 物越不稳定,本身的能量越高。
当
学
堂
方 案
双
2.形成生成物的化学键放出的能量越多,说明生成物 基
堂
互
动
探
究
图示
教
当
学
堂
方
双
案 设
基
①大多数化合反应 ①大多数分解反应
达
计
标
②中和反应
②Ba(OH)2·8H2O晶体
实例 ③金属与酸的反应 与氯化铵的反应
课 前
④燃烧反应⑤铝热反 ③以C、CO为还原剂
课
自 主
应
的氧化还原反应
时 作
导
业
学
菜单
新课标 ·化学 选修4
教
课
学
堂
目
互
标
动
分 析
探 究
吸热反应与放热反应与条件无必然的联系。需加热的
课 前
大多数的分解反应、C与CO2的反应等。
课
自 主
【答案】 A
时 作
导
业
学
菜单
新课标 ·化学 选修4
教
课
学 目
【教师备课资源】
堂 互
标
化学选修四第一章第一节ppt课件
一、反应热:化学反应中所吸收或放出的热量。
二、焓变:恒温恒压下,反应热称“焓变”。
1、符号:ΔH 2、单位:kJ/mol 或 kJ • mol–1
3、规定:
放热反应 (体系能量降低):∆H < 0,∆H为“-”
吸热反应 (体系能量升高):∆H > 0,∆H为“ +”
如:a A(g) + b B(g) p C(g) ΔH = – m kJ/mol
A.Q2<Q1<92.4
B.2Q2=Q1=92.4
C.Q1<Q2<92.4
D.Q1=Q2<92.4
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【提示】 摇冰饮料:硝酸铵和水 摇热饮料:生石灰和水。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【知识回顾】 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
例5:
SF6是一种优良的绝缘气体,分子结构中只存在 S-F键。已知:1mol S (s)转化为气态硫
二、焓变:恒温恒压下,反应热称“焓变”。
1、符号:ΔH 2、单位:kJ/mol 或 kJ • mol–1
3、规定:
放热反应 (体系能量降低):∆H < 0,∆H为“-”
吸热反应 (体系能量升高):∆H > 0,∆H为“ +”
如:a A(g) + b B(g) p C(g) ΔH = – m kJ/mol
A.Q2<Q1<92.4
B.2Q2=Q1=92.4
C.Q1<Q2<92.4
D.Q1=Q2<92.4
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【提示】 摇冰饮料:硝酸铵和水 摇热饮料:生石灰和水。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【知识回顾】 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
例5:
SF6是一种优良的绝缘气体,分子结构中只存在 S-F键。已知:1mol S (s)转化为气态硫
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5、焓变与键能的关系(微观)
ΔH = 反应物的键能总和– 生成物的键能总和
例 1:1mol C与 1mol H2O(g) 反应生成 lmol CO(g) 和1mol H2(g),需要吸收131.5kJ的热量,
该反应的反应热为△H = +131.5kJ/mol。
例 2:拆开 1mol H-H键、1mol N-H键、1mol N≡N 键分别需要的能量是436kJ、391kJ、946kJ,
⇋ H2 + I2
2HI 也只表示物质变化
【例2】 在200℃、101kPa时,1 mol H2与碘蒸气作用
生成 HI的反应,科学文献上表示为:
⇋200℃
H2(g) + I2 (g) 101kPa
2HI(gΔ)H = -14.9 kJ/mol
三、热化学方程式:
1、定义: 能表示参加反应物质的量和反应热的 关系的化学方程式。
正逆反应的ΔH绝对值相等,符号相反。
10
三、热化学方程式:
3、书写要点: ⑹ 反应物完全变成生成物,所释放或吸收的热量。
⑺ 热化学方程式一般不要写反应条件。
例1:当1mol气态H2与1mol气态Cl2反应生成2mol
气态HCl,放出184.6kJ的热量,请写出该反应的
热化学方程式。
H2(g) + Cl2(g) = 2HCl(g) ∆H =-184.6 kJ/mol
则1mol N2生成NH3的反应热为 -92.0 kJ/mol , 则1mol H2生成NH3的反应热为 -30.67 kJ/mol 。
相当于 1/3 mol N2
6、焓变与物质能量的关系(宏观)
ΔH = ∑ E 生成物 – ∑ E 反应物
任何一个化学反应都包括物质的变化和能量的变化。 那么,有什么表达式能把这两种变化都表示出来?
③ 2H2 (g) + O2(g) = 2H2O(l); △H= – 571.6 kJ/mol
④ 2H2O(l) = 2H2 (g) + O2(g) ; △H= + 571.6 kJ/mol
△H与实验的条件、物质的状态有关!
H2O(l) H2O(g)
△H= + 44 kJ/mol
三、热化学方程式:
C+O2====CO2 只表示物质变化 【例1】在200℃、101kPa时,1 mol C与氧气作 用生成 CO2的反应,科学文献上表示为: C(s)+O2(g)=CO2(g) △H=-393.5kJ·mol-1
则这个方程式表示1mol固态与1mol气态氧完全反应, 生成1mol气态CO2时,放出393.5kJ的热量。
(5)水解反应
一、反应热:化学反应中所吸收或放出的热量。
二、焓变:恒温恒压下,反应热称“焓变”。
1、符号:ΔH 2、单位:kJ/mol 或 kJ • mol–1
3、规定:
放热反应 (体系能量降低):∆H < 0,∆H为“-”
吸热反应 (体系能量升高):∆H > 0,∆H为“ +”
如:a A(g) + b B(g) p C(g) ΔH = – m kJ/mol
3、书写要点: ⑴ 一般应注明反应的温度、压强;
(250C ,101kPa时不注明) ⑵ 一定标明各物质的状态(s、l、g、aq) ; ⑶ ΔH只放右边(数值及单位);
放热: ΔH < 0; 吸热: ΔH > 0;
⑷ 系数仅仅表示物质的量,不表示分子或原子个数; 故系数可以是整数、分数、小数;
⑸ΔH的值与系数相匹配。系数加倍,ΔH值也加倍。
【提示】 摇冰饮料:硝酸铵和水
摇热饮料:生石灰和水。
【知识回顾】 对化学反应的认识
物质变化 1、化学反应的特征 能量变化
质量守恒 能量守恒
2、化学反应中能量的变化(吸收和放出),可 以热能 、光能、电能及其它形式的能量表现出来。
• 当能量变化以热能的形式表现时,化学反应可以分为:
3、放热反应与吸热反应 (熟记常见反应)
2H2(g) + 2Cl2(g) = 4HCl(g) ∆H =-369.2 kJ/mol
1 2 H2(g) +
1 2
Cl2(g)
= HCl(g)
∆H =-92.3 kJ/mol
例2、沼气的主要成分是甲烷。0.5 mol CH4完全燃烧 生成CO2和H2O时,放出445 kJ的热量。则下列热化学
C 方程式中正确的是( )
ΔH = – 890 kJ/mol
注:单位中的每mol是与整个反应对应的, 即反应热表示每mol反应放出或吸收的热量。
4、化学反应中能量变化的原因
旧键断裂 — 吸收能量 = 679kJ/mol 新键形成 — 放出能量 = 862kJ/mol
H = 679kJ/mol - 862kJ/mol = -183kJ/mol
反应物的键能总和 生成物的键能总和
A、2CH4( g ) + 4O2( g ) = 2CO2( g ) + 4H2O ( l ) ΔH = + 890 kJ/mol
B、CH4 + Βιβλιοθήκη O2 = CO2 + H2O状态ΔH = – 890 kJ/mol C、CH4 ( g ) + 2 O2 ( g ) = CO2 ( g ) + 2 H2O ( l )
2、含义:表示1mol气态H2与1mol气态碘完全反应,
生成2mol气态HI时,放出14.9kJ的热量。
三、热化学方程式:
3、书写要点:
①
1
H2 (g) + 2
O2(g) = H2O(g); △H= – 241.8 kJ/mol
②
H2 (g) +
1 2
O2(g) = H2O(l); △H= – 285.8 kJ/mol
反
高
生
高
放热反应
吸热反应
生
低
反
低
常见反应能量变化类型
类型 比较
放热反应
吸热反应
(1)大多数分解反应
常见反应
(1)大多数化合反应 (2)所有的燃烧反应 (3)酸碱中和反应 (4)活泼金属与稀酸反应
(2)某些盐的电离 (3)Ba(OH)2·8H2O与 NH4Cl的反应 (4)C和CO2、C和 H2O(g)的反应
新课标人教版化学选修4
第一章 化学反应与能量
第一节 化学反应与能量的变化
“迪尔摇”系列摇冷摇热饮料是由北京世纪通投资 集团下属的全资子公司北京迪乐创新科技有限公司 开发生产的独家专利产品。产品只需轻轻一摇就会 在瞬间变冰或变热,操作简单快捷。这种摇冷、摇 热饮料是在饮料罐的夹层中分别装有某种物质,摇 动混合后产生热效应引起的。