SCRATCH全套教(学)案
SCRATCH全套教案
SCRATCH全套教案教案一：SCRATCH基础入门一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解SCRATCH编程平台的基本概念和特点；2.掌握SCRATCH平台的基本操作方法；3.完成简单的动画和交互式程序设计。
二、教学内容1.SCRATCH编程平台简介a.什么是SCRATCH？b.SCRATCH的主要特点和功能2.SCRATCH平台的基本操作方法a.界面介绍b.角色和背景c.积木模块介绍d.程序控制流程3.动画和交互式程序设计a.动画制作基础b.角色控制和交互设计c.场景切换和音效设计三、教学过程1.引入通过向学生介绍什么是编程以及编程的应用范围，引发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解与示范采用互动讲解的方式，向学生详细介绍SCRATCH平台的特点、界面和基本操作方法，并通过示范给出具体的教学实例。
3.练习与实践学生跟随教师的指导，利用SCRATCH平台完成一系列练习和实践任务，包括动画制作、角色控制和交互式程序设计等。
4.总结与展示教师进行本节课的总结，回顾学习内容，并鼓励学生展示他们设计的作品。
教案二: SCRATCH中级进阶一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.深入理解SCRATCH编程平台的高级功能和应用；2.掌握程序设计的基本思维方式和方法；3.能够设计和实现更加复杂的交互式程序和游戏。
二、教学内容1.SCRATCH高级功能介绍a.变量和列表的应用b.条件判断和循环结构c.事件处理和广播消息2.程序设计思维培养a.问题分解和抽象b.逻辑思维和算法设计c.迭代与调试3.复杂交互式程序设计与游戏制作a.游戏开发的基本原理b.角色和关卡的设计c.游戏逻辑和规则制定1.复习与引入回顾上一节课学习的内容，并提出本节课的学习目标和重点。
2.知识讲解与示范向学生详细讲解和演示SCRATCH平台的高级功能和应用，以及程序设计思维培养的方法和技巧。
3.练习与实践学生跟随教师的指导，进行一系列复杂交互式程序设计和游戏制作的练习，如迷宫游戏、角色对战等。
最新最全Scratch的教案完整版
最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程教程》第五章“角色与舞台”，详细内容涉及：1.角色的添加与删除；2.角色属性的设置与调整；3.角色之间的互动与协作。
二、教学目标1. 让学生掌握Scratch中角色的添加与删除方法；2. 让学生了解并学会调整角色属性，包括大小、颜色、位置等；3. 培养学生利用角色互动完成一个简单故事情节的能力。
三、教学难点与重点教学难点：角色属性的设置与调整，以及角色之间的互动与协作。
教学重点：角色添加与删除，以及故事情节的设计。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、Scratch教学软件；2. 学生准备：电脑、Scratch教学软件、教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一个简单的“小猫抓鱼”游戏，让学生观察并分析游戏中角色之间的互动。
2. 知识讲解（10分钟）a. 讲解角色的添加与删除方法；b. 讲解角色属性的设置与调整方法；c. 讲解角色之间的互动与协作。
3. 例题讲解（15分钟）以“小猫抓鱼”为例，详细讲解如何添加角色、设置角色属性以及实现角色之间的互动。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主完成一个简单的故事情节，要求包含角色添加、属性设置及互动。
对学生练习情况进行点评，强调本节课的重点与难点。
六、板书设计1. 角色添加与删除；2. 角色属性设置与调整；3. 角色互动与协作；4. “小猫抓鱼”故事情节设计。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个“小兔采蘑菇”的故事情节，要求包含角色添加、属性设置及互动。
2. 答案：a. 添加角色：小兔、蘑菇、小草等；b. 设置角色属性：调整角色的大小、颜色、位置等；c. 角色互动：小兔跳起采蘑菇，蘑菇数量减少等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于角色添加与删除掌握较好，但在角色属性设置与互动方面存在一定难度，需要在下节课中进行巩固；2. 拓展延伸：引导学生学习更多关于Scratch的知识，如添加音效、背景等，丰富故事情节。
2024年完整版scratch教案最新版
2024年完整版scratch教案最新版一、教学内容本节课使用《2024年完整版Scratch编程教程》第3章“角色与舞台”，详细内容涉及：1）角色的添加与编辑；2）角色坐标与移动；3）角色造型与切换。
二、教学目标1. 学生能够掌握添加与编辑角色的方法，并运用到实际编程中；2. 学生能够理解坐标的概念，实现角色的移动；3. 学生能够利用造型切换功能，创作出富有创意的动画。
三、教学难点与重点难点：角色坐标与移动的编程实现。
重点：1）角色添加与编辑；2）造型切换；3）坐标与移动。
四、教具与学具准备1. 计算机；2. Scratch软件；3. 教学PPT；4. 学生笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组富有创意的Scratch动画，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解角色添加与编辑、坐标与移动、造型切换的相关知识，并通过实例演示。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师步骤，完成一个简单的动画制作。
4. 知识巩固（10分钟）学生自主完成教材第3章的相关练习。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一个创意动画。
7. 课堂反馈（10分钟）学生分享学习心得，教师解答疑问。
六、板书设计1. 角色添加与编辑；2. 坐标与移动；3. 造型切换；4. 创意动画制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于“春天”的创意动画。
答案：动画中需包含至少两个角色，运用坐标与移动、造型切换等知识点，展现春天景象。
2. 作业要求：提交作品时，附上创作思路及学习心得。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注现实生活中的动画创作，将所学知识应用到实际中，激发学生的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 角色坐标与移动的编程实现；2. 创意动画的制作步骤；3. 作业设计中的创作思路及学习心得要求。
一、角色坐标与移动的编程实现角色坐标与移动是Scratch编程中的核心知识点，涉及到动画创作的动态效果。
SCRATCH全套教案
SCRATCH全套教案引言：在如今的数字时代，计算机编程已成为一项必备的技能。
为了帮助学生学习编程，SCRATCH作为一款图形化编程语言应运而生。
SCRATCH不仅可以培养学生的逻辑思维和创造力，还能让他们通过编程实现自己的创意和想法。
为了更好地利用SCRATCH进行教学，本文将提供一套全面的SCRATCH教案，帮助教师在课堂上引导学生学习编程。
第一部分：教案概述1.1 教学目标本教案旨在帮助初学者掌握SCRATCH的基本概念和编程技能。
通过本教案的学习，学生将能够：- 理解SCRATCH的图形化编程界面和基本功能；- 学习如何创建和操作角色、背景和舞台；- 掌握基本的编程概念，如循环、条件语句和变量；- 创作一些简单而有趣的互动作品。
1.2 教学内容和布置本教案将分为五个部分，分别是：- 第一部分：SCRATCH简介与环境搭建；- 第二部分：角色与动画；- 第三部分：事件与互动；- 第四部分：条件与控制；- 第五部分：创作与分享。
每个部分都包含理论知识的讲解和编程实践的指导。
每节课的布置包括教师的讲解和学生的练习。
为了更好地掌握编程技能，学生需要在每节课后进行相应的练习和作业。
第二部分：SCRATCH简介与环境搭建2.1 简介SCRATCH在本节课中，学生将了解SCRATCH的起源、主要特点和应用范围。
教师可以向学生展示SCRATCH的界面，并介绍其图形化编程概念。
2.2 环境搭建教师将向学生演示如何在电脑上下载和安装SCRATCH软件。
学生需要按照教师的指导一步一步地完成安装过程，并确保软件的正常运行。
第三部分：角色与动画3.1 创建角色学生将学习如何在SCRATCH中创建自己的角色。
教师将向学生介绍如何选择角色的外观和素材，并向他们展示如何使用图形化编辑器进行自定义。
3.2 动画效果通过本节课的学习，学生将学会如何给角色添加动画效果。
教师将向学生演示如何使用SCRATCH提供的动画库，或者如何通过自定义动作来实现角色的动画效果。
最新最全Scratch的教案完整版
最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程与应用》教材第三章，详细内容为：事件、控制以及运动模块的使用。
重点讲解如何利用Scratch编程软件设计交互式动画及简单游戏。
二、教学目标1. 理解并掌握事件、控制以及运动模块的使用方法。
2. 学会使用Scratch编程软件设计交互式动画及简单游戏。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新精神。
三、教学难点与重点重点：事件、控制以及运动模块的使用，交互式动画及简单游戏的设计。
难点：逻辑思维能力的运用，模块之间的嵌套与配合。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、Scratch教学PPT。
2. 学生准备：电脑、Scratch编程软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的Scratch作品，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？2. 知识讲解（10分钟）详细讲解事件、控制以及运动模块的使用方法，并通过实例演示。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的交互式动画为例，逐步讲解编程思路和步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的题目，自主设计一个简单游戏，巩固所学知识。
5. 课堂讨论（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相交流、学习，教师给予点评和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 板书Scratch编程——事件、控制与运动2. 主要内容：1）事件模块：当绿旗被单击、当接收到消息等。
2）控制模块：等待、重复执行、停止全部等。
3）运动模块：移动、旋转、改变大小等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的“猫捉老鼠”游戏。
要求：使用事件、控制以及运动模块，实现猫和老鼠的互动。
2. 答案示例：1）创建两个角色：猫和老鼠。
2）给猫添加事件：当绿旗被单击，猫开始移动。
3）给老鼠添加事件：当碰到猫，老鼠消失，游戏结束。
2024年完整版Scratch标准教案
2024年完整版Scratch标准教案一、教学内容本节课选自《2024年Scratch编程指南》的第三章“角色与舞台”，详细内容涵盖：1）角色与背景的添加与编辑；2）角色坐标与运动控制；3）角色互动与简单游戏设计。
二、教学目标1. 让学生掌握添加与编辑角色与背景的方法；2. 使学生理解坐标系统，并能运用Scratch控制角色运动；3. 培养学生设计简单互动游戏的能力。
三、教学难点与重点难点：角色互动设计与坐标系统应用。
重点：角色与背景的添加、编辑以及运动控制。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、Scratch软件；2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一个简单的小游戏，让学生体验角色互动与运动控制。
2. 知识讲解（15分钟）1）介绍角色与背景的添加与编辑方法；2）讲解坐标系统，以及如何使用Scratch控制角色运动；3）示范角色互动设计。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的小游戏为例，详细讲解设计思路与操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据老师讲解的例子，自主完成一个角色互动游戏的制作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 角色与背景的添加、编辑方法；2. 坐标系统与角色运动控制；3. 角色互动设计思路。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的小游戏，要求包含角色互动与运动控制。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，对知识点的掌握程度，以及作品完成情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试添加更多角色、背景和音效，丰富游戏内容，提高游戏趣味性。
同时，引导学生探索更多Scratch功能，如事件、控制、外观等，为下一节课的学习打下基础。
本教案旨在通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握Scratch编程的基本操作，培养他们的逻辑思维与创新能力。
在教学过程中，注重难点与重点的讲解，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。
SCRATCH全套教案课程20240308144102
SCRATCH全套教案课程20240308144102一、教学内容本节课选自《SCRATCH编程教程》的第三章“角色与舞台”，详细内容包括：了解SCRATCH的角色概念，掌握如何添加角色、改变角色的造型和大小，以及如何使用坐标控制角色在舞台上的位置。
二、教学目标1. 理解并掌握SCRATCH角色的基本操作，如添加、删除、选择和复制角色。
2. 学会使用SCRATCH的造型编辑功能，能自主设计角色造型。
3. 掌握坐标的概念，并能运用坐标来控制角色在舞台上的移动。
三、教学难点与重点教学难点：坐标的概念及其运用。
教学重点：角色添加、造型编辑和坐标控制。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：学生每人一台安装有SCRATCH软件的计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个有趣的SCRATCH动画，引发学生对角色和舞台的兴趣。
学生观察动画，思考：动画中的角色是如何移动和变化的？2. 理论讲解（10分钟）介绍角色概念，讲解如何添加、删除、选择和复制角色。
演示如何使用造型编辑功能，让学生了解并掌握其操作方法。
3. 例题讲解（10分钟）展示一个简单的坐标控制例题，讲解坐标的概念及其运用。
演示如何使用坐标控制角色在舞台上的移动。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主尝试添加角色，编辑角色造型。
学生练习使用坐标控制角色移动。
5. 小组讨论与展示（10分钟）学生分组讨论，分享学习心得和成果。
各小组展示自己的作品，互相评价、交流。
6. 课堂小结（5分钟）学生反馈学习情况，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. SCRATCH角色操作：添加、删除、选择、复制2. 角色造型编辑：更改造型、调整大小3. 坐标控制：坐标概念、移动角色七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有至少两个造型的角色，并使用坐标控制它在舞台上的移动。
将作品截图保存，并附上简短的作业报告。
2. 答案：角色设计要求：角色形象生动，造型独特。
2024年最新最全Scratch的教案完整版
2024年最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程教程》第三章，详细内容为：事件、角色和背景的创建与使用，声音的添加与控制，以及简单的编程逻辑。
二、教学目标1. 让学生掌握Scratch的基本操作，如创建角色、添加背景和声音。
2. 培养学生运用编程逻辑解决问题的能力。
3. 激发学生对编程的兴趣，提高创新意识和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：编程逻辑的运用。
教学重点：角色、背景和声音的创建与使用，以及编程逻辑的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音箱。
2. 学具：学生自带笔记本电脑，安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一个简单的Scratch动画，让学生初步了解Scratch编程的趣味性。
2. 新课导入（10分钟）讲解第三章内容，重点介绍事件、角色、背景、声音的创建与使用，以及编程逻辑。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的游戏为例，详细讲解如何创建角色、添加背景和声音，以及编程逻辑的运用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生模仿例题，自主完成一个类似的Scratch项目。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，互相交流学习心得，解决遇到的问题。
6. 展示与评价（10分钟）各小组展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书Scratch编程第三章内容2. 板书内容：事件、角色、背景、声音的创建与使用编程逻辑的运用七、作业设计1. 作业题目：利用Scratch完成一个创意动画，要求至少包含一个角色、一个背景和一段声音。
2. 答案：学生根据课堂所学，自由发挥创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间深入学习Scratch编程，参加各类编程比赛，提升编程技能。
重点和难点解析：1. 教学难点：编程逻辑的运用。
2. 例题讲解：详细讲解如何创建角色、添加背景和声音，以及编程逻辑的运用。
SCRATCH全套教案课程
sratch教案期末程序：40分导入演示小游戏：同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序观看，理解游戏导入，引发兴趣。
分析任务点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。
要实现的功能：1.点击对象的不同部分；2.切换对应的造型；3.使用哪个工具来实现这个游戏？思考分析由任务出发，培养编程思路。
新知识一一、认识scratch工作界面：主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分组成。
识记给出实现工具，认识程序界面试一试随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会如何变化？动手尝试鼓励尝试动手尝试（任务一）请同学们设计一个变脸的互动小游戏，如图 1.2所示。
游戏要求：鼠标点击角色，使其变换不同的样子，另外，每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。
（演示实例）明确任务要求操作方法1.设计造型动手操作教师演示，帮助学生熟悉操作方法。
首先，鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫，点击右键删除。
用鼠标点击“绘制新角色”新增角色“脸”。
在绘图编辑器里用笔刷绘制一个脸，用色彩选取工具在颜色板中选择白色，用填色工具填充整个脸。
接下来，按照左图的步骤复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3、4个造型或更多造型。
2.程序设计：想法模块用鼠标点击角色开始执行程序角色发生变化测试程序程序使用脚本模块：1.控制模块；2.外观模块；脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。
尝试玩一下，看！脸能变了吗？动手尝试理解程序设计的大致过程试一试1．点击舞台下方的这个按钮，看看有什么惊喜。
2.点击按钮，打开Scratch自带的角色，看看都有哪些种类。
3.点击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角色被另一个角色遮挡了？怎么办？扩展练习如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实现呢？分析任务：改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化，并在脸上各个部位点一下，都可以变换不同的形状。
2024版SCRATCH全套教案课程
让学生掌握SCRATCH软件的基 本操作和编程技能，能够独立完
成简单的动画、游戏等作品。
培养学生的逻辑思维、创新能力 和计算思维，提高学生的综合素
质。
通过课程学习，激发学生对编程 和计算机科学的兴趣，为未来的
学习和职业发展打下基础。
2024/1/26
5
适用对象及要求
适用对象
小学生、初中生、对编程感兴趣的初学者。
2024/1/26
按照代码块的排列顺序， 依次执行每个代码块。
重复执行某段代码块， 直到满足特定条件为止。
9
根据特定条件选择执行 不同的代码块。
常用命令和操作技巧
外观命令
改变角色的外观属性，如大小、 颜色、造型等。
控制命令
控制程序的流程，如等待、重 复执行、条件判断等。
移动命令
控制角色在舞台上的位置和方 向，如前进、后退、旋转等。
13
音乐与声音在编程中的应用
音乐基础知识
简要介绍音乐的基本概念，如音符、节奏、音高等，并让学生了解如何在SCRATCH中使用音乐模块。
2024/1/26
声音效果制作
教授如何利用SCRATCH中的声音库和录音功能，为作品添加各种声音效果，如背景音乐、音效等，增强作品的趣味性和 互动性。
音乐与编程的结合
场景等，并讲解如何将这些要素融入到SCRATCH编程中。
2024/1/26
02 03
实例分析
通过解析几个经典的游戏案例，如“贪吃蛇”、“俄罗斯方块”等，让 学生了解游戏设计的具体实现过程，包括游戏逻辑编写、界面设计、角 色控制等方面的内容。
游戏创意实践
鼓励学生发挥想象力，自主设计一款简单的游戏，并在课堂上进行展示 和交流，提高学生的实践能力和创新意识。
scratch教案(共94张PPT)
02
通过语音识别技术，实现与scratch角色的互动，例如通过语音
命令控制角色移动、跳跃等。
实现步骤
03
导入语音识别库，设置语音识别参数，编写语音识别代码，调
试并优化识别效果。
30
图像识别技术应用
01
图像识别技术定义
利用计算机对图像进行处理、分析和理解，以识别各种不同模式的目标
和对象的技术。
02
在scratch中应用场景
2024/1/27
15
04
scratch编程实践：游戏开发
2024/1/27
16
游戏类型选择及需求分析
选择适合初学者的游戏类 型，如益智类、动作类或 冒险类游戏
梳理游戏核心玩法，明确 玩家目标和游戏机制
2024/1/27
分析目标受众群体，确定 游戏主题和风格
17
游戏界面设计与实现
设计简洁直观的游戏 界面，包括背景、角 色、道具等元素
进
2024/1/27
19
05
scratch编程实践：动画制作
2024/1/27
20
动画原理及制作流程
动画原理
通过连续播放一系列静态图像，利用人眼视觉暂留效应 ，形成动态视觉效果。
制作流程
确定主题和故事线 -> 绘制角色和场景 -> 添加动画效 果 -> 调试和优化 -> 导出和发布。
2024/1/27
对互动环节进行测试，确 保互动效果良好，并根据 学生反馈进行调整和优化 。
27
scratch编程实践：人工智能
07
初步应用
2024/1/27
28
人工智能概念及在scratch中实现方式
2024年最新最全Scratch的教案完整版
2024年最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程从入门到精通》教材的第4章“角色与舞台”，详细内容包括：角色添加与删除、角色外观与属性设置、舞台背景的切换与调整，以及角色的简单运动控制。
二、教学目标1. 掌握添加和删除角色、调整角色外观与属性的方法。
2. 学会切换舞台背景，并能根据剧情需要调整舞台效果。
3. 能运用Scratch编程实现角色的简单运动控制。
三、教学难点与重点难点：角色的运动控制与舞台背景的切换。
重点：角色与舞台的基本操作，包括添加、删除、调整属性等。
四、教具与学具准备1. 计算机。
2. Scratch软件安装包。
3. 课堂练习素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个有趣的Scratch动画，引发学生对编程的兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍角色与舞台的基本概念。
b. 讲解如何添加、删除角色，调整角色外观与属性。
c. 演示舞台背景的切换与调整方法。
3. 例题讲解：a. 设计一个简单的动画，展示如何添加角色、调整角色外观与属性。
b. 编程实现角色在舞台上的简单运动控制。
a. 添加一个角色，并为其设置外观与属性。
b. 切换舞台背景，调整舞台效果。
c. 编程实现角色的简单运动控制。
六、板书设计1. Scratch角色与舞台操作流程图。
2. 重点知识点：添加角色、删除角色、调整角色外观与属性、舞台背景切换与调整、角色运动控制。
七、作业设计1. 作业题目：a. 设计一个动画，至少包含两个角色，运用所学知识进行角色与舞台的设置。
b. 编程实现角色在舞台上的运动，要求至少包含一个循环结构。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对角色与舞台的操作掌握程度如何，哪些地方需要加强讲解与练习。
2. 拓展延伸：a. 介绍Scratch的其他功能，如声音、画笔等。
b. 引导学生关注编程思维，鼓励他们在生活中发现编程的乐趣。
c. 推荐相关学习资源，如Scratch官方网站、在线教程等，方便学生课后自学。
scratch全套教案完整版
对游戏进行测试和优化，确保游戏的流畅性和稳定性。同时，根 据玩家反馈进行调整和改进，提升游戏体验。
06
scratch创意作品展示
学生优秀作品欣赏
作品名称：《星际迷航》
作者：小明
创作简介：小明运用scratch中的图形化编程，设计了一款名为《星际迷航》的太空射击游 戏。游戏中，玩家需要操控飞船在太空中与敌人进行战斗，通过躲避敌人攻击和发射子弹来 消灭敌人，最终赢得胜利。
02
学习在scratch中实现多线程编程的方法，掌握使用广播和消息
传递机制实现多线程的技巧。
多线程同步与互斥
03
理解多线程同步与互斥的重要性，学会使用锁和其他同步机制
来保证多线程程序的正确性和稳定性。
05
scratch游戏设计实战
游戏策划与构思
确定游戏类型和目标受众
根据教学需求和学生兴趣，选择适合的游戏类型，如冒险、射击、 益智等，并明确目标受众的年龄和技能水平。
制定游戏规则和玩法
设计游戏的核心玩法和规则，包括游戏目标、角色设定、关卡设计 等。
编写游戏故事背景
为游戏创造一个有趣的故事背景，增加游戏的吸引力和代入感。
游戏界面及角色设计
设计游戏界面
使用Scratch的绘图工具，设计游戏的界面，包括背景、按钮、菜 单等。
角色设计与制作
根据游戏需求，设计并制作游戏角色，包括主角、敌人、NPC等。 可以使用Scratch的内置角色库或自行绘制。
测试与调试
完成作品后，进行测试和调试， 确保作品能够正常运行且达到 预期效果。
互动交流环节
作品展示
让学生将自己的作品展示 给其他同学和老师观看， 并介绍作品的创作过程和 特点。
(完整版)Scratch教案
用于处理用户输入或程序内部事件，如当绿旗被点击时 执行特定脚本、广播消息等。
03
编程实例：简单动画制作
Chapter
动画原理及制作流程
动画原理
通过快速连续播放一系列静态图像， Байду номын сангаас用视觉暂留现象，形成动态视觉效 果。
制作流程
确定动画主题和故事线 -> 设计角色 和场景 -> 绘制或导入素材 -> 编写代 码控制动画效果 -> 测试和调试动画 > 分享和发布动画。
04
编程实例：交互式游戏设计
Chapter
游戏设计原理及流程
游戏设计的基本概念
游戏设计涉及创意、艺术、技术等多个方面，旨在创造有趣、引 人入胜的交互式体验。
游戏设计的流程
包括概念设计、原型制作、测试与评估、优化与发布等环节。
游戏设计的核心要素
包括游戏机制、游戏目标、玩家体验、视觉与音效设计等。
实例演示：接苹果游戏
实例演示：弹跳小球动画
选择一个合适的背景，如室内、 室外或自定义背景。
为小球添加弹跳声音，增加动画 的趣味性。
创建角色 设置背景 编写代码 添加声音
在Scratch中绘制一个圆形作为小 球，或者导入现有的小球图片。
使用“当绿旗被点击”作为开始 ，通过“移动”、“旋转”和“ 等待”等指令，让小球在屏幕上 弹跳。
测试与评估
学生互相测试游戏，并提供反馈和 建议，不断优化游戏体验。
优化与发布
根据测试结果进行必要的优化，并 最终发布游戏作品。
05
编程拓展：复杂项目挑战
Chapter
复杂项目分析与设计方法
确定项目目标和需求
01
2024年完整版scratch教案最新版
2024年完整版scratch教案最新版一、教学内容本节课使用《Scratch编程与应用》教材第四章“角色与舞台”，具体内容包括：角色的添加与删除、角色属性的设置、角色坐标和方向的控制，以及简单舞台背景的切换。
二、教学目标1. 让学生掌握添加和删除角色的方法，并能设置角色的基本属性。
2. 使学生理解坐标和方向的概念，并能运用它们控制角色运动。
3. 培养学生利用Scratch进行创新思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：角色坐标和方向的控制。
教学重点：角色属性的设置、添加与删除角色。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音箱。
2. 学具：Scratch软件安装完成的计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示一个简单的Scratch动画，引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何添加角色，设置角色属性。
讲解坐标和方向的概念，展示如何通过改变坐标和方向控制角色运动。
3. 随堂练习（10分钟）学生按照老师的讲解，自主完成添加角色、设置角色属性、控制角色运动的操作。
4. 知识拓展（5分钟）讲解如何删除角色，切换舞台背景。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何利用所学知识创作自己的Scratch作品。
6. 作品展示（5分钟）各小组展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 角色添加与删除2. 角色属性设置3. 坐标与方向控制4. 舞台背景切换七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的Scratch动画，要求至少包含两个角色，角色能够进行简单的运动和对话。
2. 答案：根据学生创作情况，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了基本的角色添加、删除、属性设置以及坐标和方向控制，但部分学生对舞台背景切换的操作不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生尝试使用Scratch中的更多功能，如音效、背景音乐、特效等，丰富作品的表现力。
SCRATCH全套教案课程20240308144102
SCRATCH全套教案课程20240308144102一、教学内容本节课选自《SCRATCH编程教程》的第三章“角色与舞台”，详细内容包括：1）角色与背景的添加与编辑；2）角色坐标与移动；3）角色造型与切换。
二、教学目标1. 理解并掌握角色与舞台的基本操作；2. 学会使用SCRATCH编程实现角色的移动和造型切换；3. 培养学生的逻辑思维和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：角色坐标与移动、角色造型与切换的实现。
教学重点：角色与舞台的基本操作，编程实现角色动作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音箱；2. 学具：学生自带电脑，安装有SCRATCH软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一个简单的动画，引导学生思考动画中的角色是如何移动和切换造型的。
2. 知识讲解与例题讲解（20分钟）1）角色与舞台的基本操作：引导学生打开SCRATCH，添加角色和背景，进行编辑；2）角色坐标与移动：讲解坐标概念，示范如何使用坐标实现角色移动；3）角色造型与切换：介绍如何添加角色造型，并使用代码实现造型的切换。
3. 随堂练习（15分钟）1）添加一个角色，并设置背景；2）使用坐标使角色在舞台上移动；3）为角色添加至少两种造型，并实现造型的切换。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 角色与舞台的基本操作；2. 角色坐标与移动；3. 角色造型与切换。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的动画，包含至少两个角色，实现角色移动和造型切换；2. 答案：根据课堂所学内容，结合自身创意完成动画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况良好，但部分学生对坐标概念理解不够深入，需加强个别辅导；2. 拓展延伸：引导学生思考如何利用SCRATCH实现更复杂的动画效果，如角色互动、音效添加等。
重点和难点解析1. 角色坐标与移动的实现；2. 角色造型与切换的编程方法；3. 课后反思与拓展延伸的指导。
SCRATCH全套教学教案
SCRATCH全套教学教案教案主题：使用SCRATCH进行编程教学课时：4-6个课时年级：初中教学目标：1.了解编程的基本概念和原理；2.掌握SCRATCH的基本功能和操作；3.能够使用SCRATCH进行简单的编程创作。
教学准备：1.安装并熟悉SCRATCH软件；2.准备一台电脑和投影仪。
教学过程：第一课：介绍编程基本概念1.介绍编程的定义和应用领域，让学生了解编程的重要性；2. 分享一些编程成功案例，如Facebook和Twitter的创始人等；3.解释什么是算法和语法，以及它们在编程中的作用；4.讨论如何编写一个完整的程序，包括问题定义、解决方案设计、编程和测试。
第二课：SCRATCH基本功能1.介绍SCRATCH软件的界面和基本功能；2.演示如何创建一个新的SCRATCH项目，并向学生解释每个组件的作用；3.教授如何使用“动作”和“外观”栏目来改变角色的行为和外观；4.引导学生探索SCRATCH的不同事件和控制块，并实践创建简单的动画。
第三课：条件和循环1.介绍条件语句和循环语句的概念；2.解释如何使用条件语句，比较运算符和逻辑运算符来控制程序的流程；3.演示如何使用循环语句来重复执行一段代码；4.引导学生使用条件和循环在SCRATCH中创建更复杂的程序。
第四课：项目创作1.分组让学生自由发挥，利用SCRATCH创作一个有趣的项目；2.引导学生在项目中使用各种SCRATCH功能和语句，展示他们在编程中的创造力；3.鼓励学生相互分享和讨论他们的项目，并互相提供建议。
评估方式：1.教师观察学生在课堂上的学习和参与情况；2.学生完成的项目创作；3.学生写下的课后反思作业，反思他们在SCRATCH编程过程中的收获和困难。
拓展活动：1.组织学生参加编程比赛，展示他们在SCRATCH中的创作成果；2.推荐学生使用SCRATCH进行更复杂的编程项目，并鼓励他们在学校或社区中展示他们的作品；3. 引导学生探索其他编程语言和工具，如Python和HTML等。
2024年度最新最全Scratch的教案完整版
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06
课程总结与展望未来 发展趋势
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回顾本次课程重点内容回顾
Scratch基础知识
学习Scratch的界面、角色、背景、 脚本等基本概念，掌握Scratch的基 本操作。
编程思维培养
通过Scratch编程实践，培养学员的 逻辑思维能力、创新能力和问题解决 能力。
评价反馈收集
通过问卷调查、小组讨论等方式 ，收集学员对本次课程的评价反 馈，为后续课程改进提供参考。
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探讨Scratch未来发展趋势及挑战
发展趋势
随着技术的不断进步和教育理念的更新， Scratch等编程教育工具将更加普及和个性 化，未来可能出现更多与虚拟现实、人工智 能等前沿技术相结合的创新应用。
最新最全Scratch的教案完 整版
2024/3/24
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目录
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• Scratch概述与基础 • 角色控制与动画设计 • 交互功能实现与拓展 • 声音与音乐编程技巧探讨 • 数据处理和人工智能初步体验 • 课程总结与展望未来发展趋势
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01
Scratch概述与基础
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数据处理和人工智能 初步体验
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数据可视化呈现方式探讨及实例展示
数据可视化的重要性
常见的数据可视化形式
帮助学生理解数据可视化在信息传递、决 策制定等方面的作用。
介绍图表（如柱状图、折线图、饼图等） 、仪表板、数据地图等。
Scratch中的数据可视化工具
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案例分析：制作交互式游戏或应用
SCRATCH全套教学教案
SCRATCH全套教学教案一、教学内容本节课选自《SCRATCH编程指南》的第二章“角色与背景”，详细内容涉及：1）角色的创建与编辑；2）背景的设置与切换；3）角色与背景的互动。
二、教学目标1. 理解并掌握角色与背景的创建、编辑方法；2. 学会使用SCRATCH进行简单的角色与背景互动编程；3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：角色与背景的互动编程。
教学重点：角色与背景的创建、编辑方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音箱等；2. 学具：计算机、耳机、鼠标等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一个简单的SCRATCH动画，展示角色与背景的互动效果，引发学生兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍角色与背景的创建、编辑方法；讲解角色与背景互动编程的原理。
3. 例题讲解（10分钟）展示一个简单的角色与背景互动编程例题，逐步讲解编程步骤；邀请学生上台演示，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据老师提供的素材，自主完成一个角色与背景互动的编程任务；老师巡回指导，解答学生疑问。
学生展示自己的作品，分享创作心得；六、板书设计1. SCRATCH角色与背景互动编程2. 内容：角色创建与编辑；背景设置与切换；角色与背景互动编程。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个有创意的角色与背景互动动画。
2. 答案：根据学生实际完成情况，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对角色与背景的创建、编辑掌握较好，但在互动编程方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试使用其他功能进行角色与背景的互动编程；开展课后小组活动，让学生互相学习，共同提高。
重点和难点解析1. 教学难点：角色与背景的互动编程。
2. 例题讲解：确保学生能够跟随讲解理解编程步骤。
3. 随堂练习：学生自主完成编程任务时的指导和疑问解答。
4. 作业设计：作业题目的创意性和答案的指导性。
完整版scratch教案版
完整版scratch教案最新版一、教学内容本节课我们将使用Scratch软件进行编程教学。
教学内容依据教材第四章《角色与舞台》，具体内容包括：1. 角色的添加与编辑；2. 角色的运动与控制；3. 角色之间的互动与交流。
二、教学目标1. 让学生掌握添加和编辑角色、背景的方法；2. 培养学生运用Scratch控制角色运动和方向的能力；3. 培养学生通过编程实现角色之间互动与交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：角色的互动与交流，涉及逻辑判断和循环结构的使用。
教学重点：角色的添加、运动控制以及互动交流的实现。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、Scratch安装包；2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个简单的Scratch游戏，让学生观察游戏中的角色互动与交流，激发兴趣。
2. 知识讲解与演示（10分钟）讲解角色的添加与编辑方法，并进行演示；讲解角色的运动与控制，演示如何使用Scratch控制角色移动和方向。
3. 例题讲解（15分钟）设计一个简单的例子，让学生跟随老师一起完成角色添加、运动控制和互动交流的过程。
4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，互相交流想法，合作完成一个角色互动的小游戏。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. Scratch角色添加与编辑步骤；2. 角色运动与控制关键代码；3. 角色互动与交流示例。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的Scratch动画，要求至少包含两个角色，并实现角色之间的互动与交流。
2. 答案：根据课堂所学，学生可自由发挥，完成动画制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生课下继续探索Scratch的更多功能，如声音、画笔等，提高编程兴趣和技能。
重点和难点解析1. 教学难点：角色的互动与交流，涉及逻辑判断和循环结构的使用。
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sratch教案Scratch程序设计4．考核要求：打字：15字/分钟20分平时作业：40分期末程序：40分导入演示小游戏：.4399./flash/45971_2.htm同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序观看，理解游戏导入，引发兴趣。
分析任务点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。
要实现的功能：1.点击对象的不同部分；2.切换对应的造型；3.使用哪个工具来实现这个游戏？思考分析由任务出发，培养编程思路。
新知识一一、认识scratch工作界面：主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分组成。
识记给出实现工具，认识程序界面试一试随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会如何变化？动手尝试鼓励尝试动手尝试（任务一）请同学们设计一个变脸的互动小游戏，如图1.2所示。
游戏要求：鼠标点击角色，使其变换不同的样子，另外，每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。
（演示实例）明确任务要求操作方法1.设计造型动手操作教师演示，帮助学生熟悉操作方法。
首先，鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫，点击右键删除。
用鼠标点击“绘制新角色”新增角色“脸”。
在绘图编辑器里用笔刷绘制一个脸，用色彩选取工具在颜色板中选择白色，用填色工具填充整个脸。
接下来，按照左图的步骤复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3、4个造型或更多造型。
2.程序设计：想法模块用鼠标点击角色开始执行程序角色发生变化测试程序程序使用脚本模块：1.控制模块；2.外观模块；脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。
尝试玩一下，看！脸能变了吗？动手尝试理解程序设计的大致过程试一试1．点击舞台下方的这个按钮，看看有什么惊喜。
2.点击按钮，打开Scratch自带的角色，看看都有哪些种类。
3.点击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角色被另一个角色遮挡了？怎么办？扩展练习如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实现呢？分析任务：改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化，并在脸上各个部位点一下，都可以变换不同的形状。
要实现这个效果，脸的每个部分都要作为独立的角色。
思考动手尝试提示，学生编程设计新技能保存文件并上交：1．磁盘图标——命名2．“文件“菜单——保存——命名命名方法：D1-01-机器号保存文件并上交明确文件名要求，便于日后分享展示分享展示部分同学作业，简单评价欣赏思考改同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序本节任务设计一个笔刷，按下鼠标，使其旋转起来，并始终移到鼠标的位置，用图章形成意想不到的艺术效果。
凝听明确任务分析任务可以看出画笔跟着鼠标走，并且在鼠标所在的位置“盖了一个戳”，这个效果可以使用和功能实现，使用可以重新画图。
思考分析由任务出发，培养编程思路。
传授新知（一）二、画笔模块：由许多模块组成，本节我们主要应用到两个功能模块识记给出实现工具，认识程序界面动手尝试（任务一）（观看教师演示）3.设计造型：设计各种各样的笔刷用“绘制新角色”新增笔刷明确任务要求动手操作教师演示，帮助学生熟悉操作方法。
操作方法4.程序设计：模块板书第三课随机魅色六、分析程序：七、程序实现：1．认识舞台2．绘制角色3．随机数使用作业布置完成报警器程序制作（D1-3+机器号）。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图温故知新a)图章、清除所有画笔功能模块b)重复执行模块c)保存舞台（存成图片）回忆回忆旧知，熟练应用。
新课导入演示绘制的数字作品，进行比较，你能找到什么规律么？（两组作品有什么不同吗？）(第一组)(第二组)观看，理解对照绘图作品，引发思考。
分析任务两组作品最大的不同在于第二组颜色有一个明显的中心，并且距离中心相等的位置，颜色相同。
（中心点选择：一个在舞台右上角，一个在舞台中心，形成同心圆效果，整体图片为方形。
）思考分析回答提问由任务出发，培养思路。
传授新知（一）一、认识舞台：舞台：是角色活动的场地，宽480单位，高360个单位，它被分成一个个方格。
舞台中间是X,Y坐标（0,0）点，也是舞台的中心点。
从中心点向上为Y的正值，从中点向下为Y的负值；从中心点向右为X的正直，从中心点向左为X的负值。
凝听识记确定绘制中心点，理解舞台设置方法动手尝试任务一：设计一个图形，点击绿旗程序开始，使其出现的位置是随机的在舞台空间平均分布，出现10次，点击空格键，清除画图结果，结束程序运行。
操作步骤：1.绘制角色；2.确定文字角色在舞台的空间位置。
3.程序设计思路：按空格键开始：使角色移动到随机位置：设定图章：永远重复以上动作10次：动手尝试，完成学案中任务一。
从基础任务出发，鼓励尝试不同的角色设计。
锦上添花任务二：更换随机排列，使图案变得更加有趣，实现同心圆的效果。
新增操作：“动作”→“面向鼠标指针”“外观”→“将颜色特效增加”动手尝试体验不同的绘制效果，感受画面带来的冲击。
传授新知（二）二、随机数的使用：在任意区间产生一个随机数。
明确任务要求从分析任务入手，解决问题。
教学难点综合运用绘制、外观、控制、画笔、声音模块完成程序设计的能力培养。
教学准备教师演示用课件教学方法讲授法，演练法，任务驱动板书第四课音画时尚八、分析程序：九、程序实现：a)弹奏声音：b)画出声音：作业布置完成报警器程序制作（D1-4+机器号）。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图温故知新1．认识舞台；2．随机数的使用。
回忆回忆旧知，进行新知串联。
新课导入我们可以利用程序进行艺术创作了，可以绘制属于自己的图画作品，那能否让它为我们弹奏一首歌曲呢？并且将弹奏的音符画出来呢？思考展示教师制作结果，激发学生想像。
传授新知一、弹奏声音：“声音”——“弹奏音符”音符长度：0.5=1拍音符：60=dou默认乐器：钢琴思考分析回答提问由任务出发，培养思路。
动手操作任务一：演奏乐曲《小星星》程序实现：1.当按下1时，弹奏音符dou；以此类推，设计其他音符的弹奏方法。
2.参照老师提供简谱，弹奏乐曲。
动手尝试，完成学案中任务一。
设计基础任务，实现弹奏目标提示可用其他键来控制，但应尽量使用方法。
进阶练习任务二：将弹奏的音符画出来。
设计思路：用不同颜色的色块表示不同的音符，如：当按下数字1时，弹奏音符dou ,同时将角色的造型变成红色的方块。
采用同样的方法设计其他音符的表示：程序实现：以此，编写其他音符色块对应的代码。
（提示：复制角色脚本的方法）动手尝试鼓励学生利用不用角色造型来表示不同音符。
注意操作技巧的使用，提高效率。
锦上添花任务三：图章实现音乐一排的可视化。
新增操作：1.修改前面设计的脚本，每个脚本中插入和，执行脚本，音乐呈现一排蛇形记录。
2.添加脚本，按“下、”键Y坐标增加-40，X坐标设定为-220，使音符换行。
3.弹奏欢乐颂，看舞台出现什么图案，将舞台存成图片。
动手操作教师演示，帮助学生熟悉操作方法。
强调编程中注意事项。
展示分享请部分同学上台演奏，简单评价欣赏思考改进方法对程序进行评价，激发兴趣。
视野扩展如图所示，设置后，开始弹奏。
用“录”功能将演奏的曲子录下来，请有音乐才华的同学用计算机制作的小乐器演奏一首曲子，使用“选择乐器”功能尝试合奏。
思维扩展实践与自己相关的程序，激发兴趣，培养编程的能力。
教学容第5课色辨成音年级学科信息技术教师教学目标22．掌握侦测模块中碰到颜色工具的方法；23．掌握控制模块的如果结构的使用方法，理解条件判断在程序中的应用；24．初步掌握控制模块中发出广播与接收广播的方法；25．熟练使用有限次循环的使用；26．建立艺术与程序的关联。
教学重点11.掌握侦测模块中对于颜色的选择方法；12.掌握利用广播对程序进行控制的方法。
教学难点广播的发出与接收对角色的控制；教学准备教师演示用课件教学方法讲授法，演练法，任务驱动板书第五课色辨成音十、分析程序：十一、实现侦测：“侦测”——碰到某种颜色“声音”——弹奏某个对应音符“控制”——重复执行十二、广播：作业布置完成报警器程序制作（D1-5+机器号）。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图温故知新3．弹奏音符；4．利用色块表示不同的音符回忆回忆旧知，进行新知串联。
新课导入上次课我们将《欢乐颂》转换成了一幅画，如图所示，那么我们能不能将这幅图转换回欢乐颂呢？观看，思考具体任务入手，引发思考。
任务分析如何实现将遇到的色块还原成声音呢？解决方案：4.选择一个小侦探（如：）5.程序分析：（1）．使用新建色块进行颜色判断，如果遇到思考分析回答提问由任务出发，培养思路。
红色，发出声音dou，依次进行颜色判断。
（2）判断完一个色块并发出声音后，角色进行移动，去判断下个色块并弹奏声音；（3）重复进行判断操作，直到第一行色块全部判断完成。
试一试任务一：将教师提供的图片还原成声音（单个音符的表演）程序实现：1．绘制角色；2．设定角色的位置；3．程序制作：4．测试程序（提示：用来侦测的角色大小不能超过弹奏音符的色块大小）动手尝试，完成学案中任务一。
鼓励尝试锦上添花任务二：优化程序，实现对一行色块的判断并弹奏出对应的音符程序实现：动手尝试培养优化思维。
传授新知问题：循环分为两部分，第一部分是识别，第二部分是移动，我们如果将识别部分分离出来代码将会更加清楚，这需要使用“广播指令”。
三、广播的使用“控制”——1．新建广播：2．广播并等待：3．接受广播：凝听理解识记分析程序入手，简单的优化理念。
锦上添花任务三：实现利用广播来实现对图画的还原。
1．核心代码：动手操作教师演示，帮助学生熟悉操作方法。
强调编程中注意事项。
2．测试程序知识扩展实现第二行的自动解码？a)如设定固定的侦测次数；b)判断“如果遇到白色”等多种方法思考提示，开阔视野。
展示分享请部分同学展示他还原的音乐。
欣赏思考改进方法对照评价，激发兴趣。
教学容第6课奇趣故事——链表和字符串年级学科信息技术教师教学目标27．掌握链表的建立，添加及删除的使用方法；28．掌握字符串连接的使用方法；29．建立艺术与程序的关联。
教学重点13.掌握链表的创建、删除及引用的方法；14.利用字符串将字符连接起来进行引用的方法。
教学难点链表容的引用与添加教学准备教师演示用课件教学方法讲授法，演练法，任务驱动板书第六课奇趣故事十三、分析程序：人物地点事件十四、程序实现：a)链表b)字符串连接作业布置完成报警器程序制作（D1-6+机器号）。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入笑话和幽默给我们生活带来了乐趣，利用随机现象产生的奇妙效果会产生一种意想不到的奇趣故事，跟随老师来体验一下，一定会给你留下难忘的印象。