大班区角观察指导分析记录 案例分析

课题案例分析：大班观察指导分析记录和平时一样，小朋友听着进区音乐一个个按次序选择了自己爱玩的区角进行游玩。只见凯凯快速跑去建筑角，没有搭建一会就换了一个区角创意吧（我没有阻止，想看看接下来他会怎么做）还没玩一半又想走开，这时我上前就问他，你在创意吧，创意出什么作品啦？他说:“老师我想不出来，我不想玩这个了，我想去别的区角玩”接下来他在每个区角都转悠了一圈，就是没有固定在某个区角玩下去，接下来的几天我都在观察他，每到有些难的地方他就玩不下去了，比如建筑角，在拼搭积木时到了拼最后一块时，不小心倒了下来，他就很生气的走开了...

分析

凯凯是个不是很有耐心的小朋友，做任何事情都是三分钟热度，所以在区角游戏时，刚开始很感兴趣，到了遇到困难时就马上放弃了，导致一下午频繁的换区角，到后来一个区角都没有玩出结果来...对于凯凯这样的小朋友我也有了自己的解决方案...

解决

在以后凯凯游戏时我会在一旁观察他，等他遇到困难时我会适合的介入引导他怎样玩下去，让他慢慢体会把一件事情完整的完成有一种小小的成就感，然后给予他大大的表扬，在全班小朋友面前表扬他，说凯凯真厉害，今天在创意吧完成了一副用扣子做的毛毛虫...我想这样一来他应该会有所改变，久而久之他到处乱窜的习惯应该就会改掉咯！