【教科版】小学科学六年级上册《神奇的小电动机》
教科版六年级科学上册《神奇的小电动机》PPT课件(7篇)
新课学习
2.安放转子
把转子放在支
架上。调节支架 的位置，使得转 子能够转动而不 滑下来。“V”形 叉子它起的是电 刷的作用 。
新课学习
3.让小电动机转子转动起来。
给转子线圈通上 电流，转子转动了 吗？还要怎么做转 子才能转动起来？
用一块磁铁靠近 转子即可转动
新课学习
这个现象能说明什么？为什么不用磁 铁靠近转子，转子就不动呢？
新课学习
检验猜想（一）
实验名称 安装支架和电路 实验器材 电池、橡皮圈、杯子、电线、胶带
在倒扣的杯子上套两根橡皮筋；把一 实验步骤 个铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子
上；把两根电线用胶带缠在一起，一 端线头分开成“V”字形，另一端插 入橡筋圈固定；把电线与电池、开关 连接起来。
新课学习
安装支架和电路
教科版 六年级上册
神奇的小电动机
视频导入
小车为什么会向前运动呢？
在电动玩具车里有小电动机，是它带动小车前进的。
新课学习
小电动机里有什么？
磁铁
铁芯 换向器
线圈
电刷
外壳
转子
后盖
新课学习
转子为什么是这样的构造？
从换向器向线圈通电， 可以看到转子铁芯能吸起大 头针，转子就是三个电磁铁。
新课学习
猜测： 电流是沿着怎样的线路流过线圈的？
电线、胶带、磁铁
实验步骤 给转子线圈通上电流，观察转子的情 况，接着还要怎样做才能使转子转动？
新课学习
我们的发现： 给通电线圈通上电
会产生磁；再用一块磁 铁靠近转子，转子就能 转动了。
磁铁与电磁铁会 相互吸引或排斥。
新课学习
检验猜想（四）
实验名称 实验器材
教科版六年级科学上册《3.5神奇的小电动机》教学设计含教学反思
教科版六年级科学上册《3.5神奇的小电动机》教学设计含教学反思一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课是教科版六年级科学上册的一个重要内容。
本节课的主要内容是让学生了解电动机的工作原理和特点，以及电动机在生活中的应用。
通过本节课的学习，学生能够初步理解电动机的基本原理，知道电动机的构造和作用，同时培养学生的观察能力和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识，对电流、电压等概念有一定的了解。
同时，学生在生活中也接触过一些电动机，对电动机有初步的认识。
但是，学生对电动机的内部构造和工作原理的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的已有知识，通过观察、实验等方法，引导学生深入理解电动机的工作原理。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电动机的工作原理和特点，知道电动机的构造和作用。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和动手能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神。
四. 教学重难点1.重点：电动机的工作原理和特点，电动机的构造和作用。
2.难点：电动机内部构造和工作原理的理解。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察电动机的内部构造，了解电动机的工作原理。
2.实验法：让学生动手操作电动机，观察电动机的工作过程。
3.讨论法：让学生分组讨论电动机的构造和作用，增强学生的合作意识。
六. 教学准备1.教具：电动机模型、电池、导线等。
2.学具：每个学生准备一个电动机，电池、导线等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中常见的电动机，如电风扇、洗衣机等，引导学生关注电动机，激发学生学习电动机的兴趣。
同时，教师提出问题：“你们知道电动机是如何工作的吗？”让学生思考电动机的工作原理。
2.呈现（10分钟）教师展示电动机模型，引导学生观察电动机的内部构造，并讲解电动机的工作原理。
教师通过讲解，让学生了解电动机的构造和作用，以及电动机是如何将电能转化为机械能的。
教科版人小学科学六年级上册《神奇的小电动机》精品课件
小电动机的构造
磁铁
Hale Waihona Puke 铁芯 线圈 换向器电刷外壳
转子
后盖
思考
物体的结构和它的功能相适应的，小电动机各个部件有什么作用呢？
拆解出的结构
组成
作用
后盖
电刷
接通电流
转子 铁芯、线圈、换向器 电力作用下转动
外壳 一对磁极相反的磁铁
提供外部磁力
换向器
电流是沿着怎样的路线流过线圈的？
转子上有线圈绕在铁芯上，它是个电磁铁吗？ 你能想办法验证吗？
小学科学六年级上册《能量》
6.神奇的小电动机
电动玩具的核心
电动机
小电动机里面有什么？ 为什么通电后它就会转动呢？
活动一：让小电动机转动起来
说一说
说一说，通电后小电动机为什么能 转起来？
观察小电动机的构造
• 小电动机有哪几部分组成？各部分有哪些部件 ？推测它们的作用。
• 拆开时，要记住各部分是怎么连接的，等一会 儿还要还原小电动机。
磁铁
电磁铁
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
教科版六年级科学上册《3.5神奇的小电动机》教案含教学反思
教科版六年级科学上册《3.5神奇的小电动机》教案含教学反思一. 教材分析《3.5神奇的小电动机》这一课是教科版六年级科学上册的一部分。
本节课的主要内容是让学生了解电动机的工作原理和简单构造，通过观察和实验，让学生感受电动机的作用和应用，提高学生的科学素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对生活中的科学现象有较强的兴趣和好奇心。
但电动机的工作原理和构造较为复杂，需要通过实验和观察来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解电动机的工作原理和简单构造。
2.培养学生观察、实验、分析问题的能力。
3.增强学生对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.电动机的工作原理。
2.电动机的简单构造。
五. 教学方法采用实验观察、小组讨论、教师讲解和学生自主探究相结合的方法。
六. 教学准备1.准备电动机实验器材。
2.准备相关教学课件和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的电动机小实验，引起学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件和实物展示，向学生介绍电动机的工作原理和简单构造。
同时，学生进行观察和思考，初步理解电动机的作用。
3.操练（15分钟）学生分组进行电动机实验，观察电动机的工作过程，记录实验现象。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生以小组为单位，讨论并总结电动机的工作原理和构造。
教师选取部分小组进行汇报，对学生的总结进行点评和补充。
5.拓展（10分钟）学生自主查找资料，了解电动机在生活中的应用。
教师组织学生进行分享，拓展学生对电动机的认识。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化对电动机工作原理和构造的理解。
7.家庭作业（5分钟）布置一道有关电动机的思考题，让学生课后思考和探究。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理电动机的工作原理和构造。
本节课通过实验和观察，让学生了解了电动机的工作原理和简单构造。
教科版六年级科学上册 第6课《神奇的小电动机》(表格式公开课一等奖创新教案).pptx
会产生第一次的情况。但是，当磁铁靠近转子后，转子只转动一点点就会卡进V形的导线架里，摩擦阻力变大使转子 不能灵活转动。我想是不是我的转子没放平，所以会卡进去呢？第三次，我调整铁丝架的高度，让转子尽量水平， 可还是转动一点点就停了。这次我猜测是磁力不够强。第四次，我采用了两节电池，两个磁铁，还是和之前一样。
单股粗导线做的V字形“电刷”、橡皮筋、铁丝架、磁铁1.讲述：小电动机转动是各个部件共同工作的结果。它们 之间是如何相互作用的呢我们通过一个实验装置来进行研究吧！2.学生活动：（1）安装小电动机。操作指导：出示 安装步骤及注意事项。学生阅读步骤提出疑问。安装操作：在小瓶子上套两根橡皮筋。把铁丝架和导线架插进橡皮 筋中固定。把转子的电流换向器放在导线架上，另一端的轴放在铁丝架上，使转子能够灵活转动而不被卡住。（2） 探究电动机转动的原因让转子转动起来：通过导线架给转子线圈通上电流，用一个磁铁靠近转子，转子转动了吗？ 把磁铁拿开，转子还能转动吗？改变转子的转动状态：试一试，用两个磁铁会使转子转得更快吗？试一试，怎样改 变转子的转动方向？学生完成实验记录单。 【设计意图】通过观察体验，有利于学生直观认识小电动机各部件的 结构和名称，初步建构电动机结构模型。通过验证活动引导学生运用所学知识解决实际问题，提升学生学以致用能 力。
秘密等待着我们去发现。让我们一起探秘小电动机。揭示课题：神奇的小电动机（板书）。
【设计意图】
电动
机玩具在学生生活世界中比较常见，学生对电动机充满了探究的兴趣。用两个引导性问题直接将学生研究的方 向聚焦到探究电动机的结构和工作原理。预设2分钟
教科版科学六上3.5《神奇的小电动机》教案
教科版科学六上3.5《神奇的小电动机》教案一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课主要让学生了解电动机的工作原理和简单构造，以及电动机在生活中的应用。
通过这一课的学习，学生可以培养观察、思考、探究的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对生活中的电动产品有了一定的了解。
但他们对电动机的工作原理和内部结构的认识还比较模糊。
因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，引导他们通过观察、实验等活动，探究电动机的工作原理。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电动机的工作原理和简单构造，知道电动机在生活中的应用。
2.过程与方法：通过观察、实验等活动，培养学生探究科学问题的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们热爱科学、追求真理的价值观。
四. 教学重难点1.重点：电动机的工作原理和简单构造。
2.难点：电动机内部结构的认知和理解。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和探究欲望。
2.实验教学：教师学生进行观察和实验，让学生直观地了解电动机的工作原理。
3.小组合作：教师学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：电动机模型、电源、导线、灯泡等。
2.学具：每个学生准备一个记录本，用于记录实验观察结果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的电动产品，如电动车、电风扇等，引导学生关注电动机在生活中的应用。
然后提问：“你们知道电动机是如何工作的吗？”激发学生的思考和探究欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示电动机模型，向学生介绍电动机的简单构造，如线圈、磁铁、支架等。
同时，解释电动机的工作原理，即通电线圈在磁场中受力转动。
3.操练（10分钟）教师学生进行实验，观察电动机的工作过程。
学生将电源、导线、灯泡和电动机连接起来，观察灯泡亮灭与电动机转动的关联。
在此过程中，教师引导学生注意观察电动机的转动方向和速度。
教科版六年级上册科学4.6《神奇的小电动机》教学设计
教科版六年级上册科学4.6《神奇的小电动机》教学设计一、教材分析《神奇的小电动机》是教科版六年级上册科学第四单元“能量”中的第六课。
本单元主要围绕能量展开，让学生了解能量的各种形式以及能量之间的转换。
而这一课则聚焦于电动机，通过对小电动机的研究，帮助学生深入理解电能转化为动能的过程。
（一）教材地位和作用1.在知识体系中的地位本单元前几课已经介绍了各种能量形式，如电能、磁能等，以及能量之间的转换。
本课在此基础上，进一步深入探讨电能转化为动能的具体实例——小电动机，使学生对能量转换的认识更加具体和深入。
为后续学习更复杂的能量转换和利用奠定基础。
2.对学生科学素养培养的作用培养学生的观察能力和实验操作能力。
通过观察小电动机的结构和实验探究其工作原理，学生学会仔细观察事物、发现问题并通过实验验证自己的猜想。
提高学生的逻辑思维能力。
在探究小电动机工作原理的过程中，学生需要分析现象、推理原因，从而锻炼逻辑思维能力。
增强学生的创新意识和实践能力。
通过对小电动机的改造和应用，激发学生的创新思维，提高实践能力。
（二）教材内容结构1.小电动机的构造介绍小电动机的主要部件，包括外壳、转子、后盖等。
详细讲解转子的结构，包括铁芯、线圈、换向器等。
2.小电动机的工作原理通过实验和讲解，让学生了解小电动机是利用电产生磁，然后利用磁的相互作用使转子转动，从而将电能转化为动能。
3.小电动机的应用展示小电动机在生活中的各种应用，如玩具车、电风扇等，让学生体会科学技术与生活的紧密联系。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.认识小电动机的构造，了解各个部件的作用。
2.理解小电动机的工作原理，即电能转化为动能的过程。
3.学会制作简单的小电动机模型，提高动手能力。
（二）过程与方法目标1.通过观察、实验、分析等方法，探究小电动机的构造和工作原理。
2.培养学生提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、分析数据、得出结论的科学探究能力。
（三）情感态度与价值观目标1.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神。
4.6《神奇的小电动机》(教案)六年级上册科学教科版
4.6《神奇的小电动机》（教案）六年级上册科学教科版一、教学内容分析4.6《神奇的小电动机》（教案）六年级上册科学教科版本节课的主要教学内容是让学生了解和认识小电动机的基本构造和运行原理。
通过观察、实验和探究，学生将学习到小电动机的组成部件，包括线圈、磁铁、转子和外壳等，并了解这些部件如何协同工作产生旋转运动。
同时，学生还将学习到小电动机的工作原理，即电流通过线圈产生磁场，磁场与磁铁相互作用产生力，从而使转子转动。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了电流和磁场的相关知识，对电流和磁场的基本概念有了初步的了解。
在此基础上，本节课将引导学生运用已有的知识来探究小电动机的工作原理，从而加深对电流、磁场和力之间关系的理解。
同时，本节课还将通过实验和观察，让学生亲身体验小电动机的运行过程，从而更好地理解和掌握小电动机的基本构造和运行原理。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕科学探究和创新思维展开。
首先，学生将通过观察、实验和探究，培养科学探究的能力，包括提出问题、设计实验、观察现象、分析和解释数据等。
在这个过程中，学生将学会如何运用科学的方法来解决问题，提高科学素养。
其次，学生将通过学习小电动机的基本构造和运行原理，培养创新思维的能力，包括分析问题、联想想象、推理判断等。
在这个过程中，学生将学会如何运用创新思维来思考问题，培养创新能力。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握小电动机的相关知识，还能够培养科学探究和创新思维的能力，为未来的学习和成长打下坚实的基础。
三、学习者分析本节课的学习者是六年级的学生，他们已经掌握了一些与小电动机相关的知识。
例如，他们已经学习了电流的基本概念，了解电流是由电荷的移动产生的，并知道电流的方向可以通过电流表来测量。
此外，学生还了解了一些关于磁场的知识，包括磁场的存在、磁场的方向以及磁场的性质。
这些知识为本节课的学习奠定了基础。
在兴趣、能力和学习风格方面，六年级的学生对科学实验和探究活动充满好奇心和兴趣。
教科版科学六年级上册第四单元《4-6 神奇的小电动机》教学设计(公开课教案及导学案)
教科版科学六年级上册第四单元《4-6 神奇的小电动机》教学设计学生活动11.说一说：是什么部件让我们的小车动起来的？教师活动11.情境引入：你们玩过电动小汽车吗？让我们一起来看一段电动小汽车的视频吧！2.谈话：我们给电动小车通上电后，它就会动起来，同学们，你们知道是什么部件让我们的小车动起来的吗？3.我们一起来看看在哪里呢？（PPT出示车内部图片，指出小电动机）这个叫马达，实际上他还有一个名字，叫小电动机，今天我们就来研究这个神奇的小电动机（板书课题）活动意图说明：了解学生对小电动机的认知前概念，通过学生喜爱的电动汽车引入本课的主题。
环节二：探索（指向目标1、2）学生活动2：拆开电动机，认识结构1.拆开小电动机，看看小电动机里面有几个部分，并对照课本72页，认识这些部分又有哪些小部件，它们起什么作用。
①小电动机有哪几大部分组成？②外壳里面有什么？有几个？③后盖上有什么？④转子里的换向器有什么作用？⑤转子上还有什么？分别有几个？⑥铁芯和线圈的组合让你想到了什么？怎样证明？教师活动21.看到这个小电动机，你想研究它的什么？预设：（1）小电动机里面都有什么？（2）通电后小电动机为什么会转动起来？2.要想知道小电动机里面有什么，我们就要先将它拆开。
拆开时应该注意些什么呢？3.总结实验方法及要求。
（1）轻拿轻放，注意安全。
（2）看看小电动机里面有几个部分。
（3）对照课本72页，认识这些部分又有哪些小部件，它们起什么作用。
4.交流汇报①小电动机有哪几大部分组成？（外壳，后盖，转子（板书））②外壳里面有什么？有几个？（2个磁铁（怎样验证这是磁铁？））③后盖上有什么？（2片电刷）④转子里的换向器有什么作用？（接通电流并转换电流方向）⑤转子上还有什么？分别有几个？（3个铁芯，3组线圈）⑥铁芯和线圈的组合让你想到了什么？怎样证学生活动3：观察小电动机模型1.仔细观察小电动机模型，指一指闭合开关后电流从电池正极出发，它是怎样通过这些部件再流回电池负极形成一个闭合电路的。
新教科版小学科学六年级上册4.6《神奇的小电动机》说课稿
新教科版小学科学六年级上册4.6《神奇的小电动机》说课稿一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课是小学科学六年级上册的教学内容。
本节课的内容主要包括电动机的制作、工作原理以及应用。
通过学习本节课，学生能够了解电动机的基本结构，掌握电动机的工作原理，并能够运用电动机解决实际问题。
教材中包含了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于电器和机械有一定的了解。
但是，对于电动机的内部结构和原理可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，引导学生通过观察、实验和思考，逐步理解和掌握电动机的工作原理。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解电动机的基本结构，掌握电动机的工作原理，并能够运用电动机解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、实验和思考，培养观察能力和实验能力。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，培养创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：电动机的制作、工作原理以及应用。
2.教学难点：电动机的工作原理以及如何运用电动机解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.实验教学法：通过引导学生进行实验，培养学生的观察能力和实验能力。
3.小组合作学习：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：通过设置情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.电动机的制作：引导学生观察电动机的结构，讲解电动机的制作过程。
3.电动机的工作原理：引导学生进行实验，观察电动机的工作过程，解释电动机的工作原理。
4.电动机的应用：讲解电动机在生活中的应用，引导学生思考如何运用电动机解决实际问题。
5.小组合作：学生分组讨论，思考如何运用电动机解决实际问题，并进行实验验证。
6.总结与反思：学生总结本节课所学内容，反思自己在学习过程中的优点和不足。
教科版科学六年级上册3.5《神奇的小电动机》教案
教科版科学六年级上册3.5《神奇的小电动机》教案一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课主要让学生了解电动机的工作原理和简单构造，培养学生动手操作和观察能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
通过本节课的学习，学生将能够理解电动机的基本原理，了解电动机的构造，并能通过实验操作，观察和分析电动机的工作过程。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对电流、电路等概念有一定的了解。
但电动机的工作原理和构造较为复杂，需要通过实验和观察来加深理解。
此外，学生可能对实验操作和安全注意事项有一定的好奇心和探索欲，需要教师在教学过程中进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解电动机的工作原理和简单构造。
2.培养学生动手操作和观察能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.电动机的工作原理和简单构造。
2.实验操作和安全注意事项。
五. 教学方法采用实验观察、小组讨论、教师讲解等教学方法，以学生为主体，教师为指导，通过实验和观察，引导学生自主探索电动机的工作原理和构造。
六. 教学准备1.实验材料：电动机、电池、导线、开关等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示电动机工作原理的图片或视频，引导学生关注电动机，激发学生对电动机的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍电动机的构造和原理，然后演示电动机的工作过程，让学生直观地了解电动机的工作原理。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和分析电动机的工作过程，引导学生通过实验操作，深入理解电动机的工作原理。
4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固对电动机工作原理和构造的理解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考电动机在生活中的应用，以及如何利用电动机解决实际问题。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容，强调电动机的工作原理和构造。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生绘制电动机的构造图，并写一篇关于电动机工作原理的小短文。
教科版六年级上册科学《神奇的小电动机》说课稿
教科版六年级上册科学《神奇的小电动机》说课稿一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课是教科版六年级上册科学教材中的一课。
本节课的主要内容是让学生通过实验和观察，了解电动机的工作原理和特点，以及电动机在生活中的应用。
教材通过详细的实验步骤和丰富的插图，引导学生动手动脑，培养学生的科学素养和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对电路、磁铁等概念有一定的了解。
同时，学生的动手能力较强，好奇心重，对实验和观察充满兴趣。
但在科学思维和方法方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生运用科学的方法观察、思考和解决问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电动机的工作原理和特点，学会制作简易电动机，并能解释生活中的一些电动机现象。
2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：电动机的工作原理和特点，以及电动机在生活中的应用。
2.教学难点：电动机的工作原理，以及如何制作简易电动机。
五. 说教学方法与手段本节课采用实验法、问题驱动法、小组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、实验器材等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的电动机现象，如电动车、电风扇等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.探究电动机的工作原理：学生分组进行实验，观察电动机的工作过程，探讨电动机的工作原理。
3.制作简易电动机：学生根据实验结果，动手制作简易电动机，并尝试解释制作过程中的科学原理。
4.应用与拓展：学生举例说明电动机在生活中的应用，探讨电动机的优缺点。
5.总结与反思：学生总结本节课所学内容，反思自己在实验和观察中的发现和问题。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括电动机的工作原理、制作简易电动机的步骤以及电动机在生活中的应用等内容。
教科版六年级上册科学《神奇的小电动机》教案
教科版六年级上册科学《神奇的小电动机》教案一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课旨在让学生了解电动机的基本原理和构造，通过观察和操作，使学生能够理解电动机的工作原理，以及电动机在日常生活和工业中的应用。
教科版六年级上册科学教材在设计上注重学生的实践操作和科学探究，培养学生的科学素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识，对电流、电路等概念有所了解。
同时，他们具有较强的动手能力和探究精神。
然而，对于电动机的内部构造和工作原理，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实践的结合，让学生通过观察、操作、思考，深入理解电动机的工作原理。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电动机的基本原理和构造，学会使用简单的工具测量电动机的性能。
2.过程与方法：通过观察、操作、实验等途径，培养学生探究科学问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，使学生意识到科学对生活的重要性。
四. 教学重难点1.重点：电动机的基本原理和构造，电动机的性能测试方法。
2.难点：电动机内部磁场的变化与线圈转动的关系。
五. 教学方法1.讲授法：讲解电动机的基本原理和构造，引导学生掌握电动机的性能测试方法。
2.演示法：展示电动机的工作过程，使学生直观地了解电动机的原理。
3.实验法：让学生亲自动手操作，观察电动机的性能变化，培养学生的实践能力。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分析电动机实验中出现的现象，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.教具：电动机模型、电源、测量工具、实验器材。
2.学具：实验记录表、笔记本、画图工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实例，如电动车、洗衣机等，引导学生关注电动机在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道电动机是如何工作的吗？”2.呈现（10分钟）展示电动机模型，讲解电动机的基本原理和构造。
引导学生关注电动机内部的磁场变化与线圈转动的关系。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生亲自动手操作，观察电动机的性能变化。
教科版科学六年级上册《神奇的小电动机》
教科版科学六年级上册《神奇的小电动机》一、教学内容本课内容为教科版科学六年级上册第五单元《电》的第三课《神奇的小电动机》。
本节课主要通过探究电动机的工作原理和特点，让学生了解电动机的基本结构，掌握电动机的原理及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 学生能够说出电动机的工作原理和特点。
2. 学生能够通过实验观察和分析，理解电动机的工作过程。
3. 学生能够运用所学的知识，设计简单的电动机模型。
三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理和特点。
难点：电动机的工作过程及其实验分析。
四、教具与学具准备教具：电动机模型、电池、导线、开关等。
学具：学生实验套件、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电动机应用实例，如电风扇、电动玩具等，引导学生关注电动机的作用和原理。
2. 新课导入：介绍电动机的定义、结构和基本原理。
3. 实验探究：学生分组进行实验，观察电动机的工作过程，记录实验现象。
4. 分析讨论：学生汇报实验结果，教师引导学生分析电动机的工作原理。
5. 知识拓展：介绍电动机的优缺点及其在生活中的应用。
7. 作业布置：设计相关的练习题目，巩固所学知识。
六、板书设计电动机1. 定义：将电能转化为机械能的装置。
2. 结构：线圈、磁铁、换向器等。
3. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。
4. 特点：高效、便捷、可靠。
七、作业设计1. 描述电动机的工作原理和特点。
2. 举例说明生活中常见的电动机应用。
3. 设计一个简单的电动机模型，并说明其工作原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讨论，让学生了解了电动机的工作原理和特点，掌握了电动机的基本知识。
在教学过程中，要注意引导学生关注生活中的电动机应用，提高学生的实践能力。
同时，可以进一步拓展电动机的相关知识，如电动机的优缺点、发展趋势等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 电动机的工作原理和特点：本节课的核心内容是电动机的工作原理和特点，学生需要理解电动机如何将电能转化为机械能，以及电动机的结构和工作过程。
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神奇的小电动机
判断 1、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（ √ ） 2、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性（ √ ） 3、小电动机的转子上只有两组线圈。（ × ）
4、小电动机在转动过程中电刷依次接触换向器的三个金属环，
转动快慢与磁铁转子的远近是否有 关呢？
关系：磁铁靠的越近，转子转的越快。
总结与转子转动速度有关的因素：
1.磁铁距线圈的远近
2.磁铁的数量 3.电池数量
怎样改变转子转动的方向呢？
（1）反转磁铁的面
（2）电池正负极的不同接法
电动机的基本原理：
用电产生磁，利用磁的相互作用转 动
神奇的小电动机
1、电动机是用 电 产生 动力的机器，它由外壳、 换向器 铁芯 、 线圈电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，但电
制作一个强磁力的电磁铁
⑴需要的材料：长导线、较长较粗的铁芯（特制铁 芯）、若干节电池
⑵增强电磁铁磁力的措施： 多节电池做电源 铁芯上紧密缠绕圈数多的线圈
⑶需要注意的问题：电池的电压 不能让人触电。
你玩过这些电动玩具吗？
它们是靠什么驱动前进的？
这些玩具模型靠什么前进呢？
• 原来这些玩具 里面有一个小 电动机！
互作用转动的。 A 、机械能 B、热能 C 、磁极
5、一块断的磁铁（ A ）。
A、有南北极 B、只有南极 C、只有北极
碘I 铂 Pt 汞 Hg
钡 Ba 金 Au 铅 Pb
教科版科学六年级上册 第五课
你玩过这些电动玩具吗？
它们是靠什么驱动前进的？
观察
外壳内 有磁铁
小电动机里面有
什么？
铁芯 线圈 换向器
知识小结
• 1、转子实际上是电磁铁 。 • 2、玩具小电动机的功能是把电变
成了动力。 • 3、磁铁与电磁铁的相互作用推动
了转子转动。
神奇的小电动机
1、电动机是用 电 产生 动的力机器，它由外壳、 换向器 铁芯、 线圈 电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，
但电动机工作的基本原理都是 用电产生磁，利用磁之间的 相互作用。转动
通过转子线圈的电流方向就会自动改变。（ √ ） 5、小电动机里的电刷和换向器的作用是，既接通转子中的电磁
铁又改变电流的方向。（ √ ） 6、小电动机的转子的速度是可以改变的。（ √ ）
神奇的小电动机
1、可以加快小电动机转子转动速度的是（ A ）。 A、用两个磁铁 B、减少线圈的圈数 C、减少电池的数量
电刷
外壳
转子
后盖
构造
电动机 的组成
1、外壳（有磁铁）
铁芯
2、转子 线 圈
换向器
3、后盖（有电刷）
检验 转子是一个电磁铁 吗？
换向器
从换向器向线圈 通电，可以看到转子 铁芯能吸起大头针。
说明转子就 是三个电磁 铁。
观 察 电流是沿着怎样的 路线流过线圈的
电刷
换向器
电 刷
电池 后盖接线 电刷 换向器 线圈 换 向 器 电刷 后盖接线 电池
在电动玩具车里有小电动机，是它驱动小车前进的。
观察
外壳内 有磁铁
小电动机里面有
什么？
铁芯 线圈 换向器
电刷
外壳
转子
后盖
构造
电动机 的组成
1、外壳（有磁铁）
铁芯
2、转子 线 圈
换向器
3、后盖（有电刷）
检验
• 转子上面绕了许多线圈，它是不是电磁铁 呢？怎么验证呢?
换向器
从换向器向线圈 通电，可以看到转子 铁芯能吸起大头针。
电流流过的线路：电池——后盖接线——电刷——换向器——线圈——换向器—— 电刷——后盖接线——电池
研究小电动机转动的秘密
首先思考一个问题： 转子是否有电磁铁？ 如果有，怎么验证呢?
方法：最简单的方法是给转子通电， 看它是否能吸起大头钉。
为什么不用磁铁靠近转子，转子就 不动呢？
没有磁极间的吸引作用和排斥反作用。
但电动机工作的基本原理都是 用电产生磁，利用磁之间的 相互作用转。动
2、 换向器 的作用是接通电流并转换电流方向。 3、电动玩具车是车里的 小电动机 带动小车前进的。
神奇的小电动机
判断 1、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（ √ ） 2、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性（ √ ） 3、小电动机的转子上只有两组线圈。（ × ）
A、用两个磁铁 B、减少线圈的圈数 C、减少电池的数量
2、小电动机的转动方向与（ C ）无关。
A 、改变电流的方向 B、改变转子磁铁的磁极 C 、增加线圈缠绕的圈数
神奇的小电动机
3、小电动机在工作时把（ C ）。
A、化学能转化成机械能 B、机械能转化成了电能 C、电能转化成了机械能
4、小电动机的基本原理是电产生磁，利用（ C ）相
第三单元 能 量
5、神奇的小电动机
在电动玩具车里有小电动机，是它驱动小车前进的。
1、小电动机里面有什么
1、外壳（有磁铁）
电动机的组成：
2、转子
换向器 线圈 铁芯
3、后盖（有电刷） 电流是沿着怎样的线路流过线圈的？
电流流过的路线： 电池 → 后盖接线 → 电刷 → 换向器 → 线圈 → 换向器 → 电刷→后盖接线 →电池
5、一块断的磁铁（ A ）。 A、有南北极 B、只有南极 C、只有北极
上节回顾（影响磁力大小的因素）
①电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈 数越多，磁力越大；线圈圈数越少，磁力越小
②电磁铁的磁力大小与使用电池数量有关： 电池多磁力大，电池少则磁力小。
③电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、 铁芯粗细长短等因素有一定关系
2、小电动机转动的秘密
让转子在可以看见的状态下转动
●制作 关键是做好一个“V”字形“电刷”。 ●让小电动机转动起来，联系小电动机的组成。
●改变小电动机的转动状态 （方向、速度）
3、电动机的工作原理
用电产生磁，利用磁的相互作用转动
•
神奇的小电动机
1、电动机是用 电 产生 动力 的机器，它由外壳、换向器 铁芯 、 线圈 电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，
2、小电动机的转动方向与（ C ）无关。
A 、改变电流的方向 B、改变转子磁铁的磁极 C 、增加线圈缠绕的圈数
神奇的小电动机
3、小电动机在工作时把（ C ）。
A、化学能转化成机械能 B、机械能转化成了电 能 C、电能转化成了机械能
4、小电动机的基本原理是电产生磁，利用（ C ）相
互作用转动的。 A 、机械能 B、热能 C 、磁极
• C、减少电池的数量
• 4、小电动机的转动方向与（ C ）无关。
• A 、改变电流的方向 B、改变转子磁铁的磁极
• C 、增加线圈缠绕的圈数
• 5、小电机中换向器的作用是（ A ）
• Ａ 改变电流方向 Ｂ 调节电机转动速度 • Ｃ 开关电机
• 6、电动机是（B）的机器。
• A.动力产生磁 B.电产生动力 C.磁产生电
没有磁极间的吸引作用和排斥 作用。 我们使用的这块磁铁就相当于外 壳里的磁铁 。
4、改变小电动机转子的转动状 态。
• 试一试，用两个磁 铁会使转子转得更 快吗？
• 转动快慢与磁铁距 离转子的远近有关 吗？
• 怎样改变转子转动 的方向？
与转子转动快慢有关的因素：
1.磁铁距线圈的远近，靠的近，转的快
+—
—+
我们知道在哪些地方用到了电动机？
• 电动机是用电产生动力的 机器。虽然大小悬殊、用 途各异，但电动机工作的 基本原理相同：
• 用电产生磁，利用磁的相 互作用转动。
应用 哪些家用电器用到了电动机？
洗衣机
电风扇
油烟机 豆浆机
应用 哪些家用电器用到了电动机？
电磁炉（转盘）
电吹风
电动自行车
电剃须
2、小电动机转动的秘密
小电动机转动的秘密
• 接通电源后，电流依次流过电刷、 换向器，此时线圈中有电流通过， 使线圈产生磁性，这个磁性与外壳 里的磁铁相互吸引或排斥，使转子 不停地转动。
• 1、安装支架和电路。
• 在倒扣的杯子上套两 根橡皮筋。
• 把一个铁丝支架插进 橡皮圈，安装在杯子 上。
• 把两根电线用胶带缠 在一起，一端线头分 开成“v”字形，另一 端插入橡皮筋固定。
2.磁铁的数量，数量多，转的快 3.电池数量，数量多，转的快
怎样改变转子转动的方向呢？
（1）改变对着转子的磁铁的磁极
（2）改变电池正负极的接法
神奇的小电动机
• 电动机是用电产生动力的机器。
• 工作原理：用电产生磁，利用磁的 相互作用转动。
原理
线圈
换向器 电刷
线圈
换向器
电刷
后
盖
后盖接线
接
线
•
ห้องสมุดไป่ตู้
说明转子就 是三个电磁 铁。
观 察 电流是沿着怎样的 路线流过线圈的
电刷
换向器
电 刷
电池 后盖接线 电刷 换向器 线圈 换 向 器 电刷 后盖接线 电池
阅读 换向器的作用
换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。
小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器 的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自 动改变。
阅读 换向器的作用
换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。
小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器 的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自 动改变。
猜想 小电动机转动的 秘密
用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
•
验证 让转子在可见的状 态下转动