中职建筑专业专业基础知识
中职专业介绍
中职专业介绍中等职业学校（中职）是培养适应社会主义现代化建设需要的各类技术技能人才的中等职业教育机构。
中职专业的设置丰富多样，涵盖了各个行业的技术领域，为学生提供了广阔的职业发展空间。
一、机械类专业机械类专业是中职教育中的重点专业之一。
这类专业培养学生具备机械制造、机械修理、机械加工等技能，为制造业提供了大量的技术工人。
在机械类专业中，学生将学习机械工艺、机械设计、机械制图等基础知识，掌握机械操作、机械维修、机械装配等实践技能。
二、电子类专业电子类专业培养学生具备电子设备维修、电子产品制造、电子元器件测试等技能。
随着电子技术的飞速发展，电子类专业毕业生的就业前景非常广阔。
在电子类专业中，学生将学习电子技术基础知识，如电子元器件、电路原理等，同时还会进行电子设备的维修和调试实践。
三、建筑类专业建筑类专业培养学生具备建筑设计、建筑施工、建筑装修等技能。
这类专业培养的学生可以从事建筑设计师、建筑工程师、建筑施工员等职业。
在建筑类专业中，学生将学习建筑设计、建筑工程测量、建筑材料等知识，并通过实践课程来提升他们的实际操作能力。
四、电气类专业电气类专业培养学生具备电气维修、电气安装、电气自动化控制等技能。
随着电气技术的广泛应用，电气类专业的毕业生非常受欢迎。
在电气类专业中，学生将学习电气工程基础知识，如电路原理、电气设备、电气维修等，并通过实践课程来提高他们的技能水平。
五、商贸类专业商贸类专业培养学生具备市场营销、物流管理、国际贸易等技能。
这类专业的学生毕业后可以从事销售员、市场专员、物流操作员等职业。
在商贸类专业中，学生将学习市场营销、贸易法规、物流管理等知识，并通过实践课程来提升他们的实际操作能力。
中职专业的培养目标是培养学生具备一定的职业技能，能够适应社会就业需求。
通过中职教育的学习，学生可以掌握专业知识和实践技能，提高自己的就业竞争力。
同时，中职教育还注重培养学生的创新能力和团队合作精神，培养学生的综合素质和职业道德。
2010年中职专业基础知识(建筑材料)试题
土建工程专业技术任职资格考试建筑材料自测题1．普通混凝土标准试件经28d标准养护后测得抗压强度为22.6MPa，同时又测得同批混凝土水饱和后的抗压强度为21.5MPa，干燥状态测得抗压强度为24.5 MPa，该混凝土的软化系数为_____。
A 0.96B 0.92C 0.13D 0.882．材料的抗渗性指材料抵抗_____渗透的性质。
A 水B 潮气C 压力水D 饱和水3．有一块砖重2625g，其含水率为5％，该湿砖所含水量为_____。
A 131.25B 129.76C 130.34D 1254．材料的耐水性指材料_____而不破坏，其强度也不显著降低的性质。
A 在水作用下B 在压力水作用下C 长期在饱和水作用下D 长期在湿气作用下5．颗粒材料的密度为ρ，表观密度为ρ0，堆积密度ρ0'，则存在下列关系_____。
A ρ>ρ0>ρ0'B ρ0>ρ>ρ0'C ρ0'>ρ0>ρ6．材料吸水后，将使材料的_____提高。
A 耐久性B 强度及导热系数C 密度D 表观密度和导热系数7．通常材料的软化系数为_____时，可以认为是耐水的材料。
A >0.95B >0.85C >0.758．材质相同的A，B材料，已知表观密度ρ0A>ρ0B，则A材料的保温效果比B材料_____。
A 好B 差C 差不多9．____浆体在凝结硬化过程中，其体积发生微小膨胀。
A 石灰B 石膏C 菱苦土D 水玻璃10．建筑石膏的主要化学成分_____。
A CaSO4.2H2OB CaSO4C CaSO4.1/2H2OD Ca(OH)211．为了加速水玻璃的硬化，应加入_____作促硬剂。
A NaOHB NaFC Na2SiF6D Ca(OH)212．硅酸盐水泥熟料中对强度贡献最大的是_____。
A C3AB C3SC C4AFD 石膏13．为了调节硅酸盐水泥的凝结时间，常掺入适量的_____。
中职专业对应专业基础知识
中职专业对应专业基础知识一、引言中等职业学校（简称中职）是我国培养劳动力的重要途径之一，为了更好地满足社会对各行业技术人才的需求，中职学校制定了各个专业的课程设置。
这些课程旨在培养学生相应专业的基础知识和技能，为他们进入职场打下坚实的基础。
本文将对中职专业对应的专业基础知识进行介绍和分析。
二、专业基础知识的重要性专业基础知识是学习某一专业的基石，它为学生提供了理论和实践知识，帮助他们理解和掌握该专业的核心概念和技能。
对于中职学生来说，掌握专业基础知识对于他们未来的就业和发展至关重要。
只有建立了扎实的专业基础，他们才能在工作中应对各种挑战和问题，并逐渐成为行业的专家。
三、中职专业对应的专业基础知识1. 商务专业商务专业是培养商务管理和贸易方面专门人才的专业。
学生在学习期间，需要掌握市场营销、国际贸易、商务礼仪等专业基础知识。
他们需要了解市场需求和竞争情况，学习开展市场调研和营销策划的方法，掌握国际贸易的基本规则和流程，并熟悉商务沟通和协商的技巧。
2. 机械制造专业机械制造专业是培养机械制造和维修方面专门人才的专业。
学生在学习期间，需要学习机械设计、机械加工和机械维修等相关专业基础知识。
他们需要掌握机械设计的基本原理和方法，熟悉各类常见机械零部件的制作工艺和加工技术，了解机械设备的维护和修理方法。
3. 电子技术专业电子技术专业是培养电子技术应用和维修方面专门人才的专业。
学生在学习期间，需要学习电子技术基础、电子电路和电子设备的维修等相关知识。
他们需要了解电子元器件的基本原理和用途，掌握常见电子电路的设计和组装方法，并具备电子设备的维修和故障排除能力。
4. 护理专业护理专业是培养医疗卫生服务方面专门人才的专业。
学生在学习期间，需要了解人体解剖学、疾病诊断和护理技术等专业基础知识。
他们需要熟悉人体的结构和功能，掌握常见疾病的诊断和护理方法，并具备护理操作的基本技能。
5. 烹饪专业烹饪专业是培养餐饮服务和烹饪方面专门人才的专业。
《建筑概论》课程标准(修改)
《建筑概论》课程标准一、课程名称：建筑概论二、对象：三年制中职建筑工程施工专业学生三、课时：课时四、学分：学分五、课程目标本课程是中等职业学校建筑专业的一门专业核心课程。
通过本课程的学习，使学生了解灿烂辉煌的中外建筑史；了解建筑行业概况，促进职业意识形成；了解房屋建筑基本构造、建筑法规、施工安全管理等基本知识；感受、传播和弘扬建筑文化，激发学生对本专业学习的兴趣，提高学生对建筑工程施工的总体认识，为学生日后择业提供借鉴和参考。
初步了解建筑力学的基本理论、基本原理，提高分析问题、解决问题的能力，能解决工程中的实际问题，为本专业其他课程学习及适应专业工作打好基础。
职业能力目标：了解中外建筑发展史和建筑行业概况，促进职业意识的形成。
时刻意识到建筑安全管理以及建筑法规的重要性。
掌握建筑构造的基本原理，理解建筑构造的一般做法。
六、设计思路:本课程以就业为导向，重视实践和理论结合教学，参照建筑产业行家提出的施工技能教学的建议，设定本课程的目标、课程内容、活动设计和课时分配。
课程设计依据培养目标和中职学生的认知能力，按照必需、够用的原则，适当加以拓展，激发学生对本专业学习的兴趣。
七、内容纲要项目一步入建筑教学目标．了解中外建筑发展史。
．了解建筑行业的发展趋势。
任务一回顾中国建筑史（一）任务内容了解中国各时期建筑的特点和标志性建筑物。
（二）实践知识让学生利用网络了解中国各时期建筑的特点和标志性建筑物，完成前置作业。
（三）理论知识中国各时期建筑的特点和标志性建筑物。
（四）拓展知识能认识自己家乡各时期的代表性建筑物。
任务二了解外国建筑史（一）任务内容了解外国各时期的标志性建筑物。
（二）实践知识让学生利用网络了解外国各时期的标志性建筑物，完成前置作业。
（三）理论知识外国各时期的标志性建筑物。
（四）拓展知识培养学生热爱建筑专业、热爱建筑职业的思想感情，激发学习的兴趣。
任务三接触建筑业（一）任务内容了解建筑行业的发展趋势。
建筑工程专业基础知识
建筑工程专业基础知识
建筑工程是指利用各种材料和技术方法，按照特定设计和管理要求，建造和改造各种建筑物的过程。
建筑工程的基础知识包括建筑结构、土木工程、建筑材料和建筑施
工等方面。
建筑结构是建筑物的骨架，支撑和传递荷载。
它包括各种力学原理
和结构设计方法，如梁、柱、框架、板壳、拱等。
在建筑工程中，必
须确保结构的稳定性，以防止建筑物发生倒塌等事故。
土木工程涉及到土地开发和土方工程。
它包括土壤力学、地基工程
和地下结构等。
土壤力学研究土壤的力学性质和行为，地基工程确保
建筑物在地面上稳定和安全，地下结构包括地下室、地下通道和地下
管道等。
建筑材料是建筑工程中使用的各种材料，如混凝土、钢筋、砖、石
材等。
建筑材料的选择和使用对建筑物的质量和使用寿命有重要影响。
此外，了解建筑材料的特性和性能对建筑施工也非常重要。
建筑施工是将设计图纸和规划转化为实际的建筑物的过程。
它包括
建筑施工的各个阶段，如地基工程、主体结构、装修等。
在建筑施工中，需要了解施工工艺、建筑设备以及建筑工程质量控制等。
总的来说，建筑工程专业基础知识涉及到建筑结构、土木工程、建
筑材料和建筑施工等方面。
了解这些基础知识对于从事建筑工程的人
员来说非常重要，可以确保建筑物的质量和安全。
(完整版)中职《建筑工程测量》课程
中职《建筑工程测量》课程教学改革与实践《建筑工程测量》是建筑专业一门非常重要的专业基础课程，该课程的教学目的是让学生熟悉测量的基本原理和方法，培养学生对测量仪器的操作技能，能够承担工业与民用建筑的定位放线等基本工作，还可以利用所学的技术服务于其它与测量有关的行业与部门。
然而，不少学校这门课程的教学现状很不尽如人意，在教学内容、教学方法、仪器设备和实践教学等方面与课程的教学目标不相适应。
一、教学中存在的问题目前，在《建筑工程测量》的教学中存在许多问题，直接影响着教学质量的提高，主要表现以下几个方面：1.教学内容还不能够很好地适应中职教育培养目标的要求。
《建筑工程测量》这本教材主要包括：水准测量、角度测量、距离丈量和直线定线以及建筑施工测量等相关内容。
所涉及的测量仪器以传统的水准仪、经纬仪为主，而现代测量仪器设备如自动安平水准仪、全站仪等在教材中没有显示出其重要的地位，而在目前的施工测量中，这些现代测量仪器的应用又相当广泛。
教材内容仍然强调理论性，缺乏适用性，与岗位实际联系较少，实践性、趣味性较差。
因此，现有的教材内容已不能适应社会发展对中职教育培养目标的要求。
2.教学方法陈旧。
学校的培养方针就是要让学生掌握技术，最终走向社会，走向工作岗位。
这里的技术不仅仅包括专业技术，更多的是学习的技术、生活的技术。
因此，教学的关键环节在于提高学生的动手能力和解决问题的能力，培养较强的社会适应能力等。
但是，目前在课堂教学中多数教师仍然采用传统的教学模式，重理论，轻实践，课堂上只注重对学生进行书本知识的灌输，而忽视了能力的培养，这样学生就难以形成熟练的职业技能和适应职业变化的能力。
3.教学资源投入不足。
目前，教学中所用的测量仪器多为传统的光学经纬仪、水准仪和电子经纬仪等测量仪器，而现代测量仪器如自动安平水准仪、全站仪则严重不足，有的甚至没有。
这样的教学实训条件与目前已普遍采用现代测量仪器进行施工放样的现状相差甚远，这样学生就很难学以致用、学有所用。
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程名称建筑工程计量与计价。
二、对象三年制中职建筑工程专业学生。
三、课时108课时。
四、学分6学分。
五、课程目标本课程是建筑专业的一门核心专业课程，通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的手工和电算化计算工程量、定额计价、清单编制、清单组价与投标报价等基本知识与技能。
同时培养学生爱岗敬业、耐心细致的职业精神与技术应用意识。
●了解整个工程造价全过程。
●能够识读一般土建工程建筑施工图和结构施工图。
●能够利用手工和电算化计算各构件的工程量并进行定额计价。
●能编制一份完整的预算书。
●能编制一份完整的工程量清单。
六、课程内容纲要项目一工程造价入门教学目标1）了解工程造价的全过程。
2）理解各个环节之间的关联。
3）了解工程造价的组成。
4）了解工程造价案例的识读要点。
5）掌握工程量计算稿和清单组价的书写格式。
模块一工程造价流程演示（flash动画）（一）工作任务整个预算过程的模拟场景演示（fiash动画）（二）实践知识工程造价的作用（三）理论知识1、造价专业相关知识2、工程造价的有关法律法规（四）拓展知识识读工程造价案例的组成并了解里面的相关信息模块二工程造价案例（作品）展示（一）工作任务识读工程案例文本（二）实践知识1．掌握工程量计算稿的书写格式2．工程造价构成分析（三）理论知识1．建筑安装工程造价的概念、特点、构成2．建设工程的组成及分部分项工程的分类（四）拓展知识1．建筑安装工程类别的判别及费率的确定2．建筑工程施工取费计算程序和规则项目二建筑面积的计算教学目标1．了解建筑面积计算的作用。
2．能够手工计算建筑面积。
3．熟练操作电算化计算建筑面积。
模块一建筑面积的计算（一）工作任务手工、电算化计算简易工程的建筑面积（二）实践知识识读建筑施工图（建筑平面图）（三）理论知识1．建筑面积的作用2．建筑面积的计算规则（四）拓展知识1．商品房买卖中的建筑面积范围2．脚手架与垂直运输工程的计算规则3．建筑物超高增加费的计算规则模块二建筑面积计算综合实训（一）工作任务手工、电算化计算教学楼工程的建筑面积（二）实践知识1．识读多层建筑的建筑施工平面图2．多层建筑工程的建筑面积计算规则（三）理论知识建筑物建筑面积的计算规则（四）拓展知识1．脚手架工程的计算规则2．垂直运输工程的计算规则3．超高增加费的计算规则项目三土建工程的计量与计价教学目标1．了解建筑各构造的定义、作用、特点。
中职园林技术专业介绍
中职园林技术专业介绍
中职园林技术专业是一门以培养具备园林设计、园林施工以及园林养护等方面基础知识和实践技能的专业。
该专业主要针对从事园林设计、园林施工、园林养护等相关工作的技术人员进行培养。
中职园林技术专业的学生主要学习以下内容：
1.园林设计：学习基础的园林设计原理和方法，包括植物选择、景观规划、建筑布局等方面的知识，能够进行初步的园林景观设计。
2.园林施工：学习园林施工所需的相关知识和技能，包括母植
物繁殖、造景施工、绿化养护等方面的内容，能够参与园林施工工作。
3.园林养护：学习进行园林绿化养护的基本方法和技巧，包括
灌溉管理、施肥技术、病虫害防治等方面的知识，能够进行基本的园林养护工作。
此外，学生还将学习园林设施的基本维护和管理，如喷灌系统的维护、园林照明设施的维护等。
对于园林技术专业的学生来说，实践能力的培养非常重要。
因此，专业学习中会安排一定数量的实践教学，让学生在实际工作中学习并掌握相关的技能。
毕业后，园林技术专业的学生可以选择从事园林设计、园林施工、园林养护等职业，也可以选择进入相关的大专院校继续深造。
原创中职专业对应专业基础知识
原创中职专业对应专业基础知识一、引言中职教育是指为适应国家和地方经济社会发展需要，培养高素质、高技能、应用型人才的教育。
中职专业是中等职业学校培养的具有职务技能、就业能力和创业素质的应用型人才。
中职专业与职业教育紧密相关，是学生实施职业生涯规划的重要依据。
中职专业基础知识是中职学生学习各自专业技能的基础。
它不仅包括了所学专业的理论知识，还涉及到具体技能操作的基本要求和方法。
掌握中职专业基础知识对学生未来的职业发展非常重要，能够帮助他们提高技能水平、适应工作环境、拓宽职业发展道路。
二、中职专业对应专业基础知识的意义1. 培养学生的职业素养和综合能力中职专业对应专业基础知识的学习可以培养学生的职业素养和综合能力。
通过学习专业基础知识，学生能够了解和掌握所学专业的基本原理和操作要点，提高其专业技能水平和操作技能。
同时，学生还能够培养自己的创新意识、团队合作精神和职业道德操守，提高自己的综合素质和职业竞争力。
2. 为学生的职业生涯规划提供支持中职专业对应专业基础知识的学习可以为学生的职业生涯规划提供支持。
学习专业基础知识可以帮助学生了解不同专业的发展前景和就业形势，选择符合自身兴趣和能力的职业方向。
同时，通过学习专业基础知识，学生可以积累相关的工作经验和实践技能，为自己的职业生涯打下坚实的基础。
3. 推动中职教育与产业需求的对接中职专业对应专业基础知识的学习可以推动中职教育与产业需求的对接。
专业基础知识的学习将紧密结合实际工作需求，培养学生具有实用性和可操作性的技能，适应不同行业和企业的用人需求。
这有助于提高中职学生的就业率和就业质量，促进中职教育与社会经济发展的有效对接。
三、中职专业对应专业基础知识的学习方法1. 注重理论与实践的结合学习中职专业对应专业基础知识不仅要注重理论学习，还要注重实践操作。
理论学习有助于学生理解和把握专业知识的原理和规律，而实践操作有助于学生掌握专业技能的实际操作方法。
理论与实践的结合可以加深学生对专业知识的理解和运用，提高其技能水平和实际操作能力。
中职建筑工程造价专业人才培养方案
中职建筑工程造价专业人才培养方案一、培养目标。
咱们这个中职建筑工程造价专业啊，就是要培养出一群既懂建筑又会算账的“小能手”。
让同学们毕业之后呢，能够在建筑工程造价这个领域里大展身手。
具体来说，就是能熟练进行建筑工程的造价计算、计价文件编制，还能对工程造价进行合理控制，在建筑工程的招投标、施工、结算等各个环节都能发挥重要作用的专业人才。
二、入学要求。
只要是对建筑工程造价感兴趣的初中毕业生，不管你是数学小天才，还是对建筑充满好奇的小伙伴，都欢迎加入我们这个大家庭。
不过呢，基本的数学运算能力还是得有一些的，毕竟造价这事儿可离不开数字。
还有啊，要有耐心和细心，要是个马大哈，那算错了数字可不得了。
三、基本学制。
学制为三年，这三年就像一场充满挑战和惊喜的冒险之旅，我们会一步一步带着同学们从工程造价的小白成长为专业小达人。
四、职业面向。
# （一）就业岗位。
1. 造价员。
这可是咱们专业的“主打岗位”。
造价员就像是建筑工程里的理财小管家，负责计算工程的成本、编制预算书、结算书等。
比如说盖一栋大楼，得算出要用多少材料、花多少钱请工人，最后得出这个大楼总的造价。
2. 招投标专员。
这个岗位的同学呢，主要是在建筑工程招投标的舞台上“唱戏”。
要会编写招投标文件，分析投标报价是否合理，就像一个精明的采购员，在众多供应商里挑选性价比最高的。
3. 资料员（兼造价相关工作）资料员可不是简单的资料整理员哦。
在整理工程资料的同时，还得了解造价方面的知识。
比如说收集和整理与造价有关的变更文件、签证资料等，这对工程造价的结算可是非常重要的。
# （二）职业发展。
刚毕业的同学从基层的造价员做起，随着经验的积累，能力的提升，可以朝着造价师的方向发展。
成为造价师后，那可就是工程造价领域的“大拿”了，可以负责大型项目的造价管理，参与工程的决策分析，还能在企业里担任重要的管理职务呢。
五、综合素质及职业能力要求。
# （一）综合素质。
1. 职业道德。
咱们做造价的，得讲诚信。
中职建筑人才培养方案
中职建筑人才培养方案中职建筑人才培养方案随着现代建筑行业的不断发展，对于建筑专业人才的需求也越来越大。
中等职业学校作为培养人才的重要渠道之一，有着培养和输送建筑专业人才的重要责任。
为了更好地培养中职学生成为具备一定建筑素养的专业人才，我们制定了以下中职建筑人才培养方案。
一、课程设置1. 基础课程：包括建筑学基础、工程材料学、建筑构造学等基础课程，以打好学生的专业基础。
2. 技术课程：包括建筑设计、建筑施工、建筑经济、建筑装饰等技术课程，培养学生掌握建筑方案设计和施工管理等实际技能。
3. 实践课程：包括实习实训、工程实践、学科竞赛等实践课程，使学生能够将理论知识应用于实际操作中，并通过实践锻炼提高自己。
4. 通识教育：包括语言文化、数理化、思想道德等通识教育课程，培养学生的综合素质和全面发展。
二、实践教学1. 实习实训：学生在学期间要进行一定时间的实习实训，通过跟随实际工作环境进行技能训练，提升实际操作能力。
2. 项目实践：安排学生参与实际建筑项目，对学生进行现场指导和督导，让学生亲身参与项目的各个环节，提高学生的专业能力和实际操作能力。
3. 学科竞赛：鼓励学生参加建筑类学科竞赛，提高学生的学科素养和创新能力。
三、教学方法1. 理论联系实际：在教学过程中，将理论知识与实际应用相结合，让学生通过实例了解理论知识的应用方法。
2. 实践与理论并重：注重实践操作的训练，培养学生的实际能力和动手能力，同时注重理论知识的学习，提高学生的分析和解决问题的能力。
3. 探究学习：鼓励学生积极主动地进行学习和探究，引导学生通过实践和实验，发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力和创新意识。
四、师资队伍建设1. 提高师资水平：定期组织教师培训和进修，提高教师专业素养和教学能力，保证教师的教学质量。
2. 实践经验分享：鼓励教师参与实际建筑项目，积累实践经验，并将其分享给学生，以帮助学生更好地理解和掌握实践技能。
3. 多元化教师结构：建立由行业专业人士和高校教师组成的教师团队，既能保证学生的实际操作能力，又能提供学生所需要的专业知识。
中高职贯通培养三二分段(中职阶段)室内设计专业课程体系
中高职贯通培养三二分段（中职阶段）室内设计专业课程体系一、专业编码1405—4二、专业名称室内设计三、学制与生源学制：三年招生对象:应往届初中毕业生或相当于初中毕业文化程度四、培养目标培养从事室内装潢工程设计的中级技能人才。
五、职业能力与培养规格培养具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解室内设计流程，熟悉室内装饰施工工艺规程，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。
同时还要具备以下职业能力：1、能与客户进行有效交流，准确全面地记录、整理和理解客户要求。
2、能协作进行室内装修设计，物理环境设计。
3、能根据建筑结构图审核室内设计方案是否合理。
4、能根据室内设计方案选择装饰和施工材料。
5、能应用AutoCAD、3dsMax、Photoshop等软件绘制室内装修工程图和效果图。
六、资格证书要求1、考取室内装饰设计人员（中级）、计算机辅助设计绘图（中级）证书、Photoshop 平面设计等级证。
2、学生在学籍有效期内所修课程考核合格，即可获得国家承认的技工学校毕业证书。
七、专业主要教学内容：计算机基本操作技能、室内设计基础、人体工程学、绘画基础、建筑视图，装饰材料与施工设计、室内设计基础、室内设计制图、AutoCAD、3dsMax、Photoshop等软件。
八、课程设置与学时分配表备注：1、“26”表示集中整周教学按每周26学时计算、×2（3、4）表示该课程为一体化课程的教学周数；2、表格中2×18表示：每周2学时×18周；3、表格中2×18，表示按照课程表，进行一体化教学（理论实操一体）周；4×18表示在实训一体化教室进行一体化教学；4、可根据本校实际与地区行业特点适当调整教学计划安排，每学期学时数基本控制在520左右（第六学期顶岗实习除外）。
5、第二课堂选修课程不计入正常安排课程设置与学时分配表。
建筑材料基础(中职)教案
建筑材料基础(中职)教案一、教学目标1. 了解建筑材料的分类和特性；2. 掌握建筑材料的基本性能和用途；3. 研究建筑材料的检验方法和质量控制；4. 培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 建筑材料的分类：- 金属材料- 无机非金属材料- 有机材料- 复合材料2. 建筑材料的特性：- 物理特性- 化学特性- 力学特性3. 建筑材料的基本性能和用途：- 强度和耐久性- 热学性能- 吸音和隔热性能- 施工性能4. 建筑材料的检验方法和质量控制：- 外观质量检验- 物理性能检验- 化学性能检验- 强度和耐久性检验5. 创新和实践：- 设计和制作建筑模型- 分析和改进建筑材料的性能- 探索新型建筑材料的应用三、教学方法1. 讲授结合实例分析，提高学生的理论水平和实际应用能力；2. 实验操作演示，让学生亲自操作和体验建筑材料的性能；3. 小组合作，培养学生的团队合作和解决问题的能力；4. 课堂讨论，引导学生自主思考和交流。
四、教学评估1. 课堂表现：包括参与度、发言质量等；2. 实验报告：对实验操作和分析结果的评估；3. 阶段测验：对关键知识点的考察；4. 课后作业：加深学生对知识的理解和运用。
五、教学资源1. 教材：《建筑材料基础》；2. 实验器材：包括物理性能测试设备、化学性能测试设备等；3. 互联网资源：网上建筑材料数据库、专业论坛等。
六、教学辅助手段1. 多媒体教学：演示建筑材料的特性和应用实例；2. 实验室教学：进行建筑材料实际操作和测试；3. PPT讲解：结合图片和文字进行课堂讲解；4. 课堂练：巩固学生对知识的掌握和理解。
七、教学时长共计36课时八、参考文献1. 张斌，何成时，杜荣立. 建筑材料基础[M]. 清华大学出版社，2016年。
浙江省建筑类中职考试理论与技能大纲
附件1：浙江省建筑类专业高职单考单招理论知识考试大纲理论知识考试主要考查建筑类专业理论知识，考核内容分为建筑力学与结构、建筑识图、建筑工程测量三个部分。
1．建筑力学与结构（1）力和受力图：理解力的概念、力的两种作用效应，了解力的三要素；理解平衡的概念，理解静力学公理；了解约束与约束力的概念，掌握简单物体系统受力图的绘制。
（2）平面力系的平衡：了解力系的概念以及平面力系的分类；掌握力在直角坐标轴上投影的计算；了解力矩、力偶的概念和力矩、力偶的性质，掌握力矩的计算；了解平面一般力系的平衡规律，理解平面一般力系平衡方程的两种形式；掌握平面汇交力系的平衡分析。
（3）直杆轴向拉伸和压缩：了解四种基本变形的受力和变形特点；了解内力的概念、截面法；理解轴力概念，掌握轴力图绘制。
（4）直梁的弯曲：了解简单梁三种形式；理解剪力、弯矩概念，掌握剪力图、弯矩图绘制。
（5）建筑材料的基本知识：了解建筑材料与质量、体积和水有关的性质；了解建筑材料的力学性能基本指标；了解硅酸盐水泥中熟料的矿物成分组成及特性；掌握硅酸盐水泥的主要特性、技术要求及工程应用；理解水泥细度、凝结时间、安定性、水泥胶砂强度的检测方法；理解混凝土技术性质、常规试验方法及影响因素；了解砂浆的组成材料；理解砌筑砂浆的主要技术性质；掌握建筑钢材的力学性能和热轧钢筋的基本力学性能检测方法；掌握钢筋的分类。
（6）建筑结构：理解梁和板的构造。
2．建筑识图（1）建筑制图知识：掌握图框、线型、常用图例、标注等建筑制图标准。
（2）建筑投影知识：了解投影的概念、种类及特点；掌握三面正投影图的形成和投影规律；掌握形体的三面投影图作图；理解正等轴测图和斜二轴测图的画法，能绘制简单形体的正等轴测图；掌握剖面图及断面图的概念、种类与应用。
3．建筑工程测量（1）基础知识：了解测量学的基本内容；掌握测量工作的基准面、基准线及其在测量工作中的作用；掌握地面点位的确定方法；掌握测量的基本原则。
建造师基础必学知识点
建造师基础必学知识点
1. 建筑工程基本知识：包括建筑工程的定义、分类、组成部分和基本
原理等。
2. 法律法规：了解建筑工程相关的法律法规，如《建筑法》、《建筑
工程质量管理条例》等，以及相关的标准规范。
3. 施工组织与管理：包括施工组织设计、施工方案编制、施工现场管
理等。
4. 工程测量：掌握建筑工程中常用的测量方法和工具，如平面测量、
高程测量、控制测量等。
5. 工程材料：了解建筑工程中常用的材料，如混凝土、钢筋、砖石等
的性质和使用方法。
6. 结构工程：了解建筑结构的基本原理、各种结构形式及其应用、结
构材料的性能要求等。
7. 施工工艺：熟悉建筑施工的基本工艺流程，如地基处理、基础施工、主体结构施工、装饰装修等。
8. 建筑设备与机械：了解建筑工程中常用的设备和机械，如起重机械、混凝土搅拌站、施工电梯等的使用和维护。
9. 安全与环境保护：了解建筑工程安全生产和环境保护的基本要求，
掌握相关的安全管理知识和应急处理方法。
10. 资源节约与能源管理：熟悉建筑工程中的资源节约和能源管理的要求，掌握相关的节能措施和技术。
以上是建造师基础必学的知识点，掌握这些知识将有助于建造师更好地完成工作任务。
[中职]建筑工程专业专业基础知识试题
![[中职]建筑工程专业专业基础知识试题](https://img.taocdn.com/s3/m/fae9cc13650e52ea551898b2.png)
一一,单项选择题：（1-60题，每小题1.5分，共计90分。
每题只有一个正确答案，错选不得分）1．工程上常用的四种投影是多面正投影、轴测投影、透视投影和标高投影，其中标高投影属于( 平行投影)。
D.平行投影2．空间两直线，两组同面投影平行，则此两直线（ C.不确定）。
C.不确定3．给水排水施工图中，新设计的各种给水和其它压力流管线用（C中粗实线）表示。
C. 中粗实线 `4．确定组成建筑形体的各基本形体大小的尺寸称为（B定形尺寸）。
B.定形尺寸5．根据形体的H面和V面投影（左图所示），选择正确的W投影（ C ）6．读懂梁的立面和侧面投影图（如左图所示），选择正确的1－1断面图（ D ）。
7．建筑剖面图及其详图中注写的标高为（A建筑标高）。
A. 建筑标高8．索引符号可用于索引剖面详图，下图表示详图所在图纸编号为4、详图编号为3、向上剖视的索引符号为（ C ）。
9．表示房屋的平面形状、大小和房间的布置，墙或柱的位置、大小、厚度和材料，门窗的类型和位置等情况的图样，称为（D建筑平面图）。
D.建筑平面图10．在楼梯剖面图中，楼梯梯段的步级数为（C踏面数加1 ）。
C. 踏面数加1 11．结构平面图中配置双层钢筋时，底层钢筋的弯钩（B向上或向左）。
B. 向上或向左12．采用平法制图规则中的梁原位标注，若梁支座上部有四根纵筋，225放在角部，222放在中部，则应（D在梁支座上部注写225 + 222）。
D. 在梁支座上部注写225 + 22213．房屋的建筑标准不包括：（B抗震标准）B.抗震标准14．在抗震设防地区的墙体，其防潮层宜选用（A防水砂浆防潮层）：A.防水砂浆防潮层15．下列哪项不是圈梁的作用：（D）D. 承受上层预制板传来的荷载，并将此传给墙体16．平屋顶上的横向排水坡度一般为：（B）B.2%17．下列天窗形式中，属于通风用天窗的是（C）：C. 井式天窗18．钢筋混凝土板式楼梯的经济应用跨度是其水平投影长度为：（A）A.≤3m19．建筑石膏制品具有（C、保温性能好）的特点。
教育部发布的中职专业教学标准中核心专业知识。
教育部发布的中职专业教学标准中核心专业知识。
以下是教育部发布的中职专业教学标准中的核心专业知识范畴：
1. 通用素质教育：包括思想政治教育、道德与法治教育、文化素质教育、审美素养教育、健康与生命教育等。
2. 专业基础知识：对所学专业技术基础知识的掌握，包括相关规范和标准、基本概念、原理和理论等。
3. 专业技术知识：包括所掌握的技能、技术和操作方法，要求有丰富的实践和操作经验，能够熟练掌握和运用。
4. 工程设计能力：需要具备能够进行工程设计的能力和方法论，包括需求分析、方案设计、实施方案等。
5. 项目管理能力：包括项目可行性研究、项目组织和管理、项目评估和验收等管理技能和方法。
6. 创新能力：要求具备创新意识和创新能力，能够运用所学知识和技术进行创新性工作和研究。
7. 国际交流与合作：要求具备一定的国际交流和合作能力，包括基本的外语读
写能力和跨文化交流的能力。
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投影的分类及概念
• 2. 平行投影法 • 当投影中心离开物体无限远时，投影线可看作是相互平行的， 投影线为相互平行的投影方法，称为平行投影法。 • 平行投影法有两种： • ①正投影法：投影线相互平行且垂直于投影面的投影法。又叫 直角投影法如图1-2-3。
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用正投影法画出的物体图形， 称为正投影图。 正投影图虽然直观性差些， 但能反映物体的真实形状 和大小，度量性好，作图 简便，为工程制图中经常 采用的一种主要图示方法。
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体的投影图和投影规律
• §3.1.1 体的分类和投影 分析 • 平面体——表面全部由 平面组成的立体。 • 曲面体——表面全部或 部分由曲面组成的立体。 • 基本的平面体有棱柱(体)、 棱锥(体)和棱台（体）等。 • 基本的曲面体有圆柱(体)、 圆锥(体)、圆台（体）和 球(体)等。
2013年度技术土建工程 专业技术资格考试 建筑工程专业 《专业基础知识》考前复习指导
2013年10月
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技术标准
• （一）题型： • 1.单项选择题 • 单项选择题备选项设计为四个，其中只有一个正确或最符合题意 的答案，其余三个备选项为干扰项。 • 2.多项选择题 • 多项选择题的组成形式是由一个题干和四个备选项构成，备选项 中有二个以上（即四选二或三） 正确或最符合题意的答案。备选 项中至少有一个干扰项 • （二）试卷中各部分试题比例为： • 建筑识图与房屋构造30% • 建筑材料20% • 建筑力学与结构基础35% （造价专业15% ） • 建筑工程经济35%（建筑工程测量15%）
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图幅
1． 图幅是 图纸幅面的 简称，指图 纸尺寸的大 小。
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图线
• 工程图样中的内容都用图线表达。为了使各种图线所 表达的内容统一，国标对建筑工程图样中图线的种类、 用途和画法都作了规定。在建筑工程图样中图线的线 型、线宽及其作用如表1-1-4所示。
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附加定位轴线的编号
• 在建筑设计中经常将一些次要的建筑部件用附加轴线进行编号，如非承重墙、 装饰柱等。附加定位轴线的编号可用分数表示，采用在轴线圆圈内画一通过 圆心的45°斜线的方式，并按下列规定编写： • (1)两根轴线之间的附加轴线，应以分母表示前一轴线的编号，分子表示附加 轴线的编号，编号宜用阿拉伯数字顺序编写，如： • 表示2号轴线之后的第一根附加轴线； • • 表示C号轴线之后的第三根附加轴线； • (2)1号轴线或A号轴线之前的附加轴线应以分母01或0A分别表示位于1号轴线 或A号轴线之前的轴线，如： • 表示1号轴线之前附加的第一根轴线； • • 表示A号轴线之前附加的第三根轴线；
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剖面图与断面剖切符号不同，断面图的剖切符号 只画剖切位臵线，长度为6~10mm的粗实线，不画剖视 方向线。而标注断面方向的一侧即为投影方向一侧。如 图1-10d所示的编号“1”写在剖切位臵线的右侧，表示剖 开后自左向右投影。 • ③剖面图是用来表达形体内部形状和结构的；而断面图 则是用来表达形体中某断面的形状和结构的。
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各种位置直线的投影
投影面平行线 • 1）空间位臵：平行于一个投影面，倾斜于另两个投 影面的直线，称为投影面平行线。 • 2）投影面平行线分为三种：水平线、正平线和侧平 线。 • 水平线：平行于H面，倾斜于V、W面的直线。 • 正平线：平行于V面，倾斜于H、W面的直线。 • 侧平线：平行于W面，倾斜于H、V面的直线。
粗
b 0.5b 0.25b b
地下建筑物或构筑物的位置线等 房屋地下的通道、地沟等位置线 房屋地上部分未剖切到亦看不到的构件（如高窗） 位置 线、搁板位置、拟扩建部分的范围等。 结构平面图中梁、屋架的位置线
虚 中 线
细 单 粗 点 中 长 画 线 细
0.5b
0.25b b 0.5b 0.25b 0.25b 0.25b
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投影的基本知识
投影是研究投影线、空间形体、投影面三者关系的。 用投影来表示物体的方法称为投影法。投影分为两大 类：中心投影法和平行投影法。 • 1.中心投影法 • 中心投影法是指：投影线由一点放射出来的投影方法， 如图1-2-2
中心投影法不能正确地度 量出物体的尺寸大小。
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平面图中的吊车轨道线等
中心线、对称线、定位轴线等 见各有关专业制图标准 见各有关专业制图标准 假想轮廓线、成型前原始轮廓线 断开界线 断开界线
双 粗 点 长 中 画 线 细
折断 线 波浪 线
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尺寸标注
工程图样中的图形除了按比例画出建筑物或构筑物的形 状外，还必须标注完整的实际尺寸，作为施工的依据。 因此，尺寸标注必须准确无误、字体清晰、不得有遗漏， 否则会给施工造成很大的损失。 • 1 ）尺寸的组成 • 尺寸由尺寸界线、 尺寸线、尺寸起止 符号和尺寸数字四 部分组成，如图11-20所示
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建筑施工图的识读
★
• 房屋施工图是用以指导施工的一套图纸。是将一幢拟建房屋 的外形轮廓、平面和内部布臵、尺寸、结构、构造、装饰以 及设备等的做法，用投影的方法并按照国家标准的规定，详 细准确地表示出来的工程图纸，是组织施工和编制预、决算 的依据。 • 建造一幢房屋从设计到施工，要由许多专业和不同工种共同 配合来完成。按专业分工不同，房屋施工图可分为：建筑施 工图（简称建施）、结构施工图（简称结施）、设备施工图 （简称设施）及装饰施工图（简称装施）。 • 建筑施工图：主要用来表达建筑设计的内容，即表示建筑物 的总体布局、外部造型、内部布臵、内外装饰、细部构造及 施工要求。它包括首页图、总平面图、建筑平面图、立面图、 剖面图和建筑详图等。
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剖面图与断面图
• 画材料图例 • 在剖切时，剖切平面将形体切开，从剖切开的截面上能反 映形体所采用的材料。因此，在截面上应表示该形体所用 的材料。《房屋建筑制图统一标准》中将常用建筑材料做 了规定画法，如表1-7所示。
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剖面图与断面图
• 3．断面图的形成 对于某些单一杆件或需要表示构件某一部位的 截面形状时，可以只画出形体与剖切平面相交的那部分图形。即： 假想用剖切平面将形体剖切后，仅画出剖切平面与形体接触的部 分的正投影称为断面图，简称断面。 • 4.断面图与剖面图的区别 • ①断面图只画形体被剖切后剖切平面与形体接触到的那部分，而 剖面图则要画出被剖切后剩余部分的投影，即剖面图不仅要画剖 切平面与形体接触的部分，而且还要画出剖切平面后面没有被切 到但可以看得见的部分，如图1-10c所示。（即：断面是剖面的一 部分，剖面中包括断面）
投影的分类及概念
• ②斜投影法： • 投影线相互平行，但倾斜于投影面的投影方 法，如图1-2-4所示。
这种投影方法，一般在 轴测投影时应用。
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三面投影图上反映的方位
• 1. 三面投影体系中形体长宽高的确定 • 空间的形体都有长宽高三个方向的尺度。为使 绘制和识读方便，有必要对形体的长宽高作统 一的约定：
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投影面平行面
• 1．空间位臵 平行于一个投影面，垂直于另两个投影 面的平面，称为投影面平行面，简称平行面。 • 2．投影面平行面分为三种：水平面、正平面和侧平 面。 • 水平面——平行于H面，垂直于V、W面的平面。又称 H面平行面。 • 正平面——平行于V面，垂直于H、W面的平面。又称 V面平行面。 • 侧平面——平行于W面，垂直于H、V面的平面。又称 W面平行面。 •
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比例
• 比例——指图形大小与物体实际大小之比。 • 图样的比例是指图形与实物相应要素的线 性尺寸之比。 • 比例的大小是指其比值的大小，如1：50 大于l：100。比例通常注写在图名的右方， 与文字的基准线应取平，字高比图名小一 号或两号。
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索引符号与详图符号
• 《建筑制图标准》规定：图样中的某一局部或构件，如需另见详图，应以索 引符号索引。索引符号是由直径为10mm的圆和水平直径组成，圆和水平直径 均应以细实线绘制。 • 索引符号按下列规定编写： • a．索引出的详图，如与被索引的详图同在一张图纸内，应在索引符号的上半 圆中用阿拉伯数字注明该详图的编号，并在下半圆中间画一段水平细实线， 如图1-18a所示。 • b．索引出的详图，如与被索引的详图不同在一张图纸内，应在索引符号的上 半圆中用阿拉伯数字注明该详图的编号，在索引符号的下半圆中用阿拉伯数 字注明该详图所在图纸的编号。数字较多时，可加文字标注。如图1-18b。 • c．索引出的详图，如采用标准图，应在索引符号水平直径的延长线上加注该 标准图册的编号。如图1-18c。
•首先确定形体的正 面（通常选择形体 有特征的一面作为 正面），此时形体 左右两侧面之间的 距离称为长度，前 后两面之间的距离 称为宽度，上下两 面之间的距离称为 高度，如图1-2-17 长沙建筑工程学校 所示。
三面投影图上反映的方位
• 从图1-2-16的长方体三面 投影图可知，H、V面投 影在X轴方向均反映形体 的长度且互相对正；V、 W面投影在Z轴方向均反 映形体的高度且互相平齐； H、W面投影在Y轴方向 均反映形体的宽度且彼此 相等。各图中的这些关系， 称为三面正投影图的投影 关系。为简明起见可归结 为：“长对正、高平齐、 宽相等”。这九个字是绘 制和识读投影图的重要规 长沙建筑工程学校 律。
圆柱体
圆锥体
圆台体
球体
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剖面图与断面图
1．剖面图的形成 剖面图是假想用一个剖切平面将形 体剖切，移去介于观察者和剖切平面之间的部分， 对剩余部分向投影面所作的正投影图。剖切平面通 常为投影面平行面或垂直面，剖面图的形成如图1-5 所示。
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剖面图与断面图
2.剖面符号和画法 由于剖面图本身不能反映剖切平面的位臵，就必须在其他 投影图上标出剖切平面的位臵及剖切形式。在建筑工程图中 用剖切平面符号表示剖切平面的位臵及其剖切开以后的投影 方向。《房屋建筑制图统一标准》中规定剖切符号由剖切位 臵线及剖视方向线组成，均以粗实线绘制。如图1-7所示。 剖面符号通常在底层平面图上标注。