六年级上册语文老人与海鸥练习题
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第七组第21课《老人与海鸥》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第七组第21课《老人与海鸥》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共43分)1. （8分）给划线字选择正确的读音。
（只填序号）①老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮________（cuō zuǒ）起嘴向鸥群呼唤。
②那泼猴把爪子往脑后一放，竟拔下一撮________（cuō zuǒ）毛来。
③他背________（bèi bēi）已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背________（bèi bēi）一个褪色的蓝布包。
2. （10分）我是拼音小能手________________________节奏乐谱吉祥3. （3分）读课文《老人与海鸥》，在括号里填上表示“看”的意思的词语________遗容 ________病人________蓝天 ________远方4. （4分）写出反义词怀疑—________ 得意—________ 热闹—________5. （10分）读拼音，写词语。
bǐnɡ gān yuèpǔsù liào yì zhìyínɡ yǎng________ ________ ________ ________ ________6. （2分）选出下面词语全部正确的一组。
______A . 退色节奏乐普应声而来B . 盘旅企盼资势抑扬顿挫C . 滇池旋涡海鸥有声有色7. （6分）按拼音写汉字sù liào yuè bǐng qǔ pǔyā yì________________________________cuò zhéxiē xījí xiáng jīng yíng________________________________二、阅读理解 (共2题；共32分)8. （17分）阅读课文《老人与海鸥》选段，回答问题人少的地方，是他喂海鸥的领地。
人教版(新课程标准)2019-2020学年小学语文六年级上册第21课《老人与海鸥》同步练习
人教版(新课程标准）2019-2020学年小学语文六年级上册第21课《老人与海鸥》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共11题；共57分)1. （4分）形近字组词塑_______ 望_______饼_______ 拼_______2. （6分）在横线上填上表示“看”的意思的词语_______遗容 _______病人_______蓝天 _______远方_______敌情 _______风景3. （5分）选择恰当的词语搭配。
清楚干净翅膀注视说话打扫得_______ 相同的_______ 默默地_______ 亲昵地_______ 看得_______4. （3分）写出近义词普通—_______ 企盼—_______ 惊异—_______5. （8分）按拼音写汉字sù liào yuè bǐng qǔ pǔyā yì____________________________cuò zhéxiē xījí xiáng jīng yíng____________________________6. （3分）给下列字注音瞻仰_______ 应声_______ 啧啧_______7. （8分）我是拼音小能手sù liào jié zòu yuè pǔjí xiáng____________________________qǐ pàn jí sùyì yáng dùn cuòxiāng yī xiāng suí____________________________8. （2分）下面的句子中不是比喻句的一句是_______A . 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
小学语文《老人与海鸥》练习题
小学语文《老人与海鸥》练习题（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教新课标六年级上册《第21课_老人与海鸥》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标六年级上册《第21课老人与海鸥》同步练习卷（1）一、填空题1. 读拼音写汉字。
2. 给下列加点字注音。
3. 辨字组词。
4. 写出下列词语的近义词。
5. 在括号里填上表示“看”的意思的词语。
表示“看”的意思的词语，我知道的还有________6. 写出下列语句中破折号的作用。
侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话﹣﹣“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……________7. 写出下列语句中破折号的作用。
意想不到的事情发生了﹣﹣一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声呜叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
________二、选择题下面的句子中不是比喻句的一句是（）A.它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
B.我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
C.海鸥的叫声相姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
D.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
三、填空题课内重点段落品读。
听到这个消息我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大带到了翠湖边意想不到的事情发生了﹣﹣一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声呜叫，叫声和姿势与平时不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
（1）在文段中的空白处加上标点符号。
（2）本段文字选自课文________。
（3）“听到这个消息”，“这个消息”指什么？________（4）“意想不到”是什么意思？发生了什么意想不到的事情？为什么会发生这样的事情？________（5）用简练的语言概括这段话的意思。
________阅读短文，回答问题。
我们村里的人，都喜欢穿花衣裳的喜鹊，虽然它们的歌声不如黄莺那样婉转，不如斑鸠那样浑厚。
大人们都说，喜鹊是一种吉祥的鸟。
说来也怪，在那些人心惶惶的动乱日子里，喜鹊在我们村子里几乎绝了迹。
现在，喜鹊们又来我们村里安家了。
它们欢快的叫声，为村子平添了几分平和、宁静、安详和喜悦。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第21课《老人与海鸥》同步练习
2021学年人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第21课《老人与海鸥》同步练习填空题1. 看拼音，写词语。
2. 给形近字组词蓝________ 褪________ 郊________ 测________ 滇________ 篮________ 腿________ 饺________ 侧________ 慎________3. 按意思写词语。
①怀着严肃而崇敬的心情看。
________②指声音的高低起伏和停顿转折。
________③感到意外，奇怪;惊奇诧异。
________4. 在横线上填入恰当的词语。
________的鸥群________的乐谱 ________的翅膀 ________的蓝布包________地歌唱________地飞翔 ________地说话 ________地看着飞得________ 叫得________5. 查字典填空。
（1）“塑”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________（2）“滇”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________6. 给划线字选择正确的读音。
（只填序号）①老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮________（cuō zuǒ ）起嘴向鸥群呼唤。
②那泼猴把爪子往脑后一放，竟拔下一撮________（cuō zuǒ ）毛来。
③他背________（bèi bēi）已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背________（bèi bēi）一个褪色的蓝布包。
7. 按课文内容填空。
《老人与海鸥》讲述了一位普通的老人（吴庆恒）在翠湖畔偶遇一群从________的红嘴鸥。
从此，老人与海鸥结下了________。
十年如一日，风雨无阻地去照顾他的“儿女”。
六年级语文上册《老人与海鸥》练习题
2017年12月7日星期四《老人与海鸥》练习题学生姓名：家长签名：一、根据语境，看拼音写词语。
海鸥是一种jíxiáng（）的鸟。
每天早晨，在翠湖边上都能看到人们用sùliào（）袋装着bǐng gān（）来喂鸟。
随着人们yìyāng dùn cuî（）的呼唤，海鸥飞成了一篇有声有色的yuâpǔ（），yíng zào（）出了一种和谐的氛围。
二、给带点的多音字选择正确的读音，用“——”画出。
1.突然响起了一声炸．（zhàzhá）雷，吓得他把手中的炸．（zhàzhá）糕都扔地上了。
2.我看着这个相．（xiāng xiàng）貌平常，还有点儿呆板的人，很难相．（xiāng xiàng）信他就是那个赫赫有名的战斗英雄。
三、用“○”圈出每组词语中的错别字，并改正。
1.退色注视企盼金属（）2.盘旋注足歇落得意（）3.平衡呼唤围栏结奏（）4.亲呢跃起遗像飞翔（）四、照样子，写词语。
1.有声有色（ABAC）、2.起起落落（AABB）、五、按要求写句子。
1.水面上跃起海鸥。
（扩句）2.老人和海鸥之间的深厚感情使我们感动。
（改为反问句）3.它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。
（改为肯定句）4.老人给独脚喂食。
老人对独脚亲昵地说着话。
（用关联词语合成一句话）六、根据课文内容填空。
《老人与海鸥》课文结构清楚，可分成两大部分，前一部分通过老人、、等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人去世后，海鸥在老人遗像前、、、等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的感情。
七、用恰当的词语替换加点词语，使句子意思不变。
1.老人望着高空盘旋．．的鸥群，眼睛里带着期盼．．。
（）（）2.海鸥们急速．．飞到老人遗像前的空中。
（）（）．．扇动翅膀，轮流3.松鼠继续千方百计．．冬粮。
小学六年级语文同步练习题老人与海鸥
小学六年级语文同步练习题老人与海鸥》（一）课前预习温馨提示：认真读课文，借助工具书解决不认识的字、难以理解的词语。
难读难懂的地方多读几遍。
（一）、经过努力，展示一下自己的能力吧：1、我会写sù liào bǐng gān jiã zîu yuâ pǔ jíxiáng( ) ( ) ( ) ( ) ( )qǐ pàn jí sù yì yáng dùn cùo xiāng yīxiāng suí( ) ( ) ( ) ( )2、辨字组词塑（）饼（）抑（）歇（）挫（）望（）拼（）柳（）渴（）措（）（二）、正确、流利读3—5遍课文，想一想课文的主要内容是什么？（三）、挑战自我：1、边读边画出让你感动的语句，在书上批注出你的感受。
2、仔细读课文，发现文章的写法特点。
（四）、我有几点疑问想与同学们交流、讨论。
疑问一：疑问二：我来盘点一下：A、我又学会了（）个新字，它们是：我有一个很好的记字方法是：B、我能将生字写的很美观：我觉得本课比较难写的字是，难认的字是。
（二）学习探究阅读提示：a、默读课文，边读边画出让你感动的句子，认真体会一下，把你的感受批注在书上。
b、用心读一读，读出你的感受。
c、把你的所得所获与小组同学交流。
1、读课文，找一找文中老人和海鸥相处的句子，细细地品读，深入地讨论、交流，从字里行间体会到什么？2、让学生默读课文，说说在安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”，为什么发生这样的事情？哪些地方最使你受感动？3、认真读课文，思考作者都运用了哪些描写方法？再读课文，体会这些方法的好处。
（三）拓展延伸可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子、尖尖的嘴巴，诺，怪有意思的，像天庭下凡的神仙，独乘木帆，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！小鸟，那微小的身躯，面对着广袤无边的大海，它没有退缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。
部编语文六年级上册《老人与海鸥》习题
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放【训练课导学】“日日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期组长一、知识梳理1、《老人与海鸥》主要写了每年冬天，一位老人步行（）余里，为海鸥（）、（），与海鸥结下了（）的情谊，老人去世后，海鸥（）的事，表达了老人对海鸥（），海鸥对老人（）。
2、《老人与海鸥》这篇课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分主要表现了（），后半部分表现了（）。
我喜欢逛书店老师推荐《白牙》白牙是一只狼，它的爸爸死了，妈妈被卖了，它成了一只斗狼，天天跟狗打斗，于是它过起了地狱般的生活。
有一天，一只狗咬住了白牙的咽喉，白牙差点儿就死了，这时斯科特先生的出现使它的生命有了温情。
他们都不知道，白牙是一只混血狼，因为它的体内流淌着四分之一属于狗的血液。
斯科特先生的爸爸，斯科特法官的仇人来了，法官并不在乎。
这时仇人来复仇了，白牙把仇人杀死了。
白牙还当爸爸了呢。
它有六个孩子，它还跟一只小狗的鼻尖碰到了一起，于是小狗用温暖的小舌头，在它的脸上舔了几下，白牙也不由自主地伸出舌头，轻轻舔着小狗的脸颊，用他的父爱关怀着自己的孩子。
从书中我懂得不管遇到什么困难都要克服，只有克服各种困难，才能获得很多幸福和美好的生活。
《中国虎》情节很好啊。
沈石溪的书。
名著《黑骏马》（也叫《黑美人》），作者第一人称的手法叙述了黑骏马一生的辛酸经历，它是一匹性格温顺，精力旺盛，身强力壮的优种马，然而命运多舛chuǎn，几易其主，开始是在尊贵的庄园主那里接受厚待，然而好景不长，主人家变故，黑骏马被卖。
随着年龄的增长，它又被卖，成了出租马，最后沦落为伦敦街头的苦力马，饱尝了人间的酸甜苦辣。
但晚年的黑骏马有了个好归宿。
沈石溪作品：《兵猴》《罪马》《狼妻》《红奶羊》《智取双熊》《野猪囚犯》《丹顶鹤再嫁》《最后一头战象》、《红嘴相思鸟昂贵的彩礼》、《第七条猎狗》、《再被狐狸骗一次》家庭作业：给海鸥老人一封感恩的信“独脚”“老沙” ……在海鸥老人去世后，想起与老人相依为命的日子，更加无限思念这位可亲可敬的“爹”，请你拿起笔代他们其中的一位给天堂中的海鸥老人写一封信，表达它们深深的感激之情。
六年级老人与海鸥练习题
六年级老人与海鸥练习题在六年级的语文学习中，《老人与海鸥》这篇文章给同学们带来了深刻的印象。
为了帮助同学们更好地理解和掌握这篇课文，以下是为大家精心准备的一系列练习题。
一、字词积累1、给下列加点字注音。
撮起（）滇池（）旋涡（）亲昵（）啧啧（）2、看拼音，写词语。
péng sōng （）yìng wǔ （）bǐng gān （） zhù zú（）jùn qiào （）3、比一比，再组词。
抑（）挫（）歇（）营（）仰（）座（）喝（）莹（）二、句子理解1、理解下列句子中加点词语的意思。
（1）老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
有声有色：＿___________________（2）它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
漩涡：＿___________________2、按要求改写句子。
（1）老人喂海鸥。
（扩句）＿___________________（2）海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
（仿写比喻句）＿___________________三、课文内容回顾1、课文主要写了哪两个场景？表现了老人与海鸥之间怎样的深厚感情？＿___________________2、文中哪些细节描写让你感受到老人对海鸥的关爱？＿___________________四、阅读理解（一）课内阅读他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
1、从这段文字中，你体会到了什么？＿___________________2、老人如此坚持的原因是什么？＿___________________（二）课外阅读有一天，老人又没来，海鸥们在遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，像是在呼唤着什么。
2019年精选人教版语文六年级上册第七组21 老人与海鸥练习题九十四
2019年精选人教版语文六年级上册第七组21 老人与海鸥练习题九十四第1题【单选题】
选出下面词语全部正确的一组。
______
A、退色节奏乐普应声而来
B、盘旅企盼资势抑扬顿挫
C、滇池旋涡海鸥有声有色
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
给下列句子加上标点。
它去年没有来______今年也没有来______海鸥是吉祥鸟______幸福鸟______古人说______白鸥飞处带诗来______十多年前______海鸥一来______我就知道咱们的福气来了______
侧耳细听______原来是亲呢得变了调的地方话______独脚______灰头______红嘴______老沙______公主______
他忽然对着水面大喊了一声______独脚______老沙______起来一下______
【答案】：无
【解析】：
第4题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
根据课文内容填空。
它们大声鸣叫着，翅膀______，我们好不容易______。
从海鸥的这些举动中，我们可以体会到：______。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
选择省略号的用法。
省略号的作用：A．话未说完；B．语意未尽；C．列举的省略。
①侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”……______
②它去年没有来，今年也没有来……______
③听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……______
【答案】：。
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第七组第21课《老人与海鸥》同步练习
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第七组第21课《老人与海鸥》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共43分)1. （8分）读下列句子，说说句中省略号的作用。
①它去年没有来，今年也没有来……_______②侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… _______③它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来…… _______④你看它们那小模样！啧啧…… _______2. （10分）我是拼音小能手_____________________节奏乐谱吉祥3. （3分）在横线上填上动物的名字，再读一读。
胆小如_______力大如______________仗人势叶公好_______打草惊_______杀_______儆_______4. （4分）读课文《老人与海鸥》，在括号里填上表示“看”的意思的词语_______遗容 _______病人_______蓝天 _______远方5. （10分）给下列句子加上标点。
（1）它去年没有来_______今年也没有来_______海鸥是吉祥鸟_______幸福鸟_______古人说_______白鸥飞处带诗来_______十多年前_______海鸥一来_______我就知道咱们的福气来了_______（2）侧耳细听_______原来是亲呢得变了调的地方话_______独脚_______灰头_______红嘴_______老沙_______公主_______（3）他忽然对着水面大喊了一声_______独脚_______老沙_______起来一下_______6. （2分）选出下面词语全部正确的一组。
______A . 退色节奏乐普应声而来B . 盘旅企盼资势抑扬顿挫C . 滇池旋涡海鸥有声有色7. （6分）给划线字选择正确的读音。
深圳市语文六年级上册第21课《老人与海鸥》同步练习D卷
深圳市语文六年级上册第21课《老人与海鸥》同步练习D卷一、基础运用 (共11题；共77分)1. （9分）照样子写词语。
（每小题写三个）①默默地：________、________、________②慢吞吞：________、________、________③一摇一晃：________、________、________2. （18分）给下面的字加上偏旁组成新字，再组成词语。
人________ ________ 加________ ________ 采________ ________生________ ________ 青________ ________ 令________ ________包________ ________ 本________ ________ 间________ ________3. （10分） (2018三上·武侯月考) 给形近字组词拔________ 闭________ 换________ 难________ 级________拨________ 闲________ 唤________ 雅________ 极________4. （8分）连一连。
亲切的________ 举止嫩绿的________ 歌声晴朗的________ 微笑弯曲的________ 心灵鲜嫩的________ 天空悦耳的________ 麦田文明的________ 龙眼美好的________ 山路5. （6分）写两个带有下列偏旁的字。
扌:________ ________ 辶:________ ________ 木:________ ________6. （8分）看拼音，读句子，写词语。
学校准备举行讲故事比赛，我鼓起yǒng qì________报名参加了。
为了取得好成绩，我jiān chí________练习，从不fàng qì________。
统编语文六上21老人与海鸥训练单
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放21、老人与海鸥训练单六年班 2010年月日1、看拼音写汉字sù bǐnɡ pǔyìcuòxiējíyínɡ( )料 ( )干( )写( )扬顿（ ) ( )息（）祥（）养2、下面句子不是比喻句的一句是（）①它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
④海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
3、按课文内容填空，并说说你从所填词语中体会到了什么☆老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。
我体会到☆老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（）。
我体会到意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？2、用“”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？3、文中破折号的作用是，引号的作用是4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？老人走了，带着依恋，带着对海鸥深深的牵挂走了！这样的一位老人，你又想对他说什么呢？他留给我们的又是什么呢?按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放。
深圳市语文六年级上册第21课《老人与海鸥》同步练习B卷
深圳市语文六年级上册第21课《老人与海鸥》同步练习B卷一、基础运用 (共11题；共66分)1. （4分）选字填空。
堵条棵道一________缝一________河一________树一________石崖2. （8分）辨字组词。
韭________ 拔________ 割________ 穗________非________ 拨________ 豁________ 惠________3. （8分）给下面的字加部首再组词。
交——________——________ 昔——________——________参——________——________ 瓜——________——________4. （4分）照样子，把句子补充完整。
例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
（1）大雨过后，天更________了，树更________了。
（2）现在，哥哥的个子更________了，力气更________了。
5. （6分）给下面字加部首组成字，再组词语。
见 ________ ________成 ________ ________青 ________ ________6. （3分）按照课文看拼音写词语。
guān shǎng pǐn cháng xīn xù________________________7. （4分）按课文《小蝌蚪找妈妈》内容填空池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条________，又过了几天，长出两条________，没过多久，________不见了，变成了一只只能捉害虫的________。
8. （2分）以下哪句话运用的修辞手法与其他句子不同？（）A . 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米。
B . 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
C . 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
D . 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
小学语文-有答案-人教新课标版语文六年级上册21_老人与海鸥练习卷(解析版)3
人教新课标版语文六年级上册21 老人与海鸥练习卷（解析版）3 填空题1. 将下列词语补充完整________而谈目________口呆深信不________________有趣味________不舍出人________料2. 给下面字注音。
________ ________ ________ ________旋涡谱歇3. 给下面字注音。
________ ________ ________ ________褪撮昵滇句型转换句子转换。
您给海鸥取了名？陈述句：________参考答案与试题解析人教新课标版语文六年级上册21 老人与海鸥练习卷（解析版）3 填空题1.【答案】侃侃；瞪；疑；饶；恋恋；意【考点】汉字的结构改正错别字老人与海鸥【解析】此题暂无解析【解答】侃侃而谈：指理直气壮、从容不迫的说话。
目瞪口呆是形容因吃惊或害怕而发愣的样子；深信不疑：非常相信，没有一点怀疑。
饶有趣味：饶有：富有、具有。
趣味：兴趣、风趣。
形容十分有兴趣，很有风趣富有幽默诙谐。
出人意料：意料：事先对情况与结果的估计。
超出人们的料想猜测之外。
2.【答案】xuán；wō；pǔ；xiē【考点】拼音老人与海鸥【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查学生给词语拼音的能力。
这些词语都是课文中的，做起来并不难。
要注意，“旋”xuán，不要读xián。
“谱””读pǔ,不读读bǔ。
3.【答案】tuì；cuō；nì；diān【考点】拼音老人与海鸥【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查学生给词语拼音的能力。
这些词语都是课文中的，做起来并不难。
要注意，“撮”cuō，不要读chuō。
“滇””读diān,不读读tiān。
句型转换【答案】您一定给海鸥取了名。
【考点】改写句子老人与海鸥【解析】此题暂无解析【解答】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。
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老人与海鸥
一、看拼音写汉字
sù bǐnɡ pǔyìcuîxiējíyínɡ( )料 ( )干 ( )写 ( )扬顿( ) ( )息（）祥（）养二、下面句子不是比喻句的一句是（）
①它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
④海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
三、选词填空。
领地领土
1.敌人胆敢来侵占我国的（），就叫他们付出代价。
2.人少的地方，是他喂海鸥的（）。
保持维持
3.遇到紧急情况时，要（）冷静。
4.海鸥是他（）生命的唯一寄托。
四、写出句中加下划线的词语的近义词。
1.老人得意（）地指给我看。
2.老人边给海鸥喂食边对它们亲昵地说着话。
（）
3.老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
（）
4.我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出一片空地。
（）
五、修改病句。
1.那是一个普遍的冬日。
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2.回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥。
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六、按要求写句子。
1.老人喂饱了海鸥。
改为“把”字句：__________________________________________________ 改为“被”字句：__________________________________________________ 2.人少的地方是他喂海鸥的领地。
缩句：
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3.老人和海鸥之间的深厚感情，我们怎能不感动？
改为陈述句：
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七、阅读理解
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？
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2、用“——”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？
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3、文中破折号的作用是_______________。
4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？
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（二）呵护世界
我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊了它。
”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，他关爱的是自己面对着的美好的世界。
在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的一声斥责、一片怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？
当然，我们承受着生活的压力，常常又不顺的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。
正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。
我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面，有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。
这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下：”他就是英国文学家王尔德。
在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界？
在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨碍将这份细致带到日常生活里来，小心的呵护和善待我们所生存着的这个世界。
1.对第一自然段划线句子理解有误的一项是（）
A．该句运用了描写的表达方式，表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。
B．该句运用了议论的表达方式，描绘了作者的心理活动。
C. 该句揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。
D．该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点名了文章题旨。
2.第2自然段画线句子中，“呵护”和“关爱”的对象是：
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3.第5自然段中红字的“细致”一词呼应了上文的词语___________。
4.用简洁的语句概括本文列举的两个事例。
（每句话不能超过七个字）
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