爱与责任我们的教育故事
我的爱与责任的教育故事
我的爱与责任的教育故事陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。
教育的最有效手段就是“爱的教育”。
作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业。
这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。
责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，失去责任感不仅丧失自身的发展，同时也将失去必要的人的良知。
教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。
有了强烈的责任感，教师才会乐业、敬业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。
一、爱是陪伴记得刚到这间学校的时候，整间学校只有四位英语老师，每人担任一个年级的教学工作。
我担任五年级4个班的英语教学工作，每周大概20节课， 4个早读， 4个午练，备课，改作业，出试卷，每天忙的团团转。
五年级下学期我们班从湖南转学来了一对堂兄妹，哥哥小成在3班，妹妹小娟在4班。
他们在湖南从未学过英语，是零基础，而其他学生是从三年级就开始学习英语，已经学了两年了。
开学初的摸底考试，毫无疑问他们俩兄妹双双在班级包尾，分数离及格线还有一定的距离。
上课看他们茫然的眼神，知道他们听不懂英语授课，一脸懵逼。
看到这些情况，孩子的监护人小成的爸爸比较焦虑，小孩的情绪比较低落，他们想尽快缩短与其他孩子的差距。
作为老师，我想尽自己最大的努力帮助他们，可白天繁忙的教学任务，备课，改作业之后的时间也所剩无几，实在抽不出多少时间给他们补课。
了解到他们和我住同一个小区，我晚上比较有时间（我小孩比较小，住在奶奶家），他们过来我家补习也方便，于是我主动提出一个星期抽2到3个晚上无偿帮他们补课。
孩子们听完既高兴又感动。
每次的辅导，我先给他们复习当天所学的内容，然后给他们讲授三年级起的知识，每次的辅导都有1个半小时左右，有听，说，读，写，练，安静的家充盈着朗朗的读书声和不时的欢声笑语。
坚持了将近三个月的晚上辅导，他们的成绩突飞猛进，特别是小成，几乎每次的单元考都达到90分以上，已经超过了班上的好多同学；小娟也不错，成绩大部分能达优秀（85分）。
以爱为主题的教育教学故事
以爱为主题的教育教学故事
《师生情谊深》
在我的教育生涯中，有一位学生让我印象深刻。
他叫小军，是一个来自贫困家庭的孩子。
他学习很努力，但由于家庭经济条件的限制，导致他的学习条件非常艰苦。
有一天，我发现小军没有来上课。
我通过其它同学得知小军的母亲病了，他请假回家照顾母亲了。
我非常担心小军和他母亲的情况，于是我决定去他家看看。
当我来到小军的家时，我被惊呆了。
这是一个非常贫困的家庭，家里只有一间破旧的房子和几件简陋的家具。
小军的母亲躺在床上，病情非常严重。
小军告诉我，他的父亲已经去世了，家里只有他和母亲相依为命。
为了照顾母亲，他每天都要早起晚归，做家务、照顾母亲和学习。
我深深地被小军的坚强和勇气所感动。
我决定帮助他，不仅在学习上，也在生活上。
我开始定期去他家，给他母亲带去一些药物和食物，并且辅导小军完成他的作业。
随着时间的推移，小军的母亲病情逐渐好转，而他的学习成绩也
得到了显著提高。
他的笑容越来越多，也变得更加自信和乐观。
在小军毕业的那一天，他来到我的办公室，手上提着一袋子野果。
他告诉我，这些果子是他花了很长时间在山上找的，希望我能够收下。
看着小军被荆棘刮伤的小腿，我不禁一阵心疼，赶忙把他拉过来，给他抹药。
看着小军那坚毅的面容，我明白了他的坚持。
上完药后，小军就走了，我看着他的背影，仿佛有一点点光从他的身体里逸散出来，那是希望的光芒。
许多年后，我再次听到小军的消息时，他已经成为了一名乡村教师，致力于帮助那些像他一样渴望知识的贫困孩子。
师德故事身边的感动7篇
师德故事身边的感动7篇师德故事身边的感动【篇1】陈淑清老师，青岛文正小学语文教师，32年的语文教学生涯，一直秉承着“向阳花开”的教育信念，成就了她的大爱、自信、骄傲以及梦想——获得青岛市教学能手、1998年和2002年两届青岛市青年教师优秀专业人才、青岛市德育先进个人等荣誉。
陈老师的语文课堂上，最幸福的就是带着学生乘着语言文字的翅膀，快乐飞翔！课堂上，陈老师透过一字一句的扎实教学，向学生传授驾驭语言文字的本领。
她一直认为，拥有向善、向上、向美的阳光情怀，在生命的历程中，秉承着这样的六个字去做人做事，阅读与写作，也就变得简单了。
热爱是最大的驱动力，陈老师通过以身示范的喜欢读书，带领学生多读书、读好书、好读书；通过自己的写作，带领学生用文字记录生活感悟，提升生活情趣……日子久了，师生间互相激励与鞭策，文学魅力已然根植于学生心中。
韩巍老师，青岛沧海路小学教师，自参加工作以来，一直任教高年级数学教学并担任班主任工作，执教区公开课、优质课、开放课，荣获区教学质量先进个人、区教学能手等荣誉称号。
韩老师爱校如家，从不迟到早退，无论严寒酷暑，十年如一日，每天早上到校后，第一时间到达教室，督促学生进行晨读、自主学习。
慢慢的，孩子们懂得了要珍惜早上的黄金时间，懂得了在学习上要时时早、事事早。
下班后，韩老师也经常为学困生补课，最后一个离开学校。
在韩老师的帮助下，班上几个学困生不断进步，慢慢的自信起来。
韩老师很注重培养班级干部，放手让他们开展工作，并加以指导。
每当韩老师接一个新班时，总会第一时间召开班队会，与孩子们共同商讨班级目标、公约以及班规。
班级内积极推行“我爱我班责任分工岗”，每个孩子都承担班级的分工任务，树立了主人翁意识，无论老师是否在教室，班级总是能做到安安静静、井井有条。
杨丽君老师，青岛沧海路小学语文教师，国家二级心理咨询师，在教育岗位耕耘15年，负责学校心理健康工作，她以“教育无他，爱与责任”作为座右铭，时刻严格要求自己。
幼儿园生命教育故事分享：爱与责任的启蒙教育
幼儿园生命教育故事共享：爱与责任的启蒙教育在幼儿园，生命教育是一个重要的教育内容，其中包括了爱与责任的教育。
通过故事的方式，可以向孩子们传递这些重要的价值观念。
下面，我将共享一则关于爱与责任的生命教育故事。
故事开始：从前，有一只小鸟名叫小悠。
小悠是一只非常可爱的小小鸟，它有着一身柔软绒毛和明亮的双眼。
小悠住在一个美丽的花园里，这里有各种各样的花草和动物。
小悠最喜欢和花朵们玩耍，在花丛中蹦跳飞舞，十分开心。
有一天，小悠遇到了一只受伤的小鸟。
这只小鸟看起来非常虚弱，它的翅膀受伤了，无法飞行。
小悠心里很难过，它决定要照顾这只小鸟，给它食物和温暖的安慰。
小悠每天都用心地照顾着这只小鸟，直到它伤好了才放它飞走。
故事结束：通过这则故事，我们向孩子们传递了爱与责任的重要性。
小悠不仅对这只小鸟展现出了深深的爱，还承担起了照顾它的责任。
这个故事也告诉我们，爱是一种力量，它能让我们去关心和帮助别人；责任是一种品质，它教会我们承担起自己的义务和使命。
除了教育孩子们去爱与承担责任之外，这个故事还可以激发孩子们对自然和动物的关爱之情。
在花园里，小悠和小鸟之间建立了深厚的友谊，这也表达了人与自然之间和谐共生的理念。
通过这个故事，希望孩子们能够在成长过程中不仅学会爱和责任，还能树立对自然和动物的敬畏之心，倡导保护环境、保护动物的理念。
作为写手，我对这个故事的理解是，爱与责任不仅是价值观念，更是一种行为方式。
通过这样的教育故事，我们能够引导孩子们在日常生活中去爱护他人，去承担自己应有的责任，培养他们健康、积极、有爱心的心灵。
同时也能培养孩子们对自然界的关爱，让他们从小树立起正确的环保观念和动物保护观念。
总结回顾：通过这个故事，我们不仅能够向孩子们传递爱与责任的重要性，还可以激发他们对自然和动物的关爱之情。
爱与责任作为人生的重要支柱，我们要在幼儿园就开始培养和教育孩子们，这样他们在成长过程中才能成为全面发展的人。
这个故事不仅适合幼儿园的生命教育，也可以成为家庭教育的一个重要内容。
我的育人小故事高中 1000字
我的育人小故事故事一1.1 落日余晖下，我和儿子走在回家的路上。
突然，我感觉到他紧紧握住了我的手。
1.2 “儿子，你怎么了？”我问道。
1.3 “妈妈，我今天想和你共享一个故事。
”儿子说道。
1.4 我感到很惊讶，因为平时他很少主动和我聊聊。
1.5 “好的，你说吧。
”我鼓励道。
1.6 儿子说：“今天，我在学校看到一个同学在欺负小朋友，我觉得不对，就上前去制止了。
”1.7 我听着，心中暗自欣慰。
我曾经和他讲过“助人为乐”的故事，没想到他能有这样的表现。
1.8 “儿子，你真棒！”我对他竖起了大拇指。
故事二2.1 高中的学业压力越来越大，我发现儿子开始焦虑起来。
2.2 某天，我看到儿子躲在书房里苦思冥想，于是我过去问他在干什么。
2.3 “妈妈，我最近学习好辛苦，总感觉时间不够用。
”他说道。
2.4 我坐在他旁边，轻轻拍着他的肩膀，说：“要相信自己，认真学习是为了将来更好的发展，不要太过焦虑。
”2.5 我用轻柔的语气安慰他，希望他能够放松心情，以更好的状态面对挑战。
故事三3.1 还记得儿子小学那会儿，他经常跑到我身边向我讲述他的一些小小的故事，而我总会认真倾听。
3.2 他说：“妈妈，今天老师表扬了我！”3.3 我微笑着说：“那是因为你努力了！”3.4 “是的，我要成为一个优秀的人。
”3.5 “加油，妈妈支持你！”3.6 我觉得，正是我的这种关注和鼓励，让他有了进一步的动力，努力向前。
总结与回顾从儿子小学到高中的成长历程中，我始终坚持耐心倾听和鼓励的育人方式。
在教育孩子的过程中，我经常和他共享一些助人为乐的故事，教导他要有爱心和责任感。
在他面临学业压力时，我会给他适时的安慰和鼓励，让他学会放松心情，树立信心。
而他的进步和努力成果，也让我感到由衷的欣慰和骄傲。
个人观点与理解育人不易，但愿我能在儿子的成长过程中，以我的观点和理解为他的引导，让他成为一个懂得爱与责任的人，不仅学会关心他人，更能关心他自己，走出一条积极向上的人生道路。
感人的小学教育案例分析(2篇)
第1篇一、案例背景在我国，小学教育是孩子们接受教育的起点，也是人生中的重要阶段。
在这个阶段，孩子们不仅学习知识，更重要的是学会做人、学会生活。
本文将以一个真实的小学教育案例为切入点，探讨教师如何用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生，从而实现教育的真正价值。
二、案例描述小明，一个来自农村的孩子，家庭条件十分贫困。
由于父母长期在外打工，小明从小便跟随年迈的奶奶生活。
由于缺乏关爱，小明性格内向，学习成绩一直不尽如人意。
进入小学后，小明在学校里也显得格格不入，经常受到同学的嘲笑和排斥。
在一次数学考试中，小明仅得10分。
当老师发现小明的试卷时，心中十分担忧。
于是，她决定找到小明，了解他学习困难的原因。
在交谈中，老师得知小明因家庭贫困，经常没有钱购买学习用品，导致学习成绩一直下滑。
同时，小明也表示自己很渴望得到关爱和帮助。
了解到这些情况后，老师决定伸出援手。
她首先联系了学校的爱心基金会，为小明申请了助学金，帮助他购买学习用品。
同时，老师还经常找小明谈心，关心他的生活和学习。
在老师的关爱下，小明的性格逐渐开朗，学习成绩也有了明显提高。
在接下来的日子里，老师还组织了一次“一对一”辅导活动，让学习成绩优异的同学帮助小明提高成绩。
此外，老师还鼓励小明参加学校的各种活动，帮助他拓宽视野，增强自信心。
经过一段时间的努力，小明取得了显著的进步。
他的学习成绩从10分提升到了80分，性格也变得开朗、自信。
在老师和同学们的帮助下，小明逐渐融入了这个集体，过上了快乐的生活。
三、案例分析1. 爱心教育的重要性在这个案例中，老师用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生，尤其是像小明这样的弱势群体。
这种爱心教育不仅帮助小明提高了学习成绩，更重要的是让他感受到了关爱和温暖，为他的人生奠定了坚实的基础。
2. 耐心与坚持在帮助小明提高成绩的过程中，老师付出了大量的时间和精力。
她没有因为小明的起点低而放弃，而是坚持用爱心去引导他、鼓励他。
这种耐心和坚持，正是教育工作者应具备的品质。
张桂梅尽责的爱200-400字作文
张桂梅尽责的爱200-400字作文全文共5篇示例，供读者参考张桂梅尽责的爱200-400字作文篇1标题:张桂梅尽责的爱大家好,我叫小明。
最近,我在电视上看到了一个感人的故事,就是关于一位乡村教师张桂梅的故事。
她用自己的行动诠释了什么是"尽责的爱"。
张桂梅老师是湖南省一所小学的老师。
她从1994年开始就在那里执教,一干就是28年。
在这28年里,她辛勤工作,兢兢业业,把全部的爱都献给了学生们。
大家都知道,农村的生活条件比较艰苦。
张老师所在的学校也是如此,学校的设施非常简陋,缺这缺那。
可是张老师从来没有抱怨过,她用自己的双手把教室装扮得干干净净,给学生们营造一个良好的学习环境。
有一年冬天特别冷,学校的取暖设备又坏了。
可是,张老师没有因此而放弃上课。
你们猜她是怎么做的?她自己在家生了一个火炉,然后抱着那个火炉来上课!就这样,张老师给学生们晒晒手晒晒脚,确保大家上课不会冻着。
真是个孺子可教啊!除了努力工作,张老师对学生更是关爱有加。
有个学生家里特别穷,上学总是没有午饭吃。
张老师就天天给这个学生带一些简单的食物,免得他饿着肚子上课。
还有一次,一个学生被烫伤了,张老师就亲自背着这个学生去医院,照顾了他好几天。
大家看,张桂梅老师就是用这种细微的行动、用一颗颗爱的种子浇灌着我们这些乡村娃娃。
正是有了像她这样尽职尽责、怀揣满腔爱心的好老师,我们这些留守儿童才能在艰苦的环境中快乐成长。
张老师已经68岁高龄了,可她一点也不想退休,因为她实在太爱这份职业了。
她常常说:"只要身体允许,我就会一直教下去。
"真希望将来我也能成为一名像张桂梅老师那样受人爱戴、播撒爱与希望的好老师呢!以上就是我谈谈张桂梅老师尽责的爱的一些想法和感受。
大家还有什么其他看法吗?我们下次再聊。
张桂梅尽责的爱200-400字作文篇2张桂梅尽责的爱你们知道张桂梅吗?她是一位勇敢无畏的护士,她用自己的行动诠释了什么是责任与爱心。
爱与责任 我们的教育故事
爱与责任我们的教育故事爱,能温暖人的心灵；爱,能鼓励人一直朝前迈进.有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。
世上有很多东西,给予他人时，往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。
作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。
唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。
我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样‚随风潜入夜，润物细无声。
一.学生就必须严格要求学生俗话说得好：严师出高徒‚教不严，师之惰。
严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的,不是摧残学生身心健康的严。
严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。
教师对学生的严格要求是出于真诚的爱.严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。
严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露.二．爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。
每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此,教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律,决不能把自己的意志强加于学生。
尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。
对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。
对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
三．爱学生要善于发现学生的闪光点任何一个学生都有自己的优点，问题生也不例外,相反，对这些‚“问题生”要给予更多的爱.教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。
幼儿园教育点滴：老师用心育人的故事分享
幼儿园教育点滴：老师用心育人的故事共享一、引言幼儿园教育是孩子成长中至关重要的一部分，而老师的用心育人更是在孩子成长历程中有着不可替代的作用。
在这里，我将共享一些关于幼儿园老师用心育人的真实故事，让我们一起感受他们的爱与责任。
二、温暖的微笑在一所幼儿园里，有一位老师叫做王老师。
每天早上，当家长们带着孩子来到幼儿园门口时，王老师总是迎接他们的微笑。
她会蹲下来，和孩子们拉着手，耐心地聆听他们讲述小小的故事。
就在这一次次的微笑中，孩子们感受到了老师对他们的关爱，在欢乐中健康成长。
三、共享的温暖在另一所幼儿园，有一位老师叫做李老师。
每当孩子们有了新的玩具或者课外读物，她总是第一个知道并且非常愿意和孩子们共享。
她认为，共享不仅是教会孩子们互相尊重的重要方式，也是让孩子们在共享中学会合作和友爱的方法。
这种积极向上的教育方式，让孩子们在快乐中懂得了与人共享的重要性。
四、尊重的耐心在一位老师眼中，每个孩子都是值得尊重的个体。
在她的教室里，她灌输给孩子的不仅仅是知识，更是尊重和包容。
她用耐心等待每个孩子找到自己的方式，并且从不强求他们按照固定的方式来学习和成长。
这种尊重和包容，给孩子们自信、勇气和力量，帮助他们健康成长。
五、总结回顾这些故事告诉我们，幼儿园老师的用心育人是多么地重要。
他们不仅仅是知识的传递者，更是孩子们健康成长的引导者。
在温暖的微笑、共享的温暖和尊重的耐心中，他们教会孩子们爱与被爱的重要性，教会孩子们互相尊重和包容的重要性。
正是因为有了这些教育者的用心育人，我们的孩子才能在欢笑中茁壮成长。
六、个人观点作为一名家长，我深深感受到了幼儿园老师用心育人的重要性，他们为孩子们的成长奉献了许多。
我愿意与他们一起携手，共同为孩子们创造一个温馨的成长环境，让每一个孩子都能够健康、快乐地成长。
七、结语幼儿园教育，是孩子成长中极为重要的阶段，而幼儿园老师的用心育人更是在这个过程中举足轻重。
让我们一起感恩这些用心育人的老师，因为他们的爱和责任，让我们的孩子在温暖中茁壮成长。
教师教育小故事笔记摘抄(3篇)
第1篇一、尊重与信任的力量在一个寒冷的冬日，一位名叫张老师的教师走进了一所偏远的小学。
这里的学生们来自不同的家庭，有些家庭条件十分困难。
张老师深知，要改变这些孩子的命运，首先要赢得他们的信任。
一天，张老师发现教室里有一个小女孩默默地坐在角落里，她的眼神里充满了无助和孤独。
张老师走过去，轻声问道：“小朋友，你怎么了？”小女孩抬起头，泪水在眼眶里打转，她哽咽地说：“老师，我家里很穷，我妈妈生病了，家里没有钱治病。
”张老师心疼地看着她，然后从自己的包里拿出一百元钱递给她：“小朋友，这钱给你妈妈治病，你要相信，我们一定可以度过这个难关。
”小女孩接过钱，泪水终于忍不住流了下来。
从那天起，张老师开始关注这个小女孩。
她不仅在课堂上给予她更多的关注，还在课余时间与她谈心，了解她的家庭情况。
张老师发现，小女孩虽然家境贫寒，但她却非常聪明，学习态度也十分端正。
在张老师的鼓励和帮助下，小女孩的成绩逐渐提高，她的笑容也越来越多。
终于有一天，小女孩告诉张老师：“老师，我妈妈已经康复了，谢谢你一直以来的关心和帮助。
”这个故事告诉我们，尊重和信任是教师与学生之间建立良好关系的基础。
当我们用爱心去关爱每一个学生，用信任去鼓励他们，他们就会回报我们无尽的感激和热爱。
二、爱与责任的力量李老师是一位有着多年教龄的优秀教师。
他所在的小学位于一个城乡结合部，这里的学生们大多来自农村，家庭条件相对较差。
李老师深知，这些孩子需要更多的关爱和帮助。
一天，李老师发现班上的小明因为家庭贫困而经常穿得破破烂烂。
李老师决定亲自去小明家看看。
走进小明的家，李老师看到了一个破旧的土屋，屋内没有一件像样的家具。
小明的父母都是残疾人，家里几乎没有经济来源。
李老师看着小明，心中充满了愧疚。
他决定尽自己所能去帮助小明。
于是，他开始四处筹款，为小明筹集学费和生活费。
在李老师的帮助下，小明得以顺利完成学业。
几年后，小明考上了重点中学。
他给李老师写了一封信，信中写道：“老师，是您让我感受到了人间的温暖，让我有了勇气去面对生活的困境。
我的教育故事——《用爱与责任谱写人生》
我的教育故事——《用爱与责任谱写人生》发布时间：2021-03-29T11:16:03.547Z 来源：《中小学教育》2021年3月3期作者：康晖[导读] 爱因斯坦说过：“爱，是最好的老师!”作为一名教师，就应该爱护学生，尊重学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵。
也有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果!教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火!教师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜。
可见人们给予了教师多么高的评价。
康晖永登县城关镇满城学校 730300【摘要】爱因斯坦说过：“爱，是最好的老师!”作为一名教师，就应该爱护学生，尊重学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵。
也有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果!教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火!教师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜。
可见人们给予了教师多么高的评价。
【关键词】教育故事；爱心；责任；教育中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）03-087-01自从步入教师行列的那一天起，我就把全身心投入到这一光辉、伟大的事业当中，一晃就是二十多个春秋。
它包含了我所有的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。
在这二十几年里，我始终坚持着用心抚触孩子们的心灵，用耳朵聆听孩子们的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们沟通……刚参加工作不久，学校安排我接一新班。
后来，我从别的老师口中知道领导让我接手的这个班不好管：因各种原因多次更换班主任，学生行为习惯较差，调皮捣蛋的学生很多，上课情绪低落或是搞小动作的多，长期以来自由散漫惯了，恐怕一下子不好约束过来。
于是，我向科任老师了解学生学习情况，一位老师告诉我这个班的学生学习习惯不好，不完成作业的情况时有发生，得好好纠正。
另一位老师甚至告诉我班里有一位后进生特别调皮，而且爱做恶作剧，还听前任班主任说他作业上交率非常低，老师留的作业十次有九次不交，老师催促作用也不大，每次老师催促的时候表面上都答应得好好的说明天一定完成补交，可是等到第二天和他要作业，要么说忘了没写，要么说忘记带了，总是找各种理由来搪塞老师。
幼儿园我的教育故事演讲稿
幼儿园我的教育故事演讲稿本文是关于幼儿园我的教育故事演讲稿，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
幼儿园我的教育故事演讲稿一尊敬的各位老师，大家晚上好!今天我演讲的题目是“爱与责任——师德之魂”如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。
如果说师德是衬托着千万朵桃李之花尽情开放的绿叶，那么爱与责任就是维持绿叶生命的茎与脉;如果说师德是搭送求知者驶向成功彼岸的渡船，那么爱与责任就是使渡船航行的舵与桨。
爱与责任是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
这段文字是我从一篇文章中节选下来的，用生动形象的话语说出了师德的精髓和价值。
我演讲的内容分为三个章节。
第一章节，爱的理解和滋润。
有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。
一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。
”母亲最后决定把“爱”请回家。
奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。
母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。
”有爱就有一切，故事中如此，生活中更是如此。
有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。
老师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。
因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。
翻开记忆的本子，二位课代表浮现在我的眼前。
那年我带高一二个班的数学课，怎么选课代表呢?一个班采用自我推荐方式，另一个班采用听音乐答问题的方式，结果二个班的课代表都是女生。
课代表的主动和负责对于本学科的学习非常重要，如何提高她们的积极性呢?女生一般重感情，那就多一点关爱吧，古语“一日为师终生为父”，老师好似她们的父母又似她们的兄长。
每次课前的小聚，跟她们了解一下工作的情况，同时关心一下她们个人的情况，如果有困难的话，及时给以指导和帮助。
教育心路 爱与责任同行演讲稿
教育心路爱与责任同行演讲稿大家好！今天，我站在这里，感到无比荣幸能与各位分享我的教育故事。
感谢各位评委和老师在百忙之中抽出时间，聆听我作为一名班主任的心路历程。
我今天的演讲主题是《爱，教育的灵魂》。
时间如同一首悠扬的歌，悄然间，我在镇小的讲台上已度过了九个春秋。
学生们如同潮水般来来去去，而我，也在这九年间，担任了九年的班主任。
这些孩子们，他们的笑容、泪水和成长，都深深地烙印在了我的心里。
他们让我体验到了教育的快乐与满足，也让我感受到了作为一名教师的成就与自豪。
在众多的学生中，给我留下最深刻印象的是六年级的孩子们。
他们不仅让我体会到了教育的艰辛与快乐，更让我深刻理解到爱的真谛——理解、宽容、信任与希望。
记得那是一个平常的日子，我们班的一位同学带来了一台电子词典。
这台词典在课堂上帮了他不少忙，也引起了同学们的羡慕。
然而，就在他炫耀不久后，词典不翼而飞。
面对这样的情况，我内心十分纠结：是搜查每个同学的书包，还是……？这些孩子与我朝夕相处了两年半，他们的善良与爱心，我历历在目。
汶川地震时，他们慷慨解囊；同学有难，他们嘘寒问暖。
在班级这个大家庭里，他们每个人都是主人，都在为这个家贡献自己的力量。
我们这个集体，是用爱凝聚而成的。
作为班主任，我对他们的爱，不仅体现在行动上，更融入了心灵深处。
经过一番激烈的思想斗争，我决定用爱来感化那个拿走词典的同学。
我相信，爱能够改变一切，能够让迷失的孩子找到回家的路。
在上午的最后一节课，我向老师说明了情况，请求了十分钟的时间来处理这件事。
我改变了以往轻松的课堂氛围，严肃地向学生们讲述了事情的经过，强调了诚信的重要性，以及这件事对个人未来的影响。
我告诉他们，如果有人意识到了自己的错误，想要归还电子词典，可以在下午上课前将其放回原处。
我承诺不会追究此事，并保证做到。
下午上课前，一位同学急匆匆地找到我，递给我那台失踪的电子词典。
我微笑着告诉她，老师和同学们都不会怀疑是她拿走的。
这件事就此打住，谁拿走的已经不重要了，重要的是他能够主动归还，这比他拿走的行为更值得肯定。
育人故事案例
育人故事案例在我们的生活中，总会有一些感人至深的育人故事，这些故事或许发生在我们身边，或许是发生在别人身上，但它们都以不同的方式影响着我们，激励着我们成长。
下面，我将分享几个真实的育人故事案例，希望能够给大家带来一些启发和感悟。
第一个案例是关于一位老师的故事。
这位老师叫做王老师，他在一所偏远的乡村小学任教。
学校的条件非常艰苦，但王老师却一直坚守在这里，用自己的爱心和耐心教育着孩子们。
有一次，一位学生因为家庭困难辍学了，王老师便主动去找孩子的家长，帮助他们解决生活问题，最终让孩子重新回到了学校。
这个故事告诉我们，一位优秀的老师不仅仅是在课堂上传授知识，更重要的是在心灵上引导学生，让他们感受到爱和关怀。
第二个案例是关于一位父亲的故事。
这位父亲叫李先生，他是一名普通的工人，生活并不富裕。
但他却把所有的心血都倾注在了孩子的教育上。
每天晚上，他都会陪孩子一起学习，帮助他解决学习中遇到的问题。
他告诉孩子，只有通过知识和努力，才能改变命运。
最终，孩子在父亲的悉心教导下，考上了一所名牌大学。
这个故事告诉我们，父母的爱是孩子成长中最坚实的后盾，他们的言传身教对孩子的影响是深远的。
第三个案例是关于一位企业家的故事。
这位企业家叫张先生，他在创业的道路上历经了无数的艰辛和挫折。
但他从不放弃，一直坚持着自己的梦想。
在成功之后，他没有忘记初心，积极回馈社会，资助贫困地区的教育事业。
他说，只有让更多的孩子接受良好的教育，才能让社会更加美好。
这个故事告诉我们，成功者应该有担当和责任，用自己的力量去影响和改变周围的人和事。
以上这些育人故事案例，都让我们感受到了爱与责任的力量。
无论是老师、父母还是企业家，他们都在自己的岗位上默默奉献着，用自己的行动影响着身边的人。
希望我们能够从这些故事中汲取力量，不断成长和进步，成为更好的自己。
愿我们都能在生活中播撒爱与希望的种子，让这个世界变得更加美好。
优秀教师的教育心灵鸡汤
优秀教师的教育心灵鸡汤引言作为一名优秀的教师，我们不仅传授知识，更肩负着塑造学生心灵、培养他们健康人格的重任。
在这篇文章中，我想与大家分享一些教育心灵鸡汤，这些故事将帮助我们更好地理解教育的真谛，从而更好地为我们的学生付出。
故事一：鼓励的力量曾经有一位名叫李老师的老师，她班上有一个叫小明的同学。
小明是个非常内向的孩子，很少主动参与课堂活动。
然而，李老师从未放弃过他，总是给予他鼓励和支持。
一次，小明在数学测试中取得了不错的成绩，李老师在全班面前表扬了他，并鼓励他继续努力。
这次鼓励让小明显得更加自信，逐渐变得开朗起来，也更加热爱学习。
反思：鼓励是教育中最重要的一环之一。
每个学生都有自己的闪光点，作为教师，我们要善于发现学生的优点，并及时给予肯定和鼓励。
这不仅能增强学生的自信心，还能激发他们的学习热情。
故事二：倾听的艺术教育不仅仅是传授知识的过程，更是倾听和理解学生的过程。
张老师一直秉承这一原则，她总是倾听学生的心声，理解他们的困惑和需求。
有一次，班上一位学生因为家庭问题而情绪低落，张老师耐心倾听他的诉说，并给予关爱和支持。
这次倾诉让这位学生感受到了张老师的关心，也让他更加信任和尊重张老师。
反思：倾听是建立良好师生关系的关键。
作为教师，我们要时刻关注学生的情感需求，耐心倾听他们的声音。
这样不仅能拉近师生之间的距离，还能帮助学生更好地认识自己，从而更好地成长。
故事三：教师的自我成长教育是一项永无止境的事业，作为教师，我们也需要不断学习和成长。
王老师一直坚持阅读教育书籍，参加各种教育研讨会和培训课程，以提高自己的教学水平。
同时，她也向其他优秀教师请教，不断反思自己的教学方法和策略。
通过不断努力，王老师的教学水平得到了显著提高，她也成为了学生心目中的榜样和偶像。
反思：教师的自我成长是教育事业发展的重要保障。
我们要时刻保持学习的心态，不断探索新的教学方法和理念。
同时，向其他优秀教师请教也是非常有益的，我们可以从他们身上学到很多宝贵的经验。
师德演讲《爱与责任》(一)
师德演讲《爱与责任》在我们的生活中，无疑老师是一个至关重要的角色。
他们不仅仅是传授知识的人，更是我们的引路人，教会我们如何成为更好的人。
师德演讲《爱与责任》就是一个提醒我们老师在培养学生过程中，应该怀着爱和责任的心态对待每一个学生。
下面我们就来探讨一下师德中“爱与责任”的重要性。
首先，爱是教育的基础。
一个老师若没有真挚的爱心，是无法将知识传授给学生的。
爱不仅指的是对学生的关怀和关注，更重要的是一种对学生内心需求的感知和理解。
只有真正爱心相伴，老师才可以真正触达学生的灵魂，激发他们潜在的学习激情。
师生之间的感情是教育工作中永远绕不开也绝不可少的一环。
其次，责任也同样至关重要。
作为老师，教育责任是推动学生前行的动力，是引领学生成长的灯塔。
老师不仅仅要传授知识，更要引导学生形成正确的三观，塑造学生积极向上的人格。
责任感使得老师义无反顾地投入到教育工作中，不畏困难，不辞辛苦。
在社会多元化的今天，教育责任更是重要。
作为老师，要承担起教育引导学生正确的价值观念、健康的生活态度的责任。
教育不能结束于课堂，更需要延伸至生活的方方面面。
唯有如此，我们才能培养出更多积极向上、有担当的新时代青年。
最后，爱和责任是不可分割的。
当老师怀着爱的心去对待学生，责任感自然而然产生。
只有真正地爱学生，才会用尽全力去做好教育工作。
爱与责任相辅相成，互相促进，塑造出杰出的教育者。
在这个信息爆炸的时代，师道尊严越发重要。
希望每一位老师都能带着爱和责任投入到教育事业中，肩负起培养未来的使命。
只有在爱与责任的指引下，我们才能走出一条更加明亮的教育之路。
小学教师育人小故事
小学教师育人小故事在某个小镇的一所小学里，有一位年轻的小学教师叫李老师。
李老师是一位非常爱心的教师，她总是尽心尽力地教育孩子们，不仅在知识上教育他们，还注重培养他们的品德和习惯。
有一次，李老师发现班里的一个学生叫小明，一直都很沉默寡言，成绩也不理想。
但李老师并没有对他失去信心，而是耐心地去了解他，用各种方法去鼓励他。
她发现小明对音乐非常感兴趣，于是鼓励他参加学校的音乐比赛。
在李老师的鼓励下，小明开始参加音乐比赛，并且很快就展示出了他的音乐天赋。
这次比赛，小明凭借着出色的表现获得了第一名，这让他自信心大增。
在李老师的关爱和鼓励下，小明渐渐变得开朗活泼，学习成绩也有了提高。
李老师用自己的行动告诉学生们，教育不只是传授知识，更是培养学生的兴趣和自信心。
在一所小学里，有一位小学教师叫张老师，她是一位非常耐心细心的教师。
张老师班里有一个叫小华的学生，她是一个性格内向、害羞的女孩，总是不敢与同学们交流，更不用说表现在老师面前了。
张老师看到小华这种情况，就开始给她一对一的辅导，让她慢慢打开心扉。
在平时的课堂上，她总是给小华鼓励，让她勇敢地发表自己的意见。
她还发现小华对美术非常感兴趣，于是鼓励她参加美术比赛。
在张老师的引导下，小华开始参加美术比赛，慢慢地展现出了她的天赋和潜力。
在张老师的鼓励和引导下，小华的性格变得开朗起来，成绩也有了长足的进步。
她开始和同学们多交流，从一个害羞的女孩变成了一个自信的少女。
这一切都离不开张老师的关心和帮助。
张老师用自己的实际行动，告诉学生，只要你用心引导，每个孩子都有可能变得更好。
王老师了解到小明家庭环境并不好，家里经济条件有限，父母也总是忙于生活，对他的关心较少。
于是王老师决定给小明一些额外的关心和帮助。
在每节课后，她总是找小明单独沟通，了解他的困难和问题。
她还在课堂上常常表扬小明，给他一些积极的肯定。
这三个故事告诉我们，小学教师在教育学生的更要注重培养学生的品德和习惯，关爱每一个学生，用自己的实际行动去告诉学生什么是爱与责任。
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爱与责任我们的教育故事 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
爱与责任
我们的教育故事
爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。
有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。
唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。
我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样‚随风潜入夜，润物细无声。
一.学生就必须严格要求学生
俗话说得好：严师出高徒‚教不严，师之惰。
严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。
严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严
中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。
教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。
严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。
严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
二．爱学生就要尊重学生的人格
爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。
每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。
尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。
对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。
对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
三．爱学生要善于发现学生的闪光点
任何一个学生都有自己的优点，问题生也不例外，相反，对这些‚“问题生”要给予更多的爱。
教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。
转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。
实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，‚问题生是绝对可以转化的。
对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感。
如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。
我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、或漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。
就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活；就是‘以人为本’
的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。
总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。
爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。
有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。
对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。