深圳南山实验学校学习考察报告
赴深圳学习考察报告范文.doc
赴深圳学习考察报告范文此次考察的主要目的在于学习深圳地区先进的教育改革思想、理念、教学方法，学习深圳地区先进的办学经验和管理经验，让我们可以改变落后的教学方式，更新我们的教育教学观念，并让我们能有所感悟，有所触动，开拓我们的教学视野，丰富我们的教学考察经历，为我们以后自己实践教育教学活动寻找成功的教育实践经验。
我们结合自己的专业特点和学科眼光，以学术的眼光和教育的眼光带着问题观摩、学习，通过走访、参观和听课等多种形式，深入到学校的各个层面全方位、多角度接触和了解了深圳大学，深圳大学城丽湖实验学校（南山区丽湖中学）和北大附中深圳南山分校。
经过认真整理思考并感悟，现将学习考察情况报告如下：一、感受深圳城市的风韵，发展态势令人震撼在我没有去到深圳之前，我对深圳的印象仅仅停留在历史教科书上的描述，知道深圳是我国改革开放的前沿地带，自从我国伟大的改革开放总设计师在曾经只是一个小渔村上画了一个圈，从此深圳得到突飞猛进的发展机遇，一夜之间成为中国改革开放的成功典范。
但从未亲身感受过深圳的城市气息，这次的学习考察活动，让我顺便有机会领略深圳的城市风骚，感受深圳的城市精神面貌，体验深圳市快节奏的生活。
深圳给我的第一感受是深圳拥有宽阔的马路，交通四通发达，立交桥交错林立，道路两旁的绿化带形式多样，植被类型丰富多彩，给深圳提供了清新的空气；各种高楼大厦耸立在城市各个方位，让我大为惊叹和欢喜；其次是四面八方如潮涌进深圳打拼的人，他们精神抖擞，每天都穿梭在城市里拼搏奋力，从眼神中就可以感受到他们有着强烈的追寻梦想的勇气和斗志，虽然这其中会存在一些压力和不适应，但他们阳光向上，永远在为自己的目标拼搏奋斗，让人感受到了深圳当地到处涌动着发展的热潮，地理位置的优势为深圳的经济发展提供了良好的条件，人才的大量涌进为深圳的发展奠定了保障，使得深圳经济发展势头之猛，各种行业在市场各种商品琳琅满目，令人眼花缭乱、羡慕不已，深圳市的改革开放力度之大，令人震撼，令人神往。
赴深圳调研学习考察报告
XX年关于赴深圳调研学习考察报告XX年关于赴深圳调研学习考察报告20xx年12月24日下午，三名带队老师和我们陶行知实验班21名同学踏上火车，正式开启我们赴深圳发达地区的调研考察学习交流活动。
我有幸成为其中的一员，借此机会，我终于实现了自己首次远行深圳的梦想。
一直以来，我都希望自己能有机会到发达地区看看那里的快节奏生活，并感受那里的城市氛围，以增长自己的见识和视野，但由于种种原因，这个愿望从未实现过。
火车的开动，意味着我这个愿望终于梦想成真，因此在这次的调研活动中，我一直保持着高昂的激情和兴奋的状态，希望这次短暂的考察活动可以让自己有所启发、有所收获、并有所感悟。
此次考察的主要目的在于学习深圳地区先进的教育改革思想、理念、教学方法，学习深圳地区先进的办学经验和管理经验，让我们可以改变落后的教学方式，更新我们的教育教学观念，并让我们能有所感悟，有所触动，开拓我们的教学视野，丰富我们的教学考察经历，为我们以后自己实践教育教学活动寻找成功的教育实践经验。
我们结合自己的专业特点和学科眼光，以学术的眼光和教育的眼光带着问题观摩、学习，通过走访、参观和听课等多种形式，深入到学校的各个层面全方位、多角度接触和了解了深圳大学，深圳大学城丽湖实验学校(南山区丽湖中学)和北大附中深圳南山分校。
经过认真整理思考并感悟，现将学习考察情况报告如下：一、感受深圳城市的风韵，发展态势令人震撼在我没有去到深圳之前，我对深圳的印象仅仅停留在历史教科书上的描述，知道深圳是我国改革开放的前沿地带，自从我国伟大的改革开放总设计师在曾经只是一个小渔村上画了一个圈，从此深圳得到突飞猛进的发展机遇，一夜之间成为中国改革开放的成功典范。
但从未亲身感受过深圳的城市气息，这次的学习考察活动，让我顺便有机会领略深圳的城市风骚，感受深圳的城市精神面貌，体验深圳市快节奏的生活。
深圳给我的第一感受是深圳拥有宽阔的马路，交通四通发达，立交桥交错林立，道路两旁的绿化带形式多样，植被类型丰富多彩，给深圳提供了清新的空气;各种高楼大厦耸立在城市各个方位，让我大为惊叹和欢喜;其次是四面八方如潮涌进深圳打拼的人，他们精神抖擞，每天都穿梭在城市里拼搏奋力，从眼神中就可以感受到他们有着强烈的追寻梦想的勇气和斗志，虽然这其中会存在一些压力和不适应，但他们阳光向上，永远在为自己的目标拼搏奋斗，让人感受到了深圳当地到处涌动着发展的热潮，地理位置的优势为深圳的经济发展提供了良好的条件，人才的大量涌进为深圳的发展奠定了保障，使得深圳经济发展势头之猛，各种行业在市场各种商品琳琅满目，令人眼花缭乱、羡慕不已，深圳市的改革开放力度之大，令人震撼，令人神往。
赴深圳圳学习考察心得实用1份
赴深圳圳学习考察心得实用1份赴深圳圳学习考察心得 1一、我们该“充电”了面对信息化迅速发展的今天，我们仅用自己固有的一点知识去引导和传授，是远远达不到现代学生的学习需求。
过去我们常说，要给学生一杯水，教师要有一桶水。
今天，我们不得不说，要给学生一杯水，教师要有长流水。
教师如何才能有长流水？不言而喻，新时代，我们要和孩子一起学习了。
我们正步入一个急剧变化的时代，发展与变革成为一名副其实的“从摇篮到坟墓”、与人类相伴始终的过程。
正如郑朝辉教授所说：“我们作为一名教师，面临着急速发展的信息时代，让我们呼喘的时间都没有，简直是‘忽入一夜春风来，千树万树梨花开’。
很多的知识不用你说，学生就能从百度里知道了。
我们的竞争对手――网络。
再也不像20世纪时，唯有老师拥有教参书那样占有优势。
”我们知道，教师是人类永恒的职业，但社会对教师的选择条件并不永恒，时代对教师的要求越来越高。
因此，教师作为知识的化身，无疑应当更加重视学习，认识学习，树立终身学习意识，做学习型教师。
二、社会领域有差距深圳市宝安区的经济发展与社会环境的和谐，我认为在于当地已经构建成一学习型社会与学习型公民的环境条件。
正如都荣胜说的：“所谓学习化社会是指在社会提供相应资源、机会和氛围而形成的一个大的学习环境条件下，个体为达到不同层次的目的，或者是满足不同层次的需求，为生计而学、为生活而学、为生命（价值）而学，通过自发、自主地参与学习活动发展个体，实现自我价值，并进而实现个体发展与社会进步相互推动的社会。
” 学习型公民是学习型社会的基础。
深圳的公民将培养自我终身的可持续发展为学习目标，能根据自身不同年龄段的发展任务选择自己的学习内容，并且在长期的学习活动中养成良好的学习习惯，形成个性化的风格。
就说我们到深圳宝安区西乡中心小学参观时，室外的活动场所都有许多的书类，学生根据自己的需求，随时翻阅。
多好的学风啊，这种学习活动在空间上扩展到一切社会领域，从而推动社会的进步。
《考察报告范本》
《考察报告范本》课程考察报告（专项实训）（200*/0*－*学期）课程：题目：系部：班级：学号：学生姓名：指导教师：设计时数：成绩：年月日目录（空两行）1×××××…………………………………………………………页码1.1××××…………………………………………………………页码2×××××…………………………………………………………页码2.2××××…………………………………………………………页码xx（题目）1考察背景（问题的提出）1.1××××1.2××××2考察方向（任务和要求）1.1×××××1.2×××××3考察内容1.1×××××1.2×××××4考察过程4.1××××××4.2××××××5结论（结论应当准确、完整、明确精练）参考文献备注。
可附带图片进行说明，字数不少于3000字。
第二篇：外出考察报告范本外出为了使学校扩建的规划和设计更加科学，更加符合我校办学实际规模和创办国家级示范高中的需要，由公司领导带队，省设计院和太原理工大设计院派人参与一行六人外出考察。
本次考察内容除学校建设规划和设计这项主要内容外，还考察了外地名校的管理和现代信息技术教育的开展情况。
考察中我们采用了访、看、拍照（录相）和索取资料等办法，参观考察了深圳、珠海特区，北京、重庆两直辖市，以及江苏的江阳，山西太原等七个城市的14所名校。
广东学习考察报告
广东学习考察报告一、考察目的和背景：为进一步了解广东的经济、文化和旅游资源，并借鉴其成功经验，我校组织了一次广东学习考察活动。
二、考察时间和地点：时间：2024年9月1日至5日地点：广东三、考察内容和安排：1.广东经济考察我们首先考察了广州的中心商务区，了解了广州作为中国经济重要城市的发展状况和未来规划。
我们参观了一些知名企业，深入了解了广东经济的支柱产业和创新创业环境。
随后，我们前往深圳，考察了全球闻名的深圳经济特区，了解了深圳作为中国高科技产业中心的发展情况。
2.广东文化考察在广州，我们参观了岭南文化博物馆和中国国家博物馆广州馆，了解了广东丰富的文化遗产和优秀的艺术品。
我们还深入了解了广东的饮食文化，品尝了正宗的广东美食，如广州烧腊，粤菜等。
3.广东旅游资源考察我们考察了广东的一些著名旅游景点，如广州塔，珠江夜游，南澳岛等。
同时，我们还前往了广东的一些自然景区，如白云山，恐龙山等，欣赏了广东的自然风光。
四、考察成果和体会：经过此次学习考察，我们对广东的经济发展、文化传承和旅游资源有了更加深入的了解。
1.广东经济发展广东作为中国外贸大省，拥有优越的地理位置和完善的交通网络，发展迅速。
通过参观一些知名企业，我们了解到广东的创新创业环境良好，政府给予了企业很大的支持。
广东高新技术产业比较发达，广州和深圳是全球著名的科技创新中心。
2.广东文化传承广东是岭南文化的重要发源地之一，岭南文化在广东有着深厚的积淀。
参观岭南文化博物馆和中国国家博物馆广州馆让我们感受到了广东悠久的历史和丰富的文化内涵。
广东传统饮食文化世代相传，不仅有独特的技法，还注重食材的新鲜和营养的搭配。
3.广东旅游资源广东拥有得天独厚的自然风光和丰富的历史人文景观。
广州的广州塔和珠江夜游给我们留下了深刻的印象，南澳岛和白云山等自然景点也吸引了大量游客。
广东的旅游业得到了广泛的发展，给当地居民带来了丰厚的经济收益。
此次考察让我们更加了解广东的经济大省形象，广东人向世界提供了很多有价值的产品和服务，并给全国各地创业者提供了很多机会。
外出考察报告范文7篇
外出考察报告范文7篇外出考察报告范文1为了使学校扩建的规划和设计更加科学，更加符合我校办学实际规模和创办国家级示范高中的需要，由公司领导带队，省设计院和太原理工大设计院派人参与一行六人外出考察。
本次考察内容除学校建设规划和设计这项主要内容外，还考察了外地名校的管理和现代信息技术教育的开展情况。
考察中我们采用了访、看、拍照(录相)和索取资料等办法，参观考察了深圳、珠海特区，北京、重庆两直辖市，以及江苏的江阳，山西太原等七个城市的14所名校。
第一部分：所考察各校的特点一、深圳高级中学1.概况深圳高级中学创办于1997年，公办全寄宿学校。
学校占地面积65667平方米，建筑面积67000平方米。
现有教学班46个，在校生2500人。
专任教师200人，其中特级教师3人，高级85人，一级98人，本科以上学历183人，平均年龄36岁。
2.学校建筑特色(1)学校建筑庄重典雅，具有东方与西欧结合的风格。
(2)建筑群错落有序，色调统一，现代文化浓郁。
(3)教学区，办公区，运动区，服务区划科学合理。
(4)学生宿舍带有卫生间，安装有空调。
(5)大型建筑中设置了图书馆和报告厅等公共设施，绿化面积达40%。
3.校园网络建设投资大，达1200万。
各教室有多媒体教学设备，学生机房建设六个，教师备有笔记本电脑。
4.办学特色(1)分层教学(A、B、C)。
(2)学生自律管理。
5、借鉴之处(1)在建筑设计上可以借鉴其东西结合的风格，以及建筑功能区划的思想(如报告厅连体设计)。
(2)在办学上可以借鉴其分层教学的做法。
二.深圳实验学校1.概况深圳实验学校于1985年建校，集高中、初中、小学、幼儿园一体，分为四个部分的独校园。
20xx年兼并一所民办中学，现该部单办高中。
2.校园建筑特色整体一般，呈天井形两进院落。
但教学功能区划合理，学校绿化面积达标，植物种类多，建有房顶植物园和阳台花卉。
3.办学特色(1)从管理者到教师在观念上的转变明显。
(2)隐形课程、壁画、雕塑、讲座。
赴深圳学习考察报告范文_考察报告
赴深圳学习考察报告范文_考察报告此次考察的主要目的在于学习深圳地区先进的训练改革思想、理念、教学方法，学习深圳地区先进的办学阅历和管理阅历，让我们可以转变落后的教学方式，更新我们的训练教学观念，并让我们能有所感悟，有所触动，开拓我们的教学视野，丰富我们的教学考察经受，为我们以后自己实践训练教学活动查找胜利的训练实践阅历。
我们结合自己的专业特点和学科眼光，以学术的眼光和训练的眼光带着问题观摩、学习，通过走访、参观和听课等多种形式，深化到学校的各个层面全方位、多角度接触和了解了深圳高校，深圳高校城丽湖试验学校（南山区丽湖中学）和北大附中深圳南山分校。
经过仔细整理思索并感悟，现将学习考察状况报告如下：一、感受深圳城市的风韵，进展态势令人震撼在我没有去到深圳之前，我对深圳的印象仅仅停留在历史教科书上的描述，知道深圳是我国改革开放的前沿地带，自从我国宏大的改革开放总设计师在曾经只是一个小渔村上画了一个圈，从今深圳得到突飞猛进的进展机遇，一夜之间成为中国改革开放的胜利典范。
但从未亲身感受过深圳的城市气息，这次的学习考察活动，让我顺便有机会领会深圳的城市风骚，感受深圳的城市精神面貌，体验深圳市快节奏的生活。
深圳给我的第一感受是深圳拥有宽敞的公路，交通四通发达，立交桥交叉林立，道路两旁的绿化带形式多样，植被类型丰富多彩，给深圳供应了清爽的空气；各种高楼大厦屹立在城市各个方位，让我大为惊叹和高兴；其次是四面八方如潮涌进深圳打拼的人，他们精神饱满，每天都穿梭在城市里拼搏奋力，从眼神中就可以感受到他们有着剧烈的追寻理想的士气和斗志，虽然这其中会存在一些压力和不适应，但他们阳光向上，永久在为自己的目标拼搏奋斗，让人感受到了深圳当地处处涌动着进展的热潮，地理位置的优势为深圳的经济进展供应了良好的条件，人才的大量涌进为深圳的进展奠定了保障，使得深圳经济进展势头之猛，各种行业在市场各种商品琳琅满目，令人目不暇接、艳羡不已，深圳市的改革开放力度之大，令人震撼，令人神往。
2020年赴深圳学习考察报告范文
赴深圳学习考察报告范文此次考察的主要目的在于学习深圳地区先进的教育改革思想、理念、教学方法，学习深圳地区先进的办学经验和管理经验，让我们可以改变落后的教学方式，更新我们的教育教学观念，并让我们能有所感悟，有所触动，开拓我们的教学视野，丰富我们的教学考察经历，为我们以后自己实践教育教学活动寻找成功的教育实践经验。
我们结合自己的专业特点和学科眼光，以学术的眼光和教育的眼光带着问题观摩、学习，通过走访、参观和听课等多种形式，深入到学校的各个层面全方位、多角度接触和了解了深圳大学，深圳大学城丽湖实验学校（南山区丽湖中学）和北大附中深圳南山分校。
经过认真思考并感悟，现将学习考察情况报告如下：一、感受深圳城市的风韵，发展态势令人震撼在我没有去到深圳之前，我对深圳的印象仅仅停留在历史教科书上的描述，知道深圳是我国改革开放的前沿地带，自从我国伟大的改革开放总设计师在曾经只是一个小渔村上画了一个圈，从此深圳得到突飞猛进的发展机遇，一夜之间成为中国改革开放的成功典范。
但从未亲身感受过深圳的城市气息，这次的学习考察活动，让我顺便有机会领略深圳的城市风骚，感受深圳的城市精神面貌，体验深圳市快节奏的生活。
深圳给我的第一感受是深圳拥有宽阔的马路，交通四通发达，立交桥交错林立，道路两旁的绿化带形式多样，植被类型丰富多彩，给深圳提供了清新的空气；各种高楼大厦耸立在城市各个方位，让我大为惊叹和欢喜；其次是四面八方如潮涌进深圳打拼的人，他们精神抖擞，每天都穿梭在城市里拼搏奋力，从眼神中就可以感受到他们有着强烈的追寻梦想的勇气和斗志，虽然这其中会存在一些压力和不适应，但他们阳光向上，永远在为自己的目标拼搏奋斗，让人感受到了深圳当地到处涌动着发展的热潮，地理位置的优势为深圳的经济发展提供了良好的条件，人才的大量涌进为深圳的发展奠定了保障，使得深圳经济发展势头之猛，各种行业在市场各种商品琳琅满目，令人眼花缭乱、羡慕不已，深圳市的改革开放力度之大，令人震撼，令人神往。
赴深圳考察学习心得体会
赴深圳考察学习心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以寻思将其写进中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的、工作生活状态。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是为大家提供的赴深圳考察体会，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在局里的安排下，我有幸和局部校长一起前往深圳考察学习，这次考察是在著名特级教师马骉老师的安排下成行的（是马老师通过《新校长》杂志社联系的，而且杂志社的刘泱老师全程陪同，着实让我们感动啊）。
11月1号和3号，我们连续参观了四所学校，分别是深圳前海港湾小学、深圳明德实验学校、南科大附属第二实验小学、中国科学院深圳先进院实验学校，这四所学校的参观还是给我留下了印象，虽然谈不上特别深刻的印象，但是在某些方面还是触动挺大的。
10月31日下午，我们乘坐的从宁波到深圳航班按时起飞，而且还比预期提早了5分钟落地，这是近年来我乘坐飞机时不多见的好现象啊，很难得没有出现误点，以往根本上都是有小误点的。
到深圳后住宿的酒店离机场也不远，再加上11月1号早上要等待马老师团队飞过来，所以我和同住的王校长一起舒舒服服地睡了一个懒觉，直到快9点了才去吃早餐。
可以说，这个早上是很舒服的一个早上，除了发了一个公众号文章外，几乎都是在休闲慵懒中慢慢度过的，难得的一次惬意时机，好舒服！1号下午我们参观的第一所学校是深圳前海港湾小学，这所小学开办于xx年，位于南山区的前海自贸区，校长是从四川过来的罗朝宣校长。
学校性质是公办学校，主要为地段生效劳。
学校的办学目标是“创立未来创新学校”，“培养有根的现代特区小公民”。
港湾小学给我印象较深的是她的校园环境文化，学校占地面积不大，校舍建立也是较为普通，而罗校长的理念更是认定根底设施可以从简，但硬件和软件建立一定要超前。
在很简洁的校园环境文化建立中，有两个地方是让我有感觉的，一是港湾小学的传统文化展示区。
这个展示区面积不大，集中展示了传统的古乐（从编钟到古筝等数种乐器）、书法、国画、瓷器、家具等。
深圳南山实验学校学习考察报告
深圳南山实验学校学习考察报告报告标题：深圳南山实验学校学习考察报告1. 背景介绍深圳南山实验学校是一所国内知名的实验性学校，致力于培养创新思维和实践能力的学生。
学校秉承科学教育理念，注重学科融合与跨学科的教学模式，旨在培养学生的创造力、实践能力和全面发展。
2. 学校概况深圳南山实验学校位于深圳市南山区，占地面积较大，校园环境优美，教学设施齐全，图书馆、实验室、多媒体教室等设施一应俱全。
3. 课程设置深圳南山实验学校注重学科融合与跨学科的教学模式。
学校提供了一系列多样化的课程，包括英语、数学、物理、化学、生物、地理、历史、政治、艺术、音乐等各个学科。
此外，学校还注重培养学生的实际操作能力，开设了实践课程，如实验课、手工课等。
4. 教学模式深圳南山实验学校采用多种灵活的教学方法，如小组合作学习、项目制学习等。
学校注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励学生通过实践和探究学习。
5. 教师团队深圳南山实验学校拥有一支优秀的教师团队，教师们具有丰富的教学经验和教育专业知识。
他们热爱教育事业，关注学生的个性发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
6. 学生表现深圳南山实验学校的学生表现出色。
学生们普遍具有较高的学习能力和创新思维，他们在科学竞赛、英语演讲比赛等各个方面取得了优异成绩。
7. 成就与荣誉深圳南山实验学校在教育领域取得了一系列的成就与荣誉。
学校多次获得地方和国家级教育奖项，同时，学校的教育理念和教学模式也得到了广泛的认可和赞扬。
8. 学习考察体会通过学习考察，我们深刻体会到深圳南山实验学校在科学教育方面的独特优势和创新理念。
学校注重培养学生的创造力和实践能力，教学模式灵活多样，教师团队专业素质高。
学校的学习氛围积极向上，师生关系融洽。
深圳南山实验学校是值得我们学习借鉴的典范。
关于深圳学习考察的工作报告
关于深圳学习考察的工作报告第一篇：关于深圳学习考察的工作报告关于深圳学习考察的工作报告前言：2014年7月2号-7月4号，在韩总的组织下，我们去深圳系统的参观了海信电视；普联科技；比亚迪汽车仪表制造事业部这三家不同企业性质的，但都是近十年来腾飞发展的电子制造企业，在参观的过程中，我们对上述三家公司在日常生产运营活动中的人员管理，设备管理，物料管理，工艺管理，品质管理，现场环境管理做了细致的了解报告人：陈翔第二篇：深圳考察学习报告深圳考察学习报告焦作市道清中学9月24日，我们一行四人经过长途跋涉，来到了我国改革开放的前沿城市——深圳。
这次深圳之行，使我们开阔了眼界，启发了思路，收益匪浅。
通过展演学习考察，我们近距离、多角度地感受到了全国教育信息技术在各地风起云涌迅猛发展的势头，感受了大量新媒体、新技术、新思路。
广东、深圳和上海、江苏、浙江等地先进的技术和成就令人振奋、催人奋进，同时也让我们深思，他们能取得如此辉煌的成就，其成功的秘诀是什么？有哪些可以借鉴的经验？现将我本人的学习考察情况和体会报告如下：感受之一：信息技术应用成果仍呈现出东部沿海及上海等先进地区引领着新技术和新成果的趋势，西部地区包括重庆应加强对先进地区经验的学习和吸收。
比如电子白板，在全国学校运用的比例约10%，但西部地区不足1%.我校目前尚末引进电子白板技术支持教学。
仍采用传统投影教学，目前，多数投影机由于老化等原因，亮度和清晰度明显下降，不利于辅助教学的顺利开展。
并且，电子白板目前出现了一些新的发展趋势，从压力定位到电磁定位，再到目前的红外线定位。
技术越来越先进，并且和软件技术结合后呈现出较强的交互功能。
因此，在资金许可的条件下，我们尽可能采用最新的电子白板技术。
如果条件不许可，可采用在目前投影机上加装“智能”设施，以达到交互功能，克服目前投影机交互功能较差的局面。
感受之二，教育云已从概念走向应用。
深圳展厅的主题即“教育云在教学中的应用”。
南山区学习心得体会
赴深圳南山区学习心得体会4月20日，在学校领导的带领下，河实小的全体教师到南山区的育才二小及后海学校进行学习、观摩，短短的一天时间，让每位老师感触良多，正如叶校所说:在学校再怎么强调，灌输课堂教学改革理念，不如让老师们出去亲身感受受益得快，来得更直接，百闻不如一见。
无疑，此行达到了这个效果。
下面谈几点自己的体会。
一、教师独具的魅力。
到育才二小聆听了潘老师的阅读拓展课，整节课没有刻意追求语言的华丽，课件的精美，没有花架子，让人感觉那么舒服，那么的顺理成章。
在老师简洁流畅的语言的引导下，学生入情入境，表现得异常精彩，这离不开老师课前的精心准备，一节看不出精雕细琢的语文课，大气自然的教学风格，不正体现老师广博的知识，驾驭、调控课堂的能力吗？二、实现了师生角色的转变。
在这三节课中，课改新理念在课堂中有效体现，进一步让我们认识到老师为导演，学生为主体的地位，课堂就是学堂。
原以为只有在语文课上课能更好地实施学生的主体地位，但宫老师的数学课堂却能完全把新课教给学生，转变为学习的主人。
在课堂教学中，老师引导学生学会学习，关注学生学习的过程及情感体验，进行个性化学习的讲解，老师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。
学生层层深入解决疑难，让学生掌握竖式计算的方法。
三、培养学生能说会道的能力。
教师精彩不如学生精彩。
这句话在潘老师的阅读拓展课得到淋漓尽致的体现。
老师与学生一起对话，在场的老师无不为学生的发言而赞叹，甚至是瞠目结舌，觉得从三年级的孩子口中说出如此优美、流畅而又富有哲理的语言，简直是不可思议。
这得有多丰富的知识容量呀！这不是一两天能训练出来的一节展示课，一定是源于平时的积累，丰富的阅读量才能达到如此的效果。
参观教室发现《学生先学指引》和《学生课堂交流话语系统》，在课堂教学中使用规范的语言，各种不同的表达方式，课后积累名言警句，故事文章，其他学科的相关知识……小组合作学习的模式的成熟运用，让他们的语言表达深深地印在老师的脑海里。
赴深圳学习考察报告范文2篇
赴深圳学习考察报告范文赴深圳学习考察报告范文精选2篇〔一〕关于赴深圳学习考察报告随着中国改革开放的不断深化，深圳这座城市迅速崛起，成为全国最具活力和开放度的城市之一。
为了更深化理解深圳这座城市的经济、文化、科技等方面的开展，我报名参加了学校组织的深圳学习考察活动。
在这次活动中，我切身感受到深圳这座城市的迅猛开展，同时也对深圳独特的文化和生活方式有了更深化的理解。
首先，深圳的经济开展令人瞩目。
深圳经济特区的设立是中国改革开放的重要标志之一。
它的开展成为了国家改革开放政策在经济上的鲜活理论，成功的经历也为中国其他城市的改革开展提供了有益的借鉴。
在赴深圳考察期间，我参观了华为、腾讯、大疆等知名企业，理解了这些公司的开展历程、创新理念和企业文化等。
同时，我还参观了深圳海关、深圳机场等重要的根底设施，感受了这些先进设施的运作和管理。
其次，深圳作为一座开放城市，其文化多样性是非常突出的。
在深圳，我参观了深圳市文化馆、艺术博物馆和传媒中心等文化场馆，理解了深圳文化的多元性和特点。
我还去了中英双语学校参观，认识了在深圳生活和工作的外籍人士。
通过这些活动，我深度理解了深圳这座城市的文化传承和多元开展。
另外，通过参观深圳科技园等机构，我发现深圳的科技程度在国际上处于比拟前沿的位置。
深圳以其开放的创新开展态度，吸引了大量优秀的科技人才、研究机构和资本，促进了科技成果的转化和产业化。
我还参观了深圳的大学和研究机构，理解了当地的教育和科研程度。
深圳以其独特的开展形式，正在推动着中国科技创新的开展。
此外，在深圳参观过程中，我还深化感受到了当地独特的生活方式和人文风情。
深圳是一座移民城市，具有浓重的粤港澳文化特色，同时还深受异国文化影响。
在深圳，我品味了美食、欣赏了艺术、逛了商场，感受到了时尚、自由、年轻的气氛，这一切让我倍感舒适和惬意。
通过这次赴深圳的学习考察活动，我对这个城市有了一个更深化、全面的理解，我希望有时机再次深化深圳，体验这座城市更多的美妙，同时也希望深圳在将来能持续保持其活力和创新的开展态势，为中国的繁荣开展做出更大的奉献。
【考察报告】赴深圳学习考察报告范文
赴深圳学习考察报告范文此次考察的主要目的在于学习深圳地区先进的教育改革思想、理念、教学方法，学习深圳地区先进的办学经验和管理经验，让我们可以改变落后的教学方式，更新我们的教育教学观念，并让我们能有所感悟，有所触动，开拓我们的教学视野，丰富我们的教学考察经历，为我们以后自己实践教育教学活动寻找成功的教育实践经验。
我们结合自己的专业特点和学科眼光，以学术的眼光和教育的眼光带着问题观摩、学习，通过走访、参观和听课等多种形式，深入到学校的各个层面全方位、多角度接触和了解了深圳大学，深圳大学城丽湖实验学校（南山区丽湖中学）和北大附中深圳南山分校。
经过认真整理思考并感悟，现将学习考察情况报告如下：一、感受深圳城市的风韵，发展态势令人震撼在我没有去到深圳之前，我对深圳的印象仅仅停留在历史教科书上的描述，知道深圳是我国改革开放的前沿地带，自从我国伟大的改革开放总设计师在曾经只是一个小渔村上画了一个圈，从此深圳得到突飞猛进的发展机遇，一夜之间成为中国改革开放的成功典范。
但从未亲身感受过深圳的城市气息，这次的学习考察活动，让我顺便有机会领略深圳的城市风骚，感受深圳的城市精神面貌，体验深圳市快节奏的生活。
深圳给我的第一感受是深圳拥有宽阔的马路，交通四通发达，立交桥交错林立，道路两旁的绿化带形式多样，植被类型丰富多彩，给深圳提供了清新的空气；各种高楼大厦耸立在城市各个方位，让我大为惊叹和欢喜；其次是四面八方如潮涌进深圳打拼的人，他们精神抖擞，每天都穿梭在城市里拼搏奋力，从眼神中就可以感受到他们有着强烈的追寻梦想的勇气和斗志，虽然这其中会存在一些压力和不适应，但他们阳光向上，永远在为自己的目标拼搏奋斗，让人感受到了深圳当地到处涌动着发展的热潮，地理位置的优势为深圳的经济发展提供了良好的条件，人才的大量涌进为深圳的发展奠定了保障，使得深圳经济发展势头之猛，各种行业在市场各种商品琳琅满目，令人眼花缭乱、羡慕不已，深圳市的改革开放力度之大，令人震撼，令人神往。
2024年学校外出考察心得体会范本(2篇)
2024年学校外出考察心得体会范本为了使学校扩建的规划和设计更加科学，更加符合我校办学实际规模和创办国家级示范高中的需要，由公司领导带队，省设计院和太原理工大设计院派人参与一行六人外出考察。
本次考察内容除学校建设规划和设计这项主要内容外，还考察了外地名校的管理和现代信息技术教育的开展情况。
考察中我们采用了访、看、拍照(录相)和索取资料等办法，参观考察了深圳、珠海特区，北京、重庆两直辖市，以及江苏的江阳，山西太原等七个城市的____所名校。
第一部分：所考察各校的特点一、深圳高级中学1.概况深圳高级中学创办于____年，公办全寄宿学校。
学校占地面积____平方米，建筑面积____平方米，现有教学班____个，在校生____人。
专任教师____人，其中特级教师____人，高级____人，一级____人，本科以上学历____人，平均年龄____岁。
2.学校建筑特色(1)学校建筑庄重典雅，具有东方与西欧结合的风格。
(2)建筑群错落有序，色调统一，现代文化浓郁。
(3)教学区，办公区，运动区，服务区划科学合理。
(4)学生宿舍带有卫生间，安装有空调。
(5)大型建筑中设置了图书馆和报告厅等公共设施，绿化面积达____%。
3.校园网络建设投资大，达____万。
各教室有多媒体教学设备，学生机房建设六个，教师备有笔记本电脑。
4.办学特色(1)分层教学(a、b、c)。
(2)学生自律管理。
5、借鉴之处(1)在建筑设计上可以借鉴其东西结合的风格，以及建筑功能区划的思想(如报告厅连体设计)。
(2)在办学上可以借鉴其分层教学的做法。
二.深圳实验学校1.概况深圳实验学校于____年建校，集高中、初中、小学、幼儿园一体，分为四个部分的独校园。
____年兼并一所民办中学，现该部单办高中。
2.校园建筑特色整体一般，呈天井形两进院落。
但教学功能区划合理，学校绿化面积达标，植物种类多，建有房顶植物园和阳台花卉。
3.办学特色(1)从管理者到教师在观念上的转变明显。
赴深圳市南山实验教育集团考察有感
赴深圳市南山实验教育集团考察有感丁绍槐【期刊名称】《湖南教育（上旬刊）》【年(卷),期】2016(000)005【总页数】2页(P48-49)【作者】丁绍槐【作者单位】株洲市第十九中学【正文语种】中文2015年12月，在校领导的带领下，我们一行四人从株洲市出发，到改革开放的前沿——深圳市进行学校信息化建设的考察学习活动。
在深圳，我们赴南山实验教育集团麒麟中学听课、学习，之后还到教育集团的信息中心参观，收获颇丰。
南山实验教育集团于1998年被教育部确立为首批全国中小学现代教育技术实验学校，教育信息化建设走在全国前列。
在麒麟中学，校长邹炎汉先生接待了我们。
他介绍说，教科研处副主任卜升华老师是学校“翻转课堂”建设的一面旗帜。
卜老师介绍说，学校信息化建设的亮点在“翻转课堂”，实现了教学的深刻变革。
2007年，美国化学老师乔纳森·伯尔曼和亚当·萨姆斯点燃了“翻转课堂”的第一把火。
在全国如火如荼的新课改浪潮中，南山实验教育集团率先引进了“翻转课堂”，将信息技术与课堂教学改革相融合，掀起了一次“教与学方式”的深刻变革。
2012年，以麒麟中学数学教研组的“翻转课堂”实验课为标志，南山实验教育集团启动了“翻转课堂”的探索。
短短半年里，整个南山实验教育集团就有138名教师自愿参与实验，涉及小学、初中共12门学科、59个班级。
集团进行了云计算环境下的“翻转课堂”实验研究与“微视频”设计探索，在总结应用免费云平台的经验后，开发了国内一流的“云管理”平台，在国内抢占了“翻转课堂”实验的制高点，并成功申报了“十二五”国家课题。
2013年12月，全国“翻转课堂”会议在南山实验教育集团举行，也是对教育集团的肯定。
那么，何为“翻转课堂”呢？简而言之，就是在课前由任课教师录制一个教学视频传入“云”端，学生在家或其他地方通过播放视频进行学习。
教师根据学生的学习情况，在课堂上聚焦关键问题，有针对性地组织教学，把作业设置在课堂上。
深圳教育实习调研报告
深圳教育实习调研报告一、背景及目的近年来，随着我国教育改革的深入推进，实习教育已成为高校教育的重要组成部分。
实习教育不仅有助于学生将理论知识与实践相结合，提高专业技能，还有助于培养学生的人文素养和社会责任感。
作为改革开放前沿的深圳市，其教育实习情况具有典型性和示范性。
为了深入了解深圳市教育实习现状，探索提高实习质量的途径，我们一行人于2023年开展了深圳教育实习调研活动。
二、调研过程在为期一周的调研过程中，我们先后走访了深圳市多所中小学、幼儿园及教育机构，通过实地考察、访谈等方式，了解教育实习的基本情况。
（一）实习岗位及内容在调研过程中，我们发现深圳市实习岗位较为丰富，涵盖了中小学各科目教师、幼儿园教师、教育机构辅导员等多种类型。
实习内容主要包括课堂教学、班级管理、教育科研、学生辅导等。
（二）实习效果及评价调研中，我们了解到实习学生在教育教学实践中表现出较高的专业素养，得到了实习单位的好评。
同时，实习单位也认为实习生在实习过程中存在一定的问题，如教学经验不足、沟通能力欠佳等。
（三）实习保障及支持深圳市各实习单位为实习生提供了较好的保障和支持，包括实习期间的住宿、餐饮、交通等生活保障，以及教育教学、科研等方面的指导和支持。
三、调研发现（一）教育实习政策及制度完善，为实习工作提供了有力保障。
（二）实习单位积极支持教育实习工作，为实习生提供了良好的实践平台。
（三）实习生在实习过程中表现出较高的专业素养，但仍有待提高的地方。
（四）教育实习评价体系有待完善，实习单位对实习生的评价和建议具有重要意义。
四、建议及展望（一）加强实习生的教育教学培训，提高实习质量。
（二）建立健全教育实习评价体系，充分发挥评价的导向作用。
（三）加强校企合作，促进教育资源共享，提高教育实习效果。
（四）进一步拓宽实习领域，增加实习岗位，满足学生实习需求。
总之，深圳市教育实习现状总体良好，但仍需在实习生培养、评价体系等方面加强改进。
我们相信，在政府和各级教育部门的共同努力下，深圳市教育实习工作将取得更好的成果。
深圳小学实习报告
实习报告实习单位：深圳市南山区XX小学实习时间：2021年9月1日至2021年9月30日实习岗位：小学教师实习生姓名：XXX学院：XX大学教育学院专业：小学教育指导老师：XXX一、实习背景作为一名小学教育专业的学生，我一直渴望能够进入小学课堂，亲身感受教育的魅力，将所学知识运用到实际教学中。
在大学期间的课程学习中，我了解到深圳是一座充满活力和创新的城市，其教育事业也具有很高的水平。
因此，在选择实习单位时，我毫不犹豫地选择了深圳市的一所小学。
二、实习内容1. 听课与评课在实习期间，我认真听取了多位老师的课程，包括语文、数学、英语等学科。
通过听课，我了解到了小学课堂的实际情况，观察了老师们是如何与学生互动、如何进行教学设计的。
在评课环节，我积极参与讨论，提出了自己的看法和建议。
2. 教学实践在指导老师的帮助下，我独立完成了一节语文课的教学设计，并进行了课堂教学。
在授课过程中，我注重与学生的互动，尽量使课堂气氛活跃，让学生在轻松愉快的环境中学习。
课后，我及时进行反思，总结自己的教学优点和不足之处。
3. 辅导学生在实习期间，我负责辅导一名学生的语文学习。
通过与学生的交流，我了解到他的学习需求和困难，针对性地进行辅导。
在辅导过程中，我注重培养学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
4. 参与学校活动在实习期间，我参加了学校组织的一次家长会。
通过这次家长会，我更深入地了解了学生的家庭背景和家庭教育情况，为今后的教学工作提供了有益参考。
此外，我还参加了学校举办的一次教育教学研讨会，了解了教育教学的前沿动态。
三、实习收获1. 提高了教学能力通过实习，我将所学的教育理论知识运用到实际教学中，提高了自己的教学能力。
在授课过程中，我学会了如何与学生互动，如何进行教学设计，如何组织课堂活动等。
2. 学会了与学生沟通在实习期间，我与学生建立了良好的师生关系。
通过与学生的沟通，我了解到他们的需求和困难，学会了如何关心学生、引导学生。
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深圳南山实验学校学习考察报告
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为期两周的深圳南山实小学习之行即将结束，我带着领导的嘱托带着对南山的好奇与憧憬而来，也将带着满心的感动与收获而归。
短短的十几天里，我全方位的感受到了南山小学丰厚的文化底蕴，闻到了校园里浓浓的书香之气，看到了师生们快乐学习快乐工作的张张笑脸。
在这儿，我收获了很多很多……
教育就是播种爱
第一次看到这句话，是我初次跨进深圳南山实验小学看到教学楼右面的墙壁上赫然印着“教育就是播种爱”几个大字，旁边是李先启校长和孩子们的活动掠影。
第一次听到这句话，是我们第一天听课之后下午的“全国小学语文提前读写教学研讨会”上李校长作的题目为“教育就是播种爱——我们的理想、追求与探索”的工作报告上。
李校长在会议上首先讲到：“我们的教育理念是爱，要热爱每一个学生，会爱每一个孩子，让每一个孩子都感受到爱……”
后来，我无数次从老师的嘴里听到这句话，王老师在班主任经验交流会上说道：“一个班主任应有的教育理念是——爱……”从课堂上“别急，再读一遍，你一定能读好！”“老师谢谢你与我们分享你的感受！”“先给他一些掌声吧，读得真好！”“你品尝到了茶的奉献精神，掌声感谢他！”的话语中，从老师欣赏学生的眼神里，我们也听到了这句话——教育就是播种爱！
爱是教育的起点，没有爱就没有教育。
南山的领导老师们用无声的行动践
行着这句话。
我们要从事这个课题的实验，首先要用这个理念做指导：爱每一个学生，为学生的长远着想，为学生的一生考虑。
以爱育爱，时刻做到让学生心中的天空常蓝，让学生的内心温暖！
解决识字问题是“八岁儿童能读会写”实验发展的基础
从儿童发展规律和我们的教学实践来看，统编教材的识字安排，在一定程度上使儿童处于一种知识的饥渴之中，会阻碍学生发展的“关键期”，其实，儿童在6岁入学到8岁左右（二年级结束），他们的读书和写作欲望相当高，思维也相当活跃，如果在这个时候很好地解决了儿童的识字问题，让学生能够从二年级左右，就“能读会写”，将特别有利于儿童的发展。
因此，解决识字问题是“八岁能读会写”实验发展的基础。
为了使八岁儿童（小学二年级）能读会写，实验规定，实验班的学生到一年级学年结束时，他们的平均识字量基本达到达1900字左右，从南山学校的实验过程来看，很多学生的识字量超过了20xx字，到了二年级上学期结束，小学常用的2500——3000个汉字，实验班的学生全部认识，从而为他们的读和写扫清了障碍。
那么，如何在最短的时间内让学生认识这么多汉字呢？南山实验老师采取的基本策略是：一主打“意义识字，先识后写，发展思维。
”二识字不要求音形义同步，学生只要认识，只要能读就行。
即短时间内先解决量的问题，郭思乐教授提出了“不顾一切识字”的观点。
为了更好的开展我们的实验工作，我重点听了低年级实验老师的课，比如刘晓蓓老师执教的《没有快乐的波斯猫》，李晓燕老师执教的《老鼠开会》《山里的桃花开得迟》等，从她们生动活泼的教学课堂上，我学到了许多趣味识字的方法（猜认生字组合生字读词赏画玩字卡抽大奖邮差送信等等）。
同时，运用多媒
体技术，把图像的、文字的、声音等学习材料结合起来，制作成生动形象的电脑识字游戏（送字回家放大镜摘果子等），充满了乐趣，吸引着孩子的注意力。
枯燥的识字教学变成了快乐的、兴奋的游戏活动，帮助学生形成了主动学习模式。
学生逐步形成了较强的自主发现、自主选择、自主比较、自主搜寻的能力。
学习空间是自主的，学习形式是趣味的，学生学在其中，练在其中，乐在其中，学生在轻负担的前提下，实现了识字的高效率。
从老师们的课堂上我们还明白了实验要求教师树立一种细水长流的识字教学策略。
每一个生字的教学过程都是长期的，不是一蹴而就的。
因为呈现这些生字的'课文只是起一个“引见”的作用，只是为学生提供了一个认识它的契机，在以后的时间内，学生要在与生字不断接触的过程中逐步全方位认识它，因此实验教师要想方设法提高生字的呈现机会，而提高生字呈现机会的最好办法便是阅读。
大量阅读不但能巩固识字，还能拓展识字量。
另外，在指导老师的引导下，我利用听课之余看了宋君鹏校长、刘影、于虹等实验老师的典型课例，从中受到了很多启发。
让我们大家一起分享
有人说，爱是一个口袋，往里装产生的是满足感，而往外掏产生的是成就感。
有人说，爱是一种感受。
一个人在被他人需要时，才能感受到生命的价值；一个孩子在被别人需要时，才能感受到自己幼小的生命有多么伟大；一个孩子，在被别人关注时，才能更加努力地前行！
也许是基于这样的考虑吧，我们在南山实验小学老师的口里经常听到这样的话：“有哪位孩子愿意把自己听会的生字读出来与大家分享？”“谁愿意把自己画
的好词好句与大家分享？”“下面我们一块儿分享同学们上传的习作！”“谢谢你与我们一块儿分享了你阅读的感受！”“我真的很感动，谢谢你的分享！”“老师也很想和你们分享我阅读的感受，可以吗？”发言的孩子从老师激励的话语中得到了心理的满足，他会变得更自信。
在这里，我们看到的是快乐的课堂，是学生积极讨论踊跃发言的课堂，是不断生成思维的火花的课堂。
老师为学生的表现感动，我们被老师创设的精彩课堂而感动！
由课堂上师生的分享我想到了参于实验的老师们，他们又何尝不是在分享中找到了快乐和自信呢？全国语文研讨会上，老师们分三个专题（识字环节读写专题评价专题）侃侃而谈，把他们教学实践的经验与我们分享。
实验教师论坛上，老师们微笑着与我们分享他们成功的做法（如何培养孩子的阅读兴趣和习惯？如何对学生拓展课外阅读？如何指导学生读整本的书？如何以课文为依托进行习作练笔？如何开展主题单元的教学？我们的写作经验有哪些？）是老师们无私的奉献使我们对课题的实施充满了信心，是老师的分享使我们有了努力的方向！
在学生和老师成功的背后，还有一群默默为老师学生搭建成长平台的领导队伍。
特别是张鹏校长给我留下了很深的印象。
他是一位极和善的长者。
我无数次听到老师们对他的评价：“我们的张校长是一位非常会赏识老师的人，你的课即使讲的不好，他也能给你找出好多优点来，然后他再指导你如何去上这节课。
”在我们第一次去鼎太部听课的时候，张校长与我们一块参于听课评课活动，课上每一个不合理的细节他都看在眼里，在肯定成绩的同时还委婉地指出老师讲课过程中存在的不足。
评完课后他又匆匆赶往下一个学校。
老师们在哪里讲课，他就会提前出现在哪里，我们几乎每次都看到他与讲课老师课前几分钟的交流。
他对工作的投入感动了我们学习的每一位老师。
在我们的座谈会上，张校长真诚地说：
“欢迎你们加入到我们这个课题的实验中来，六年来我们积累了一些经验，如果大家有需要随时可以找我。
我们愿意与你们共享我们的资源。
”说得多好啊，有了南山资源的共享，我们才有了坚强的后盾！
分享学习的快乐，分享教学的经验，分享教育的资源，这是一幅幅多么美好和谐的画面啊!在创建美好家园和谐社会的今天，让我们也学会分享吧，它会使我们变得更成熟，使我们变得更幸福！。