单元检测五

单元检测

一、基础知识积累与运用。

1. 看拼音写汉字。

bó chu`n jí yuè ān 斑（）生（）书（）（）读水（）qī jué kòn cāng jiǎn （）黑挖（）（）制（）桑（）刀

2. 比一比，再组词。

斑（）疮（）肘（）兼（）

班（）沧（）衬（）谦（）

漆（）掘（）涌（）

膝（）屈（）拥（）

3. 把词语补充完整。

一（）无边斑驳（）离（）（）有词

一心一（）破烂不（）不以为（）

4. 写出下列词语的近义词。

欣喜（）鼓励（）悲痛（）愚笨（）

5. 写出下列词语的反义词。

愚笨（）萧条（）索取（）增添（）

6. 下面几组词语中各有一个站错了队，把它找出来，写在括号里。

（1）水果苹果西瓜鸭梨香蕉（）

（2）工人农民教师人民学生（）

（3）篮球排球棒球气球网球（）

（4）四川湖北河南广州广东（）

7. 给下面句子加上标点符号。

（1）被称为科学迷的哥哥介绍我看两本书石油的一家海洋的秘密（2）谁叫你起得这么晚你看还有十分钟第一节课就要下了我暗暗责备自己到了教室门口是进还是退我犹豫不决

8. 按要求改写句子。

（1）用关联词语把下面两句合成一句。

李明只有十一岁。

李明个子挺高。

_____________________________________________________________________ （2）爸爸羡慕地说：“你们这一代很幸福。”

改为感叹句：_________________________________________________________ 二、阅读下面节选的课文和一篇短文，做后面的题目。

（一）

金老师当时兼管学校图书馆的工作。那年放暑假后，他指派我和一位同学

帮他整理图书，我们自然非常乐意。校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴着我们默默地忙着。不到四五天，书就整理完了。金老师很高兴，我们也很高兴。这时正是一天中最热的时刻，他叫那位同学下楼去打一盆凉水来，让大家擦擦汗；又掏出五角钱，叫我到外面买杨梅。我问买多少，他说尽钱买。我捧着一大包杨梅回来，忘记了是几斤，反正我从来没有一次买过这么多。我们围坐在图书馆一角的小桌子边。金老师望着那一大包深红色的杨梅，笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！”

萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，唯有这一次吃得最开心，最惬意。颗

颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。临走时，我们向金老师道谢，不仅谢他请我们吃杨梅，还谢他允许我们在整理图书的休息时间随意翻阅许多书。金老师却说：“我要谢谢你们，帮我整理书，我可以早几天回家了。”

1. 写近义词。

乐意（）宁静（）唯有（）开心（）

2. 按要求改写句子。

我问买多少，他说尽钱买。

改为两句对话：_______________________________________________________

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3. “我们”在杭州时每年都吃“杨梅”，为什么“唯有这一次吃得最开心”？

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（二）

我总忘不了这事

“嘟——”一声汽笛长鸣，客轮离开了广州港，向梧州驶去。我和爸爸坐在客轮上，兴致勃勃地观赏沿途景色。

天空降下了黑色的“帷幕”，船里的喧哗渐渐停止，旅客们陆续进入了梦乡。忽然，喇叭声惊醒了沉睡的人们：“旅客们请注意，旅客们请注意，打搅大家休息，

真是对不起！现在船上有位小旅客得了急病，哪位旅客是医生，请您赶快来二等舱给孩子看病。”紧接着又播了一遍。船舱里立刻热闹起来，大家议论纷纷。爸爸揉揉蒙眬（lóng）的睡眼，利索地穿上外衣，匆匆向二等舱走去。他是医生嘛！

我紧紧地跟在爸爸后面，钻过人群，来到病人床前。发现病的是个五六岁的男孩，正翻着白眼，口吐白沫，面如土色，手紧握着，两腿一蹬一蹬的。坐在旁边的是个中年妇女，农民打扮。她脸色苍白，显出焦灼（zhuó）不安的神色，还不断地擦着眼泪。也许她就是病孩的妈妈吧。当她知道爸爸是医生时，眼里顿时闪出一线希望的光芒，嘴唇哆嗦着，什么也说不出来。爸爸给孩子作了一番检查后，断定孩子心力衰竭，引起抽筋。他对船长说：“孩子病很重，必须马上送医院抢救。如果耽误了时间，孩子就有生命危险。”船长着急地说：“这里离肇（zhào）庆最近，但船已驶过了肇庆港，要调头回去，旅客们会同意吗？”不一会儿，喇叭又响起来了，原来船长又在征求旅客们的意见，结果全体旅客都表示同意。

船又调头往回驶，孩子的母亲不像刚才那样着急了，脸上带着感激的神情。她感谢谁呢？是感谢爸爸？是感谢船长？还是感谢旅客们？我想她在感谢所有乐于帮助别人的人。

我倚在船边，江风吹拂着我的头发，我感到凉爽极了。

1. 写出下列词语的近义词。

凉爽（）断定（）焦灼不安（）

2. 用带点的词语造句。

（1）旅客们陆续

．．进入了梦乡。

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（2）我和爸爸坐在客轮上，兴致勃勃

．．．．地观赏沿途景色。

_____________________________________________________________________ 3. 读第3自然段，想想小孩发病后，他的母亲是怎样的，在有关句子下面画上横线。

4. 这篇短文写了一件什么事？“我”为什么总忘不了？

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三、习作。

以“亲情（亲人间的感情）”为话题，写一篇作文，要写好一件完整的事，写出真情实感。题目自己定。

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