贵州专版中考中考语文总复习专项复习资料复习提纲素材新人教版

合集下载

贵阳专版中考语文总复习背记手册识记57至9年级重要文体知识文学常识

识记五七至九年级重要文体知识、文学常识(加黑的内容为高频考点)一、重要文体(一)古代重要文体1．说——一种文体，可以记叙，可以议论，也可以抒情，但都是作者为了说理或发表某种观点或看法的一种体裁。

如《爱莲说》《马说》。

2．铭——本是刻在金属器物或石碑上用来警戒自己或颂扬他人的文字，一般都用韵，后来成为一种专门文体。

如《陋室铭》。

3．表——古时臣下向帝王上书言事的一种文体，战国时期称为“书”，到了汉代被分成四个小类，即章、奏、表、议。

可议论，也可以记叙和抒情，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。

如《出师表》。

4．记——古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述作者的某些观点。

如《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。

5．序——亦称“叙”，或称“引”，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。

作者自己写的叫“自序”，内容多说明该书的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。

古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。

如《送东阳马生序》。

6．诗——文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感或阐述道理等。

以唐代作为标准，古诗分为古体诗与近体诗。

近体诗又分为绝句和律诗，绝句每首四句，有五言绝句、七言绝句之分，律诗每首八句，有五言律诗、七言律诗之分，超过八句的称为排律(或长律)。

将五言、七言律诗截一半就是绝句，故而绝句又叫截句。

7．词——一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。

到了宋代，进入到词的全盛时期。

词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。

从长度分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)。

是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。

词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。

掌控中考贵州专版中考中考语文总复习专项复习资料议论文阅读考点及答题技巧素材新人教版

掌控中考贵州专版中考中考语文总复习专项复习资料议论文阅读考点及答题技巧素材新人教版一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。

（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。

）四、1、分析论证方法的作用：具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

（或更有趣味性，吸引读者下读）2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。

）3、文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

4、分析文章的论证思路一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

贵州省中考语文第一部分教材知识梳理九上现代文部

九年级上册现代文部分一、字词积累第一单元1. 字音字形惟余莽莽．(mǎng)顿失滔滔红装素裹．(guǒ)妖娆．(ráo)’13贵阳折腰秦皇汉武唐宗宋祖风骚．(sāo) 一代天骄成吉思汗．(hán) 可汗’14毕节风流人物田圃．(pǔ) 留滞．(zhì) 温声细语喧嚷(rǎnɡ)’14黔西南润如油膏．(gāo)襁褓．．(qiǎng bǎo)2. 词语解释惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。

惟余，只剩。

莽莽，这里是无边无际的意思。

顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。

山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。

蜡象，白色的象。

原，作者自注指秦晋高原。

红装素裹’15黔东南：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。

素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。

(注意：不能用来形容出嫁女子的妆容。

) 妖娆：娇艳美好。

折腰：鞠躬，倾倒。

一代天骄’15黔东南：指称雄一世的人物。

风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。

(注意：不能误解为生活不检点的人。

) 留滞：即滞留，停留不流通。

襁褓：包裹婴儿的布或被。

第二单元1. 字音字形敬业乐．(lè)群断章取义’13贵阳理至易明言行相顾旁骛．(wù)③佝偻．．(gōu lóu)亵渎．．(x iè dú)②骈．(pián)进’14贵阳强聒．(guō)不舍③陨．落(yǔn)②弥．(mí)留之际灵柩．(jiù)媚上欺下凌．(líng)驾孤军奋战黎民百姓恼．(nǎo)羞成怒睿．(ruì)智恪．(kè)尽职守廓．(kuò)然无累重蹈．(dǎo)覆辙④凭．(píng)吊涕．(tì)泗横流谀．(yú)词自知之明扶掖．(yè) 气吞斗牛’13贵阳枘凿．．(ruì záo)’14黔南忐忑．．(tǎn tè) 化为乌有无与伦比怒不可遏．(è)③一抔．(póu)黄土②2. 词语解释敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

掌控中考贵州专版中考中考语文总复习专项复习资料复习提纲素材新人教版

掌控中考贵州专版中考中考语文总复习专项复习资料复习提纲素材新人教版一、积累与运用1、根据拼音写汉字：，正确、准确的抄写，不可多抄，不可漏抄，注意标点符号的规范，若看拼音写的汉字不会写，应写上一个同音字，切不可空着。

2、填词：(以现代文语段积累中的内容为主)(1)反义词；(2)递进关系：题目中如果出现有“乃至、甚至、不仅……而且……”等词要仔细分析所选词语的表意程度的深浅(3)修辞手法：比喻、拟人要关注待选词语和比喻、拟人对象的对应关系3、修改病句找准主谓宾：确定动词，动词之前发出行为的人或事物为主语，动词之后承受行为的人或事物为宾语，发现是否缺主语、缺宾语或主宾、动宾搭配不当(详细方法见病句强化训练资料)补充：(1)句中有多个主语，只有一个谓语动词时，考虑主宾搭配不当，方法为为每个主语寻找一个合适的谓语动词(2)当句中有多个宾语，却只有一个谓语动词时，考虑动宾搭配不当，方法为为每个宾语搭配一个合适的谓语动词4、排序还原：①主语一致，同一句中的不同分句的主语应是同一个；②语境一致，主句和备选句所营造的氛围或感情基调应是一致的；③句子结构一致，当选项中各个分句的结构已经一致的时候，短句前，长句后；④考虑逻辑顺序，找准中心句(观点句)，区别材料句，按照总分总、总分或分总、时间、空间、思维的顺序排列5、选题：分析主题，抓住关键词，然后分析主题类型(1)类似“武汉发展”的主题，则划分小方面，每一个小的方面就是一个选题(2)已经是个小范畴的主题或是具体的一个活动了，则在关键词的后面加上“意义、目的、原因、益处、弊端”等词构成选题。

6、活动设计题：表现形式为“以……为内容|主题开展……”，常见的活动方式有：(1)亲自体验解决问题：查资料、采访、主题班会(2)竞赛活动：演讲、诗歌朗诵、作文竞赛、书法比赛、辩论(3)展览类：书抄报、展板、黑板报(4)讲座类：知识座谈、讨论会、名家讲座、交流活动(5)趣味活动类：对联、灯谜、成语接龙7、口语交际：表态(是否同意观点)，针对矛盾点提出合理解决方法或指出采取正确态度的好处，提出请求要说明目的，礼貌委婉，注意称谓8、材料分析概括题：找出所有材料的共同点也就是都谈到的问题，一般来说在所有材料中都反复出现的词或短语就是关键词，或所有材料中信息量最小的一则就是所有材料的共同信息。

贵州省2023年九年级中考备考语文专题复习：基础知识积累与运用(含解析)

贵州省2023年九年级中考备考语文专题复习：基础知识积累与运用（含解析）贵州省2023年九年级中考备考语文专题复习：基础知识积累与运用1．（2022·贵州黔东南·统考中考真题）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）A．姊妹（jiě）倜傥（tì）____________诡谲（jüé）慷慨淋漓（kǎi）B．遏制（è）倔强（jiàng）髀间（bì）大彻大悟（chè）C．秩序（chì）骈进（pián）发酵（jiào）花香鸟语（1iǎo）D．晕眩（xùan）顷刻（qīn）侦缉（jī）彬彬有礼（bīn）2．（2022·贵州铜仁·统考中考真题）下列句子中加点字词的书写和注音完全正确的一项是（）A．暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄（qiǎo），意味应是深长的。

B．每个花苞都是鼓鼓的，像一个忍俊不禁（jìn）的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼桨？我凑上去，想摘一朵。

C．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

我见着父亲，看见满院狼籍的东西，不禁簌簌（shù）地流下眼泪。

D．读书足以怡情，傅彩，长才。

读书时不可存心诘（jí）难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻张摘句，而应推敲细思。

3．（2022·贵州铜仁·统考一模）下列词语加点字注音和书写完全正确的一项是（）A．旁鹜wù____________ 侍候shì____________盘桓huán____________ 吹毛求疵cīB．拘泥ní____________ 瘦削xuē____________怯懦qiè____________ 轻而易举yìC．中伤zhòng____________ 谚语yàn____________契合qì____________言不及义jíD．恣睢zì____________ 拮据jié____________囫囵hú____________鸠占雀巢què4．（2022·贵州遵义·统考一模）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．烙印（lào）____________ 热枕____________ 神采奕奕（y ì）____________ 雕梁画栋B．莅临（lì）____________ 涉猎____________ 味同嚼蜡（ju é）____________ 刨根问底C．慷慨（gài）____________ 绽开____________ 栩栩如生（x ǔ）____________ 精益求精D．狡黠（xiá）____________ 伫立____________ 一气呵成（h ē）____________ 不屑置辩5．（2022·贵州铜仁·统考二模）下列词语中没有错别字的一项是（）A．震撼____________羁绊轻歌慢舞____________纷至沓来B．辐射____________烦燥无精打彩____________李代桃僵C．安详____________蔓延矫揉造作____________人情世故D．云霄____________秘诀走头无路____________鸠占雀巢6．（2022·贵州黔东南·统考中考真题）下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（）A．由衷：由于血气方刚：正纷至踏来：重复，多B．遁形：隐藏美不胜收：胜利抑扬钝挫：转折C．旁骛：追求瞬熄万变：呼吸菙菙暮老：渐渐D．热忱：情意油光可鉴：照一气呵成：呼气7．（2022·贵州遵义·统考一模）汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．污秽（suì）嗥鸣气冲斗牛（dǒu）如释重负B．什物（shí）愧怍酣然入梦（hān）祸不单行C．冗杂（rǒng）缄默戛然而止（jiá）不知所错D．襁褓（qiǎng）狡辨怒不可遏（è）轻歌曼舞8．（2022·贵州铜仁·统考模拟预测）下列词语中字音字形全部正确的一项是（）A．勾当（gòu）嗔怪（chēng）恣睢（suī）狼籍鸠占雀巢B．拮据（jù）晌午（shǎng）修茸（qì）取缔怪诞不经C．斡旋（wò）蝉蜕（tuì）濒临（bīn）烦躁世外桃源D．喝彩（hē）校正（jiào）恪守（kè）落第正襟危坐9．（2022·贵州黔东南·校联考一模）下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（）A．莅临：到____________ 东施效颦：皱眉头____________ 走头无路：尽头B．荣鹰：承受、承当沓无消息：远得看不见踪影心无旁骛：追求C．矜持：慎重，拘谨拈轻怕重：抓、捏____________ 不言而喻：明白D．国殇：为国战死者坦荡如砥：质地较细的磨刀石锲而不舍：刻10．（2022·贵州贵阳·统考中考真题）下列句中加点词语使用有误的一项是（）A．百年以来，中国青年不负祖国重托，他们获得民众的崇敬是当之无愧的。

贵州省遵义市中考语文专题复习第三部分阅读专题九中考知识清单-人教版初中九年级全册语文素材

作用：运用这种方式正确错误分明，是非曲直明确，给人留下深刻印象。
如：凯利《懒惰的智慧》中，先从正面论证正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。再从反面论证没有懒惰的思想，人们将因面对单调的劳作而忙忙碌碌和疲惫不堪。
道理
论证
运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及公认的定理、公式等来证明论点。有时作者的分析论述也是道理论证。
作用：使论证更概括、更深入。
如：丁肇中《应有格物致知精神》中列举“四书”之一《大学》中的名言。
论证
方法
举例
论证
列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
作用：可以增强文章的说服力。
如：丁肇中《应有格物致知精神》一文作者列举了王阳明“格”竹子的事例，有力地证明了“传统的中国教育不重视真正的格物和致知”；X卫平《你是你的船长》中“在座的孩子无论谁手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的”，运用举例论证，一步步推己及人，导向同情心的中心。
驳论的方法：（1）驳论点：可用事实直接驳斥对方的论点。或假定对方论点是真的，再以此为论据，推出一个错误结论，从而驳倒对方的论点；或证明与对方论点相矛盾的论点是真的，从而驳倒对方的论点。
（2）驳论据：通过驳斥对方的论据来驳倒对方的论点，即揭穿对方论据的虚假。
（3）驳论证：通过驳斥对方的论证来驳倒对方论点，即指出对方论证过程中的错误，指出对方的论据不能推出论点。
比喻
论证
用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
作用：把抽象的道理讲得具体、生动、形象。
如：马丁·路德·金《我有一个梦想》中“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中备受煎熬的黑奴带来了希望”。此句把宣言比作灯塔的光芒，生动形象地突出它给黑人带来了光明和希望。

(贵州专版)20XX中考的中考语文总复习专项复习资料第3讲标点符号与病句素材新人教版.doc

第 3 讲标点符号与病句2020 年～ 2020 年安徽中考命题分析2020 年安徽中考命题预测考查知识点分近年来，安徽省的中考试题年份标点符题型题号都涉及了病句修改的题型，主要号病句值是在整个语段背景下设置问题，2020用词不当、语序不 4 考查考生的语言辨析改错能力，——填空4(1)以往是放在语文综合运用中考当分20203 查，而 2020 年病句的考查与字——用词不当填空2(4)词的音形义相融合，在知识点的分2020词语重复、语序不 5 考查上呈现综合性的特点。

标点——填空4(3)符号在 2020 年和 2020 均有所考当分标点误搭配不当、语段修 4 查，考查形式是在综合性语段中2020 填空4(3)对错误的标点做修改和对标点用改分符号的表达效果进行分析。

2020词语误用、介词误 3 预计 2020 年将会延续近几年的——填空4(3)趋势。

病句为必考题，考生一定用分要加以重视。

考试说明《语文课程标准》对标点符号这一部分的要求是：初中阶段要求学生“能正确使用常用的标点符号”。

这一要求包括两个方面：一是规范书写标点符号，二是正确使用标点符号。

在平时的练习中，要掌握标点符号的种类，特别是一些常用的标点符号；要准确理解各种标点符号的表达作用，特别是句号、问号、逗号、顿号、分号、省略号、破折号、书名号、引号的作用。

《语文课程标准》对病句修改的基本要求是：“学习修改习作中有明显错误的词句。

”“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语言通顺，书写规范整洁。

”“养成修改作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。

”常见的病句类型主要有：成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、表意不明 ( 有歧义 ) 、用词不当、分类不当等。

《2020 年安徽省初中毕业学业考试纲要》对于标点符号与病句的要求：①正确使用常用标点符号。

②语言通顺、得体。

③借助语感和语法修辞常识修改文章，做到文从字顺。

掌控中考贵州专版中考中考语文总复习专项复习资料第4讲句子的运用素材新人教版

2011年～2015年安徽中考命题分析2016年安徽中考命题预测年份考查知识点题型题号分值句子的运用是安徽中考必考题，广大考生应对此有足够的重视。

句子的运用一般放在特定的语段中结合字的音、形、义来考查，或者放在“语文综合运用”之中考查，综合性较强。

题型多为简答和填空。

预计2016年还将延续这一命题形式。

考生复习时应掌握常见的修辞手法及其作用，并掌握句子仿写、补写、续写及句式变换的相关技巧。

2015 修辞填空 2(4) 2分调整语序简答 4(2) 2分 2013改写简答 2(3) 2分补写 4(2) 3分仿写 4(3) 3分 2013仿写填空 2(4) 2分 2012修辞填空 2(4) 2分补写简答 4(1) 3分 2011 句式变换填空 2(4) 2分补写简答 4(3) 2分掌控中考贵州专版中考中考语文总复习专项复习资料第4讲句子的运用素材新人教版考试说明《2015年安徽省初中毕业学业考试纲要》对句子的运用的要求：①体会文中常见修辞手法的表达效果。

②借助所学知识仿写句子或变换简单的句子。

句子的运用主要涉及修辞，句子的仿写(含补写、续写)，句子语序的调整及句式的变换等。

其中，仿写题主要是针对提供的例句仿写句子，一般而言，仿写题可分为两类：一类是结构式仿写，即例句以段或长短句交错的形式出现，让考生模仿造句，主要考查考生对语法知识的积累与运用，这类仿写题的思想性强，富有启示性；另一类是修辞式仿写，即例句运用了一种或几种修辞手法，仿写出来的句子的句式必须与之相似，所用修辞手法与之相同，考查的是考生对修辞手法的积累与运用。

1.修辞手法修辞手法定义作用答题格式比喻用一事物来形容另一事物，一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)、比喻词(联系本体和喻体的连结词)构成。

有明喻、暗喻和借喻三种。

生动形象，化深奥为浅显，化抽象为具体。

运用了比喻，将××比喻成××，生动形象地写出了××，表达了作者的××之情。

(贵州专版)2020中考中考语文总复习专项复习资料字形、字音专题素材新人教版(通用)

中考语文字形、字音专题【九年级上册】一、课下注音第一单元：蹂躏（róu lìn）水渍（zì）自艾（yì）磕绊（kēbàn）巉（chán）岩耷（dā）拉舐（shì）舔黏（nián）膜龇（zī）露鲦（tiáo）鱼嗥（háo）叫吹毛求疵（cī）第二单元：无边无垠（yín）坦荡如砥（dǐ）恹恹（yānyān）欲睡晕(yùn)圈虬（qiú）枝楠(nán)木秀颀（qí）濡（rú）染遂（suì）袅娜(nuó)毕肖（xiào）膂(lǚ) 力葳蕤（wēi ruí）槲栎（hù lì）山毛榉（jǔ）第三单元：正宗嫡（dí）传鹰隼（sǔn）甬（yǒng）道第四单元：铮铮(zhēng) 鏦鏦(cóng)羯（jié）鼓遽(jù)周匝（zā）霍然（huò）颦蹙（pín cù）叱咤（chì zhà）风云嗔（chēn）视思忖（cǔn）流觞（shāng）醴（lǐ）泉鳟（zūn）左睇（dì）右盼翌（yì）年褴褛（lán lǚ）鞑靼（dá dá）第五单元：恻（cè）隐庖(páo)代二、词语积累第1课：浩瀚猝然蹂躏褶皱第2课：汗流浃背自艾焦灼望眼欲穿厄运入不敷出落寞第3课：窒息浮躁沮丧匮乏谦卑荒谬第4课：耷拉辗转吹毛求疵苛刻奄奄一息第5课：妙手偶得锤炼主宰潜滋暗长恹恹欲睡旁逸斜出伟岸宛然秀颀第6课：濡染袅娜飞珠迸玉惬意无与伦比浪敛波平钟灵毓秀荟萃阿谀奉承趋炎附势第7课：亭亭玉立大气磅礴流连驻足寻幽揽胜写意第8课: 葳蕤光怪陆离眼花缭乱沉湎第9课：功名利禄衣钵不可思议第10课：慨叹玄虚自欺欺人诓骗第11课：达观契约如释重负心安理得大抵悲天悯人第12课：弥漫皑皑驰骋覆盖第13课：高谈阔论抑扬顿挫鸦雀无声屏气凝神余音绕梁威威第14课：静穆叱咤风云高视阔步尽态极妍款款稍纵即逝思忖第15课：悠然自得疏疏落落惨淡经营荒谬绝伦尽如人意第16课：风起云涌蓬首垢面褴褛憨直悲怆【九年级下册】一、课下注音第一单元：涔涔（cén）狡黠（xiá）挑剔（tī）梗概（gài）慰藉（jiè）骁勇(xiāo)睿（ruì）智笃（ｄǔ）行狭隘（ài）发酵（jiào）应玚（yáng）李纨（wán）凿（záo）画缯（zēng）鳏（guān）砧（zēng）第二单元：轩榭（xiè）镂（lòu）空亢（kàng）奋冗（rǒng）杂第三单元：拮据（jiéjū）栗（lì）胚(pēi)子拧(níng)戳(chuō)契（qì）腆（tiǎn）着嗑（hē）解（jiè）元绾（wǎn）锭子（dìng）第四单元：殉（xùn）职鄙薄（bó）骷髅（kū lóu）愧怍（zuò）缔（dì）镶嵌（xiāng qiàn）伛（yǔ）翳（yì）稚（zhì）虔（qián）舸（gě）翌（yì）一瞥（piē）悯（mǐn）第五单元：搡（sǎng）二、词语积累第一课：尴尬众目睽睽煞有介事若无其事饥肠辘辘踉踉跄跄诅咒创伤贪婪第二课：运筹愚鲁狡黠聪慧繁琐挑剔梗概第三课：陶冶慰藉手不释卷见地相辅相成骁勇睿智笃行狭隘发酵第四课：揣摩领略挖心搜胆精血诚聚穿凿第五课：因地制宜自出心裁重峦叠嶂丘壑轩榭镂空第六课：亢奋晦暗大彻大悟蓦然冗杂搏击奇伟戛然而止第七课：销魂笼统失之毫厘，差之千里前瞻后顾煞它风景第八课：共鸣观赏奠定升华意境第九课：拮据栈桥为期不远与日俱增十拿九稳迟疑不决郑重其事莫名其妙恭维煞白张皇第十课：沉静魁梧异想天开洋溢恐吓胚子醋栗第十一课：唯唯连声体统见教万贯家私央及商酌桑梓轩敞腆着锭子第十二课：精明一命呜呼德行圆通第十三课：热忱拈轻怕重漠不关心麻木不仁精益求精鄙薄纯粹见异思迁派遣殉职第十四课：惶恐荒僻塌败滞笨愧怍镶嵌第十五课：显赫缅怀纯正节衣缩食风尘仆仆流连忘返萎缩第十六课：逼真栩栩如生赏心悦目瞬息万变禁锢第十七课：飞黄腾达昏诞。

(贵州专版)中考中考语文总复习专项复习资料基础知识复习方法素材新人教版

（贵州专版）中考中考语文总复习专项复习资料基础知识复习方法素材新人教版中考语文：基础知识复习方法中考当中，除了对学生的阅读理解和写作能力进行考查，还包括基础知识的考查。

基础知识作为中考语文当中的第一部分，主要包括字音、字形、字义，成语俗语涵义，以及古诗词与文言文的默写，此部分内容满分为30分，占中考总成绩的四分之一。

但是与阅读和写作不同的是，此部分内容有自身的一些特点，因此在复习中，需要讲究一定的方法。

基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文；二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当中的运用；三是此部分内容大部分需要学生进行识记。

那么这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢，在此我们给出以下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。

第一，梳理汇总。

这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。

第二，合理规划，循序渐进。

语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。

第三，找出重点难点，区别对待。

在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。

复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。

通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握，为了避免遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保证中考当中30分的基础知识不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。

【重点】掌控中考贵州专版2020中考中考语文总复习专项复习资料20篇文言文重点字词句素材新人教版

【关键字】重点初中20篇文言文重点字词句积累七年级上册《论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?”曾子曰:"吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"子曰:"学而不思则惘，思而不学则殆。

"子曰:"由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

"子曰:"见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

"子曰:"三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

"曾子曰:"士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？"子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也。

"子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎？"子曰:"其恕乎!己所不欲，勿施于人。

"七年级下册《口技》京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓(yì)语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁（hōu）声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

新人教版中考语文总复习知识点汇总(完整版)

新人教版中考语文总复习资料一、初中常见错别字举例莫明其妙 (名) 不加思索 (假) 费寝忘食(废) 再接再励 (厉)变本加利 (厉) 掩旗息鼓 (偃) 别出新裁(心) 谈笑风声 (生)流光溢采 (彩) 沤心沥血 (呕) 大相经庭(径) 不醒人事（省）坚苦朴素 (艰) 锐不可挡 (当) 粗制烂造 (滥) 鞠躬尽粹（瘁）神态安祥 (详) 清洌可鉴 (冽) 墨守陈规 (成) 张灯接彩 (结)仰扬顿挫（抑）甜言密语 (蜜) 绿树成阴 (荫) 反应情况 (映)两全齐美 (其) 打架斗欧 (殴) 不可思意 (议) 鬼鬼崇崇 (祟)抑扬钝挫 (顿) 不知所错（措）改斜归正 (邪) 错落有志 (致)无精打彩 (采) 沓无消息 (杳) 痛心疾手 (首) 出类拔翠 (萃)白壁微瑕 (璧) 卑躬曲膝 (屈) 互相推委 (诿) 关怀倍至 (备)如法泡制 (炮) 英雄倍出(辈) 佳宾满堂 (嘉) 巧装打扮 (乔)一张一驰 (弛) 病入膏盲 (肓) 好高鹜远 (骛) 破斧沉舟 (釜)迫不急待 (及) 陈词烂调 (滥) 趁心如意 (称) 语无论次 (伦)相形见拙 (绌) 直接了当(截) 毛骨耸然 (悚) 名列前矛 (茅)手屈一指(首) 丰功伟迹 (绩) 残无人道 (惨) 挺而走险 (铤)殉私舞弊(徇) 声色俱历 (厉) 天翻地复 (覆) 汗流夹背(浃)声名狼籍（藉）穿流不息 (川) 一愁莫展 (筹) 一口同声 (异)因地治宜 (制) 记忆尤新 (犹) 貌和神离(合) 珠连壁合（璧）原驰腊象（蜡）挑拔离间（拨）雍荣典雅（容）原形必露（毕）锐不可挡（当）改斜归正（邪）如火如茶(荼) 不屑置辨 (辩) 披星带月 ( 戴 ) 莫不关心( 漠 ) 咳不容缓（刻）五体头地 (投)默默无蚊（闻）兴兴向荣（欣）题纲挈领（提）按步就班（部）不记其数（计）重峦叠障（嶂）臭名招著（昭）噪动不安（躁）相儒以沫（濡）见义思迁（异）无机之谈（稽）踹踹不安（惴）不可思义（议）深恶痛极（疾）惩前毙后（毖）草管人命 (菅)甜言密语（蜜）来势凶凶（汹）循序渐近（进）举一返三（反）委屈求全（曲）才输学浅（疏）阴谋鬼计（诡）大声急呼（疾）世外桃园（源）消声匿迹（销）故弄悬虚（玄）脍炎人口（炙）性格炯异（迥）相题并论（提）相辅相承（成）自出心栽（裁）相形见拙（绌）舍身取义（生）礼上往来（尚）一鼓做气（作）一愁莫展（筹）蜂涌而至（拥）变本加利（厉）一泄千里（泻）重蹈复辙（覆）错落有至（致）名符其实（副）直迷不悟（执）唯妙唯肖（惟）汉牛充栋（汗）朝辉夕阴（晖）关健环节（键）变换莫测（幻）安然无样（恙）蔽帚自珍（敝）万赖俱静（籁）坦荡如底（砥）巧妙绝纶（伦）众志成诚（城）莫明其妙（名）害人听闻（骇）因地治宜（制）妙手隅得（偶）目不瑕接（暇）破斧沉舟（釜）弱不惊风（禁）情不自尽（禁）意想天开（异）朝气篷勃（蓬）慢不经心（漫）徇私午弊（舞）错手不及（措）走头无路（投）同仇敌慨（忾）坚苦卓绝（艰）勤劳检朴（俭）忧心重重（忡忡）与日具增（俱）前功尽气（弃）绿草如因（茵）甘败下风（拜）无剂于事（济）滥芋充数（竽）手屈一指（首）买椟还株（珠）眼花潦乱（缭）神采弈弈（奕）誓志不移（矢）骄健如飞（矫）眼急手快（疾）出谋画策（划）出奇不意（其）娇阳 (骄) 骄健 (矫) 签定 (订) 署假 (暑) 浪废 (费) 帐蓬 (篷) 暑名 (署) 峰烟 (烽) 通辑 (缉) 急燥 (躁) 松驰 (弛) 凛洌 (冽)二、中考语文容易读错的字挨紧 āi 挨饿受冻 ái 白皑皑 ái 狭隘 ài 不谙水性 ān 熬菜 āo 煎熬 áo 鏖战 áo 拗口令 ào 纵横捭阖 b ǎi h é 稗官野史 b ài 扳平 b ān 同胞 b āo 剥皮 b āo 薄纸 b áo 并行不悖 b èi 蓓蕾 b èi l ěi 投奔 b èn 迸发 b èng 包庇 b ì 麻痹 b ì 奴颜婢膝 b ì x ī 刚愎自用 b ì 复辟 b ì 濒临 b īn 针砭 bi ān 屏气 b ǐng 摒弃 b ìng 参差 c ēn c ī 猹 ch á 刹那 ch à 谄媚 ch ǎn 忏悔 ch àn 羼水 ch àn 赔偿 ch áng 徜佯 ch áng 绰起 ch āo1 风驰电掣 ch è 瞠目结舌 ch ēng 惩前毖后 ch éng 驰骋 ch ěng 鞭笞 ch ī 踟蹰 ch í ch ú 奢侈 ch ǐ 整饬 ch ì 炽热 ch ì 叱咤风云 ch ì zh à 忧心忡忡 ch ōng 憧憬 ch ōng 惆怅 ch óu ch àng 踌躇 ch óu ch ú 相形见绌 ch ù 黜免 ch ù 揣摩 chu ǎi 创伤 chu āng 凄怆 chu àng 啜泣 chu ò 辍学 chu ò 瑕疵 c ī 伺候 c ì 烟囱 c ōng 从容 c óng 淙淙流水 c óng 一蹴而就 c ù 璀璨 cu ǐ 忖度 c ǔn du ó 蹉跎 cu ō tu ó 挫折cu ò 逮老鼠 d ǎi 逮捕 d ài 殚精竭虑 d ān 虎视眈眈 d ān 肆无忌惮 d àn 档案 d àng 当年 d àng 提防 d ī 缔造 d ì 玷污 di àn 恫吓 d òng h è 句读 d òu 兑换 du ì 踱步 du ó 阿谀 ē y ǘ 婀娜 ē nu ó 扼要 è 菲薄 f ěi 敷衍塞责 f ū y ǎn s è 凫水 f ú 随声附和 f ù h è 提供 gōng 供认 gong 口供 g òng 佝偻 g ōu l óu 勾当 g òu 骨朵 g ū 骨气 g ǔ 蛊惑 g ǔ 商贾 g ǔ 桎梏 g ù 粗犷 gu ǎng 皈依 gu ī 瑰丽 gu ī 刽子手gu ì 聒噪 gu ō 哈达 h ǎ 尸骸 h ái 稀罕 han 引吭高歌 h áng 沆瀣一气 h àng xi è 干涸 h é 一丘之貉 h é 喝采 h è 负荷 h è 蛮横 h èng 飞来横祸 h èng 发横财 h èng一哄而散 h òng 华山 hu à 怙恶不悛h ù quān 豢养 hu àn病入膏肓 hu āng 讳疾忌医 hu ì j í 诲人不倦 hu ì 阴晦 hu ì 污秽 hu ì 混水摸鱼 h ún 混淆 h ùn xi áo 和泥 hu ó 搅和 hu ò 豁达 hu ò 畸形 j ī 羁旅 j ī 放荡不羁 j ī 跻身 j ī 通缉令 j ī 汲取 j í 即使 j í疾恶如仇 j í 嫉妒 j í 棘手 j í 贫瘠 j í 狼藉 j í 人才济济 j ǐ 脊梁 j ǐ 给予 j ǐ y ǔ 觊觎 j ì y ú成绩 j ì既往不咎 ji ù 事迹 j ì 雪茄 ji ā信笺 ji ān 歼灭 ji ān 草菅人命 ji ān 缄默 ji ān 眼睑 ji ǎn 矫正 ji ǎo 校对 ji ào 开花结果 ji ē 结果 ji é 反诘 ji é 拮据 ji é j ū 押解 ji è 情不自禁 j īn 根茎叶 j īng 痉挛 j ìng抓阄 ji ū 针灸 ji ǔ 杀一儆百 j ǐng 韭菜 ji ǔ 内疚 ji ù 狙击 j ū 咀嚼 j ǔ ju é 循规蹈矩 j ǔ 沮丧 j ǔ 龃龉 j ǔ y ǔ前倨后恭 j ù 镌刻 ju ān 倔强 ju é jiàng 隽永 juàn 角色 ju é 崛起 ju é 猖獗 ju é 一蹶不振 ju é 矍铄 ju é 攫取 ju é 龟裂 j ūn 隽秀 jùn同仇敌忾 k ài 不卑不亢 k àng 坎坷 k ě 可汗 k è h án 恪守 k è 倥偬 k ǒng z ǒng 窥探 ku ī 傀儡 ku ǐ 邋暹 l ā ta 丢三落四 l à 书声琅琅 l áng 唠叨 l áo 落枕 l ào 奶酪 l ào 果实累累 l éi 勒索 l è 勒紧 l ēi 擂鼓 l éi 擂台 l èi 罹难 l í 潋滟 li àn 趔趄 li è qi è 雕镂 l òu 贿赂 l ù 掠夺 l üè 抹桌子 m ā 阴霾 m ái 萎靡不振 m ǐ 埋怨 m án 耄耋 m ào di é 联袂 m èi 闷热 m ēn 扪心自问 m én 愤懑 m èn 静谧 m ì 分娩 mi ǎn 荒谬 m ìù 蓦然回首 m ò 模样 m ú 抹墙 m ò 羞赧 n ǎn 呶呶不休 n áo 泥淖 n ào 口讷 n è 气馁 n ěi 隐匿 n ì 拘泥 n ì 宁死不屈 n ìng 亲昵 n ì泥泞 n ìng忸怩 ni ǔ n í 执拗 ni ù 驽马 n ú 拈花惹草 ni ān 虐待 n üè 迫击炮 p ǎi 心宽体胖 p án蹒跚 p án 滂沱 p āng tu ó 炮制 p áo 胚胎 p ēi 香喷喷 p èn 纰漏 p ī 毗邻 p í 癖好 p ǐ 媲美 p ì 扁舟 pi ān剽窃 pi āo大腹便便 pi án饿殍 pi ǎo 居心叵测 p ǒ 解剖 p ōu玉璞 p ú 一曝十寒 p ù休戚与共 q ī 蹊跷 q ī qi āo 翘首远望 qi áo祈祷 q í颀长 q í 岐途 q í绮丽 q ǐ休憩 q ì 关卡 qi ǎ悭吝 qi ān掮客 qi án 虔诚 qi án天堑 qi àn 戕害 qi āng 强迫 qi ǎng 勉强 qi ǎng襁褓 qiǎng 提纲挈领 qiè怯懦 qiè亲家 qìng龋齿 qǔ面面相觑 qù债券 quàn 商榷 què逡巡 qūn围绕 rào荏苒 rěn rǎn 妊娠 rèn sh ēn 仍然 réng 冗长 rǒng 缫丝 sāo 潸然泪下shān 禅让shàn 讪笑 shàn折本 shé慑服 shè海市蜃楼 shèn 舐犊之情 shì有恃无恐 shì狩猎 shòu倏忽 shū吸吮 shǔn 瞬息万变 shùn 怂恿 sǒng yǒng 塑料 sù鞭挞 tà倜傥 tì tǎng 恬不知耻 tián请帖 tiě字贴 tiè恸哭 tong如火如荼 tú颓废 tuí蜕化 tuì囤积 tún逶迤 wēi yí冒天下之大不韪wěi为虎作伥 wèichāng龌龊 wò chuò斡旋 wò深恶痛绝 wùjué狡黠 xiá翩跹 xiān屡见不鲜 xiān垂涎三尺 xián鲜见 xiǎn肖像 xiào采撷 xié纸屑 xiè机械 xiè铜臭 xiù星宿 xiù长吁短叹 xū自诩 xǔ抚恤金 xù酗酒 xù煦暖 xù眩晕 xuàn yùn洞穴 xué戏谑 xuè驯服 xùn徇私舞弊xùn揠苗助长 yà殷红 yān湮没 yān筵席 yán河沿 yán偃旗息鼓 yǎn奄奄一息 yǎn赝品 yàn佯装 yáng安然无恙 yàng杳无音信 yǎo呜咽 yè曳 yè拜谒 yè旖旎 yǐ nǐ自怨自艾 yì游弋 yì后裔 yì造诣 yì熠熠闪光 yì百花争妍 yán荫凉 yìn黑黝黝 yǒu迂回 yū良莠不齐 yǒu向隅而泣 yú偻 yú lǚ舆论 yú囹圄 yǔ尔虞我诈 yú驾驭 yù熨贴 yù卖儿鬻女 yù头晕 yūn允许 yǔn苑囿 yuàn yòu晕船 yùn酝酿 yūn niàng断瓦残垣 yuá登载 zǎi载歌载舞 zài臧否 zāng pǐ确凿 záo着慌 zháo肇事 zhào动辄得咎 zhéjiù蛰伏 zhé贬谪 zhé铁砧 zhēn日臻完善 zhēn近在咫尺 zhǐ博闻强识 zhì脍炙人口 zhì鳞次栉比 zhì缜密 zhěn赈灾 zhèn憎恶 zēn三、词语解释第一册1．委屈：受到不应有的指责和待遇。

人教版中考语文复习资料提纲

人教版中考语文复习资料提纲面对中考，庞大的复习内容，语文如何才能使复习效果达到最佳?下面是店铺分享给大家的中考语文复习资料提纲，希望大家喜欢!中考语文复习资料提纲一、知识点归类。

1.给加点的字注音。

沁园春(qìn)妖娆(ráo)留滞(zhì)蓑衣(suō) 襁褓(qiǎnɡ bǎo) 教诲(huì)佝偻(ɡōu lóu) 亵渎(xiè dú) 骈进(pián)强聒(ɡuō) 颓废(tuí) 谀词(yú)扶掖(yè) 祭祀(sì) 秕谷(bǐ)愕然(è) 鄙夷(yí) 嗤笑(chī)瓦楞(lénɡ) 恣睢(zì suī) 拮据(jié)栈桥(zhàn) 别墅(shù) 褴褛(lán lǚ)磕头(kē) 惘然(wǎnɡ) 佯攻(yánɡ)2.给多音字注音。

分外(fèn)成吉思汗(hán)数风流人物(shǔ)今朝(zhāo) 斗笠(dǒu) 品行(xínɡ)朴刀(pō) 折了本(shé) 变更(ɡēnɡ)廓然无累(lěi) 省得(shěnɡ)3.改正词语中的错别字。

洸惚(恍) 多嗦(哆) 潮迅(汛)庸禄(碌) 灰尽(烬) 殒落(陨)旁婺(骛) 渺汒(茫) 贱桥(栈)4.纠正短语中的错别字。

红妆素裹(装) 强刮不舍(聒) 一代天娇(骄)润如油高(膏) 格尽职守(恪) 重蹈复辙(覆)刻骨名心(铭) 无与论比(伦) 斩钉裁铁(截)根深帝固(蒂) 致致不倦(孜孜) 不言而谕(喻)味同爵蜡(嚼) 吹毛求刺(疵) 侍才放旷(恃)5.重要作家、作品回顾。

(1)《雨说》——郑愁予——中国台湾——诗人(2)《蝈蝈与蛐蛐》——济慈——英国——浪漫主义诗人(3)《夜》——叶赛宁——苏联——诗人(4)《敬业与乐业》——梁启超——广东新会人——中国近代维新派代表人物，学者(5)《傅雷家书两则》——傅雷——翻译家、文艺评论家(6)《我的叔叔于勒》——莫泊桑——法国——批判现实主义小说家(7)《应有格物致知精神》——丁肇中——美籍华裔——物理学家(8)《谈读书》——弗朗西斯·培根——英国——哲学家、作家(9)《范进中举》——吴敬梓——清朝——讽刺小说家二、考点对应训练。

掌控中考贵州专版中考中考语文总复习专项复习资料作文之立意出众篇素材新人教版

掌控中考贵州专版中考中考语文总复习专项复习资料作文之立意出众篇素材新人教版中考作文之——立意出众篇【中考凝眸】庄子说：“语之所贵者，意也。

”清代王夫之更是将“意”(即主题)比作三军之统帅。

这些表述，都很形象地表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。

近年来，随着话题作文、标题作文等开放式题型的普及，“立意自定”成为一种潮流。

一些同学任意而为，结果造成立意出现多方面的问题。

主要有：一是人云亦云显陈旧。

平时人家怎么说，他就怎么说；过去怎么说，现在还是这么说；题目中的导语有个什么观点，他绝对不敢提出异议来的。

这样的作文，可以说是老生常谈，人云亦云，了无新意。

比如，以“沟通”为话题写作，很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心，选取一两个故事来表达。

这些文章，立意一般，得分都较低。

二是浅尝辄止显肤浅。

不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神的审察事物，不能透过现象深入本质，透过表象看到真相，经由问题揭示原因，经由形式洞察内涵。

这样一来，看问题就只能停留在表面了。

具体地说，他们的文章只能回答“是什么”、“有什么”这一类的问题，而不能涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。

三是剑走偏锋显消极。

不遵从社会公认、服从真善美的标准，不遵从国家的法律法规精神，只想着一鸣惊人，提出危言耸听的观点。

比如，有人讲诚信吃大亏，还是虚伪一些、实际一些好；有人认为牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出应该尊重个人自由，允许中学生谈恋爱；等等。

这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上，即使文章结构完整、语言生动，也不会得到高分。

四是贪多求全显盲目。

不集中在某一个主题上，中途转向另一个主题，从而使得已确立的中心不能贯穿始终，读者也理不出头绪。

结果让人读后如在云里雾里，不知所云。

【感悟升格】《礼物》一文在叙述一对农村父女(女儿是“我”**的学生)给“我”家送来一篮子鸡蛋，“我”妈妈当即拒绝了对方的礼物之后，写了这样一段话：妈妈，您毅然决然地拒绝了他们父女俩送来的鸡蛋，把歪风邪气挡在了门外，您真是一个洁身自好的好人，那一刻，您在我的眼里变得异常高大，您真是我的好妈妈。

贵州省遵义市中考语文专题复习第三部分阅读专题七中考知识清单-人教版初中九年级全册语文素材

如：X成章《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”在文中出现四次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节的发展，提示了文章的结构层次，抒发了对安塞腰鼓的赞美之情。(人教)
[附表2]描写的方法梳理如下：
人物描写
神态描写
指对人的面部表情进行刻画，以突出人物性格特征的一种描写方法。
语言描写
通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来刻画人物性格的一种描写方法。如：吴敬梓《X进中举》中“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”后来，X进考中了举人，他又大加赞美：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那X府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”胡屠户的语言显示了他前倨后恭、嫌贫爱富的性格特点。
抒情：是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方式，着重于感情的抒发。抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种。
议论：在记叙文中，议论不是主要表达方式，它只是在叙述、描写或说明的过程中，直接表达作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆。
总结：记叙文主要表达方式是记叙(叙述)和描写，但常常辅助以议论和抒情，有时会有说明。
表现手法
详见P147[附表3]
[附表1]常用的修辞手法有以下8种：
修辞手法
作用
举例分析
比喻
①使概括的东西形象化，给人鲜明的印象；②使抽象的事物具体化，让人便于接受；③使深奥的道理浅显化，让人加深体会。
如：杨朔《铁骑兵》中“他们想冲过来，可是鬼子的火力太紧，只好像流星一样，离开大队，单独活动。”形容骑兵行动迅速，神出鬼没。
夸X
突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
如：安徒生《皇帝的新装》中“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”运用了夸X的修辞手法，夸大了皇帝换衣服的频率，生动有力地突出了皇帝爱新衣的特点，突出表现了皇帝骄奢淫逸的本性，表现了作者对统治阶级虚伪、腐朽本质的揭露。(人教)