挥洒青春奉献自我

挥洒青春奉献自我

－－－立师德、铸师魂演讲稿尊敬的各位领导，各位评委，老师们：

大家，上午好！

非常感谢各位领导、评委、老师为我们搭建了这个学习、交流的平台。我叫张剡，今天我演讲的题目是《点燃青春、奉献自我》。

“青春是大海上扑朔沉浮的翅膀，是旷野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多远的距离，也不管跋涉的路途有多少次坎坷和荆棘……”这是一位诗人关于青春的描述。满载着青春的激情与不羁我完成了由学生到教师的转变，在教师的岗位上挥洒着青春。

自古以来，教师常常被冠以“春蚕”、“蜡烛”、“人梯”的美誉。教师之所以会受到如此赞美，不只是因为教师精通职业知识技能；培养学生的情感，态度与价值观，更重要的是教师具有甘于奉献的精神和高尚的道德情操。在学生的心灵里，教师的形象是光辉高大的，乃至于他的一举一动都会在学生的内心留下刻痕，时刻起到耳濡目染、潜移默化的作用。

陶行知先生有句格言“捧着一颗心来，不带半根草去”，这句话体现出陶行知先生高尚的奉献精神。我没有名人的光环，也没有什么惊心动地的事迹，但陶先生的话足以让我受用终生，时刻警示我在三尺讲台上燃烧青春，以德塑人，用爱壮行。

我爱学生，热爱教师这个职业，所以大学毕业后我义无反顾的选择做教师，做班主任。因为在这里，感动我的一切仍然会感动我，吸引我的一切仍然会吸引我。

2011年我刚入职担任了初二“捣蛋班”的班主任，之所以叫“捣蛋班”，顾名思义，捣蛋学生比较多。该班学习纪律均列全级倒一，经常有迟到早退现象，偶尔还有打架斗殴事件、班本课程和班级活动根本就无从谈起……

面对这样的一个班级，我绞尽脑汁，不知多少个夜晚苦思冥想；不知次踌躇辗转；不知道多少回请教取经……每星期与班里的每位家长电话联系了解情况；每个星期天对特殊家庭进行家访；在班级里暗插眼线；了解每个学生的朋友圈；问题学生心理疏导；一般学生前途理想教育……争取对每个学生做到抓狠、抓实、抓细。几个星期过去了，成绩是有了，至少几个星期没有出现打架斗殴现象，时不时也会从倒一的影子中跳出来，个别学生也会在学校组织的活动中脱颖而出……其实我知道这样的成绩只能算是中下游，心理总觉得提升的空间很大，但是自己已经尽力了，是原地踏步，还是奋力超越？怎么办？我有种黔驴技穷的感觉。

突然间想起一句话“教师是太阳底下最光辉的职业”，对啊，就为了对得起这句评价我也不能停下脚步，我必须不遗余力的把这个班带好，还要带成优秀班级。

还有什么好的办法？我们看到的都是学生的外在表现，能不能

和学生做朋友，走进他们的内心世界？在这次实施过程中，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。李东是班上有名的“捣蛋鬼”，他生性活泼好动，上课不认真听讲，课后拉帮结派，与老师关系紧张，时常还会欺负其他同学。在一次体育课上，他突然晕倒，把我却给吓坏了，匆忙之中也管不上什么高跟鞋，什么距离远近，背起他一闪一癫地往卫生院跑，幸好，并无大碍。只是他几天没好好吃饭，没好好睡觉，导致体力透支过大。

回过神，发现学生都在窃笑，原来我把土摸到了脸上，变成了“大花脸”，高跟鞋跑不起来，扔在了半路，光着脚。我和学生相视一下，都笑了起来。这笑声是抛开师生关系，无界限的笑，笑的自然，笑的痛苦，笑的响彻心扉。

事后，一天的课外活动时间李东跑过来向我表示感谢，我们进行一次轻松愉快的交谈，谈及他的学习，生活和交往。临走的时候，他突然回头说“你是我的好老师，我以后会好好学习！”

后来，或是我邀请，或是学生主动，经常会有学生来到我的办公室和我说说他的心里话，说说最近的学习情况，说说自己的理想……

这件事已经过去很久了，但我仍然记忆犹新。它时刻提醒我在教育岗位上，要时刻关注学生的内心变化，真诚相待。作为一名教师，一名班主任，拥有扎实的理论知识和高尚的人格魅力，固然重要，但更重要的是要能俯下身子，乐于奉献，用亲和的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲

其师，信其道”。

青春是甘露，滋润心田；青春是诗歌，荡漾云间；青春是梦想，无怨无悔。有人说：“沽名钓誉，莫入校门；升官发财，莫当教师”。我不后悔，能成为一名光荣的人民教师我很自豪。

时光如白驹过隙，转眼我已经在教育岗位上工作四年了。在这四年里，我哭过，笑过，有过成功，也有过失败。但现在，所有的汗水，所有的泪水都是甜的，幸福的。如果再给我一次机会重新选择的话，我还是义无反顾的选择教师，选择将青春奉献给我伟大的祖国，奉献给火热的教育生活，奉献给可爱的孩子们！让我们将青春的甘露洒向这片沃土，让教育的花朵在这里灿烂的开放！