2015年1月国开学前教育本科《学前教育原理》期末考试试题及答案

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国开(中央电大)学前教育本科《儿童心理学》十年期末考试题库(分题型排序版)

国开(中央电大)学前教育本科《儿童心理学》十年期末考试(分题型分排序版)(电大期末纸质考试必备资料)说明：试卷号：1311；资料整理于2020年3月10日，涵盖了2011年1月至2019年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。

一、选择题题库(A)把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。

[2013年7月试题]A.布朗芬布伦纳(A)把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。

[2016年7月试题]A.布朗芬布伦纳(A)是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。

[2015年1月试题]A.同伴关系(A)是维持幼儿认知操作的重要手段。

[2011年7月试题]A.想象(A)以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和教育改革具有重要的影响。

[2018年1月试题]A.皮亚杰(A)以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和教育改革具有重要的影响。

[2012年7月试题]A.皮亚杰(B)是行为主义的创始人，他认为一切行为都是刺激(S)-反应(R)的学习过程。

[2012年1月试题]B.华生(B)是行为主义的创始人，他认为一切行为都是刺激(S)-反应(R)的学习过程。

[2014年7月试题]B.华生(B)是行为主义的创始人。

他认为一切行为都是刺激(S)-反应(R)的学习过程。

[2017年1月试题]B.华生(B)是行为主义的创始人。

他认为一切行为都是刺激(S)-反应(R)的学习过程。

[2019年7月试题]B.华生(B)也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。

这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。

[2015年1月试题]B.胚胎期(B)也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。

0893本科《学前教育原理》试题答案及评分标准

试卷代号：0893国家开放大学(中央广播电视大学)2015年春季学期“开放本科”期末考试学前教育原理试题2015年7月一、单项选择题(每小题3分，共30分)1．学前教育学是以( )和学前教育问题为对象的—个研究领域。

A. 幼儿园B．学前教育现象C．学前教育目的D．学前教育规律2．学前教育的基础性是指学前教育具有的( )的特征。

A. 教育性B．奠基性C. 保育性D．终点性3．从学前教育的目标体系来看，( )是实现学前教育目的最基本的目标要素。

A. 不同领域的教育目标B．各年龄段的学前教育目标C．单元教育目标 D. 活动教育目标4．“保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。

”是( )中提出的学前教育目标。

A. 清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的学前教育目标B．民国时期的幼稚园教育目标C．根据地和解放区的学前教育目标D．《幼儿园暂行规程(草案)》中提出的学前教育目标5．增进幼儿对环境的认识主要是( )的目的任务。

A．幼儿体育B．幼儿智育C．幼儿德育 D. 幼儿美育6．皮亚杰提出儿童认知发展的阶段有( )。

A．1个B．2个C. 3个D．4个7．福禄培尔幼儿园教育的基本原则是( )。

A．自我活动B．艺术活动C．学习活动D．保育活动8．教师在教育过程中树立的( )能引发幼儿的即时模仿。

A. 同伴榜样B．成人榜样C．象征性榜样D．媒体榜样9．教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的( )。

A．界限性B．相容性C．转换性 D. 规则性10．当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是( )。

A. 家庭学前教育B．幼儿园C．社区幼儿教育D．托幼机构二、名词解释(每小题5分，共15分）11．观察法12．幼儿园13．幼小双向衔接三、简答题(每题10分，共20分)14．什么是儿童观?儿童观的科学内涵是什么?15．简述幼儿园教学活动设计各原则及其内涵。

国开作业《学前教育原理》 (18)

题目：1．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的。

选项A：保育和教育选项B：教育选项C：保育选项D：训练答案：保育和教育题目：2．学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、。

选项A：学前教育措施选项B：教育手段选项C：教育内容选项D：保育设备答案：学前教育措施题目：3．我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、。

选项A：日托中心选项B：幼儿学校选项C：学前班选项D：家庭日托答案：幼儿学校题目：4．学前教育的基础性是指学前教育具有的的特征。

选项A：终点性选项B：教育性选项C：奠基性选项D：保育性答案：奠基性题目：5．确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是。

选项A：社会参与选项B：民间参与选项C：政府参与选项D：私人参与答案：社会参与题目：6．标志社会学前教育正式建立的是创立的幼儿学校。

选项A：欧文选项B：奥柏林选项C：福禄培尔选项D：帕斯特莱答案：福禄培尔题目：1．“保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。

” 是中提出的学前教育目标。

选项A：《幼儿园暂行规程（草案）》选项B：根据地和解放区选项C：民国时期的幼稚园选项D：清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》答案：清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》题目：2．从学前教育的目标体系来看，是实现学前教育目的最基本的目标要素。

选项A：单元教育目标选项B：活动教育目标选项C：各年龄段的学前教育目标选项D：不同领域的教育目标答案：活动教育目标题目：3．从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，是儿童社会化的核心与关键。

选项A：具备初步的审美能力选项B：掌握基本的语言交往能力选项C：具备良好的生活习惯与卫生习惯选项D：良好道德品质的形成答案：良好道德品质的形成题目：4．安全原则是的基本原则。

选项A：幼儿德育选项B：幼儿美育选项C：幼儿智育选项D：幼儿体育答案：幼儿体育题目：5．动作与行为练习法是的基本方法。

国开作业《学前教育原理》 (10)

题目：试题正文填空题01．学前教育肩负着（）学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。

答案：题目：试题正文填空题02、学前教育学的任务是研究学前教育现象和（）。

答案：题目：试题正文填空题03．确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是（）。

答案：题目：试题正文填空题04．标志着社会学前教育正式建立的是（）创立的幼儿学校。

答案：题目：试题正文填空题05．我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北（）。

答案：题目：试题正文填空题06．福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、（）和（）。

答案：题目：试题正文填空题07．苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。

答案：题目：试题正文填空题08．近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）。

答案：题目：试题正文填空题09．西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是（）。

答案：题目：试题正文填空题10．20世纪40年代，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项，又称物质活动，即健康活动、社会活动、科学活动、（）和（）。

答案：题目：试题正文填空题11．蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、（）和（）。

答案：题目：试题正文填空题12、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。

答案：题目：试题正文填空题13．苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、（）、（）。

答案：题目：试题正文填空题01．幼儿教师的专业素养结构主要包括（）、专业知识、健康的身心素质和（）。

答案：题目：试题正文填空题02．托幼机构教育的特点是（）、（）、计划性和专业性。

答案：题目：试题正文填空题03．幼儿教师的角色演变经历了（）、（）和教师的过程。

答案：题目：试题正文填空题04．幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、（）、虚构性。

答案：题目：试题正文填空题05．幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、（）、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。

国开02641学前教育原理任务1答案

国开02641学前教育原理任务1答案题目1：填空题01．学前教育肩负着_____学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。

答案：子问题 1：保育题目2：填空题02、学前教育学的任务是研究学前教育现象和_____。

答案：子问题 1：学前教育问题题目3：填空题03．确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是_____。

答案：子问题 1：政府保障题目4：填空题04．标志着社会学前教育正式建立的是_____创立的幼儿学校。

答案：子问题 1：张之洞题目5：填空题05．我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北_____。

答案：子问题 1：武昌题目6：填空题06．福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、_____和_____。

答案：子问题 1：感官的游戏;2：精神的游戏题目7：填空题07．苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的_____主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。

答案：子问题 1：政治题目8：填空题08．近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是_____。

答案：子问题 1：陈鹤琴题目9：填空题09．西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是_____。

答案：子问题 1：孺子室题目10：填空题10．20世纪40年代，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项，又称物质活动，即健康活动、社会活动、科学活动、_____和_____。

答案：子问题 1：艺术活动;2：文学活动题目11：填空题11．蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、_____和_____。

答案：子问题 1：感官练习;2：初步知识教育题目12：填空题12、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴_____，探索_____的学前教育理论。

答案：子问题 1：国外学前教育理论;2：中国化。

国家开放大学电大本科《学前教育原理》期末试题及答案(f试卷号：0893)

国家开放大学电大本科《学前教育原理》2030-2031期末试题及答案(试卷号：0893)一、单项选择题(每小题3分，共30分)1.广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的0。

A.教育B.训练C.保育D.保育和教育2.学前教育学独立的标志是()的《幼儿园教育学》于1861出版。

A.夸美纽斯8.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利3.从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，()是儿童社会化的核心与关键。

A.良好道德品质的形成B.掌握基本的语言交往能力C.具备良好的生活习惯与卫生习惯D.具备初步的审美能力4 .情感体验性原则是0的基本原则。

A.幼儿体育B.幼儿智育C.幼儿德育D.幼儿美育5.欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和()。

A.福禄培尔B.柏拉图C.蒙台梭利D.怀尔德斯平6. “最近发展区”属于以下理论中的()。

A.社会文化理论B.认知发展阶段理论C.社会生态系统理论D.精神分析理论7.由国家制定或认可、由国家强制力保障实施的学前教育活动的法律规范体系的总称是()A.学前教育法规B.学前教育政策C.学前教育目的D.学前教育措施8.良好的师幼关系应该体现的是()。

A.主客关系B.互主体性C.双主体性D.主体一主导关系9.放大镜、天平、水箱等材料应投放在0。

A.操作区B.木工区C.科学区D.积木区10. 一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。

这一要求体现了一日生活活动组织的()。

A.保教结合原则B.连续性与一致性相结合的原则C.全面管理与个别照顾相结合的原则D.支持性与主动性相结合的原则二、名词解释(每小题5分，共15分)11.学前教育学前教育有广义和狭义之分。

狭义学前教育是对3岁到6岁或7岁的儿童实施的保育和教育。

国开(中央电大)本科《学前教育原理》十年期末考试论述题题库(排序版)

国开（中央电大）本科《学前教育原理》十年期末考试论述题题库（排序版）国开(中央电大)本科《学前教育原理》期末考试论述题库(排序版) (更新至2020年7月试题) 说明：试卷号：1312。

结合实际论述美国发展适宜性学前教育实践的指导方针。

[2012年1月试题] 答：美国发展适宜性学前教育实践的指导方针为：(1)构建充满爱心的学习者社区。

儿童期望被如何对待以及他们如何对待别人，都会明显地受到机构的影响。

在发展适宜性学前教育实践中，工作者应构建和培育一个支持所有儿童发展和学习的“学习者的社区”。

社区的角色是提供一个物质的、情感的和认知的环境，成人和儿童之间、儿童与儿童之间、教师之间、教师和家庭之间具有和谐、积极和充满爱心的关系。

(2)教学应促进发展与学习。

发展适宜性的教学实践，能够在成人主导和儿童主导的经验之间提供一种最佳平衡。

从出生开始，儿童和成人之间的关系和互动，就是发展与学习的一个决定性因素。

同时，儿童是他们自己理解周围世界的主动建构者。

(3)制定实现重要目标的课程。

在发展适宜性学前教育实践中，课程要帮助幼儿实现这些具有发展性和教育性意义的目标。

由于儿童能够从精心设计和实施的方案中学到更多，因此，对每一个机构和每一种方案而言，拥有书面形式的课程就非常重要。

同时，发展适宜性学前教育实践意味着教师具有灵活性，在教室内怎样设计和实施课程经验，他们可以灵活处理. (4)评价儿童的发展与学习。

在发展适宜性学前教育实践中，儿童获得的经验和评价是紧密相连的，两者都与方案为儿童提出的预期结果或目标一致。

在评价过程中，教师不能有意帮助儿童进步，除非他们能知道每个儿童的学习目标在哪里。

可靠的幼儿评价是有挑战性的，因为儿童发展和学习的途径具有不一致性，嵌入了他们生活于其中的特定文化和语言信息.如.果实施那种不可靠的、无效的，或者是标签式的、对幼儿有害的评价，就不是发展适宜性的学前教育实践。

(5)和家庭建立互动的关系。

国开作业《学前教育原理》 (22)

题目：1．当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是。

选项A：幼儿园选项B：托幼机构选项C：家庭学前教育选项D：社区幼儿教育答案：家庭学前教育题目：2．最方便的个别交流方式是。

选项A：家园联系手册选项B：家访选项C：个别谈话选项D：电话交流答案：电话交流题目：3．国外学前教育与社区教育衔接的研究始于。

选项A：20世纪70年代选项B：19世纪30年代选项C：21世纪选项D：18世纪60年代答案：20世纪70年代题目：4．提倡“做中学”强调儿童中心的著名教育家是。

选项A：杜威选项B：陶行知选项C：卢梭选项D：洛克答案：陶行知题目：1．提出替代强化的是。

选项A：华生选项B：铁钦纳选项C：班杜拉选项D：埃里克森答案：班杜拉题目：2．行为主义的代表人物是。

有两个答案选项A：格塞尔选项B：华生选项C：斯金纳选项D：埃里克森答案：华生, 斯金纳题目：3．皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的。

选项A：解除选项B：平衡选项C：对抗选项D：失调答案：失调题目：4．皮亚杰提出儿童认知发展的阶段有。

选项A：4个选项B：3个选项C：2个选项D：1个答案：4个题目：5．以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是。

选项A：幼儿自我建构选项B：游戏选项C：环境选项D：遗传答案：游戏题目：6．“最近发展区”属于以下理论中的。

选项A：认知发展阶段理论选项B：社会文化理论选项C：精神分析理论选项D：社会生态系统理论答案：社会文化理论题目：试题正文1. 学前儿童发展是指0-6岁儿童（）的变化。

答案：题目：试题正文影响儿童身心发展的四个主要因素（）、环境、（）和儿童的自主建构。

答案：题目：试题正文3. 儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的（）、（）和（）的主动反映能力。

答案：题目：试题正文儿童作为人，是（）与（）的统一。

答案：题目：简答1．什么是儿童发展？其基本特征是什么？答案：学前儿童发展是指0-6岁、7岁儿童的身心发生的质的变化。

2019年1月国开(中央电大)学前教育本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案

试卷号：13352019年1月国开(中央电大)学前本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案一、单项选择题1.课程即师生的对话，这种课程定义(B)。

A.认为只有把儿童当下活生生的经验看作课程本身，这样才能把握住课程的基本内涵B.强调教师与学生彼此之间的互动C.重视课程目标并根据目标来组织教学活动D.强调课程的计划性2.幼儿园课程的特点不包括(D)。

A.个体适宜性B.整体性C.实践性D.标准化3.课程的核心问题是(A)。

A.课程的价值取向B.课程内容C.课程目标D.课程计划4.受维果茨基理论影响，幼儿园课程(D)。

A.应开展游戏、艺术等表现和表达活动B.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利C.运用程序教学法D.应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景5.根据行为主义理论，幼儿园课程(C)。

A.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利B.应该既能适合儿童的发展，又能对儿童的认知具有挑战性C.应通过强化塑造儿童的行为D.应该为儿童提供文化工具，帮助几童适应所处的外部世界和文化情景6.幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是(B)。

A.幼儿园教育活动包括幼儿园课程B.幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程C.幼儿园课程组成了幼儿园教育活动D.幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念7.幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为(A)。

A.分离式、插人式和整合式B.分离式和整合式C.插入式和整合式D.分离式和插入式8.以行为目标为取向的幼儿园教育活动，(B)。

A.在低结构的幼儿园课程中可以看到B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标D.在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用9.儿童的健康教育不涉及(D)领域。

A.认知B.行动C.情感D.适应能力10.在进行幼儿园教育活动的评价时，(C)。

国开（中央电大）本科《学前教育科研方法》十年期末考试题库（分题型分学期版更新至2022年7月试题）

国开（中央电大）本科《学前教育科研方法》十年期末考试题库（分题型分学期版更新至2022年7月试题）国开(中央电大)本科《学前教育科研方法》十年期末考试题库(分题型分学期版、更新至2022年7月试题)说明：试卷号：1349。

2.将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。

这里采用的操作定义方法是(A)。

A.方法与程序描述法3.下列选项中不属于一般命题原则内容的是(D)。

D.允许有一些创新和个人创意性内容的题目。

4.研究变量的四种类型分别是(A)。

A.称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量。

5.下列说法中错误的是(D)。

D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的。

2022年1月试题及答案1.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

”在教育科学研究中(特别是教育实验中)，一般常用的取样法是(A)。

A.整群随机取样法2.下列说法中错误的是(D)。

D.有信度一定有效度3.下列选项中不属于一般命题原则内容的是(D)。

D.允许有一些创新和个人创意性内容的题目4.下列关于观察法的记录方式的说法中正确的是(D)。

D.A+B5.下列说法中正确的是(A)。

A.对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因(或结果)；或X与Y都是其它变量的结果2022年7月试题及答案1.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

”在教育科学研究中(特别是教育实验中)，一般常用的取样法是(A)。

A.整群随机取样法2.下列说法中不正确的是(C)。

C.定距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标3.下列关于观察法的记录方式的说法中正确的是(D)。

D.A+B4.下列说法中错误的是(D)。

D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的5.下列说法中不属于访问前准备工作内容的是(C)。

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试卷号：1312
2015年1月国开学前教育本科《学前教育原理》期末考试试题及答案
说明：资料整理于2017年6月2日； 2017年春期考试时间：2017年6月25日14:00至15:30。

一、单项选择题
1.(C)在1861年出版的《幼儿园教育学》，标志着学前教育学独立。

A.夸美纽斯
B.杜威
C.福禄培尔
D.蒙台梭利
2.学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者、(B)。

A.教育手段
B.学前教育措施
C.保育设备
D.教育内容
3.我国第一所公立幼儿园于1903年建立在(A)。

A.武昌
B.长沙
C.汉口
D.上海
4.情感体验性原则是(D)的基本原则。

A.幼儿体育
B.幼儿智育
C.幼儿德育
D.幼儿美育
5.为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是(A)。

A.杜威
B.福禄培尔
C.蒙台梭利
D.欧文
6.“最近发展区”属于以下理论中的(A)。

A.社会文化理论
B.认知发展阶段理论
C.社会生态系统理论
D.精神分析理论
7.(D)创立了我国第一所公立的独立幼师。

A.陈嘉庚
B.熊希龄
C.陶行知
D.陈鹤琴
8.以下哪一个不是幼儿园教师的主要专业素养？(D)
A.儿童观
B.观察幼儿的能力
C.与家长交流的能力
D.进行科研的能力
9.-日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。

这一要求体现了一日生活活动组织的(D)。

A.保教结合原则
B.连续性与一致性相结合的原则
C.全面管理与个别照顾相结合的原则
D.支持性与主动性相结合的原则
10.放大镜、天平、水箱等材料应投放在(C)。

A.操作区
B.木工区
C.科学区
D.积木区
二、名词解释
11.学前教育学---学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。

12.幼儿园环境---广义的幼儿园环境，是指幼儿园保育和教育赖以进行的一切条件的总和。

狭义的幼儿园环境是指幼儿园内部环境，包括幼儿园的物质环境和精神环境。

13.幼儿能力适应---能力适应是指儿童具备进入小学之后所必须具有的基本学习、交往等各项能力。

包括学习上基本的听写能力、简单的背诵和复述能力、计算能力、以及阅读理解等学习能力；生活中基本的交往能力；良好的学习习惯，是否能集中精力认真听讲，在老师提出问题时积极思考问题；任务意识，能否按时完成老师布置的任务、主动独立完成家庭作业等。

三、简答题
1。