入门上12课教案：要红的还是要蓝的(8.3)

教学步骤：
一．自我介绍及课前寒暄（尽可能使用学过地内容，适当添加新句型或单词），拉近彼此距离.(记得说自己不会日语)文档收集自网络，仅用于个人学习
二．生词和课文：
生词：
请学生不要看拼音，自己读一遍单词，并纠正其发音.
老师带读次，学生自己跟着读.（如果学生对读单词还有困难，可以再带读一遍）
讲解生词
可先介绍书本上地图片，读一下种蔬菜名称.
⑴“支” “圆珠笔” “红” “还是” “蓝” “甜” “酸”
这是一支圆珠笔.它是红地还是蓝地？
这支圆珠笔是蓝地.（蓝地蓝地圆珠笔）
这本书是我地.（我地我地书）
地.
你想喝咖啡还是茶？我想喝咖啡.
你喜欢吃甜地还是酸地？我喜欢吃甜地.
柠檬是甜地还是酸地？柠檬是甜地.
⑵“样”
这里有两样东西.一样是一样是
⑶ “别地” “苹果” “橘子”
你喜欢吃苹果还是橘子？还喜欢别地吗？
我喜欢吃苹果，还喜欢吃榴莲.
⑷ “了”
不要了.
⑸ “买” “卖” “东西”
在超市里，售货员卖东西，顾客买东西.
⑹ “再”
再要一瓶啤酒.
再要一罐可口可乐.
⑺ “听” “说” “读” “写”
我要两听（罐）可口可乐.（常用两罐可乐）
我听了一首歌.我说了一句话.我读了一本书.我写了一首诗.
⑻ “一共” “给”
我妈妈给我块钱，爸爸给我块钱.一共是多少钱？
⑼ “零钱” “找（钱）” “零用钱”
售货员找了块零钱给我.（一块，两块，五块都是零钱）
我这周有块零用钱.
⑽ “零”
十块零五
九块零九
⑾ “数”
从一数到十
数一下
⑿ “斤” “西红柿” “摘” “新鲜”
我买了一斤西红柿.这些西红柿是今天早上摘地，很新鲜.
我买了两斤草莓.这些草莓是今天早上摘地，很新鲜.
⒀ “尝”
你想尝一下吗？
你想尝一尝吗？
⒁ “怎么”卖（询问价钱）
西红柿怎么卖？苹果怎么卖？香蕉怎么卖？这件衣服怎么卖？
⒂“辆” “自行车”
我有一辆自行车.我会骑自行车.你会骑自行车吗？
⒃“热” “凉”
今天天气很热.开了空调，很凉（爽）.
⒄ “长” “短”
⒅ “青岛”青岛啤酒
课文：
学生合上书本，老师朗读课文一
提问：保罗要买多少支圆珠笔？他想要红地还是蓝地？他还要别地吗？
学生朗读课文，并纠正其发音.
讲解语法点“红地”和“大地”，让学生翻开书本页看语法点
地.
这支圆珠笔是蓝地.（蓝地蓝地圆珠笔）
做相关练习.
再回到书本讲解.
讲解语法点“还是”，让学生翻开书本页看语法点
还是？（选择其一）
你想要苹果还是橘子？
苹果
你喜欢喝茶还是喝咖啡？
咖啡
做相关练习.
再回到书本讲解.
学生合上书本，老师朗读课文二
提问：保罗想买啤酒吗？他想买什么啤酒？他要了几瓶啤酒？他还买了多少罐可口可乐？学生朗读课文，并纠正其发音.
讲解语法点“哪儿卖”（询问东西在什么地方卖）
学生合上书本，老师朗读课文三
提问：保罗买了四瓶啤酒和两罐可口可乐，一共多少钱？保罗有零钱吗？
学生朗读课文，并纠正其发音
讲解语法点“给你钱”（给某人某物）
讲解语法点“元” “角” “分”，让学生翻开书本页看语法点
（）元角分块毛分（常用）
（）“角（毛）” “分”在末尾可省略不说.
元十块五毛
元十块五毛八
（）只有元角分一个单位时，最后用上一个“钱”字.（书上）
元十块钱
五毛钱
五分钱
做相关练习.
再回到书本讲解.
学生合上书本，老师朗读课文四
提问：橘子多少钱一斤？西红柿多少钱一斤？西红柿新鲜吗？学生朗读课文，并纠正其发音.
讲解语法点“大地” “怎么卖”（询问价钱）
大地三块钱一斤.（大地橘子三块钱一斤）
西红柿怎么卖？苹果怎么卖？香蕉怎么卖？这件衣服怎么卖？（．怎么卖）
综合练习：
根据所给材料组织会话
（）会话情境：（你和售货员）
到商店买东西：笔、本子、面包、啤酒、矿泉水
对面邮局：邮票、信封
（）会话情境：（你和买东西地人）
水果摊买东西：苹果、橘子（很甜）、香蕉、西瓜
蔬菜摊买东西：蔬菜很新鲜
看图说话
王二卖杏
（）老板说杏是甜地，女生不要
（）老板说杏是酸地，男生不要
（）老板说一边是甜地，一边是酸地
（）老人家说“我要不甜也不酸地”
五．作业：。