C语言课程设计-学生饭卡管理系统

if(!InitVoice())
return ;
Speak("请输入消费金额");
ReleaseVoice();
scanf("%f",&xf);
strshare[i].xf+=xf;
strshare[i].cash-=strshare[i].xf;
if((fp=fopen("","w"))==NULL)
fclose(fp);
menu();ame,&strshare[nNum].kh,strshare[nNum].bm,&strshare[nNum].cash,&strshare[nNum].xf);
nNum++;
}
nNum--;
fclose(fp);
for(i=0;i<nNum;i++).2f.2f.2f.2fame,strshare[i].kh,strshare[i].bm,strshare[i].cash,strshare[i].xf);
Y
图3.食堂刷卡菜单函数流程图
③register(Stu*)卡登记菜单。餐厅管理人员输入将要登记的人数，添加完毕系统自动保存数据并返回主菜单，这个过程需要函数完成二进制到十进制的转换。
④CZ()饭卡充值菜单。在主菜单输入“2”时自动进入该菜单，输入正确的32位二进制卡号即可充值，若输入错误按提示信息操作即可。
主要功能模块即如图1所示：
图1.就餐卡主要功能模块
3﹑程序设计流程图
①main ()主函数：
主函数十分简洁，定义了本程序
用到的各个变量及函数，然后读取文件后进
入主菜单，显示函数各功能。
其运行的流程图如图2所示。
图2.食堂刷卡主函数运行流程图
②menu()主菜单[1]，主菜单链接各个分菜单，其功能即如图1所示。
nNum++;
}
nNum--;m,bm)==0)
{
printf("请输入充值金额:");
if(!InitVoice())
return ;
Speak("请输入充值金额");
ReleaseVoice();
scanf("%f",&cash);
strshare[i].cash+=cash;
if((fp=fopen("","w"))==NULL)
{
printf("ERROR\n");
exit(0);
}
for(i=0;i<nNum;i++)
fprintf(fp,"%s\t%d\t%s\t%.2f\t%.2f\n",strshare[i].name,strshare[i].kh,strshare[i].bm,strshare[i].cash,strshare[i].xf);
fclose(fp);ame,&strshare[nNum].kh,strshare[nNum].bm,&strshare[nNum].cash,&strshare[nNum].xf);
nNum++;
}
nNum--;
fclose(fp);
for(i=0;i<nNum;i++)m,bm)==0)
{
printf("请输入消费金额:");
⑤XF()输入所要消费学生的二进制卡号，就可以对相应学生扣除相应金额，操作十分简单。扣费结束后系统自动保存操作后该学生信息。卡充值运行流程图如图5所示。收费流程图类似充值，不再重复。
⑥TJ()统计模块[5]。可以通过该模块完成学生的总消费和平均消费。
Y
图5.充值流程图
.源程序
.2f.2f1’ame,&strshare[nNum].kh,strshare[nNum].bm,&strshare[nNum].cash,&strshare[nNum].xf);
②编写程序时要相信自己，不要被程序表面的复杂而吓倒。一步一步去完成各个分函数，那么整个程序便指日可待了。
③要相信自己能独立解决碰到的困难，但也要善于借助外力。争取独立解决问题，但有时候也要去图书馆等查找相关资料[5]，帮助自己解决问题。有时候多问问同学，团结协作无论在什么方面都是很重要的。
④C语言虽然在语法方面没有严格的规定，但在一些细节上要求十分严格，例如每个函数后的分号等，虽然错误不大，但少了就会造成程序运行失误甚至不能完成编译。另外编译时常常会因为一些很小的错误造成程序不能运行。但一般根据提示信息很容易改正。
{
printf("ERROR\n");
exit(0);
}
for(i=0;i<nNum;i++)
fprintf(fp,"%s\t%d\t%s\t%.2f\t%.2f\n",strshare[i].name,strshare[i].kh,strshare[i].bm,strshare[i].cash,strshare[i].xf);
1.课程设计的目的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本课程设计任务的目的是要求学生按照分析、设计、编码、调试和测试的软件开发过程独立完成一个食堂刷卡的系统，并能最终实现本系统的功能要求。
程序用了条件、循环、函数、结构体等知识点，综合了文件的打开和保存编写的。
2．设计思路
建立一个函数，用来保存学生的学号、姓名、电话号码、班级、餐卡余额、密码等信息，完成餐厅就餐卡的功能。主函数可以调用七个子函数，分别完成卡登记、饭卡充值、食堂消费、有奖消费、财务统计﹑退出系统六个功能。在主函数中可以1、2、3、4、5、6数字键分别可以执行某个功能模块。
ave=total/nNum;.2f.2f计体会
通过对这个食堂刷卡系统的编辑和编译我有学会了很多东西，同时对C语言也有了更深的理解。
①编辑程序前要先设计一个大体的框图，最好在稿纸上画下来,设出各个变量及所有能够用到的函数，这样才能保证编写程序有条不紊地进行，同时避免出现编写程序时因为时间长、函数多而混淆了定义的变量或函数。
register(Stu*)，卡登记函数。
CZ()， 饭卡充值函数。
XF()， 食堂消费函数。
Award()，有奖消费函数。
TJ()， 财务统计函数。
exit(0)，退出系统函数。
用户可以键入相应数字进入各个功能的操作界面。同时设置一个断点，即当返回值为“6”时运行exit(0)函数来结束程序，其运行流程图如图3所示。
⑤一个程序的每一步一般都有很多种方法去实现，但正确使用库函数可以有效减少编辑程序的复杂程度，使程序变的简练。同时可以减少很多不必要的麻烦，减少编译所用时间，同时能让我们更好地利用C语言。
fclose(fp);
menu();
}
void Tj()ame,&strshare[nNum].kh,strshare[nNum].bm,&strshare[nNum].cash,&strshare[nNum].xf);
nNum++;
}
nNum--;
fclose(fp);
for(i=0;i<nNum;i++)f;