如何与家长沟通 ppt
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教师与家长沟通技巧PPT
THE PART ONE
THE PART TWO
01
仰视
教师对家长应 避免的姿态教 师对家长应避 免的姿态
教师对家长应避免的姿态
02
俯视
教师对家长应 避免的姿态教 师对家长应避 免的姿态
03
歧视
教师对家长应 避免的姿态教 师对家长应避 免的姿态
04
忽视
教师对家长应 避免的姿态教 师对家长应避 免的姿态
05
漠视
教师对家长应 避免的姿态教 师对家长应避 免的姿态
教师对家长应有的姿态
平视
平等地对待每一位家长。
重视
一个孩子往往寄托着一个家族的期望。
注视
每一个孩子都有被关注被认可的需求。
THE PART THREE
自己人效应
在人际交往中，对对方提出的难为情的要求， 也不太容易拒绝。这在心理学上叫做自己人效 应。
接待家长“三个一” 一把椅子，体现尊重 一杯热水，表达关心 一句寒暄，去除防备
THE PART FIVE
以礼待人
外塑形象
外塑自己的形象，衣着得体大方，精神焕发，充满活力
把握分寸
家访时要尊重他人的生活习惯、尽量使用文明用语，以宾客之礼相待。
选择适当时机
约见家长要选择适当时机，最好事先约定时间。
以情动人
THE PART SEVEN
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修 养不同，那就要求班主任教师在接待不同类型的家长时 必须讲究谈话的技巧。
溺爱型家长
应先肯定学生的长处，对 学生的良好表现予以真挚 的赞赏和表扬，然后再适 时指出学生的不足。 要用恳切的语言指出溺爱 对孩子成长的危害，因溺 爱而隐瞒子女的过失。
教师与家长的沟通技巧培训课件-班主任如何有效与家长沟通
有效地与家长沟通和交流 帮助“问题生”成长进步
目录
一、开好第一次家长会——达到效果
一、开好第一次家长会——具体做法
重点介绍本专业的优势（学校的硬件、软件）和发展潜力（就业的状况）。要让家长看到希望，满怀信心。
充分展现自己的优势，可以介绍自己以前的成功教育案例。要让家长感到孩子在你的班里踏实、放心。
四、实施效果——放任不管型
入学：服饰仪表问题严重，染发烫发，欺负同学，脏话连篇，夜不归宿，社会关系复杂有了很大改观，关心班集体，能够认真完成老师布置的工作，学习认真，现已自谋上岗。
谢谢大家！
介绍学校的教育理念、规章制度和班级的管理制度。要让家长看到班主任的责任心，进而配合班主任教育孩子。
一自我介绍
二专业介绍
三班级管理
二、判断家长的类型
三、“因材施教”
溺爱型
脾气暴躁型
放任不管型
四、实施效果——溺爱型
入学：没有学生的样子，发型奇特，欺负同学，顶撞老师，有特殊经历（工读学校），打架斗殴。
孩子的表现
现在：按时到校，知道自己的不足，能够与老师进行正常交流，体会到老师的良苦用心。认真准备等待上岗。
四、实施效果——脾气暴躁型
入学：服饰仪表问题严重，奇装异服，欺负同学，打架斗殴，从不完成作业，社会关系复杂，家庭环境特殊。
孩子的表现
现在：很少迟到，上课没有扰乱课堂，能够完成作业，明白体会到家长和老师的良苦用心。
目录
一、开好第一次家长会——达到效果
一、开好第一次家长会——具体做法
重点介绍本专业的优势（学校的硬件、软件）和发展潜力（就业的状况）。要让家长看到希望，满怀信心。
充分展现自己的优势，可以介绍自己以前的成功教育案例。要让家长感到孩子在你的班里踏实、放心。
四、实施效果——放任不管型
入学：服饰仪表问题严重，染发烫发，欺负同学，脏话连篇，夜不归宿，社会关系复杂有了很大改观，关心班集体，能够认真完成老师布置的工作，学习认真，现已自谋上岗。
谢谢大家！
介绍学校的教育理念、规章制度和班级的管理制度。要让家长看到班主任的责任心，进而配合班主任教育孩子。
一自我介绍
二专业介绍
三班级管理
二、判断家长的类型
三、“因材施教”
溺爱型
脾气暴躁型
放任不管型
四、实施效果——溺爱型
入学：没有学生的样子，发型奇特，欺负同学，顶撞老师，有特殊经历（工读学校），打架斗殴。
孩子的表现
现在：按时到校，知道自己的不足，能够与老师进行正常交流，体会到老师的良苦用心。认真准备等待上岗。
四、实施效果——脾气暴躁型
入学：服饰仪表问题严重，奇装异服，欺负同学，打架斗殴，从不完成作业，社会关系复杂，家庭环境特殊。
孩子的表现
现在：很少迟到，上课没有扰乱课堂，能够完成作业，明白体会到家长和老师的良苦用心。
有效的亲子沟通家庭教育PPT课件
03
学会倾听和表达， 掌握沟通技巧
04
创造和谐家庭环境 ，促进亲子关系健 康发展
2024/1/28
26
07
提升亲子沟通效果的建议与展 望
Chapter
2024/1/28
27
家长自我成长与提升
学习亲子沟通技巧
通过参加培训课程、阅读相关书籍等方式，提高家长在亲子沟通方 面的技能。
增强情绪管理能力
学会识别、接纳并调节自身情绪，避免在沟通中因情绪波动对孩子 造成负面影响。
Chapter
2024/1/28
3
建立良好亲子关系
2024/1/28
增进亲子之间的了解和信任
01
通过有效的沟通，父母可以更好地了解孩子的想法、感受和需
求，从而建立起亲密的亲子关系。
促进家庭和谐
02
良好的亲子沟通有助于减少家庭冲突和矛盾，营造和谐的家庭
氛围。
增强孩子的安全感
03
ห้องสมุดไป่ตู้
当孩子感受到父母的关爱和支持时，他们会更加自信和安全。
除了语言沟通外，非语言沟通如肢体语言、面部表情等也是亲子沟通的
重要方式。然而，在实际沟通中，家长往往忽视这些非语言信号，导致
沟通不畅。
8
沟通内容匮乏
话题单一
家长与孩子沟通的话题往 往局限于学习、成绩等方 面，缺乏对孩子兴趣、爱 好、心理等方面的关注。
2024/1/28
信息量不足
家长在与孩子沟通时，提 供的信息量往往不足，不 能满足孩子的求知欲和好 奇心。
有效的亲子沟通家庭教育PPT课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 亲子沟通的重要性 • 亲子沟通现状及问题 • 有效亲子沟通技巧与方法 • 针对不同年龄段孩子的沟通技巧 • 亲子沟通中的情绪管理 • 家庭教育中的亲子沟通实践案例 • 提升亲子沟通效果的建议与展望
《有效亲子沟通》课件
尊重与信任
总结词
尊重孩子的隐私和个人空间。
详细描述
每个孩子都需要有自己的隐私和个人空间，家长需要尊重孩子的隐私和个人空间，不要过度干涉或侵犯孩子的个 人权益。
尊重与信任
总结词
相信孩子的潜力和力量。
详细描述
每个孩子都有无限的潜力和力量，家长需要相信孩子的潜力和力量，给予孩子足够的支持和鼓励，让 孩子能够充分发挥自己的才能和能力。同时，家长的信任和支持也有助于增强孩子的自信心和自尊心 。
有效的亲子沟通有助于孩子形成健康 的自我认知，提高自尊和自信。
与家长的良好沟通让孩子感受到家长 的关爱和支持，增强其心理安全感。
01
亲子沟通的障碍
语言障碍
语言理解
孩子和家长可能因为语言 理解不同而产生沟通障碍 ，例如家长使用的词汇对 孩子来说难以理解。
语言表达
孩子可能因为年龄小、语 言表达能力有限而无法准 确表达自己的想法和感受 。
详细描述
当孩子遇到失败和挫折时，家长可以引导孩子正确看待失败和挫折，帮助孩子 分析失败的原因并寻找改进的方法，培养孩子的抗挫能力和坚韧性格。
引导与鼓励
总结词
培养孩子的自主性和独立性。
详细描述
通过引导与鼓励的方式，家长可以逐渐培养孩子的自主性和独立性，让孩子逐渐 学会自己解决问题和管理自己的生活。这有助于提高孩子的自信心和责任感。
3
启示
建立良好的亲子沟通需要双方共同努力，注重情 感交流和理性表达，避免情绪化和冲突。
01
亲子沟通的未来发 展
家庭教育观念的更新
家庭教育观念的转变
随着社会的发展，家庭教育观念也在不断更 新，更加注重培养孩子的自主性、创新能力 和社会责任感。
教师如何与家长沟通PPT课件(21张)
魅力与行销的重要性 了解魅力
服裝仪容 情绪管理 沟通技能 人格特质 教学魅力
认识行销 魅力和行销并进
动态形式 静态形式
学习，成长，进步
倡导终身学习 发展和谐教育
1.认真执行安全技术措施及安全操作 规程， 负责对 施工班 组人员 及分包 方人员 进行有 针对性 的安全 技术交 底，履 行签字 手续， 并对规 程、措 施及交 底执行 情况经 常检查 ，随时 纠正违 章作业 ；
5.负责对重点、危险部位和过程的监 控，落 实监控 人员， 组织对 监控人 员素质 和技能 的培训 及上岗 前的交 底；
6.对已发生的事故隐患落实整改，并 向项目 副经理 反馈整 改情况 。发生 工伤事 故，应 立即采 取措施 ，协同 安全部 门开展 事故的 应急救 援，并 保护现 场，迅 速报告 。
掌握沟通中的非言语技巧
交谈信息中肢体语言占55%，声音占38%，内容占 7%，
与家长保持平行的目光交流，避免仰视、俯视的眼光 或游离的眼神。
用微笑、点头等表示对家长的尊重，用身体前倾间或 以“对”或“是”等短语回应来表示对话题饶有兴趣， 最好能动笔记录家长谈话的要点。
注意力集中，不要边谈边干其他事情，心不在焉。 在和家长沟通前、沟通中，要注意观察家长的情绪。
协助家长做个有效能的父母陪孩子成長
阻碍孩子有利成长的社会因素 1.多小家庭，在家里人际互动机会少。 2.职业妇女增多，孩子多半请人照顾，缺乏亲情的灌溉。 3.孩子过早得到滿足，常觉得无聊。 4.孩子为了读书可以不必做家务。 5.大家崇尚好逸恶劳，导致凡事不費心，不负责。 6.现代家庭多消費單位，缺乏就家庭的实质生产，无法增进
当家长情绪不好时，最好不要“追”着家长谈话，可 等家长情绪好转时再沟通。
服裝仪容 情绪管理 沟通技能 人格特质 教学魅力
认识行销 魅力和行销并进
动态形式 静态形式
学习，成长，进步
倡导终身学习 发展和谐教育
1.认真执行安全技术措施及安全操作 规程， 负责对 施工班 组人员 及分包 方人员 进行有 针对性 的安全 技术交 底，履 行签字 手续， 并对规 程、措 施及交 底执行 情况经 常检查 ，随时 纠正违 章作业 ；
5.负责对重点、危险部位和过程的监 控，落 实监控 人员， 组织对 监控人 员素质 和技能 的培训 及上岗 前的交 底；
6.对已发生的事故隐患落实整改，并 向项目 副经理 反馈整 改情况 。发生 工伤事 故，应 立即采 取措施 ，协同 安全部 门开展 事故的 应急救 援，并 保护现 场，迅 速报告 。
掌握沟通中的非言语技巧
交谈信息中肢体语言占55%，声音占38%，内容占 7%，
与家长保持平行的目光交流，避免仰视、俯视的眼光 或游离的眼神。
用微笑、点头等表示对家长的尊重，用身体前倾间或 以“对”或“是”等短语回应来表示对话题饶有兴趣， 最好能动笔记录家长谈话的要点。
注意力集中，不要边谈边干其他事情，心不在焉。 在和家长沟通前、沟通中，要注意观察家长的情绪。
协助家长做个有效能的父母陪孩子成長
阻碍孩子有利成长的社会因素 1.多小家庭，在家里人际互动机会少。 2.职业妇女增多，孩子多半请人照顾，缺乏亲情的灌溉。 3.孩子过早得到滿足，常觉得无聊。 4.孩子为了读书可以不必做家务。 5.大家崇尚好逸恶劳，导致凡事不費心，不负责。 6.现代家庭多消費單位，缺乏就家庭的实质生产，无法增进
当家长情绪不好时，最好不要“追”着家长谈话，可 等家长情绪好转时再沟通。
幼儿园老师如何与家长沟通课件
contents
目录
• 了解家长需求与期望 • 建立良好的沟通基础 • 沟通技巧的运用 • 处理特殊情况
01
了解家长的教育理念 01 02
了解家长的关注点
了解家长对幼儿园的关注点，例如教 学质量、师资力量、教学设施等。
了解家长对孩子的期望
了解家长对孩子在幼儿园中的表现和发展有哪些期望，以及家长对孩子未来的发 展规划。
积极改进
对于合理的投诉和建议，幼儿园应积极进行改进，提高教育质量和教 学水平，让家长更加满意。
建立反馈机制
为了更好地与家长沟通，幼儿园应建立有效的反馈机制，鼓励家长提 出宝贵的意见和建议，促进家园共育的良好发展。
感谢您的观看
THANKS
了解家长对幼儿园的教学方式、课程设置等方面的要求和建议，以便更好地满足 家长的期望。
02
建立互信关系
01
02
保持积极的态度
及时反馈
03 尊重家长
确定有效的沟通方式
面对面交流
电话沟通
社交媒体
定期组织家长会
定期召开家长会
鼓励家长提问
每学期至少组织一次家长会，让老师 和家长有更多机会交流。
在会议上鼓励家长提问，并对问题进 行耐心解答。
准备充分
老师应提前准备好会议内容，包括孩 子在幼儿园的表现、课程安排等。
03
倾听技巧
耐心倾听
回应反馈 理解共情
表达技巧
清晰简洁
老师在与家长沟通时，应使用简 单明了的语言，避免使用过于专
业或复杂的词汇。
具体明确
在描述问题或提出建议时，老师 应尽量具体明确，避免含糊不清
的表达。
正面积极
老师应以积极的态度和语气与家 长沟通，避免使用负面或批评性
目录
• 了解家长需求与期望 • 建立良好的沟通基础 • 沟通技巧的运用 • 处理特殊情况
01
了解家长的教育理念 01 02
了解家长的关注点
了解家长对幼儿园的关注点，例如教 学质量、师资力量、教学设施等。
了解家长对孩子的期望
了解家长对孩子在幼儿园中的表现和发展有哪些期望，以及家长对孩子未来的发 展规划。
积极改进
对于合理的投诉和建议，幼儿园应积极进行改进，提高教育质量和教 学水平，让家长更加满意。
建立反馈机制
为了更好地与家长沟通，幼儿园应建立有效的反馈机制，鼓励家长提 出宝贵的意见和建议，促进家园共育的良好发展。
感谢您的观看
THANKS
了解家长对幼儿园的教学方式、课程设置等方面的要求和建议，以便更好地满足 家长的期望。
02
建立互信关系
01
02
保持积极的态度
及时反馈
03 尊重家长
确定有效的沟通方式
面对面交流
电话沟通
社交媒体
定期组织家长会
定期召开家长会
鼓励家长提问
每学期至少组织一次家长会，让老师 和家长有更多机会交流。
在会议上鼓励家长提问，并对问题进 行耐心解答。
准备充分
老师应提前准备好会议内容，包括孩 子在幼儿园的表现、课程安排等。
03
倾听技巧
耐心倾听
回应反馈 理解共情
表达技巧
清晰简洁
老师在与家长沟通时，应使用简 单明了的语言，避免使用过于专
业或复杂的词汇。
具体明确
在描述问题或提出建议时，老师 应尽量具体明确，避免含糊不清
的表达。
正面积极
老师应以积极的态度和语气与家 长沟通，避免使用负面或批评性
如何有效的与家长沟通培训课件PPT
02 第二部分
如何成为最美的幼师
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第一部分 PART 01
不同类型的家长
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第二部分 PART 02
如何成为最美的幼师
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类型七：漠不关心的家长
分析：这类家长主要是一些文化程度不高的家长，他们对自己的孩子无论是在保育还是教育方面往 往抱无所谓的态度。认为只要孩子在幼儿园没有发生意外就行，其它情况他们不很在意。 对策：积极交流，经常沟通
对这类家长，老师要经常积极的与他们交流，把孩子表现讲 述给他们听，把孩子的作品展示给他们看，告诉他们,孩子的 成就主要来自父母的帮助。 让家长了解，孩子的成长离不开父母的陪伴，吸引家长参与 幼儿园的活动。
教师与家长沟通的技巧和方式 课件(共21张PPT)
2. 对于那些比较溺爱孩子的家长 ；
3. 对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校 和老师的家长 ；
4. 对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了 的家长 ；
5. 对于个别不太讲理的家长，或是不理解学校 的一些工作安排的家长 。
2023/9/26
11
运用有效的沟通语言
❖ 您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，进步就 更快大——从心理上给家长信心。
2023/9/26
17
与家长沟通的“忌”和“技”
我们在与家长沟通交流的时候一定要注意以下几个方面： ❖ 忌讳说孩子不聪明。 ❖ 忌讳只谈缺点没有优点。 ❖ 忌讳对人不对事，翻陈年老账。 ❖ 忌讳只报忧不报喜。
2023/9/26
18
特殊情况的处理
❖ 当家长不满时
1. 对待家长的不满、抱怨甚至愤怒，应真诚地与家长沟通，以得到家长的信任和理解。 2. 想一想自己是否真的错了，如果确实是自己不对，要诚恳地向家长道歉。 3. 要始终尊重家长。如果家长的嗓门越大，自己讲话的声调就要越轻，速度要越慢。 4. 向家长询问一些可以自由回答的问题。 5. 让家长将不满、抱怨甚至愤怒发泄出来，如果家长的言辞带有侮辱性，则暂时找个借口回避，以后再谈。 6. 一些教师听到家长的指责和抱怨，往往会本能地为自己辩护，这样只会激化矛盾。 7. 不能因为家长的过激情绪而影响对他孩子的看法，应更加关爱他的孩子，这样做的效果远远胜于表白。
2023/9/26
13
“理性”是沟通的保障-案例分析
❖ 从案例中，我们可以感觉到家长这样做，是明显的“护犊”行为。其原因，主要是因为她本身是单亲家 庭，心里比较自卑，怕别人瞧不起她。平时对孩子比较溺爱，孩子在学校的情况不够了解，并且希望孩 子在同学面前，在老师心目中树立良好的形象，所以不肯正视孩子的缺点，当孩子犯错误时，她会护短， 而且情绪比较激动在袒护孩子的同时，也流露出对老师工作的质疑。碰到这种棘手的事情作为教师应静 下来反思一下自己的教育方法是否有不妥之处。是不是我们那颗爱孩子的心太急于求成了。既然这个孩 子的不良表现如此之多，如此根深蒂固，这种习惯肯定不是一、两天养成的。因此，教师应该以关心学 生为出发点，与家长保持继承性的接触，不能等学生出现问题时才去联系家长。我们老师平时多与家长 联系，让家长觉得孩子有这么些问题，老师都没有放弃，家长会感觉到老师是爱学生的。即使学生回家 撒谎，家长也会站在教师这边的。都说病来如山倒，病去如抽丝，我们可以把这样的学生当作一个生病 的小家伙，需要我们长期的细心的呵护与照料。如果我们坚持下去，我相信一定会有成效的。
3. 对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校 和老师的家长 ；
4. 对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了 的家长 ；
5. 对于个别不太讲理的家长，或是不理解学校 的一些工作安排的家长 。
2023/9/26
11
运用有效的沟通语言
❖ 您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，进步就 更快大——从心理上给家长信心。
2023/9/26
17
与家长沟通的“忌”和“技”
我们在与家长沟通交流的时候一定要注意以下几个方面： ❖ 忌讳说孩子不聪明。 ❖ 忌讳只谈缺点没有优点。 ❖ 忌讳对人不对事，翻陈年老账。 ❖ 忌讳只报忧不报喜。
2023/9/26
18
特殊情况的处理
❖ 当家长不满时
1. 对待家长的不满、抱怨甚至愤怒，应真诚地与家长沟通，以得到家长的信任和理解。 2. 想一想自己是否真的错了，如果确实是自己不对，要诚恳地向家长道歉。 3. 要始终尊重家长。如果家长的嗓门越大，自己讲话的声调就要越轻，速度要越慢。 4. 向家长询问一些可以自由回答的问题。 5. 让家长将不满、抱怨甚至愤怒发泄出来，如果家长的言辞带有侮辱性，则暂时找个借口回避，以后再谈。 6. 一些教师听到家长的指责和抱怨，往往会本能地为自己辩护，这样只会激化矛盾。 7. 不能因为家长的过激情绪而影响对他孩子的看法，应更加关爱他的孩子，这样做的效果远远胜于表白。
2023/9/26
13
“理性”是沟通的保障-案例分析
❖ 从案例中，我们可以感觉到家长这样做，是明显的“护犊”行为。其原因，主要是因为她本身是单亲家 庭，心里比较自卑，怕别人瞧不起她。平时对孩子比较溺爱，孩子在学校的情况不够了解，并且希望孩 子在同学面前，在老师心目中树立良好的形象，所以不肯正视孩子的缺点，当孩子犯错误时，她会护短， 而且情绪比较激动在袒护孩子的同时，也流露出对老师工作的质疑。碰到这种棘手的事情作为教师应静 下来反思一下自己的教育方法是否有不妥之处。是不是我们那颗爱孩子的心太急于求成了。既然这个孩 子的不良表现如此之多，如此根深蒂固，这种习惯肯定不是一、两天养成的。因此，教师应该以关心学 生为出发点，与家长保持继承性的接触，不能等学生出现问题时才去联系家长。我们老师平时多与家长 联系，让家长觉得孩子有这么些问题，老师都没有放弃，家长会感觉到老师是爱学生的。即使学生回家 撒谎，家长也会站在教师这边的。都说病来如山倒，病去如抽丝，我们可以把这样的学生当作一个生病 的小家伙，需要我们长期的细心的呵护与照料。如果我们坚持下去，我相信一定会有成效的。
幼儿园课件PPT《如何有效的与家长沟通》,
4.不边谈话边干其他 事情——这是不尊重 他人的表现。
沟通地点的选择
在门口或走廊不需回避时
进行三言两语的沟通。
单独与家长沟通，选择
回避他人的地方。
一般性的情况：
日常交流如： *宝贝今天在...活动中表现很 棒哦； *他今天学会了... *宝贝的指甲/头发长了，该要 剪了哦。
有些不大“光荣”的事情
如： *孩子拿了别人的东西； *孩子损坏了教玩具； *孩子睡觉时经常尿床； *孩子在体检中的一些令 人担忧的结果。
长的谅解。（这里也提醒大家，早上孩子来园时要认真扫视一遍 孩子，发现有伤口等马上询问家长，避免到下午接孩子时造成误 会。）
类型六：科学民主型
一般文化水平素质较高，积极参与家园共育的工作，理解老师和幼 儿园的各项工作。
教师的做法及回答：
面对这样的家长，只需坦率地将孩子在园的表现如实向家长反
映，并主动请他分享教育孩子的心得。同时，善于利用这部分家
所有幼儿离园后或节假日， 约见家长在园或者家访进行
不受干扰的沟通。
个别严重的问题：
如： *孩子进来一直不愿意跟 同伴说话，对任何活动 不感兴趣； *孩子有攻击行为； *孩子有自伤行为。
始终围绕孩子进行沟通，说有针对性的话题
02 01
孩子今天吃饭怎么样？
午睡怎么样？
孩子今天有哪些方面表现 得很突出或有进步等。
教师的做法及回答：
与这类家长沟通时，老师应多向他们解释孩子的年龄特点，让 其明白过高过急地要求孩子只会适得其反，让孩子失去信心和学 习兴趣。可以这样回答：家长您好，如果您每次都问孩子今天在 幼儿园学到了什么，孩子可能一下子都还没想起来或者不知道怎 么回答，您可以看看我们发的学习内容，或者跟我们老师了解一 下，再去问她提醒她，这样宝宝是不是就很乐意跟您分享了呢？
沟通地点的选择
在门口或走廊不需回避时
进行三言两语的沟通。
单独与家长沟通，选择
回避他人的地方。
一般性的情况：
日常交流如： *宝贝今天在...活动中表现很 棒哦； *他今天学会了... *宝贝的指甲/头发长了，该要 剪了哦。
有些不大“光荣”的事情
如： *孩子拿了别人的东西； *孩子损坏了教玩具； *孩子睡觉时经常尿床； *孩子在体检中的一些令 人担忧的结果。
长的谅解。（这里也提醒大家，早上孩子来园时要认真扫视一遍 孩子，发现有伤口等马上询问家长，避免到下午接孩子时造成误 会。）
类型六：科学民主型
一般文化水平素质较高，积极参与家园共育的工作，理解老师和幼 儿园的各项工作。
教师的做法及回答：
面对这样的家长，只需坦率地将孩子在园的表现如实向家长反
映，并主动请他分享教育孩子的心得。同时，善于利用这部分家
所有幼儿离园后或节假日， 约见家长在园或者家访进行
不受干扰的沟通。
个别严重的问题：
如： *孩子进来一直不愿意跟 同伴说话，对任何活动 不感兴趣； *孩子有攻击行为； *孩子有自伤行为。
始终围绕孩子进行沟通，说有针对性的话题
02 01
孩子今天吃饭怎么样？
午睡怎么样？
孩子今天有哪些方面表现 得很突出或有进步等。
教师的做法及回答：
与这类家长沟通时，老师应多向他们解释孩子的年龄特点，让 其明白过高过急地要求孩子只会适得其反，让孩子失去信心和学 习兴趣。可以这样回答：家长您好，如果您每次都问孩子今天在 幼儿园学到了什么，孩子可能一下子都还没想起来或者不知道怎 么回答，您可以看看我们发的学习内容，或者跟我们老师了解一 下，再去问她提醒她，这样宝宝是不是就很乐意跟您分享了呢？
2022年教师如何与家长沟通(共20张PPT)
一个目标 有教始导有 父终母的培耐养力孩子──的不生要活常能常力虎头蛇尾，半途而废。
但我们能够成就天才！
三大高压线
但谨我献们 给能二够十成一就世天纪才的！教育工作者两： 大陷阱
十二个误区 但我们能够成就天才！
尊重孩子，听听孩子的心声──不要把孩子视为所有物、宠物 ，完成自己未达成心愿的替代者。
弄清问题所有权： 有始有终的耐力──不要常常虎头蛇尾，半途而废。
用微笑、点头等表示对家长的尊重，用身体前倾间或以“ 对”或“是”等短语回应来表示对话题饶有兴趣，最好能动 笔记录家长谈话的要点。
注意力集中，不要边谈边干其他事情，心不在焉。
在和家长沟通前、沟通中，要注意观察家长的情绪。当家长情绪 不好时，最好不要“追”着家长谈话，可等家长情绪好转时再沟通 。
教师如何与家长沟通
家长无法参与学校的原因
不愿干預 不知做什么及如何做 沒有充裕的时间
教师如何与家长沟通
方法上－－如何说
敞开自己的心胸、接受批评
主动并定期与家长联系
多以预防行动代替治疗行动
告诉家长明确可行的教育方式 秉持开心和尊重的态度
教师如何与家长沟通
內容上－－说什么
倡导终身学习
和
沟通
在和家长沟通前、沟通中，要注意观察家长的情绪。
掌握沟通中的非言语技巧
是孩子的问题？还是父母的问题。
教师如何与家长沟通
协助父母陪孩子一起成长。
协助父母扮演好父母的角色。
在很多时候不是你为他们做什么， 而是你教导他们能为自己做什么。
教师如何与家长沟通
掌握沟通中的非言语技巧
交谈信息中肢体语言占55%，声音占38%，内容占 7%，
与家长保持平行的目光交流，避免仰视、俯视的眼光或游离的眼 神。
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专业知识 和技术
人类最伟大的成就来自沟通，最大的失败 来自不愿意沟通！
有价值沟通的障碍
地位的差异 光环效应 认知的偏误 先入为主 用词错误 词不达意 咬文嚼字 过于啰嗦
情绪不佳 选择性倾听 经过他人传递造成误会 环境选择、沟通时机不当
有价值沟通的障碍· 讨论一下 自己是否经历过？
自己心里想的（100%） 自己嘴上说的（80%） 别人听到的（60%） 别人听懂的（40%） 别人行动的（20%）
倾听技巧
第二招：询问互动
1. 如果你没有听懂对方的意思，或者是希望对方详细解释一下，可以用：“你刚才说……？” 2. 复述过对方的内容后，可以提出想询问的问题。
第三招：察觉非语言的信息
1.听话的同时也要注意对方的身体语言、姿势、表情。 2. 用倾听【耐心、专心、用心、欢喜心】，做好一位好的听众。
倾听技巧
补习有价值的沟通
人与人之间沟通方式通常是看听说写。对应主要器官，眼睛，耳朵嘴巴四肢。说和写模式基本相同，都是单 线行，都是表达输出。听是理解输出
讨论 · 为什么要学习有价值的沟通？
沟通在我们的身边无处不在，而有价值的沟通是提升和促进我们的工作水平、生 活质量有着不可替代的作用。 据哈佛大学调查研究实验表明，有价值的沟通是根据以下三个方面组成：
来接我了！近了，近了，我企看业到员了工妈培妈训焦管急理的眼神，听 到了妈妈亲切的话语：“宝贝儿，你淋着了吗？”我的 心中立即荡起了阵阵涟漪，令我感动不已。在一个阳光
有价值的沟通 明媚的下午，我和爸爸在羽毛球场上打球。不一会儿就
打得大汗淋漓，爸爸就说暂停休息会。我刚想坐下，爸 爸就说：“刚运动完不能马上坐下，否则你的腿明天会 很痛。”汇“报哦人，：X知X道X 了。”休汇息报完时间：XXX
第四招：情绪控制
练习控制好自己的情绪，不要情绪反应过度（如打岔、反驳），要静心的听完全部的内容
深呼吸
回想一些快乐的事情
培养心平气和、冷静客观
寻找一致意见
第五招：组织一下听到的信息
练习控制好自己的情绪，不要情绪反应过度（如打岔、反驳），要静心的听完全部的内容
整理 归纳要点
先辨别出先后缓急。
区分事情的优缺点
LOGO
沟通≠有价值的沟通
沟通
思想与情感传递和反
馈的方式
VS
有价值的沟通
思想达成一致或感
情通畅的状态
有价值沟通的作用
1 思想一致、产生共识 2 减少摩擦争执与意见分歧 3 减少互相猜忌、增强团队凝聚力 4 增进人员彼此了解、改善人际关系
有价值沟通的重要性
85%
成 功
沟通与人际 关系
的 因 素
15%
如何与家长沟通 ppt
维艰。我既穿得单薄也没有带伞，感觉到好冷好冷，我 一边打着哆嗦一边硬着头皮向校门冲去。刚跑到校门 口，雨下得更大了，如泼，如倒，我连忙退回到屋檐 下，着急地踱来踱去，心想：“天哪，怎么办呢？我冲 得回去吗……算了，我豁出去了……”刚想冲进雨帘
LOGO 时，只见一个熟悉的身影向我走来，原来是妈妈带着伞
沟通的方式
1.倾听技巧
2.口头沟通
3.书面沟通
4.非语言沟通
5.协调各类关系沟通
倾听技巧
第一招：适时做出反应
以适当的反应让对方知道，你正在专注地听
目光接触
显露出兴趣十足的模样
适当的微笑
用语言回应
如：对的、 嗯嗯、真的吗？
用肢体语言回应
点头、面孔朝着说话者
重述对方的话
如：你的意思 是不是说…？
表示理解对方的意思
口头沟通技巧
· 少讲些讥笑的话
口
头
· 少讲些批评的话
沟 通
· 少讲些带情绪的话
时 ，
· 少讲些模棱两可的话
要 注
意
· 少讲些有破坏性的话
用
语
· 多讲些赞美的话 · 多讲些鼓励的话 · 多讲些就事论事的话 · 多讲些语意明确的话 · 多讲些有建设性的话
书面沟通
主要分为两种类型
目录 CONTENTS
1 识别有价值的沟通 2 补习有价值的沟通 3 提高沟通的价值
轨的声音，咔嗒，咔嗒??敛下眼帘，我仔细地看着手里 的糖果，亮绿色的包装纸，一闪一闪的，很是漂亮，让 我不禁开始猜测起来，这到底是巧克力，还是水果糖？ 不过没有关系，我的旅程还很长，因为我遗失了一样东 西，重要的东西。高三的日子是枯燥而难熬的，尤其是 对于我们这种成绩将将就就，勉勉强强能及格就不错的 学生来说，更是一般的痛苦。所以我开始麻醉自己，沉 浸在与各色美酒之间，流连于各个吧和酒吧，但我明白， 麻醉只是暂时的，因为每当我再次回到自己的空屋子时， 我总会感到莫名的空虚，空虚得令人发狂，我知道我的
识别有价值的沟通 某个地方出了问题，但我已经不想再去追究。于是，一
切从那天起变得不同了。不知是个炎热，或是还算凉爽 的下午，我从老师的
人与人之间沟通方式通常是看听说写。对应主要器官，眼睛，耳朵嘴巴四肢。说和写模式基本相同，都是单
线行，都是表达输出。听是理解输出
1 识别有价值的沟通
1 满足人和员工彼此交流的需要 2 使人合内外部达成共识，更多的合作 3 降低工作的成本，提高办事效率 4 能获得有价值的信息，并使个人办事更加井井有条 5 使人进行清晰的思考，并有效把握所做的事
关系：55% 态 30% 40% 50% 60%
有价值的沟通原则
01
做好铺垫
02
营造氛围
03
双向互动
04
观点一致
05
善于倾听
提高沟通的价值
人与人之间沟通方式通常是看听说写。对应主要器官，眼睛，耳朵嘴巴四肢。说和写模式基本相同，都是单 线行，都是表达输出。听是理解输出
后我们接着打，一开局我就扭伤了脚部，痛得我哇哇大 叫。爸爸一见，连忙背我去了医院。到医院给我看脚之 后，爸爸没有歇息一分钟，立即又背我回家。在回家的 路上，我趴在爸爸的背上，看着他的汗水浸湿了头发， 浸湿了衣服，我心中又荡起了阵阵涟漪，久久不能平 静......这就是我的爸爸妈妈，和天下的所有父母一样， 关心着孩子的点点滴滴，给了孩子平凡却又伟大无私 爱，就像平静的湖面荡起的阵阵涟漪，看似微小，却意 味深长，耐人寻味......篇二：李迪明点评张玥的心泪与 涟漪李迪明点评张玥的心泪与涟漪心泪与涟漪张玥我靠 在百叶窗边，静静地看着窗外辽阔得没有边际的草原， 或明或暗。车内很安静，很安静。静得能听见火车通过 一节又一节铁
人类最伟大的成就来自沟通，最大的失败 来自不愿意沟通！
有价值沟通的障碍
地位的差异 光环效应 认知的偏误 先入为主 用词错误 词不达意 咬文嚼字 过于啰嗦
情绪不佳 选择性倾听 经过他人传递造成误会 环境选择、沟通时机不当
有价值沟通的障碍· 讨论一下 自己是否经历过？
自己心里想的（100%） 自己嘴上说的（80%） 别人听到的（60%） 别人听懂的（40%） 别人行动的（20%）
倾听技巧
第二招：询问互动
1. 如果你没有听懂对方的意思，或者是希望对方详细解释一下，可以用：“你刚才说……？” 2. 复述过对方的内容后，可以提出想询问的问题。
第三招：察觉非语言的信息
1.听话的同时也要注意对方的身体语言、姿势、表情。 2. 用倾听【耐心、专心、用心、欢喜心】，做好一位好的听众。
倾听技巧
补习有价值的沟通
人与人之间沟通方式通常是看听说写。对应主要器官，眼睛，耳朵嘴巴四肢。说和写模式基本相同，都是单 线行，都是表达输出。听是理解输出
讨论 · 为什么要学习有价值的沟通？
沟通在我们的身边无处不在，而有价值的沟通是提升和促进我们的工作水平、生 活质量有着不可替代的作用。 据哈佛大学调查研究实验表明，有价值的沟通是根据以下三个方面组成：
来接我了！近了，近了，我企看业到员了工妈培妈训焦管急理的眼神，听 到了妈妈亲切的话语：“宝贝儿，你淋着了吗？”我的 心中立即荡起了阵阵涟漪，令我感动不已。在一个阳光
有价值的沟通 明媚的下午，我和爸爸在羽毛球场上打球。不一会儿就
打得大汗淋漓，爸爸就说暂停休息会。我刚想坐下，爸 爸就说：“刚运动完不能马上坐下，否则你的腿明天会 很痛。”汇“报哦人，：X知X道X 了。”休汇息报完时间：XXX
第四招：情绪控制
练习控制好自己的情绪，不要情绪反应过度（如打岔、反驳），要静心的听完全部的内容
深呼吸
回想一些快乐的事情
培养心平气和、冷静客观
寻找一致意见
第五招：组织一下听到的信息
练习控制好自己的情绪，不要情绪反应过度（如打岔、反驳），要静心的听完全部的内容
整理 归纳要点
先辨别出先后缓急。
区分事情的优缺点
LOGO
沟通≠有价值的沟通
沟通
思想与情感传递和反
馈的方式
VS
有价值的沟通
思想达成一致或感
情通畅的状态
有价值沟通的作用
1 思想一致、产生共识 2 减少摩擦争执与意见分歧 3 减少互相猜忌、增强团队凝聚力 4 增进人员彼此了解、改善人际关系
有价值沟通的重要性
85%
成 功
沟通与人际 关系
的 因 素
15%
如何与家长沟通 ppt
维艰。我既穿得单薄也没有带伞，感觉到好冷好冷，我 一边打着哆嗦一边硬着头皮向校门冲去。刚跑到校门 口，雨下得更大了，如泼，如倒，我连忙退回到屋檐 下，着急地踱来踱去，心想：“天哪，怎么办呢？我冲 得回去吗……算了，我豁出去了……”刚想冲进雨帘
LOGO 时，只见一个熟悉的身影向我走来，原来是妈妈带着伞
沟通的方式
1.倾听技巧
2.口头沟通
3.书面沟通
4.非语言沟通
5.协调各类关系沟通
倾听技巧
第一招：适时做出反应
以适当的反应让对方知道，你正在专注地听
目光接触
显露出兴趣十足的模样
适当的微笑
用语言回应
如：对的、 嗯嗯、真的吗？
用肢体语言回应
点头、面孔朝着说话者
重述对方的话
如：你的意思 是不是说…？
表示理解对方的意思
口头沟通技巧
· 少讲些讥笑的话
口
头
· 少讲些批评的话
沟 通
· 少讲些带情绪的话
时 ，
· 少讲些模棱两可的话
要 注
意
· 少讲些有破坏性的话
用
语
· 多讲些赞美的话 · 多讲些鼓励的话 · 多讲些就事论事的话 · 多讲些语意明确的话 · 多讲些有建设性的话
书面沟通
主要分为两种类型
目录 CONTENTS
1 识别有价值的沟通 2 补习有价值的沟通 3 提高沟通的价值
轨的声音，咔嗒，咔嗒??敛下眼帘，我仔细地看着手里 的糖果，亮绿色的包装纸，一闪一闪的，很是漂亮，让 我不禁开始猜测起来，这到底是巧克力，还是水果糖？ 不过没有关系，我的旅程还很长，因为我遗失了一样东 西，重要的东西。高三的日子是枯燥而难熬的，尤其是 对于我们这种成绩将将就就，勉勉强强能及格就不错的 学生来说，更是一般的痛苦。所以我开始麻醉自己，沉 浸在与各色美酒之间，流连于各个吧和酒吧，但我明白， 麻醉只是暂时的，因为每当我再次回到自己的空屋子时， 我总会感到莫名的空虚，空虚得令人发狂，我知道我的
识别有价值的沟通 某个地方出了问题，但我已经不想再去追究。于是，一
切从那天起变得不同了。不知是个炎热，或是还算凉爽 的下午，我从老师的
人与人之间沟通方式通常是看听说写。对应主要器官，眼睛，耳朵嘴巴四肢。说和写模式基本相同，都是单
线行，都是表达输出。听是理解输出
1 识别有价值的沟通
1 满足人和员工彼此交流的需要 2 使人合内外部达成共识，更多的合作 3 降低工作的成本，提高办事效率 4 能获得有价值的信息，并使个人办事更加井井有条 5 使人进行清晰的思考，并有效把握所做的事
关系：55% 态 30% 40% 50% 60%
有价值的沟通原则
01
做好铺垫
02
营造氛围
03
双向互动
04
观点一致
05
善于倾听
提高沟通的价值
人与人之间沟通方式通常是看听说写。对应主要器官，眼睛，耳朵嘴巴四肢。说和写模式基本相同，都是单 线行，都是表达输出。听是理解输出
后我们接着打，一开局我就扭伤了脚部，痛得我哇哇大 叫。爸爸一见，连忙背我去了医院。到医院给我看脚之 后，爸爸没有歇息一分钟，立即又背我回家。在回家的 路上，我趴在爸爸的背上，看着他的汗水浸湿了头发， 浸湿了衣服，我心中又荡起了阵阵涟漪，久久不能平 静......这就是我的爸爸妈妈，和天下的所有父母一样， 关心着孩子的点点滴滴，给了孩子平凡却又伟大无私 爱，就像平静的湖面荡起的阵阵涟漪，看似微小，却意 味深长，耐人寻味......篇二：李迪明点评张玥的心泪与 涟漪李迪明点评张玥的心泪与涟漪心泪与涟漪张玥我靠 在百叶窗边，静静地看着窗外辽阔得没有边际的草原， 或明或暗。车内很安静，很安静。静得能听见火车通过 一节又一节铁