河南财经政法大学教学交流模板与应用.ppt
高校老师教育教学心得分享教师教学经验交流分享总结PPT模板课件
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LEARNING EXPERIENCE AND EXPERIENCE 汇报人：
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好书推荐
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沟通与交流ppt课件
Chapter
关键知识点总结回顾
沟通的定义及重要性 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反 馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅；对于个人、 组织、社会都至关重要。
沟通的技巧与原则 包括倾听、表达、反馈等技巧，以及尊重、理解、合作等 原则。
语音识别 句子重读和语调
话语结构 语境与背景知识
区分不同音素和单词，理解说话 者基本意图。
理解话语的开头、中间和结尾， 把握整体意思。
有效听力策略
预测策略
根据已知信息预测未知内容，提 高听力效率。
01
02
记忆策略
运用记忆技巧记住关键信息，如 首字母缩写、联想记忆等。
03 04
选择性注意策略
在听力过程中选择重要信息进行 关注，忽略无关信息。
沟通障碍及应对方法 分析了常见的沟通障碍，如语言障碍、心理障碍等，并提 出了相应的应对方法。
学员心得体会分享
学员A
通过本次学习，我深刻认识到了沟通的重要性，也掌握了一些实用的沟通技巧，对我今后的 工作和生活都有很大的帮助。
学员B
我觉得这次学习让我更加了解了自己在沟通中的不足，也学会了如何更好地与他人合作和交 流，非常感谢老师的悉心指导。
1 2
模拟跨文化交流场景 在课堂上或课外活动中模拟跨文化交流场景，如 商务谈判、国际会议等，让学生亲身体验跨文化 交流的过程。
案例分析与讨论 通过分析真实的跨文化交流案例，引导学生深入 思考并讨论跨文化交流中的问题和挑战。
3
反思与总结 在模拟演练和案例分析后，引导学生进行反思和 总结，提炼出有效的跨文化交流策略和技巧。
面部表情能够传递丰富的情感和态度信息，增强沟通效果。
教学经验交流ppt模板
2 什么是 任务分析
什么是任务分析
任务分析，也称作业分析或学习任务分析。
它是依据认知心理学的理论，运用加涅的学习结果分类和奥苏伯尔学习分类理论，用 逆向设问法揭示教学目标达成从起点到终点的层次关系的活动。
它既是一种教学理论，又是教学设计的一种技术。这种理论与技术是上世纪60年代随 着各种学习类型及其有效学习条件的研究而在国际上发展起来的。
怎样教
即这篇课文科学合理的教学流程和与教学目标达成相适应的教学媒体、教学方式方法、教学 手段等，它是“教什么”和“用什么来教”有效实现的保障
教的怎么样 即通过反馈了解学生达成教学目标的状况，以决定下一步的教学活动开展。
这是所有教师的共识和追求，但是却一直得不到理想的解决，究其原因，其中一个重要的是我们的教学设计过程中欠缺了一个操作——任务分析。
与同学交流后能用自 己的话说说课题是 “圆明园的毁灭”但 作者却用那么多笔墨 写圆明园昔日辉煌的 原因。
四年纪上《长城》任务分析
终结性教学目标：能用上课文两个或以 上的内容说说长城是世界历史上一个伟 大的奇迹的原因，感受长城宏伟的气势 ，激发民族自豪感。
任务分析 教学目标
启示性教学目标 过程性教学目标之一
达成终结性教学目标必备的 最基本的知识与能力
不同阶段学生的不同起点
学情，即学生达成终结性教 学目标的最基础知能状况
不同文体的课文的不同的最 基本的知识与能力。
过程性教学目标
过程性性教学目标，是指从起始性教学目标到达成终结性教学目标之间，需要学生掌握，但还没有掌握的知识能力。换言之，是即
从起始性教学目标到终结性教学目标之间，为了达到终结性教学目标，学生必须达成的一些教学目标。它同样提示了这篇课文的教学内 容和教学流程的安排。
河南财经政法大学教务信息平台河南财经政法大学教务系统
河南财经政法大学教务信息平台河南财经政法大学教务系统河南财经政法大学教务系统下面是WTT整理的河南财经政法大学教务系统，供大家参考!河南财经政法大学教务系统入口：:///河南财经政法大学位于河南省郑州市，地处中华腹地，九州通衢，北邻黄河，西依嵩山。
学校由原河南财经学院和原河南省政法管理干部学院于2020年3月合并组建而成，是省属公办全日制普通高等学校，是河南省重点支持建设的骨干高校之一，是河南省博士学位授予权立项建设单位。
学校现有文北校区、文南校区和郑东校区3个校区，占地面积2000多亩，总建筑面积107万余平方米。
学校建有各类教学实验室，图书馆藏书260多万册，教学、科研、体育场等基础设施齐全。
校园四季环境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景色宜人，是郑州市花园式单位，是读书治学的理想园地。
学校以经济学、管理学、法学为主干，兼有文学、理学、工学、艺术学、教育学等九大学科门类。
现有59个本科专业，有理论经济学、应用经济学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、法学、哲学、地理学8个硕士学位授权一级学科，55个学术型硕士学位授权二级学科，另有金融、应用统计、税务、国际商务、资产评估、法律、农业、工商管理、公共管理、会计10个硕士专业学位授权学科。
有金融学、会计学、工商管理、国际经济与贸易4个国家级特色专业，财政学、工商管理2个国家级专业综合改革试点。
有经济管理与现代服务业河南省特色学科群，有理论经济学、应用经济学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、哲学、法学、地理学8个省级重点一级学科，有计算机应用技术、思想政治教育2个省级重点二级学科。
学校拥有一支阵容整齐、结构合理、学术精湛、锐意创新的师资队伍。
现有教职工1900余人，其中专任教师1500余人，高级职称人数700多人，具有博士学位教师370人、硕士学位教师843人。
拥有一批国家有突出贡献专家、享受国务院政府特殊津贴专家、国家“百千万人才工程”第一层次、省管优秀专家、省555人才工程专家及省级特聘教授、省级跨世纪学术和技术带头人。
沟通与交流ppt课件
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三、良好沟通应避免的错误
在工作中，您需要与您的上级、下级、相关部 门、尤其是您的客户进行各种不同层次的沟通，如 果您发现自己与人交流沟通不当，想一想是否因为 自己没能重视沟通？ 1、沟通不当的标记 2、没有正确的阐述信息 3、给人以错误的印象 4、没有恰当地聆听
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六、沟通的三个基本原则
维护自尊，加强自信 要专心聆听，表示了 解对方的感觉 要求帮助解决问题
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7、肢体语言的表达特征
1、身体的非语言信息 ——微笑 ——开放的姿态 ——接触 ——眼神沟通 ——点头 2、身体语言的沟通 ——理解别人的身体语言 ——恰当使用自己的身体语言
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二、结构与分类
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2、非语言沟通的主要形式
专家的调查
55% 肢体
7%
开头
38%
声音
不同形式的信息沟通模式相对重要度调查 23
3、正式沟通中的肢体语应用
人际外交活动 ——动态肢体 A、站、做、行 B.点头、微笑、握手 C.递名片、乘车、赴宴 D.访客、旅游、跳舞
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4、八种常用的非语言沟通
——体语： 头语、手势、身姿（动/静） ——脸部表情：微笑、眼睛 ——眼神目光：眼睛是心灵的窗户 ——人际距离：0.5米—3.5米
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第四节沟通方法：一、鼓舞对方达成行动
是否感到备受鼓舞。开始采取行动，努力干好每件事情。
是否将你的信息传达给其它人。可以用自己的话描述你的期望。
是否知道什么是最重要。明白你设定的优先级，知道哪些事必须要先做到。
河南财经政法大学专用-毕业答辩-PPT模板2
2017
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2019
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河南财经政法大学
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河南财经政法大学
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2016
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2018Βιβλιοθήκη 2015在此处输入标题
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03
研究成果展示
presentation and make it into a film to used wider field
04
研究总结展望
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河南财经政法大学
河南财经政法大学
写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使 学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识， 基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽， 一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。
内容，也可以直接复制你的内容到此。
河南财经政法大学教务处
河南财经政法⼤学教务处本学期通识教育选修课选课的各项前期⼯作已经准备就绪，为保证选课顺利进⾏，现将具体事项通知如下：01Tips时间安排第⼀轮通识教育选修课预选课时间：2016年8⽉22⽇10:00——2016年8⽉24⽇10:00；学⽣查询是否选上课程时间：2016年8⽉26⽇10:00——2016年8⽉28⽇10:00；第⼆轮通识教育选修课选课时间：2016年8⽉26⽇10:00——2016年8⽉28⽇10:00；第三轮通识教育选修课选课时间另⾏通知（拟定开学第⼀周）。
02Tips选课⽅式登陆教务信息服务平台选课（长按复制⽹址）03Tips选课对象2013级、2014级、2015级本科⽣（包括专升本）04Tips选课规则实⾏三轮选课，第⼀轮预选，第⼆轮补选，第三轮部分停开课程改选；第⼀轮选课不分时间先后，不设选课容量，学⽣可以预选任意课程。
在第⼀轮选课结束后，超过选课容量的课程由系统按照教室容量⾃动随机抽选学⽣名单，抽中学⽣可以修读该课程，其他未抽中学⽣进⼊第⼆轮补选。
第⼆轮选课结束后，不满30⼈的教学班将停开，相关学⽣需进⾏第三轮改选。
▲注意：（1）第⼀轮能否选上某门课程和选课时间先后⽆关；（2）第⼀轮选课后，学⽣需及时查询抽签结果；05Tips操作说明通识教育选修课选课在“选课-⾃主选课”菜单下完成：在“课程类别”处勾选“通识教育课”，点击查询可查看本学期全部课程信息：建议勾选“开课学院”字段，查看⼀下本学院开设课程，原则上学⽣不能选与所学专业相近的通识教育选修课。
▲注意：选课时，已选⼈数的数值越⼤，说明该课程选课⼈数越多，那么抽中⼏率将会越低。
06Tips关于尔雅通识课的⼏点说明（1）在教务系统选课，利⽤⾃⼰的空余时间，在规定的时间内（第3—14周）按照课程要求完成视频的观看、提交作业，参加⽹上的课程讨论，就可完成学习。
在选课前，可登录学习⽹站⾸页（）进⾏试听，或试学习。
（2）上课⽅法：请选择尔雅通识课的同学登陆河南财经政法⼤学在线课堂（可登陆学校⾸页点击右下⽅“在线课堂”进⼊或直接输⼊⽹址），点击⽹址下⽅“尔雅通识课”，点击相应课程进⾏学习（⽤户名为学号，原始密码为123456）。
2024全新教学经验交流ppt课件(2024)
更新教学内容
及时引入最新科研成果和行业动态，保持课程内容的时效性和先进 性。
强化实践教学
增加实验、实训、课程设计等实践教学环节，提高学生的实践能力 和创新能力。
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课程考核方式改革
过程性评价
注重学生学习过程的考核，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨 论等方面。
在线学习平台使用
引导学生使用在线学习平台，如MOOCs、网易公开课等 ，自主选择感兴趣的课程进行学习。
教育机器人辅助教 学
探索教育机器人在教学中的应用，如辅助教师完成重复性 工作、为学生提供个性化的学习辅导等。
2024/1/29
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06
教师专业发展与团队协作 策略
2024/1/29
22
教师专业素养提升途径
音视频教学资源整合
利用音视频编辑软件，将优质的教学资源进行整 合和剪辑，为学生提供丰富多彩的学习体验。
3
多媒体教学环境搭建
借助投影仪、音响等设备，打造沉浸式的多媒体 教学环境，提高学生的学习兴趣和参与度。
2024/1/29
19
网络教育资源利用
2024/1/29
网络课程开发与共享
利用网络平台和工具，开发在线课程，实现优质教育资源的共享 和传播。
12
翻转课堂教学法
2024/1/29
制作优质教学视频
教师提前制作好教学视频，供学生课前预习和课后复习。
组织课堂活动
在课堂上组织学生进行小组讨论、角色扮演、演讲等活动，促进 课堂互动和交流。
鼓励学生自主学习
鼓励学生利用课余时间自主学习相关知识，培养其自主学习的能 力。
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基于课堂教学的实验教学质量评价与监控体系构建——以河南财经政法大学为例
总第499期Vol.499大学（社会科学）University （Social Science ）2021年2月Feb.2021基于课堂教学的实验教学质量评价与监控体系构建———以河南财经政法大学为例梁丽（河南财经政法大学，河南郑州450000）摘要：实验教学是高校教育教学过程的重要组成部分，针对实验课堂教学构建科学合理、行之有效的教学质量评价与监控体系，是促进高校自我评估、自我完善，提高教学质量的重要途径。
河南财经政法大学围绕人才培养目标，基于“四位一体”的课堂教学评价模式，分类构建针对实验教学评价的指标体系，以及多部门协同、多层次管控、即时反馈、持续改进的实验教学闭环监控体系，进行系列实践探索和研究，切实促进了实验教学质量的提升，对地方高校健全和完善实验教学评价与监控体系具有借鉴意义。
关键词：实验教学；课堂教学评价；质量监控中图分类号：G40-058.1文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）05-0100-02作者简介：梁丽（1982—），女，硕士，河南财经政法大学教学质量评价中心科长，讲师，研究方向：教学评价、系统工程。
实验教学是理论知识和实验活动、间接经验与直接经验、抽象思维和形象思维、传授知识与训练能力相结合的过程，是培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及科学求实精神和创新精神的重要教学环节［1］。
把实验课纳入课堂教学质量监控评价范围，有针对性地构建评价与监控体系，是促进高校自我评估、自我完善，提高教学质量的重要途径。
作为全国第二家、河南省第一家财经与政法融合发展的特色高校，河南财经政法大学连续多年稳居河南省生源质量前三名高校行列，把优秀的学生培养成优秀的人才，早已是全校上下凝成的共识［2］。
围绕人才培养总目标，学校着力提升学生综合实践与创新能力，建立健全实验教学质量评价与监控体系，基于学生、同行、专家、教师“四位一体”的课堂教学评价模式分类，构建了针对实验教学评价的指标体系，以及多部门协同、多层次管控、即时反馈、持续改进的实验教学闭环监控体系。
河南财经政法大学本科毕业论文模板
本科生毕业论文[在此处键入论文题目]姓名[在此处键入作者姓名]学号[在此处键入学号]专业[在此处键入专业名称]指导教师[在此处键入指导教师姓名和职称][在此处键入年份] 年[月份] 月[日期] 日摘要[单击此处键入摘要内容。
]摘要应能客观地反映论文的主要容信息，具有独立性和自含性。
不是文章的概括、引言、评论或总结。
注意不要简单地照抄前言或结论。
摘要不应有引言中出现的容，也不要对论文容作诠释和评论，不得简单重复题名中已有的信息。
要求400字。
（注意两端对齐）要求：“摘要”标题三号宋体加粗，摘要容小四，宋体，1.25倍行距。
关键词：[单击此处键入关键词，如威廉姆森；交易费用；公司治理]关键词是反映论文主题概念的词或词组，一般可选3～5个，应尽量从《汉语主题词表》中选用。
未被收录的新学科、新技术中的重要术语、地区、人物、文献等名称，也可作为关键词。
按词条的外延层次从大到小排列。
关键词之间中文以分号分开，最后一个关键词后不要标点符号。
关键词上空一行。
当关键词超过一行时，左缩进与冒号对齐。
“关键词”标题小四号宋体加粗，容小四，宋体。
Abstract"Click here to key in the contents of ABSTRACT."要求：用Times New Roman，小四号字，1.25行间距。
行文时注意字母大小写、标点符号、行文措辞等，切勿用机器、软件翻译摘要。
（注意两端对齐）Key Words: "Click here to key in the KEY WORDS."要求：用Times New Roman，小四，逗号隔开，结束不用圆点，超过一行时，左缩进与冒号对齐。
每一个单词的首字母均大写。
目录摘要 (I)1引言 (1)2一级标题 (1)2.1二级标题 (1)2.1.1 三级标题 (1)2.2二级标题 (1)2.2.1 三级标题 (1)3一级标题 (3)4一级标题 (3)5一级标题 (3)参考文献 (3)致 (4)注意：①目录利用WORD自动生成，目录格式选用“正式”，每次打印前，更新整个目录。
河南财经政法大学毕业论文ppt模板PPT文档39页
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
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41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
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国外研究综述
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研究方法与思路
• 研究思路 • 研究方案
• 研究方案可行性说明
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研究思路
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学校教师交流课件模板范文
学校教师交流课件模板范文
大家好，欢迎参加今天的教师交流课件活动。
在这里，我们将分享教学经验、探讨教育理念，共同提升教学水平。
让我们共同努力，让每位学生都能得到更好的教育！
首先，让我们看一下本次交流的主题：如何激发学生学习的兴趣。
激发学生的学习兴趣是每位教师都需要面对的挑战，但也是我们应该努力去实现的目标。
在接下来的分享中，我们将了解一些激发学生学习兴趣的方法和技巧。
第一项内容是关于教学内容的设计。
教学内容的设计应该贴近学生的生活和实际，让学生能够发现学习的乐趣和意义。
我们可以通过引入案例分析、实地考察等形式，让学生融入到学习中，提升他们的学习兴趣。
第二项内容是关于教学方法的选择。
不同的教学方法适用于不同的学生群体，根据学生的特点和兴趣选择适合的教学方法是非常重要的。
通过多种教学方法的灵活运用，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
最后，我们还将分享一些实用的教学资源和工具，希望能够帮助到大家在教学工作中更好地激发学生的学习兴趣。
让我们一起努力，共同成长，为学生的未来奠定坚实的基础！感谢大家的参与，希望本次交流能够给大家带来启发和收获。
祝愿大家在教学工作中取得更大的进步！。
2017年度继续教育交流汇报材料
2017年度继续教育培训交流材料/名・******报名序号：*******联系方式:******* 参加学习时间:******** 继续教育注册管理号：******参考材料2017年度继续教育交流材料（个人心得）2017年*月*日-*日，我参加了在河南财经政法大学文北校区举行的2016年工程类专业技术人员继续教育培训。
本次学习的课程分别是王建强老师的〈工程结构可靠性鉴定与加固》和李静斌老师的〈钢结构工程设计与建造》。
在这里首先要感谢两位老师辛勤的讲解。
培训时间虽然只有短短的两天，但是两位老师的专业水平令人深深折服，令我收获颇丰。
老师的讲解生动有趣、条理清晰、内容丰富而又切合实际，使我开阔了眼界、增长了知识，大大提高了我的业务水平和工作能力。
让我认识到，作为一名工程设计人员，活到老学到老，只有不断学习，用知识武装头脑，紧跟时代的发展，才能适应工作的需要。
下面是我的一些心得体会：一、工程结构可靠性鉴定与加固王建强老师讲的是〈工程结构可靠性鉴定与加固》课程，在2016年度的继续教育中，我已经听过王老师讲的〈工程结构性能与减震控制新进展》，王老师所讲东西虽然极为专业，但讲解颇为生动有趣易懂，我并非学建筑或结构专业的，但听起来毫不费劲，听完课后受益匪浅。
课程主要分为两大部分：工程结构可靠性鉴定、工程结构可靠性加固与改造。
工程结构可靠性鉴定的内容主要包括结构可靠性分析、结构可靠性鉴定、工程结构检测等。
对地基基础检测鉴定、砌体结构检测鉴定、钢筋混凝土结构检测鉴定、钢结构检测鉴定、木结构检测鉴定、火灾后结构检测鉴定、构筑物检测鉴定等。
工程结构可靠性加固与改造的内容主要包括混凝土结构加固、钢结构加固、砌体结构加固、地基基础加固等。
并对工程结构加固方法中的增大截面加固法、置换混凝土加固法、外加预应力加固法、外粘型钢加固法、粘贴碳纤维增强复合材料加固法、粘贴钢板加固法、水泥复合砂浆钢筋网加固法、改变受力途径加固法、植筋技术等，并结合结合算例进行了介绍。
91724084 网络营销ch1-网络营销概述-st12 教学内容与课件
网络营销基础与实践（第4版） 河南财经政法大学 常艳丽
1.1网络营销的诞生及发展
1.1.1网络营销的诞生及其演变
技术力
网
络
客户力
营
销
竞争力
网络营销基础与实践（第4版） 河南财经政法大学 常艳丽
网络营销 因素分析 法
研究意义
明确网络营销的 战略，对网络营 销管理及效果评 价具有指导意义
网络营销基础与实践（第4版） 河南财经政法大学 常艳丽
1.2网络营销的基本概念
1.2.2网络营销的特点与优势
跨时空 互动性强 低成本 技术性强 针对性强 便捷性 虚拟性
网络营销基础与实践（第4版） 河南财经政法大学 常艳丽
1.3网络营销研究的层次分析
网络营销的三个研究层次
网络营销的顾客价值 网络营销的信息传递 网络营销的职能体系
从封闭走向开放 以企业网站为核心的多平台综合应用 行业内企业网络竞争加剧 网络营销方法不断调整以适应互联网营销环境变化
网络营销基础与实践（第4版） 河南财经政法大学 常艳丽
1.2网络营销的基本概念
1.2.1什么是网络营销？
Internet Marketing; internet-based Marketing; Online Marketing; Online Web Site Marketing; Online Website Marketing ; Digital Marketing; Network Marketing; Web Marketing; Cyber Marketing ；Web Site Marketing; Website Marketing; ElectronicMarketing; E-Marketing;
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以不变，应万变 以多变应不变 千变万变，不离产品变现 市场变，我也变，我变随着市场变 千变万变，社会责任不变 对手变，我也变，我变带动对手变 用我之变，赢顾客之不变
启发法 社会主义-资本主义（公有-私有；计划-市场）
B村 A村
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
类比法 市场定位（娃娃菜-大白菜；圣女果-西红柿） 顾客获取-顾客保留（999朵玫瑰-1朵玫瑰）
课堂互动 课堂辩论 课堂讨论 课堂提问 眼神互动
幽默诙谐
产业划分何谓第一产业？喂牛，养羊；何谓第二 产业？杀牛，宰羊；何谓第三产业？吃牛肉，喝 羊汤。
目标管理误区上级对下级层层加码，码到成功； 下级对上级层层注水，水到渠成。
运用妙语 企业“人”字当头 清华、北大不如胆大 不做第一，只做唯一 关注优势不如关注趋势 领导站得高，看得远，但看不清 做对的事情比把事情做对更重要 优秀企业满足顾客，杰出的企业创造顾客
引证法 体验营销
案例法 服务利润链
问题法 不确定情境下决策（确定性效应和反射效应） ? A. 100% $3000 B. 80% $4500 20% ? A. 100% $3000 B. 80% $4500 20%
五、营造课堂氛围
富有激情 师生间情绪感染（情绪传染性） 学生间情绪感染（前排生的鲶鱼效应）
亮点安排 峰终规则
二、做好课前准备
认真备课（课前一天更新-课前20分钟预览-课后 20分钟完善）
身心调整(不剧烈运动-不吃太撑-不干影响心情的 事-不和老婆闹别扭）
着装打扮（课堂教学如演戏-和学科相一致）
三、完善教学内容
结构安排 章间结构逻辑(市场营销:绪论-诊断价值情景-确定
价值主张-创造价值-传播价值-传递价值-交换价值获取顾客终身价值；服务营销:绪论-服务利润链战 略-服务7P’s营销组合策略-服务失败与服务补救） 节间结构逻辑(模型-模型解构) 知识点（顶天立地-瞻前顾后；复杂问题简单化-简 单问题复杂化；引经据典-个人观点）
内容安排 基础知识（完整性：本科生完整性-硕士研究生专题
性-博士研究生前沿性） 应用技能（案例分析-调查问卷-营销计划书） 理论前沿（45分钟小专题）
四、改进教学方法
例证法 市场细分
辩论法 关系营销（中国式关系营销）
实验法 参照效应
对比法 经营观念
生产观念 产品观念 推销观念 市场营销观念 社会营销观念 竞争营销观念 关系营销观念
以市场营销学为例
主要内容
储备相关知识 做好课前准备 完善教学内容 改进教学方法 营造课堂氛围
一、储备相关知识
理论知识储备 了解社会学、伦理学和心理学基础知识(价值-顾客
感知价值-价值情景) 掌握经济学知识（经济学-新制度经济学-行为经济
学-信息经济学） 熟悉管理学知识（科学管理原理-管理的实践-竞争
战略三部曲-知识创造的螺旋-跨边界管理-第五项 修炼-信息规则-平衡计分卡-蓝海战略-长尾理论）
实践知识储备
参入企业营销实践（自办实体-自办网店-咨询公司咨询师-横向项目）
营销案例编写（五朵山景区案例-大年农庄案例-海 底捞案例-东方爱婴中心案例）
感悟身边营销实践（每早6-9点的央广财经 ）