小学语文五年级上册练习题(有答案)
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有一次，爸爸给我买了一本《三国演义》，我立刻如饥似渴地读 了起来。那个性鲜明的人物形象，那精彩激烈的打斗场面，那扣人心 弦的故事情节，如汩汩清泉流进我的心田，在我的脑海中打下深深的
烙印。正当我沉浸在书中时，妈妈喊我下楼吃晚饭，我恋恋不舍地走 下楼去。吃饭时，我一边吃一边津津有味地阅读，连饭粒掉到桌上也 浑然不知，真是食不知味。妈妈在一旁摇摇头，无可奈何地说：“你 吃饭都不忘看书，叫你‘小书迷’好了。”
篮，让老奶奶座到自己的位置上。老奶奶一蹦三尺高，激动地说：
“真是个热爱劳动的孩子哟！” 病理分析： 1. 内容不真实，这么老的老人提不动满满一篮苹果。 2. 人物说话不合题意，改为“尊敬老人”或“助人为乐”。 3. 用词不当，“跳起来”改为“站”，“一蹦三尺高”改为“脸上笑开
了花”。“座”改为“坐”。 4. 指代不明，“红领巾”后增“的小女孩”。
从此，“小书迷”便成了我的雅号。 还有一次，爸爸的同事想看《水浒传》，爸爸便将这本书借给了 他。一个星期，两个星期……我就像一位母亲等待外出不归的游予一 样，盼望它早日回来，生怕爸爸的同事把我的《水浒传》弄脏、弄破， 这种牵肠挂肚的心情无法言喻。大约过了一个月，《水浒传》终于又 回到了我的手里，我把它久久地抱在怀里，像保护着失而复得的珍宝。 突然，我发现书角翻卷了，连忙细心地将它抹平，嘴里嘟囔着：“我 再也不把书借给不爱护书的人了!” 书，如一盏明灯，照亮着我前进的道路；书，如熊熊烈火，点燃 我求知的渴望；书，如一袋粮食，为饥饿的我充饥。 书是我形影不离的好朋友。
( 7 )臭鼠由于有这种武器，所以遇到危险时它并不急于逃跑。
( 5 )它先是不停地跺脚，然后翘起尾巴，但尾巴尖还是半卷着，意思是：走开
吧! 六、修改作文技巧指导。
内
1. 语句是否通顺。
容
2. 内容是否符合题意。
修
3. 材料是否恰当地表现中心。
作
改
4.中心观点是否明确、集中、正确鲜明。
文
修
格
1.层次清楚
五年级语文上册课堂训练（一）
一、读拼音，写词语。
chóu
yōu
shèn
luò yáng
乡 qiáo
芳 shuāi
至 sāi
zhēn cáng
华
老
边
二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
唱和着 hé （
） 石头缝 féng（
）
hè （ √ ）
fèng（ √ ）
数重山 chóng （ √ ） 低头折节 shé (
）
（ 寒冷 ）← 炎热 →（ 酷热 ） （ 缓慢 ）← 急促 →（ 紧急
）
三、用修改符号在原句上修改病句。
1．植树节那天，争先恐后去参加植树。（加主语）
2．我的爸爸是一个对工作责任心强的人。（“工作”后加“负”删去“任心
强”）
3．糖吃多子，容易毁灭牙齿。（把“毁灭”改为“损坏”）
4．霎时间电闪雷鸣，乌云和大雨一个劲儿地往下掉。（把“乌云和”删掉）
式
2. 详略得当
改
修
3. 汉字占格、标点占格正确
改
4. 应用文格式完整、正确
修改方法：改、增、删、调、换。使用相应的修改符号。
七、作文训练，用修改符号修改下面的短文。
当车开到河西站时，上来一位约七十多岁、满头银发的老人。她
驼着背，拄着拐杖，颤颤巍地走上车，手里还提着满满的一篮苹果。
车门边坐着一位佩戴红领巾，她连忙跳起来，扶着老奶奶，帮着提果
）
zhòng （
）
zhé （ √ ）
三、把下面的词语补充完整。
牵（肠）挂（肚） （如）饥（似）渴
黯然（神）（伤）
（与）（众）不同 囫囵（吞）（枣）
悲欢（离）（合）
不求（甚）（解） 风度（翩）（翩 ） 滚瓜（烂）（熟）
四、快乐阅读，回答问题。
读书的乐趣
“书犹药也，善读可以医愚”“书籍是人类进步的阶梯”，关于读书 的名言数不胜数。那辞藻优美的散文，那跌宕起伏的小说，那逻辑周 密的推理，那包罗万象的百科全书，像磁石一样深深地吸引着我。
( 1 )美洲臭鼠是一种样子很好看的小动物。 ( 4 )有意思的是，臭鼠在发射臭液之前，事先是有警告的。 ( 6 )臭鼠喷射臭液时虽然是屁股对着目标，可却能百发百中。 ( 2 )它遇到危险或想进攻谁时，便转回身喷出一股黄色的油乎乎的黏液。
( 3 )这股臭液能喷出 3 至 4 米远，散发出极其难闻的气味，奇臭无比。
记得最好。写在作文本。
五年级语文上册课堂训练（二）
一、给多音字组词。
号 háo（号叫） 和 hé（ 和平 ）
zi（ 孩子 ） 子
hào（号角）
huò（ 和面 ）
zǐ（ 子孙 ）
二、写出下列词语的近义词和反义词。
（ 迟钝 ）← 敏捷 →（ 灵敏 ） （ 暗淡 ）← 明亮 →（ 光亮
）
（ 粗糙 ）← 光滑 →（ 平滑 ） （ 狭窄 ）← 宽敞 →（ 宽阔
1．按Baidu Nhomakorabea求填空。
“善”字用音序查字法应先查音序( S )；用部首查字法应先查(
羊 )部，除部首外还有( 6 )画。“善”字在字典中的解释有：①善良，
慈善；②善行，善事；③友好，和好；④容易，易于；⑤擅长，长于。
“慈眉善目”一词中的“善”字应取第( ① )种解释；“善读可以医
愚”一句中的“善”字应取第( ⑤ )种解释。
2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
抹平（mǒ mā√）
数不胜数（shǔ√ shù）
无法言喻（yù yǜ√）
游子（róu yóu√）
扣人心弦（xián√ xuán） 失而复得（fú fù√）
3. 在括号里填上与短文中不一样的四字词语。
（
）的散文 （
）的小说
（
）的心情 （
）的场面
五、听记一篇写人的作文、听记一篇写事的作文，然后选择一篇记录 下来，用上听记到的好词好句，还可以加上自己的语句。看谁听
5．在大家的帮助下，他明确了学习态度，端正了学习目的。
（把“态度”“目的”互换） 四、选出破折号在下列句子中的作用，把序号写在后面的括号里。① 解释说明 ②意思转换 ③语音的停顿 ④提示下文 ⑤声音延长 1．“哧——”点燃的烟花发出绚丽夺目的光芒。 ( ⑤ )
2．父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条! ( ① ) 3．我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。 (②) 4．时装展如期开幕。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没 有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。 ( ① ) 五、将下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号写在括号里。
烙印。正当我沉浸在书中时，妈妈喊我下楼吃晚饭，我恋恋不舍地走 下楼去。吃饭时，我一边吃一边津津有味地阅读，连饭粒掉到桌上也 浑然不知，真是食不知味。妈妈在一旁摇摇头，无可奈何地说：“你 吃饭都不忘看书，叫你‘小书迷’好了。”
篮，让老奶奶座到自己的位置上。老奶奶一蹦三尺高，激动地说：
“真是个热爱劳动的孩子哟！” 病理分析： 1. 内容不真实，这么老的老人提不动满满一篮苹果。 2. 人物说话不合题意，改为“尊敬老人”或“助人为乐”。 3. 用词不当，“跳起来”改为“站”，“一蹦三尺高”改为“脸上笑开
了花”。“座”改为“坐”。 4. 指代不明，“红领巾”后增“的小女孩”。
从此，“小书迷”便成了我的雅号。 还有一次，爸爸的同事想看《水浒传》，爸爸便将这本书借给了 他。一个星期，两个星期……我就像一位母亲等待外出不归的游予一 样，盼望它早日回来，生怕爸爸的同事把我的《水浒传》弄脏、弄破， 这种牵肠挂肚的心情无法言喻。大约过了一个月，《水浒传》终于又 回到了我的手里，我把它久久地抱在怀里，像保护着失而复得的珍宝。 突然，我发现书角翻卷了，连忙细心地将它抹平，嘴里嘟囔着：“我 再也不把书借给不爱护书的人了!” 书，如一盏明灯，照亮着我前进的道路；书，如熊熊烈火，点燃 我求知的渴望；书，如一袋粮食，为饥饿的我充饥。 书是我形影不离的好朋友。
( 7 )臭鼠由于有这种武器，所以遇到危险时它并不急于逃跑。
( 5 )它先是不停地跺脚，然后翘起尾巴，但尾巴尖还是半卷着，意思是：走开
吧! 六、修改作文技巧指导。
内
1. 语句是否通顺。
容
2. 内容是否符合题意。
修
3. 材料是否恰当地表现中心。
作
改
4.中心观点是否明确、集中、正确鲜明。
文
修
格
1.层次清楚
五年级语文上册课堂训练（一）
一、读拼音，写词语。
chóu
yōu
shèn
luò yáng
乡 qiáo
芳 shuāi
至 sāi
zhēn cáng
华
老
边
二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
唱和着 hé （
） 石头缝 féng（
）
hè （ √ ）
fèng（ √ ）
数重山 chóng （ √ ） 低头折节 shé (
）
（ 寒冷 ）← 炎热 →（ 酷热 ） （ 缓慢 ）← 急促 →（ 紧急
）
三、用修改符号在原句上修改病句。
1．植树节那天，争先恐后去参加植树。（加主语）
2．我的爸爸是一个对工作责任心强的人。（“工作”后加“负”删去“任心
强”）
3．糖吃多子，容易毁灭牙齿。（把“毁灭”改为“损坏”）
4．霎时间电闪雷鸣，乌云和大雨一个劲儿地往下掉。（把“乌云和”删掉）
式
2. 详略得当
改
修
3. 汉字占格、标点占格正确
改
4. 应用文格式完整、正确
修改方法：改、增、删、调、换。使用相应的修改符号。
七、作文训练，用修改符号修改下面的短文。
当车开到河西站时，上来一位约七十多岁、满头银发的老人。她
驼着背，拄着拐杖，颤颤巍地走上车，手里还提着满满的一篮苹果。
车门边坐着一位佩戴红领巾，她连忙跳起来，扶着老奶奶，帮着提果
）
zhòng （
）
zhé （ √ ）
三、把下面的词语补充完整。
牵（肠）挂（肚） （如）饥（似）渴
黯然（神）（伤）
（与）（众）不同 囫囵（吞）（枣）
悲欢（离）（合）
不求（甚）（解） 风度（翩）（翩 ） 滚瓜（烂）（熟）
四、快乐阅读，回答问题。
读书的乐趣
“书犹药也，善读可以医愚”“书籍是人类进步的阶梯”，关于读书 的名言数不胜数。那辞藻优美的散文，那跌宕起伏的小说，那逻辑周 密的推理，那包罗万象的百科全书，像磁石一样深深地吸引着我。
( 1 )美洲臭鼠是一种样子很好看的小动物。 ( 4 )有意思的是，臭鼠在发射臭液之前，事先是有警告的。 ( 6 )臭鼠喷射臭液时虽然是屁股对着目标，可却能百发百中。 ( 2 )它遇到危险或想进攻谁时，便转回身喷出一股黄色的油乎乎的黏液。
( 3 )这股臭液能喷出 3 至 4 米远，散发出极其难闻的气味，奇臭无比。
记得最好。写在作文本。
五年级语文上册课堂训练（二）
一、给多音字组词。
号 háo（号叫） 和 hé（ 和平 ）
zi（ 孩子 ） 子
hào（号角）
huò（ 和面 ）
zǐ（ 子孙 ）
二、写出下列词语的近义词和反义词。
（ 迟钝 ）← 敏捷 →（ 灵敏 ） （ 暗淡 ）← 明亮 →（ 光亮
）
（ 粗糙 ）← 光滑 →（ 平滑 ） （ 狭窄 ）← 宽敞 →（ 宽阔
1．按Baidu Nhomakorabea求填空。
“善”字用音序查字法应先查音序( S )；用部首查字法应先查(
羊 )部，除部首外还有( 6 )画。“善”字在字典中的解释有：①善良，
慈善；②善行，善事；③友好，和好；④容易，易于；⑤擅长，长于。
“慈眉善目”一词中的“善”字应取第( ① )种解释；“善读可以医
愚”一句中的“善”字应取第( ⑤ )种解释。
2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
抹平（mǒ mā√）
数不胜数（shǔ√ shù）
无法言喻（yù yǜ√）
游子（róu yóu√）
扣人心弦（xián√ xuán） 失而复得（fú fù√）
3. 在括号里填上与短文中不一样的四字词语。
（
）的散文 （
）的小说
（
）的心情 （
）的场面
五、听记一篇写人的作文、听记一篇写事的作文，然后选择一篇记录 下来，用上听记到的好词好句，还可以加上自己的语句。看谁听
5．在大家的帮助下，他明确了学习态度，端正了学习目的。
（把“态度”“目的”互换） 四、选出破折号在下列句子中的作用，把序号写在后面的括号里。① 解释说明 ②意思转换 ③语音的停顿 ④提示下文 ⑤声音延长 1．“哧——”点燃的烟花发出绚丽夺目的光芒。 ( ⑤ )
2．父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条! ( ① ) 3．我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。 (②) 4．时装展如期开幕。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没 有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。 ( ① ) 五、将下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号写在括号里。