口才培训：任何的演讲,都是带有目的性的
演讲的一般特点
演讲的一般特点青少儿口才培训中心的老师指出，演讲作为一种特殊的口语表达艺术，具有四个显著特点。
1．鲜明的目的性演讲实质上是一种宣传活动。
每一个演讲者都有表达意见而且说服听众的愿望，都想让自己的思想广为人知，并深人人心。
有宣传的动机才促使演讲者摆事实讲道理，以理服人；才促使演讲者推心置腹，推己及人，以情感人；才促使演讲者讲究文采辞格，讲究声情并茂，从而吸引人，感染人。
没有宣传的强烈意愿，就很难有演讲的需要，即便讲了，也不可能精彩。
有谁见过无动于衷、可有可无的演讲能够打动听众的?演讲不仅是“宣言书”，还是“动员会”。
它远不是“广而告之”那么简单，它更想让听众“闻风而动”，因而演讲具有鲜明的鼓动性。
演讲者总是借助演讲来唤醒听众的思想，激活听众的情绪，让听众行动起来去完成政治、军事、经济、文化等活动或任务。
闻一多先生的演讲被誉为“使糊涂的人清醒过来，怯懦的人勇敢起来，疲倦的人振作起来，而反动派则战栗地倒下去。
”这是对其演讲鼓动性的高度评价。
美国总统林肯在葛底斯堡国家烈士公墓前的演说只用了两分多钟时间，其间听众五次鼓掌，最后一次鼓掌竟长达十分钟之久，其鼓动力可见一斑。
有的演讲是旧时代的葬歌，有的演讲则是新时代的钟声，有的演讲泽被千秋万代，有的演讲唤起千百万人，这些演讲当然都属于讲坛上的经典之作。
但即使是普通人的普通演讲也无不追求其鼓动性或感染力。
对演讲者最大的伤害不是有争论，而是没反应。
没有反应的演讲是失败的演讲，也可以说，没有鼓动性的演讲是失败的演讲。
2．动人的说服力演讲者面对听众发表意见，或者是对社会事件作出评价，或者是对社会现象展开剖析，或者是指出社会问题以引人深思，或者是描绘社会理想以催人奋进，都着眼于说理，讲究以理服人。
离开了说理，演讲就不是演讲了。
这样，即使是故事再生动，辞藻再华丽，听众也会疑窦重重：“他在说什么?究竟想干什么?”古往今来，多少革命家，思想家，凭借演讲这一特殊的舆论手段，使许多至理名言不翼而飞，深人人心。
口才训练的意义及作用
口才训练的意义及作用口才训练的意义及作用_口才训练的重要性道德修养、心理素质和思辩能力、想像能力、联想能力等，要借助口头的表达能力，才能得以外化。
而口头表达能力的提高，又需要从素质修养入手。
下面给大家分享一些关于口才训练的意义及作用，希望对大家有帮助。
口才训练的意义1.口才训练可以培养孩子良好的艺术素养，优雅大方的气质和成熟的心理素质，使其待人接物更从容、更自然。
2.口才训练可以提升孩子的语言表达能力和随机应变能力。
3.口才训练可以增强孩子的自信心和胆量，克服孩子的恐惧感，使孩子不再内向、胆小和害羞。
4.口才训练可以提升孩子的记忆力、逻辑思维能力和口脑协调能力。
5.口才训练可以激发孩子的表现欲望，培养他们积极的处事心态和顽强的拼搏精神，使孩子心理更健康，更阳光，更可爱，说话更具幽默感。
6.口才训练可以提升孩子的创造力和想象力，使孩子的思维更活跃，想法更新颖。
7.口才训练可以增进师生之间、亲子之间的交流，可以使师生关系、亲子关系更融洽，人际关系更和谐，幸福指数更高，更可以使孩子在人生道路上少走弯路。
为什么要口才训练1.说明能力。
说明能力，即把话说得准确明白的能力。
一般人认为，口才就是说话表达能力，即把自己心里想的说出来的能力。
这是基本的要求。
其实，说话能把意思讲准确，讲明白，使听者一听了然，也不是很容易的。
如有的人手很巧，有技术，但不见得说得出来。
比如我们知道的数学家陈景润，他非常有学问，曾经写过不少专著，但由于语言表达能力的欠缺，他在讲授数学课的时候，很难让学生听得明白，后只能离开讲台，转向对数学知识的研究方向了。
2.吸引能力。
吸引能力，即通过说话把别人的注意力吸引住的能力，也就是吸引周围的人倾听自己说话，使之愿意听，能听进去，并有所乐、有所得的能力。
余秋雨是我们大家比较熟悉的一位作家，他的很多作品，如《文化苦旅》、《行者无疆》等都为人们所推崇。
在现实生活中，余秋雨不但有文才，还有口才，与人谈话经常是妙语连珠、出口成章.语言的精辟、知识的广博，往往使聆听者浑然忘我.语言要亦谐亦庄、风趣幽默，要把听众的注意力吸引过来，并且让他们听进去.如果人家不愿意听，听不进去，即使说明力再强，说得再清楚，也没有用。
演讲口才培训
演讲口才培训导言：在现代社会中，演讲口才已经成为一个不可忽视的技能。
无论是在职场上还是在生活中，都有许多场合需要我们展示自己的演讲能力。
然而，并不是每个人天生就是一个出色的演讲家，许多人在演讲时感到紧张、无法流利地表达自己的观点。
为了帮助人们提升他们的口才水平，演讲口才培训应运而生。
本文将探讨演讲口才培训的重要性、培训的内容和方法以及如何选择一家优质的培训机构。
一、演讲口才培训的重要性1.1 职场竞争力在职场上，一个人的演讲能力直接影响着他们的竞争力。
无论是在面试、报告还是业务洽谈中，一个优秀的演讲家能够以清晰有力的语言表达自己的观点，吸引他人的注意力，产生积极的影响，从而增加自己的竞争力。
1.2 影响力与领导力拥有良好的演讲能力可以增强个人的影响力和领导力。
一个能够自信地演讲并能够激发他人积极性的人，往往更容易获得他人的认同和支持。
无论是在管理团队、领导团队还是在演讲舞台上，优秀的演讲能力都是一个领导者必备的技能。
1.3 自我表达与交流能力随着社会的发展，交流能力的重要性不断凸显。
演讲是一种高级形式的交流方式，通过演讲可以清晰地表达自己的观点、感受和思想。
参加演讲口才培训可以帮助人们提升他们的自我表达和交流能力，从而更好地与他人沟通和协作。
二、演讲口才培训的内容与方法2.1 培养自信心自信是一个成功的演讲家的基本素质之一。
演讲口才培训应该帮助学员了解自己的优势和劣势，并教授他们如何在演讲中展示自己的自信。
通过对自己的知识和技能的充分了解，以及对演讲主题的深入研究，学员可以培养出自信心和自信表达自己的能力。
2.2 提升语言表达能力一个出色的演讲家需要具备良好的语言表达能力。
演讲口才培训应该帮助学员提升他们的口头表达能力、词汇量和语法知识。
此外，培训还可以帮助学员学习如何使用修辞手法、语音语调和肢体语言来增强演讲效果。
2.3 训练演讲技巧除了语言表达能力，演讲口才培训还应该着重训练学员的演讲技巧。
演讲稿之演讲与口才培训目的
演讲与口才培训目的【篇一：演讲与口才培训总结】篇一：演讲与口才培训总结《演讲与口才》培训总结奉贤区华亭学校曹红进修编号160111014079通过《演讲与口才》这门课的培训，我有了很多收获。
以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。
但现在我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义，口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现。
生活和工作中，口才起着很大的作用。
在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。
我们通过语言来表达自己的意思。
作为一名教师，更加需要良好的口才，去展开教学工作，去教育孩子，去与家长进行沟通。
演讲是一门艺术，只有在实践中不断摸索，不断总结，才会使我们拥有出色的口才，真正成为一个能说回道的人。
篇二：演讲与口才课程学习总结第一章演讲但1963年11月19日葛底斯堡演说以其思想的深刻，行文的严谨，语言的冼练，成为演讲史上彪炳青史的大手笔。
其实这篇演讲稿译成中文只有短短四百字左右，却被认为是英语演讲中最富有诗意、最漂亮的文章之一。
只有两分钟的演讲，却赢得了长达10分钟的掌声,被媒体评价为“是在合适的地点说了恰到好处的话”。
第一节演讲概说演讲，又叫演说或讲演。
广义上说，凡是以多数人为对象的讲话都可叫演讲。
一般说，是指就某个问题面对听众发表意见的一种口语交际活动。
在特定的时空环境下，通过有声语言和相应的体态语言，公开传递信息，表达见解，阐明事理，抒发感情，以达到感召听众的目的。
一、演讲的特点1．针对性。
演讲是一种社会活动，它以思想、情感、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有针对性。
作者提出和解决的问题必须是听众所关心的，能使听众受到教益，明辨是非，这样才能起到良好的演讲效果。
例如：李燕杰是二十世纪八十年代著名的演讲家，一次他应清华大学的邀请为大学生作婚姻爱情的演讲；但他考虑到如果单纯和学生讲怎样树立正确的爱情婚姻观，可能会遭到年轻人的抵制，演讲的效果会适得其反。
口才机构培训目标和计划
口才机构培训目标和计划一、培训目标口才机构培训的目标是帮助学员提高口头表达能力、沟通能力和演讲能力，从而提升个人在工作和生活中的表现和竞争力。
具体目标包括：1. 提高口才能力：让学员能够清晰、流畅地表达自己的观点和想法，提高说服力和吸引力。
2. 提升沟通能力：帮助学员学习有效的沟通技巧，包括倾听、反馈、表达情感等，提升沟通效果和人际交往能力。
3. 提高演讲能力：培养学员的演讲技巧和自信心，让他们能够在公共场合或工作中进行高效、生动的演讲。
4. 塑造自信形象：通过培训，改善学员的自我形象，增强自信心，帮助他们更好地面对挑战。
5. 提升职场竞争力：通过提高口才和沟通能力，帮助学员在职场中表现更出色，提升竞争力。
二、培训计划1. 培训内容（1）口才训练：包括发音、语调、语速、停顿等基本的口才技巧训练，帮助学员提高口头表达的清晰度和流畅度。
（2）沟通技巧：包括倾听、表达、反馈、情感沟通等不同层面的沟通技巧，帮助学员提高人际交往能力。
（3）演讲训练：包括演讲稿的撰写、演讲技巧的训练、舞台表现的培养等，帮助学员成为出色的演讲者。
（4）形象塑造：包括仪表形象、仪态仪表、形象气质等方面的培训，帮助学员树立自信形象。
2. 培训方法（1）理论讲解：讲师通过讲解口才、沟通、演讲等方面的理论知识，帮助学员建立正确的认知。
（2）实践训练：通过角色扮演、小组讨论、模拟演讲等形式，让学员在实践中提高口才和沟通能力。
（3）个性化指导：根据学员的特点和需求，定制个性化的培训计划，帮助其针对性地提高自己的口才能力。
3. 培训流程（1）初级阶段：主要围绕口才训练展开，包括基本的语音、表达、语速等口才技巧的训练。
（2）中级阶段：主要加强演讲训练，包括演讲稿的撰写、演讲技巧的训练等，帮助学员成为擅长演讲的人。
（3）高级阶段：主要强化沟通技巧的训练，包括倾听、表达、情感沟通等方面的训练，培养学员成为出色的沟通者。
4. 培训评估（1）定期测评：定期组织口才、演讲和沟通技巧的考核，评估学员的成绩和进步情况。
演讲的目的与意义为什么我们需要学会演讲
演讲的目的与意义为什么我们需要学会演讲演讲的目的与意义——为什么我们需要学会演讲演讲，作为一种公众演说的方式，具有重要的目的和意义。
它不仅可以是一种艺术形式，更是一种有效的沟通和表达能力。
在今天这个信息爆炸的世界里，学会演讲能够帮助我们更好地向他人传达信息、表达观点、影响他人，并在个人和职业生涯中获得成功。
一、演讲的目的1. 传递信息与知识演讲的首要目的是传递信息和知识。
通过演讲，我们可以将自己的观点、经验、专业知识等有价值的信息分享给他人。
无论是在学术界、商业领域还是社会动员中，演讲都是一种重要的传播工具。
它不仅能够传递正确的信息，还能够激发听众的兴趣，促使他们愿意接受和学习。
2. 影响观点与价值观通过演讲，我们可以影响他人的观点和价值观。
良好的演讲能够激发听众的共鸣和思考，帮助他们认识到某个问题的重要性和影响，从而改变他们的观念和态度。
演讲者可以借助说服技巧、情感表达和逻辑推理等手段，让观众思考和反思，并对自己的观点产生认同或转变。
3. 激发共鸣和情感演讲有时候并不局限于传递信息和影响观点，更重要的是能够在情感上连接听众。
优秀的演讲可以激发人们的情感共鸣，让他们感受到情感的震撼和共鸣。
演讲者可以运用个人故事、真实的情感体验和感人的语言，打动听众的心灵，引发他们的情感共鸣和对演讲主题的深入思考。
二、学会演讲的意义1. 提升自信与表达能力学会演讲能够帮助我们提升自信和表达能力。
通过演讲的训练和实践，我们可以逐渐克服公众场合的紧张和恐惧，培养自信心。
演讲时需要清晰地表达自己的思想和观点，这也促使我们提升语言组织和表达能力，提高沟通交流的效果。
2. 培养领导力与影响力演讲是培养领导力和影响力的重要途径之一。
优秀的演讲者具备一定的说服力和影响力，他们可以通过演讲激发团队的凝聚力和工作热情，推动团队实现目标。
在工作和社交场合，具备良好演讲技巧的人往往更容易赢得他人的尊重和信任，获取更多的机会和资源。
3. 实现职业发展与个人成长学会演讲对于职业发展和个人成长有着积极的影响。
演讲的目标与目的为何而演讲要达到什么效果
演讲的目标与目的为何而演讲要达到什么效果演讲是人类社会进行交流和传递信息的一种重要方式。
每次演讲都有着明确的目标和目的，通过有效的演讲技巧和策略，达到特定的效果。
本文将探讨演讲的目标、目的以及为何进行演讲以及演讲所要达到的效果。
一、演讲的目标演讲的目标是指演讲者在进行演讲时所要达到的预期结果。
演讲的目标可能因情境、受众和目的不同而有所差异，下面将分几种常见的演讲目标进行阐述。
1. 传递信息演讲最基本的目标之一是传递信息。
当演讲者需要告知、解释或教育受众时，演讲的目标是确保受众理解所传递的信息。
在这种情况下，演讲者需要用清晰简洁的语言表达自己的观点，并通过适当的例子和图表等辅助材料来增强受众的理解。
2. 说服观点演讲的另一个常见目标是说服观点。
当演讲者希望改变受众的观点、态度或行为时，他们需要运用说服技巧来引起听众的共鸣。
为了达到这个目标，演讲者可以运用合适的逻辑和论证，以及感情和道德上的诉求来说服观众。
3. 激发情感有些演讲的目标是激发听众的情感，以引起共鸣和共情。
例如，一位激励演讲者的目标可能是激发听众的积极情绪，鼓励他们克服困难，追求成功。
在这种情况下，演讲者通常使用动情的语言、个人故事和动人的演讲技巧，以触动听众的情感。
二、演讲的目的演讲的目的是指演讲者希望通过演讲达成的预期结果。
演讲的目的可以包括以下几种方面：1. 信息传递演讲的一个主要目的是传递信息，确保受众对信息的理解和记忆。
通过清晰明了的语言和适当的演讲技巧，演讲者希望听众能够准确地理解所传递的信息，并在需要时能够记住和应用这些信息。
2. 观点表达演讲者有时候希望通过演讲来表达自己的观点、看法和立场。
演讲可以为演讲者提供一个平台，让他们能够以公开和正式的方式表达自己的意见，并向受众传达特定的观点。
3. 反馈和互动演讲也可以用于与听众进行反馈和互动。
演讲者可以通过观察听众的反应和提问，了解听众对演讲内容的理解和认可程度，并及时做出调整和回应。
学习口才的目的_演讲与口才_
学习口才的目的学习口才，掌握说话的技巧是为了什么(目的是什么)?销售、培训、演讲、辩论……这些都是你可能想到的答案，但是交流沟通过后的结果能顺利达到你的目的吗?下面小编和大家一起探讨，学习口才的目的。
是不是很多情况下是目的与结果背道而驰?比如你拼命用你学到的口才技巧去推销产品，结果对方对你爱理不理，或敬而远之?你有没有想过为什么?为什么我辛辛苦苦参加各种培训、自己专研学来的口才技巧，怎么就卖不出产品，或者说服不了别人?这个问题是废话吗?我没那么无聊，在问题背后还存在着一个更核心的问题，现在我就来为你解析……1、口才学习的目的是什么很显然，口才分很多应用的场合，对应着不同的目的，比如说用来做演讲、做培训、做销售、做闲聊、做泡妞、做辩论……可以说五花八门，你知道，人跟人之间会发生各种各样的社交关系，当然语言也就是口才也就相应承担着不同的交流沟通作用，了解了口才学习的目的有什么意义呢?意义就是，根据不同的交流沟通意图，你得选择不同的交流沟通技巧，也就是说口才根据交流目的的不同需要区别使用，所以如果你用泡妞的口才技巧去做销售，或者辩论的口才技巧去做销售，那不失败才就怪了，反过来说，如果你就是想发泄下心里的闷气，那么用辩论的口才技巧去招呼对方就正合适，这就是口才学习目的的非常基础也是非常重要意义。
2、是不是存在终极口才技巧也就是有没有一种最厉害的口才技巧存在，所谓一招鲜吃遍天，学会了就打遍天下了……据我多年的学习感悟，我认为这种技巧基本不存在，还没有这种盖世神功，因为在“口才学习的目的是什么”部分，我们知道，人与人之间的社交关系很多，那么交流的目的不同所运用的口才技巧就不同，另外一点原因更复杂，因为口才技巧还是属于一种方法，并不是最终的交流语言本身(就是你说出来的话)，具体怎么组织语言，一个要看你(说话者)对语言运用的使用偏好和熟练情况(你的词汇量、以及你怎么组织这些词，并表达出来的方式)，另一个要看对方(收听方)的语言认知程度(对一个文盲和一位知识分子，或者对一位老年人和一位年轻人，语言的使用接收程度肯定是有区别的)，也就是对方能不能理解你说的话。
口才训练目的原则是什么_演讲与口才_
口才训练目的原则是什么口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。
古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。
他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。
下面小编为你整理口才训练目的原则，希望能帮到你。
口才训练目的原则是什么一、明确口才训练的目的任务1.正确的语音传递能力：即发音准确、吐字清楚、声音适度及使用合适的语调、语速、语气，增强话语表现力和感染力.2.熟练的语言表达能力：即运用正确、简洁、委婉、生动的语言表达思想.3.巧妙的内容组织能力：即紧扣话题讲述见闻，当众即兴简短发言，条理清楚地安排内容，根据不同场合、气氛、对象组织内容、调整内容.4.恰当的体态表现能力：即通过表情、手势、体态变化等增强话语表达效果.二、遵循口才训练的基本原则1.民主性原则：教师应发扬教学民主，善于倾听学生意见，放手让学生讨论、争论、辩论.学生说错了，绝不讽刺挖苦;学生与自己有不同意见，甚至顶撞，绝不强制压服，努力营造一种宽松、和谐、个个跃跃欲试、人人各抒己见的口才训练氛围.2.层次性原则：口才训练是一项系统工程，须从学生实际出发，按年段分解训练目标，组织训练活动，形成由低到高、由易到难、由简单到复杂的口才训练序列.如：从说好一段话到叙述事情、讲述见闻再到出口成章;从说准到说顺、说细再到说完整.既要适当降低坡度，夯实各阶段口语基础，确保目标到位.又要逐步增加难度，让学生跳一跳摘到桃子.通过及时调控，使层次环环相扣、步步深入、渐入佳境.3.科学性原则：口才训练不仅要使学生言之有物、言之有序、言之有理、言之有情，还要教给学生说的方法，使学生逐步掌握举例子、打比方、列数字、引用、历史典故等表达技巧，旁征博引，使论证逻辑严密、充分有力.4.全面性原则：口才训练以语文课听说读的能力为基础，又要立足于听说读综合能力的提高.要使它获得最佳效果，结出丰硕果实，须注意四个结合：(1)语言与思维训练、内容与形式训练互相结合，互相渗透;(2)听说读写训练互相结合，互相促进;(3)课内打基础，课外求发展，分散训练与集中训练互相结合;(4)因材施教与全面提高互相结合，力求形成全方位、多触角、多形式的训练体系.5.示范性原则：教师应加强语言修养，有意识地磨练自己的语言功夫，讲究句式的选择、词语的锤炼，使自己的语言清晰流畅、形象生动、妙语连珠、扣人心弦，给学生留下深刻印象，发挥潜移默化的示范作用.三、创设口才训练的特定情境1.实物演示情境(1)看物说话：即看实物说话、看模型说话、看图片说话、看场景说话及观察大自然说话.(2)操作说话：即借助手工制作、生产劳动、实践活动说话.(3)实验说话：即通过直观演示、科学实验、文体游戏等活动训练说话.2.音像表演情境(1)声像配音：听一段音乐，展开想象编讲故事;看一段录像，根据画面配旁白，按照口形配对话.(2)影视评说：看百片、读百书，举办口头影评、书评或观后感、交流活动.(3)话剧表演：这里主要指课本剧表演(小学语文课本剧已汇编成册出版发行).3.角色模拟情境(1)生活舞台：让学生扮演生活中的实际角色，如接待客人、探望他人、求助别人、购买物品，在适当场合说出最适当的话.(2)道德法庭：创设法庭场景，按程序对品德不良行为进行审判，评其美丑，论其善恶.(3)商品洽谈会：模拟交涉、谈判、广告，采用迂回婉转的语言，介绍商品性能、用途、使用方法，为确保自己的合法利益据理力争.(4)记者招待会：开展调查、考察、采访，明确采访目的，设计采访问题，召开“记者招待会”，以记者身份口头报道采访结果.(5)新闻发布会：布置学生收看新闻，安排时间让学生简明扼要地汇报国内外大事.4.信息交流情境(1)天南地北：以日常生活为素材，组织学生自发聊天，如：“街谈巷议”、“说三道四”、“海阔天空”等，让学生畅所欲言，侃侃而谈.(2)异想天开：结合科幻影视、读物，进行科幻内容讨论，发挥创造想象力，培养口语能力.(3)开心一刻：广泛收集小品、相声、笑话、等幽默语言与故事，让学生汇报、表演、运用.(4)热门话题：围绕衣食住行等学生最感兴趣的热点问题，展开讨论，各抒己见.(5)每日演讲：开展每月故事会和每学期“读书报告会”.5.现场应变情境(1)小型辩论会：围绕某一专题，分正方、反方组织辩论比赛，使学生会听对方发言的中心，会抓对方发言的漏洞，会利用有利时机，会用简练的语言阐述自己的观点.(2)班队联欢会：由学生轮流主持班队会、联欢会，指导学生把各项内容用极富文采、流畅诙谐的语言串联起来，提高口语才能.一、明确口才训练的目的任务1.正确的语音传递能力：即发音准确、吐字清楚、声音适度及使用合适的语调、语速、语气，增强话语表现力和感染力.2.熟练的语言表达能力：即运用正确、简洁、委婉、生动的语言表达思想.3.巧妙的内容组织能力：即紧扣话题讲述见闻，当众即兴简短发言，条理清楚地安排内容，根据不同场合、气氛、对象组织内容、调整内容.4.恰当的体态表现能力：即通过表情、手势、体态变化等增强话语表达效果.积极心态训练1、自我暗示:每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言,我一定要最大声地说话,我一定要最流畅地演讲。
演讲与口才培训计划方案
演讲与口才培训计划方案一、前言演讲与口才能力在当今社会中显得越发重要，无论是在学校教育中还是职场中，都需要具备良好的演讲与口才能力。
因此，为了帮助更多的人提升这方面的能力，我们设计了一套演讲与口才培训计划，旨在帮助学员在演讲与口才方面取得提升，成为更加自信、表达能力更强的人。
二、培训目标1. 提升学员的演讲能力，使其能够在公众场合自信地进行演讲；2. 帮助学员克服口吃、胆怯等演讲障碍，培养良好的演讲习惯；3. 提高学员的口才能力，使其能够清晰、流畅地表达自己的观点；4. 培养学员的逻辑思维能力，使其在演讲过程中能够有条不紊地陈述观点；5. 提升学员的沟通能力，使其在人际交往中更加得心应手。
三、培训内容1. 演讲基础知识- 演讲的基本要素- 演讲的类型及特点- 演讲中的非语言交流2. 演讲技巧训练- 演讲前的准备工作- 演讲中的肢体语言与表情- 演讲中的声音与语调- 演讲中的眼神交流3. 演讲实践训练- 短篇演讲练习- 长篇演讲练习- 主题演讲练习4. 口才训练- 声音训练- 发音训练- 语速训练- 语调训练5. 逻辑思维训练- 演讲结构设计- 讲故事的技巧- 讲述观点的逻辑- 引用资料与案例6. 沟通技巧训练- 身体语言与表情的运用- 处理异议与质疑- 听众互动与应变- 面对不同听众的调整四、培训方法1. 理论教学：通过讲解、案例分析等方式传授演讲与口才的基础理论知识；2. 实践演练：通过针对性的案例练习与模拟演讲，让学员在实践中不断提升能力；3. 个性辅导：根据学员的实际情况，定制个性化的辅导方案，帮助学员解决具体问题；4. 实地考察：安排学员参观一些优秀的演讲活动，让他们在实践中感受优秀演讲的魅力。
五、培训流程1. 第一阶段（1-4周）：基础训练主要是对学员进行演讲与口才的基础训练，包括演讲基础知识、演讲技巧训练等方面的培训。
2. 第二阶段（5-8周）：实践训练在完成基础训练后，学员将进行一系列的实践训练，包括短篇演讲、长篇演讲、主题演讲等训练。
最新口才训练的重要性和意义口才课训练的目的精选
最新口才训练的重要性和意义口才课训练的目的精选口才训练的重要性和意义口才课训练的目的篇一二、为何要对孩子进行口才训练?拥有丰富的社会工作与交往经验的家长们明白：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。
机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。
而那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。
世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而这20%的人都是善于表达和沟通的人。
这无不体现着口才的重要性。
所以说，口才是人的第二张面孔。
口头表达的优劣对孩子以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。
口头表达的作用是非常巨大的，它为少儿学习社会经验，形成道德品质提供了基础。
口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强孩子自信心，促进孩子身心的全面发展。
所以，我们应该不失时机地抓紧对儿童口头表达能力的培养与训练。
把握孩子的关键期进行教育。
三、口才训练为孩子解决哪些重要问题?有的孩子胆小内向,不善于口头表达自己的思想;有的孩子语言逻辑不当;有的孩子词汇单一、缺少规范;有的孩子语言发音错误、讲话毛病百出。
少儿口才培训将从根本上解决这些方面的实际问题。
少儿口才培训的目的是让孩子从不敢说到敢说，再到会说和巧说，以至说写结合，善于表达和与人沟通，达到提升孩子有效说话和写作的双重能力。
从小加强训练孩子的口才及心理素质,可以增强“自信力”“坚持力”，对孩子的前途会产生不可估量的影响。
通过训练，少儿的口才能力表现在：语言表达能力增强，当众讲话自信、吐字畅晰、流利;学习兴趣提升，迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征;写作能力提升，“说”的能力强;心理素质增强，语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能;少儿心理素质增强等各个方面，综合能力随之迅速提升!四、随着社会竞争的日益加剧口才更显重要。
【口才与演讲类范文精选】说话要有目的性
范文资料精选
说话要有目的性
在跟别人聊天的时候，最容易出现的弊端便是“跑题”，假设明明谈论的是“如何合作”结果在谈着谈着的时候又跑到了“个人主义”上，结果说了半天，说了一堆不着边际的无用话，脱离了主题，偏离了目的。
说话要懂得放失，否则跑题了，还怎么能达到目的呢？所以，在跟别人交谈时，说话要有目的性，无论说的什么都要紧扣主题。
庄周是战国时期著名思想家，他一生过着清贫的隐居生活。
一天，庄周的家里又揭不开锅了，妻子一再催促庄周出去想办法。
庄周无奈，决定到他的好朋友监河侯那里去借点粮食，以解燃眉之急。
事不凑巧，监河侯正在忙于收拾行装准备外出，见到庄周连忙寒喧：“多日不见，庄兄大驾光临，不知又有何见教？”庄周直了当地讲明了来意。
监河侯说：“借粮之事好商量。
我正要出城收租，等我收租回来，再借你三百两银子吧。
”说完，就要动身上路。
庄周听了监河侯的回答，心里又气又急。
心想，你到城里来回一趟要半月之久，等你回来，我一家老小岂不是全饿死了吗？好在庄周的口才很好，远近闻名，他略微思索了一下，对监河侯说：“仁兄且慢，你陪我喝完这杯茶再走好吗？”监河侯无奈，只好又坐了下来。
庄周一面喝茶，一面对监河侯说：“昨天，我在离家来你处的路上，听到有呼救的声音。
于是四处张望，却并没有看到有什么异样的情况，最后，在路旁的一道干水沟里发现一条快要死的小鱼，在那里张大嘴呼救呢。
于是我问它：‘小鱼呀
1。
口才与演讲技巧培训
口才与演讲技巧培训口才与演讲技巧是人们在日常生活和职业发展中非常重要的能力。
无论是在公共场合演讲，还是在工作中进行沟通交流，一个人的口才和演讲技巧决定了他能否有效地传达信息和影响他人。
因此，通过接受口才与演讲技巧培训，可以帮助人们提升自己的口才和演讲能力，从而取得更大的成功。
一、口才培训的重要性口才是一个人表达思想和感情的能力，是成为一个出色演讲者和领导者的基础。
具备良好的口才可以让人们在与他人交流时更加自信和清晰地表达自己的观点，从而获得更好的沟通效果。
另外，一些研究还表明，口才能力与个人的自信心和领导力之间存在着密切的关联。
通过参加口才培训，人们可以学习到如何改善自己的发音、语调和语速，以及如何运用适当的肢体语言和面部表情来增强表达的效果。
此外，通过模拟演讲和与他人互动的练习，人们还可以提高思维敏捷度和即兴应变能力，从而更好地应对各种沟通挑战。
二、演讲技巧培训的重要性演讲技巧是通过训练和实践不断提高的。
无论是在教育培训、商业演讲还是公众演讲中，都需要具备一定的演讲技巧。
一个出色的演讲者不仅能够吸引听众的注意力，还能够用逻辑清晰、连贯流畅的语言将复杂的思想和观点传达给观众。
在演讲技巧培训中，人们可以学习到如何选择合适的内容结构和组织方式，如何运用故事和例子来增强演讲的说服力，以及如何运用语言修辞和声音技巧来吸引听众的注意力。
此外，通过模拟演讲和接受专业人士的指导，人们还可以发现自己的不足之处，并逐渐克服公共演讲中常见的紧张和焦虑。
三、选择适合的在选择口才与演讲技巧培训时，需要根据个人的需求和目标来确定适合自己的培训项目。
一些培训机构会提供多种不同层次和内容的课程，包括基础口才训练、公众演讲技巧、商业演讲技巧等。
通过参加这些培训课程，人们可以系统地学习口才与演讲技巧的理论知识，并进行实际操作和练习。
此外，还可以选择参加各种演讲比赛和论坛，通过与其他演讲者的交流和比拼来提高自己的演讲技巧。
通过与专业人士的交流和指导，人们可以不断改进自己的表达方式和修饰技巧，并提高演讲的表现力和说服力。
演讲的目标与目的明确讲话的意义与价值
演讲的目标与目的明确讲话的意义与价值演讲是人类交流与沟通的一种重要方式，通过语言表达与传递信息，达到特定的目标与目的。
讲话的目标与目的的明确性对于演讲的效果起着重要的作用。
本文将探讨演讲的目标与目的的意义与价值。
一、目标与目的的明确性提高演讲的专业性与效果目标与目的的明确性是演讲成功的基础，它对演讲的专业性与效果起到至关重要的作用。
当演讲者清楚地定义了目标和目的，他们可以更加有针对性地选择合适的话题、内容和形式，使演讲更具说服力和吸引力。
比如，如果演讲的目标是鼓励观众采取行动，那么演讲者可以通过提供具体的实例、数据和建议来激发观众的兴趣和积极性。
另外，目标与目的的明确性还有助于演讲者组织思路，合理安排演讲的结构和内容，避免信息杂乱无章、不连贯的情况发生。
二、目标与目的的明确性提升演讲的说服力与影响力演讲的目标与目的明确性不仅可以提高演讲的专业性与效果，还可以提升演讲的说服力与影响力。
当演讲者明确地传达他们的目标和目的，他们可以更有针对性地选择合适的语言、论据和表达方式，以使观众对演讲内容产生共鸣并接受演讲者的观点。
此外，明确的目标和目的还有助于演讲者利用情感因素，通过情感的激发和引导来影响观众的情感态度，从而增加演讲的说服力。
演讲的目标和目的的明确性对于传播正能量、弘扬主旋律具有重要意义。
三、目标与目的的明确性提供演讲成果的评估标准目标与目的的明确性也可以为演讲的成果评估提供标准。
明确的目标和目的可以帮助演讲者对演讲的效果进行评估，判断演讲是否达到了预期的目标和目的，并及时采取相应的调整措施。
例如，如果演讲的目标是提高观众对某一产品的认识和兴趣，那么演讲者可以通过观众的反馈和参与度来评估演讲的效果，根据评估结果调整演讲的内容和形式，以达到更好的效果。
四、演讲的目标与目的明确性对个人发展具有积极作用目标与目的的明确性对于个人发展也具有积极作用。
通过参与演讲，个人可以锻炼和提升自己的演讲技巧、沟通能力和表达能力，并逐渐培养出自信心和领导力。
演讲技巧分享——从目的出发
演讲技巧分享——从目的出发演讲技巧分享——从目的出发演讲是现代社会中一个重要的交流方式，作为一种公开的表达形式，演讲者需要掌握一定的演讲技巧，才能够在观众面前夺取他们的关注，并受到认可和赞扬。
当然，最重要的是，演讲者必须一定要有明确的目的和清晰的思路，才可以领导观众进入一个既充满智慧知识，同时又温馨感人的境地。
本文将分享一些演讲技巧，帮助读者更好地理解演讲的本质，并打造一次成功的演讲经验。
一、明确演讲目的第一步，是要让自己知道演讲的目的和意义，演讲的目的并不一定是让听众听懂你的说话，而是要让他们相信你所说的内容，并产生共鸣，产生独特的情感体验。
比如下面这篇演讲的目的可以是“向学生传递学习的乐趣和方法”，同时也可以引导学生认真思考并提高自己的自学能力。
二、正确的语言表达在演讲中，合适的语言表达是十分重要的，因为会影响到听众对演讲者的看法和余下的演讲内容。
语言表达要准确、生动，尽量避免过多的方言或者奇怪的发音。
在演讲准备时，可以多熟悉一些语言优美的段子或者是名人名言，但是最重要的是一定要口胡足够的次数并在心中反复练习，做到对话准确、节奏有规律。
三、身体语言的重要性演讲者的身体语言也是非常重要的一个方面，在演讲的过程中，我们不仅仅是在口号自身的语言表达或者内容的欣赏上取得观众的支持，更能够用行动方式传达出自己的观点和态度。
所以，讲者应该注意在讲话时通过肢体语言的举止和表情来提高演讲的表现力，提升听众体验四、结构化的演讲内容如果想让演讲内容更加清晰易懂，可以通过采用结构化的演讲方式来让听众更清晰的理解，同时也方便听众听懂主题，更好地理解演讲者的观点。
具体来说，演讲者可以采用“只用一段重点，两个遍历问题，三个解决方案和结论”的方式进行演讲内容的安排。
五、适时的调整演讲的语言和内容尽管准备得再妥善，演讲时总会出现紧张、误差或者不能像计划的那么顺利的情况，这也就需要演讲者在时刻调整语言和内容。
如果你发现观众的呼声不是很热烈，那么你要立即转化自己的发言方式，换成一些更有观赏性和吸引力的段子，使其充满激情和鼓舞人心的表达。
演讲者要有明确的目的
演讲者要有明确的目的文章导读：演讲者演讲的目的也就决定了演讲的目的．从总体上看，演讲的目的就是演讲者与听众取得共识，使听众改变态度，激起行动，推动人类社会向理想境界迈进．演讲无论是宣传自己的政治主张、观点，或是传播道德伦理情操，还是传授科学文化知识......人们的任何社会实践活动都有明确的目的，其功利性是非常鲜明的．由于演讲活动是演讲者与听众的双边活动，所以，演讲的目的就分别体现为演讲者演讲的目的和听众听演讲的目的．而每个演讲者由于身份、地位、年龄、专长各不相同，演讲的目的也不尽相同，甚至每位演讲者的每次演讲的目的也不相同．我们可以从以下几方面来谈．一、从演讲的宏观目的看．演讲者演讲的目的也就决定了演讲的目的．从总体上看，演讲的目的就是演讲者与听众取得共识，使听众改变态度，激起行动，推动人类社会向理想境界迈进．演讲无论是宣传自己的政治主张、观点，或是传播道德伦理情操，还是传授科学文化知识和技艺都是为了让听众同意自己的主张、观点和立场以取得共识，并在此基础上激发听众的实际行动，向着理想境界迈进．如，美国第16任总统林肯的解放黑奴的演讲，目的就是动员美国人民为解放黑奴、废除奴隶制而斗争；杨振宁、李政道二位科学家发表的学术演讲，目的就是宣传他们的科学发现，让社会接受其正确观点，从而推动科学文化的进步．二、从演讲的微观目的看．迄今为止，尚未有专职演讲家．当今的演讲者都有自己的正式职业或专业，如鲁迅是文学家、闻一多是学者、诗人，林肯是总统，丘吉尔是首相．由于其职业不同、专业不同、经历等多种因素的没，演讲的目的、内容也有所不同．闻一多在昆明的《最后一次演讲》的目的就是揭露和痛斥敌人、鼓舞听众、发展民主运动；而曲啸、李燕杰、刘吉等的演讲则是向广大青年进行理想、道德等方面的教育．因此，从微观上看，每位演讲者的每一次演讲都有不同的具体目的．演讲的宏观目的与微观目的并不矛盾．闻一多的个体微观目的是揭露敌人，鼓舞听众，发展民主运动，但这一目的恰与推动人类向理想境界迈进统一、一致，这是值得注意的．三、从听众听演讲的目的看．听众是无数个个体的集合．由于他们年龄、性别、文化程度、兴趣、职业等不同，听演讲的目的也各不相同．比如，林肯解放黑奴的演讲，听众有拥护的，也有反对的，可见其目的根本不同．即使目的都一样的听众，对同一内容的演讲也往往各取所需．但从总体上说，演讲者的个体实用目的和听众个体实用目的是一致的，紧密相连而又互为体现的．如果离开这条，演讲将很难存在．上面我们从宏观、微观、听众三方面作了“横”的分析，下在再从“纵”的方面分析，即演讲者追求的两个目的：现场的目的和散场后的目的．、现场的目的．每一个演讲者都希望演讲能成功，这一目的完全从现场和直观效果反映出来，如听众的表情、情绪，或者捧腹大笑，或者义愤填膺，或者欢呼雀跃，或者泪水横流，或者高呼口号，或者掌声雷动，这就表明演讲者的实用目的符合了听众的实用目的，引起了共鸣，现场的效果仅是表面的，关键是演讲者的实用目的、演讲的内容打动了听众的心灵．离开这些，再有成功的欲望和目的也难奏效．。
演讲口才：当众讲话确定你的演讲目的
演讲口才：当众讲话确定你的演讲目的作者：樊荣强任何一次讲话，你首先要明确的问题是：这次讲话的目的是什么？而任何一次成功的讲话，都是目的明确的，而且最终达成了讲话人的目的。
可是，许多人忽略了这一点，往往在讲话之前，没有明确自己的讲话目的，漫无边际地胡乱讲一通，听众则不知所云。
（1）目的明确的好处干任何事情，只要没有目的，就没有方向，就不会有好的、自己所期望的结果。
而确定好讲话的目的，好处有三：一是可以删除不必要或不适当的信息；二是确保使用听众能够听懂的词汇与喜欢的表达方式；三是预测听众可能提出的问题或反对意见。
（2）如何明确讲话目的一次当众讲话，可以是一个目的，或两个目的，最多三个目的，不能再多了。
这一点非常重要，因为它确保你不偏离讲话的本意，否则，你也许看上去讲得天花乱坠，但讲完之后，听众不知所云，莫名其妙。
当众讲话通常有四类目的：说服、引导、说明、娱乐。
1）说服你希望听众听完之后，马上或者很快就采取某种行动，比如购买你推销的东西、捐款捐物、加入某一机构，等等。
2）引导不必要马上采取行动，只是传播了某种观念，让听众知道一些信息或者明白了一些道理而已，在思想上起了某些变化。
3）说明指你就某一人、事、物的情况加以说明，有时可能会加上极少的、客观的评论。
4）娱乐不具有任何功利的目的，仅仅是通过你的讲话给现场的听众带来一些情绪的快感，比如某些派对、典礼、宴会上的讲话。
（3）如何明确讲话目的讲话时，我们是通过声音来呈现你的思想、观点、意见、感情和意志的。
要想通过讲话来达成你的目的，我们还需要用“令人难以抗拒”、“魅力非凡”、“最彻底地征服人心”等词汇来要求自己。
如何来明确自己的讲话目的，以下几个方面是你讲话时必须提醒自己的：1）认真构思你要传递的信息，不能是含糊的、不合逻辑的、不可信的；2）传递你的思想、观念、创意，并且让它们并得生动，而不是干巴巴的理论或教条；3）激发听众对你所推销的产品、服务、概念、思想、生活方式等产生激情，让听众觉得你所讲的一切，都跟他的生活有关；4）制造出令人难忘的现场视听体验，成为他人生中非常重要的、难以磨灭的经历。
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此外，当你想向别人阐明一个主题思想的时候，通过演讲，你才能发现自己到底懂得了多少，还有哪些欠缺。
进行演讲的几个理由。
卡耐基曾经说过：“演讲，是培养自信心的有效途径，一个人的成功，只有百分之十五是专业技能，百分之八十五是口才交际能力。”一个会说话的人，往往能够说到人们的心里，拨动人们的心弦带动人们的情绪。在管理者的职业生涯中，如果能够经常用恰当的话做润滑剂，流畅地表达出自己的想法和意图，就能够把道理用大家喜欢听的方式传递给别人，使别人乐意接受。
口才培训：任何的演讲，都是带有目的性的
演讲，也称为演说。我国的《辞海》对其的注释是“在听众面前就某一问题表示自己的意见，或者阐述某一个事理。”这句注释很清楚地描述了演讲的两个要素：第一是面对听众，第二是就某个问题发表意见或者是阐明事理。由此可见，一个明确的主题对于演讲本身至关重要。任何的演讲，都是带有目的性的。作为领导，在演讲的时候，一定要明确自己要传播什么样的观点，才能更好地为领导力的执行提供坚实的基础。
第一，表达自己的思想。作为领导，如果想把自己对企业的目标、具体运作、管理协调等方面很好地传达给下属，演讲就是好的方法了。只有把自己的思想和材料组织得有条有理，才可以把自己想说的、想做的，更为清晰地传递给下属。对于领导而言，并不是说只要口才好就叫好，演讲的內容也是至关重要的。
只有领导能够把自己所想表达的思想，用简短的语言清晰有力地表达出来，下属才会愿意听、仔细听你的演讲。总而言之，领导所必备的技能之一，就是一定要让自己的演讲更具说服力，只有这样，才更能调动下属的情绪。
人才不一定会演讲，会演讲凝聚人心需要演讲，化解矛盾需要演讲，分配工作需要演讲，宣传动员也需要演讲．为什么这些场合需要领导进行演讲呢？大致而言，演讲的目的可分为以下几条。目前，国内和国外的演讲口才培训、口才培训和演讲技巧的书籍越来越多，数不胜数;李万博导师的《演说心法》上架后，受到广大群众的喜爱，书中从逻辑、气质、情感这3方面教你如何去打造一场精彩的演说，不容错过。
第四，建立更和诸的人际关系。在一次又一次的演讲中，领导会更好地了解下属以便更好地与下属相处。当自已的威信力逐漸提高，说服能力逐渐增强，下属自然会被你所吸引，你会觉得他们非常好相处。如果能够在演讲的时候多从下属的角度出发，关注大家的顾虑和疑问，你将会更容易建立起和谐的上下级关系。
因此，组织中拥有会说话的，善于沟通善于演讲的好领导，是非常重要的。
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第二，培养自信心。有些领导的个人能力很强，就是有一条：不会说话。这可不是我们说的“哑巴”，而是一到演讲的时候，这些领导就会产生恐惧的心理。恐惧其实是一种自我保护的本能反应，是一种对演讲场面不熟悉的正常反应。很明显，这样的领导缺之自信心，不知道该如何去表达自己的思想。小编建议可以去学习参加一些口才培训、口才培训班等等之类，大胆提升能力。