一年级下册品德教案大自然,谢谢您_人教(新版)
8 大自然,谢谢您(32) 教案
一年级下册道德与法治《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然的美妙，大自然带给人类的礼物、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，与大自然和谐相处。
本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。
“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。
两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。
本课内容的设计紧紧围绕“大自然，谢谢您”这一主题展开，引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。
训练并加以增强学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，学会主动去保护环境、爱护大自然。
学情分析：从一年级小朋友的心理特点与认知程度来看，他们很喜欢大自然，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的。
而且，他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，但还不全面。
会通过感觉器官去看、听、嗅、触大自然，存储了一些自己感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。
然而，在目前阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。
教学目标：1．知识与技能(1)亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然和谐相处。
(2)会鉴别大自然不同的声音，了解大自然独特的语言。
2.情感态度(1)在大自然的怀抱中成长，欣赏并领悟大自然的美妙，产生对大自然的热爱与感恩之情。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，会保护环境。
教学重难点:1.引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。
2.懂得大自然有自己的语言，知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
一年级道德与法治下册教案-8 大自然，谢谢您
《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》这一课。
是部编一年级下册第二单元我和大自然的第4个专题。
前三个专题分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》。
这三课时通过观察大自然的现象，对身边的动植的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，《大自然，谢谢您》是本单元的总结课。
总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。
整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。
教学目标：1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。
2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。
教学重难点：通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。
教学过程：一、我和大自然1,拍手儿歌你拍一，我拍一，大家做一起游戏。
你拍二，我拍二，花儿小草笑眯眯。
你拍三，我拍三，蝴蝶小鸟好伙伴你拍四，我拍四，爱护青山和绿水。
你拍五，我拍五，我爱美丽大自然。
孩子们，你们眼中的大自然是怎样的？生汇报交流。
孩子们真棒，发现大自然这么多的美景。
配乐配图片叙说：瞧，冰雪开始融化了，万物复苏，仙鹤在翩翩起舞。
唱着愉快的歌，瞧，这是谁来了？小鹿正在森林里散步，花朵欣然怒放，蔚蓝的大海翻滚的波浪就像在跳舞一样，大海是鱼儿们的泳池，是海鸟的游乐场。
小结：孩子们，大自然带给我们这么多美丽的景色，我们应该对大自然说什么呢？点题：大自然谢谢您。
孩子们真有礼貌板书课题：大自然谢谢您。
过渡语：大自然不仅能有美丽的风景，还有美妙动听的声音呢！2，请小朋友竖起耳朵认真听，听后说说你听到了什么？预设：生：布谷鸟的叫声雷声雨声你还听到过大自然的哪些美妙的声音，能不能学给大家听一听。
过渡语：和大自然交朋友，我们就能听到美妙的声音。
其实大自然不仅有动听的声音，还有好闻的味道呢？3，瞧，大自然给老师送来了一束鲜花。
人教版一年级道德与法治下册《大自然,谢谢您》教案教学设计
故事《大自然的语言》
二、学习探究
活动一：大自然中的快乐
1.请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢?
2.课件展示教材第32页
3.启发学生说出大自然中的快乐。
4.议一议：大自然能给人类带来那些好处？
5.小结：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您!
活动二：品读诗歌
情感态度与价值观
体会大自然的美，进而增强环保意识。
教学重点
知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
教学难点
培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学准备、资源
课件、图片等。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、激趣导课：
1.你们知道我们的生活离不开什么吗？
这些东西都是从哪里来的？
人教版一年级道德与法治下册《大自然，谢谢您》教案
检查时间： 验印 主备人：执教时间： 年 月 日
教学单元
第二单元 我和大自然
总（8）课时
课 题
8.大自然，谢谢您
第（7）课时
教学目标
知识与技能
感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在，了解大自然与我们的生活息息相关，
过程与方法
用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。
1.课件播放诗歌。
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
2.把你读诗歌的感受告诉我们，好吗?
3.引导完成：我听到大自然说……
三、巩固练习
学生自己品读诗歌。
把你读诗歌的感受告诉我们，好吗?
(师引导学生说出)
一年级道德与法治下册《大自然谢谢您》教案、教学设计
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，引导他们围绕以下问题进行讨论：
a.你觉得大自然中的哪些事物最让你感动？为什么？
b.你在生活中是如何关爱大自然、保护环境的？有哪些实际行动？
c.你认为我们身边还存在哪些环境问题？我们应该如何解决？
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的自然现象和动植物，选择一个你感兴趣的生物或现象，用图画或文字的形式记录下来，完成一篇自然观察日记。通过观察，希望你能够更加了解大自然的神奇，增强关爱自然的情感。
2.实践作业：结合自己的生活，制定一份环保行动计划。计划中可以包括减少一次性用品使用、节约用水、减少垃圾产生、植树造林等方面。请同学们认真思考，将计划具体化、可行化，并付诸实践。家长可以作为监督人，协助孩子完成计划。
2.新课内容：介绍大自然的基本构成，引导学生认识自然界中的动植物，了解它们与人类生活的关系。讲解环保知识和技能，让学生明白保护环境的重要性。
3.实践活动：组织学生开展自然观察，让学生观察身边的动植物，记录它们的特征和变化。开展环保手工艺品制作活动，培养学生动手操作能力和创新能力。
4.讨论与分享：引导学生分享观察心得，讨论如何保护大自然，培养学生合作探究和语言表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、尊重生命的情感，使学生懂得珍惜自然资源，保护生态环境。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使其学会与大自然和谐共处，关爱动植物。
3.培养学生具备良好的道德品质，学会感恩、尊重、负责，形成正确的价值观。
教学设计：
1.导入：通过图片展示大自然的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力，激发学生的学习兴趣。
一年级下册品德教案大自然,谢谢您(16)_人教(新版)
大自然，感谢你授课目的1 、学生初步认识人们的吃穿用都是大自然回馈的礼物。
2 、学生初步懂得大自然有自己的语言，只有勤劳的人们掌握并智慧的运用大自然的语言，大自然才能回馈人类更多的财富。
3 、大自然给人们供应了无量的快乐。
授课重点大自然给人类回馈无量的礼物，给人了带来无量的快乐。
让学生懂得保护大自然就是保护人类自己。
授课难点读懂大自然的语言，让大自然更好的为人类服务。
敬爱勤劳的人们并努力做一个勤劳的人。
授课时间 1 课时授课过程一、导课播放来自傲自然的声音，让学生听完后说说听到哪些大自然的声音。
告诉学生这些都是大自然的声音。
二、新课1 、今天就来学习《大自然，感谢你》，幻灯出示课题。
说到大自然，你想到了什么？2 、我们为什么要感谢大自然，出示大自然回馈给人类的礼物稻谷——米饭果园——水果蚕丝——丝绸泥沙——高楼大厦大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。
3 、大自然还回馈给勤劳的人们什么？指名说说。
吃的穿的用的4 、大自然能给人们带来这样多的礼物是因为人们用勤劳的汗水换来的，还因为是人们知道大自然有自己的语言，人们能读懂大自然的语言。
5 、幻灯出示大自然的语言白云——晴天蚂蚁——蚂蚁乔迁要带雨伞蝌蚪——春天来了大雁南飞——秋天来了树的年轮——一圈代表一年大自然的的语言真是妙不可言。
6 、你还知道哪些关于大自然的谚语。
星星密，雨滴滴。
星星稀，燕子低飞要落雨。
蜜蜂归窠(ke) 迟，他日晴天气青蛙叫，大雨到。
日落云里走，雨在子夜后。
黑蜻蜓乱，天气要旱。
7 、大自然回馈给勤劳的人们太多的礼物，同样大自然也带给人们很多快乐。
幻灯出示人们在大自然活动的图片，出示儿歌，集体朗读。
8 、故事拓展人和海豚的故事一个外国的农村，他们的人民和海豚和平共处，海豚喜欢把鱼赶到一个包围圈再捕捉，可是那个地方的包围圈水位很浅，海豚简单搁浅，所以长远吃不到很多鱼，可是当地人发现了今后，就用网子等在海豚赶鱼的包围圈处，人们就会在不用出海的情况下就安全的捕到鱼，而小鱼发现岸边有危险，又掉头向大海游，就落入了海豚的嘴里。
一年级统编版道德与法治《大自然,谢谢您》教案
一年级统编版道德与法治《大自然，谢谢您》教案一、教学目标1.引导学生感受大自然的美好，了解大自然给予人类的馈赠。
2.培养学生对大自然的感恩之情，激发学生爱护大自然的意识。
3.让学生学会在生活中与大自然和谐相处。
二、教学重难点1.教学重点认识大自然的馈赠，体会大自然的美好。
培养感恩大自然的情感。
2.教学难点引导学生将感恩之情转化为实际行动，爱护大自然。
三、教学方法图片展示法、故事讲述法、视频播放法、小组讨论法、实践活动法。
四、教学过程1.导入新课播放一段美丽的大自然风光视频，让学生感受大自然的魅力。
提问学生：“小朋友们，你们看到了什么？大自然美不美呀？”引出课题。
2.大自然的馈赠展示各种大自然给予人类的礼物的图片，如水果、蔬菜、花朵、树木等。
让学生说一说这些礼物都是大自然送给我们的什么，引导学生认识到大自然为我们提供了食物、美景、资源等。
讲述一些关于大自然馈赠的故事，如《神农尝百草》等，让学生更加深入地了解大自然的重要性。
3.感恩大自然组织学生讨论我们应该如何感恩大自然。
可以从爱护环境、节约资源、保护动物等方面进行讨论。
让学生分享自己在生活中感恩大自然的做法，如垃圾分类、节约用水、爱护花草树木等。
引导学生制作感恩大自然的卡片，写下自己对大自然的感谢和承诺。
4.与大自然和谐相处播放一些人类与大自然和谐相处的视频，如人们在公园里散步、在海边玩耍等。
让学生明白我们可以在享受大自然的同时，也要保护大自然，与大自然和谐相处。
组织学生讨论我们在日常生活中应该如何与大自然和谐相处，如不随地扔垃圾、不破坏自然景观等。
5.实践活动带领学生到校园或公园进行一次环保活动，如捡垃圾、给树木浇水等。
通过实践活动，让学生亲身体验爱护大自然的重要性，增强环保意识。
6.总结与拓展总结本节课的内容，强调大自然的美好和我们应该感恩大自然、与大自然和谐相处。
布置作业，让学生回家后和家长一起做一件爱护大自然的事情，并记录下来。
鼓励学生在今后的生活中继续关注大自然，积极参与环保活动，为保护大自然贡献自己的力量。
8 大自然,谢谢您 名师教案 新部编人教版一年级下册道德与法治
第8课大自然，谢谢您[教学目标]1．知识与技能(1)亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感。
(2)在与大自然的共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。
2．过程与方法通过分析具体情境，培养学生的分析表达能力和解决问题的能力。
3．情感·态度·价值观培养学生热爱大自然的美好情感，学会感恩。
[教学重点和难点]重点：领悟大自然与我们的生活紧密相关。
难点：热爱大自然，学会感恩。
[教学设计思路]1．教材分析本课主要有三个主题。
一是指导学生认识大自然与我们的生活紧密相关。
二是让学生感受在大自然中嬉戏、玩耍的愉悦，体会与大自然共在的美好。
三是教材下面的《大自然的语言》绘画本，揭示了大自然给予人们的智慧启迪。
2．学情分析(按学生的实际情况进行补充)3．教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法[教学准备]多媒体课件[教学过程]地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。
提问：如果让你为下面这幅图配诗，你会想到哪首诗？揭示：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
注意：同学们，粮食来之不易，们不要浪费粮食，要珍惜农民伯伯的劳动成果呀。
春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸。
提问：同学们，你们对春蚕吐丝了解多少？我们住的房屋，是用泥沙、木材建成的。
我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
提问：大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。
说说你的发现吧。
提问：你看，图中的小朋友玩得多开心。
在大自然里，我们感受到很多快提问：观察图片，说说他们在干什么，心情是怎样的。
展示：多媒体课件。
提问：(1)春夏秋冬，大自然变幻无穷。
身在其中，乐趣无穷。
你能说说在这四苹果从树上掉下来，牛顿发现了万有引力。
在暴风雨中放风筝，富兰克林捉到了雷电。
揭示：无论是在生活中还是在学习[板书设计]8．大自然，谢谢您大自然的礼物大自然中的快乐感恩大自然。
一下道德与法治《大自然,谢谢您》教学设计教案
统编版《道德与法治》一年级下册第一单元8.大自然，谢谢您教学目标：1.亲近自然，感受大自然的博大，体会人与自然互相依存，密不可分。
2.了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，感恩大自然的馈赠。
3.通过活动与自然交流，共在中成长。
教学重点：了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，感恩大自然的馈赠。
教学难点：感受大自然的博大，体会人与自然互相依存，密不可分。
课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.感知大自然与人类物质生活的紧密联系。
2.亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
课前准备：利用周末时间让家长带孩子们去户外走一走，感受大自然的美好，并收集大自然的礼物。
活动一：“礼物”的来源1.导入谈话：小朋友们，前几天老师过生日收到了女儿的礼物和生日祝福，特别开心。
那你们平时收到过礼物吗？你在什么时候收到了谁送给你礼物了？说说你收到礼物的心情怎样呢？（大家分享）2.同学们，今天老师也带来了一些礼物，你知道这些是谁给我们的礼物吗？（课件教师出示PPT）我们一起走进第八课（板书：大自然谢谢您）任务一：（课件出示主题图一）1.首先我们来看，从这幅图上你知道了什么？（农民伯伯在稻田里插秧、收获稻谷、稻谷经过加工变成了香甜的米饭）3.请大家观看动画：米粒的自述，看看香喷喷的米饭是怎样来到我们的餐桌的。
4.看完动画片，你有什么感受，哪首古诗体现了粮食来的不容易的？5.除了农民伯伯的辛勤的付出，你觉得还要感谢谁呢？（大自然给我们提供了阳光、空气、水和土壤。
）6.教师引导小结：春天播种，经过插秧、施肥、除草等劳动，秋天收割，加工成大米，然后成了我们的餐桌上香喷喷的米饭。
那我们应该怎样做呢？任务二：（课件出示主题图二）：1.任务：请大家观察画面，看看这幅图告诉我们了什么？（1、养蚕，喂食桑叶一2、长大开始吐丝一一3、丝织成漂亮的丝绸一一4、做成衣物、）7.可见，不仅我们的粮食来源于大自然，我们穿的漂亮的衣服、用的被褥、床单等都离不开大自然的馈赠，这些也是大自然给劳动人民的丰厚回报。
一年级下册道德与法治名师教案-《大自然,谢谢您》人教(新版)
1.创设更多生活化的情境，让孩子们在实际操作中掌握知识，提高道德与法治素养。
同学们，今天我们将要学习的是《大自然，谢谢您》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到大自然给予我们的帮助？”比如，我们呼吸的空气、吃的食物都来自大自然。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
2.培养学生观察、思考、表达及合作能力，提高法治观念，学会合理利用自然资源。
3.培养学生自主学习、探究发现的能力，增强社会责任感，养成节约资源的良好习惯。
4.通过实践活动，提高学生的动手操作能力，培养创新精神和实践能力，使学生在生活中践行道德与法治知识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解大自然的馈赠：重点讲解大自然为人类提供的食物、水源、空气等资源，以及这些资源对人类生存的重要性。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大自然的馈赠、珍惜资源以及如何在生活中保护大自然。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现孩子们对大自然有着非常浓厚的兴趣。当他们听到我提出的问题：“你们在日常生活中有没有感受到大自然给予我们的帮助？”时，他们纷纷举手发言，分享自己在生活中感受到的大自然的力量。这让我深感欣慰，也说明了孩子们对大自然有一定的认识。
统编版道德与法治一年级下册8大自然,谢谢您(教案)
8 大自然，谢谢您教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、教材分析本课题设置两个话题：“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”。
“大自然的礼物”这个话题设置的目的是引导学生了解我们的生活与大自然密切相关，感悟生活中来自大自然的各种物质馈赠，激发感恩大自然的情感。
“大自然中的快乐”这个话题设置的目的是引导学生感受亲近大自然的快乐，体会人与大自然和谐共处的美好，鼓励学生用合适的方式亲近大自然、拥抱大自然。
此外，通过绘本教学引导学生感悟大自然的智慧，获得启迪，体悟大自然给人类的精神财富。
二、学情分析低年级的学生能感受到大自然的美丽，但可能不太理解人们的生活与大自然密切的关系，也不太了解大自然给了人们哪些智慧的启迪。
本次课重点引导学生体会我们生活的方方面面离不开大自然的馈赠，懂得更多大自然智慧的启迪，从而引导学生感受到大自然的神奇与美好，激起热爱大自然、感恩大自然的情感。
鼓励学生亲近大自然，用恰当的方式拥抱大自然，培养学生健康的情趣。
三、教学目标1.愿意亲近大自然，体会人与自然的依存关系，感受大自然的美好。
2.认识到人类要用自身勤劳与努力回报大自然的馈赠，懂得感恩大自然。
四、重点难点【教学重点】感受大自然的馈赠，感悟亲近大自然是件美好而快乐的事，激发感恩自然之情。
【教学难点】读懂大自然的语言，懂得更多的大自然的奥妙。
五、教学过程教学准备：教师准备：大自然给了人类哪些物质馈赠和智慧的启迪。
学生该用哪些合适的方式亲近大自然。
学生准备：了解大自然给人类的馈赠和亲近大自然的方式；了解大自然给人类智慧的启迪。
第一板块【视频激趣导入新课】1.视频欣赏：播放和自然风光相关的视频，提问“大自然是那样的美丽动人，它给人们带来了什么？我们该怎样对待大自然呢？”2.话题导入：你去过哪里旅游？看过最美丽的风景是什么？我们要用什么态度对待大自然？新课导入：大自然，谢谢您第二板块【交流分享感恩自然】1.观察思考：观察课本第30-31页的插图，说说大自然给我们带来了哪些礼物？目的：通过教材示例，使学生感受到我们生活的方方面面都与大自然密切相关。
新人教版一年级下册道德与法治大自然,谢谢您教学设计
新人教版一年级下册道德与法治大自然，谢谢您教学设计新人教版一年级下册道德与法治大自然，谢谢您教学设计大自然，谢谢您教学设计教学目标：1．知识与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
2．情感与态度(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3．行为与习惯’(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4．过程与方法通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学设计：教学准备教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学过程活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸(课件展示美丽的自然风景)师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!学生在美丽的自然风景中尽情享受。
师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。
(课件展示画面)画面一：教材第30页图一生：农民伯伯在稻田里插秧。
画面二：教材第30页图二生：农民伯伯收获稻谷。
画面三：教材第30页图三生：稻谷变成香甜的米饭。
画面四：教材第30页图四生：养蚕，喂桑叶。
画面五：教材第30页图五生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。
画面六：教材第30页图六生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。
新人教版一年级下册道德与法治大自然，谢谢您教学设计大自然，谢谢您教学设计教学目标：1．知识与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
小学道德与法治一年级下册8《大自然谢谢您》 (教学设计)
小学道德与法治一年级下册8《大自然谢谢您》（教学设计）一. 教材分析《大自然谢谢您》这一课旨在让学生了解大自然对人类的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
通过本节课的学习，学生将能够理解大自然为人类生活提供的各种资源，知道如何珍惜和保护这些资源。
二. 学情分析一年级的学生生活经验相对有限，对于大自然和环境的关系可能理解不够深入。
但这一年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导，让学生通过观察、体验、讨论等方式，逐步理解大自然的重要性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解大自然为人类生活提供的各种资源，知道如何珍惜和保护这些资源。
2.能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然为人类生活提供的各种资源。
2.难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际情境中感受大自然的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的表达能力，提高学生对大自然重要性的认识。
3.实践教学法：学生进行实际操作，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、视频、课件等教学素材。
2.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。
3.教学环境：布置一个有利于学生学习的教室环境，如摆放一些绿色植物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，如森林、河流、草原等，引导学生感受大自然的魅力。
教师提问：“你们知道大自然为我们的生活提供了哪些资源吗？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、展示图片和视频等方式，向学生介绍大自然为人类生活提供的各种资源，如空气、水、食物、药材等。
同时，引导学生思考这些资源对我们的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己生活中如何珍惜和保护大自然的资源。
部编本人教版一年级下册《8、大自然,谢谢您》教学设计
部编本人教版一年级下册《8、大自然,谢谢您》教学设计
部编本人教版一年级下册
《8、大自然，谢谢您》教学设计
教学目标：
1.感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在，了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2.愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。
3.懂得热爱大自然就要和大自然和平相处，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
教学重点
1.知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2.体会大自然的美，进而增强环保意识。
教学难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学准备
教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备：学生课前收集资料、跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学时数：两课时
第一课时
教学内容：教材第30页—31页
教学过程：
一、激趣导课：
1.同学们，你们知道我们的生活离不开什么吗？这些东西都是从哪里来的？
2.教师小结，板书课题：大自然，谢谢您
二、学习探究：
活动一：大自然的礼物
1.课件展示美丽的自然风景
师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!
学生在美丽的自然风景中尽情享受。
师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。
1.课件展示教材第30页图
画面一：农民伯伯在稻田里插秧。
画面二：农民伯伯收获稻谷。
画面三：稻谷变成香甜的米饭。
画面四：养蚕，喂桑叶。
画面五：蚕宝宝长大了，开始吐丝。
一年级下册品德教案大自然,谢谢您(5)人教(新版)
一年级下册品德教案大自然，谢谢您(5)人教（新版）1. 亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
2. 喜欢在大自然中活动。
3. 经过活动与自然交流，共在中生长。
重难点：让先生走进自然，发现自然不同时节里不同方式的美，感受大自然的的馈赠。
教学预备：1.先生预备：户外活动照片2.教员预备：〔1〕PPT课件〔2〕大自然的自然馈赠实物和图片、户外活动的平安和环保教育案例课时布置：共两课时第一课时完成主题话题〝大自然的礼物〞。
第二课时完成主题话题〝大自然中的快乐〞和绘本〝大自然的言语〞。
教学进程第一课时课时目的：1.感知大自然与人类物质生活的严密联络。
2.亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
活动一：〝礼物〞的来源〔板书：礼物〕导语：小冤家们，你们往常收到过礼物吗？都有些什么呢？收到礼物时你的心境怎样？先生交流后，教员出示PPT，出现P30-31上部的四组关系图。
出示义务：区分米饭、丝绸、房屋、水果是谁送来的〝礼物〞？思索人类为获取这些〝礼物〞又做了些什么？反应指点：1.交流：说说米饭、丝绸、房屋、水果区分是谁送来的〝礼物〞。
土地、春蚕、泥沙、钢材、木材、阳光、水都是大自然的组成局部，所以说是大自然给我们送来了这些〝礼物〞。
〔板书：大自然〕2.讨论：人类为获取这些〝礼物〞又做了些什么？小结：人类消费生活所需求的各种资源既来自于人们辛勤的休息发明，也离不开大自然的无私馈赠。
活动二：寻觅新〝礼物〞导语：生活中，还有哪些物品也是大自然给人类的〝礼物〞呢？出示义务：举例说说大自然还给人类送来了哪些〝礼物〞，并试着说出〝礼物〞的来源。
反应指点：1.交流：你还知道大自然给人来送来了哪些〝礼物〞？2.追问：这些〝礼物〞是怎样来的？3.展现：教员补充引见大自然送给人类的其它〝礼物〞，相机出示实物或图片。
4.热情：欣赏乐曲«感恩大自然»。
小结：大自然的〝礼物〞对人类来说十分重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生活，我们应该对大自然常怀感恩之心。
一年级下册品德教案大自然,谢谢您_人教(新版)
《大自然，感谢您》授课方案授课目的：1．知识与技术(1)认识大自然与我们的生活息息相关，恩赐勤劳奋动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感觉力和欣赏力，主动去保护环境。
2．感情与态度(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感觉大自然的美。
(2)经过认识大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的感情。
3．行为与习惯(1)能积极地投人到学习活动中去，渐渐培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)领悟大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4．过程与方法经过小组交流、课件显现、观看视频资料，认识大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
授课重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，恩赐勤劳奋动的人民丰厚的回报。
(2)领悟大自然的美，进而增强环保意识。
2．难点：经过认识大自然的信息，培养热爱自然的感情，领悟大自然的美，增强环保意识。
授课方案：授课准备教师准备：多媒体课件、大自然的视频资料景色。
学生准备：跟家长一起采集大自然带给我们的礼物。
着手制作献给大自然的礼物。
授课过程活动一：故事导入，激发学习兴趣师：孩子们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）下面我们就来听故事吧。
边听边想这里讲的故事告诉了我们什么呢？（出示视频资料：香九龄能温席的故事）谁来告诉老师这个故事告诉了你什么？（孝顺感恩父亲母亲）师：是啊，父亲母亲是生养我们的亲人，我们都应小气度感恩之心，感谢他们对我们的关心和照顾，让我们轻轻得说声：爸爸妈妈，感谢您！父亲母亲生育了我们，我们要感谢，那么我们每个人都生活在大自然中，大自然给我们供应了生计的环境，我们应不应该对大自然也说声：感谢呢？（应该）（师贴课题：大自然，感谢你）孩子们用自己喜欢的方式轻轻地和大自然打个招呼吧（大自然，感谢您）这节课我们就来学习第二单元第三课大自然，感谢您活动二：大自然的礼物师：孩子们，我们生活在大自然中，无私的大自然给了我们丰厚的礼物，接下来就让我们享受自然景色，感觉一下自然之美! 猜一猜大自然给了我们什么呢( 课件显现画面 )画面一：教材第30页图一图二图三师：你知道画面告诉我们什么了吗？生：农民伯伯在稻田里插秧。
一年级下册品德教案大自然,谢谢您(9)_人教(新版)1
大自然, 谢谢您一、教学目标:引导学生动用多种感官, 欣赏大自然的美好, 增强热爱大自然的情感。
三、教学过程活动一: 小手拉大手, 追根溯源, 寻找大自然的礼物。
1、诗歌导入, 齐诵“悯农”：锄禾日当午, 汗滴禾下土。
谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
畅谈对诗歌的领悟。
2.引入寻找大自然给我们的礼物。
让学生共同探讨教材图例中呈现的内容, 从自己的吃、穿、住、行、学习等方面, 选定合适的生活用品或学习用品, 以小组为单位, 与小组同学一起追根溯源, 寻找他们的“老家”。
让学生感受大自然的山清水秀, 物产丰富, 人们的吃、穿、住都来自自然, 让学生了解人类对大自然依存关系；由于人类的积极活动, 使得大自然更加有生机与活力。
3、让学生感受丰富、博大的大自然用空气、阳光、水、土地等诸多资源养育了人类。
同时感知“大自然只对勤劳的人们赋予丰厚的回报”, 劳动成果来之不易, 使用者要倍加珍惜。
4.大自然给予人们的智慧启迪。
（1）、天上的白云飘得高, 明天可能是晴天；（2）、地上的蚂蚁忙着搬家, 可能要下雨, 出门要带雨伞。
（3）水里的蝌蚪, 就像黑色的“逗点”。
在水面上写着：春天已到人间。
（4）大雁集队南飞, 就像“人”字一般。
在蓝天上写着:秋天已在眼前。
1、活动二: 感受大自然中的快乐在大自然中, 我们收获了很多东西, 也感受到了很多快乐。
大家一起谈一谈自己在大自然中活动时感受到的快乐吧。
2.齐诵教材33页。
引导学生在熟读成诵的过程中关注小诗中的细节, 感受与自然亲密接触时美好愉快的心情。
3.引导学生结合春游、假期交游以及前期活动进行回忆畅谈, 让学生细品一年四季中与大自然相处时的快乐, 交流自己的独特体验, 感受大自然对人类慷慨赠与的美好, 并以大家喜爱的小诗做小结。
大自然, 谢谢你谢谢你的风,谢谢你的雨,谢谢你造化四季。
春天迈着轻快的步子来了,百花吐艳, 竹林有些生气,哗哗的唱歌, 花草印着竹林。
显得很有生机勃勃的景色。
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《大自然，谢谢您》教学设计观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
教学目标：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
1．知识与技能语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
2．情感与态度(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3．行为与习惯(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4．过程与方法通过小组交流、课件展示、观看视频资料，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学设计：教学准备教师准备：多媒体课件、大自然的视频资料风景。
学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
动手制作献给大自然的礼物。
教学过程活动一：故事导入，激发学习兴趣师：孩子们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）下面我们就来听故事吧。
边听边想这里讲的故事告诉了我们什么呢？（出示视频资料：香九龄能温席的故事）谁来告诉老师这个故事告诉了你什么？（孝顺感恩父母）师：是啊，父母是生养我们的亲人，我们都应该心怀感恩之心，感谢他们对我们的关心和照顾，让我们轻轻得说声：爸爸妈妈，谢谢您！父母生育了我们，我们要感谢，那么我们每个人都生活在大自然中，大自然给我们提供了生存的环境，我们应不应该对大自然也说声：谢谢呢？（应该）（师贴课题：大自然，谢谢你）孩子们用自己喜欢的方式轻轻地和大自然打个招呼吧（大自然，谢谢您）这节课我们就来学习第二单元第三课大自然，谢谢您活动二：大自然的礼物师：孩子们，我们生活在大自然中，无私的大自然给了我们丰厚的礼物，接下来就让我们享受自然风景，感受一下自然之美!猜一猜大自然给了我们什么呢(课件展示画面) 画面一：教材第30页图一图二图三师：你知道画面告诉我们什么了吗？生：农民伯伯在稻田里插秧。
生：农民伯伯收获稻谷。
生：稻谷变成香甜的米饭。
师;是啊，春种一粒粟，秋收万颗子，我们每天吃的香喷喷的米饭都是农民伯伯在田园辛勤劳作的结果啊，那我们应该怎么办啊？（珍惜粮食）孩子们，不要忘了是大自然提供了阳光空气水，才能让庄稼有生存的环境，我们更不能忘了农民伯伯的辛勤付出，当我们就餐时要时刻记住;谁知盘中餐，粒粒皆辛苦(课件展示画面) 画面二：教材图四图五图六师：这几幅图又告诉我们什么呢？生：养蚕，喂桑叶。
生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。
生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸师：我们穿的衣服，用的被褥都离不开大自然，【设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论自己得出结论，从而提高求知欲。
】师：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报。
师：接下来播放一组资料，请同学们仔细观看，然后回答老师的问题哦!视频一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
师：看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。
师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。
大自然给勤劳的人们丰厚的回报。
师：我们继续看。
课件：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。
师：同学们观察得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果以及人们辛勤劳作的结晶。
师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下还要继续探索，然后再在课堂上交流。
【设计意图：通过多媒体信息技术手段优化课堂，培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。
通过让学生观看视频，激起他们学习新知识的兴趣。
】活动三：大自然中的快乐师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢? 课件展示教材第32页的画面，启发学生说出大自然中的快乐。
生1：玩蒲公英。
生2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。
生3：给小树浇水，在树下嬉戏。
生4：在草地上野餐。
生5：在大自然中作画。
生6：给美丽的风景拍照。
生7：河边玩耍。
生8：夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河边的美。
生9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。
师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您!【设计意图：通过展示美丽的画面，勾起学生的回忆，帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐，直达主题：大自然，谢谢您!】活动四：品读诗歌课件播放诗歌。
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感受一下! 学生自己品读诗歌。
师：把你读诗歌的感受告诉我们，好吗?生：春天大地长出小草，我光脚踩在草地上。
小草痒得咯咯笑，禁不住亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑，捂着肚子笑开花。
(师引导学生说出)【设计意图：生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境界，更让孩子感受到大自然的快乐。
】师：大自然带给我们很多的快乐，大自然带给我们太多的礼物。
就让我们一起走进美丽又神奇的大自然。
欣赏大自然美轮美奂的景色和人与自然和谐相处的精彩画面。
（出示课件春夏秋冬视频资料）师：现在以小组为单位说一说大自然给了我们哪些礼物呢？除了这些还有哪些大自然的礼物送给我们呢？汇报讨论结果，到前面贴小草花朵师：老师听说，你们在生活中已经交了许多大自然朋友，还把他们带到课堂上来了，那就轻轻地把它们请出来吧。
向小组内的同学介绍自己的好朋友，或者说说和这个朋友之间的小故事。
利用录像创设大森林的情景，为学生营造一种轻松自由的氛围，使学生入情入境。
要认真倾听，等他介绍完了，可以提问题，也可以和大自然朋友说说悄悄话。
活动五：大自然的声音师：听，大自然又在说悄悄话了。
播放课件师引读，师读前两句，生读后两句只要人和自然和谐相处，我们的生活就会变得更加美好活动五：请向不文明行为说不师;现在我们来看看这些人在做什么?(出示课件)这些行为是对大自然的破坏，我们小学生坚决不能这样做。
看我们1.5班的环保宣传对来了，请欣赏情景剧《爱护环境》（表演完后贴板书：爱护环境人人有责）师;他们表演的怎么样？孩子们掌声在哪里？大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它，让我们的大自然阳光更明媚，空气更清新，河水更清澈，孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！请我们去亲亲大自然，把大自然美丽的景色用自己的方式记录下来，和大家一起分享吧！活动六：巧手创美好师;孩子们用你们的巧手来创造美好的大自然吧，每个小组的同学要团结合作，我们来比比看哪个组做的又快又好。
（出示课件：儿歌,《地球的孩子》）请把做好的手工作品展示到前面来。
总结：孩子们，我们是地球的孩子，我们是大自然的宠儿，神奇而美丽的大自然为我们人类提供了生存的条件，我们应该感恩大自然，（指板书）让我们大声地读出来：大自然，谢谢您让我们深情的读出来：大自然，谢谢您让我们心怀感恩之情读出来：大自然，谢谢您板书设计。