科学四下导学作业答案

我预学
第 6 课 动物的卵
1.略 2.例如相同之处：都较硬，圆球形；不同之处：有大小，颜色不同。 我探究 1.（1）硬邦邦的，很结实。 （2）比较光滑，但是有细小的孔。 （3）略
（4）蛋壳——保护； 胚——发育成新的生命； 蛋黄——提供营养； 蛋白——提供养分和水分； 气室——贮存空气。
2.略 3.10；21（3 周） 4.卵生 5.卵生动物 我冲浪 1.雨蛙——草丛；海龟——沙滩；蚕蛾——桑叶；蜗牛——泥土；
食物名称
①⑧⑨
②③④
⑤⑥⑦
（2）最少；最多；不相同的。
2.例如：
早餐
豆浆、面包、稀饭
午餐
米饭、鱼、猪肉、青菜
晚餐
米饭、小油菜、芹菜、黄秋葵、黑鱼、虾
其他
苹果、梨、香蕉
食谱的科学依据：食谱充分考虑到了饮食的均衡。
米饭、猪肉、面包、稀饭为人体提供能量。
豆浆、鱼、猪肉、黑鱼、虾等是构成人体肌肉、内脏、指甲和血液的主要成分
第 6 课 做个小开关 我预学 1．在图①、③、⑤、⑥下面的括号里打“√”。 2．开关可以控制电路中的通断。 我探究 1. 串联。
2．
3．按下、断开。
4．（1）略（例如：一块小木块、一枚回形针、两枚图钉等）。
（2）略（例如：
）。
（3）略。 我冲浪
（1）开关。 （2）A、B、C。 （3）黄灯。
2．发光的装置图：略（例如：
）。
不发光的装置图：略（例如：
）。
（1）灯丝。 （2）电流都经过灯泡的灯丝，形成通路。
（3）略（例如：
）。
（4）电流没有经过灯泡的灯丝，没有形成通路，所以灯泡不会亮。 我冲浪 （1）亮、（2）不亮、（3）亮、（4）不亮。
第 3 课 简单电路 我预学 1．正极、灯丝、负极、通路、亮。 我探究 1.（1）小灯泡不亮了是因为手不小心松动导致电池、灯泡和导线之间断开了。
不卫生；而熟鸡肉，能杀死有害的微生物，吃起来比较香，也有利于我
们的消化和吸收，所以生鸡肉不直接食用。
3．蛋白质、脂肪、吸收、损失、维生素、饮食卫生
5．面包发霉了
我预学
例如：
序号 发霉食品名称
存放环境
1
火腿
常温，厨房
2
面包
常温，菜橱
3
柿饼
常温，食品柜
（此题目的是让学生了解食物发霉一般在什么情况下发生的，答案不唯一。）
灯泡就灭了。 5．略（例如：电池没有连接好；灯泡松了等）。 6．略（例如：用什么方法可以在灯泡外面加装一个灯罩，让手电筒更美观？手电筒
的灯泡亮了，它的电流是怎么流的？）
我预学
第二单元 新的生命
第 1 课 油菜花开了
1.月季花、玫瑰花、凤仙花、菊花、梅花等。
2.左边依次为叶、茎、根；右边依次为花、果实、种子。 我探究
我探究
1（1）: B、 D、 E。
（2）连一连。
淀粉
蛋白质
鱼虾类
脂肪
猪肉
糖类
蔬菜、水果
维生素和矿物质
调节身体机能
人体能量主要来源
构成人体肌肉、内脏、 指甲和血液的主要成分
2．⑴也会留下油渍。 ⑵脂肪 3．（1）蓝色，（2）这些食物上会出现蓝色，（3）淀粉。
我冲浪 1．（1）蛋白质，（2）碳水化合物，（3）脂肪。
第一单元评价 实验探究题 1．用电器、电源、导线、用电器、并、电源、串、电流经过灯泡的灯丝，形成通路。
2．
3．电路检测器、电路故障、导电、检测头、发光、不能。 4．选“C”。 5．导体、绝缘体。 6．选“D”。 7．选“B”。 问题情境题 1．略。 2．略。 3．略。（例如：我制作的手电筒会发光；把导线的一端与罐子的金属外壳接触，电 路就通了，手电筒就亮了。 4．导线的一端相当于开关，当与罐子的金属外壳接触，灯泡就亮了；当松开导线，
我冲浪 在第一、第三、第五个“□”里打“√”。
第 5 课 导体与绝缘体 我预学 1．略（例如：外面是塑料皮或橡胶，里面是铜丝）。 我探究 1.（1）不可行、⑤②④③①。
（2）把检测器的两个检测头相互接触是为了检查电路检测器的准确性。 （3）不导电。 2．略（根据实际实验结果填写） 我冲浪 略（例如：这种做法不对。因为湿手触摸电器和开关以及用湿布擦拭电器和开关容 易导电，发生触电事故，甚至危害生命）。
（2）柱头上有粘性；花粉落在柱头上，不易脱落，更易授粉。 （3）依次为花粉、胚珠、子房。
3.（1）油菜果实呈长圆筒形，逐渐变长变粗，颜色由绿变黄，并干枯。 （2）略
我冲浪 1.雄蕊；雌蕊；子房；胚珠；子房；胚珠。 2.例如苹果 5-6 颗，梨 5 颗。
第 4 课 把种子散播到远处 我预学 1.（1）降落伞；风力 （2）钩；动物 （3）太阳；弹开 2.板栗圆球形；鬼针草带刺；槭树果长着翅膀 我探究 1.（1）外壳薄脆细长；易扭曲
我冲浪 1．判一判。 （1）×（2）√（3）√
2.食物中的营养 我预学 例如：
米饭、玉米、番薯、芋艿、藕、面包、面条、年糕等含有丰富的糖类。 大豆、牛奶、牛肉、兔肉、虾、蟹、带鱼、鸡蛋等含有丰富的蛋白质。 花生、瓜子、菜子、芝麻、植物油、动物油含有丰富的脂肪。 梨、迷猴桃、葡萄、胡萝卜、芹菜、花菜、香蕉等含有丰富的维生素。
第一单元 电
第 1 课 生活中的静电现象 我预学 1．略（例如：电可以点亮电灯，照亮黑暗；人会触电，要安全用电；冬天比较容易
产生静电等）。 2．略（例如：电灯、电脑、电视、空调、电扇等，我们把这类物品称为用电器）。 我探究 1.（1）由 1 发现：碎纸屑会被吸住；由 2 发现：头发会被吸住。
野鸭——水洼；河虾——水草。
第 7 课 动物的繁殖活动 我预学 1.例如燕子会在春天飞来时忙着筑巢。 我探究 1.图片顺序依次为筑巢；孵卵；产卵；交配；求偶；育雏。 2.
动物 繁殖前准备 繁殖方式 育雏方式
所属类型
鸡
找隐蔽草堆 卵生
喂食小虫米饭 卵生动物
3. 胎 生 ； 胎 狗 生动物；哺乳。
生马铃薯
热马铃薯
颜色
颜色较深
颜色较浅
软硬
较硬
较软
气味
有点腥味
香味
你家的马铃薯是生吃的还是熟吃的？马铃薯从生到熟，营养有变化吗？
熟吃，主要是淀粉发生了变化，更有利于人体的消化和吸收。
2．观察生鸡熟鸡肉。
生的鸡肉
熟的鸡肉
颜色
粉红色
白色
软硬
软
硬
气味
有点腥味
有香味
弹性
弹性大
弹性小
生鸡肉为什么不能直接食用？
因为吃生鸡肉不利于我们消化和吸收，还有一些对人体有害的微生物，
找温暖角落 胎生
喂奶（哺乳） 胎生动物
我冲浪
1.卵生动物——鳄鱼、娃娃鱼、鸭、恐龙； 胎生动物——鲸鱼、猫、老鼠
2.略
第二单元评价 实验探究题 1.（1）C (2)B (3)花粉；柱头；胚珠；果实；种子。 2.（3）空气、水分、适宜的温度 3.风力传播，如蒲公英、蓟等；动物传播，如樱桃、山楂等由鸟类传播到塔顶。 问题情景题
易破裂弹开；将种子弹出
圆球形；易滚动。 （2）易破裂弹开，外壳会扭曲，种子均为圆球形。 2.例如杨梅；果实颜色红火，甜味；动物； 我冲浪 （1）A （2）C
我预学 1.略 2.
第 5 课 种子的萌发
蚕豆
浸泡前
软硬
硬
颜色
绿色
大小
干瘦
其他 种皮紧实
浸泡后 软
灰绿色 膨胀变大 种皮松软
我探究 1.（1）种皮软、薄，易撕开。 （2）略 （3）种皮；胚；胚根；子叶；胚。 2.①胚根；胚芽 ②胚根；胚芽 ③胚芽；胚根 ④胚芽；胚根 3.左边依次为胚根；胚芽；子叶。 右边胚根——根；胚芽——茎和叶；子叶——萎缩的子叶 我冲浪 1.例如胚根、胚芽的长度，各部分颜色大小的变化。
第三天 没有变化 长出一些发蓝的小 没有变化 小霉点面积变大了
（1）美味；动物传播； （2）钩；刺；苍耳；鬼针草； （3）卵生；燕子、麻雀、鸡、鸭；胎生；哺乳。 （4）多利；无性。
第三单元食物
1．一天的食物
我预学
例如：
食物名称
早餐
米饭、腐乳、花生米、油条、盐
中餐
米饭、猪排、大豆、芋艿、盐
晚餐
米饭、鲤鱼、牛排、青菜、茭白、芹菜等
其他
瓜子、糖、面包、香又脆等
统计与思考 （1）在一天中，我共吃了_25 种食物
（2）这是静电现象。 （3）在①、④下面的括号里打“√”。 （4）静电、生物、非生物。 2.（1）发现：头发被气球吸住；解释：毛皮摩擦气球产生静电，使气球和头发相互
吸引。 （2）发现：两个气球相互排斥；解释：毛皮摩擦气球相互接触部位产生静电，使
气球相互排斥。 （3）“+”、负、“-”。 我冲浪 1．
第 2 课 各种各样的花
我预学
略
我探究
1.略
2.略
3.根据实际，可以从颜色、大小、形状、气味等区分异同。
4.例如郁金香；萼片无；花瓣 6；雄蕊 6；雌蕊 1。
5.（1）完全花；略。 （2）不完全花百度文库略。 （3）雄花；略。
（4）雌花；略。
（5）单性花；略
（6）两性花；略。
我冲浪
1. 例如茶花；完全花；两性花；能结果。例如南瓜花；不完全花；单性花；雄花； 不能结果。
2.雄蕊的花粉落在雌蕊的柱头上，通过花粉管与胚珠结合受精，受精的胚珠不断生 长膨胀，雌蕊的子房也随之变大，逐渐形成果实和种子。
第 3 课 花、果实和种子 我预学 1.略 我探究 1.（1）如百合；粘上褐色小颗粒；有香味；粘上许多褐色小颗粒；毛茸茸的小圆球。
（2）花药；花丝。 2.（1）柱头；花柱；子房。
3.营养要均衡 我预学 例如： 这里，刘翔的身材最好，这和他饮食合理有关，还有二个她们的饮食是有问题的， 一个是饮食过量，一个是饮食过少致营养不良，我们班有一些“小胖墩”，但没有“小 瘦猴”，我对自己的身材还是比较满意的。（只要进行分析，有一定的科学道理就行）
我探究
1.（1）
提供能量
支持生长发育 保持身体健康
1.外，内，上。 2.萼片；粘贴略；数量 4；颜色绿；气味无；其他发现如保护、厚实；
花瓣；粘贴略；数量 4；颜色金黄；气味有；其他发现如薄，色彩艳丽； 雄蕊；粘贴略；数量 6；颜色花丝黄绿，花药黄；气味有；其他发现如细长。 雌蕊；粘贴略；数量 1；颜色绿；气味有；其他发现如比雌蕊粗，在正中央。 3.略；圆球形或卵圆形；油香。 我冲浪 1.略 2.十字
苹果、梨、香蕉、小油菜、芹菜、黄秋葵、青菜等调节身体机能
我冲浪 （1）B2。
（2） B6。
4．生的食物和熟的食物 我预学 （1）：2、5、8、10 （2）：1、3、4、6、9、11、12、13、14、15、17、18、19、20 （3）：7、16
我探究（答案不唯一）
1.观察比较生、熟马铃薯：
我探究
1. 例如：
放大镜下的霉菌
2. 猜测面包发霉所需的条件：
⑷我的推测是：4 号面包霉菌长得较快。
⑸例如：
第一组
第二组
1 号面包 2 号面包
3 号面包 4 号面包
干燥常温 潮湿常温
潮湿低温 潮湿高温
第一天 没有变化 没有变化
没有变化 没有变化
第二天 没有变化 没有变化
没有变化 出现一些发蓝的小霉点
（2）在小灯座与电池盒下面的括号里打“√”。
2．（1） （2）
3．（1）
或
（2）
或
我冲浪 （1）电源、导线、用电器。 （2）串联、并联。
我预学 1．略。
第 4 课 电路出故障了
2．略。 我探究 1．略（例如：小灯泡坏了；灯座松了，电池没电、导线断了等）。 2．略（检测结果根据实际结果填写）。
我预学 1．接线盒。
第 7 课 不一样的电路连接
我探究 1．（1）2 号、3 号。
（2）不会亮，因为 1 号和 4 号接线柱没有导线连通。 （3）2 号和 3 号接线柱。 2．（1）串联、3V、并联、1.5V。 （2）图 1。
我冲浪 1．
2．图 2，因为两个灯泡并联，流过每个灯泡的电流的电压还是 1.5V，所以灯泡比较 亮。
（2）吃最多的食物是 米 饭 （3）最少的食物是 盐 。
（通过练习使学生感受到我们吃的食物是多样的，只要有理即可）
我探究 1.例如：米饭、玉米、橘子、青菜、猪肉、牛肉、面包、虾 2．分类一，例如： 植物类：米饭、玉米、青菜、面包、苹果、梨等 动物类：猪肉、虾、牛肉、鱼、鸡蛋、鸡肉等
分类二，例如： 熟食：米饭、面条、玉米、青菜、猪肉、牛肉等 生食：梨、苹果、橘子、香蕉、迷猴桃、葡萄 3.例如： 植物类：米饭、玉米、橘子、青菜、面包 动物类：猪肉、牛肉、虾
2．同种电荷、异种电荷
第 2 课 点亮小灯泡 我预学 1．（1）略（例如：电灯、电视、电脑等）。
（2）略（例如：手电筒、收音机等）。 （3）略（例如：最高用电量是××千瓦时或××度，最低用电量是××千瓦时或
××度）。 2．材料收集：略。
我探究
1．从上到下分别是：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点；正极、负极。