初中数学课外辅导计划修订稿
初中新学期课外辅导计划模板三篇
初中新学期课外辅导计划模板三篇计划一：学科辅导计划目标- 帮助学生提高在各学科的研究成绩- 培养学生的研究兴趣和自主研究能力时间安排- 每周一至周五，下午3点至5点- 课时安排：每次辅导2小时内容1. 数学辅导：解答学生在数学上遇到的问题，讲解重要概念和解题技巧，并提供练题让学生巩固知识。
2. 语文辅导：帮助学生提高阅读理解能力，纠正语法和写作上的错误，并指导学生如何进行文章写作。
3. 英语辅导：进行口语和听力训练，提供词汇和语法练，帮助学生提高英语交流能力和语言水平。
计划二：兴趣培养计划目标- 帮助学生发现和培养自己的兴趣爱好- 促进学生的综合素质发展时间安排- 每周六，上午9点至11点- 课时安排：每次辅导2小时内容1. 体育兴趣培养：包括足球、篮球、乒乓球等运动项目的基本技能训练和比赛。
2. 艺术兴趣培养：提供绘画、音乐、舞蹈等方面的培训和指导，让学生能够充分发挥自己的创造力和想象力。
3. 科技兴趣培养：进行编程和机器人教育，让学生了解科技的基本原理并培养解决问题的能力。
计划三：研究方法指导计划目标- 帮助学生掌握有效的研究方法和技巧- 提高学生的研究效率和记忆力时间安排- 每周一至周五，上午9点至11点- 课时安排：每次辅导2小时内容1. 研究计划制定：教导学生如何制定合理的研究计划，并指导他们如何分配时间和管理研究任务。
2. 研究惯培养：培养学生良好的研究惯，如定时复、做笔记、整理资料等，并教授研究技巧，如速读、思维导图等。
3. 考试备考指导：针对各科目的考试，提供备考策略和技巧，帮助学生提高考试成绩。
以上是初中新学期课外辅导计划模板的三个示例，具体的计划内容可以根据学校和学生的实际情况进行调整和定制。
希望通过这些辅导计划，能够帮助学生全面提升自己的学业水平和发展潜力。
2024年初中课外辅导计划范本(二篇)
2024年初中课外辅导计划范本新的学期已经开始，为了提高我所带班级数学的教学质量，不让每一个学生掉队，让每个人切实学到文化科学知识，增强学生学习的自信心，增强克服困难的勇气，找到打开数学知识大门的钥匙，特制定如下辅导计划：一、指导思想：在新课程改革背景指导下，坚持学习先进的教育教学理念，坚持教为主导，学为主体，坚持学生为中心地位不动摇，使人人学会能用得上的数学，切实提高学生的成绩。
二、主要措施：1、摸清学生底子，深入学生，深入教学，通过作业、课堂、试卷等切实摸清学生的功底，并能将学生进行分类，分组，做到有的放矢。
2、改革课堂教学模式，提高学生的参与性，提高学生学习数学的兴趣，构建高效课堂。
3、充分利用小组，采取合作学习的方式，消除学生心中的疑惑和自卑心理。
4、认真批改学生作业，及时纠正学生作业中出现的错误，尽量做到面批。
5、利用自习辅导时间，老师争取集中抽查的方式，发现学生的不足，及时辅导纠正6、采用定时间：每天下午自习，集中进行差生辅导。
7、注重学习后的抽查，给差生吃“小灶”，对出现的错误及时纠正辅导。
8、建立错题集，提高学生的警惕性，避免犯同样的错误。
9、定时召开学习经验交流会，让他们谈感想、体会、学习心得，畅所欲言，相互学习，取长补短。
10、教师要立足于实际，多表扬学生，注意发现学生的闪光点，采用多表扬、少批评或不批评的措施，来提高学生学习的自信心和兴趣。
11、在辅导过程中，要根据成绩、基础、学习态度和其他非智力因素，将学生分为上、中、下三等，予以区别对待，采取相应的措施力促他们得以相应提高。
三、主要时间安排：1、第一周：结合上学期期末成绩，给学生分类，制定本学期辅导计划。
2、第二-八周，日常活动。
3、第九、十周，期试专题辅导及试卷分析讲评。
4、第十一-十八周，调整辅导策略。
5、第十九、二十周，辅导实施情况，学生学习经验交流。
初中数学课外辅导中学-11-62024年初中课外辅导计划范本（二）导言：随着社会的发展和教育改革的不断推进，初中学生的课业负担越来越重，加上课内知识的学习，很多学生无法充分发展自己的兴趣爱好，也缺乏合理的课外辅导和培养。
初中数学辅导计划2篇
初中数学辅导计划 (2)初中数学辅导计划 (2)精选2篇（一）初中数学辅导计划可以分为以下几个步骤：1. 确定学生的学习目标：首先要和学生和家长沟通，了解学生的学习情况和需求，确定他们希望在数学方面达到的目标。
2. 诊断学生的数学水平：通过给学生进行一些数学测验或者考试，来了解学生的数学水平，找出学生的薄弱点和需要加强的知识点。
3. 制定学习计划：根据学生的水平和目标，制定一个详细的学习计划，分阶段安排学习内容。
在计划中要包括每天或每周的学习时间，学习内容和学习方法等。
4. 教学辅导：按照学习计划，进行具体的教学辅导。
可以在每次辅导中对学生的疑惑进行解答，讲解重点知识点，提供练习题和习题解析等。
5. 记录和评估：在辅导过程中要详细记录学生的学习情况和进展，及时给学生和家长反馈。
定期进行评估，检查学生的学习效果，及时进行调整和改进。
6. 激励和奖励：在辅导过程中，要及时鼓励和表扬学生的学习成绩和努力。
可以设立一些小奖励或者目标达成的奖励，来增强学生的学习动力和积极性。
7. 家校合作：和学生的家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况和进展。
家长也可以在家帮助学生进行数学复习和练习，加强学习效果。
通过以上的步骤，可以帮助学生有针对性地进行数学辅导，提高他们的数学水平和学习成绩。
同时，还要关注学生的学习兴趣和学习方法，培养他们对数学的兴趣和学习的能力。
初中数学辅导计划 (2)精选2篇（二）初中数学辅导计划可以包括以下几个方面：1. 知识总结与讲解：对于初中数学的各个知识点进行系统性的总结和讲解，帮助学生理清思路，建立知识框架。
2. 习题练习与解析：针对每个知识点，安排一定数量的习题进行练习，并给予详细解析，帮助学生巩固和运用所学知识。
3. 弱点突破与专项训练：针对每个学生的不足之处，制定相应的补充训练计划，重点突破弱点，提升学生的数学能力。
4. 课后作业批改与订正：对学生完成的课后作业进行批改，并给予详细的订正意见，帮助学生发现错误，纠正思维偏差。
数学教师工作计划课外辅导安排
一、前言为了提高学生的数学成绩，培养学生的数学思维和解决问题的能力，本学期我计划开展课外辅导活动。
以下是具体的辅导安排：二、辅导目标1. 帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的数学基础。
2. 培养学生的数学思维，提高学生的逻辑推理能力。
3. 提高学生的解题技巧，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
4. 增强学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
三、辅导内容1. 课堂所学知识的巩固：针对学生在课堂上未掌握的知识点，进行针对性的辅导。
2. 数学思维训练：通过数学思维训练题，培养学生的逻辑推理能力和数学思维。
3. 解题技巧讲解：针对学生在解题过程中遇到的问题，讲解解题方法和技巧。
4. 实践应用：通过实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
四、辅导方式1. 课后辅导：在课后时间，对学生进行个别辅导，针对学生的具体问题进行解答。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨数学问题，提高学生的合作能力和沟通能力。
3. 课外拓展：推荐相关数学书籍、网站等，让学生在课外时间自主学习，拓宽知识面。
4. 定期测试：通过定期测试，检验学生的辅导效果，及时调整辅导计划。
五、辅导时间1. 每周二、四、五下午放学后进行课外辅导，每次辅导时间为1小时。
2. 针对学生的具体需求，可适当调整辅导时间。
六、辅导要求1. 学生需提前将自己在课堂上遇到的问题和困惑反馈给教师。
2. 学生需认真完成教师布置的辅导任务，积极参与小组讨论。
3. 学生需保持良好的学习态度，认真对待每一次辅导。
4. 教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保辅导效果。
七、总结通过本学期的课外辅导活动，旨在提高学生的数学成绩，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教师将密切关注学生的辅导情况，及时调整辅导计划，确保辅导效果。
同时，也希望家长能够关注学生的辅导情况，与教师共同促进学生的全面发展。
2024年初中数学培优辅差计划
拟采取的策略：对于文章中的关键词句，要求学困生多读多记。帮助他们回忆概括文章主要内容的策略，学会由文章内容体会文本及作者思想感情的方法，争取在阅读中形成自己的见解。
4、课外阅读：坚持让学困生逐步养成读书看报的习惯，主动阅读一定数量的课外书，做好读书笔记（摘抄好词好句，写感想），平时多让书写能力强的孩子交流心得和体会，为学困生提供榜样作用，让这些学生在多读多听的过程中提高阅读能力。
11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
四、优、潜生名单
略
五、具体安排
略
初中数学培优辅差计划2
经过上学期后期的调查、研究及检测测，我班的语文学困生已经确定，分别是：李世孝、胡家武、王涛、胡家欢、高登杰。此后大约半年的时间里，我陆续建立了五位学困生的个体档案，持之以恒地进行转化记录和错题分析，在实践中研究，在研究中实践，以此来展开具体而有针对性的研究，期望逐渐得出这些孩子语文学习障碍的形成原因，不断反思矫治对策，积累相应的转化策略。
七年级数学课外辅导计划
七年级数学课外辅导计划明水县滨泉中学：李春丽数学是思维训练较强的学科，初中阶段的数学强调思维的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性。
需要理解的知识更多，对学生的要求也就越来越高，必须有很强的逻辑分析能力，而且代数还要好，代数是几何的基础。
学情分析班级现有学生48人，其中女生约是男生的二倍，所以显得格外秀美。
这些学生中，大多数学生都能够自主的学习，认真完成老师布置的作业，但仍存在少数同学不爱学习的现象。
本学习在教学理念和方法上都有很大的改变，“高效课堂的引入”给每为学生提供了更为广阔的发展空间，如果你想飞，那就尽情的飞吧。
七年级是数学入门和打基础阶段，为今后的学习做铺垫。
现在班上的学生基础还可以，一部分同学能较好地独立分析问题或和他人共同探究问题，并能用几何语言推理分析，一部分同学基础很差。
但他们还很爱学习，只要端正他们的思想，给他们足够的关心和帮助；端正他们的学习态度，打消对数学的恐惧心理，在大家的共同努力下，让学生们掌握学习数学的技巧和方法，激发学习情趣，培养自主学习的意识和能力，相信提高他们的数学成绩不是梦想。
辅导方法培养学生优秀的思想品质，排除不良因素的影响，鼓励学生积极的迎接困难，挑战困难、征服困难。
坚信自己一定行。
数学是门理性的学科，本学期在教学中，重在培养学生的理解能力、应用能力，主要采用小组合作探究的学习方法，让优秀生牵手学困生，自主为学困生解答疑难，使优秀生更优秀，让学困生有提高。
在班级经常搞一些知识竞赛，以小组为单位，形成小组内互助、足间竞争的意识，增强学生团队意识、拼搏意识。
具体措施1.课上认真听讲必不可少，课前也要做好预习工作，及时看不懂，也要做到心中留有印象。
在书中标注不理解的地方，上课时好提问解决。
课堂上，也要为学困生设计符合他们要求的问题，增强他们学习的自信心，使他们感到成长的快乐。
2.认真及时批改作业，发现问题及时解决，并及时总结出现问题的原因。
及时找相关同学沟通，分析错误的原因，指导他们进行学习。
2023年数学课外辅导工作计划第二学期
2023年数学课外辅导工作计划第二学期数学课外辅导工作计划第二学期一、工作背景数学课外辅导对学生的数学学习具有重要的促进作用，可以帮助学生巩固知识、提高能力。
2023年数学课外辅导工作计划的第二学期，将继续秉持“因材施教、循序渐进”的原则，根据学生的实际情况设计个性化的辅导方案，力求提高学生的数学学习成绩，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二、工作目标1. 提高学生的数学基础知识掌握能力，让学生能够熟练运用基本的数学方法和技巧解决问题。
2. 培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑推理和数学建模能力。
3. 提升学生的问题解决能力，让他们能够独立思考和解决实际问题。
4. 培养学生的数学兴趣和学习动力，激发他们对数学的探索欲望和创新意识。
三、工作内容1. 制定详细的课程表和教学计划，合理安排每周的辅导时间和学习内容。
2. 针对每个学生的具体情况，制定个性化的学习计划和辅导方案。
3. 注重巩固基础知识，扎实掌握数学的基本概念、公式和定理，帮助学生建立扎实的数学基础。
4. 引导学生进行高效的数学学习，培养学习方法和学习策略，提高学生的学习效果。
5. 设计有趣的数学游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣和动力。
6. 组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的交流能力和团队协作意识。
7. 鼓励学生参加数学竞赛和数学建模比赛，在实践中提高其解决问题的能力。
8. 定期进行学生学习成果的评估和分析，及时调整辅导策略和方法。
四、工作安排1. 每周安排2到3节课外辅导课程，每节课一小时。
2. 按照既定的课程表和教学计划进行辅导，注重每个环节的设计和实施。
3. 每节课前进行充分准备，确保辅导内容的有效传达和教学效果的实现。
4. 辅导过程中采用灵活多样的教学方法，结合实际情况调整教学内容和方式。
5. 每节课后进行学生学习情况的记录和评估，总结教学经验并做相应调整。
五、工作评估1. 按照课程表和教学计划进行辅导，并按时完成各项工作任务。
2024年数学课外辅导工作计划
标题：2024年数学课外辅导工作计划引言：在教育领域，课外辅导一直扮演着重要的角色，它不仅是对学校教育的有益补充，更是提升学生数学素养和能力的重要途径。
随着教育改革的不断深入，对学生的数学能力提出了更高的要求。
因此，制定一份科学合理、切实可行的数学课外辅导工作计划显得尤为重要。
本计划旨在为2024年的数学课外辅导工作提供一个全面的指导框架，以帮助学生巩固基础知识，提高数学思维能力，并最终在学业和未来职业发展中取得成功。
一、目标与原则1.目标设定：△短期目标：帮助学生在数学考试中取得优异成绩。
△中期目标：提升学生的数学思维能力，培养其对数学的兴趣。
△长期目标：引导学生将数学知识应用到实际问题中，促进全面发展。
2.工作原则：△个性化的辅导：根据学生的学习情况和需求，提供定制化的辅导方案。
△互动式教学：采用启发式教学方法，鼓励学生参与讨论和实践。
△综合能力培养：不仅关注学生的应试能力，还注重培养他们的创新能力和问题解决能力。
二、课程设置与教学方法1.课程设置：△基础夯实课程：针对基础薄弱的学生，加强基础知识的巩固。
△提高拓展课程：针对有一定基础的学生，进行思维训练和难题解析。
△竞赛辅导课程：针对有志于参加数学竞赛的学生，提供专门的竞赛培训。
2.教学方法：△情境教学：通过实际生活案例引入数学问题，增强学生的学习兴趣。
△小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养团队协作和表达能力。
△在线学习平台：利用现代技术，提供在线课程和练习，方便学生随时随地学习。
三、师资力量与培训1.师资要求：△具备丰富的教学经验和专业知识。
△熟悉教育心理学，能够因材施教。
△具备良好的沟通和创新能力。
2.培训计划：△定期举办教学研讨会，分享教学经验。
△提供专业发展课程，提升教师的数学素养和教学技能。
四、学生评估与反馈1.评估体系：△形成性评估：通过日常作业和测验，及时了解学生的学习进展。
△总结性评估：定期进行综合测试，评估学生的整体学习效果。
2024年初中课外辅导计划数学
为了帮助初中生在数学学习上取得进步，以下是一份2024年初中课外辅导计划数学的详细内容：一、基础知识巩固数学学习的基础是扎实的基本概念和运算能力。
在课外辅导中，应重点复习和巩固以下内容：1.数的运算：包括整数、小数、分数的四则运算，以及运算律的应用。
2.代数初步：熟悉用字母表示数，掌握简单的代数式和方程。
3.几何基础：理解点、线、面、角等几何元素，掌握基本的图形性质和测量方法。
4.概率与统计：了解数据的收集、整理和描述，以及基本的概率概念。
二、提高训练在基础知识巩固的基础上，通过提高训练来增强学生的数学思维和解题能力。
可以采用以下方法：1.专题训练：针对数学中的重点和难点，如因式分解、分式运算、几何证明等，进行专题讲解和练习。
2.解题技巧：教授学生解题的策略和方法，如设未知数、画图辅助、分类讨论等。
3.模拟试题：提供与中考难度相当的模拟试题，让学生熟悉考试的形式和时间管理。
三、学习方法指导良好的学习方法可以帮助学生事半功倍。
辅导中应强调：1.预习和复习：养成课前预习和课后复习的习惯，提高课堂效率。
2.做笔记：指导学生如何记笔记，以便在复习时能快速回顾知识点。
3.错题本：鼓励学生建立错题本，记录和分析做错的题目，避免重复错误。
四、学习兴趣培养兴趣是学习最好的老师。
可以通过以下方式培养学生的数学兴趣：1.数学游戏：引入有趣的数学游戏，如数独、幻方等，让学生在游戏中学习数学。
2.数学历史：介绍数学的发展历程和有趣的数学故事，增加学习的趣味性。
3.数学应用：展示数学在实际生活中的应用，如金融、计算机、物理等，让学生感受到数学的实用价值。
五、个性化辅导针对学生的不同学习情况和需求，提供个性化的辅导方案：1.学习进度评估：定期评估学生的学习进度，调整辅导计划。
2.学习困难诊断：找出学生学习中的具体困难，提供针对性的解决方案。
3.学习策略调整：根据学生的学习习惯和特点，调整学习策略，提高学习效果。
六、心理辅导对于学习压力大或信心不足的学生，提供心理辅导：1.情绪管理：教授学生情绪管理的技巧，保持积极的学习心态。
2023年数学课外辅导工作计划第二学期
2023年数学课外辅导工作计划第二学期第一部分：总体目标1. 提高学生的数学能力：通过个性化教学方法和练习，帮助学生掌握数学基础知识，提高解题能力和思维能力。
2. 培养学生的数学兴趣和学习动力：通过趣味性的教学和实例分析，激发学生对数学的兴趣，增强学习动力。
3. 建立良好的师生互动关系：通过与学生的良好沟通与互动，建立积极、和谐的学习氛围，促进学生的主动学习和思考。
4. 评估和反馈：定期对学生进行测试和评估，并及时给予反馈，帮助学生发现并纠正问题，提高学习效果。
第二部分：具体计划1. 首次辅导会议：在学期开始时，与学生及其家长进行会议，了解学生的学习情况和目标，并与家长共同制定学习计划。
同时，介绍辅导的方式和教学方法，以及与家长的沟通方式。
2. 课堂教学：- 设计教案：根据学生的学习进度和能力，精心设计教案。
在教案中，根据知识点设定目标，注重理论与实践的结合，提供足够的练习题和实例分析，引导学生思考和独立解决问题。
- 使用多媒体教学：结合多媒体技术，利用图像、动画、视频等多种形式展示数学概念和解题方法，使抽象概念更加形象化，提高学生的理解和记忆效果。
- 个性化辅导：根据学生的学习能力和特点，进行个性化辅导。
对于学习困难的学生，采用更加详细和耐心的解释和指导；对于学习进步较快的学生，提供更多拓展性的知识和问题。
3. 练习与巩固：- 练习题辅导：给学生提供大量的练习题，根据学生的不同能力，设计一些基础题和拓展题，提供适当的辅导和解决思路。
- 课后作业批改与讲解：及时批改学生的作业，并逐一与学生讲解和讨论解题思路，帮助学生发现错误和不理解的地方，提高学习效果。
4. 学习反馈与评估：- 定期测试与考核：每个月进行一次测试，对学生的学习成果进行评估。
根据测试结果，制定相应的辅导计划和调整教学策略。
- 持续反馈与讨论：与学生及其家长保持密切的联系，及时给予反馈，讨论学习进展和问题，并鼓励家长对学生的学习进行监督和支持。
2023年八年级数学课外辅导计划
2023年八年级数学课外辅导计划前言数学是一门需要不断练习和探究的学科，在学校的课程中通常只能涉及到一些基础概念和方法的介绍，而课外辅导则可以更好地加深学生对数学的理解和应用能力。
因此，本文旨在制定一份 2023年八年级数学课外辅导计划，帮助学生更好地掌握数学知识。
学习目标本次课外辅导计划的学习目标如下：1.深入学习八年级数学的基本概念、方法和技能；2.锻炼学生的数学思维和解决问题的能力；3.提高学生的数学应用能力和运算技巧；4.激发兴趣，培养对数学学科的热爱。
学习内容笔记整理数学课程中，每个学习单元的知识点十分繁杂，必须准确细致地学习，理解并消化内容。
优秀的笔记是帮助学生深入掌握数学知识的重要工具，可以加深理解、记忆内容、查漏补缺、起到复习的作用。
因此，每周的课外辅导将包括一定时间的笔记整理。
学生应该在课堂上认真听讲，结合课本自学相应的知识点，并将所学的内容整理、归纳、总结，便于日后的学习和试卷复习。
考试解析数学考试，不仅是最终评估学习成果的一种工具，同时也是检验学习方式是否正确的重要标志。
因此，本课外辅导计划将提供每次考试解析的服务。
老师会对每个知识点有深入的讲解，将考试题型进行分析和解答，用一些小技巧和方法来解决长难句和复杂计算。
练习整合数学学习需要不断的练习，只有在不断练习中才能更好地掌握知识点，将理论转化为实际应用。
辅导计划会提供精选的练习题目，帮助学生深化对各种数学问题的理解、应用和掌握。
每周末，老师将列举一些练习题目来帮助学生不断巩固和拓展各种数学知识。
这些练习题目涵盖了各种难度和不同的考点，可供学生选择和使用。
交流分享学生之间的交流和分享是十分重要的。
辅导计划会组织同学参与一些数学交流活动，例如研讨会和小组讨论等等。
通过参与这些活动，学生们可以加深探究各种数学问题和思想、分享和交流自己的学习习惯，从而探讨新的学习方法，并且互相帮助解决学习中遇到的问题。
辅导时间为了让学生更好地掌握知识，整个课外辅导计划共分为四个阶段，每个阶段的时间为一个学期。
2024年初中课外辅导计划（4篇）
2024年初中课外辅导计划随着新学期的启动，为全面提升初一年级的数学教学效果，确保每位学生不落后，并确保学生能够扎实掌握科学文化知识，增强其学习自信及面对困难的勇气，寻找掌握知识奥秘的钥匙，以期我校的教学成绩全面提升，制定以下辅导计划：一、指导理念：在新型课程改革的背景下，坚持采纳先进的教育教学理念，坚持教学主导与学习主体相结合，坚守学生中心地位，确保每位学生掌握实用的数学知识，从而有效提升学生的学业成绩。
二、核心措施：1、深入了解学生实际情况，深入教学实践，通过作业、课堂表现和试卷分析等方式，准确掌握学生的学习基础，并对学生进行科学分组，确保教学更具针对性。
2、革新课堂教学模式，提升学生的参与热情，激发学生学习数学的兴趣，构筑效率优先的课堂。
3、有效利用小组合作学习，消除学生心中的疑问和自卑情绪。
4、认真审阅学生作业，及时纠正作业中的错误，并尽可能进行面对面批改。
5、利用自习时间，通过集中抽查的方式，发现并解决学生的不足，及时给予辅导。
6、设定固定时间，如每天下午自习，进行成绩稍落后的学生的集中辅导。
7、注重课后抽查，对成绩较差的学生进行特别辅导，及时纠正错误。
8、建立错题集，提高学生对重复错误的警觉性，防止再次发生。
9、定期举办学习经验分享会，让学生分享感想、体验和学习心得，促进相互学习，相互借鉴。
10、教师应立足教学实际，多给予学生正面评价，关注学生的亮点，采取多表扬、少批评或不批评的方式，提高学生的学习自信和兴趣。
11、在辅导过程中，要综合考虑学生的成绩、基础、学习态度及其他非智力因素，将学生分为不同层次，实行差别化教学，采取相应措施促进他们的进步。
三、主要时间安排：1、每周：检查和批改暑假作业，结合上学期的期末考试成绩，对学生进行分类，并制定本学期的辅导计划。
2、第二至第八周：执行日常教学计划。
3、第九至第十周：进行期中考试的专题辅导和试卷分析讲评。
4、第十一周至第十八周：调整辅导策略。
2024年初中数学培优辅差计划及措施
为了提高2024年初中数学教学质量，特制定本培优辅差计划及措施。
本计划旨在通过有针对性的教学活动，帮助学生巩固基础知识，提高数学素养，培养逻辑思维和解决问题的能力。
一、培优辅差计划目标1.培优目标：△激发优秀学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
△提高学生对数学知识的深度理解，使他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。
△培养学生的竞赛意识和能力，为参加各类数学竞赛打下坚实基础。
2.辅差目标：△帮助基础较差的学生掌握基础知识，提高他们的学习兴趣和自信心。
△通过个别辅导和小组合作，弥补学生的知识漏洞，提高他们的学习成绩。
△培养学生的学习习惯和思维能力，为他们的全面发展奠定基础。
二、培优辅差措施1.培优措施：△设置培优班，针对优秀学生的特点，设计个性化教学方案。
△定期组织数学兴趣小组活动，如数学建模、逻辑推理等，激发学生的学习兴趣。
△提供竞赛培训，包括竞赛题解、解题技巧等，提升学生的竞赛能力。
△鼓励学生参与数学研究性学习，培养他们的创新能力和问题解决能力。
2.辅差措施：△实施分层教学，针对不同层次的学生，设计不同的教学内容和教学方法。
△组织课后辅导班，对基础较差的学生进行个别辅导，帮助他们巩固基础知识。
△采用小组合作学习的方式，让基础较好的学生帮助基础较差的学生，实现共同进步。
△定期进行学习方法指导和心理辅导，帮助学生树立自信心，提高学习效率。
三、实施步骤1.前期准备：△对全体学生进行数学水平测试，了解学生的数学基础和能力。
△根据测试结果，制定培优辅差的具体实施方案。
△选拔培优班和辅差班的学生，并通知家长。
2.实施阶段：△每周安排一次培优班和辅差班课程，每次课程不少于两小时。
△定期检查学生的学习进度和效果，及时调整教学计划。
△每月进行一次学习效果评估，根据评估结果调整教学策略。
3.总结阶段：△学期末，对培优辅差工作进行全面总结，分析成效和不足。
△根据总结结果，调整和完善下学期的培优辅差计划。
四、保障措施1.师资保障：选拔经验丰富、教学能力强的教师担任培优辅差教学工作。
【原创】八年级数学兴趣小组课外辅导计划
八年级数学兴趣小组课外辅导计划一、指导思想1. 培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。
2．增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
3. 培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。
二、辅导对象各班成立数学兴趣小组，吸纳每次数学考试成绩优秀的学生加入,整个年段成立八个数学兴趣小组，以班级为序分别命名为第一小组…第八小组，由数学科任教师担任该组指导老师。
三、辅导时间周二下午活动课或晚自习时间。
四、辅导地点科技楼一楼实验室或教学楼六楼教室。
五、辅导内容六、辅导方法1.教师按计划设计专题训练题，学生合作探讨完成训练题，其中存在的的问题应及时请教老师个别辅导。
2.教师根据在个别辅导中发现的普遍存在的问题，进行必要的集中辅导。
七、指导老师名单王伟君、王清伟、刘航、黄舒蓉、朱永升八、学生名单指导老师：学生名单:第一小组：第二小组：指导老师：学生名单:第三小组：第四小组：指导老师：学生名单:第五小组：第六小组：指导老师：学生名单:第七小组：指导老师：学生名单:第八小组：八年级数学备课组制订第一讲 非负数班级__________学号__________姓名______________得分______________一、选择题1．若｜2x －3｜＞2x －3，那么这个不等式的解集为（ ） （A ）x ＞23（B ）x ＝23（C ）x ＜23（D ）解集为空集2．若－3＜x ＜4，则满足5|4|962＝－－＋＋x x x 的x 值为（ ） （A ）2（B ）3（C ）4（D ）53．对于实数x ，xx x 120002000+-+-＝（ ） （A ）0 （B ）2000（C ）－2000 （D ）200014．若｜a －x －x 1｜＋01322=+-xx ，那么2)2(-a 等于（ ） （A ）5－2 （B ）2－5 （C ）±5－2 （D ）5±25．已知：｜x －1｜＋｜x －5｜＝4，则x 的取值范围是（ ） （A ）1≤x ≤5 （B ）x ≤1 （C ）1＜x ＜5 （D ）x ≥5二、填空题1．若a ，b 为非零实数，则abab b b a a ||||||－＋＝__________． 2．设0＜x ＜1，化简4)1(4)1(22-+-+-xx xx ＝_____________．3．若y ＝｜x ＋1｜－2｜x ｜＋｜x －2｜，且－1≤x ≤2，那么y 的最大值是___________． 4．如果a ，b ，c 都是整数，且满足a 2＋3b 2＋3c 2＋13＜2ab ＋4b ＋12c ，则a ＝____________，b＝_______，c ＝____________． 5．若11||＝－x x ，则x x 21||＋的值为___________．三、解答题1．求方程｜x －2｜＋｜x －3｜＝3的实数解．2．a ，b ，c 为三角形ABC 的三边，且满足a 2＋b 2＋c 2＋10a ＋24b ＋26c ，试判别这个三角形的形状．3．化简：|9625|2＋＋－x x x ．4．求方程组⎩⎨⎧122＝－＝＋z xy y x 的实数解．5．若x x ＝－－|)1(1|2，试确定实数x 的取值范围．第二讲 因式分解班级__________学号__________姓名______________得分______________一、选择题1．下列由左边到右边的变形中，其中是因式分解的是（ ） （A ）(2a ＋3)(2a －3)＝4a 2－9（B ）4m 2－9＝(2m ＋3)(2m －3)（C ）m 2－16＋3m ＝(m ＋4)(m －4)＋3m （D ）2x (y ＋z )－3(y ＋z )＝2xy ＋2xz －3y －3z2．下面各式的因式分解中，正确的是（ ） （A ）－7ab －14＋49aby ＝7ab (1－2x ＋7y )（B ）－3x m y n ＋x m ＋1y n －1＝－3x m y n －1(y ＋3x ) （C ）6(a －b )2－2(b －a )＝2(a －b )(3a －3b ＋1) （D ）xy (x －y )－x (y －x )＝x (x －y )(y －1) 3．下面各式的因式分解中，正确的是（ ）（A ）1－8(a ＋b )3＝(1－2a ＋2b )(1＋2a ＋2b ＋4a 2＋4ab ＋b 2) （B ）(x 2＋y 2)2－4x 2y 2＝(x 2＋y 2＋2xy )(x 2＋y 2－2xy ) （C ）8a －4a 2－4＝4(a －1)2（D ）a 2(x －y )＋b 2(y －x )＝(x －y )(a ＋b )(a －b ) 4．下面各式的因式分解中，正确的是（ ） （A ）ab －a ＋b ＋1＝(a －1)(b ＋1) （B ）4xy ＋1－4x 2－y 2＝(1＋2x －y )(1－2x －y ) （C ）3a －3b ＋3x －bx ＝(a －b )(3－x )（D ）－4xy ＋1－4x 2－y 2＝(1＋2x ＋y )(1－2x －y )5．下列因式分解的变形中，正确的是（ ） （A ）x 2－(a ＋1)x ＋a 2＝(x －1)(x －a )（B ）m 2＋65m ＋61＝(2m ＋1)(3m ＋1) （C ）y 2＋(a 2＋b 2)·y ＋a 2b 2＝(y ＋a 2)(y ＋b 2)（D ）(x 2－3x )2－2(x 2－3x )－8＝(x －1)(x －2)(x ＋4)(x －1) 二、填空题1．在代数式：（1）4x 2－4x ＋1，（2）m 2＋mn ＋n 2，（3）64n 2＋1中是完全平方式的是__________． 2．若2x 2＋ax －9被2x －3除后余3，则商式是__________，且a ＝__________．3．在一个边长12.75平厘米的正方形内挖去一个边长为7.25厘米的正方形，则剩下的面积就是___________．4．乘积(1－221)(1－231)…(1－291)(1－2101)＝________________． 5．已知一个正六位数，前三位数字与后三位数字完全相同，那么这个六位数一定能被质数___________整除．三、解答题1．分解因式（1）x 4＋2x 2－3； （2）x 4＋2x 2＋9；（3）(1－a 2)(1－b 2)－4ab ； （4）x 2－xy ＋2x －y －3；（5）a 2＋(a ＋1)2＋a 2(a ＋1)2； （6）(m ＋n )3＋2mn (1－m －n )－1；（7）(a 2＋a ＋1)(a 2＋a ＋2)－12； （8）12x 4－56x 3＋89x 2－56x ＋12．2．已知三角形的三条边a ，b ，c 适合等式：a 3＋b 3＋c 3＝3abc ，请确定三角形的形状．3．已知：三个连续奇数，它们的平方和为251，求这三个奇数．4．已知：2x－3和3x＋1是ax3＋bx2＋32x＋15的因式，求a，b的值．5．证明：（1）若n为整数，则(2n＋1)2－(2n－1)2一定是8的倍数；（2）若n为正整数时，n3－n的值必是6的倍数；（3）四个连续自然数的积加1必为一完全平方数．第三讲对称变换班级__________学号__________姓名______________得分______________ 一、选择题1．如图，△ABC中，AE平分∠BAC的外角，D为AE上一点，若AB＝c，AC＝b，DB＝m，DC＝n，则m＋n与b＋c的大小关系是（）（A）m＋n＞b＋c（B）m＋n＝b＋c（C）m＋n＜b＋c（D）m＋n＞b＋c或m＋n＜b＋c2．如图，△ABC中，∠A＝2∠B，∠C≠72º，C平分∠ACB，P为AB中点，则下列各式中正确的是（）（A）AD＝BC－CD（B）AD＝BC－AC（C）AD＝BC－AP（D）AD＝BC－BD二、解答题1．在定直线XY异侧有两点A、B，在直线XY上求作一点P，使P A与PB之差最大．1∠2．如图，已知线段AB的同侧有两点C、D满足∠ACB＝∠ADB＝60º，∠ABD＝90º－2 DBC．求证：AC＝AD．3．如图，已知△ABC中，AB＝AC，∠A＝100º，BD平分∠ABC．求证：BC＝BD＋AD．4．如图，已知P是△ABC边BC上一点，且PC＝2PB，若∠ABC＝45º，∠APC＝60º，求证：∠ACB的大小．1∠BDC．5．如图，已知△ABC中，AB＝AC，D是△ABC外一点且∠ABD＝60º，∠ADB＝90º－2求证：AC＝BD＋CD．6．△ABC中，已知∠BAC＝15º，AD平分∠BAC，过A作DA的垂线交直线BC于M，若BM ＝AC＋BA．求证：∠ABC、∠ACB的度数．7．已知：等边凸六边形ABCDEF中，顶角∠A、∠C、∠E与∠B、∠D、∠F的和相等，即∠A＋∠C＋∠E＝∠B＋∠D＋∠F．求证：∠A＝∠D，∠B＝∠E，∠C＝∠F．8．已知，如图，设∠MON＝20º，A为OM上一点，OA＝43，D为ON上一点，OD＝83，C为A由任一点，B是OD上任意一点．求：折线ABCD的长度的最小值．第四讲旋转变换班级__________学号__________姓名______________得分______________一、填空题1、如图，△ABC中，M为BC中点，D、E分别在AB、AC上，DM⊥ME，则BD＋CE__________DE（用“＞”“＜”“＝”填空）2．如图，点P是等边三角形ABC内部一点，且P A＝2，PB＝23，PC＝4，则∠APC的大小是__________度．3．如图，△ABC中，∠A＝90º，AB＝AC，P、Q是BC上两点，且满足BP2＋CQ2＋PQ2，则∠P AQ的度数是___________．4．等边三角形内部一点到三个顶点的距离分别是3、4、5，则这个等边三角形的边长的平方是______________．二、解答题1．如图，已知Rt△ABC中，∠BAC＝90º，AB＝AC，P是BC延长线上一点，PE⊥AB交BA 延长线于E，PF⊥AC交AC延长线于F，D为BC中点，连结DE，DF．求证：DE＝DF．2．如图，已知正方形ABCD对角线交于点O，点P、点Q分别是BC、CD上的点，DP⊥AQ．求证：OQ⊥OP．3．如图，已知△ABC中，AB＝BC＝CA，D、E、F分别是AB、BC、CA的中点，G是BC上一点，△DGH是等边三角形．求证：EG＝FH．4．如图，已知Rt△ABC中，∠C＝90º，D是AB上一点，作DE⊥BC于E，若BE＝AC，BD 1，DE＋BC＝1，求：∠ABC的度数．＝25．如图，已知△ABC与△CDE都是等边三角形，且满足∠EBD＝40º，求：∠AEB的度数．6．如图，已知O 是等边△ABC 内一点，∠AOB ＝110º，∠BOC ＝120º，求：以线段OA 、OB 、OC 为边构成的三角形的各内角度数．7．如图，已知正方形ABCD 中，E 、F 分别是BC 、CD 上的点，且AF 平分∠DAE ．求证：AE＝DF ＋BE ．8．如图，已知正方形ABCD 中，E 、F 分别是BC 、CD 上的点，且∠EAF ＝45º．求证：（1）EF ＝BE ＋DF ；（2）EFABS S EAF ABCD 2＝．9．如图，已知Rt△ABC中，M是斜边BC的中点，D、E分别在AB、AC上，且DM⊥ME，BD＝3，CE＝4．求：线段DE的长．10．如图，已知等边△ABC边长为1，D是△ABC外一点且∠BDC＝120º，BD＝CD，∠MDN ＝60º．求证：△AMN的周长等于2．第五讲 勾股定理班级__________学号__________姓名______________得分______________一、选择题1．△ABC 周长是24，M 是AB 的中点MC ＝MA ＝5，则△ABC 的面积是（ ） （A ）12 （B ）16 （C ）24 （D ）302．如图，在正方形ABCD 中，N 是CD 的中点，M 是AD 上异于D 的点，且∠NMB ＝∠MBC ，则AM ∶AB ＝（ ） （A ）31 （B ）33 （C ）21（D ）63 3．如图，已知O 是矩形ABCD 内一点，且OA ＝1，OB ＝3，OC ＝4，那么OD 的长为（ ） （A ）2 （B ）22 （C ）3 （D ）34．如图，P 为正方形ABCD 内一点，P A ＝PB ＝10，并且P 点到CD 边的距离也等于10，那么，正方形ABCD 的面积是（ ） （A ）200 （B ）225 （C ）256 （D ）150＋1025．如图，矩形ABCD 中，AB ＝20，BC ＝10，若在AB 、AC 上各取一点N 、M ，使得BM ＋MN的值最小，这个最小值为（ ） （A ）12 （B ）102 （C ）16 （D ）20 二、填空题1．如图，△ABC 中，AB ＝AC ＝2，BC 边上有10个不同的点P 1，P 2，…，P 10，记M ｉ＝AP ｉ2＋P ｉB ·P ｉC （i ＝1，2，……，10），那么，M 1＋M 2＋…＋M 10＝_________．2．如图，设∠MPN ＝20º，A 为OM 上一点，OA ＝43，D 为ON 上一点，OD ＝83，C 为AM 上任一点，B 是OD 上任意一点，那么折线ABCD 的长最小为__________．3．如图，四边形ABCD 是直角梯形，且AB ＝BC ＝2AB ，P A ＝1，PB ＝2，PC ＝3，那么梯形ABCD 的面积＝__________．4．若x ＋y ＝12，那么9422＋＋＋y x 的最小值＝___________．5．已知一个直角三角形的边长都是整数，且周长的数值等于面积的数值，那么这个三角形的三边长分别为____________． 三、解答题1．如图△ABC 三边长分别是BC ＝17，CA ＝18，AB ＝19，过△ABC 内的点P 向△ABC 三边分别作垂线PD ，PE ，PF ，且BD ＋CE ＋AF ＝27，求BD ＋BF 的长度．2．如图，在△ABC 中，AB ＝2，AC ＝3，∠A ＝∠BCD ＝45º，求BC 的长及△BDC 的面积．3．设a ，b ，c ，d 都是正数．求证：ad d b a c b cd d c a 2222222222＋＋＋＞＋＋＋＋＋．4．如图，四边形ABCD 中，∠ABC ＝135º，∠BCD ＝120º，AB ＝6，BC ＝5－3，CD ＝6，求AD ．5．如图，正方形ABCD 内一点E ，E 到A 、B 、C 三点的距离之和的最小值为2＋6，求此正方形的边长．第六讲四边形班级__________学号__________姓名______________得分______________ 一、选择题1．下列命题中假命题有（）①相邻的两个角都互补的四边形是平行四边行；②一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形；③一组对边平行，另一组对角相等的四边形是平行四边形；④对角线相等且互相垂直的四边形为正方形；⑤有一条对角线平分一个内角的四边形是菱形．（A）1个（B）2个（C）3个（D）4个2．在四边形ABCD中，O是对角线的交点，能判定这个四边形是正方形的是（）（A）AC＝BD，AB平行且等于CD（B）AD∥BC，∠A＝∠C（C）AO＝BO＝CO＝DO，AC⊥BD（D）AO＝CO，BO＝DO，AB＝BC3．在给定的条件中，能画出平行四边形的是（）（A）以58cm为一条对角线，20cm，34cm为两条邻边（B）以7cm和9cm为对角线，8cm为一边（C）以20cm、36cm为对角线，22cm为一边（D）以6cm为一条对角线，3cm、10cm为两条邻边4．能判定四边形ABCD是菱形的条件是（）（A）对角线AC平分对角线BD，且AC⊥BD（B）对角线AC平分对角线BD，且∠A＝∠C （C）对角线AC平分对角线BD，且平分∠A和∠C（D）对角线AC平分∠A和∠C，且∠A＝∠C5．顺次连结四边形ABCD的各边中点所围成的图形是菱形，那么四边形ABCD的对角线（）（A）互相平分（B）互相垂直（C）互相垂直平分（D）相等二、填空题1．梯形的上底等于6，下底等于14，那么它的中位线将梯形分成两部分面积的比为_______．2．如图，在四边形ABCD中，∠BAD＝∠C＝90º，AB＝AD＝9，AE⊥BC于E，AE＝8，则CD的长为__________．3．如图，矩形ABCD中，AB＝8，BC＝4，将矩形沿AC折叠，点D落在点D'处，则重叠部分△AFC的面积为_________．4．如图，已知在平行四边形ABCD中，DE⊥AB，DF⊥BC，∠EDF＝135º，则平行四边形的各角为__________．5．如图，过平行四边形ABCD的顶点A分别引高AE、AF，如果AE＝3.5，AF＝2.8，∠EAF ＝30º，则AB＝__________，AD＝________．三、解答题1．如图，已知梯形ABCD，AB∥CD，以AC、AD为边作平行四边形ACED，DC的延长线交BE于F，求证：EF＝FB．2．在四边形ABCD中，AB＝CD，P、Q分别是AD、BC的中点，M、N分别是对角线AC、BD 的中点，证明：PQ⊥MN．3．如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB＝AC，∠BAC＝90º，BC＝BD，AC与BD相交于O．求证：CD＝CO．4．如图，自矩形ABCD的顶点C作CE⊥BD，E为垂足，延长EC至F，使CF＝BD，连结AF，求∠BAF的大小．5．如图，四边形ABCD是一个梯形，AB∥CD，∠ABC＝90º，AB＝9厘米，BC＝8厘米，CD ＝7厘米，M是AD的中点，从M作AD的垂线交BC于N，求BN的长．。
XXXX年的八年级数学课外辅导打算
XX-XX年的八年级数学课外辅导打算XX-XX年的八年级数学课外辅导打算新盈中学王赛莲一、指导思想：为了全面提高学生学习的主动性和踊跃性,提高学生的自觉性和纪律性，全面提高学生的综合素养，咱们要尽力探讨如安在数学教学中进行素养教育和培育学生的创新精神，如何让学生遵守纪律，讲文明礼貌，团结踊跃向上，如何为学生的终身进展打好基础。
进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮忙下，慢慢提高学习成绩，并培育较好的学习适应，形成大体能力。
通过个别辅导使学生转变观念,认真对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.而且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的内心.在学生中形成浓厚的学习爱好,使每一个学生学有所长,学有所用. 提高整个班级的素养和成绩。
因此,特制订本学期的数学学困生辅导打算。
.二、学生情形分析本班从上学期的学习情形及知识技术把握情形看，大部份学生学习踊跃性差，学习目的不明确，上课不认真，作业不能按时按量完成，且完成质量差，但也有少部份学生如吴方瑜、钟志钦、陈家梅、熊云燕等等，基础知识弱，但学习态度较端正，作业能及时完成，因此本学期除在教学进程中要注重学生的个体不同外，我预备在提高学生学习爱好上下功夫，通过学困生辅导的方式使他们取得更好的进展，更大的进步。
三、具体方法一、利用课堂时刻随机辅导在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当学困生作业显现较多错误时，教师要当面批改，指犯错误，耐心指导。
学生因基础差而难以跟班听课时，咱们应采取系统辅导的方式，多跟他们说好事，帮忙学生弥补知识上的缺点，进展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
发觉他们的优势和成绩就及时夸奖，以此来提高他们的学习成绩。
二、课余时刻个别辅导在限定的课堂教学时刻内，是很难知足和适应不同窗生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
八年级数学课外辅导计划
八年级数学课外辅导计划一、辅导目标通过继续开设数学课外兴趣组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习兴趣，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。
更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。
二、辅导要点1、开学以班为单位，组织成立数学兴趣合作互助小组，开展班级兴趣小组读书读报活动，落实详尽的兴趣小组活动方案。
2、开展订报和阅读数学书籍活动。
指导学生广泛征订《中学生数学报》，各班必须充分利用好这份报纸，让学生享受读报的快乐。
要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。
教师在学生开展阅读前都搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生，对形成良好阅读习惯的学生要及时表扬。
指导学生边读边想边记，要让学生学写数学小论文，随时记录自己的所思所想、读报感悟，每期报纸阅读后各班都要组织、指导学生写些东西。
教师在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，并适当介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考，对表现出色的学生可授予相关的荣誉称号，如“数学小博士”、“数学智多星”等。
3、教师要利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值。
生活中处处有数学，各种媒体中数学内容也非常丰富。
一方面教师要广泛收集适合于学生的数学资料、信息，一方面要求学生针对学习内容收集生活中的各种数学问题，如出租车中数学问题、包装袋中的数学问题、粮食交换中的数学问题、校园环境设计中的数学问题、旅游中购买门票的数学问题等等，然后组织学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时又增强了学生学好数学的信心！4、充分利用课外活动时间开展丰富多彩的活动，如数学讲座、专题研究、数学竞赛、数学游戏等活动。
5、辅导时间；课外活动时间。
6、辅导地点：办公室。
2024年初中数学辅导学生计划书
标题：《2024年初中数学辅导学生计划书》引言：在初中数学学习中，学生常常会遇到各种挑战，如概念理解不透彻、解题方法不熟练等。
为了帮助学生更好地掌握数学知识，提高学习成绩，特制定本辅导计划书。
一、学生情况分析在制定辅导计划之前，首先需要了解学生的学习情况。
包括学生的数学基础、学习习惯、兴趣爱好、优势与不足等。
通过与学生沟通、查看作业和考试成绩等方式，可以初步评估学生的数学水平，从而有针对性地进行辅导。
二、辅导目标1.基础知识巩固：帮助学生理解并掌握初中数学的基本概念、定理和公式。
2.解题能力提升：通过大量的习题练习，提高学生的解题速度和正确率。
3.学习方法指导：教授学生有效的学习方法，如预习、复习、做笔记等，帮助学生形成良好的学习习惯。
4.考试技巧训练：针对不同类型的数学题目，传授解题技巧，提高学生的应试能力。
三、辅导内容1.基础知识复习：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的基础知识复习。
2.重点难点突破：对初中数学中的重点和难点知识进行深入讲解和针对性训练。
3.习题练习：精选典型习题，包括选择题、填空题、解答题等，帮助学生巩固知识并提高解题能力。
4.模拟考试：定期进行模拟考试，检验学生的学习效果，并针对考试中出现的问题进行针对性的辅导。
四、辅导方法与策略1.个性化辅导：根据学生的具体情况，制定个性化的辅导方案。
2.互动教学：采用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
3.定期反馈：定期与学生沟通，了解学习进展，及时调整辅导计划。
4.阶段测试：通过阶段测试，检验学生的学习效果，及时查漏补缺。
五、实施步骤1.准备阶段：制定详细的辅导计划，准备教学材料和习题集。
2.实施阶段：按照计划进行辅导，定期检查学生的学习进度。
3.调整阶段：根据学生的学习情况，适时调整辅导内容和方法。
4.总结阶段：在辅导结束后，对学生的学习情况进行总结，提出进一步的学习建议。
六、时间安排根据学生的实际情况，合理安排辅导时间，确保不影响学生的正常学习和生活。
(word完整版)初一数学课外辅导计划
初一数学课外辅导计划（一）辅导老师：胡明双一、学情分析七年级是初中学习过程中基础和入门，学好七年级数学能为以后的学习做铺垫。
现在班上的学生基础较差，但也有优秀的学生。
他们都很热爱学习，只要端正学生们的学习态度，大家共同努力，让学生掌握学习数学的方法和技巧，激发学生学习数学的兴趣，这样才能极大提高学生的学习成绩。
二、教学辅导内容和目标七年级数学辅导内容和目标第五章、相交线与平行线本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。
本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。
本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。
第六章、平面直角坐标系本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。
本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。
本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
第七章、三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第八章、二元一次方程组本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。
本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。
本章难点：列二元一次方程组解决实际问题第九章、不等式与不等式组本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。
本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。
本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。
第十章、实数本章主要内容是学习了平方根、立方根及实数的相关概念。
本章重难点：是会运用平方根立方根进行简单化简计算。
三、辅导教学的具体措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。
同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中数学课外辅导计划内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
初中数学课外辅导计划
新的学期已经开始，为了提高我所带班级数学的教学质量，不让每一个学生掉队，让每个人切实学到文化科学知识，增强学生学习的自信心，增强克服困难的勇气，找到打开数学知识大门的钥匙，特制定如下辅导计划：
一、指导思想：
在新课程改革背景指导下，坚持学习先进的教育教学理念，坚持教为主导，学为主体，坚持学生为中心地位不动摇，使人人学会能用得上的数学，切实提高学生的成绩。
二、主要措施：
1、摸清学生底子，深入学生，深入教学，通过作业、课堂、试卷等切实摸清学生的功底，并能将学生进行分类，分组，做到有的放矢。
2、改革课堂教学模式，提高学生的参与性，提高学生学习数学的兴趣，构建高效课堂。
3、充分利用小组，采取合作学习的方式，消除学生心中的疑惑和自卑心理。
4、认真批改学生作业，及时纠正学生作业中出现的错误，尽量做到面批。
5、利用自习辅导时间，老师争取集中抽查的方式，发现学生的不足，及时辅导纠正
6、采用定时间：每天下午自习，集中进行差生辅导。
7、注重学习后的抽查，给差生吃“小灶”，对出现的错误及时纠正辅导。
8、建立错题集，提高学生的警惕性，避免犯同样的错误。
9、定时召开学习经验交流会，让他们谈感想、体会、学习心得，畅所欲言，相互学习，取长补短。
10、教师要立足于实际，多表扬学生，注意发现学生的闪光点，采用多表扬、少批评或不批评的措施，来提高学生学习的自信心和兴趣。
11、在辅导过程中，要根据成绩、基础、学习态度和其他非智力因素，将学生分为上、中、下三等，予以区别对待，采取相应的措施力促他们得以相应提高。
三、主要时间安排：
1、第一周：结合上学期期末考试成绩，给学生分类，制定本学期辅导计划。
2、第二——八周，日常活动。
3、第九、十周，期中考试专题辅导及试卷分析讲评。
4、第十一——十八周，调整辅导策略。
5、第十九、二十周，总结辅导实施情况，学生学习经验交流。
初中数学课外辅导计划
中学
Xx
2013-11-6。