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【东南数理化小班】补习短中长期效果体现

家长认为，孩子补课一段时间，学习成绩没有明显的提高，就说明补课对孩子没有什么重要的作用。对于家长的这种观念，我们咨询了上海辅导班——东南数理化的老师。

老师表示补习是一个徐徐渐进的过程，并没有家长想像的那么快见效。一些通过补习，考试马上进步的案列当然有很多，大多原因就是，学生考试的内容，正好和补习班老师讲过的内容差不多。一般正常的补习效果分为三个阶段。

一．短期表现

一般短期是指孩子上补习班一到五期，这个时候，孩子的成绩并不能很明显的表现出来，只能说学生的学习刚进入一个状态，学生开始转变自己的学习方式，学习的时候没有以前那么累，能够转换思维方式进行学习和思考。

二．中期表现

补习到中期一般是指一个季度，这个时候，学生的成绩相对来说比较稳定，在稳定的过程中慢慢或者是大幅度的提升。学生对学习的兴趣也相对于以前有了很大的改观。学生已经找到了适合自己的学习方法。

三．长期表现

长期补习的学生，他们的补习效果也比较明显，除了比较稳定扎实的基础知识外，因为上辅导班的原因，他们上课相对来说比较轻松，也懂得利用课余时间来及时补充自己上课时留下来的一些小漏洞。在班级的成绩也总是名列前茅。