教科版六年级上册科学《电和磁》

1、实验时，要等小磁针完全静止了才 能开始实验或记录实验现象； 2、分工合作，实验时声音要轻，听到 倒计时后坐好； 3、至少实验三次，避免偶然性； 4、填写记录单1。
实验一：探究电和磁是否存在联系
实验步骤：
①
②
③
点亮小灯泡 基本电路
指南针 水平放置
导线、磁针 方向一致
实验发现
接通电路前，小磁针没有偏转； 接通电路后，小磁针发生偏转； 断开电路后，小磁针复位； 导线与小磁针垂直，小磁针没有偏转。
能产生电吗？
实验结论
电流产生磁性
证明了电和磁有联系
短路能使指南针的偏转角度 变大 。
电流增大，偏转角度变大
是否还有别的方法能使小磁 针的偏转角度更大呢？
实验二：探究通电线圈对磁的影响
实验步骤：
①
②
导线绕成 线圈
其中一条导线 换成线圈
线圈套住指南针
1、从信封中取出长导线； 2、实验时，要等小磁针完全静止了才能开 始实验或记录实验现象； 3、分工合作，实验时声音要轻，听到倒计 时后坐好； 4、至少实验三次，避免偶然性； 5、填写记录单2。
紫湖小学
蔡燕瑜 10月16日
为什么大军还是走错方向了？ 思考：军队行军过程中借助什么指引方向？
奥斯特（丹麦）
实验一：探究电和磁是否存在联系
实验步骤：
①
②
③
点亮小灯泡 基本电路
指南针 水平放置
导线、磁针 方向一致
①接通电路前，小磁针有什么变化？ ②接通电路后，小磁针有什么变化？ ③断开电路后，小磁针有什么变化？ ④通电导线与小磁针方向垂直，小磁针又 有什么变化？
实验二：探究通电线圈对磁的影响
实验步骤：
①
②
？
线圈套住指南针
导线绕成 线圈
其中一条导线 换成线圈
实验结论ຫໍສະໝຸດ Baidu
将线圈套住指南针竖着放
导线绕成线圈会使小磁针偏转角度变大。
线圈越多，磁性越大
课堂小结
通电导线和通电线圈会使磁针偏转
电流产生磁性 电流越强，磁性越强 线圈越多，磁性越强
课外延伸
请你思考
既然电能产生磁！那么磁也