八年级24班家长会课件

一、半学期来的值得表扬的学生
6、期中检测获得较大进步：
林函、陈磊、刘韵怡、付梦迪、刘珍珍 、冼永健、陈振喜、曾炜儿、张彦、 毛晓婷、林靖斌、邓海边、谢宏正、 冼文涛、黎文杰、李业成、候若楠、 林远彬、欧俊涛、薛家伟、梁志伟、 潘清宝、曾思维
人数 进步 24 退步 16 持平 10
二、班级学生存在问题
• 1、课堂纪律问题（上课讲话、玩手机 、睡觉） • 2、无心向学，厌学问题 • 3、作业问题（缺交作业、抄袭他人作 业） • 4、文明班评比扣分较多（迟到、无带 校牌、仪容仪表不合格）
三、以下几方面需要你们家长的协助
• 1、保障小孩晚上的学习时间，控制小孩玩游 戏上网时间，督促其完成家庭作业。 • 2、当老师邀请你回学校时，请找个时间过来 • 3、发现小孩有什么问题请及时跟班主任老师 沟通。 • 4、学校禁止学生带手机回校。 • 5、为方便联系，让你能及时了解有关信息， 尽可能开通校讯通。
一、半学期来的值得表扬的学生
2、优秀学习小组： 第四小组： 刘珍珍（组长）、陈慧珊、刘韵怡、付梦迪 、候若楠、潘敏仪、曾炜儿、张彦； 第八小组： 谢妞妞（组长）、谢翘、林函、邱泳怡、 谯兵兵、李业成。
一、半学期来的值得表扬的学生
3、乐于为集体服务，责任心强的班干部： 谢翘、林函、谢妞妞、谢炳华、陈磊、刘 珍珍、邓海边、曾炜儿、邱泳怡、刘韵怡 、张彦、邓家欣、吴泽琨 4、热爱运动，为班际篮球赛争取荣誉： 马志伟、邓海边、谢炳华、莫兆龙、李琦
• 2、家长这样做，孩子开始厌烦学习
家长行为 孩子感受 期望标准过高，动辄 逆反：对学习产生反感， 严厉惩罚 破罐破摔对抗家长 不关注孩子的学习和 迷茫：兴趣转移，迷恋 状态 电脑游戏和上网 溺宠孩子，帮助解决 娇弱：害怕去学去动脑， 生活的任何困难 坚持性和耐挫力差 父母离异或外出打工，孤独：情感饥渴，广交 缺乏正常关爱 朋友弥补家庭情感残缺
三、关于孩子教育问题的一些建议
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1、孩子不听话，唱反调 2、孩子厌学，学习有障碍 3、孩子脾气坏，有暴力（语言或肢体） 4、孩子网瘾，沉迷打游戏 5、孩子冷漠，跟父母不亲 6、孩子早恋，情绪变化大 7、孩子性教育：性的问题如何管教 8、孩子考试焦虑，一考试就考砸
孩子不听话，唱反调
青春期孩子不听话的原因有
• 1、叛逆反抗：你让我怎样，我偏不怎样。 • 2、缺乏信任：你说的为什么就是对的？ • 3、性格主观：自我意识强，唯我独尊。 青春期的孩子，极其要求自尊，要求父母把 他当成平等的大人来对待，如果没有得到 理解和尊重，可就是要跟父母较劲对着干!
让孩子对自己负责
• 控制自己的脾气！ • 尽可能少说，保持沉默：简单粗暴的批评 ，不如不要说！ • 和孩子成为朋友，有了良好的关系，什么 事都好说了！ • 允许孩子犯错，让孩子为犯错承担责任， 孩子从错误中才能获得成长！
一、半学期来的值得表扬的学生 5、期中检测获奖情况：
一等奖: 陈磊 、付梦迪 、林函、 刘韵怡 、 刘珍珍、 谢翘 二等奖：曾炜儿、谢炳华 三等奖：冼永健 、谯兵兵、 陈振喜 、谢妞妞 、陈慧珊、 张彦 、乡俊朗
获奖人数 占全级比 上期期中 上期期末 本期期中 16（433） 17（637） 15（372） 3.7% 2.7% 4.0%
为了我们共同的目标！
沟通·理解·协作
八年级（ 24 ）班家长会
一、半学期来的值得表扬的学生
1、考勤方面 每天按时到校，无迟到记录： 欧俊涛、梁志伟、刘珍珍、刘韵怡、陈慧珊 、曾炜儿、付梦迪、张彦、候若楠、冼永 健、李华俊、谢炳华、江振豪、林远彬、 谢妞妞、邱泳怡 取得较大进步：杨一鸣、潘贤、纪嘉雯
学习到底为了什么，家长想得对吗？
• 学习好就一定会成功吗？ • 成绩能保证将来的幸福吗？ • 要求成绩好真的是为了孩子吗？
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帮助孩子喜欢学习、享受学习
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多和孩子谈心，而不是谈成绩！ 帮助孩子和老师建立良好的关系! 适当降低要求，帮助孩子重建自信！ 帮助孩子改善学习方法！ 不拿孩子和别人比较，而是让孩子和 自己比！ • 多寻找1分进步，多表扬1点努力！！
这样做是在刺激 孩子“对着干” • 命令式吼叫 、训斥 • 反复唠叨、 喋喋不休 • 泼冷水地 挖苦、嘲笑 讽刺 其实孩子心里是这样想的 • 等你骂完了就没事了，我都不用愧疚了！
• 你骂你的，我做我的！
• 从来只会说我，爸妈自己却做不到！ • 你越不许，我越要做，气死你！
• 每次都是这些话，都能倒背下来了！
孩子厌学，学习有障碍
• 1、孩子为什么讨厌学习 学习动力、学习能力、学习方 法及家庭教育密切相关，有厌学情 况的孩子往往学习目的不明确，对 学习失去兴趣。一旦碰到困难便打 退堂鼓，长期下去，便产生厌学情 绪。
• 2、家长这样做，孩子开始厌烦学习 家长行为 孩子感受 经常强调学习对 无趣：原来学习是为了挣跟多 前途的重要性 钱，找不到乐趣 只关心孩子的成 心冷：原来分数比我更重要， 绩和分数 没人关心我的心情 从小批评、贬低、自卑：觉得自己不如别人，不 打击孩子 相信自己的能力 强调为孩子学习 逃避：学习为了父母，担心做 付出了很多 不到压力大
• 你爱说啥说啥吧!我也是醉了，也不嫌口渴！ • 烦死人了，规定这不许那不准，真讨厌！ • 就会训斥我，从来不听我说什么， 一点不理解我！
孩子不听话，唱反调
关于听话，家长可能想的不对（不合理信念）
• 什么叫听话？有考虑过孩子是怎么想的吗 ？ • 你的影响力够吗?有时候不是你说的没有道 理，而是你的影响力不够。爱唠叨的家长 是因为背后有一个强大的信念“我唠叨是 为你好”。当我们家长打着“我为你好” 的旗号时，孩子痛苦又无法拒绝，最直接 的反应就是逃避（不吭声）。