教师师带徒汇报总结(徒弟篇)

第五届“青蓝工程”师带徒汇报总结

2018年10月，驻马店二高举办第五届“青蓝工程”拜师礼，我很荣幸也很高兴和闫玉珍老师成为使徒。这一年来，闫老师在工作中给我很多有益的指导性意见，在生活中更是给我诸多照顾。闫老师充满正能量的生活态度，工作中严谨认真的教学态度，以及扎实的专业基础、丰富的教学经验、高效的教学技能，对我产生很大影响，让我非常佩服。

1.遇见师父

2018年8月，我通过市直教师招聘考试进入驻马店二高，来的第一天在大门口见到闫玉珍老师，闫老师热情的态度、亲切的话语，让我初进二高就有一种温暖的归属感。开学前一个月，对学校的工作安排不太来了解，闫老师每次有教育教学活动和任务，都提前提醒我。在2018年10月学校举行的的师徒结对仪式上，我有幸和闫老师结成师徒关系。此后，受到更多闫老师来自生活和工作中的帮助。

2.听课

师父来听课。

很多新老师惧怕被听课，怕自己准备不充分，怕被师父发现缺点。我也一样，不过在闫老师听过一节课后，她细致的点评，耐心的指导，对一个个小细节的肯定（例如，某句话说的很好，某个单词讲解的很好），对我讲课中出现问题的指出分析指导，让我受益很多。我完全不觉得不好意思或者难为情，师父诚恳敬业的态度感染了我。我的态度逐渐发生改变。听课可以帮助我发现一些自己难以注意的问题，放下包袱，就会使我在有人听课比没人听课时成长的更快。

听师父的课。

第一学期跟着师父听了将近二十节课，收获颇丰。我发现师父讲一节课，从容不迫，重难点突出，知识点的复现率很高。学生参与度高，课堂气氛活跃，学生回答提问，学生讲题，自信流畅，声音洪亮。我很疑惑，师父的课，怎么能做到这样；而我的课，学生回答问题都显得胆怯，更不用说让他们分组讨论讲题了。师父说，学生带出来，跟着教师的节奏，需要一个过程。教师应该相信学生，让学生自己分组分配任务，让活跃的学生带动不太活跃的学生一起参与，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替，并及时发现他们的优点给与鼓励。然后关注全体学生，注意信息反馈，吸引学生的注意力。

3.学习师父

师父说，听课不仅只听师父的课，更应该多听其他老师的课，特别是学校举行的优质课大赛，都是各位教师用心准备的一堂堂精品课。写好听课记录和听课反思。闫老师，督促我们组内老师听课，并一起讨论所听每一节课的亮点和不足。师父是这样说的，她自己也身体力行，听了很多优质课，尽管她教育教学任务比我们多，她仍然听课比我们多很多。这让我很敬佩，也让我有些惭愧，要多向师父学习。

4.总结

这一年我不仅跟着师父学习工作方面的知识经验，也在生活中收到很多照顾，跟着闫老师蹭了很多次饭。不管在工作、学习还是生活中，师父都关心我、照顾我，用自己的实际行动和高尚的人生观念带动我的热情，鼓励我做到敬业、精业、勤业。感谢师父在这一年中，毫无保留地向我传授她的教学经验、做人的道理，使我在学习生涯中不断的提高自己，以后的日子里，我会更加刻苦地跟着师父学习，脚踏实地地向她学习。