认识计算机
《认识计算机》ppt课件完整版
是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件 ，用于科学地组织和存储数据，高效地获取和维 护数据。
数据存储介质与访问方式
数据存储介质
数据存储介质是指用于保存数据的物 理设备，如硬盘、固态硬盘（SSD） 、磁带等。
数据访问方式
数据存储技术
常见的数据存储技术包括RAID技术、 NAS和SAN存储技术等，它们可以提 高数据存储的可靠性、可用性和可扩 展性。
、可用性、可维护性等指标用于评价计算机系统的性能。
2023
PART 02
硬件系统详解
REPORTING
输入设备种类与功能
鼠标
通过移动光标、选择菜单和图 标等操作，实现对计算机的控 制。
摄像头
捕捉图像或视频信号，并将其 输入到计算机中。
键盘
用于输入文字、数字、符号等 信息，是计算机最基本的输入 设备之一。
个独立的存储器中。
计算机工作原理及性能指标
工作原理
计算机工作原理基于二进制数制，通过执行预先编制好的程序，自动完成各种算术和逻 辑运算、数据处理和存储等操作。
性能指标
主要包括运算速度、存储容量、数据传输速率等。其中运算速度用MIPS（每秒百万条 指令数）或FLOPS（每秒浮点运算次数）来衡量；存储容量用字节（Byte）为单位来 衡量；数据传输速率用bps（位每秒）或Bps（字节每秒）来衡量。此外，还有可靠性
物联网技术的广泛应用
物联网技术将物理世界与数字世界紧密相连，智能家居、智能交通 等领域的应用日益普及。
未来发展趋势预测
量子计算技术的崛起
01
随着量子计算技术的不断发展，未来计算机的性能将得到极大
提升，有望实现更高效的计算和数据处理。
我对计算机的认识
我对计算机的认识在当今这个数字化的时代，计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
从工作学习到娱乐休闲，从通信交流到科学研究，计算机的身影无处不在。
然而，对于计算机，我们真的了解它吗？计算机，简单来说，是一种能够按照预先设定的程序，对数据进行存储、处理和输出的电子设备。
它的出现，彻底改变了人类社会的发展进程。
回顾计算机的发展历史，那是一段充满创新和突破的历程。
早期的计算机体积庞大、运算速度慢，且功能单一。
比如，ENIAC 作为世界上第一台通用电子计算机，使用了大量的电子管，占据了很大的空间，但其计算能力在当时已经堪称奇迹。
随着技术的不断进步，晶体管取代了电子管，集成电路的出现更是让计算机的体积大幅缩小，性能却得到了极大提升。
而如今，芯片技术的飞速发展，使得计算机变得越来越小巧便携，功能也越来越强大。
计算机的硬件是其运行的基础。
中央处理器（CPU）就像是计算机的“大脑”，负责处理各种指令和数据。
内存则是计算机的“短期记忆”，用于存储正在运行的程序和数据。
硬盘则像是“长期记忆库”，可以保存大量的文件和信息。
还有显卡、声卡、网卡等各种组件，共同协作，让计算机能够实现各种各样的功能。
软件则是计算机的“灵魂”。
操作系统是计算机软件的核心，它管理着计算机的硬件资源，为其他应用程序提供运行环境。
常见的操作系统有 Windows、Mac OS 和 Linux 等。
而应用软件则涵盖了各个领域，比如办公软件、图像处理软件、游戏软件等等。
这些软件让计算机能够满足我们不同的需求。
计算机的应用领域极其广泛。
在教育领域，它为我们提供了丰富的学习资源和便捷的学习方式。
通过网络课程，我们可以随时随地获取知识，在线教育平台让学习不再受时间和空间的限制。
在科研领域，计算机的强大计算能力帮助科学家们处理和分析海量的数据，模拟复杂的现象和过程，从而推动科学技术的不断进步。
在医疗领域，计算机辅助诊断、医疗影像处理等技术提高了医疗的准确性和效率，为患者带来了更好的治疗效果。
对计算机的认识和理解
对计算机的认识和理解计算机是一种主要用于处理和储存信息的工具，它在现代社会中扮演着至关重要的角色。
对计算机的认识和理解是我们迈向信息时代的必备素养。
本文将通过探讨计算机的定义、发展历程、应用领域等方面，来深入认识和理解计算机。
一、计算机的定义计算机是一种能够自动完成各种运算与逻辑判断的电子设备。
它由硬件和软件两部分组成。
硬件包括主机、外设和内存等，而软件则是指嵌入在硬件中的程序，用于控制计算机的各项功能。
计算机的基本工作原理是将输入数据经过处理后得到输出结果。
二、计算机的发展历程计算机的历史可以追溯到古代的计算工具，如算盘等。
但真正意义上的计算机起源于20世纪的计算机革命。
第一台通用电子计算机ENIAC于1946年诞生，其体积庞大、功耗高，仅进行简单的运算。
随着技术的进步，计算机逐渐变得更小、更快、更强大。
20世纪60年代至70年代，计算机开始进入商业和科学领域，并且在成本和体积上得到极大的改善。
1980年代至90年代，个人计算机开始普及，操作系统和图形界面的出现让计算机更加易用。
21世纪以来，随着互联网的兴起和移动设备的普及，计算机的功能与影响力进一步扩大。
三、计算机的应用领域计算机的应用已经渗透到生活工作的方方面面。
在科学研究领域，计算机被广泛用于模拟实验、数据处理、图像识别等方面。
在医学领域，计算机在疾病诊断、影像处理、手术辅助等方面发挥着重要作用。
在工业生产中，计算机被广泛应用于自动化控制、生产管理、质量检测等方面，提高了生产效率和产品质量。
在金融领域，计算机的应用使得电子银行、在线支付成为可能，方便了人们的日常生活。
除此之外，计算机在教育、娱乐、交通、通信等领域都有广泛的应用。
例如，在教育领域，计算机可以辅助教学、提供在线课程，使得学习更加便捷高效。
在娱乐领域，计算机游戏、虚拟现实等技术给人们带来了全新的娱乐体验。
四、对计算机的认识和理解计算机的纵深应用让人们对其认识和理解的重要性日益凸显。
《认识计算机》教案
《认识计算机》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成原理和硬件设备。
3. 培养学生对计算机的兴趣和意识，提高信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、功能、分类等。
2. 计算机的发展历程：计算机的发展阶段、重要事件和人物。
3. 计算机的应用领域：科学计算、数据处理、网络通信、娱乐等。
4. 计算机的基本组成原理：硬件系统和软件系统。
5. 计算机的硬件设备：中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成原理和硬件设备。
2. 教学难点：计算机的发展历程、基本组成原理和硬件设备的结构与功能。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域等。
2. 演示法：展示计算机硬件设备和软件系统的图片或实物。
3. 互动法：引导学生提问、讨论和分享关于计算机的知识和经验。
五、教学准备1. 教材或教参：《认识计算机》相关章节。
2. 课件：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、组成原理和硬件设备的图片或实物展示。
3. 计算机设备：为学生提供实践操作的机会。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的计算机小故事或问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：分别讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成原理和硬件设备。
在讲解过程中，结合课件和实物演示，让学生更好地理解和掌握知识。
3. 互动：引导学生提问、讨论和分享关于计算机的知识和经验。
鼓励学生表达自己的看法，培养学生的沟通能力。
4. 实践：为学生提供计算机设备的实践操作机会。
引导学生动手操作，加深对计算机硬件设备和软件系统的认识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实践环节的操作技能，如开关机、使用输入输出设备等。
《认识计算机》 说课稿
《认识计算机》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《认识计算机》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《认识计算机》是信息技术课程中的基础内容，旨在让学生对计算机的组成、功能和基本操作有一个初步的了解，为后续的学习打下坚实的基础。
本节课所选用的教材是_____出版社出版的《信息技术》，教材内容丰富，图文并茂，注重实践操作，符合学生的认知特点和学习规律。
二、学情分析本节课的教学对象是_____年级的学生，他们对计算机充满了好奇和兴趣，但对计算机的认识还比较模糊，缺乏系统的知识体系和操作技能。
在这个阶段，学生的思维活跃，具有较强的求知欲和探索精神，但他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力，激发他们的学习积极性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解计算机的发展历程和应用领域。
（2）学生能够掌握计算机的硬件组成和各部分的功能。
（3）学生能够熟悉计算机的软件分类和作用。
2、过程与方法目标（1）通过观察、讨论和实践操作，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和探索精神。
（2）培养学生正确使用计算机的习惯和信息安全意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）计算机的硬件组成和各部分的功能。
（2）计算机的软件分类和作用。
2、教学难点（1）理解计算机硬件各部分之间的协同工作原理。
（2）区分系统软件和应用软件。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）讲授法：通过讲解，让学生了解计算机的基本知识和概念。
（2）演示法：通过演示操作，让学生直观地感受计算机的操作过程。
认识计算机教学设计(精选15篇)
认识计算机教学设计（精选15篇）认识计算机教学设计（精选壹五篇）作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的认识计算机教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
认识计算机教学设计1一、教学目标知识与技能1、了解计算机硬件和软件的概念及其关系2、了解计算机硬件的各个组成部份及其作用3、知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。
4、了解软件的分类知道常见的软件的类别。
过程与方法1、通过让学生观察计算机的结构和主要部件了解计算机结构及各部分的作用2、通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用并归纳计算机系统的组成结构图。
情感态度与价值观在学习过程中激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
二、教学重点与难点教学重点：计算机系统的组成及结构各主要部件的作用。
教学难点：计算机系统的组成及结构。
三、教具学具：多媒体课件、计算机设备四、教学方法：创设情境法，师生问答法、讲授法学习方法：自主学习和协作学习五、教学过程一）创设情境、导入新课上课前先给学生提出谜语：不会说话会计算，不会想来却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了。
谜底：计算机。
这就是我们本节课要研究的内容：认识计算机。
二）讲授新课1、展示计算机设备学生观察计算机，认识各部件，说一说他们的名称及作用，教师及时更正、补充。
（出示显示器、主机、键盘、鼠标、音箱）2、出示幻灯片，展示计算机各个设备，让学生连线组成一台能够正常工作的计算机。
放大扫描仪，让学生认识，并说明其作用。
引出输入设备和输出设备。
3、出示幻灯片，展示输入设备和输出设备的概念，并简单说明。
4、让学生把自己所拿的设备加以区分，在幻灯片上加以标注，明确输入设备和输出设备5、外部设备，出示幻灯片，明确哪些属于外部设备。
6、了解神秘的主机拆开主机，展示内部图。
出示主板、CPU、光驱、内存条、硬盘，结合幻灯片，可以观察实物找出主机内的位置，也可以先看主机内部，认识名称及作用，说到内存条与硬盘时加以区别并引出内存储器、外存储器，并联系生活认识U盘、光盘、移动硬盘、软盘。
认识计算机教案6篇
认识计算机教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二课《认识计算机》课件
启动和关闭计算机 （1）启动计算机
②打开主机箱电源开关
①打开显示器电源开关
启动和关闭计算机 （2）关闭计算机（微课学习， 思考为什么不能直接断电？小组讨论）
点击开始菜单 关闭主机
课堂小结
反馈互补
今天我们了解了计算机是什么，掌握了计算机 的组成，鼠标的基本操作和正确开关机的步骤，知 道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标、键盘 这四个设备组成，经过这节课的学习能够帮助我们 更好地使用好计算机。
测试一下
课后作业
✓ 计算机都有那几部分组成？ ✓ 练习鼠标的基本操作？ ✓ 预习下一节的内容
退 出
第二课 认识计算机
固本？
猜一猜
谜语: 没有脑袋会思考 缤纷世界全知晓 万事一点便明了 少了电源就睡觉全知晓
万事一点便明了 少了电源就睡觉 答案：电脑
学习目标
激趣定标
➢ 掌握计算机组成部分。 ➢ 掌握鼠标的基本操作。 ➢ 掌握开关机的正确方法。
将一定的电子文件通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人 眼的显示工具。
计算机的组成
键盘： 键盘是用于操作设备运行的一种指令和数据输入装置，是最常用也
是最主要的输入设备，通过键盘可以将英文字母、数字、标点符号等 输入到计算机中，从而向计算机发出命令、输入数据等。
计算机的组成
认识鼠标： 鼠标因形似老鼠而得
计算机的组成
显示器
麦克风
摄 像 头
键盘
鼠标
主机箱
音 箱
计算机的组成
主机： 主机是指计算机除去输入输出设备以外的主
要机体部分。也是用于放置主板及其他主要部件 的控制箱体。
通常包括 CPU、内存、硬盘、光驱、电源、 以及其他输入输出控制器和接口。
对计算机的认识(一)
对计算机的认识（一）引言概述计算机是现代技术进步的重要成果之一，它已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
本文将从多个方面对计算机进行认识和介绍，包括计算机的基本概念、历史演变、工作原理、应用领域和未来发展。
通过深入了解计算机，我们可以更好地认识和利用它，促进技术的创新和社会的发展。
正文内容1. 计算机的基本概念- 计算机是一种能够根据预先设计好的指令进行数据处理和运算的机器。
- 计算机可以执行各种算术、逻辑和控制操作，并能按照程序的要求进行输入、输出和存储操作。
- 计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括中央处理器、存储器、输入设备和输出设备，软件指的是计算机程序和数据。
2. 计算机的历史演变- 早期计算工具：从古代算盘到巴贝奇的分析机，人们逐渐创造了各种计算工具来辅助计算任务。
- 电子计算机的诞生：二战期间，人们发明了电子管和继电器，逐渐实现了电子计算机的蓬勃发展。
- 微型计算机的普及：上世纪70年代，计算机开始进入家庭和办公场所，微型计算机的普及使得计算机技术得以广泛应用。
3. 计算机的工作原理- 运算方式：计算机通过执行指令来进行算术、逻辑和控制运算，指令以二进制数的形式存储和执行。
- 存储系统：计算机通过内存和外存两个层次的存储器来保存数据和程序，内存具有读写速度快的特点，外存能够长期保存数据。
- 输入输出系统：计算机通过输入设备获取外界的信息，通过输出设备将处理结果呈现给用户。
4. 计算机的应用领域- 科学研究：计算机在天文学、气象学等领域的模拟计算和数据分析中发挥着重要作用。
- 工业生产：计算机在工业自动化和生产控制中的应用能够提高生产效率和质量。
- 商业金融：计算机在银行、证券交易等领域的应用使得业务处理更加高效和准确。
5. 计算机的未来发展- 云计算：利用互联网的高速连接和大规模存储技术，计算机将向云计算模式转变，提供更加灵活和强大的计算能力。
- 人工智能：计算机将通过机器学习和深度学习等技术实现更智能的自主决策和学习能力。
《认识计算机》教案
2.计算思维：通过学习计算机硬件、软件知识，使学生具备初步的计算机操作能力，培养解决问题的计算思维。
3.数字化学习与创新：引导学生运用计算机进行自主学习、协作交流，提高数字化环境下的问题解决能力和团队协作能力。
4.信息社会责任：培养学生遵守网络道德规范，保护个人隐私，关注网络安全，树立正确的信息社会责任意识。
5.媒体素养：让学生了解计算机多媒体应用，学会欣赏和创作多媒体作品，提高审美和媒体素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）计算机的定义与硬件组成：理解计算机的基本概念，掌握CPU、内存、硬盘等主要硬件的作用，了解计算机的工作原理。
举例：通过实物展示或图片，让学生直观地认识计算机硬件，强调CPU是计算机的核心，内存是临时存储设备，硬盘是永久存储设备。
（2）计算机软件系统：了解操作系统、应用软件的概念，区分不同类型的软件，掌握软件在计算机中的应用。
举例：介绍Windows操作系统，讲解办公软件、图像处理软件等不同应用软件的功能。
《认识计算机》教案
一、教学内容
《认识计算机》教案，本节课内容依据人教版小学信息技术四年级上册第一单元“计算机家园”展开，主要包括以下内容：
1.计算机的定义：让学生了解计算机是一种能够进行高速计算、存储、处理信息的电子设备。
2.计算机的发展史：简要介绍计算机的四个发展阶段，了解计算机从笨重的大型机到便携式的个人电脑的发展过程。
（4）计算思维：培养学生运用计算机解决问题的思维方式，提高问题解决能力。
突破方法：设计一些简单的编程或计算机操作任务，引导学生运用计算思维解决问题，分享解题过程和经验。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案
一、教学目标1. 让学生初步认识计算机，了解计算机的基本外观和组成。
2. 培养学生学习信息技术的兴趣，激发学生探索计算机的欲望。
二、教学内容1. 计算机的基本外观2. 计算机的组成3. 开关机方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解计算机的基本外观和组成，学会正确的开关机方法。
2. 难点：理解计算机的内部组成及其功能。
四、教学方法采用直观演示法、讲解法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 准备一台计算机，展示给学生观看。
2. 准备有关计算机的图片、视频等教学资源。
3. 准备练习题，巩固所学知识。
第1课时：认识计算机1. 导入新课教师展示一台计算机，引导学生观察计算机的外观，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的基本外观，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 学生观看有关计算机组成的视频，了解计算机的内部结构。
c. 教师演示开关机方法，学生跟随操作。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，尝试开关机，巩固所学知识。
第2课时：计算机的组成1. 复习导入教师提问：“上节课我们学习了计算机的哪些部分？”引导学生复习上节课的内容。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的内部组成，如CPU、内存、硬盘等。
b. 学生观看有关计算机硬件组成的视频，加深对计算机内部结构的理解。
c. 教师通过实物展示，让学生直观地了解计算机的内部组成。
3. 课堂练习学生尝试列举出自己了解的计算机硬件设备，加深对计算机组成知识的理解。
第3课时：开关机方法1. 复习导入教师提问：“你们知道如何正确开关计算机吗？”引导学生复习开关机方法。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解正确开关机的方法，强调注意事项。
b. 学生跟随教师操作，学会正确开关机。
c. 教师设置情境，让学生在实际操作中学会开关机。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，完成开关机任务，巩固所学知识。
第4课时：计算机的基本操作1. 复习导入教师提问：“你们知道如何使用计算机的键盘和鼠标吗？”引导学生复习计算机的基本操作。
小学信息技术《认识计算机》
目录
• 计算机基本概念与组成 • 输入设备与输出设备 • 存储设备与文件管理 • 操作系统简介与基本操作 • 网络基础知识与互联网应用 • 编程初步体验与逻辑思维培养
01
计算机基本概念与组成
Chapter
计算机定义及发展历程
01
计算机是一种基于微处理器的智能电子计算机器，具有高速运算、存储和处理数 据的能力。
移动操作系统
如Android、iOS等，用于智能手机 和平板电脑，强调便携性和触控操 作。
Windows操作系统界面介绍
桌面
显示各种图标、快捷方式等，是 用户与计算机交互的主要界面。
任务栏
显示当前打开的程序和窗口，提 供快速切换和管理的功能。
01 02 03 04
开始菜单
提供程序、文件夹、设置等访问 入口，方便用户快速找到所需内 容。
窗口Байду номын сангаас
程序的运行界面，用于显示和编 辑文档、浏览网页等。
基本操作命令和快捷键使用
文件管理命令
如复制、粘贴、剪切、删除等 ，用于管理计算机中的文件和
文件夹。
快捷键
如Ctrl+C（复制）、Ctrl+V（ 粘贴）、Ctrl+X（剪切）、 Delete（删除）等，可以提高 操作效率。
常用命令
如打开、关闭程序，调整窗口 大小，切换输入法等，可以通 过菜单或快捷键实现。
输入输出设备包括键盘、鼠标、显示 器等，用于实现人机交互。
软件分类及作用
计算机软件分为系统软件和应用软件两大类。
应用软件是为满足特定应用需求而开发的软件，如办公 软件、图像处理软件等。
系统软件包括操作系统、编译器、数据库管理系统等， 主要用于管理和控制计算机硬件及应用软件。
认识计算机(共14张PPT)
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
计算机的组成
计算机的硬件组成
计算机的软件组成
操作系统是计算机系统中最基本的系统软件，用来控制和管理整个计算机系统的硬件和软件资源，常见的有Window、Linux、iOS等。
计算机的软件组成
计算机的软件组成
这些应用软件你都能说出名字吗？
生活中的计算机
你在哪里看到过计算机？
电脑室
车站
公司
认识计算机
四年级 信息技术第一课
这个周末的早上，隔壁班的小红同学和爸爸妈妈一起去西湖游玩了。早晨的西湖仿佛一块碧玉、一面铜镜，小红走在绿荫遮盖的绿道上，听到妈妈爸爸的欢声笑语，看到湖水微微荡漾着，闻到路边不知名的阵阵花香……
西湖里的信息
从小红的经历中，你了解到什么？
你知道什么是信息吗？
信息的概念
2024年《认识计算机》ppt课件
应用软件分类与功能介绍
办公软件
如Microsoft Office、WPS Office等 ，提供文字处理、表格制作、幻灯片 演示等功能。
图像处理软件
如Adobe Photoshop、GIMP等， 用于编辑、处理和优化图像。
编程开发工具
如Visual Studio Code、Eclipse等 ，提供代码编辑、编译、调试等功能 ，支持多种编程语言。
计算机定义
计算机是一种基于微处理器的智 能电子计算机器，具备高速运算 、存储和处理数据的能力。
发展历程
从机械计算到电子计算，从真空 管到集成电路，从巨型机到微型 机，计算机经历了多个发展阶段 。
计算机系统组成与结构
硬件系统
包括中央处理器、内存储器、外 存储器、输入设备和输出设备等
。
软件系统
包括系统软件和应用软件，系统软 件如操作系统、编译程序等，应用 软件如办公软件、图像处理软件等 。
04
网络通信与互联网技术应用
网络通信基础知识
网络通信原理
网络通信是通过传输介质（如光 纤、电缆等）将信息从发送端传 输到接收端的过程，涉及信号编 码、调制、传输和解调等环节。
网络通信协议
网络通信协议是计算机之间进行 通信的规则和约定，常见的协议 包括TCP/IP、HTTP、SMTP等
。
网络设备介绍
A 人工智能与机器学习
随着人工智能和机器学习技术的不 断发展，未来计算机将更加智能化
，能够自主学习和适应环境。
B
C
D
生物计算和光计算
生物计算和光计算作为新兴技术，具有巨 大的发展潜力，未来可能对计算机行业产 生革命性影响。
量子计算
量子计算作为一种新型计算模式，将在未 来对计算机科学产生深远影响，有望解决 现有计算机难以解决的问题。
我对计算机的认识
我对计算机的认识计算机是一种现代科技的产物，它在我们的生活中起着越来越重要的作用。
我个人对计算机的认识主要体现在以下几个方面。
首先，计算机是一种高效的工具。
无论是在学习、工作还是娱乐方面，计算机都能带给我们极大的便利。
我们可以用计算机来进行各种复杂的计算和数据处理，可以通过互联网获取海量的信息，还可以使用各种软件进行图像处理、音视频编辑等操作。
计算机的高效性使我们能够更加高效地完成各种任务，提高工作和学习的效率。
其次，计算机是一种创新的工具。
随着科技的进步，计算机正变得越来越智能化，能够完成越来越复杂的任务。
例如，人工智能技术的发展使得计算机可以进行语音识别、图像识别等人类智能的任务。
这些创新的应用不仅为我们的生活带来了便利，还推动了社会的发展和进步。
再次，计算机是一种沟通的工具。
随着互联网的普及和社交网络的兴起，计算机使得人们之间的沟通变得更加方便和快捷。
我们可以通过电子邮件与世界各地的人交流，可以通过社交媒体分享自己的生活和思想，可以通过在线视频会议与远在他乡的亲人或合作伙伴进行实时的交流。
计算机的发展使得人们能够跨越地域和时空的限制，加强彼此之间的联系和交流。
此外，计算机也是一种娱乐的工具。
我们可以利用计算机来玩游戏、观看电影、听音乐等各种娱乐活动。
这些娱乐活动不仅能够带给我们快乐和放松，也可以丰富我们的生活，拓宽我们的视野。
通过计算机，我们可以体验到各种精彩的虚拟世界，或是了解到各种艺术和文化的精华。
最后，我认为计算机是一种需要正确使用的工具。
虽然计算机给我们带来了很多便利，但我们也要注意正确使用计算机，避免过度依赖和滥用计算机。
我们应该合理安排使用计算机的时间，保持良好的生活习惯和身体健康。
另外，我们也要注意网络安全，妥善保护个人信息，避免在网络上暴露个人隐私。
计算机的正确使用可以让我们更好地享受其带来的便利和乐趣。
综上所述，我对计算机的认识主要体现在其作为高效、创新、沟通和娱乐工具的多重作用上。
2024版小学信息技术第1课《认识计算机》优秀课件
02 计算机基础知识
2024/1/30
7
计算机发展历程及分类
第一代计算机（1946-1957年）
电子管时代，体积庞大、功耗高、可靠性差。
第二代计算机（1958-1964年）
晶体管时代，体积缩小、功耗降低、可靠性提高。
2024/1/30
第三代计算机（1965-1970年）
中小规模集成电路时代，体积进一步缩小、功耗进一步降低、可靠性 进一步提高。
2024/1/30
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解计算机的基本组成、 工作原理及应用领域；掌 握基本的计算机操作技能。
2024/1/30
能力目标
能够熟练使用鼠标、键盘 等输入设备；学会打开和 关闭计算机；掌握基本的 文件管理操作。
情感目标
培养学生对信息技术的兴 趣和爱好，激发探索和创 新精神。
第四代计算机（1971年至今）
大规模和超大规模集成电路时代，体积更小、功耗更低、可靠性更高。
8
计算机系统组成与功能
计算机硬件系统
包括中央处理器（CPU）、内存 储器、外存储器、输入设备和输 出设备等，是计算机的物理基础。
2024/1/30
计算机软件系统
包括系统软件和应用软件，是计算 机的灵魂。系统软件如操作系统、 编译程序等，应用软件如办公软件、 游戏软件等。
计算机的工作原理
冯·诺依曼结构，即“存储程序控制” 原理，根据预先存储的程序，自动 地执行计算或处理任务。
9
计算机硬件设备及配置
中央处理器（CPU）
计算机的“大脑”，负责执行程序中 的指令，控制计算机的操作。
内存储器
计算机的“记忆”部分，用于暂时存 储程序和数据，供CPU快速访问。
第二章第1节认识计算机(共16张PPT)
外存：长期存储程序和数据，容量大。主要有三种：软盘、硬盘和光盘。硬盘是一种硬质圆形磁表面存储媒体，不但存储量大，而且速度快，是目前计算机主要的存储设备。按光盘读/写功能来分：只读（CD-ROM）、一写多读（CD-R）和可擦型光盘。
存储容量：基本单位是字节（Byte）,一个字节由八位二进制数（Bit）组成。为了表示方便，还有千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。 换算关系：1KB=210B=1024B 1MB=210KB=1024KB 1GB=210MB=1024MB
计算机系统结构
控制器、运算器
控制器：指挥、控制计算机运行的中心。作用：从存储器中取出信息进行分析，根据指令向计算机各个部分发出各种控制信息，使计算机按要求自动、协调地完成任务。 说明：中央处理器（CPU）是运算器和控制器的合称，是微型计算机的核心，习惯上用CPU型号来表示计算机的档次。例：80286、386、486、Pentium、PⅡ、PⅢ、P4、酷睿双核。
第二章 管理计算机
第1节 认识计算机
一、计算机的发展简史
计算机的发展分成四个阶段
世界上第一台电子计算机 ENIAC 1946年2月15日诞生于美国宾州大学
第一代计算机：电子管计算机 1946年～1957年
第二代计算机：晶体管计算机 1958年～1964年
第三代计算机：中小规模集成电路计算机 1965年～1970年
输入设备
输入设备：使计算机从外部获得信息的设备，包括文字、图像、声音等信息。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、话筒、手写汉字输入设备，数码相机、触摸屏等。
输出设备
输出设备：计算机中把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。常用的输出设备有显示器、打印机、绘图仪。
《认识计算机》 学习任务单
《认识计算机》学习任务单一、学习目标1、了解计算机的发展历程和基本分类。
2、掌握计算机的组成结构和工作原理。
3、熟悉计算机的操作系统和常用软件。
4、学会计算机的基本操作和维护方法。
二、学习内容（一）计算机的发展历程1、第一代计算机（1946 1957 年）电子管计算机时代，体积庞大、能耗高、运算速度慢，但为计算机的发展奠定了基础。
2、第二代计算机（1958 1964 年）晶体管计算机时代，体积减小、能耗降低、运算速度提高。
3、第三代计算机（1965 1971 年）集成电路计算机时代，性能进一步提升，成本降低。
4、第四代计算机（1972 年至今）大规模和超大规模集成电路计算机时代，计算机朝着微型化、智能化、网络化方向发展。
（二）计算机的分类1、超级计算机具有超强的计算能力，用于科学研究、天气预报等领域。
2、大型计算机主要用于企业、银行等大型机构的数据处理和管理。
3、小型计算机适用于中小企业的业务处理和管理。
4、微型计算机个人电脑，包括台式机、笔记本电脑和平板电脑等。
5、工作站具有较高性能，用于专业图形设计、动画制作等领域。
（三）计算机的组成结构1、硬件系统（1）中央处理器（CPU）包括运算器和控制器，是计算机的核心部件，决定了计算机的性能。
（2）存储器分为内存和外存，内存速度快但容量小，外存容量大但速度相对较慢。
（3）输入设备如键盘、鼠标、扫描仪等，用于向计算机输入信息。
（4）输出设备如显示器、打印机、音箱等，用于将计算机处理结果输出。
（5）主板连接计算机各个硬件部件的重要组件。
2、软件系统（1）系统软件包括操作系统、驱动程序等，为计算机的运行提供基础支持。
（2）应用软件如办公软件、游戏软件、设计软件等，满足用户的各种具体需求。
（四）计算机的工作原理1、存储程序和程序控制将程序和数据预先存储在存储器中，计算机在运行时按照程序的指令自动进行操作。
2、指令的执行过程包括取指令、分析指令、执行指令等步骤，周而复始地完成各种计算和处理任务。
认识计算机PPT课件完整版(2024)
运算器与控制器
运算器负责执行算术和 逻辑运算，控制器负责 控制计算机各部件协调
工作。
03
计算机硬件详解
中央处理器
CPU的组成
01
控制器、运算器
CPU的主要性能指标
02
主频、外频、倍频、缓存等
常见CPU品牌及型号
03
Intel、AMD等
存储器
内存储器
RAM、ROM、Cache等
外存储器
硬盘、U盘、光盘等
互联网的协议层次结构
包括物理层、数据链路层、网络层、传输层和应 用层，各层协议保证了数据的可靠传输和应用的 正常运行。
IP地址和域名系统
IP地址是互联网中主机的唯一标识，域名系统则 将难以记忆的IP地址映射为易于记忆的域名。
常见网络应用与服务
Web服务与应用
包括网页浏览、搜索引擎、电 子商务等，是互联网最为常见
07
总结与展望
课程重点内容回顾
计算机硬件系统
涵盖中央处理器、内存储器、外 存储器、输入设备和输出设备等 硬件组成及其功能。
计算机软件系统
包括系统软件和应用软件的定义 、分类和功能，以及常见的操作 系统和应用软件介绍。
计算机网络基础
涉及计算机网络的概念、分类、 组成和功能，以及互联网的应用 和发展趋势。
计算机网络的发展历程
从ARPANET到Internet，计算机网络的规模和应用范围不断扩大 。
计算机网络的拓扑结构
包括星型、环型、总线型、树型和网状型等，不同拓扑结构具有不 同的特点和适用场景。
互联网基础知识
1 2 3
互联网的定义和组成
由全球范围内的计算机网络互相连接而成，实现 全球范围内的信息交换和资源共享。
对计算机的认识
对计算机的认识计算机是一种以电子设备作为基础，能够进行数据处理和存储的工具。
随着科技的发展，计算机的应用范围不断扩大，它已经渗透到我们生活的方方面面，对我们的工作、学习、娱乐等方面都有着巨大的影响。
本文将从计算机的原理、历史、应用等方面进行探讨，以便更好地认识和理解计算机。
一、计算机的原理计算机的原理基于二进制这一基础。
它由一系列的硬件和软件组成，其中硬件部分包括中央处理器（CPU）、内存、磁盘、输入输出设备等，而软件则负责控制和管理这些硬件。
计算机通过进行算术和逻辑运算，将输入的信息经过处理后输出结果。
二、计算机的历史计算机的历史可以追溯到古代的计算工具，如算盘等。
但真正意义上的计算机起源于二十世纪的计算机革命。
早期的计算机体积庞大、效率低下，无法普及应用。
随着科技的进步，计算机逐渐被商业、教育机构和个人采用，并得到快速发展。
现代计算机已经进入了第五代，具有高速、高效、便携、多功能的特点。
三、计算机的应用计算机的应用越来越广泛，几乎涵盖了所有的领域。
在科学研究领域，计算机可以模拟和预测各种自然现象，为科研工作提供支持；在工业生产中，计算机的控制系统可以实现自动化生产，提高效率和质量；在医疗领域，计算机的应用可以辅助医生进行诊断，提高治疗效果；在交通运输领域，计算机的导航系统可以为驾驶员提供路线规划和实时交通信息；在金融领域，计算机的应用可以实现快速的交易和结算等。
四、计算机的发展与挑战随着计算机技术的快速发展，人工智能、大数据、云计算等新兴技术的出现，计算机在各个领域扮演着越来越重要的角色。
然而，计算机也面临一系列的挑战，如信息安全、虚拟现实、人机交互等问题。
如何应对这些挑战，是计算机科学家和工程师们亟待解决的问题。
五、对计算机的认识与未来展望计算机已经成为现代社会不可或缺的工具，它极大地改变了我们的工作方式、学习方式和生活方式。
我们应该正确认识计算机的优点和局限性，合理使用计算机，并关注计算机的发展趋势。
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认识计算机
一、教材分析
本课属于计算机系统学习的基础模块，其内容是学习计算机硬件的基本组成。
首先要从外观上观察并知晓各个部件的名称，介绍计算机由哪些硬件组成及其各个部件的功能。
这部分知识理论性很强，让学生更直观地很重要。
二、学情分析
本课面向的对象是小学三年级学生。
这个年龄段的学生在生活中一般都有接触电脑的经验，所以对计算机的兴趣非常浓厚。
在生活中，他们已潜移默化地接受了很多计算机知识，但是没有经过系统地学习。
通过上一节课的学习，他们的学习积极性已经被充分调动，对于信息技术课堂的兴趣已颇为浓厚。
三、教学目标与要求
1.知识与技能
（1）了解计算机常见的硬件组成，能说出各组成部件的名称；
（2）能够说出常用的输入、输出设备；
（3）能够对现在的计算机科技发展有所了解。
2.过程与方法
在探究设备、器件作用的过程中，初步学会查阅资料、动手探究的方法。
3.情感态度与价值观
认识到计算机的一些设备是在模仿生物的某些功能。
4.行为与创新
在实践活动中培养细致、耐心的好习惯。
四、教学重点与难点
1.重点：了解计算机各组成部件的名称以及常见的计算机输入、输出设备。
2.难点：认识常见的计算机输入、输出设备以及主机箱内主要部件。
五、教学方法与手段
结合三年级学生乐于表现自己、不甘落后的心理特点，可以设计一个抢答赛的游戏，让学生在活动中加深对知识的理解。
主机内的部件让学生动手拆一拆，对照教材找一找。
运用演示的方法介绍计算机的输入设备、输出设备。
六、课时安排
安排1课时。
七、教学准备
教学课件、手机、平板、打印机、扫描仪等。
八、教学过程
（一）畅玩游戏，激趣导入
生活中，我们可以用计算机查阅资料、听音乐、看电影、聊天、发送邮件等。
人类是靠大脑思考，并通过各种器官执
行指令做事的。
拥有这么强大功能的计算机是由哪些设备组成的呢今天我们就来认识一下它们。
出示课题：
【设计意图】从学生熟悉的生活事例出发，激发学生研究计算机的兴趣。
（二）火眼金睛，初识计算机
或许有些设备同学们已经认识了，我们来抢答了解一下。
活动1：的组成部分
1.课件出示计算机各组成部分的图片，抢答各部分的名称。
图1
2.用自己的语言介绍你所认识的设备有什么功能。
3.教师强调并补充说明计算机组成部分及功能。
图2图3
小结：计算机有很多种，我们认识的是最常见的台式计算机。
还有笔记本计算机、一体机，拥有计算机部分功能的平板电脑、手机等等。
【设计意图】尊重学生的起点，学生能解决的问题让他们自己解决，教师进行引导、补充。
活动2：打开主机箱，逐一辨认器件
1.拧开机箱盖的螺丝，拿下挡板。
注意要轻拿轻放各种器件。
2.小组合作，一人观察提示，一人拿着书，逐一找主板、CPU、内存、硬盘等器件。
3.展示并说一说每个器件的作用。
小结：主板提供了许多接合点，供处理器、显卡、存储器、外部设备等接合。
CPU是核心部件，它的功能主要是解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据。
存储器是用来存储信息的设备。
【设计意图】组织学生动手实践，学会查阅教材，书上指导与眼前的实物相对照，学生的印象会更深刻。
活动3：观察认识外部设备
1.你见过哪些可以连接到计算机上的外部设备
2.这些设备有什么作用
小结：计算机处理信息的过程和人处理信息的过程差不多。
人通过手摸、耳朵听、眼睛看等方式获取信息，而计算机通过键盘、话筒、扫描仪和鼠标器等设备输入信息。
这些设备都是输入设备。
图4图5
人们把显示器、打印机、音箱等设备叫做计算机的输出设备。
(操作演示这些设备）
图6
【设计意图】常见的设备进行演示操作，让学生了解它们的功能、作用。
（三）拓展练习，发展思维
科学技术的发展是日新月异的，计算机也是一样，新的计算机不断产生，未来计算机会发展成什么样子
活动4：计算机设计师
1.观察未来计算机图片，发挥想象画出你设计的计算机。
图7
2.注明每个部分的名称和功能。
3.为其添加必要的外部设备。
（提示：在你的设计作品中，必要的器件、设备都不能少，要让计算机能“工作”。
）
展示学生作品。
（将较好的作品张贴在黑板上，并请学生说说自己的理念）
【设计意图】画一画并注明名称和功能，不仅是复习，更给学生畅想的机会。
（四）思维导图，梳理总结
今天这节课，我们初步认识了计算机，知道了计算机外部硬件名称，了解了计算机有哪些输入输出设备，认识了计算机内部硬件。
当然，关于计算机，我们还有很多知识要去学习。