人教版四年级美术下册全册课件汇总

画一张画，使画面有明度的 变化。
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进步一些：设计练习图案
色彩的情感
今天的心情怎么样？是喜悦欢乐 ，还是忧郁伤感？要知道，色彩 也具有鲜明的情感性，选择与心 情相符合的色彩，畅快地表现情 感吧。
尖 叫 蒙 克
喜 怒 哀 乐
遇到挫折时的心情
悠闲地心情
学 生 作 品
忧 郁 的 人
学 生 作 品
•什么是明度渐变
?
色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、
浓淡的程度。
色彩的明度渐变是色彩的明度有两种
情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色 在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较 灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也 能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色 的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明 度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、 绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影 响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了， 如果红色加白则明度提高了。
生 气 的 我
学习活动： 体会色彩给人的感受，尝试 用色彩来大胆地表现自己的 心情。
2016年教育软件大赛
我画的动漫形象
马辉
• 请在此输入您的副标题
造型可爱漂亮，个性风趣幽默！
什么是动漫？
随着现代传媒技术的发展，动画 和漫画两者常被二合一称为“动漫”。 另外“卡通”一词也是漫画与动画的 合称，但有时常被用来特指美国动画。
五 • 在乾隆朝初年。当时全国大旱，一
谷
半以上省份缺粮，粮食生产和国粮储备成 为“第一紧要大事” 。上至皇家粮仓，
粮
下到州县官仓，都几乎无粮可用。但下级 官员中饱私囊，朝廷大员、州县衙门与地
食 方势力勾结，欺压百姓、克扣国粮，全国
画
上下粮食紧缺，乾隆皇帝十分愤怒，派钦 差大臣前去调查。四川历朝历代是产粮之
背景相同，主体不同也有特殊的效果。
作业要求:
谢谢！ 再见!
有黑猫的风景 （版画）陈邕
穿蓝衣服的少女（油画） 莫迪里阿尼 【意大利】
利用色彩的明与暗创作一幅画
色彩的渐变
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 （色相）
•什么是明度?
不同颜色受光程度相同，明度不同。
比一比
哪
哪
种
种
色
色
彩
彩
明
明
度
度
高
低
？
？
同种颜色受光程度不同，明度不同。
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色彩明度在生活中的运用
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欣赏作品
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怎样改变一种颜色的明度？
举例：1、在红色颜料里逐步添加 白色，每添加一次白色并调匀后， 即在白纸上涂好，逐步形成以红色 为基调的明度序列。
五谷粮食画的起源：
• 五谷粮食画起源于盛唐，当时五谷丰登、 国泰民安。“五谷”在佛教和道教规仪 中，地位极高，被视为夺天地之精华的 吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之 宝，因此用它作画。
• 五谷粮食画在清代十分兴盛，其他各朝 因战乱不休，国不宁日，使得五谷粮食 画不能兴盛。
• 当代五谷粮食画的兴起，反映现代社会 五谷丰登、国泰民安、民族统一、欣欣 向荣。五谷艺术也是和谐社会的真实写 照。
加白变亮
加黑变暗
明度有两个含义：1.是指固有 色之间的明暗差异
亮部
暗
部 中间色
2.是指亮部、中间色、暗部 之间的明暗差异
深 明度低
浅 明度高
如果我们用黑和白的眼光看世界，就会发现 色彩是有深有浅的，浅的是指色彩明度高， 深的是指色彩明度低。
只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以 形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。
①颜色一次要调出足够的量，最好 能调成奶油状。 ②水分要控制好 ，不要加太多的水。 ③颜色调匀 后再涂，笔要沿着图形的边缘画。
色彩通过加白或加黑产生的明度变化
如果用音符表现每个色块,你能唱出来吗? 把鼠标依次放在每个色块上按一下。
明度低
明度高
创作一幅色彩明度渐变的图案画。
作业要求： 选一种颜色通过加黑或白
小
地，天府之国，沃野千里，素有大清国 “粮仓”之称。钦差大臣路过四川重庆府。
故
老百姓得知钦差到此，便向钦差申诉官员 如何克扣官粮、欺压百姓。钦差听后便想
事 ：
出一法，叫老百姓写万言书由他转呈乾隆 皇帝。为了更加体现粮食的金贵和引起皇 帝对此事的重视，钦差让民间艺人用五谷
杂粮做成万言书。这份特殊的万言书转呈
生活中真实物象与动漫形象的区别
给物体添加五官、四肢、衣物等，你的想象就 能创造一个新生命。
生活中真实物象与动漫形象的区别
表情的夸张，局部的变形，能使对象更加滑稽。
生活中真实物象与动漫形象的区别
巧妙的变形能使对象更加可爱、幽默。
生活中真实物象与动漫形象的区别
将现实中的对象拟人化，构建一个神奇的世界。让你想象的 翅膀自由飞翔。
皇帝后，乾隆皇帝十分重视这份表文，并
将其存放。
介绍原料：
黑
红
白
绿
黄
黑 红 白 绿 黄
制作方法：
1.设计图稿 根据谷物的形状、颜色、质感来选择图案 图形要简洁，块面要清晰
2.上色 考虑五谷的颜色（黑 红 白 绿 黄）， 根据画面的需要进行上色。
3.粘贴谷物 有顺序和无顺序的对比， 颗粒大和小的对比
谈谈你的感受
密：聚
疏：散
点线结合
怎么来表现聚散？
用各种工具滴（喷）洒颜料， 产生聚和散的效果。
点的魅力
“五谷”作画
什么是五谷画？
• 五谷画又称作五谷粮食画，是 一种古老的汉族传统艺术。以 各类植物种子和五谷杂粮为主 体，通过粘、贴、拼等方法制 作成形象的画面，内容包括山 水、人物、花鸟、卡通、抽象 等等。
任务发布
考虑谷物的形状、颜色、质 感来选择一个自己喜欢的图案， 画出它的轮廓，并考虑五谷的颜 色，根据画面的需要进行上色。
谢谢！！！
马宁 西夏区南梁小学
110米跨栏比 赛 奋力冲刺!
老虎要吃人了！ 快逃命吧！
结论：
1.相同主体在不同背景 下会产生不同的效果，反映 出不同的意境。
添加背景， 丰富画面
小学美术人教版四年级下册第一课
让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方 法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动 脑的能力。
通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野， 加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。
体会聚和散的感觉
用各种形式表现聚和散
Biblioteka Baidu
吴冠中的作品、学生作品、 水粉颜料、排笔、彩色纸、 剪刀、胶水。