初中生物人教版《从种到界》课件完美版
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4.1.2从种到界 课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册
门
种子植物门
纲 双子叶植物纲
目
豆目
科 豆科
属 大豆属
种 大豆
虎和猫、豹、狼谁的亲缘关系最近呢？你的判断
依据是什么？
食肉目
猫属
猫科 豹属
犬科 犬属
分类等级越高， 其中生物的共同特 征越少，亲缘关系 越远；分类等级越 低，其中生物的共 同特征越多，亲缘 关系越近。
猫
虎
豹
狼
种是最基本的分类单位
种，也称物种，是指形态结构和生理功能表现相似， 生态分布基本相同的一类生物。生物最基本的分类单 位。
7.某同学学习了生物分类知识之后，对空心菜、老虎、 大肠杆菌、艾滋病病毒4种生物设计了如图所示的生 物分类图，请你帮助他完善。 （1）图中A处的分类依据是： ____有__无__成__形__的___细__胞__核_____。 （2）B处的特征是 有叶绿体 。 （3）请写出图中①②③所代表的生物 分别是： ① 病毒 ，② 细菌 ，③ 空心菜 。
类
生态分布基本相同的一群生物。
生物类群之间 分类等级越高，其中生物的共同特征越少，亲 的亲缘关系： 缘关系越远；分类等级越低，其中生物的共同
特征越多，亲缘关系越近。
课堂练习
1.下列动物中，亲缘关系相对最近的是（ A ） A.同属动物 B.同科动物 C.同目动物 D.同纲动物
2.在生物分类单位中，最大和最小的分类单位分别是
本课堂小结
生物分类依据：⑴形态结构特征；⑵营养方式不同；
生
⑶生态系统中所起的作用； ⑷生物进化过程中相互间的亲疏远近关系。
物
的 生物分类等级： 由高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种
分
种的概念： 种是指形态结构和生理功能上表现相似、
初中生物 从种到界 人教版精品课件
就这样我半头半尾、模糊不清地完成了离别的可能，却没有想到在上路之前的晚上，父亲变了卦，死活要送我去上学。他说，太远了就走丢了，说得切切真情，我没有办法说不，就这样拖拖拉拉出了门。
半天的汽车，一天一夜的火车。父亲一直兴奋着，他从来没见过这么多的人、这么大的车。下车之后更不得了，他被那么高的楼晃得头晕，自始至终只说一句话，“神仙一样的咧？”
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。
世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。
突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。 安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
走进植物学家
生物的命名
以瑞典植物分类学 家林奈创立的双名法对 生物进行命名。
学名= 属名 + 种加词
人 Homo sapiens
玉米 Zea
mays
课外活动
•在植物园或公园里，我们经常可以看到各种 不同植物的标牌，请你根据课前了解的校园内 的某一植物，尝试给它做一个标牌。
金松
Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc
巧设情景，激情导入
远在新加坡就读的小睿同学要给母校的老师写一封 信，他要怎样写地址，老师才能收得到呢？
41 0 0 0 0
阅读并动手
现在有一匹马在动物王国被授予“千里马” 的称号，如果你是组委会的秘书，要给马的家 族写封贺信，那又该怎样写信封？
动物王国
第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界
半天的汽车，一天一夜的火车。父亲一直兴奋着，他从来没见过这么多的人、这么大的车。下车之后更不得了，他被那么高的楼晃得头晕，自始至终只说一句话，“神仙一样的咧？”
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。
世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。
突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。 安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
走进植物学家
生物的命名
以瑞典植物分类学 家林奈创立的双名法对 生物进行命名。
学名= 属名 + 种加词
人 Homo sapiens
玉米 Zea
mays
课外活动
•在植物园或公园里，我们经常可以看到各种 不同植物的标牌，请你根据课前了解的校园内 的某一植物，尝试给它做一个标牌。
金松
Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc
巧设情景，激情导入
远在新加坡就读的小睿同学要给母校的老师写一封 信，他要怎样写地址，老师才能收得到呢？
41 0 0 0 0
阅读并动手
现在有一匹马在动物王国被授予“千里马” 的称号，如果你是组委会的秘书，要给马的家 族写封贺信，那又该怎样写信封？
动物王国
第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界
人教版八年级生物上册《从种到界》PPT课件
界
包含的物种越来越多
种
同界生物包含的物种最多
将下列四种植物列入下面的分类等级
被子植物门
裸子植物门
蕨类植物门
双子叶植物纲
单子叶植物纲
将植物列入下面的分类等级
蕨类植物门 被子植物门
裸子植物门
双子叶植物纲
单子叶植物纲
人的分类位置
界－－动物界 门－－脊索动物门 纲－－哺乳纲 目－－灵长目 科－－人科 属－－人属 种－－人
全世界的人都是同一物种，无论是白种人、黑种人，还是 黄种人结婚，都能产生具有生殖能力的后代。
不同物种
马
驴
不可育
骡
狮虎兽
白孔雀 同一物种 蓝孔雀
可育
绿孔雀
蓝孔雀
不同物种
蓝孔雀 绿孔雀
属
绿孔雀的羽冠为直 立的簇状，蓝孔雀为扇 状羽冠等特征不同，但 这两种动物头部都较小， 嘴较尖硬且雄性羽毛都 延长形成尾屏，被划分 为同一个属---孔雀属。
生物分类的意义 生物分类的等级 生物分类的规律
物种的表示
弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
界、门、纲、目、科、属、种 同种生物的共同特征最多 同种生物之间的亲缘关系最近 同界生物包含的物种最多
双名法：属名+种名+命名人
保护绿孔雀， 保护生物圈， 我们责无旁贷
本课结束
哺乳纲
一种生物是如何被列入不同的分类等级？
绿孔雀在动物分类中的位置
种
每一只绿孔雀是一个 动物个体，但所有的绿孔 雀都属于同一个物种。
如何区分不同物种
物种即种，是分类系统中最基本的单位。物种之间有明 确的界限，存在生殖隔离，即互不交配，即使交配，也不 产生可育的后代。
人教版八年级生物上册6.《从种到界》课件
完一层再分下一层。
• 实施分类，直到全部分开
分类意义
• 分类意义
• 可以满足人们认识生物和利用生物的需要，而且在一定程度上反应了生物的进化发展。 • 对于人们认识生物的进化和发展，以及动植物的引种、驯化、杂交等提供了科学根据，
具有十分重要的意义。
林奈与双名法
• 林奈
• 瑞典著名的植物学家，1707~1778，在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法—— 双名法。
低等植物和高等植物
• 植物界按照植物体结构的完善程度，分为两大类：低等植物和高等植物。 • 低等植物包括藻类植物（绿藻门、金藻门、黄藻门、甲藻门、蓝藻门、褐藻门、红藻门
等）、菌类植物（细菌门、粘菌门、真菌门）、地衣植物（地衣门）。 • 高等植物包括苔藓植物（苔藓植物门）、蕨类植物（蕨类植物门）、种子植物（种子植
驴
斑马
犀牛
马
猪
举例说明
• 门：脊索动物门。哺乳纲的动物及蛇等都有脊柱，它们都属于脊索动物门的脊椎动物亚 门。
驴
斑马
犀牛
马
猪
大象
举例说明
斑
犀
大
马 马驴牛 猫 羊 象
蛙
鱼蛇
种
、
马种
属
、
马属
科
、
马科
目
、
奇蹄目
纲
哺乳纲
、 门
脊索动物门的脊椎动物亚门
判断
• 属于同一种的生物一定属于同一科。（ ） • 属于同一科的生物一定属于同一属。（ ） • 属于同一纲的生物一定属于同一门。（ ） • 属于同一目的生物之间亲缘关系比属于同一科的生物之间亲缘关系更近。（ ） • 属于同一科的生物数量比属于同一纲的生物数量多。（ ）
• 实施分类，直到全部分开
分类意义
• 分类意义
• 可以满足人们认识生物和利用生物的需要，而且在一定程度上反应了生物的进化发展。 • 对于人们认识生物的进化和发展，以及动植物的引种、驯化、杂交等提供了科学根据，
具有十分重要的意义。
林奈与双名法
• 林奈
• 瑞典著名的植物学家，1707~1778，在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法—— 双名法。
低等植物和高等植物
• 植物界按照植物体结构的完善程度，分为两大类：低等植物和高等植物。 • 低等植物包括藻类植物（绿藻门、金藻门、黄藻门、甲藻门、蓝藻门、褐藻门、红藻门
等）、菌类植物（细菌门、粘菌门、真菌门）、地衣植物（地衣门）。 • 高等植物包括苔藓植物（苔藓植物门）、蕨类植物（蕨类植物门）、种子植物（种子植
驴
斑马
犀牛
马
猪
举例说明
• 门：脊索动物门。哺乳纲的动物及蛇等都有脊柱，它们都属于脊索动物门的脊椎动物亚 门。
驴
斑马
犀牛
马
猪
大象
举例说明
斑
犀
大
马 马驴牛 猫 羊 象
蛙
鱼蛇
种
、
马种
属
、
马属
科
、
马科
目
、
奇蹄目
纲
哺乳纲
、 门
脊索动物门的脊椎动物亚门
判断
• 属于同一种的生物一定属于同一科。（ ） • 属于同一科的生物一定属于同一属。（ ） • 属于同一纲的生物一定属于同一门。（ ） • 属于同一目的生物之间亲缘关系比属于同一科的生物之间亲缘关系更近。（ ） • 属于同一科的生物数量比属于同一纲的生物数量多。（ ）
2024-2025学年人教版生物七年级上册2.4.2 从种到界 课件
科学方法：调查
调查方法
全面调查（普查）：
对调查结果要求精确（如人口普查），或对象数量较少，范围较小
抽样调查
调查范围较大，对象太多时，随机选取一部分进行调查。
调查本地区的某种生物资源
生物资源一般是指有生命的自然资源，包括生长在自然界中的能够直接或间 接被人类利用的动物、植物和微生物。每个地区都有生物资源，认识本地区的 生物资源，是保护及合理开发利用这些生物资源的基础。
命名人 陈焕镛和匡可任
科学方法：调查
调查是科学研究常用的方法之一。森林资源清查、人口普查等都是调查。 调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。调查过程中 要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
森林资源清查
人口普查
科学方法：调查
1 首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。 2 调查的范围过大，要选取一部分调查对象作为样本（抽样调查）。 3 调查的过程中要如实记录。 4 对调查的结果要进行整理和分析，要用数学方法进行统计。
分析•讨论：狼在动物分类中的位置
种 所有的狼都属于同一个物种。
属 犬属 科 犬科
同一等级的分类单位中的 生物差异过大， 需要细分
目
食肉目
时，在相应等级下可以进 一步划分亚门、亚纲、亚
纲 哺乳纲 目、亚 科、亚属、亚种。
门 脊索动物门 脊椎动物亚门
界 动物界
从上图可以看出，狼这个物种，在分类 上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、 脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。
二、种是最基本的分类单位
在生物分类单位中，种也称物种。同一物种内的雌雄个体间可以相互交 配，产生具有生殖能力的后 代。不同物种的雌雄个体之间， 一般不能繁殖 后代。 可以认为， 一个物种就是一个“大家庭”,它是通过 繁殖而来的自然 群体，个体间的亲缘关系最近。因此，在7个等级的分类单位中，种是最基 本的分类单位。
人教版6.1.2《从种到界》课件(19张PPT)(优质版)
目 ——蔷薇目
科 ——蔷薇科 属 ——梅属 种 ——桃（种）
分类目的：
弄清生物间的亲缘 关系、进化关系
林奈与双名法
瑞典著名的植物 学家，1768年，在 《自然系统》中正 式提出科学的生物 命名法——双名法。
林奈
按照双名法，每个物种的科学 名称（即学名）由两部分组成， 第一部分是属名，第二部分是种 加词，种加词后面还应有命名者 的姓名，有时命名者的姓正体。
头索动物亚门、 尾索动物亚门、
脊椎动物亚门
例：狼的分类
马
狼 郊狼 狐
虎
兔 蟾蜍
蝙蝠 鱼
鸟 动物界 蛇
脊索动物门
脊椎动物亚门
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门
哺乳纲
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲
食肉目
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目
犬科
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目 犬科
课堂小结
生物分类等级： 从 界、门、纲、目、科、属、种 种 分类的基本单位：种 到 对植物进行分类 界
对动物进行分类 林奈与双命名
课堂练习
1．下列亲缘关系最近的是（ D ）
A．纲
B．科
C．属
D．种
2．我们通常说的物种指的是（ D ）
A．一个生物
B．一群生物
C．数量很多的生物 D．一种生物
3．被子植物分类的主要依据是（B ） A．根、茎、叶 B．花、果实 和种子 C．种子的结构 D．叶脉的形状
生物学家根据生物之间的相似 程度，把它们分成不同等级的分类 单位。
生物分类从大到小共七个等 级，依次是：
界、门、纲、目、科、属、种。
“种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
科 ——蔷薇科 属 ——梅属 种 ——桃（种）
分类目的：
弄清生物间的亲缘 关系、进化关系
林奈与双名法
瑞典著名的植物 学家，1768年，在 《自然系统》中正 式提出科学的生物 命名法——双名法。
林奈
按照双名法，每个物种的科学 名称（即学名）由两部分组成， 第一部分是属名，第二部分是种 加词，种加词后面还应有命名者 的姓名，有时命名者的姓正体。
头索动物亚门、 尾索动物亚门、
脊椎动物亚门
例：狼的分类
马
狼 郊狼 狐
虎
兔 蟾蜍
蝙蝠 鱼
鸟 动物界 蛇
脊索动物门
脊椎动物亚门
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门
哺乳纲
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲
食肉目
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目
犬科
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目 犬科
课堂小结
生物分类等级： 从 界、门、纲、目、科、属、种 种 分类的基本单位：种 到 对植物进行分类 界
对动物进行分类 林奈与双命名
课堂练习
1．下列亲缘关系最近的是（ D ）
A．纲
B．科
C．属
D．种
2．我们通常说的物种指的是（ D ）
A．一个生物
B．一群生物
C．数量很多的生物 D．一种生物
3．被子植物分类的主要依据是（B ） A．根、茎、叶 B．花、果实 和种子 C．种子的结构 D．叶脉的形状
生物学家根据生物之间的相似 程度，把它们分成不同等级的分类 单位。
生物分类从大到小共七个等 级，依次是：
界、门、纲、目、科、属、种。
“种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
从种到界 课件 (共25张PPT) 生物学人教版七年级上册
共同特征越来越多，亲缘关系越
界
种
来越近，包含物种越来越少
分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的物种越多。 分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的物种越少。
新课讲授 知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
门：图中的这些动物都有由脊柱骨 组成的脊柱，他们同属于脊索动物 门的脊椎动物亚门。
第二单元 多种多样的生物
第四章 生物分类的方法
第二节 从种到界
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
学习目标
1.掌握生物分类的等级。 2.掌握最基本的分类单位。 3.了解对生物进行分类的意义。
新课引入
蜻蜓既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么要给蜻蜓冠以不同的 类群名称呢？
新课讲授 知识点01 分类等级
新课讲授 知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
纲：马、兔、蝙蝠等动物，与狼、 郊狼、狐之间的差别很大，但它们 都具有胎生、哺乳等特征，都属于 一个纲——哺乳纲。
新课讲授 知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
目：虎的爪锐利且能伸缩，不属于 犬科，但它和狼、郊狼、狐一样， 具有尖锐的犬齿，因此它们同属于 一个目——食肉目。
新课讲授 知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
种：每一只狼是一个动物个体，但 所有的狼都属于同一个物种。
新课讲授 知识点02 种是最基本的分类单位
物种
同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。不同物种的雌 雄个体间，一般不能繁殖后代。
种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。同种生物的亲缘关系是最近的， 共同特征也是最多的。
2.4.2从种到界 课件(共26张PPT) 生物人教版七年级上册
3.生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。 4.调查本地区的某种生物资源。
达标训练
1.生物分类的最基本单位是（ D ）
A.门
B.纲
C.属
D.种
2.生物学家将生物分为不同等级的分类单位的依据是（ C ）
A．生物的食性 C．生物之间的相似程度
B．生物之间的捕食和竞争关系 D．生物的生活环境
3.从分类的角度说，亲缘关系最为密切的是（ D ） A．同属生物 B．同科生物 C．同纲生物 D．同种生物
第二节 从种到界
按行政区域等级从大到小：
国 省 市 区 中学 年级 班级 某同学
在生物分类中，人们也采用等级分类法，就像信封上的地址一 样。生物分类有哪些等级呢？
学习目标
1.说出生物分类的七个等级。 2.概述生物分类的依据和意义。 3.培养学生观察、探究、收集资料、分析资料的能 力和合作交流的能力。 4.了解双名法的组成。
4.我们校园里各种植示方法是
（B ） A.种加词┼属名
B.属名┼种加词
C.种加词┼科名
D.科名┼种加词
奔向理想人生的征途是漫长的，但是只要 坚强不屈地向前奋进，理想就一定会实现！
重点探究 探究主题一：生物的分类等级
【分析讨论】
狼是怎样被列入不同等级的分类单位的？
界：动物界
蝴蝶 狼
狐
青蛙
郊狼 虎
马
门：脊索动物门，脊椎动物亚门
纲：哺乳纲
目：食肉目
科：犬科
特点：颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩。
属：犬属
特点：身体细长，眶间部显著隆起。
每一只狼是一个动物个体，所有的狼都属于动物的同一物种。
桃的分类等级
种－－ 桃 属－－ 桃属 科－－ 蔷薇科 目－－ 蔷薇目 纲－－ 双子叶植物纲 门－－ 种子植物门的被子植物亚门 界－－ 植物界
达标训练
1.生物分类的最基本单位是（ D ）
A.门
B.纲
C.属
D.种
2.生物学家将生物分为不同等级的分类单位的依据是（ C ）
A．生物的食性 C．生物之间的相似程度
B．生物之间的捕食和竞争关系 D．生物的生活环境
3.从分类的角度说，亲缘关系最为密切的是（ D ） A．同属生物 B．同科生物 C．同纲生物 D．同种生物
第二节 从种到界
按行政区域等级从大到小：
国 省 市 区 中学 年级 班级 某同学
在生物分类中，人们也采用等级分类法，就像信封上的地址一 样。生物分类有哪些等级呢？
学习目标
1.说出生物分类的七个等级。 2.概述生物分类的依据和意义。 3.培养学生观察、探究、收集资料、分析资料的能 力和合作交流的能力。 4.了解双名法的组成。
4.我们校园里各种植示方法是
（B ） A.种加词┼属名
B.属名┼种加词
C.种加词┼科名
D.科名┼种加词
奔向理想人生的征途是漫长的，但是只要 坚强不屈地向前奋进，理想就一定会实现！
重点探究 探究主题一：生物的分类等级
【分析讨论】
狼是怎样被列入不同等级的分类单位的？
界：动物界
蝴蝶 狼
狐
青蛙
郊狼 虎
马
门：脊索动物门，脊椎动物亚门
纲：哺乳纲
目：食肉目
科：犬科
特点：颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩。
属：犬属
特点：身体细长，眶间部显著隆起。
每一只狼是一个动物个体，所有的狼都属于动物的同一物种。
桃的分类等级
种－－ 桃 属－－ 桃属 科－－ 蔷薇科 目－－ 蔷薇目 纲－－ 双子叶植物纲 门－－ 种子植物门的被子植物亚门 界－－ 植物界
从种到界ppt课件
（人教版）七年级 上
第四章 生物分类的方法
第二节 从种到界
（第二课时）
学习目标
通过本节学习，你将知道： 1.最基本的分类单位是什么？ 2.对生物进行分类有什么意义？
温故知新
分类等级： 界、门、纲、目、科、属、__种____
大
小
分类依据: __形___态__结__构____特征
分类等级 分类单位越大，包含的生物种类越__多___，所包含生物 特征： 的共同特征越___少___，亲缘关系越__远____。
界
二
同界生物包含的物种最多
()
生物分类的意义 弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
练习与应用
1.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是
（D）
A.门、界 B.纲、种 C.界、科 D.界、种
练习与应用
2．如图是某同学归纳的狼在部分分类等级中的位置。据图分析
正确的是（ D ）
A.分类等级中最基本的单位是科 B.分类等级科比“属包含的生物种类少 C.图中三种动物间，狼与郊狼的亲缘关系最远 D.图中三种动物间，狼与郊狼的亲缘关系最近
新知探究
科学方法：调查
➢ 调查是科学研究常用的方法之一。森林资源清查、人口普
查等都是调查。 ➢ 调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查
方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和 分析，有时还要用数学方法进行统计。
新知探究
调查：调查本地区的某种生物资源
生物资源一般是指有生命的自然资源，包括生长在自然界中的能够直接或间接被人类利用 的动物、植物和微生物。每个地区都有生物资源，认识本地区的生物资源，是保护及合理 开发利用这些生物资源的基础。
第四章 生物分类的方法
第二节 从种到界
（第二课时）
学习目标
通过本节学习，你将知道： 1.最基本的分类单位是什么？ 2.对生物进行分类有什么意义？
温故知新
分类等级： 界、门、纲、目、科、属、__种____
大
小
分类依据: __形___态__结__构____特征
分类等级 分类单位越大，包含的生物种类越__多___，所包含生物 特征： 的共同特征越___少___，亲缘关系越__远____。
界
二
同界生物包含的物种最多
()
生物分类的意义 弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
练习与应用
1.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是
（D）
A.门、界 B.纲、种 C.界、科 D.界、种
练习与应用
2．如图是某同学归纳的狼在部分分类等级中的位置。据图分析
正确的是（ D ）
A.分类等级中最基本的单位是科 B.分类等级科比“属包含的生物种类少 C.图中三种动物间，狼与郊狼的亲缘关系最远 D.图中三种动物间，狼与郊狼的亲缘关系最近
新知探究
科学方法：调查
➢ 调查是科学研究常用的方法之一。森林资源清查、人口普
查等都是调查。 ➢ 调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查
方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和 分析，有时还要用数学方法进行统计。
新知探究
调查：调查本地区的某种生物资源
生物资源一般是指有生命的自然资源，包括生长在自然界中的能够直接或间接被人类利用 的动物、植物和微生物。每个地区都有生物资源，认识本地区的生物资源，是保护及合理 开发利用这些生物资源的基础。
人教版生物七年级上册2.4.2《从种到界》课件(共30张PPT)
种
分析·讨论：狼在动物分类中的位置
郊狼体型比狼小，但它们体型都较长、 且眶间部显著隆起，因此被划分为同一个属 ——犬属。
属
狼
郊狼
分析·讨论：狼在动物分类中的位置
狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都具 有面部长，吻端突出、爪钝而不能伸缩的特 征，因此都属于犬科。
科
狼
郊狼
狐狸
分析·讨论：狼在动物分类中的位置
狼与虎的亲缘关系近？为什么？
狼与狐的亲缘关系更近。 狼、狐和虎虽然同属食肉目，但狼和狐同属犬科，它们的共同特 征更多，而虎为猫科，因此狼与狐的亲缘关系更近。
（2）分别用7个等级的分类单位描述狼，有什么意义？
表明了狼在不同的分类等级中的位置，可弄清狼与其他动物之间 的亲缘关系。
植物也可以用同样的方法进行分类。
生物学家根据生物之间在形态结构、生理功能以及生殖 方式等方面的相似程度，把它们逐级分类。
2. 生物分类的等级有哪些（由高到低）？
界 门 纲 目科属种
下面以狼为 例，看看它是怎 样被列入不同等 级的分类单位的， 以及与其他相关 生物类群的关系。
分析·讨论：狼在动物分类中的位置
每只狼是一个动物个体，但所有的狼都 属于同一物种。
所有的人都是同一物种。 无论是白种人、黑种人，还 是黄种人，互相结婚，都能产生 具有生殖能力的后代。
种是最基本的分类单位
不同“品种”的狗属 于同一物种。
红富士 红将军 嘎啦苹果 澳洲青苹 红星(蛇果) 金冠
苹果有很多“品种” ，但都属于“苹果种 ”。
课堂小结
生物分类的等级
界、门、纲、目、科、属、种
同种生物的共同特征最多
生物分类的规律 同种生物之间的亲缘关系最近
人教版从种到界课件(共22张PPT)(优质版)
1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus Linnaeus，
1707—1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名
法——双名法，这个问题才得以解决。按照双名法，每个物种的科
学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种
加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省
能举个例子说明吗？
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
6.从种到界课件(人教版生物)
亚门是什么分类单位？
为更精确表示生物分类地位，科学家还 把原有的分类单位进一步细分，在上述 分类单位前加前缀“亚”形成辅助等级。 如门下面有亚门，纲下面有亚纲，目下 有亚目，种下面还有亚种等。
狼在生物分类中的位置
界：动物界 狼和其他所有的动物构成一个界。
狼在 生物 分类 中的 位置
狼
种
犬属
属
犬科
胡萝卜
小麦
水稻
白菜
门
种子植物门 种子植物门 种子植物门 种子植物门
纲 双子叶植物纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
目
伞形目
莎草目
莎草目
白花菜目
科
伞形科
禾本科
禾本科
十字花科
属
胡萝卜属
小麦属
稻属
芸薹属
水稻和小麦
林奈和双名法
每个物种的科学名称（即学名）由两部分 组成，第一部分是属名，第二部分是种加 词，种加词后面还应有命名者的姓名，有 时命名者的姓名可以省略。双名法的生物 林奈在《自然系统》 学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名 中正式提出科学的 者姓名部分为正体。
虎的亲缘关系最近呢？
你们别争了，我和大王都属 于猫科，我才是
是我！我和大王 都属于脊椎动物
我才是。我 跟大王都属 于哺乳纲
你们都错了，应 该是我。我和大 王都属于肉食目
虎哥，你还记得我吧，我和你都 是豹属的。我就是你要找的人
即时巩固
[中考·锦州]同一纲的生物，它们一定属于( B )
A．同一属
B．同一门
森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来 继承遗产。它托付律师狐狸先生帮忙寻找它的继承人。到底谁和老 虎的亲缘关系最近呢？
为更精确表示生物分类地位，科学家还 把原有的分类单位进一步细分，在上述 分类单位前加前缀“亚”形成辅助等级。 如门下面有亚门，纲下面有亚纲，目下 有亚目，种下面还有亚种等。
狼在生物分类中的位置
界：动物界 狼和其他所有的动物构成一个界。
狼在 生物 分类 中的 位置
狼
种
犬属
属
犬科
胡萝卜
小麦
水稻
白菜
门
种子植物门 种子植物门 种子植物门 种子植物门
纲 双子叶植物纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
目
伞形目
莎草目
莎草目
白花菜目
科
伞形科
禾本科
禾本科
十字花科
属
胡萝卜属
小麦属
稻属
芸薹属
水稻和小麦
林奈和双名法
每个物种的科学名称（即学名）由两部分 组成，第一部分是属名，第二部分是种加 词，种加词后面还应有命名者的姓名，有 时命名者的姓名可以省略。双名法的生物 林奈在《自然系统》 学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名 中正式提出科学的 者姓名部分为正体。
虎的亲缘关系最近呢？
你们别争了，我和大王都属 于猫科，我才是
是我！我和大王 都属于脊椎动物
我才是。我 跟大王都属 于哺乳纲
你们都错了，应 该是我。我和大 王都属于肉食目
虎哥，你还记得我吧，我和你都 是豹属的。我就是你要找的人
即时巩固
[中考·锦州]同一纲的生物，它们一定属于( B )
A．同一属
B．同一门
森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来 继承遗产。它托付律师狐狸先生帮忙寻找它的继承人。到底谁和老 虎的亲缘关系最近呢？
人教版生物八年级上册6.1.2 从种到界 课件(共32张PPT)
狼种 犬属 犬科 食肉目
哺乳纲 脊索动物门的脊椎动物亚门
动物界
界门纲目 科属 种
界
亲缘关系越来越近
种
界
包含的物种越来越多
种
分类等级越小，亲缘关系越近，相同点越多。
动物不同等级的分类单位特点：
两种生物所处的共同的分类单位越小就越相似。
狼的分类位置 界－动物界 门－脊索动物门
脊椎动物亚门
纲－哺乳纲 目－食肉目 科－犬科 属－犬属 种－狼
界门纲目科属种
狼在动物分类中的位置
科 狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都具有颜面部较长、
吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同特征，因此被划分 到同一个科——犬科。
界门纲目科属种
狼在动物分类中的位置
目
虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，但它和狼、郊狼、 狐一样，具有尖锐的犬齿，因此它们同属于食肉目。
界门纲目科属种
知识目标
1．掌握生物分类的七个等级；
2．明确“种”是最基本单位， 种内生物的亲缘关系是最密切的；
3．概述生物分类的依据和意义。
想一想，议一议
蜜蜂： 是动物、 无脊椎动物、 节肢动物、 又是昆虫。 同一种动物为什么 要冠以不同的类群 名称呢？
生物分类的等级单位
大 界 中国
生物学家根据生物之 间在形态结构和生理
水稻的分类位置
界－－植物界 门－－种子植物门
被子植物亚门 纲－－单子叶植物纲 目－－禾本目 科－－禾本科 属－－稻属 种－－水稻
细菌、真菌等的不同等级的分类单位
细菌界 变形菌门 γ-变形菌纲 肠杆菌目 肠杆菌科 埃希氏菌属 大肠杆菌
真菌界 担子菌门 伞菌亚门 伞菌纲 伞菌目 小皮伞科 小火焰菌属 金针菇
人教版初中生物八上6.1.2 从种到界 课件 (共25张PPT)
全省范围内进行“GPS”定位，看 谁的卫星定位准确。
•请同学仔细观察并分析教材P102103狼在动物分类金字塔中的位置。
种
•每一只狼 是一个动 物个体， 但所有的 狼都属于 动物的同 一物种
属：犬属
科：犬科
目：食肉目
纲：哺乳纲
门：脊索动物门的
脊椎动物亚门
种、属、科、目、纲、门
郊
蝙
狼 狼 狐 虎马兔 蝠 蛇 鸟 蛙 鱼
填一填：
1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依次 是：_界___门___纲___目___科__属___种_________ 。
2.什么是分类的最基本单位? 种 3.一个物种就是一个生物吗? 错
4.生物学家主要通过_______生__物__之__间__的__相_对似生程物度进行分类？
同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生物之间亲缘关系最 近？
6.在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的标牌，请
仔的细那想一一个想等除级了？植物上的面名拉称丁外文，的(上同第面一种一个般) 词还一写定了是分表类示单那位一中
级分类单位？
(科)
(属)
植
物
的
标
月季
牌
Rosa chinensis Jacquem.
俗称月月红，又名长春花、月月花等，蔷 薇科。原产中国，其显著特点是四季开花不 绝，叶子光滑，茎上具有钩刺。
狼种
犬属 犬科
食肉目
哺乳纲 脊索动物门的脊椎动物亚门
•一分钟时间快速阅读P104小资料 结合所学知识给生物类群进行快 速分类。
生物分 五界
动物界 植物界 真菌界 原生生物界（如：草履虫） 原核生物界（如：细菌）
腔肠动物门 软体动物门 环节动物门 动物界 节肢动物门
•请同学仔细观察并分析教材P102103狼在动物分类金字塔中的位置。
种
•每一只狼 是一个动 物个体， 但所有的 狼都属于 动物的同 一物种
属：犬属
科：犬科
目：食肉目
纲：哺乳纲
门：脊索动物门的
脊椎动物亚门
种、属、科、目、纲、门
郊
蝙
狼 狼 狐 虎马兔 蝠 蛇 鸟 蛙 鱼
填一填：
1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依次 是：_界___门___纲___目___科__属___种_________ 。
2.什么是分类的最基本单位? 种 3.一个物种就是一个生物吗? 错
4.生物学家主要通过_______生__物__之__间__的__相_对似生程物度进行分类？
同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生物之间亲缘关系最 近？
6.在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的标牌，请
仔的细那想一一个想等除级了？植物上的面名拉称丁外文，的(上同第面一种一个般) 词还一写定了是分表类示单那位一中
级分类单位？
(科)
(属)
植
物
的
标
月季
牌
Rosa chinensis Jacquem.
俗称月月红，又名长春花、月月花等，蔷 薇科。原产中国，其显著特点是四季开花不 绝，叶子光滑，茎上具有钩刺。
狼种
犬属 犬科
食肉目
哺乳纲 脊索动物门的脊椎动物亚门
•一分钟时间快速阅读P104小资料 结合所学知识给生物类群进行快 速分类。
生物分 五界
动物界 植物界 真菌界 原生生物界（如：草履虫） 原核生物界（如：细菌）
腔肠动物门 软体动物门 环节动物门 动物界 节肢动物门
2.4.2从种到界课件 人教版 七年级生物 上册
课堂检测
3．生物学家将生物分为不同等级的分类单位的
依据是（ C ）
A．生物的食性 B．生物之间的捕食和竞争关系 C．生物之间的相似程度 D．生物的生活环境
物种：指的是形态、生理及分布非常相似的一类生物。
狼
种是最基本的分类单位
在生物分类单位中，种也称物种。 同一物种内的雌雄个体间可以相互交配,产生具 有生殖能力的后代。不同物种的雄雄个体之间，一 般不能繁殖后代。 可以认为，一个物种就是一个“大家庭"，它是 通过繁殖而来的自然群体，个体间的亲缘关系最近。 因此，在7个等级的分类单位中，种(species) 是 最基本的分类单位。
狐
虎
兔
蝙蝠
人
蛇
青蛙
鲨鱼
都属于哺乳纲
共同特征：
胎生、哺乳
狼
郊狼
狐
虎
马
兔
蝙蝠
人
它们同齿
狼
郊狼
狐
虎
它们同属于犬科
共同特征：颜 面部较长、吻 部突出、爪钝 而不能伸缩等
狼
郊狼
狐
它们同属于犬属
共同特征：身 体较长、眶间 部显著隆起等
狼
郊狼
每一只狼是一个动物个体，所有的狼都属于动物的同一物种。
人教版 七年级生物上册
第四章 第二节
从种到界
新课导入
如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会 选择哪一种？
科学方法
生物分类
1
根据生物的相似程度(如形态结构、生理功 能),把生物划分为不同的等级
2 并对每一类群的特征进行科学的描述。
生物分类等级由高到低为界、门、纲、目、科、属、种
共同特征越来越多
脊索动物门的脊椎动物亚门
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初中生物人教版《从种到界》课件完 美版（P PT优秀 课件）
填坑补漏
开启细胞探秘之旅
明辨是非
挑挑拣拣
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生活达人
SOS救护队
右侧是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述，不正确的是 初中生物人教版《从种到界》课件完美版（PPT优秀课件）
（C ）
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金松学名
Sciadopitys verticillata(Thunb.) Sieb.et Zuc
属名 种加词 命名者姓名
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带着问题自我学习：课本101页：
1、生物分类的依据是什么？
根据生物的相似程度
2、生物分类等级从大到小有哪些？
界、门、纲、目、科、属、种。
3、最基本的分类单位是什么？哪个等级
生物的共同特征最多 种
马是怎样被列入 各个等级的?
种：马种
在马种这个单位中有多少种动物? 只有一种动物，就是马。
• 所有的马都属于同一物种,各种特征基本相同.
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对你真是点32个赞都 不够哦！
1不、同转科基因B西、红不柿同和属普通C西、红不柿同属种于D（、D同一）种 初中生物人教版《从种到界》课件完美版（PPT优秀课件）
2、现有A、B、C、D四种动物，它们的分类情况是：A和B同“目”不同
“科”，B和C同“科”不同“属”，D和A不在同一“目”中，你认为
植 物 的 标 牌
拉丁名
金松
中文学名
科
Sciadopitys verticillata(Thunb.) Sieb.et Zucc
产地 金松亦称日本金松。杉科。常绿乔
名
和分
木。原产日本。我国亦有栽种。为庭 院观赏植物。木材可供建筑和制器具
布 等用
用途
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节肢动物门
尾索动物亚门 脊索动 头索动物亚门 物门
脊椎动物亚门
鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
植物的分类方法 你能说出桃的分类地位吗？
• 种－－ 桃 • 属－－梅属 • 科－－ 蔷薇科 • 目－－ 蔷薇目 • 纲－－ 双子叶植物纲 • 门－－种子植物门的被子植物亚门 • 界－－植物界
植物的分类
哪两种动物的共同特征B最多（ ）
A和B
B、B和C C、D和A D、都一样
3、华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲”
和“科”之间的单位是
D（ ）
A．种 B．门 C．属 D．目
我们校园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该种植物的国际通用名称，
正确的表方法是
（ ）B
A、种加词┼属名B、属名┼种加词C、种加词开┼启科名学D神、科模名┼种加词
三、分类的意义
使每个物种在生物分类上的位置 一目了然。可弄清生物之间的亲 缘关系和进化关系，更好地研究 和保护生物的多样性。
三、分类的意义 按照生物分类方法将人进行分类
四、生物的命名 林奈与双名法
瑞典著名的植物学家 (1707~1778)
在《自然系统》中正式提出科 学的生物命名法——双名法。 学名= 属名 + 种加词
式根本停不
下来！
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课堂小结
• 1、生物分类的依据是什么？ 生物形态结构和生理功能的相似程度。
• 2、生物分类的从大到小的等级依次是？
界 门 纲 目 科 属 种：共同特征最多，
亲缘关系最近，
界
共同特征越多
种
界
亲缘关系越近
种
生物种类越少
界
种
同种生物的亲缘关系是最密切的。
生物分类的等级特征
生物分类单位 越大(即等级越高），所包 括的生物种类也 越多 ，但生物之间的相 似的程度就 越少 .即共同特征 越少 ，亲 缘关系 越远 .
动物的分类
动物界
腔肠动物门
扁形动物门
线形动物门
环节动物门
软体动物门
A.绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近 B.绿豆和菜豆这两种植物十分相似 C.合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点多 D.种是分类最基本的单位
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“达人”果然 名不虚传！
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1、一个物种就是一个生物。（×） 2、同种生物之间亲缘关系最近，同界生物之间亲缘关系最远。 （√ ） 3、在植物园或公园里，我们经常看到各种植物的标牌，除了植物 的名称外，上面一般还写了分类单位中种的这个等级。（×） 4、生物分类等级由小到大一次是界、门、纲、目、科、属、种。 （× ）
马、斑马、驴、犀牛、牛、蛙…的相同特征越来越少
请从“种”到“界”总结马的七个分类等级
• 种－－ 马种 • 属－－马属 • 科－－ 马科 • 目－－ 奇蹄目 • 纲－－ 哺乳纲 • 门－－脊索动物门的脊椎动物亚门 • 界－－动物界
二.生物分类的单位
界门
纲
目
科
属
种
种 （ 是最基本的分类单位）
二.生物分类的单位
人 HHoommoosapiesnaspiens 玉米 ZZeeaamays mays
林奈和双名法
银杉
•
Cathaya argytophylla Chunet Kuang。
学名： 属名 种加词 命名者的姓名
拉丁文，并为 斜体字
正体、可省略
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• 3、生物分类意义?
生物数量最少
使每个物种在生物分类上的位置一目了然。弄清生物之间
的亲缘关系和进化关系，以便更好的保护生物的多样性。
• 4、生物的命名。
林奈 ——双名法（属名+种加词）
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植物界
藻类植物门
苔纲:地钱
苔藓植物门 藓纲:葫芦藓
蕨类植物门:松叶蕨纲,石松纲,木贼纲, 真蕨纲
裸子植物亚门
被 单子叶植物纲：五个 种子植物门 子 亚纲，19个目，65科。
植 物 亚 双子叶植物纲：6个 门 亚纲，64目，318科。
想一想
将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类，究竟有什 么意义呢?
DБайду номын сангаас科、体表被毛
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问鼎学霸已经不远！
生 物 的 分 类 单 位 有 哪 些 ， 它 们 由 大 到 小 依 次 是 ： 初中生物人教版《从种到界》课件完美版（PPT优秀课件） __界__、__门_、__纲_、__目_、__科_、__属__、_种______, 其中_种___ 中的物 种最少，共同特征最多，个体间差异最小， __界__ 中的 物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。
界（植物界、动物界和其他几个界），界以下又分几个不同的门。
生物分类从大到小的等级依次是：界、门、 纲、目、科、属、种。
界
共同特征
有何
种
界
亲缘关系
变化 呢？
种
生物种类
界
种
二.生物分类的单位
界（植物界、动物界和其他几个界），界以下又分几个不同的门。
生物分类从大到小的等级依次是：界、门、
纲、目、科、属、种。
它们是哺乳纲吗？和 马有相似之处吗？
门：脊索动物门的脊椎 动物亚门
门：脊索动物门的脊 椎动物亚门
马、斑马、驴、犀牛、 牛、羊、猪、猫、兔、 蛙、鸡、龟、蛇、鼠的 相同特征越来越少。
它们和前面的动物有相 似之处吗？
界：同属于动物界
在动物界中有哪几种动物?
有马、斑马、驴、犀牛、牛、蛙…，已发现 有150万种。
果蝇 学名
Drosophila melanogaster
属名
种加词
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谢谢，请您指导！
属：马属
有马和斑马.
• 马和斑马的特征有一点不同，相同特征减少.
属：马属
有马和斑马.
• 马和斑马的特征有一点不同，相同特征减少.
科：马科
马、斑马和驴的相同特征又少一点。
• 看马的蹄
• 看驴的蹄
目：奇蹄目
• 马、斑马、驴和犀牛的相同特征又少一点。
目：偶蹄目
纲：哺乳纲
纲：哺乳纲
马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、猪、 猫、兔的相同特征越来越少。
思考：
1.现在很多人喜欢网购，那店家应该怎么写 你的地址，货物才能很快寄到你那呢？
***省
***同学
***市***县*****学校 ***年级***班级
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界 学习目标：1．说出生物分类的七个等级。 2．概述生物分类的依据和意义。