嘉兴市2008年初中科学教学论文 教学案例评比 - 桐

三等奖(共80篇)
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 创设问题情境，提高科学课堂教学的有效性 初中科学教学创设生活化情境的实践和研究 导学稿机制下，如何设置问题提高学生学习兴趣 科学学业考试复习中存在的问题及减负增效的措施 谈科学教学中问题意识的培养 在科学教学中提高后进生学习效果的探讨 关注兴趣 注意连贯 潜移默化 平稳过渡---论初中科学起始教学中应关注的几个问题 浅谈科学教学中如何提高科学作业的有效性 科学活动模块教学中存在的问题及对应方法 例谈优化科学课堂实验,节约探究时间的对策 对学校科技创新教育的若干思考 改进教学实验 让课堂充满活力 随堂实验在科学教学中的运用与研究 问题起于观察、创新源于实践 探究性体验式<科学>课堂建构策略微探
胡秀萍 胡亚峰 朱家星 郁利清 张伟群 万胜明 曾佑全/孙家明 唐新安 傅冬霞 王觉慧 陆林忠 甘爱国 朱才友 王福洪 华惠芳 吴兴海 王凌峰 郁泉英 肖杰良 苏灵芬/胡东伟 陈治易 池立平/韩耀强 陈忠英 霍奇光 沈利根 陈建芬 王方丽 宋竺 吴新华 赵建忠 王金平 江春燕 朱水炎 彭耀根 丰再霞 姚明雄 闻玉鑫 代传海 李红珍 程鹏 韩志荣
86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131
未成曲调先有情---谈初中科学课堂教学有效导入 谈新课程下课堂教学的有效性 优化课堂教学，培养和提高学生创新意识 学生科学应用意识培养的实践与思考 在实验教学中培养学生的创新能力 提升教师问语魅力，促进师生多项互动——浅谈教师课堂提问艺术 言语---语言智力在科学教学中的开发 中考，想说爱你也容易 粗心比无知更可怕---浅析中学生解题中的粗心行为 浅谈科学课堂教学中的语言艺术 让情境教学生成科学课堂的精彩 农村初中科学课堂教学设计摭谈 关注心理，提高科学教学的有效性 积极创设情境 优化探究效率 激活学生科学知识认知体系，有效活化课堂教学 科学教学中教学模具的改进与创新的探索和尝试 浅谈农村中学科学教学中的生活味 学生课堂言语的把握与凸显 科学课堂教学目标优化的探索与实践 先发制人,有的放矢 引导“学生提问”激发科学探究能力 走出多媒体实验教学的误区 初中《科学》新课程下的实验教学 让插图在头脑风暴中泛起美丽的涟漪 生命科学实验教学的现实和有效尝试 系统设计教学促进学生有效学习 科学活动中有效达成学生人文素养的养成 浅探生态教育溶入中学科学课堂 激活探究，折射科学 初中科学学困生成因分析及有效转化策略研究 科学多媒体教学中的板书设计 科学课堂教学生态平衡论的实践应用 新课程理念下如何让学生学会质疑 浅谈利用科学实验提高学生的探究能力 在实验中探究，在探究中发展 透视新课程《科学》中的科学、技术与社会（STS）教育 浅谈初中科学课堂有效教学的认识 科学探究中创设问题情景的途径 让和谐的情感充满我们的课堂 刍议新课程下科学教学中学困生的成因及转化策略 科学教学中培养创新思维之我见 谈初中学生操作技能五阶段训练法 初中科学实验教学中的问题和对策研究 从“小肠”到“盲肠”——巧用教具激发科学课堂中有效探究问题 让快乐“引领”我们的科学课堂 从二氧化碳的性质课堂设计想到科学课堂教学的多媒化
董浩英 陈雪峰 朱卫中 英 时晓华 胡建树 蔡顺义 张静丽/陈宗颖 沈孝能 沈根良 熊秋华 汪峰 沈德华 邵迎春 汪柳成 杨跃根 陈峰 夏燕杰 吴凤珠 陈孝伟 高斌 沈文 金学萍 陈民兵
海宁市南苑中学 陈巧玲 平湖黄姑中学 彭静依 海宁市周王庙镇钱塘江学校 曾庆旺 油车港镇中学 姚孝勤 嘉善新世纪学校 海宁斜桥中学 平湖全塘中学 嘉善泗洲中学 海宁市谈桥初中 三水湾中学 平湖南市中学 平湖行知中学 大桥镇中学 海宁许村中学 桐乡六中 陶霞春 赖杨木 郑煜 骆 敏 祝青 谢永中 王卫维 曹伟忠 吴标清 姚晓明 史燃云
海宁斜桥中学 桐乡虎啸初中 东栅中学 桐乡石门中学 新塍镇中学 高照中学 清河中学 秀州中学分校 桐乡羔羊初中 海宁市实验初中 平湖稚川实验学校 桐乡求是中学 桐乡求是中学 桐乡洲泉中学 秀洲现代 海宁周王庙初中 武原镇中 桐乡乌镇中学 桐乡邵逸夫中学 海宁市许村镇许巷初中 大桥镇中学 海宁市许村镇许巷初中 桐乡河山学校 嘉善一中 新塍镇中学 余新镇中学 海盐于城中学 城南中学 王店镇中学 平湖新仓中学 东栅中学 海盐秦山中学 平湖稚川实验学校 王江泾镇中学 桐乡十中 嘉善四中 桐乡桐星学校 嘉善洪溪中学 海宁市实验初中 王江泾镇中学 吉水中学 王江泾镇中学 海宁市实验初中 海宁市许村镇许巷初中 海盐实验中学
二等奖(共 59篇)
点燃科学课堂激性，放飞学生科学梦想 走出情境创设误区，追求情境创设的有效性 让思维在这一刻飞扬---谈科学课堂的有效讨论 谈中小学衔接理念下的初中科学教学实践与思考 借我一双慧眼，让我认识整个地球 初中科学课堂生活化的教学研究与实践 新课改，我“挑剔”新教材 按最近发展区设课，促课堂教学有效性 创设生活情景 培养探究能力 融合三维目标，构建有效课堂 探究式教学下科学课的课堂小结 试论科学课堂中动态生成资源的捕捉 创设生活情境 活化科学课堂 科学引领，打造有效课堂---新课标下初中科学探究活动有效性的思考 初中科学教学坚持走以学生为主体的课堂教学模式 科学课堂合作学习的误区和对策 设计兴奋点， 提高课堂教学有效性 新课程下缓解学生科学成绩两极分化的对策研究 问渠哪得清如许，为有源头活水来 在说中提升科学教学的有效性 如何有效实施科学教材中的研究性学习课题 初中科学教学过程中增强对小学科学的联系和研究 促进学生主动参与课堂教学的策略 科学课堂教学中教学生成的应对策略 《科学》课堂教学学生反思能力的培养 重构教材演示 感受教学精彩 谈创设科学课堂教学情景的策略 提高科学课堂效率的几种策略 研究教学创新设计 创设科学有效课堂
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基于中小学科学教学内容是同一整体的衔接策略 开展课外小实验，提高教学有效性 在活动中探究，在活动中发展 试论学生科学交流能力的培养 对“和谐课堂”热中“不和谐因素”的冷思考 目标化课堂教学实践与研究 浅谈初中科学教育与人文教育的融合 初中科学与信息技术整合的实践反思 谈初中科学情境导入中实现有效教学的策略 着眼于课堂提问,引导学生深层次思维 预习导学策略在科学学科中的应用 谈大面积科学学困生的成因与转化 论和谐科学课堂氛围的创设 如何提高科学课堂提问的有效性 由一位退休教师引发的思考—谈中小学实验员队伍的素质提升 科学教学中的“质疑”艺术 谈科学教学中前概念转化的策略 如何提高初中科学中的图表利用率 重视反思，提高课堂实效 面对新课程我又困惑了 创设有效提高课堂教学效果的学习情境 闻窗外事，读圣贤书 利用生活元素，创设学习情景---谈科学教学中探究能力的培养 灵活多变——科学实验方法的探索与研究 以生为本，构建和谐的科学课堂 关于“物理性质”与“化学性质”定义的修正建议 浅谈新课标下《科学》课堂教学教师的调控能力 科学即生活 生活即科学 学生质疑能力的培养策略 自我学习 不断成功
附件12、嘉兴市2008年初中科学教学论文评比获奖名单
序号 论文题目
一等奖(共 11 篇)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 “导学模式”的研究与导学策略 从教学做合一看科学探究活动 动态课堂生成的有效提问策略---关于“太阳”教学片断的分析与思考 浅谈科学对话教学中问题的设置 初中科学中的有效提问及其策略 放飞学生学习的心灵——初中科学教学的有效性初探 运用概念图教学策略，提高科学教学有效性 发展学生自我监控能力 提高实验教学的有效性 浅谈科学课堂教学的有效生成 以学生为中心，构建“轻负、高效”的科学课堂---基于建构主义教学思想的科学教学 初中科学小组合作学习有效性研究
海宁市实验初中 海盐海塘中学 海盐海塘中学 平湖林埭中学 平湖城关中学 嘉善泗洲中学 桐乡乌镇中学 嘉兴一中实验学校 桐乡河山学校 桐乡乌镇中学 嘉善干窑中学 桐乡邵逸夫中学 海宁斜桥中学 大桥镇中学 武原中学 海宁周王庙初中 桐乡同福初中 新塍镇中学 平湖稚川实验学校 海宁丁桥镇初中 嘉善县陶庄中学 嘉善陶庄中学 新塍镇中学 新塍镇中学 海宁市许村中学 海盐实验中学 油车港镇中学 嘉善陶庄中学 嘉善魏塘中学 海宁市许村镇许巷初中 海宁斜桥中学
学论文评比获奖名单
作者单位 作者姓名
平湖稚川实验学校 平湖行知中学 桐乡六中 桐乡石门中学 嘉善大云中学 元培双语实验学校 海盐秦山中学 桐乡骑塘学校 海盐实验中学 桐乡七中 平湖城关中学 武原中学 桐乡石门中学 桐乡七中 王江泾实验学校 海宁市实验初中 武原中学 凤桥镇中学 武原中学 嘉兴实验初中 海盐博才实验 桐乡九中 海盐实验中学 桐乡求是中学 桐乡现代实验学校 嘉兴一中实验学校 海宁市实验初中 秀洲现代 桐乡九中 平湖林埭中学 海盐实验中学 桐乡求是中学 新塍镇中学 嘉善泗洲中学 海宁斜桥中学 秀洲现代 海宁市实验初中 平湖城关中学 桐乡高桥初中 秀洲现代
嘉善三中 海盐海塘中学 大桥镇中学 平湖南市中学 海宁郭店初中 海盐西塘中学 乍浦镇中 平湖新埭中学 平湖稚川实验学校 桐乡洲泉中学 平湖黄姑中学 海盐百步中学 海宁市南苑中学 海宁市宏达学校 海宁市狮岭学校 大桥镇中学 海宁市南苑中学 嘉善平川中学 海宁市谈桥初中
陈云其 董淑娴 彭中梅 史杰 郭君莉 倪良根 吴国东 何国丽 张林根 姚掌仙 朱艳君 姚其松/蔡秋菊 范徐琴 邓百峥 祝玉萍 王晖 金甫明 赵玉丹 刁家梅 殷晓飞
132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150
因“困”施教，有效作业－－农村中学学困生的有效作业探索 科学课堂探究式教学的有效性研究 浅论STS教育在科学教学中的实施策略 课堂教学注重学生的体验 如何提高学生的实验操作能力 如何培养学生的实验设计能力 有效发挥教师的主导作用 以多媒体为载体，构建理想的科学课堂 科学课中情感渗透的途径研究 谈谈初中女生科学解题能力的培养 浅谈初中科学教学中的学法指导 培养学生在科学实验中的自信心的探索 让科学探究成为学生的“乐园” 浅谈初中科学教学中思维能力培养的策略 初中科学教学中注重情景能力分析的有效教学分析 有效性教学之科学教学中质疑能力的培养 科学素养在日常教学中的培养浅论 谈如何提高科学课堂教学效果 科学与探究
陈懋 袁福华 胡晓民 蒋建财 李东明 朱春林 秦海卿 毛其荣 石元坤 王荣 姚 瑾 梁荣山 钟林芬 俞旦霞 黄水林 陈世贵 叶祥宝/周翔 虞夏骏 黄根弟 黄建国 胡勇林 吕安洌 邓红亮 芮晶 于鹤伟 刘国军 郑连丰 应站清 甘学华 王健康 莫建英 何利明 余云华 印吴妹 刘雅琴 纪陈 钱芳英 曲晓菊 楼勇刚 邬海英 邱紫燕 张晓艳 范志飞 余海滨 曹忠英 戚跃曙 陈秋华 姜徐娟