五年级上地方课教学工作计划范文
五年级上册地方工作计划小学 (地方课)
教师工作手册（2019～2020学年度第一学期）姓名：代兰学科：地方课任课班级：五年级职称：小学一级老师，您辛苦了！【黔西县钟山镇白龙小学制】学情分析本班本学期共有学生人，其中男生人，女生人。
平均年龄岁，留守儿童10人。
孩子们在学前班教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我，对他人，对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
由于历来任课教师对此科目的重视程度不同，导致基础参差不齐。
由于我校地处农村，学生接触面少、知识有限、年龄特点等多方面原因，学生的安全意识及自我防范能力较差。
其次在环境卫生方面，学生对环境的保护意识薄弱。
教材分析地方课程的内容主要包括：饮食、安全教育、《环境教育》三个方面。
1.安全教育：其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。
全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。
素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。
2.《环境教育》：培养学生养成好的习惯，保护环境人人有责。
教学重难点分析教学重点；加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养五年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。
对于五年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。
教学难道；1.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
2023年五年级地方课程教学计划范文
2023年五年级地方课程教学计划范文教学计划一、教学目标：1. 学习并掌握五年级地方课程中的知识和技能；2. 发展学生的创新能力和动手能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 地方历史文化知识的学习；2. 地方民俗习惯的了解；3. 地方艺术表演技巧的训练；4. 地方特色手工制作的学习。
三、教学方法：1. 指导性教学方法：通过讲解和示范，引导学生学习地方历史文化知识和地方艺术表演技巧。
2. 合作性学习方法：通过小组活动，鼓励学生合作，互相学习，共同完成任务。
3. 实践性学习方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学过程：1. 第一阶段：地方历史文化知识的学习（2周）（1）第一周：a. 学习本地区的地理位置、历史背景和文化传统；b. 学习和了解本地区的著名历史人物和历史事件；c. 参观本地区的博物馆或历史遗迹。
（2）第二周：a. 学习本地区的传统节日和民俗习惯；b. 了解本地区的特色传统建筑和手工艺品；c. 进行小组讨论，分享关于本地区的历史文化知识。
2. 第二阶段：地方艺术表演技巧的训练（2周）（1）第三周：a. 学习本地区的传统舞蹈或音乐表演；b. 学习并练习舞蹈或音乐表演的基本动作和技巧；c. 进行集体排练和表演。
（2）第四周：a. 学习本地区的传统戏剧或曲艺表演；b. 学习并练习戏剧或曲艺表演的基本表演技巧；c. 进行小组表演，并进行评价和改进。
3. 第三阶段：地方特色手工制作的学习（2周）（1）第五周：a. 学习本地区的传统手工艺制作方法；b. 制作本地区的传统手工艺品；c. 进行展览和分享。
（2）第六周：a. 学习其他地方的传统手工艺制作方法；b. 制作其他地方的传统手工艺品；c. 进行小组交流和展示。
四、教学评价：1. 学生的参与程度；2. 学生对地方历史文化的理解和掌握程度；3. 学生对地方艺术表演技巧和特色手工制作的成果展示；4. 学生的合作能力和创新能力的表现。
小学上五地方课教学计划5篇
小学上五地方课教学计划5篇小学上五地方课教学计划篇1一、开设目的：地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以增长小同学健康为紧要目的课程。
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个紧要构成部分。
结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的学问、国学启蒙等方面的教育。
二、教学目标：1、全面提升同学的古典文化素养，初步了解古代文化的美妙。
2、通过名人长廊，让同学了解古代名人的杰出才略。
3、通过名胜佳境，让同学了解我们山东的名胜古迹，激起同学酷爱家乡的感情。
4、了解并把握确定的安全自救自护学问。
三、教学内容：教学内容包含《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。
每四周绕一个专题来进行教学，如和谐学校和顺相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力激励同学在课外查找资料，对课堂学习进行增补，进一步讨论交流，甚至可以视实在情况开展延长活动。
四、教学重点：苏东坡说过：旧书不厌百回读，熟读深思子自知，因此教学中对所学诗词要求同学背诵。
我们将帮助同学用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，激励同学多背，打造一个擅长记忆的头脑。
同时，对诗词的朗读也进行专门引导。
五、教学措施：1、教学中，应结合同学实际，力求选择适合同学合适的方法进行教学，提高同学的喜好，接受多媒体动画录音等手段，图文并茂，使同学在做做学学中实现教学目的。
2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。
再渐渐品尝，感悟。
对其中感喜好的话题，打开讨论。
搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。
做一个真正的堂堂正正的中国人。
3、结合本地实际，对同学进行交通安全、饮食安全、用电安全，防溺水、防雷防震等安全学问教育。
六、教学内容布置：周次教学内容第一周《有话好好说》第二周《诗经》第三周《安全坐车》第四周《韩非子》第五周《阔别不安全地带》第六周《淮南子》第七周《劳动中注意安全》第八周《战国策》第九周《阔别火灾保平安》第十周《姜尚》第十一周《遭到敲诈绑架怎么办》第十二周《管仲》第十三周《不要离家出走》第十四周《孙武》第十五周《不要轻信陌生人》第十六周《司马迁》小学上五地方课教学计划篇2一、引导思想：为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推动素养教育，促进同学的全面进展。
五年级地方教学计划6篇
五年级地方教学计划6篇五年级地方教学计划篇1一、教学指导思想：为了培养学生安全教育和环境教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进五年级学生的可持续发展，特制订计划如下：二、教材情况分析：本学期地方课程，教材的知识结构主要是安全教育和环境教育。
三、教学目标：1、知识与能力：对学生进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。
使学生掌握吉林省的悠久历史和灿烂的文化，环境与从文，农业与工业的方面知识，增强学生认识和热爱家乡的情感。
2、教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。
3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。
同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。
四、学生情况分析：教授的年级是五年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。
逐步激励学生对地方课的学习兴趣。
重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。
想方设法调动学生学习的积极性和兴趣。
提高课堂效率。
五、本学期教育教学具体工作及措施：(一)安全教育1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
(二)环境教育1、发动学生积极设计可行性的环保活动方案，如戒烟宣传方案、废品再利用方案、垃圾分类方案、节约用水活动方案等。
2、环保宣传进社区活动。
开展征文比赛，同时汇集环保小方案，环保制作等作品，到我校所在结对村进行环保宣传活动。
3、利用环保日，联系街道，组织干部对所在居委的卫生死角进行清理，培养学生的环保意识。
2023年五年级上地方课教学工作计划
2023年五年级上地方课教学工作计划敬启者：感谢你对教学工作的重视和关心。
根据2023年五年级上地方课教学工作的特点和任务，我制定了以下工作计划，希望能够帮助学生更好地学习和成长。
一、教学目标：1.使学生更好地了解和熟悉地方文化、历史和传统。
2.提高学生的地方文化鉴赏能力和创作能力。
3.培养学生的民族自豪感和文化自信心。
二、教学内容：1.地方文化的基本知识和概念。
2.地方传统艺术形式的欣赏和学习。
3.地方历史和地理的基本知识。
三、教学方法：1.启发式教学法。
通过提问、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.情景教学法。
运用真实情境，帮助学生更好地理解和掌握地方文化和历史。
3.合作学习法。
组织小组合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。
四、教学步骤：1.导入环节。
通过图片、视频、故事等方式，引入地方文化和历史的话题，激发学生的学习兴趣。
2.知识梳理。
对地方文化和历史的基本知识进行讲解和归纳，帮助学生理清思路和掌握重点。
3.案例分析。
选取具有代表性的地方文化和历史事件，进行案例分析，培养学生的分析和判断能力。
4.互动讨论。
组织学生进行小组或全班讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的表达能力和思辨能力。
5.实践体验。
组织学生到地方博物馆、展览馆等地方参观和实践，加深对地方文化和历史的理解和认知。
6.创作表演。
组织学生进行地方文化和历史的舞台表演、手工制作等活动，发挥学生的创造力和想象力。
五、教学评价：1.日常评价。
通过观察学生的学习情况、作业完成情况等途径，对学生进行日常评价，及时发现问题并做出调整。
2.考试评价。
定期进行考试，检验学生对地方文化和历史的掌握程度，及时了解学生的学习进展。
3.综合评价。
结合学生的综合表现和参与情况，综合评价学生的学习成绩和进步。
六、其他工作：1.与家长的沟通和交流。
定期与家长进行沟通和交流，了解学生的家庭背景和情况，共同关注学生的学习和成长。
2.班级管理。
五年级上地方课教学工作计划
五年级上地方课教学工作计划五年级上地方课教学工作计划一、教学目标：1. 掌握本学期地方课程中所有主要知识点和技能要求；2. 培养学生对地方文化的兴趣和热爱；3. 培养学生的观察力、思考力和动手能力。
二、教学内容：1. 第一单元：地方特色文化之我所在a. 学习本地方的地理位置、人文特点和历史渊源；b. 了解本地方的传统手工艺和传统节日；c. 学习本地方的地方特色美食和名胜古迹。
2. 第二单元：地方民俗文化之我知道a. 学习本地方的民间传说和神话故事；b. 了解本地方的婚嫁习俗和葬礼习俗；c. 学习本地方的传统乐器和舞蹈。
3. 第三单元：地方历史文化之我理解a. 学习本地方的古代历史和名人故事；b. 了解本地方的历史文化遗产和历史古迹；c. 学习本地方的传统戏曲和民间艺术。
三、教学方法：1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资料展示本地方的地理、历史、文化等信息，生动直观地教授知识点。
2. 实践教学法：组织学生参观实地，如博物馆、历史遗迹等，亲身感受地方文化，加深理解。
3. 合作学习法：让学生分组合作完成小组任务，鼓励学生分享和交流自己对地方文化的了解和感受。
四、教学过程：1. 导入：通过展示本地方的地图和风景图片，引发学生对本地方的兴趣和好奇心。
2. 探究与讨论：通过小组合作探究，学生自主了解本地方的地理特点、历史渊源、传统文化等。
3. 知识讲解与展示：利用多媒体资料和实物展示，教授本地方的传统手工艺、民俗文化、历史故事等知识点。
4. 活动设计与实施：组织学生进行实践活动，如制作本地特色手工艺品、举办传统节日活动等，培养学生的动手能力和团队合作精神。
5. 总结与评价：通过小组讨论、问答等形式，巩固学生对地方课程的学习成果，并评价学生的表现和进步。
六、教学资源：1. 教材：分级阅读教材、地方文化读本、地方文化地图册等。
2. 多媒体资料：地图、图片、视频、音频等。
3. 实物展示：地方特色手工艺品、传统乐器、民族服饰等。
2023年中小学地方课教学工作计划(通用5篇)
2023年中小学地方课教学工作计划（通用5篇）中小学地方课教学工作安排1深化学习《国家中长期教化改革和发展规划纲要》，全面地贯彻党的教化方针和执行上级教化部门的教学指导看法，更加深化地推动我校教化教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。
一、中心工作深化教学管理，切实提高教学质量；加快老师队伍建设，切实全面提高全我校老师业务水平；仔细培育学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法；以学科教学为依托，主动创建办学特色。
二、详细措施（一）深化教学管理，切实提高教学质量1、备课。
本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学科采纳电子备课的形式，其它年级及学科仍采纳手写备课的形式，接着实行备课改革，让广阔老师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。
坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备——同伴审核——个人修订的“三级备课制”。
老师先进行个人备课后，在组内集体探讨，形成相对统一的教学设计方案。
备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。
备课的目标定位要面对全体学生，教学目标应简明、好用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。
备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。
每节课都要依据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培育学生自主预习的良好习惯。
老师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并且在备课中要有所体现。
课后，要刚好进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。
2、上课。
提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。
本学期，我们将接着坚决不移地推动“导学案”教学模式，在小组合作学习上下功夫。
要充分发挥老师主导作用，激发学生的学习爱好，让学生有更多的机会、有效地参加教学活动。
留意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻老师和学生的负担。
要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。
小学五年级地方课程教学计划
通过学生学习唐诗宋词，使民族文化得到血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合能力，激发爱国情感，培养民族气节。
2.国防教育方面
国防教育是对学生进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。祖国的战争历史﹑军事名人、现代国防都对学生有吸引力，培养学生的爱国精神和民族凝聚力。
3 .美德方面
了解我国优良传统，培养学生优秀品质，了解中国文化名人的点点滴滴，并从中受到启发，提高自身品质。
方法措施
1.教师创设一种轻松的情景，并通过一些精美的课件﹑图片和视频使学生在相对轻松的环境中快速的背诵古诗，并体会其中的精髓。教师可根据时间安排适当补充课外知识，满足学生的好奇心和求知欲，培养学生对古诗的喜爱之情。
2.在国防教育的学习中，教师应启发兴趣，发挥学生自身主动探索的积极性，搜集资料，发挥学生的自主探究精神，并由老师和学生一块整理学习，领略中国建国的不易，国防的强大，培养爱国精神。
XXXXXX学校2019-2020（上）五年级地方与学校教学进度表
周次
时 间
课时
教 学 内 容
备注
1
--
9月1日
2
控制坏脾气
2
我当家庭绿化设计师
10
10月28日
--
11月3日
2
交通安全
11
11月4日
--
11月10日
2
“七朵金花”
12
11月11日
--
11月17日
2
我省天气
13
11月18日
--
11月24日
2
风土人情
14
11月25日
--
五年级上学期地方课程教学计划
五年级地方课程《传统文化》《环境教育》《安全教育》教学计划（一）、传统文化一、学情分析孩子们学习了几年的地方课程知识，对中华传统文化、安全及有关的环境问题有了很多的了解。
本学期继续进行这几方面的教育，提高学生各方面的能力。
二、教学目的：我们中华民族历史悠久，传统文化博大精深。
其中，以“一山一水一圣人”为代表的齐鲁文化最为突出，发源于齐鲁大地的儒家文化奠定了中华民族文明的基石。
本套教材以齐鲁文化为主，反映中华传统文化精髓。
以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术文化为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。
三、教材内容分析：本册包含“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”和“艺术乐园”四个单元。
本学期学习“经典驿站”“名人长廊”两部分：“经典驿站”学习了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。
包括“诗经”“韩非子”“淮南子”“战国策”“人物长廊”展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士。
领悟其智慧、风骨、胸怀、操行，引导学生树立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。
包括“姜尚”“管仲”“孙武”“司马迁”“苏轼”四、教学措施1、关注学生的主体性，借以授以传统文化知识，积淀民族文化精髓2、要注重学习方式的主动性。
通过自主探究、合作、尝试，获取知识技能。
3、要体现教学过程的层次性。
关注结果，更关注过程。
4、要关注学生的情感体验。
5、注重评价的过程性和激励性。
五、课时安排：根据实际情况，两个单元可采用7-8课时进行教学（二）安全教育一、指导思想1、以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，坚持科学发展观。
2、有机整合教学内容，精心设计教材的体系结构，将情感目标、技能目标、知识目标三个维度融为一体。
3、倡导学习方式多样化，引导学生自主学习。
4、结合教学建议，认真探索小学安全教育课程的教育规律。
五年级地方课程教学计划
五年级地方课程教学计划第一节：教学计划目的及背景教学计划主要是为了指导五年级地方课程的教学工作，确保教学内容和进度的合理安排，提高学生的学习效果。
此计划将详细介绍地方课程的教学目标、内容和评估方式，帮助教师在教学过程中有针对性地进行教学设计和组织。
第二节：教学目标在这一节中，我们将详细列出五年级地方课程的教学目标，包括知识、技能和态度的培养。
知识目标要求学生能够掌握地方特色文化、历史、地理等相关知识；技能目标注重培养学生的观察、分析和表达能力；态度目标希望学生能够积极参与地方文化活动，增强对地方文化的认同和尊重。
第三节：教学内容这一节将详细介绍五年级地方课程的教学内容，包括具体的学习单元和课时安排。
我们将根据地方特色文化、历史、地理等方面，设计富有趣味和互动性的教学活动，例如参观地方博物馆、体验传统手工艺等。
同时，我们也将兼顾基础知识和拓展课程，以满足学生的多元化学习需求。
第四节：教学方法与教材选择在这一节中，我们将介绍适合五年级地方课程的教学方法和教材选择。
地方课程的教学应该注重灵活性和趣味性，采用多种教学方法，如小组合作学习、案例分析等。
同时，我们也会选择适合地方课程的优质教材和资源，以确保教学质量和效果。
第五节：教学评估方式这一节将介绍五年级地方课程的教学评估方式。
评估应注重对学生知识、技能和态度的全方位考察，采用多种评估方法，如笔试、口头答辩、项目展示等，以促进学生的综合能力发展，并及时发现和解决学习中的问题。
第六节：课程实施计划在这一节中，我们将制定五年级地方课程的具体实施计划。
计划内容包括每个学期的教学安排、具体课时和课程资源的准备等。
计划的制定应根据实际情况和学生学情的需要进行调整，确保教学进度的平稳推进和学生学习效果的提高。
结语：五年级地方课程教学计划的目的是为了提供有效的教学指导，促进学生对地方特色文化、历史和地理等方面的深入了解和体验。
教师应根据具体情况进行灵活调整和优化，以确保教学内容和方法的有效性和适应性。
2024年五年级上地方课教学工作计划
2024年五年级上地方课教学工作计划一、工作目标根据教育教学改革的要求，重点培养学生的综合素养，提高学生的自主学习能力和创新思维能力。
通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，培养学生的兴趣，激发他们的学习动力，使他们全面发展。
二、工作内容1.教材解读仔细研读五年级上地方课教材，理解每个单元的教学内容，掌握教材的核心知识点和难点，确定每个单元的教学目标。
2.教学计划编写根据教材内容和教学目标，制定每个单元的教学计划，确定每次课堂的教学内容、教学方法和教学手段，合理安排教学时间。
3.教学课件设计针对每个单元的教学内容和教学目标，设计相应的教学课件，利用多媒体技术，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。
4.教学资源整理收集并整理与教学内容相关的各类教学资源，包括教材外的参考资料、教学文献、教学视频等，为课堂教学提供辅助材料。
5.教学反思和总结针对每次课堂教学，及时反思教学效果，总结教学经验，找出不足之处，进行改进，提高教学水平。
三、工作计划1.第一单元：知识与生活教学目标：①掌握社会科学知识与生活的联系；②培养学生的观察、分析和解决实际问题的能力；③提高学生的实用文化素养。
教学内容：历史知识、地理知识、公民常识等。
教学方法：情境启发、问题导入、小组合作。
教学手段：多媒体课件、实物展示。
2.第二单元：文化传承教学目标：①了解中国传统文化的基本内涵；②培养学生对中国传统文化的认同感；③提高学生的审美意识和艺术表达能力。
教学内容：中国传统节日、民俗文化、传统手工艺等。
教学方法：讲解、观摩、实践。
教学手段：图片展示、手工制作。
3.第三单元：地方特产教学目标：①了解地方特产的特点和价值；②培养学生的鉴赏能力和创造力；③引导学生了解地方经济和文化。
教学内容：地方特产的种类、产地和特点。
教学方法：观察、描述、品尝。
教学手段：实物展示、品尝样品。
4.第四单元：地方历史教学目标：①了解地方历史的发展脉络；②让学生了解地方历史与国家历史的关系；③培养学生对历史人物和历史事件的兴趣。
2023年五年级上地方课教学工作计划范文
2023年五年级上地方课教学工作计划范文尊敬的领导、各位教师：大家好！我是XX小学五年级上地方课的任课教师，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我的教学工作计划。
在接下来的一学期里，我将围绕培养学生的爱国主义情感、家国情怀和民族自豪感为主线，以提高学生的地方课综合素质为目标，积极开展富有特色的教学活动，促进学生全面发展。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价等方面进行详细的阐述。
一、教学目标五年级是学生进行地方课学习的关键时期，我将以提升学生的地方课综合素质为目标，具体分为以下几个方面：1.培养学生热爱祖国的情感，激发学生对家乡的热爱和对民族文化的自豪感。
2.加深学生对家乡地理、历史、文化和社会的了解和认识，提高学生的地方课知识水平。
3.发展学生的思维能力和动手能力，培养学生分析问题、解决问题和创新思维的能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和社会适应能力。
二、教学内容根据五年级上册地方课的教学大纲，我制定了以下的教学内容：1.地理课：学生将学习有关家乡的地理知识，如地理位置、地形地貌、气候特点等。
2.历史课：学生将学习家乡的历史变迁，如文化发展、重要历史事件等。
3.文化课：学生将学习家乡的文化遗产，如传统乐器、特色食物等。
4.社会课：学生将学习家乡的社会风俗和发展变化，如民间传统节日、乡村发展等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，我将采用多种多样的教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求。
1.讲解法：通过教师的语言解释和图文演示，直观地向学生传达有关知识。
2.示范法：教师将教学重点内容进行示范，让学生通过模仿和实践来学习。
3.讨论法：教师引导学生进行小组讨论或全班讨论，鼓励学生表达自己的意见和观点。
4.实践法：组织学生参观实地、做调查研究等，让学生亲身体验和感受学习内容。
四、教学手段为了提高教学效果，我将充分利用多种教学手段，如多媒体教学、实物展示、班级活动等，以丰富教学内容，增加学生的参与性和体验性。
五年级上地方课教学工作计划范文
五年级上地方课教学工作计划范文五年级上地方课教学工作计划范文时间：2022年9月-2023年1月一、教学目标：1. 理解地方课教学目标，培养学生对家乡地方文化的兴趣和热爱；2. 培养学生对家乡地方文化的认知和了解，加强对家乡的归属感；3. 提高学生地方课知识和技能的综合运用能力，培养创新思维和实践能力。
二、教学内容及进度安排：1. 第一单元：家乡的历史和文化教学内容：了解家乡的历史文化背景，介绍家乡的名人和传统文化。
教学进度：9月-10月，共8个课时。
2. 第二单元：家乡的地理特点教学内容：了解家乡的地理位置、地形地貌、自然资源等。
教学进度：10月-11月，共8个课时。
3. 第三单元：家乡的风俗习惯教学内容：了解家乡的传统节日、习俗和饮食文化。
教学进度：11月-12月，共8个课时。
4. 第四单元：家乡的名胜古迹教学内容：了解家乡的名胜古迹和旅游资源。
教学进度：12月-1月，共8个课时。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问、讨论、探究等方式引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和创新能力。
2. 实践教学法：通过参观、调研、实地考察等实践活动，增强学生对地方文化的亲身体验和认知。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术、图片、视频等辅助教具，生动形象地呈现地方文化，激发学生的学习兴趣和好奇心。
四、评价方式：1. 课堂表现评价：包括学生的参与度、发言质量、互动能力等；2. 作业评价：包括作业的完成情况、准确性和创新性等；3. 项目评价：包括实践项目的完成情况、成果展示和报告等。
五、教学资源准备：1. 教材教具：地方课教材、多媒体教具、图片、视频等；2. 实践活动资源：参观名胜古迹、调研问卷等；3. 图书资料：与家乡历史、文化、地理等方面相关的图书、报刊等。
六、教学过程安排：1. 阶段性教学目标设定：每个单元开始前，明确本单元的教学目标，并与学生进行明确和共享；2. 启发式教学导入：通过引发学生对家乡文化的兴趣点，进行课堂导入；3. 知识传授和拓展：通过多媒体教学、图片展示、故事讲解等方式，传授地方课知识，拓展学生的认知；4. 实践活动安排：组织学生参观名胜古迹、实地考察等实践活动，加强对地方文化的体验和认知；5. 学生表现及作业评价：通过课堂参与、互动、作业完成情况等进行评价，并及时给予反馈；6. 教学总结和复习：每个单元结束时，对本单元的教学进行总结和复习，强化学生对知识的理解和记忆。
五年级地方课程教学计划
五年级地方课程教学计划五年级地方课程教学计划「篇一」一、指导思想地方课程是研究学习课程的载体，它是对国家课程的必要补充，它是国家基础教育课程体系的重要组成部分。
其特点是淡化课程的学科性，使课程资料呈现非学科性，它对课程的要求是体现人文精神，呈开放性特点。
其目的在于满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要。
所以各任课教师应根据本学科的教学特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。
同时结合本校教学实际，尽可能应用媒体辅助教学，优化课堂教学环节，充分利用教学活动的有限时间，到达最佳教学效果，特制定以下课程计划。
二、基本情景本学年，我继续担任地方课教研员，本学科是一支任教教师最不专业的师资队伍。
所有教师均为兼职，基本上没有参加与本学科相关的培训活动。
许多教师没有足够的经验，甚至没有具体的应对学科教学的措施。
许多教师手边也没有配套的教学用书和统一的课程资源，这就给我们带来了很大的难度。
但学校很是重视该学科，为了加强地方课教学，构成研究氛围，充实研修力量，我镇中心小学专门成立了地方课程研修小组，我担任研修小组长，为今后的集中教学和团体研修创造了必须的条件。
三、教学目标提高学生科学人文素养，提高学生的生命质量，让学生热爱生命;培养和发展学生良好的创新素质、审美素质、实践本事、思想素质和具备适应地方生活的基本素质，使其生动活泼健康全面的发展;培养学生尊重他人、善于协作的团队精神;培养学生自主、自律、自理、自强的品质。
四、具体措施1、地方课教师要加强自身的业务培训，多读书看报，每位教师手边至少要有一本该学科的专业杂志，不断提高本学科的知识应对本事。
同时还要参加多种形式的培训，促进教师专业化发展。
2.利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在愉快中展开学习活动。
同时利用多媒体、课外活动等资源，帮忙学生拓宽和获取信息资源的渠道，为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。
绝不打无准备的仗。
五年级上地方课教学工作计划
五年级上地方课教学工作计划1. 教学目标：1) 培养学生对地方文化的了解和认同感。
2) 培养学生的地理观念和地理知识。
3) 培养学生的地方文化保护意识和自我价值观。
2. 教学内容：1) 地方文化的定义和特点。
2) 中国的地理位置和地方特色。
3) 湖南的地理位置、特点和地方文化。
4) 传统节日和习俗。
3. 教学方法：1) 探究式学习：通过问题引导学生积极探索地方文化的定义和特点。
2) 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源展示地方文化的内容。
3) 实地考察：组织学生到周边地方进行实地考察，了解地方文化的具体表现形式。
4. 教学过程：第一节课：介绍地方文化的定义和特点（45分钟）1) 向学生介绍地方文化的概念和特点，引导学生思考地方文化与地理、历史的关系。
2) 利用图片和视频等多媒体资源展示不同地方的文化特色，引导学生从视觉、听觉等方面感受地方文化。
3) 分组活动：学生分成小组，展示自己所了解的地方文化，并进行简单的讲解。
第二节课：中国的地理位置和地方特色（45分钟）1) 引导学生了解中国的地理位置和分布情况，认识到不同地区具有不同的地理特点和文化特色。
2) 利用地图等教具，帮助学生理解和记忆中国各地的地理位置和特点。
3) 班级竞赛：以小组为单位，利用问题答题的方式加深对中国地方特色的了解。
第三节课：湖南的地理位置、特点和地方文化（45分钟）1) 通过图片和视频等多媒体资源展示湖南的地理位置、自然资源和地方特色，引发学生对湖南的兴趣。
2) 利用图书和网络资源，让学生了解湖南的历史文化和地方习俗，增加对湖南的了解和认同感。
3) 分组研究：学生分组进行湖南地方文化的研究，撰写小组报告并进行展示。
第四节课：传统节日和习俗（45分钟）1) 学生了解中国的传统节日和习俗的重要性，以及地方节日和习俗的差异。
2) 以中秋节和春节为例，向学生介绍节日的由来、庆祝方式和习俗文化。
3) 分组演绎：学生分组进行传统节日习俗的演绎，展示各地的特色风情。
2023年五年级地方课程教学计划范文
2023年五年级地方课程教学计划范文一、教学目标1. 培养学生对地方文化的兴趣与热爱。
2. 培养学生对地方文化的了解和认知能力。
3. 培养学生的创新思维和实践能力。
二、教学内容（一）地方文化的介绍和学习1. 分析和讨论地方文化的特点和价值。
2. 介绍和学习本地区的传统节日、民俗习惯、地方特色等。
3. 通过亲身体验和实地考察，深入了解和感受地方文化。
（二）文化体验和实践活动1. 组织学生参加地方特色手工制作活动，如剪纸、折纸、陶艺等。
2. 制作地方特色美食，了解食物的制作过程和文化背景。
3. 参观当地博物馆、历史遗迹等，了解地方历史和文化发展。
4. 组织学生进行地方传统游戏和民间艺术的学习和表演。
（三）课外拓展和实践活动1. 鼓励学生参与社区服务和志愿者活动，帮助他人并感受社区文化。
2. 组织学生进行地方文化展览、演讲比赛等，拓展学生的综合能力。
3. 鼓励学生自主研究、制作和展示地方文化相关的作品，培养创新思维。
三、教学方法1. 情景教学法：通过创设相关情境，引导学生主动参与学习。
2. 实践教学法：通过实践活动，让学生亲身体验和感受地方文化。
3. 合作学习法：组织学生小组合作，共同完成学习任务。
四、教学评估1. 观察评估：通过观察学生在实践活动中的表现，评估他们对地方文化的了解和认知。
2. 作品评估：评估学生制作的手工作品和参与的展览、演讲等活动，考察他们的创新能力和综合能力。
3. 学科测试：定期进行学科测试，综合评估学生的学习成绩和能力水平。
五、教学资源1. 地方文化传统故事、民歌、舞蹈等。
2. 本地区的博物馆、图书馆等资源。
3. 地方传统手工制作材料和工具。
六、教学安排1. 第一学期：介绍和学习本地区的传统节日和民俗习惯。
2. 第二学期：实地考察和深入了解本地区的地方特色和历史文化。
七、教学活动设计1. 组织学生进行小组讨论，了解本地区的传统节日和民俗习惯，并制作课堂展板进行展示。
2. 组织学生进行传统节日的模拟活动，如制作节日装饰品、欢庆活动等。
2023年五年级上地方课教学工作计划
2023年五年级上地方课教学工作计划一、总体要求：2023年五年级上地方课教学工作计划旨在全面贯彻落实新课程改革要求，以学生为中心，注重培养学生的技能和能力，开展多样化的教学活动，提高学生的学科素养和综合能力。
同时，注重理论与实践的结合，提高学生对地方文化的了解和认同，培养学生对地方文化的传承和发扬的意识。
二、教学目标：1. 知识目标：- 全面了解和认识本地区的特色地方文化，包括历史、地理、人文等方面的知识；- 掌握地方文化的基本概念、文化符号和传统活动等知识；- 熟悉本地区的地名、地貌、名胜古迹等，增强对本地区的归属感。
2. 能力目标：- 培养学生的观察能力和分析能力，在实际中了解并感受地方文化的独特魅力；- 培养学生的表达能力和创新能力，通过各种方式表达对地方文化的理解和热爱；- 培养学生的团队协作能力和实践能力，通过实际活动来传承和发扬地方文化。
三、教学内容和方法：1. 教学内容：- 本地区的地理概况和地理特点；- 本地区的历史起源和历史文化；- 本地区的名胜古迹和文化符号；- 本地区的传统节日和风俗习惯。
2. 教学方法：- 采用情景教学法，通过展示图片、视频等方式引入地方文化的内容，激发学生的学习兴趣；- 采用讨论和合作学习的方式，让学生自主探究和理解地方文化的内涵；- 采用故事讲述和角色扮演的方法，让学生感受地方文化的情感和价值观；- 采用实地考察和实践活动的方式，让学生亲身体验和实践地方文化。
四、教学组织：1. 教学分组：根据学生的兴趣和特长，可将教学分为地理、历史、文物和传统节日等模块进行教学。
2. 教学安排：- 第一周：地理概况和地理特点；- 第二周：历史起源和历史文化；- 第三周：名胜古迹和文化符号；- 第四周：传统节日和风俗习惯。
五、实践活动：1. 参观本地区的名胜古迹，了解其历史和文化背景；2. 参观博物馆和文化馆，了解地方文物和传统文化的展示；3. 参与本地区的传统节日活动，感受传统文化的氛围和习俗；4. 制作地方文化展览，展示学生对地方文化的理解和研究成果；5. 组织地方文化知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高学科素养。
五年级上地区课课堂教学工作规划范例
五年级上地区课课堂教学工作规划范例一、课堂教学指导方针：为了更好地塑造学员安全知识教育和环境教育教案素质，推动德育教育和社会主义社会精神文明建设基本建设，使学员树牢科学研究的发展理念，塑造优良恰当的安全性和自然环境价值观念和行为准则，全方位推动五年级学员的可持续发展观，特制订方案以下：二、教材内容状况剖析：本学年地区课程内容，教材内容的知识体系主要是安全知识教育和环境教育教案。
三、课程目标： 1、专业知识与工作能力：对学员开展习惯性与日常生活的基本知识文化教育，进一步提高学员的融入社会发展工作能力。
使学员把握吉林的久远历史时间和璀璨的文化艺术，自然环境与从文，农牧业与工业生产的层面专业知识，提高学员了解和喜爱故乡的感情。
2、教学环节与方式：让学员参与社区实践活动主题活动，参观考察名胜古迹，阅读文章有关原材料，塑造学员综合能力。
3、感情、心态与价值观念：根据学员对地区课的学习培训，使学员喜爱自己的故乡，并为基本建设故乡作出自身的奉献。
另外开展享受生活，塑造远大目标的爱国主义教育。
四、学员状况剖析：专家教授的班级是五年级学员，教过的內容主要是学员在每科课堂教学专业知识的推进，使学员把握更透，激起她们的具体运用工作能力。
逐渐鼓励学员对地区课的自学能力。
高度重视教学课堂品质，刻苦钻研新课程教学总体目标和规定、用心刻苦钻研考试大纲。
想尽办法激发孩子学习的主动性和兴趣爱好。
提升课堂教学高效率。
五、本学年教育科研实际工作中及对策：（一）安全知识教育1、协助学员培养优良的生活方式、基本上的安全防范意识，得到一些与日常生活具体息息相关的安全常识和专业技能。
2、善于圆滑世故，把自己融进到社会生活当中去。
在礼让、友好的相处中感受友谊。
3、明白珍惜生命，明白人生的意义和使用价值。
4、学好文明用语，学作一个文明行为观众们。
5、扩展专业知识行业，提升综合能力，推动文化艺术学习培训、掌握故乡、喜爱故乡。
（二）环境教育教案1、启动学员积极主动设计方案可行性分析的环保活动计划方案，如戒烟宣传计划方案、废料再运用计划方案、垃圾分类回收计划方案、节约水资源活动策划方案等。
五年级地方课程教学工作计划（通用15篇）
五年级地方课程教学工作计划五年级地方课程教学工作计划（通用15篇）日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将抒写新的篇章，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的五年级地方课程教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级地方课程教学工作计划篇1一、指导思想以全面推进素质教育，全面提高教育教学质量为指导思想，以“让我们的童年充实、快乐，拥有智慧”为目标，以“立志、努力、进步、成功”为班训，努力创建“团结、快乐、和谐、奋进”的班风和“愉快学习、共同进步”的学风。
二、班级概况随着年级的升高，学生的思想变得复杂多变，比较容易受到新鲜事物的影响，由于受现在社会不良现象的影响，有些孩子的心理或行为方面出现了不良的势头，为此也影响了班级的风气。
为此，我从本学期一开始就比较注重整顿班风，以身作则，用正确的思想去教育他们引导他们。
对于不良行为表现比较突出的学生我会跟踪观察，独立谈话，直至其真的意识到自己的问题。
班风正了，孩子们才可以集中精力学习，才可以健康快乐成长。
我班现有学生56人，其中女生27人，男生29人。
已进入高年级，有一部分同学已经养成了自主学习的习惯，学习有兴趣，态度认真，作业干净认真，课堂思维活跃，稳步发展，成为班级的领头雁，也成为老师和家长放心的学生。
还有个别同学学习习惯比较差，丢三落四，上课不认真听讲，影响班级纪律，老师与家长在过去的几年里曾多次教育开导，孩子的表现时好时坏，成为班级里重点帮扶对象，也是班主任工作的重中之重。
三、班级学生自主管理本学期的重点是结合学校教务处和德育处的养成教育，加强学生学习习惯、物品摆放、课堂、课间纪律的养成和培养，及时反馈提醒，提高学生的自觉性和自我管理的能力，班级日常工作做到人人有事做，事事有人管。
对各负责的学生明确分工，及时评价。
从而达到各方面的总体进步。
四、把握谈心的尺度作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。
我常常在不经意的时候，发现我的小女儿会因为我的一句赞美鼓励而表现出兴高采烈的欢呼。
五年级上地方课教学工作计划范文
五年级上地方课教学工作计划范文五年级上地方课教学工作计划1. 教学内容安排：(1) 第一单元：地方风光- 通过图片、视频等多媒体展示，引导学生了解不同地方的自然风光和人文景观。
- 鼓励学生在小组间展示自己家乡的景点，分享各地的特色。
- 引导学生思考不同地方的地理环境对风光的形成有何影响。
(2) 第二单元：地方资源- 通过故事、案例等方式，介绍不同地方的自然资源和人力资源。
- 让学生了解各地资源的特点和利用方式，培养他们的资源保护意识。
- 进行小组讨论和报告，展示自己所在地的资源特点。
(3) 第三单元：地方经济- 分析不同地方的经济特点和产业结构，并与学生进行讨论。
- 通过实地参观或虚拟实境，让学生了解不同地方的地方经济发展现状。
- 引导学生思考不同地方的经济发展与当地自然条件、资源有何关系。
2. 教学方法选择：(1) 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实或虚拟的地方环境中学习地方知识。
(2) 合作学习法：组织学生进行小组活动，促进学生之间的合作与交流，激发学生的学习兴趣和主动性。
(3) 多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富地方课的教学内容，提高学生的学习效果。
3. 教学资源准备：(1) 多媒体设备：准备投影仪、电脑、音响等设备，以便于展示地方风光、资源图片和视频。
(2) 图书资料：收集不同地方的地理书籍、地图、旅游手册等，供学生参考和学习。
(3) 地方模型：准备一些地方的模型或地图样本，以便于学生观察和模拟。
4. 教学评估方式：(1) 客观测验：编写选择题、填空题等形式的测验，测试学生对地方知识的掌握情况。
(2) 口头表达：组织学生进行小组讨论、展示和报告，评估学生的表达能力和团队合作能力。
(3) 作业评估：布置地方调查、景点介绍、小组合作等作业，评估学生对地方知识的应用能力。
通过以上的教学计划，旨在让学生对不同地方的风光、资源和经济有更深入的了解，培养他们的地理意识和地方文化素养。
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五年级上地方课教学工作计划范文
一、教学指导思想：
为了培养学生安全教育和环境教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使学生牢固树立科学的发展观，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进五年级学生的可持续发展，特制订计划如下：
二、教材情况分析：本学期地方课程，教材的知识结构主要是安全教育和环境教育。
三、教学目标： 1、知识与能力：对学生进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。
使学生掌握吉林省的悠久历史和灿烂的文化，环境与从文，农业与工业的方面知识，增强学生认识和热爱家乡的情感。
2、教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。
3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。
同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。
四、学生情况分析：教授的年级是五年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。
逐步激励学生对地方课的学习兴趣。
重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。
想方设法调动学生学习的积极性和兴趣。
提高课堂效率。
五、本学期教育教学具体工作及措施：
（一）安全教育
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
（二）环境教育
1、发动学生积极设计可行性的环保活动方案，如戒烟宣传方案、废品再利用方案、垃圾分类方案、节约用水活动方案等。
2、环保宣传进社区活动。
开展征文比赛，同时汇集环保小方案，环保制作等作品，到我校所在结对村进行环保宣传活动。
3、利用环保日，联系街道，组织干部对所在居委的卫生死角进行清理，培养学生的环保意识。
4、开展环保意识调查问卷活动，落实调查问卷工作，对学生的环保意识进行调查，并写出总结。
5、组织以环境教育为主题的参观考察和社会实践活动，提高学生的参与意识和动手能力，要求学生参与环境教育活动的普及率达到80％以上。
6、发动学生，组织“绿色志愿者队”，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。
7、结合学生实际，开展有针对性的环境教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。
各部门要结合学生实际，开展教育活动。
六、课时安排：安全教育9课时，环境教育20课时。
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