五年级教学工作计划

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小学五年级语文教师工作计划（3篇）

小学五年级语文教师工作计划反思上个学期的工作情况以及我们班级学生的状况，并加以分析，我认为在工作方面我还有许多需要改进和转变的地方。

为此，我对自己的工作计划如下：一、思想方面的计划作为一名教师，我必须在思想方面严格的要求自己，首先，是对学校的规章纪律严格遵守，严于律己，严格管理。

要在保证班级纪律的情况下引导学生及积极进步。

其次，在思想层面要求自己做好典范，为班上的学生做好榜样，同时加强对学生的纪律要求，以身作则，加强班级的管理！并且在教学方面，我要更加信息的去处理学生之间的关系，平等的对待每位学生，不偏袒，不孤立。

此外，我还要在平常的生活中努力的学习，加强个人的思想修养，树立健康的师德观念。

在生活中也要多多的关心学生的身心健康，维护好班级的和谐与稳定。

同时，对于个人的政治的学习也不可落下，要及时的了解政治发展，了解社会实事。

二、工作方面的计划在日常的时候，我要在工作前做好准备，不仅要不断的充实自己，提升自我能力，面对新的知识我要及时的去学习。

并且加强对课堂的管理，对课堂上的问题要及时的去了解，去解决，不让错误堆积。

此外，在备课方面，我要更多的用心，针对同学们最近的情况认真分析，严格的做好课程准备。

在课堂外，要加强和学生的交流，多去交流，加强对学生的了解。

也要准备召开家长会，提升与家长的交流，让家长一起为学生的教育贡献力量。

三、对升学做好准备进入了六年级的学习，我们这届的同学也即将面对升学的问题。

作为语文教师，我也要及时的向学生们讲解升学的事宜，并且尽早在语文课上做好准备。

加强要求，提升学生的能力，为接下来的升学做好准备。

随着五年级的到来，同学们剩下的小学的生活也越来越短了，尽管心中有许多不舍，但我相信只要大家一同协力，就一定能在这最后的时间里，努力的进步，顺利的结束小学的学业！小学五年级语文教师工作计划（二）一、指导思想坚持以打造“学导课堂”为目标，在学校教研室的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。

2024年五年级语文教学工作计划模版(六篇)

2024年五年级语文教学工作计划模版一、教学目标：1. 培养学生良好的阅读习惯和乐于阅读的兴趣。

2. 提高学生的口头表达和书面表达能力，培养学生良好的语言组织能力。

3. 增强学生对文本的理解和阅读的能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4. 培养学生正确的品德观念和价值观念，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

二、教学内容：1. 继续巩固学生的拼音基础，学习部分普通话的音变规律。

2. 学习《小学语文》第五册的课文内容，注重对课文的理解和背诵。

3. 通过阅读课文及其他阅读材料，培养学生的阅读能力和阅读理解能力。

4. 学习汉字书写，培养学生良好的字写字习惯。

5. 引导学生参与课堂交流和讨论，培养学生的口头表达能力。

6. 培养学生阅读和借鉴他人作文的能力，提高学生的写作水平。

三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问引导学生主动思考和探讨问题。

2. 讨论式教学法：通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的交流和合作能力。

3. 情景教学法：通过创设情境，提高学生的学习兴趣和主动参与度。

4. 多媒体教学法：利用多媒体资源，呈现课文内容，提供形象直观的学习方式。

四、教学步骤：1. 课前准备：预习教材内容，准备教学课件和教具。

2. 导入阶段：通过问题导入，激发学生的学习兴趣。

3. 情景创设：通过情境创设，引出课文内容，提高学生的理解能力。

4. 文本讲解：通过详细解读课文，帮助学生理解课文的内容和意义。

5. 合作学习：分组讨论文本内容，培养学生合作和交流的能力。

6. 课堂练习：通过课堂练习，巩固学生的语言和写作能力。

7. 作文指导：指导学生进行作文写作，提供范文和写作指导。

8. 课堂总结：对本节课的重点知识进行总结，激发学生的学习兴趣。

五、教学评估：1. 通过课堂观察，了解学生的学习情况和参与度。

2. 定期进行课堂测验，检查学生对课文的理解和记忆。

3. 批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。

4. 每学期进行定期考试，评估学生的学习成绩和进步情况。

五年级语文上册教学工作计划5篇

五年级语文上册教学工作计划5篇五年级语文上册教学工作计划篇1一、指导思想认真学习《课程标准》、《语文教育心理学》、《新课标与语文教学内容》，主动参与区教研室各级培训，领会二期课改精神,严格按照五年级第一学期的教学要求，积极钻研教材，准确把握重点、难点，确定组内研修目标——多读多写的科学指导，结合自身专业发展规划，帮助加强教师课程意识，开展富有特色的语文教学活动，促进学生个性的和谐发展，并根据学校、班级的实际情况提出合理化建议，提高课堂教学实效。

为使不同层次的教师都能得到实践与收获，注重梯队建设，聚焦课堂，加以营造一种研究型教研组氛围，提高课堂教学实效，在团队合作中使不同梯队的教师长伸短增，更有效地推动教研组文化建设。

二、理论学习1、组织教研组教师进行《课程标准》、《新课标与语文教学内容》、《语文教育心理学》等书籍的学习与讨论,领会精神，内炼素质、外塑形象，以指导实际的教育教学工作，切实、扎实地提高语文课堂教学质量。

2、学习优秀课例，整理并深化教学策略的相关理论，交流感受并汇总习得。

三、项目实施延续上学期“作文教学中有效策略的运用”的项目，以“通过阅读教学，提高学生谋局布篇的能力”作为教研主题，打磨作文课，充分发挥组内骨干教师、经验型教师的作用，注重各位成员个性特长的充分发挥和教研组优势资源的充分挖掘，带动全组成员在原有的基础上得到相应的提高，同时作好此项目成果的汇总和展示工作。

四、教学常规落实1、开展有效的教研活动，让每一位组员都动起来，继续实行单元主讲制，帮助把握每单元的重点和难点以及拓展性的内容。

组员根据主讲内容进行补充，特别是将重心落在读写有效结合的设计上，做好这方面资料的整理，便于撰写成册。

2、聚焦课堂，科学取舍教材，根据实际情况选择精读课文、泛读课文。

精备精读课文确定重、难点，设计教学目标及教学环节。

泛读课文设计共享资源并进行整理。

加强课后反思的力度，重视每一次上课的时间机会，把握住每一次评课的契机，在教研组活动中多些交流与讨论，少些倾听与接受，鼓励主动，避免被动，在有效的教研组的研讨氛围中，提升教研水准，提高教学水平，努力使每一节常态课都能成为精品课。

五年级的语文教学工作计划六篇

五年级的语文教学工作计划六篇五年级的语文教学工作计划篇1第一，学生现实情况分析。

五年级学生正确，流利，有感情的朗读课文，能借助重点词语，背诵指定的文本，可以默读这一篇600字课文，边读边思考，能够抓住重点词，理解一段话的内容;可以阅读理解的程度是适当的儿童文学作品和儿童科普__，了解主要内容。

他们已经有一个学习的基础，并养成了一定的学习习惯，然而目前他们自主学习的能力并不完美，缺乏有意识的学习，所以这学期，学生还必须注重样子自己的学习习惯和良好的学习能力。

根据个性化的情况发展，充分激发学生学习语文的兴趣，学生学习中有一定的困难，有待进一步加强本学期的语文教育，发现他们的亮点，将学习的语文基础打坚实。

第二，教学目标和要求。

1、可以用汉语拼音帮助阅读，部分达到“四会”，阅读和学习普通话。

2、将会读写500字以上课文，并能理解意思，有些可以口头表达与应用。

3、最初学写钢笔字，写正确的，端正，整洁。

4、初步做笔记，使用工具书的阅读习惯，礼貌地发言，巩固学习习惯，学会倾听和思考，倾听别人说话，纠正不适当的语言表达，学习要求、拒绝等。

5、正确，流利，有感情地朗读课文。

理解常用句子，阅读当中懂得标注几号，按照事物的各个方面，抓住关键段与关键字，能够说出段落大意，理解省略部分内容。

6、让学生初步学习观察周围事物和图片，可以组织，清楚地叙述事物，初步学会写一些简单的短篇__，要求语句流畅，意思到位。

7、认真完成每篇课文背后的学习习作。

8、“口语交际”的要求：与人沟通，能尊重和理解对方，愿意参与讨论，勇于表达自己的意见，认真耐心倾听别人说的，要抓住要点，可以简要地引述。

语气表达必须合理，语调适中;根据对象和场合的交流，稍微准备做一个简单的陈述;注意要纠正学生口头存在的一些不文明用语第三，落实措施，提高教学教学质量。

1、准确把握教学目标2、坚实的语言训练。

这学期，字，词，句的基本训练，仍然要给予足够的重视。

朗读，默读是阅读背诵课文当中重点要培养的。

语文五年级教学工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇

语文五年级教学工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇语文五年级教学工作计划篇1教材的特点1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养，在单元前安排了单元#工作计划#导语和情境图，而且选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

2、注重学生各种语文能力的培养，重视学生学习方法和学习习惯的培养，既有利于教师的教，又有利于学生的学，在课后练习中加强了词、句、段的积累，背诵包括背诵指定的段落和由学生自己选择感兴趣的部分，以学生的实际出发，做到因人而异。

3、密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”，满足学生“我要写的需求”，以学生自主练习为主，引导他们运用课文中的一些表达方法和写作方法。

教学目标：1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族自豪感，培养炽热的爱国情感;树立尊老敬老的美德;受到高尚情操和爱美情趣的熏陶;启迪学生的思想，培养良好的习惯。

2、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。

3、能用硬笔书写楷书，行款整齐;能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。

4、能用普通话有感情的朗读课文。

5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句子。

6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。

7、积累词语、句段;背诵指定的课文(段落)。

8、学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文;学写调查报告和研究报告;能主动修改自己的习作或与人交换修改。

10、乐于参与讨论，敢于发表见解;能策划简单的这会活动，学写活动计划和活动总结。

11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。

教学重、难点：认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。

在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。

2024年小学五年级语文学期教学工作计划（三篇）

2024年小学五年级语文学期教学工作计划一、教学理念1、语文教育不应局限于对字、词、句、篇章的单一学习，而应树立宏观的语文教育观念，深入探讨语文教育与现代社会及儿童生活世界的广泛联系。

2、语文教育应面向全体学生，确保每个学生的语文素养得到全面提升。

3、重视教学过程，将终结性评价与形成性评价相结合，培养学生的终身学习愿望和科学探究精神。

4、强化阅读指导，实现课内外阅读的有效融合。

二、学生情况分析本班共有学生若干名。

大部分学生已经养成了良好的学习习惯，表现出浓厚的兴趣和积极的学习态度。

根据上学期期末测试结果，学生普遍能够完成学习任务，合格率高达若干百分比。

学生在阅读、口语交际、写作和语文分析应用能力方面取得了显著进步，同时也掌握了一定的学习方法。

仍有部分学生基础薄弱，家长监管不足，需要教师加强指导。

班级中存在明显的两极分化现象，尤其是在写作和课外阅读方面，亟待探索有效途径以缩小差距。

三、教材内容本册教材以专题形式组织单元，共分为八组，依次为：“走进西部”、“永远的童年”、“语言的艺术”、“他们让我感动”、“中国古典名著之旅”、“走进信息世界”、“作家笔下的人”及“异域风情”。

全册共收录若干篇课文，其中精读与略读各若干篇。

每组教材由“导语”、“课例”、“口语交际习作”及“回顾拓展”四个部分构成，并在每组课文后设置“词语盘点”。

教材还安排了若干篇选读课文及两个生字表。

生字表（一）涵盖若干个要求认识的字，完成小学阶段认识若干个常用字的识字任务；生字表（二）涵盖若干个要求书写的字，累计写字量达到若干个。

四、教学目标（一）识字与写字教学本册要求认识若干个字，书写若干个字，确保字迹工整。

在注重写字质量的适当提高写字速度，并养成良好的书写习惯。

（二）阅读教学1、继续强化阅读基本技能的训练。

2、发现语言规律，学习表达技巧。

3、深入理解每个单元丰富的人文内涵，确保情感、态度、价值观教育目标的实现。

（三）口语交际教学1、激发学生兴趣，引发交流欲望，实现双向互动。

五年级语文教师教学工作计划5篇(通用)

五年级语文教师教学工作方案5篇〔通用〕五年级语文教师教学工作方案篇1一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心开展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。

二、学情分析二(2)班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。

由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济根底等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。

优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。

但经过了一年的学习生活，学生根本上形成了良好的学习习惯。

大局部学生喜欢学习语文。

而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。

这局部同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。

这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面开展。

教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。

它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。

每个专题的内涵都比拟丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地〞。

这几局部相互联系，构成一个有机的整体。

有关五年级上册教学工作计划3篇

有关五年级上册教学工作计划3篇五年级上册教学工作计划篇1一、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。

教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

二、学情分析教学对象为五年级的学生。

他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。

儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。

本学年应达到以下目标：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。

（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教材重点和难点学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

五年级教师优秀工作计划5篇

五年级教师优秀工作计划5篇五年级教师优秀工作计划1在国家的教育改变中，英语教学成为国家教育改变很重大的变革科目之。

以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了，这是一直以来我们不断成长得到的成果，这是一直以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我根自己的实际情况制定了小学英语教学工作计划：一、指导思想认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和公布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生开展打下良好的根底。

二、主要工作小学英语教学在过去几年的开展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍根本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。

但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重,这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

（一）拓宽开展渠道，推动学科建设1.继续提高对英语学科的重视程度。

小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的稳固和运用。

学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。

深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。

教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰难，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理.2.加强中小学英语教学的衔接。

假如中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。

（二）加强理论学习，更新教师观念1.由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改变的精神，充分认识课程改变的重要意义，关怀并参与当前的课程改变研究;要认识到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

2024年第一学期五年级教学工作计划(16篇)

2024年第一学期五年级教学工作计划（16篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，那么第一学期五年级教学工作计划怎么写呢？以下是小编整理的一些关于第一学期五年级教学工作计划，仅供参考。

2024年第一学期五年级教学工作计划篇1 一、学生基本情况分析经过两年半的科学学习大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。

五年级学生经历了五个学期的科学课学习，从对科学知识的掌握和科学素养的养成上看，有具有一定的水准。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：神奇的机械，形状与结构，它们是怎样延续后代的，岩石与矿物，人体的“司令部”。

交流与质疑等。

从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。

关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能。

“大脑”突出神经系统的结构与功能。

“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。

从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。

从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。

三、教学基本目标1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。

不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。

进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。

2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的`兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注时间的变化，对运动和力的关系充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。

3、科学知识：获得有关“运动和力”、“生物与环境”、“时间”和“地球运动”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。

小学五年级工作计划(共8篇)

小学五年级工作计划（共8篇）第1篇：小学五级班主任工作计划小学五年级班主任工作计划一、基本情况：本期有学生62人，其中男生30人，女生32人，学生有一定的学习能力，大部分学生学习习惯比较好，语言表达能力强，反应敏捷，积极参加学校组织的各项活动，有集体荣誉感，能够参加社区活动。

二、指导思想：坚持党的教育方针，结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性。

三、教育内容及措施：（一）、行为规范教育：一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的君小人。

抓学生行为习惯的养成，分段落实君小一日常规。

1、明确一日常规细则，做到人人知晓。

2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

4、班级开展“我驾火箭添新星”的活动。

设计四张星座宇航图，分别是：a、文明礼貌的“队礼星座”热情星——谦让星——尊师星——爱老星b、遵守纪律的“大雁星座” 自知星——克己星——值勤星c、努力学习的“智慧星座”预习星——复习星——检查星——订正星d、热爱劳动的“马兰花星座” 育苗——长叶——开花——献果以上四个星座是学生奋斗目标的过程，也是有计划的准备过程（1）、小队里进行交流，队员在宇航计划中亮标，以求得到大家的支持和帮助。

（队员可根据自己的情况，选择自己最弱项为攻克目标）（2）、在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来（3）、以后航行中，每到一站便可添上一颗闪耀的小星星。

（4）、报喜讯。

在每个队员都有所得的基础上，评出“行为规范小标兵”，可命名为“大雁队员”、“白鸽队员”、“智多星队员”等称号，由中队或小队向队员的家庭报喜。

（5）、每月进行行为规范的阶段小结。

（6）、积极做好“行规”特色中队的申报工作。

二）、主题教育：1、“做小主人，创新形象”系列教育活动（1）、感受一流的新校舍，谈谈自己切身的体会。

2023年五年级上册教学工作计划七篇

2023年五年级上册教学工作计划七篇五年级上册教学工作计划篇1一、教材内容概要：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。

阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。

最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。

让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。

第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。

第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。

第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。

第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

二、本册教学目标：新课标第一课1、引导学生经历更为完整的探究过程。

2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。

具体包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

五年级教学工作计划(精选10篇)

五年级教学工作计划（精选10篇）五年级教学工作计划篇1一、指导思想：劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际紧密联系，以实践为主的课程。

开设劳动与技术课目的在于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力。

二、基本情况分析：本学期我担任的五年级劳动技术课教学。

该年级的少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。

当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的，他们还是喜欢动手，做小制作。

三、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。

尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。

本册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

四、教学目标：1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。

2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具;初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

五、教学措施1、严格要求学生，对少数纪律差的学生批评教育，激发学生上劳动技术课的兴趣，使班级形成良好的教学氛围。

2、钻研教材，熟悉教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。

3、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。

4、上课做好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法。

2022年五年级教学工作计划5篇

2022年五年级教学工作计划5篇2022年五年级教学工作计划篇1一、学情分析：本班共有学生43人。

绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。

从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。

学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。

但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。

个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、教学理念：1、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。

2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。

3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。

语文优秀教案要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联。

5、建立和形成旨在充沛调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。

三、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共七组，分别是：第一组“春光无限”，第二组“科技之光”，第三组“有志竟成”，第四组“世界各地”，第五组“人间真情”，第六组“军人风采”，第七组“人与自然”。

四、教学目标(一)识字与写字教学1、准确认读303/287个生字。

2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

3.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

4.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读教学1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

3.能借助词典理解词语的意义。

能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

五年级上册教学教学工作计划汇总十篇

五年级上册教学教学工作计划汇总十篇五年级上册教学教学工作计划 1一、班级情况分析：五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为*惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学*，能积极参与到本课程的课内外的学*活动中去。

但他们缺少社会经历。

二、教材分析1、教育性品德与社会课担负着道德人格培养的任务。

在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。

所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。

也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。

从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。

2024年小学五年级语文下册教学工作计划（三篇）

2024年小学五年级语文下册教学工作计划以学校工作计划，教导处工作计划和语文大组工作计划为根本指导思想，一切从学生出发，以学生为本，以学定教，以教促学，以提高课堂四十分钟质量为核心，以推进“互动课堂，学程导航”教学范式为重点，深入开展教学研究，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作更上一层楼。

二、工作要点：在强化师德教育的同时，加强教科研理论学习，研读教育报刊精华，捕捉教改新信息、新途径，务实全体备课组教师教科研理论基础，采取不同对象、不同时间、不同途径的学习、观摩等，潜心钻研，勇于探索，提高教师思想道德素质、业务水平和科研能力，深入推进“互动课堂、学程导航”的教学范式。

三、具体措施：1.深入推进“互动课堂、学程导航”的教学范式，根据学科、学生年龄特点选择最有效的教学方式，切实提高课堂效率。

2.充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课程等现代教育理念，转变教育观念，促进教学研究和教育、教学的发展。

3.通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把教学工作做得更好。

4.认真组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。

5.认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。

每位教师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，共同提高。

6.加强备课组建设，备课组必须定时开展活动。

组织教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

7.作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，作业批改要规范，注重反馈，并倡导教师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。

8.深度研究“阶梯阅读”项目，放大阅读的功能，让师生行进在幸福而完整的阅读引桥中，并能在市“书香童年”读写大赛中取得佳绩。

五年级教育教学工作计划6篇

五年级教育教学工作方案五年级教育教学工作方案精选6篇〔一〕五年级教学工作方案教育教学工作方案是学校管理和教学改良的重要指南。

五年级教育教学工作方案是从学生的角度出发，针对五年级学生的特点，提出了一系列教育教学措施。

接下来，我们将详细地介绍五年级教育教学工作方案的主要内容。

五年级教学的主要目的是培养学生的根本素养和核心才能，同时，让学生在学习中获得知识、掌握技能、形成正确的价值观和行为方式。

通过语文课堂及各学科知识的学习，进步学生听、说、读、写的才能。

通过科学课堂及各学科内容的学习，培养学生的探究、实验、观察、推理才能和科学思维。

通过音乐、美术、体育等课程的学习，激发学生的创造力和艺术兴趣。

稳固和进步学生的根本数学运算才能，培养学生解决实际问题的数学思维。

培养学生分析、判断、解决问题的思维才能和创新才能。

通过各科知识的学习，注重培养学生的良好品德，树立正确的人生观和价值观。

培养学生的合作意识、团队精神和社会适应才能，使学生适应社会开展需求。

按照学生的阅读才能和兴趣培养学生的阅读习惯，同时注重培养学生的写作才能，要求学生多写作文，为今后高中语文学习打下坚实根底。

稳固和进步学生的词汇和语法知识，使学生在语言运用中更加准确和明晰。

在稳固根底数学知识的同时，注重培养学生的数学思维和解决实际问题的才能。

梳理学生学习几何和代数的知识点，全面进步学生的数学才能。

生物和物理是五年级科学中的难点，要注重培养学生的实验和探究才能，让学生掌握科学的根本方法。

地理和历史是非常重要的社会科学，要求注重学生的地理和历史常识，增强学生的社会适应才能。

培养学生的英语口语和听力才能，通过英语听说读写全面进步学生的英语程度。

注重进步学生的阅读和写作才能，为英语学习的高阶段打下坚实的根底。

在五年级教育教学工作方案中，教学方法非常关键。

教学方法的选择应该根据学生的认知方式，以及老师自身的教育背景和才能来决定。

启发教学法是五年级教育教学工作方案中很重要的教学方法之一。

五年级教师教学工作计划7篇

五年级教师教学工作计划7篇五年级教师教学工作计划篇1一、指导思想数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。

数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。

数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、班级学生情况分析全班共有学生43人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。

有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

三、教材分析1、数与代数本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。

这几部分内容联系是紧密的，倍数和因数的学习为学习分数做准备，分数的学习是学习分数加减法的基础，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。

2、空间与图形在这部分内容的设计中，充分体现“注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体的形状、大小、位置关系及变换”，通过观察物体、制作模型、数学实验等方式，在学生头脑中建立表象，在这些表象的支持下，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，有效地发展学生的空间观念。

3、统计与概率这部分内容不但出现了单式的折线统计图，还出现了复式的折线统计图，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，应用信息上面，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，从而达到增强学生统计观念的目的。