教学情景十四：增强法律意识 培养法律思维方式

案例分析：
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法律讲的是证据，没有证据，法院不会采纳 你的主张，你的合法权益也得不到保障。在刘某 状告丁某要求返还财物的案件审理过程中，始终 没有提出自己独立出资购买房屋及装修的证据。 根据《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规 定》中，‚当事人对自己提出的诉讼请求所依据 的事实或者反驳对方诉讼请求所依据的事实有责 任提供证据加以证明。没有证据或者证据不足以 证明当事人的事实主张的，由负有举证责任的当 事人承担不利后果‛的规定，法院认定刘某没有 提出有关证据，驳回了刘某的诉讼请求。
案例：
• 王女士因与丈夫吵架，一气之下将自家阳 台上的观赏花盆扔到楼下，正好砸在楼下 玩耍的小女孩头上，小女孩当场被砸死了。
案例分析：
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从窗户往外扔东西不仅仅是一个道德问 题，扔下来的花盆把人砸死，这就涉及到 一个法律问题。高空抛物致人伤害是一种 危害极大的违法行为，从法律责任来看， 王女士应承担刑事法律责任以及民事法律 责任。
案 例 评
析
• 从上述两个案例我们可以看到，大学生卢某、孙某法律意 识的薄弱是导致发生违法事件的根本原因，这种法律意识 的匮乏让他们走上了违法的道路却不自知，使他们在成长 的道路上摔了重重的一跤。从大学生卢某、孙某的案件中， 我们应该警醒，必须强化我们大学生的法律意识，使法律 成为大学生行为的准则，避免酿成不可挽回的错误。并且 知法绝不是对法律一知半解，它不仅要求对法律条文有完 整准确的理解，而且要求对法律精神，法治原则有一个正 确的认识，同时还要有一个健康的法律心理。
大学生为何要学法律
• 请大家思考讨论，如果我们生存的社 会没有法律，那么会出现一种什么样 的情景？
大学生为何要学法律
• 在加强社会主义民主法治建设的今天，大 学生应该增强自身的法律意识：懂得用法 律、纪律规范自己的行为；懂得合法合理、 适时适度处理大学学习阶段的问题；知道 用什么方式、通过什么途径去维护自身的 权益。
法律ห้องสมุดไป่ตู้维方式的特征：讲证据
• 证据的客观性：证据必须是客观真实的， 不是伪造的。做假证是要承担法律责任的。 • 证据的关联性：证据必须与案件事实有实 质性联系，从而对案件事实具有证明作用。
3、讲程序
• 法律思维思考与处理法律问题要从法律程 序出发。 • 程序就是法律所规定的法律行为的方式和 过程。告诉人们实施某种法律行为时，应 当先做什么事情，后做什么事情以及如何 做这些事情。
法律思维方式的含义：
• 所谓法律思维方式，是指按照法律的规定、 原理和精神，思考、分析、解决法律问题 的习惯与取向。法律知识固然重要，法律 思维却是运用法律知识去解决实际问题的 手段和方法，是法律知识价值的体现。
法律思维方式的特征：
1、讲法律 2、讲证据
3、讲程序
4、讲法理
1、讲法律
• 法律思维思考与处理法律问题首先要以法 律为准绳。一个行为发生之后，我们首先 要想到这个行为的性质是什么，是合法、 中性还是违法。其次，如果它违法了，就 要考虑违反的是什么法。最后，我们要看 违法之后，要承担什么责任
案例：他是否能要回自己的出资?
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刘某与丁某经朋友介绍相识，并发展成恋爱关系。两 个人为了结婚，贷款买了一套房子，交了近30万元的房款， 还对房子进行了装修并购买了家具、电器等。这套房子的 发票上所列的付款人和购房贷款存折都是丁某的名字。 2007年5月，由于种种原因，刘某与丁某决定分手。于是， 房子与家具、电器的归属就成了两人的一个争议焦点。 • 刘某起诉称，在与丁某恋爱期间，自己出资25万元购置了 房产，又出资15万元装修了房屋，还购置了6万元的家具 和电器。两人分手后，丁某换了门锁，并不让刘某拿走家 具和电器。因此，刘某要求法院判决丁某返还其购房款和 家具和电器。丁某向法庭提供了两份证人证言，并陈述说， 自己与刘某恋爱期间，两人挣钱两人花，不分彼此，买房 是共同贷款，装修房屋和购买家具的钱也无法分清各自份 额。
案例2：
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大学生孙某，平时钻研侦探小说，颇有心得， 要与警察一比高低。开始盗窃宿舍财物。他每次 作案都控制财物的价值量，在法律规定的数额较 大的标准以下，以免构成盗窃罪。并在每次作案 时，都戴上手套，用拖把抹去足迹。当他被抓， 警察告诉他，他多次作案，累计盗窃金额巨大， 已构成盗窃罪时，悔之晚矣。
案例分析：
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本案中，看起来乙店是‚我的地盘我做主‛， 没有侵害他人的权益，但是，本案审判法院引用 了法律原则来弥补具体规定的不足，对该问题作 出公正处理。从此案例可以看出，我们不仅要了 解法律、法规在某个问题上的具体规定，还要了 解法律原理、原则，这样才能更好地领会法律精 神，养成法律思维，并运用法律思维思考和处理 各种法律问题。
二．尊重法律法规,学会用法律思维方式指导我们的 行为
• 思考：什么是法律思维方式？在我们的日 常生活中，需要用到这种法律的思维方式 吗？
• “在我们每天的日常生活中，我们很少意识到法律 的存在或运行。我们付款，是认为这是应该的； 我们尊重邻里的财产，是因为那是他们的；我们 靠马路右边走，是因为这样做是谨慎行事。我们 很少去考虑这些我们界定为‘应该的’、‘他们 的’或‘小心驾驶’的集体的判断和程序。‛在 一般公众的心目中，法律离我们日常生活的世界 很遥远。‚然而，在我们的社会生活里，随时随 地渗透着一种平常而实在的法律。‛诸如出生、 死亡、婚姻、停车标志、警服、证书等等无不显 示着法律的存在。
大学生为何要学法律
• 年轻的朋友，当你戴着天之娇子的冠冕，欣欣 然漫步大学校园，接受科学知识和高度文明教育 的同时，你是否听到一丝丝不和谐的声音悄然袭 来；当面对物质的诱惑，你会不会产生据为己有 的欲望；当面对鲜艳的刺激，你会不会不能抑制 青春的冲动；当面对暴力，你会不会手足无措； 当面对伤害，你会不会束手无策……作为跨世纪 的大学生，面对纷繁芜杂的社会，不应该是‚惶 惶欲何之‛的弱者。 • ----- 《大学生法律安全指南》
案例：程序违法，行为无效
• 王某(女)与杨某系夫妻关系。2000年他们 在某镇政府办理了离婚手续，并领取了离 婚证。2001年，在王某不知情的情况下， 杨某单独向镇政府提供了一份复婚协议书， 该镇政府随即做出了撤销王某与杨某离婚 证的决定，并为杨某出具了其与王某系夫 妻关系的证明。
案例分析：
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在本案中，法律有明确规定办理恢复夫 妻关系，必须严格遵守法律规定的行政程 序，要求复婚的双方当事人必须亲自到一 方户口所在地的婚姻登记机关申请复婚登 记。而本案中的镇政府仅凭杨某单方所持 的一份协议，就恢复了王某和杨某的夫妻 关系，程序明显违法。
案例：我侵犯了你什么权利?
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两隔壁店开餐馆，由于甲生意非常好，乙生 意冷清而倒闭，遂生妒意，于是将店改成花圈店， 在自家门口放了个花圈。甲生意依然红火。后乙 将花圈弄了个杆子高高挂起，甲的顾客从花圈底 下过总觉别扭，于是甲的顾客逐渐变少。甲对乙 提起诉讼。但乙辩称，我是在自家门口挂花圈， 又没侵犯你什么权益。 • 法律判决乙将高高挂起的花圈放下，其依据 是民法原则里的公序良俗原则。
• 在社会生活中，有时会遇到法与理、法与 情的冲突，遇到合理不合法或合情不合法 的情况，但是，即使人们感觉到某些法律 规定不合理，也不能随意地抛弃或搁置法 律。一项法律规定，只要它没有被修改或 废除，就是有效的，人们就有义务遵守或 执行。如果觉得某项法律规定不合理，可 以向有关国家机关提出修改或废除的建议， 由有关国家机关修改或废除，但在此之前， 仍然必须遵守或执行。
情景十四
• 一．增强法律意识,做具备法律素质的合格建设者 和可靠接班人1 • 二．尊重法律法规,学会用法律思维方式指导我们 的行为
一．增强法律意识,做具备法律素质的合格建设者和 可靠接班人
• 法律的目的是对受法律支配的一切人公正 地运用法律，借以保护和救济无辜者。 —洛克
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关于法律你知道多少？
教学情景十四
增强法律意识 培养法律思维方式
• 人们常说，法律是空气、水，或者是面包， 是人们一刻也不能离开的东西。 • 法律本来是生活本质的呈现，直接决定了 人们的生活态度和行为方式。
所罗门的故事
• 据希伯莱传说，神赐给所罗门王极大的智慧，‚如同 海沙不可测量‛。天下列王都差人听他的智语。《圣 经· 列王纪上》记载了这样一件事：一日，两妓女争夺 孩子，久执不下。所罗门王令人将孩子一劈为二，各 与半，一女愿劈，一女不愿，宁送子与彼。王遂判子 归后者。 • 而相同的智慧故事也在中国上演。在《管锥编》中， 钱钟书先生举了很多相同的例子，如《风俗通义》中 的黄霸判子案、《魏书· 李崇传》中断子案、《灰栏记》 第四折中的包拯断子案等等。裁判者与所罗门王使用 的技巧完全相同。 • 在故事中，所罗门王判案依据什么呢？
法律思维方式的特征：讲程序
• 程序问题在法律领域居于非常重要的地位。 法律通过规定明确的程序来约束人们的行 为。所以，人们的行为必须符合法律程序， 才可能产生预期的法律效果。
4、讲法理
• 法律思维思考与处理法律问题要运用法律 原理和精神。 • 法律思维的任务不仅是获得处理法律问题 的结论，而且要为法律结论提供充分的法 律论证与法律理由。 • 也就是说，光有结论是不行的，必须给出 得出结论的理由。理由优于结论，
2、讲证据
• 法律思维要讲证据，以证据为根据思考与 处理法律问题。正确地分析与处理法律案 件，就要抓住两个关键问题：一是查清案 件事实；二是正确运用法律。 • 其中首要问题就是证据问题。只要收集到 充分的证据，才能查清案件事实。 • 讲证据，意味着思考与处理法律案件时， 既不能捕风捉影，更不能主观臆断。
案例1：
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卢某系北京某大学计算机专业的学生。2000 年6月，从网上下载了黑客软件，破译并盗取某公 司上网帐号与密码。并且向好友与同学广泛传播 此帐号与密码，还得意得告诉他们‚这帐号是黑 下来的，不付钱就可以上。‛ 致使1000多人使用 该帐号，造成该公司16万多元的经济损失。当卢 某因涉嫌盗窃罪被刑事追究时，他竟以并没有偷 东西为由替自己辩解。
法律思维方式的特征：讲证据
第一，证据的合法性。
法律上的证据 具有三个特征：
第二，证据的客观性。
第三，证据的关联性。
• 证据的合法性：
• 证据必须是合法的，证据的形式、搜集和 查证都必须符合法律的规定，即证据的来 源要合法，而且要经查证属实后才可使用。
偷拍偷录取得的证据合法吗？
• 2002年4月1日，最高人民法院出台的《关于民事诉讼证据 的若干规定》，规定凡是不侵犯他人合法权益、没有采取 违反法律禁止性规定的方法偷录、偷拍取得的证据也可以 在法庭上充当有效证据。尽管有此规定，但并不意味着偷 录偷拍就是合法的。根据该《规定》第68条，偷录偷拍有 两种限制：一是不得侵害他人合法权益。二是不得违反法 律禁止性规定。特别是窃听，即便作为侦查机关、军事机 关也需要审批，而媒体和个人窃听一般是非法的。目前社 会上雇私人侦探，对所谓第三者进行拍照等行为是不合法 的。如果偷录、偷拍时没有违反上述规定，即为取证手段 合法，所取得的视听资料就可以作为定案的证据。
法律思维理由的特殊之处在于：
• 其一，理由必须是公开的，不能是秘密的； • 其二，理由必须有法律上的依据，法庭在宣 判案件时经常说，根据中华人民共和国×× 法×条×款作出如下判决，这就是法律上的 依据。 • 其三，理由必须具有法律上的说服力，也就 是说，理由的得出必须是按照法律规定的内 在逻辑所引出来的。
所罗门的故事
• 所罗门王依据的是一种生活常识与生活经 验——生母一般比其他人对孩子有更深厚 的感情，舍不得让孩子被劈而死。
• 这种生活常识与生活经验是世世代代积累 下来的，可以超越时空岁月，为后世人们 所用
• 思 考：大学生为何要学法律？
大学生为何要学法律
• 法律与我们的生活息息相关，伴随我们从 摇篮走向坟墓。 • 从出生时起我们就穿上法律的外衣，直到 临近死亡脱下法律的外衣并通过遗嘱加以 处置，法律伴随我们人生的始终。因此， 那些觉得法律离自己比较遥远，‚法律与 我何干？学法干什么？不犯法就行‛的想 法在现实社会生活中是不成立的。