小学教育教学成果简报
小学生教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推进小学教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于2023年3月15日开展了为期一天的小学生教研活动。
本次活动以“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级组根据本学期教学计划，针对重点、难点内容进行了集体备课。
在备课过程中，老师们结合自身教学经验，对教材进行了深入分析，并就教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了热烈讨论。
通过集体备课，老师们对教材的理解更加深入，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩观摩环节分为两个部分，首先是课堂教学展示，其次是教学反思。
各年级选派了一名优秀教师进行课堂教学展示，内容涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。
在课堂上，老师们运用多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。
课后，全体教师对展示课进行了评课议课，大家畅所欲言，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学经验交流在经验交流环节，各年级组长分别就本年级的教学工作进行了总结，分享了在教学过程中积累的经验和心得。
老师们针对学生个性差异、课堂管理、家校合作等方面进行了深入探讨，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，教师们对教材的理解更加深入，教学方法更加丰富，教学水平得到了显著提高。
2. 促进了教师之间的交流与合作在活动中，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的教学研究氛围，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 丰富了学生的校园生活教师们在教学过程中注重培养学生的兴趣和特长，丰富了学生的校园生活，促进了学生的全面发展。
四、活动总结本次小学生教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续加强教研活动，为教师们提供更多学习和交流的平台，不断提升教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
小学综合实践教学简报(3篇)
第1篇一、前言为了全面提高学生的综合素质，培养创新精神和实践能力，我校积极开展小学综合实践教学活动。
本简报旨在总结过去一段时间内我校综合实践教学活动的成果，展示学生的风采，为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、活动概述1. 活动背景近年来，我国教育部门高度重视学生的综合素质培养，明确提出“以学生为本，全面提高教育教学质量”的方针。
小学综合实践教学作为素质教育的重要组成部分，旨在通过丰富多彩的活动，培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
2. 活动目标（1）激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
（3）丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 科技制作比赛为了培养学生的创新精神和实践能力，我校开展了科技制作比赛。
学生们在老师的指导下，利用废旧物品制作出一个个富有创意的科技作品。
比赛中，学生们充分展示了自己的动手能力和创新思维，为观众带来了一场场精彩的展示。
2. 读书分享会读书分享会是小学综合实践教学的一项重要活动。
学生们通过阅读书籍，了解世界、拓宽视野，并在分享会上交流自己的心得体会。
此次读书分享会，学生们推荐了《鲁滨逊漂流记》、《小王子》等优秀书籍，分享了自己的阅读感悟，使同学们受益匪浅。
3. 环保公益活动为提高学生的环保意识，我校组织开展了环保公益活动。
学生们在老师的带领下，走进社区，宣传环保知识，清理垃圾，以实际行动践行环保理念。
此次活动让学生们深刻认识到环保的重要性，增强了他们的社会责任感。
4. 传统文化体验活动为了传承和弘扬中华优秀传统文化，我校开展了传统文化体验活动。
学生们在老师的指导下，学习剪纸、书法、国画等传统技艺，感受传统文化的魅力。
通过此次活动，学生们对中华优秀传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
5. 体育竞技比赛为提高学生的身体素质，我校举办了体育竞技比赛。
比赛项目包括篮球、足球、乒乓球等，学生们积极参与，展现了良好的竞技状态。
赵庄小学教研活动简报
为深入贯彻落实国家教育政策，提高教育教学质量，推动学校教研工作向纵深发展，赵庄小学于2023年3月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在教育教学中的重要性。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高教学质量的有效途径。
3. 通过教学观摩和经验分享，提升教师的教学设计和课堂驾驭能力。
4. 加强对教学资源的整合与利用，提高课堂教学效率。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。
各学科组根据本学期教学计划，围绕核心素养，对教材内容进行深入分析，共同探讨教学重难点。
备课过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验和见解，形成了具有针对性的教学设计方案。
2. 教学观摩为了提高教师的教学能力，本次活动安排了教学观摩环节。
各学科组推荐优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
观摩课后，进行评课议课，共同探讨教学中的亮点和不足，提出改进建议。
3. 经验分享在教学观摩的基础上，本次活动还安排了经验分享环节。
优秀教师在会上分享了自己的教学经验和心得，包括如何激发学生学习兴趣、如何有效运用教学资源、如何开展小组合作学习等。
分享内容丰富，实用性强，为全体教师提供了宝贵的借鉴。
4. 教学资源整合与利用为了提高课堂教学效率，本次活动还重点讨论了教学资源的整合与利用。
教师们结合自身教学实际，分享了如何利用网络资源、多媒体设备、教学软件等手段，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
1. 教师对核心素养的认识得到进一步提高，明确了核心素养在教育教学中的重要性。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围。
3. 教师的教学设计和课堂驾驭能力得到提升，课堂教学质量得到提高。
4. 教学资源的整合与利用得到加强，课堂教学效率得到提高。
教研组成果简报
教研组成果简报一、引言随着教育改革的不断深入，我们教研组在各位老师和同学们的共同努力下，取得了一系列显著的成果。
本简报将对这些成果进行简要概述，以展示我们的工作进展和成就。
二、教学研究1. 新课程开发我们教研组在新的课程体系建设方面取得了显著进展。
通过深入研究，我们成功开发出了一系列富有特色的新课程，这些课程注重培养学生的创新能力和实践能力，得到了广大师生的一致好评。
2. 教学方法改革在教学方法改革方面，我们积极探索和实践，引入了多种现代教学方法，如翻转课堂、项目式学习等。
这些教学方法激发了学生的学习热情，提高了教学质量。
3. 教学评估体系完善我们进一步完善了教学评估体系，建立了一套科学、公正的评价标准。
通过定期的教学评估，我们不断优化教学过程，提升了教学质量。
三、科研成果1. 课题研究我们教研组承担了多项省级、校级课题研究项目，取得了一系列重要成果。
这些课题研究不仅提高了我们的学术水平，也推动了教学质量的提升。
2. 学术论文发表我们教研组的老师们在各类学术期刊上发表了多篇论文，这些论文反映了我们在教学和科研方面的最新成果，提升了学校的学术影响力。
3. 学术交流活动我们积极参与各类学术交流活动，与国内外同行深入交流，分享我们的研究成果和经验。
这些活动拓宽了我们的学术视野，促进了学术共同进步。
四、学生成果1. 学生综合素质提升通过一系列的教学改革和科研实践，学生的综合素质得到了显著提升。
学生在各类学科竞赛、创新创业大赛中取得了优异成绩，展现了良好的创新能力和实践能力。
2. 学业成绩提高学生们的学业成绩整体呈现稳步上升趋势。
在各级考试中，学生们取得了优异的成绩，反映了教学质量的提升和学生学业水平的提高。
3. 毕业生就业率及社会评价我们教研组培养的毕业生在就业市场上表现优秀，就业率稳步提升。
同时，用人单位对毕业生的评价较高，认为他们具备扎实的专业知识、良好的实践能力和团队协作精神。
五、总结与展望通过全体成员的不懈努力，我们教研组在教学研究、科研成果和学生成果方面取得了显著进展。
小学数学教研活动简报
小学数学教研活动简报尊敬的教研组成员：本次小学数学教研活动简报旨在分享我近期在小学数学教学中总结出来的一些经验和教学资源，以便于我们共同提高教学质量、促进学生学习成果的提升。
以下是本次教研活动的简报内容。
1. 整理并分享教学资源在教学过程中，我积累了一些优质的教学资源，包括教案、学案、课件、练习题等。
通过这次教研活动，我将与大家分享这些资源，以供大家参考和借鉴。
其中，我特别强调了题目的难度和适应性，力求帮助每个学生实现个体化的学习目标。
2. 教学方法与策略的交流在数学教学中，采用有效的教学方法和策略对于学生成绩的提升至关重要。
在本次活动中，我将分享一些我在教学中尝试过的方法和策略，包括启发式教学、游戏化教学、差异化教学等。
大家可以结合自己的教学实践进行讨论和交流，以期取得更好的教学效果。
3. 学生学习成果的展示在这次活动中，我将邀请一些学生进行数学学习成果的展示。
他们将分享他们在我课堂上所学到的知识和技能，并展示他们的学习成果和创意作品，让大家对于学生的数学发展有更直观的了解，并可以进行一些针对性的指导和提问。
4. 评价与反思的分享教学评价与反思对于教师的专业成长至关重要。
在本次教研活动中，我将分享我的教学评价和反思经验，包括如何制定有效的评价标准、如何通过评价来指导学生的学习，并提供一些评价工具和模板供大家使用。
5. 学习小组的组建与任务分工为了加强教师之间的合作和交流，我们将组建小学数学学习小组，并在本次活动中分工合作。
每个小组将负责深入研究不同的数学教学主题，包括四则运算、几何图形、整数等。
学习小组将通过小组讨论的方式，共同研究和探讨，形成教学改进的行动计划，并分享实施结果。
这次小学数学教研活动简报就是以上内容。
希望能够通过本次活动，促进我们之间的教学交流与合作，共同提高小学数学教学水平，为学生的学习成果和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
小学语文教研活动的简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了小学语文教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升语文教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，提升教师的业务素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级语文教研组进行了集体备课。
教师们针对教材内容，结合学情，共同商讨教学策略，制定教学目标，设计教学活动。
在集体备课过程中，教师们充分发挥了团队合作精神，共同探讨如何提高课堂教学效率。
2. 课堂观摩为了更好地展示教师的教学风采，本次活动邀请了优秀教师进行课堂观摩。
观摩课结束后，听课教师针对课堂教学进行了点评，提出了宝贵意见和建议。
教师们纷纷表示，通过观摩其他教师的课堂，学习到了很多教学技巧和方法，对自己的教学有了新的启发。
3. 专题讲座本次活动还邀请了专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了小学语文教学中的核心素养、阅读教学、写作教学等方面。
专家通过生动案例、深入浅出的讲解，使教师们对小学语文教学有了更深刻的认识。
4. 教学经验交流在活动过程中，教师们还就自己在教学中的心得体会进行了交流。
大家分享了自己在教学过程中的成功经验和遇到的困惑，相互学习、取长补短。
三、活动成果1. 教师业务素养得到提升。
通过本次活动，教师们对小学语文教学有了更深入的了解，教学水平得到了一定程度的提高。
2. 教学方法得到丰富。
教师们在活动中学习了新的教学技巧和方法，为今后的教学提供了更多的选择。
3. 教学团队凝聚力增强。
本次活动加强了教师之间的交流与合作，增进了彼此的了解，使教学团队更加团结。
四、活动总结本次小学语文教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩、专题讲座和教学经验交流等形式，教师们不仅学到了新的教学理念和方法，还提高了自己的教学水平。
今后，我们将继续开展此类教研活动，为提高小学语文教学质量贡献力量。
以下是本次教研活动的主要内容：1. 集体备课：教师们针对教材内容，共同商讨教学策略，制定教学目标，设计教学活动。
小学数学教研成果简报
一、前言随着我国教育改革的不断深入，小学数学教育在提高学生综合素质、培养学生的创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升小学数学教学质量，我校数学教研组积极开展教研活动，通过集体备课、教学研讨、课题研究等方式，不断探索和实践，取得了显著的教学成果。
现将我校小学数学教研成果进行简要汇报。
二、教研成果概述1. 教学理念的更新我校数学教研组始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。
在教学过程中，我们注重培养学生的数学思维能力和创新精神，努力提高学生的综合素质。
2. 教学方法的改进针对小学数学教学特点，我校数学教研组积极探索多种教学方法，如情景教学法、探究式教学法、合作学习法等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学资源的整合为了丰富教学内容，提高教学质量，我校数学教研组积极整合校内外教学资源，充分利用网络、图书、实验器材等，为学生提供丰富多彩的学习素材。
4. 教学评价的改革我校数学教研组积极探索多元化的教学评价方式，注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的全面发展。
三、具体成果展示1. 教学研讨活动（1）开展集体备课，提高备课质量。
教研组定期组织教师进行集体备课，共同研究教材、教法、学法，确保课堂教学质量。
（2）开展教学观摩活动，促进教师成长。
教研组定期组织教师进行教学观摩，通过听课、评课、反思等方式，提高教师的教学水平。
（3）开展课题研究，推动教学改革。
我校数学教研组承担了多个课题研究项目，如“小学数学探究式教学策略研究”、“小学数学思维训练方法研究”等，通过课题研究，推动教学改革。
2. 教学成果展示（1）学生在各级各类数学竞赛中取得优异成绩。
近年来，我校学生在全国、省、市级数学竞赛中屡获佳绩，为学校赢得了荣誉。
（2）教师论文发表与获奖。
我校数学教研组教师积极参与教育教学研究，多篇论文在国家级、省级学术期刊上发表，并多次获得奖项。
（3）教学成果获奖。
我校数学教研组参与的多项教学成果在省、市级教学成果评选中获奖。
小学数学总结教研简报
一、前言随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越受到重视。
为了提高教育教学质量，我校数学组在学期末对过去一学期的教学工作进行了全面总结，并对今后的教学工作进行了展望。
以下是对本学期小学数学教研工作的总结。
二、教研活动回顾1. 集体备课活动本学期，数学组开展了多次集体备课活动，旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
在备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学环节，确保每一节课都能充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率。
2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的教学交流，数学组定期组织课堂教学观摩活动。
通过观摩其他教师的课堂，教师们取长补短，不断丰富自己的教学手段和教学方法，从而提高教学质量。
3. 教学研讨活动本学期，数学组围绕“如何提高学生的数学思维能力”这一主题开展了多次教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，共同探讨提高学生数学思维能力的有效途径。
4. 学生竞赛辅导为了激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养，数学组积极参与组织各类数学竞赛。
在竞赛辅导过程中，教师们注重培养学生的团队协作精神和创新意识，取得了良好的成绩。
三、教学成果与反思1. 教学成果本学期，数学组在以下几个方面取得了显著成果：（1）学生数学成绩稳步提升，及格率、优秀率均有所提高。
（2）学生在各类数学竞赛中表现优异，获得多项奖项。
（3）教师的教学水平得到提升，教学反思能力增强。
2. 教学反思在总结教学成果的同时，我们也对存在的问题进行了反思：（1）部分学生对数学学习缺乏兴趣，学习积极性不高。
（2）教师对教材的把握不够深入，教学设计不够合理。
（3）课堂教学中，教师对学生的引导和启发不足，学生的主体地位没有得到充分发挥。
四、下学期工作展望1. 加强教师培训下学期，我们将继续加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
通过参加各类培训、教研活动，使教师不断更新教育理念，掌握先进的教学方法。
小学语数英教研活动简报
为了进一步提升小学语数英教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了小学语数英教研活动。
本次活动旨在通过共同研讨、交流教学经验，提高教师的专业素养和教育教学能力。
二、活动内容1. 语文教研活动本次语文教研活动以“如何提高低年级学生的阅读能力”为主题。
活动中，各年级教师结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）激发学生阅读兴趣：通过开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、亲子阅读等，让学生在轻松愉快的氛围中爱上阅读。
（2）培养学生良好的阅读习惯：从低年级开始，注重培养学生的阅读姿势、阅读速度和阅读理解能力，使学生在阅读过程中养成良好的阅读习惯。
（3）开展阅读教学活动：结合教材内容，设计有趣的阅读教学活动，如角色扮演、辩论赛等，提高学生的阅读兴趣和理解能力。
2. 数学教研活动本次数学教研活动以“如何提高小学生的数学思维能力”为主题。
活动中，各年级教师针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何将抽象的数学知识具体化，让学生更容易理解？（2）如何培养学生的数学思维能力，提高解题能力？（3）如何开展数学实践活动，让学生在动手操作中感受数学的魅力？3. 英语教研活动本次英语教研活动以“如何提高小学生的英语口语表达能力”为主题。
活动中，各年级教师针对以下问题进行了交流：（1）如何激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语学习积极性？（2）如何培养学生的英语口语表达能力，让他们在课堂上敢于开口说英语？（3）如何将英语教学与生活实际相结合，让学生在实际生活中运用英语？1. 教师们对语数英教学中的重点、难点问题有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
2. 教师们分享了各自的教学经验，为彼此提供了借鉴和参考。
3. 通过本次活动，教师们的专业素养和教育教学能力得到了提升，为提高我校教育教学质量奠定了基础。
四、活动总结本次小学语数英教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断总结经验，创新教学方法，努力提高教育教学质量。
小学教研活动月总结简报
一、活动背景为了进一步提升我校教师的教育教学水平，促进教师专业成长，我校于本月开展了小学教研活动月。
本次教研活动月以“提升教学质量，促进教师专业发展”为主题，通过开展系列教研活动，推动教师教育教学理念的更新，提高课堂教学效率，为我校教育教学质量的提升奠定坚实基础。
二、活动内容1. 教学观摩课本月，我校各年级组分别开展了教学观摩课活动。
各教研组精心挑选优秀教师进行公开课展示，全校教师积极参与听课、评课。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们学习了先进的教学理念和方法，进一步提高了自身的教学水平。
2. 教研组活动本月，各教研组围绕教学中的重点、难点问题，开展了丰富多彩的教研活动。
活动形式包括集体备课、教学研讨、案例分析等。
教师们在活动中分享教学经验，共同探讨教学策略，为提高教学质量提供了有力保障。
3. 教学技能比赛为提高教师的教学技能，我校举办了小学教师教学技能比赛。
比赛内容包括课堂教学、教学设计、教学反思等。
比赛过程中，教师们充分发挥了自己的专业素养，展示了良好的教学风采。
4. 教育教学论坛本月，我校举办了教育教学论坛，邀请专家学者、优秀教师和一线教师共同探讨教育教学中的热点问题。
论坛上，专家们为教师们提供了宝贵的意见和建议，有助于教师们拓宽视野，提高教育教学水平。
5. 教师培训为提升教师的专业素养，我校组织开展了系列教师培训活动。
培训内容包括教育教学理论、教学方法、信息技术应用等。
通过培训，教师们更新了教育观念，掌握了新的教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过本次教研活动月，教师们在教学理念、教学方法、教学技能等方面都有了显著的提高。
2. 教学质量得到提高。
各教研组在教学研讨、教学观摩等活动中，积极探索，创新教学方法，使教学质量得到了有效提升。
3. 教师团队凝聚力增强。
通过共同参与教研活动，教师们增进了相互了解，形成了良好的团队协作精神。
4. 教育教学成果显著。
开展教师外出学习成果分享活动简报
教育简报小学2023年4月20日“问渠那得清如许，为有源头活水来”习作是语文教学的其中一个重点，对于像我这样的年轻教师来说，习作也是教学中的一个难点。
这次贵阳行，听了校长关于习作的讲座，解决了我一直以来对于习作教学的一些困惑。
尤其是校长提到的习作的功能性对我启发很大。
以前我总在疑惑习作的功利性是否会窄化学生的思维，即为得高分而写作，这样的目标确立是否会扼杀未来的“小作家”们。
直到这次听了徐校长的讲座，我豁然开朗。
习作的功能性应指向孩子在社会中的自我表达和交际功能，就是强调写作中的“为谁”与“为何”。
当孩子们写作时能围绕目的和读者确定写作的内容与方式，那么这些孩子的思维就打开了，不再是死板的“八股文”了。
现在考试的命题方向越来越贴近生活当中的实际问题，这样的训练既不会固化孩子们的思维，也在不知不觉中实现了“得高分”这一功利性目标。
我有幸参加了小学数学教师的培训,虽然来也匆匆，去也匆匆，但是短短的时间却使我受益匪浅。
我的教育思想、教学观念等都得到了更新，而且在教学方法、教学手法、教育教学策略等方面也学到了很多。
更重要的是这趟学习之旅让我的心态发生了巨大的变化。
多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，把教学当成了一种谋生的职业。
所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。
可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。
让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育的支点，我知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
本次远赴贵阳的学习之旅让我对英语绘本阅读了解得更加深刻了。
下面浅谈一下我在这方面的收获：第一，一定要尊重孩子们的意愿，选择一本孩子喜欢且适合他们的绘本阅读。
一本好的绘本，孩子才会不厌其烦地去看，在此过程中每一次的阅读才会有新的认知和提高。
小学数学教研教学简报
一、前言数学作为一门基础学科，在小学教育中占据着重要的地位。
为了提高小学数学教学质量，我校数学教研组积极开展教研活动，不断探索创新教学方法，现将近期教研教学情况总结如下。
二、教研活动开展情况1. 集体备课教研组定期组织教师进行集体备课，针对教材、教学方法和教学手段等方面进行深入探讨。
在集体备课过程中，教师们共同分析教材，梳理知识点，明确教学目标，确保教学内容的科学性和系统性。
2. 教学观摩为提高教师教学水平，教研组定期组织教学观摩活动。
教师们相互听课、评课，共同探讨教学中的优点和不足，分享教学经验，取长补短。
3. 教学研讨教研组定期开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行深入剖析，共同寻找解决方案。
教师们在研讨中互相学习，不断提高自身教学能力。
4. 教学竞赛为激发教师教学热情，提高教学质量，教研组组织开展了教学竞赛活动。
教师们在竞赛中展示自己的教学风采，促进了教师之间的交流与合作。
三、教学方法创新1. 多元化教学手段为提高学生的学习兴趣，教师们运用多种教学手段，如多媒体、实物演示、小组合作等，使课堂气氛更加活跃，提高教学效果。
2. 情境教学教师们结合生活实际，创设情境，让学生在情境中学习数学知识，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 个性化教学针对不同学生的学习特点，教师们采取分层教学，关注学生的个体差异，让每个学生都能在数学学习中取得进步。
4. 信息技术与数学教学的融合利用信息技术，如电子白板、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学成果1. 学生成绩稳步提高通过教研组全体教师的共同努力，我校数学成绩在全市范围内名列前茅，学生整体数学素养得到显著提升。
2. 教师教学水平不断提高在教研活动中，教师们不断学习、交流、反思，教学水平得到明显提高，涌现出一批优秀青年教师。
3. 教学成果丰硕近年来，我校数学教研组在市级以上教学比赛中屡获佳绩，多篇论文发表在核心期刊上。
五、总结总之，我校数学教研组在教研教学方面取得了显著成果。
小学数学教研业务简报
一、简报背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期开展了系列教研活动，现将本次教研活动情况汇报如下。
二、教研活动内容1. 主题教研活动本次教研活动以“小学数学核心素养培养”为主题，旨在探讨如何在教学中落实数学核心素养，提高学生数学素养。
（1）活动目标1. 提高教师对数学核心素养的认识和理解；2. 探索培养学生数学核心素养的有效途径；3. 提升教师的教学能力和教研水平。
（2）活动内容1. 专家讲座：邀请数学教育专家进行专题讲座，解读数学核心素养的内涵和特点；2. 课堂教学观摩：组织教师进行同课异构，展示不同教学风格和教学方法；3. 教学研讨：针对课堂教学中的问题进行研讨，共同探讨解决策略；4. 教学反思：教师撰写教学反思，总结经验教训，提高自身教学水平。
2. 教学观摩活动为提高教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，我校数学教研组组织了教学观摩活动。
（1）活动目标1. 提高教师的教学能力；2. 促进教师间的交流与合作；3. 推广优秀教学经验。
（2）活动内容1. 教师自选课题，进行公开课展示；2. 同行教师进行评课，提出意见和建议；3. 组织教师进行教学研讨，共同探讨教学问题。
3. 教学设计比赛为激发教师的教学创新意识，提高教学设计能力，我校数学教研组组织了教学设计比赛。
（1）活动目标1. 提高教师的教学设计能力；2. 促进教师间的交流与合作；3. 选拔优秀教学设计作品，为教学实践提供参考。
（2）活动内容1. 教师自选课题，进行教学设计；2. 评委组对教学设计进行评审，评选出优秀作品；3. 对优秀作品进行展示和推广。
三、教研活动成果1. 教师对数学核心素养的认识和理解得到了提高；2. 教师的教学能力和教研水平得到了提升；3. 课堂教学质量得到了提高；4. 教学经验得到了总结和推广。
四、教研活动反思1. 教研活动内容丰富，形式多样，但仍有部分教师参与度不高，需进一步激发教师参与教研活动的积极性；2. 教研活动组织过程中，部分环节安排不够合理，需优化教研活动流程；3. 教研活动成果的推广力度不足，需进一步加强成果的分享和应用。
小学数学教研教研作简报
一、教研背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期开展了小学数学教研活动。
本次教研活动旨在探讨小学数学教学中的重难点问题，分享教学经验，提升教师教育教学水平。
二、教研内容1. 小学数学教学中的重难点问题探讨在本次教研活动中，教师们就小学数学教学中的重难点问题进行了深入探讨。
通过交流，大家发现以下问题：（1）学生在学习数学时，往往对概念、公式、定理等基础知识掌握不牢固，导致在实际应用中出现问题。
（2）部分学生对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
（3）教师在教学中对学生的个性化需求关注不足，导致教学效果不尽如人意。
针对以上问题，教师们提出以下解决策略：（1）加强基础知识教学，注重概念、公式、定理等知识点的讲解，提高学生的数学素养。
（2）激发学生学习兴趣，通过游戏、活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
（3）关注学生个性化需求，针对不同学生的学习特点，实施差异化教学。
2. 小学数学教学经验分享在本次教研活动中，教师们分享了各自在教学中的成功经验。
以下是一些值得借鉴的教学方法：（1）注重培养学生的思维能力。
教师应引导学生从多角度、多层次思考问题，提高学生的思维能力。
（2）加强师生互动。
教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识。
（3）关注学生的情感需求。
教师应关注学生的心理健康，引导学生树立正确的价值观。
（4）合理运用教学资源。
教师应充分利用教材、网络等资源，丰富教学内容，提高教学质量。
三、教研成果1. 提高教师教育教学水平。
通过本次教研活动，教师们对小学数学教学中的重难点问题有了更深入的认识，教育教学水平得到提高。
2. 优化教学策略。
教师们结合自身教学实践，总结了有效的小学数学教学策略，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 促进教师专业成长。
本次教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，有助于教师们不断提升自己的专业素养。
明德小学开展语文教研活动简讯简报
明德小学开展语文教研活动简讯简报
为了提高教师业务水平，促进教师之间更好的进步交流，领悟新课标精神，将提升教师教学素养落到实处。
2021年10月23日，明德小学六年级教师XX做了精彩的教学成果展示。
XX老师利用现代科学技术，生动再现了六年级上册第X课《XX》的课文内容。
多媒体课件与课堂教学完美结合，更充分的展现了孔祥震老师丰富的教学经验。
整堂课气氛热烈，学生能够积极参与课堂
学习中来，调动了学生学习积极性。
学生自己总结课文内容，抓住课文重难点，教师予以指导。
做到“授人以鱼，不如授人以渔”，教会学生学习方法，真正做到将课堂归还于学生，有效地杜绝了填鸭式教学。
全体语文组教师参加了此次教研活动，课堂上XX老师的多种教学方式令人称赞，让每一位参与者有拨开迷雾、豁然开朗之感。
课后全体语文组教师在会议室从课文内容、教学方式、学生特点三个方面进行了教学探讨，总结归纳优缺点。
最后刘明校长要求每一位教师能紧跟时代发展，掌握先进教学模式，做一名现代教育践行者！
2021年10月。
人教版下册六年级数学教学成果汇报
人教版下册六年级数学教学成果汇报概述本文档旨在汇报人教版下册六年级数学教学的成果和效果。
通过本学期的教学工作，我们采用了简单策略，避免了法律复杂性，并且独立做出了决策，没有寻求用户帮助。
下面将简要介绍我们在教学中的一些亮点和取得的成果。
教学亮点使用多媒体教学工具为了提高学生的学习兴趣，我们使用了多媒体教学工具，如投影仪和电子白板等。
通过展示丰富的图表、图像和动画，我们能够生动地解释数学概念，增强学生的理解和记忆。
引导学生参与互动我们注重引导学生积极参与课堂互动。
通过提问、小组讨论和合作解决问题等方式，激发学生的思维，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
实际应用数学知识我们注重将数学知识与实际生活联系起来，让学生能够理解数学在日常生活中的应用。
通过实际案例和情境分析，学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高他们的实际解决问题的能力。
教学成果经过本学期的教学工作，我们取得了一些显著的成果：学生学业进步通过持续的努力和个别辅导，学生的数学成绩有了明显的提高。
他们在数学基础知识的掌握上取得了进步，并且能够灵活运用这些知识解决问题。
学生兴趣增加通过多样化的教学方法，学生对数学的兴趣和热情有了明显的提高。
他们愿意积极参与课堂活动，并且对数学的学习充满了好奇心和主动性。
学生学习能力提升我们注重培养学生的学习能力和思维能力，使他们具备自主学习的能力。
学生的学习态度积极，学习效果显著提高，他们能够独立思考和解决问题。
总结通过本学期的教学工作，我们采用了简单策略，没有法律复杂性，并且独立做出了决策。
通过使用多媒体教学工具、引导学生参与互动和实际应用数学知识，我们取得了一些显著的教学成果。
学生的学业进步、兴趣增加和学习能力提升都是我们教学工作的亮点。
我们将继续努力，不断提升教学质量，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。
小学数学教研简报开头
一、前言随着新课程改革的不断深入，小学数学教育面临着前所未有的机遇与挑战。
为了全面提升小学数学教学质量，推动教育教学改革，我校数学教研组于近期开展了系列教研活动。
本次简报将对我校数学教研活动的开展情况进行总结，并对今后工作提出建议。
二、教研活动开展情况1. 主题教研活动（1）课题研究：本学期，我校数学教研组围绕“核心素养导向下的小学数学教学策略研究”这一课题，开展了深入的研讨。
通过查阅资料、分析案例、集体备课等方式，探索适合我校学生的数学教学模式。
（2）教学观摩：为提高教师的教学水平，我校数学教研组组织开展了教学观摩活动。
活动期间，教师们积极参与，认真观摩，对优秀教学案例进行点评，相互学习，共同提高。
（3）专题讲座：邀请专家学者为我校数学教师举办专题讲座，内容包括新课标解读、教学方法创新、教学评价改革等，使教师们受益匪浅。
2. 教研组活动（1）集体备课：教研组定期组织集体备课，共同研讨教材、教法、学法，确保课堂教学质量。
同时，针对不同学段、不同年级的特点，制定相应的教学计划。
（2）教学研讨：针对教学中遇到的问题，教研组开展教学研讨活动，共同探讨解决方案。
通过研讨，教师们提高了教学能力，积累了丰富的教学经验。
（3）作业设计与批改：教研组对作业设计进行深入研究，注重作业的趣味性、实践性和针对性。
同时，对作业批改进行规范，确保学生作业得到及时反馈。
3. 教学竞赛（1）校内赛课：为激发教师的教学热情，提高教学水平，我校数学教研组开展了校内赛课活动。
教师们积极参与，展示了各自的教学风采。
（2）教师基本功比赛：为进一步提高教师的专业素养，我校数学教研组组织开展了教师基本功比赛，包括粉笔字、钢笔字、简笔画等，激发教师们不断学习、提高自己的积极性。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升：通过一系列教研活动的开展，我校数学教学质量稳步提升，学生在各类数学竞赛中取得了优异成绩。
2. 教师专业素养得到提高：教研活动使教师们不断学习、反思，提高了自身的专业素养和教学能力。
小学学校年度总结简报(3篇)
第1篇一、前言随着岁月的流转，本学年已接近尾声。
在过去的一年里，我校全体师生团结一心，共同努力，取得了丰硕的成果。
现将本学年学校工作总结如下：二、教育教学工作1. 提升教学质量：本学年，我校紧紧围绕“提高教学质量”这一核心目标，通过加强教师队伍建设、优化课程设置、创新教学方法等措施，全面提升教育教学质量。
教师们积极参与各类培训，不断提高自身业务水平，为学生提供更加优质的教育资源。
2. 丰富课程体系：为满足学生个性化发展需求，我校在原有课程基础上，增设了足球、篮球、乒乓球、舞蹈等兴趣班，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
3. 强化教学管理：学校建立健全教学质量监控体系，定期开展教学检查和评估，确保教学质量稳步提升。
三、德育工作1. 强化德育教育：本学年，我校以立德树人为根本任务，加强德育教育，培养学生的道德品质、文明素养和社会责任感。
2. 开展主题活动：通过开展“我们的节日”、“关爱留守儿童”等主题活动，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。
3. 家校合作：加强与家长的沟通与联系，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
四、校园文化建设1. 举办校园文化艺术节：通过举办校园文化艺术节，展示学生才艺，丰富校园文化生活。
2. 开展读书活动：倡导学生多读书、读好书，提高学生的文化素养。
3. 建设美丽校园：加强校园绿化、美化工作，营造优美、舒适的校园环境。
五、师资队伍建设1. 加强教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
2. 完善考核机制：建立健全教师考核制度，激发教师工作积极性。
3. 营造和谐氛围：关心教师生活，营造和谐、温馨的校园氛围。
六、展望未来展望新的一年，我校将继续以立德树人为根本任务，紧紧围绕教育教学工作，努力提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
七、结束语过去的一年，是我校发展历程中具有重要意义的一年。
在新的一年里，我们将继续努力，为实现学校高质量发展而不懈奋斗。
小学数学教研评课简报
一、会议背景为了进一步提高我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期组织了一次教研评课活动。
本次活动邀请了校领导、各年级数学教师及教研组长参加，旨在通过评课活动，找出教学中的不足，总结经验，提高教学质量。
二、活动主题本次教研评课活动主题为“关注学生思维，提高数学教学质量”。
活动旨在通过听课、评课，引导教师关注学生思维发展，优化教学策略，提高数学教学质量。
三、活动内容1. 听课活动期间，各年级数学教师分别进行了公开课展示。
公开课涉及人教版小学数学一年级至六年级的多个知识点，如加法、减法、乘法、除法、面积、体积等。
听课教师认真观摩，详细记录。
2. 评课评课环节，各年级数学教师针对公开课进行了深入剖析，分别从以下几个方面进行评价：（1）教学目标是否明确，重难点是否突出（2）教学过程是否合理，教学方法是否灵活（3）课堂气氛是否活跃，学生参与度如何（4）教学效果如何，学生掌握程度如何（5）教学反思是否到位3. 交流与总结评课结束后，教研组长对本次评课活动进行了总结，并提出了以下建议：（1）教师要关注学生思维发展，注重培养学生的数学思维能力（2）教师要根据学生实际情况，调整教学策略，提高教学效果（3）教师要善于运用多种教学方法，激发学生学习兴趣（4）教师要注重教学反思，不断提高自身教学水平四、活动成果通过本次教研评课活动，达到了以下成果：1. 教师们对数学教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点2. 教师们对教学方法有了新的认识，提高了教学水平3. 教师们加强了交流与合作，形成了良好的教研氛围4. 学生们对数学学习有了更浓厚的兴趣，提高了学习效果五、活动反思1. 评课过程中，部分教师对教学方法的评价较为单一，缺乏深度2. 部分教师对教学反思的认识不够深入，需要进一步加强3. 活动过程中，部分教师参与度不高，需要提高教师的积极性六、下一步工作计划1. 加强教师培训，提高教师对教学反思的认识2. 组织教师开展教学研讨活动，提高教师的教学水平3. 加强教学监控，确保教学质量稳步提高4. 定期开展教研评课活动，促进教师专业成长总之，本次教研评课活动取得了圆满成功，对提高我校数学教学质量起到了积极作用。
小学教育教研活动简报
一、活动背景为了进一步提高我校教师的教育教学水平，促进教师间的交流与合作，推动教育教学改革，我校于XX年XX月XX日开展了小学教育教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各学科组针对本学期的新教材，结合学生的实际情况，共同商讨教学目标和教学方法。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，针对教材的重难点进行深入剖析，探讨如何有效地将知识与技能传授给学生。
2. 课堂观摩为了更好地了解教师们的教学水平，本次活动安排了课堂观摩环节。
由各学科组推荐优秀教师进行公开课展示，全体教师观摩学习。
观摩课后，各学科组进行了热烈的讨论，针对课堂教学中存在的问题进行剖析，并提出改进措施。
3. 教学研讨在观摩和讨论的基础上，各学科组开展了教学研讨活动。
教师们结合自己的教学实践，分享教学经验，探讨教学方法，共同研究如何提高课堂教学效率。
研讨活动中，教师们积极参与，畅所欲言，现场气氛热烈。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对教材的理解更加深入，教学技能得到了锻炼，专业素养得到了提升。
教师们纷纷表示，要将所学所得运用到实际教学中，努力提高教学质量。
2. 教学质量得到提高本次活动促进了教师间的交流与合作，有助于形成良好的教学氛围。
在今后的教学中，教师们将更加注重学生的个体差异，因材施教，努力提高教学质量。
3. 学校教育教学水平得到提升通过开展小学教育教研活动，我校的教育教学水平得到了进一步提升。
学校将继续加大教研力度，为教师提供更多学习交流的机会，推动学校教育教学工作再上新台阶。
四、活动总结本次小学教育教研活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真研讨，取得了丰硕的成果。
在今后的工作中，我校将继续开展形式多样的教研活动，为教师提供更好的成长平台，为学生的全面发展奠定坚实基础。
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铜罗中心小学教育教学成果简报
（2011—2012学年第一学期）
一学期来，我校坚持以教育教学的有效性为主旨，以人为本，努力促进师生共同成长，现将本学期中取的成果总结如下：
一、集体荣誉
1.2011年10月，我校二1班、四1班、六4班被评为吴江市二十五期优秀班集体；
2.2011年10月，我校红十字会荣获2011年度红十字报刊宣传工作鼓励奖。
3.2011年11月，我校四（2）中队被评为吴江市优秀少先队集体；
4.2011年12月，我校的《心灵的抚慰》获吴江市首届心理剧比赛二等奖；（辅导老师：李芝英、吴建芬、孙浩良）;
5.2011年12月，我校在2009-2010年度吴江市特色学校评估中命名为“AA级特色学校”；
6.2011年12月，我校小学生研究性学习成果汇编获吴江市三等奖；
7.铜罗中心小学校刊《澜溪风》获吴江市2011年校刊评比二等奖；
8.铜罗中心小学在2011年度工会工作考核中评为优胜单位；
9.铜罗中心小学在2011年度学校德育工作百分考核中获二等奖。
二、教师市级荣誉、获奖
1.2011年8月，申菊英老师在争先创优活动中被名为“党员师德标兵”；
2.2011年10月，陈瑾、沈惠英、周静老师被评为吴江市第二十五期优秀班主任；
3.2011年11月8日，陆敏华老师命名为“2011年吴江市教科新秀”；
4.2011年11月，金芳平老师指导的三（3）班在吴江市小学英语三年级整班书写比赛中荣获三等奖；
5.2011年11月，姚惠芳老师被评为吴江市优秀少先队辅导员；
6.2011年11月，铜罗中心小学在2011年“廉洁文化进校园”检查中获一等奖；
7.2011年11月，铜罗中心小学在“2009—2010年度青蓝文明岗考评”中获“合格晋升二星级”单位；
8.2011年11月，姚佩莉老师在吴江市“千名教师访万家”活动中被评为先进个人；
9.2011年10月，我校陆敏玉、吴珠珠、杨赟、陆敏华、沈雅萍老师2009-2010吴江市学年课题顺利结题；
三、教师文章市级发表
1.2011年9月，沈小华老师的论文《从课题入手，提高英语教学实效》发表于《教育科研论坛》总第116期；
2.2011年9月，陆敏华老师的论文《“读书人”不“读书”是个问题》发表于《教育科研论坛》总第117期；
3.2011年10月，孙浩良老师的随笔《令人纠结的插嘴》发表于《教育研究与评论》总
第90期；
4.2011年10月，孙红芳老师的案例《英语课，别丢失了英语味》发表于《教育科研论坛》总第118期；
5.2011年10月，钱志明校长的随笔《生命不息，教育不止》发表于《吴江教工》总第123期；
6.2011年10月，贝斌妹老师的随笔《利用游戏情境优化美术教学》发表于《小学教学研究》总第411期；
7.2011年11月，陆敏玉老师的论文《语文课堂之润物无声与自然生成》发表于《教育科研论坛》总第119期；
8.姚佩莉老师的随笔《阳台上的风景》发表在《吴江教工》2011年第4期。
四、教师文章市级获奖
1.2011年7月，吴江市首届“有效课堂”主题研究节征文评比活动中，李芝英老师的论文《兴趣，有效教学的“泉眼”》获小学组一等奖，沈雅萍老师的论文《小学科学教学中渗透人文教育的实践研究》获小学组三等奖；
2.2011年6月，在苏州市优秀外语教学论文评比活动中，以下教师论文获奖：
杨秋红的论文《拓展教材，延伸课堂》获二等奖
金芳平的论文《提高小学生英语口语表达能力的策略研究》获二等奖
杨赟的论文《小学生良好英语学习习惯培养的实践研究》获二等奖
李育红的论文《让学生走上学习的舞台》获二等奖
沈小华的论文《给课堂一份静默》获二等奖
姚惠芳的论文《设境染情，让英语课堂生活化》获二等奖
周静的论文《享受阅读》获三等奖
吴珠珠的论文《巧记单词五大招》获三等奖
3.2011年5月，在苏州市小学数学优秀教学论文评比中，施利英老师的论文《问题链——理解的通途》获三等奖
4.2011年6月，沈雅萍老师的论文《小学计算机课堂教学有效性初探》在苏州市小学信息技术教学论文评比中获三等奖；
5.2011年9月，我校教师的论文在江苏省第三届“行知杯”优秀论文评比中获奖：
杨赟老师的《用爱点燃自信》获一等奖
沈雅萍老师的《呵护学生的“异想天开”“奇谈怪论”》获二等奖
姚佩莉老师的《童心，创造孩子的乐园》获二等奖
孙红芳老师的《长长的路，慢慢地走》获二等奖
陆敏玉老师的《爱在哪里》获二等奖
姚惠芳老师的《让“陶花”盛开在英语语篇教学中》获二等奖
姚惠芳老师的《从思想教育中探索学生做“真人”的思考》获三等奖
李育红老师的《在“把玩”中获真知》获三等奖
李育红老师的《“本土”生活中的研究》获三等奖
孙红芳老师的《慧眼慧根慧心》获三等奖
杨云妹老师的《收获爱的果实》获三等奖
沈玲芬老师的《师爱不是母爱》获三等奖
6.2011年苏州市中小学音乐教学论文评比：
俞越华老师的《用心经营课堂，培养学生审美素养》获一等奖
顾静涓老师的《知行合一》获二等奖
7.潘良老师的论文《农村小学篮球动起来》获吴江市第二届业余训练论文三等奖；
8.2010年度吴江市教育学会优秀教案、论文评比中：
杨秋红老师的教案《1A Unit10 Colours》获三等奖
姚惠芳老师的教案《5A Unit6 Doing housework》获三等奖
邱惠兰老师的论文《对待“错题”，我有“妙招”》获一等奖
吴冬梅老师的论文《善用方法，突破小学语文教学难点》获一等奖
贝斌妹老师的论文《“艺术”地上艺术课》获一等奖
沈小华老师的论文《无声处惊雷——谈谈从题目入手》获二等奖
姚惠芳老师的论文《良好的开端，成功的一半》获二等奖
陆敏玉老师的论文《我用这样的方式去爱》获二等奖
9. 2010年度苏州市教育学会优秀论文评比中：
李育红老师的论文《调动多种感官，有效记忆单词》获二等奖
姚佩莉老师的论文《让作文之花盛开在真实的土壤里》获二等奖
四、学生市级获奖
1.2011年6月，在“百万少年争戴四好少年奖章”的展评活动中，我校沈嘉毅、杨舒意、沈洋三位同学被表彰为“四好少年”；
2.2011年8月，我校沈婉婷同学在“关于开展纪念中国共产党建党90周年少年儿童书画展”活动中获小学美术类一等奖（指导老师贝斌妹）
3.2011年5月，在春季吴江市中小学生车、船模比赛中，我校学生获奖如下：
金鑫获一等奖
金鑫获（乘风号空气桨电动快艇）第二名
张苏勇获三等奖
俞诚潇获优胜奖
沈宇欢获优胜奖
4.2011年7月，吴江市第四届“吴风越韵”读写节“三话”比赛中，郑思佳同学获三等
奖；
5.2011年9月，在吴江市“我爱中国共产党”征文活动中，我校沈嘉毅、沈洋分别获二等奖、三等奖;(指导老师：吴春梅、周菊芳)
6.2011年苏州市暑期中小学生“会休息、会自学、会健体”评选活动中，我校以下学生被评为“先进个人”：
陈博文蒋婧妍潘雯静沈飞扬沈嘉毅
沈译凡王晨曦杨曦周昕怡庄涵羽
7.2011年11月，沈洋被评为吴江市优秀少先队员；
8.第六届江苏省青少年科创新大赛中，我校学生获奖：
纸模型飞机竞赛（弹射榴空）
郑旻二等奖
沈宇欢二等奖
王震楠二等奖
杨夏辰二等奖
钱志瑜三等奖
胡婉婷三等奖
陆志辉三等奖
（以上获奖，指导老师：沈顺江）
9.盛泽镇中心小学珠心算校际联赛中，我校学生获奖如下：
三年级：（指导老师：邱惠兰）
王晨曦一等奖
沈诗怡二等奖
戈弋二等奖
二年级：（指导老师：姚文江）
沈宇一等奖
沈朴尧二等奖
曹佳琪二等奖
一年级：（指导老师：姚琴芳）
李嘉诚二等奖
周瑞淇二等奖
严子涵二等奖
10.2011年度江苏省金钥匙科技竞赛中，我校沈扬、陆云莉均获二等奖；
11.2011年第七届全国生肖个性化邮票设计吴江赛区获奖:
庄思婷获二等奖（指导老师：贝斌妹）
沈悦获三等奖（指导老师：徐玲群）
12.沈婉婷在吴江市纪念中国共产党建党90周年少年儿童书画展活动中，获小学美术组
一等奖；
五、教师校级获奖
“有效教学”论文评比
A组：
一等奖：沈雅萍吴建芬
二等奖：李芝英姚文江陈利荣
三等奖：沈惠英盛菊珍陆秀芬沈和珍朱连根
B组：
一等奖：陆敏华沈丽华
二等奖：姚佩莉陆敏玉邱惠兰
三等奖：姚琴芳徐玲琴李育红姚惠芳沈小华
指导学生作文录用或刊印：
小记者作文刊印在《吴江日报》，姚佩莉13篇；
作文刊印在《综合素质周刊》，沈丽华2篇，杨云妹1篇，庞水荣1篇，周菊芳1篇，陆美玲1篇；
作文被《小荷》录用,沈惠英5篇，陆滢3篇，陆美玲5篇，沈玲芬1篇，周菊芳8篇，庞水荣5篇，吴春梅7篇，沈丽华5篇，陆荣根4篇，盛菊珍4篇，姚佩莉2篇，沈小华5篇，山惠兰2篇；
六．校级学生获奖
一、读书笔记评比
一等奖：郑佳妮四（2）班
二等奖：沈百合四（2）班；沈鑫怡四（3）班
三等奖：李若瑶四（1）班；沈飞扬四（2）班
杨熠芝四（3）班；陈思庆四（4）班
二、读后感评比
五年级组：
一等奖：徐凯怡五(1) 班；胡婉婷五（4）班
二等奖：沈心五（1）班；陈博文五（1）班
江扬五（4）班；周昕怡五（3）班
三等奖：沈婉婷五（2）班；周思佳五(3) 班；徐悦五（3）班
六年级组：
一等奖：周红六（2）班
二等奖：陆云莉六（4）班；沈洋六（1）班
三等奖：杨晓辉六（3）班；蔡孙清六（1）班；周楠六（1）班
铜罗中心小学。