一年级音乐下册 童谣说唱(第一课时)教案 苏教版

童谣说唱（第一课时）

教学内容：

1.唱《数蛤蟆》。

2.我的创造《GA ZI GA ZI》拉大据。

教学目标：

1.学会唱《数蛤蟆》。

2.学生能轻松愉快的演唱歌曲，感受民歌的特点。

3.通过学唱滑稽有趣的童谣，能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。

教学重点、难点：

歌曲中十六分音符注意要让学生口齿清晰，节奏准确。

教具准备：多媒体小学资源网

教学过程：

一、组织教学

师生问好歌

发声练习小学资源网

二、节奏训练

我的创造：GA ZI GA ZI 拉大据。

这是很古老的游戏，通常是祖母或母亲与儿童一起玩耍时，孩子坐在大人的身上，一边拉手一边念童谣。

先按节奏朗读儿歌，然后分组创编模仿拉大锯的声响。通过活动培养学生稳定的节奏感，初步感受二声部。

三、学唱《数蛤蟆》

这是一首流传很广的四川民歌，曲调生动活泼，饶有趣味。歌曲由三个乐句组成一个乐段结构，商调式，二四拍。这首歌具有一定的“启智性”，可以帮助学生熟悉量词的用法，例如“数蛤蟆”是用“只”，数嘴巴用“张”，数眼睛用“只”，数腿用“条”等。衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使歌曲结构更加完整。

1.由猜谜导入：“水中有位歌唱家，一天到唱叫呱呱，穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓。”学生在伴奏音乐中表演青蛙律动，感受歌曲生动活泼、饶有风趣的曲调。

2.跟老师模唱歌曲、用清晰灵巧的吐字唱好歌中富有特色的衬词。

让学生认识十六分音符，重点把掌握不足的地方单独训练，“蛤蟆不吃水”、“荷儿梅子兮”这两处不容易唱清楚，多加练习。

3.用唱停的演唱方式进一点掌握歌曲。

4.让学生改变歌词，变两只、三只更好的蛤蟆，培养学生的速算能力，让歌曲更形象、生动。

可以进行分组比赛，每组一名学生领唱，全组学生答唱，比一比，看哪一组答得最整齐、最准确。

最后进行律动表演。