高中政治主观题答题逻辑与规范 共71

价格影响供求（抽象）
价格影响供给 演绎分析 供给定律 演绎分析 价格影响需求 需求定律
材料（具体）
玉米种植面积减少， 供给量下降 下游企业因成本降 低，需求增加 消化库存，促进供需 平衡；缩小国内外价 差，减轻进口压力
价格调节供求关
演绎分析 供求定律 直接演绎 生成
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系使之趋向均衡
小逻辑： 理论要点
从设问中提取具体知识：？ 价格影响供求
【评析】试题考查了经济学的核心知识，即“价格影响供求”。这一 知识的内涵包括：价格变化影响供给与需求（供给定律、需求定律），调 节市场供求关系，使供求趋向均衡（供求定律）。考生需要依据这一学科 必备知识，结合材料（情境）进行合理的演绎分析。合理的答题思路为： 依据“价格影响供给（生产）”→演绎出价格下降导致“玉米种植面积会 减少，供给量减少”；依据“价格影响需求”→演绎出“以玉米为原材料 的下游企业因成本降低，需求增加”；依据“使市场供求趋向均衡”→演 绎出“消化库存，促进玉米供需平衡”（国内市场）；缩小国内外玉米价 差，减轻进口压力（对外贸易）。整个过程丝丝入扣，展现演绎思维之美。
非选择题
答题逻辑与规范
把握非选择题答题逻辑的重要性
有人说，踩点给分式的阅卷只看关键词，不讲究答案的逻辑
性，因此只须想办法“罗列”出关键词即可…… 对此，你怎么看？ 没有过程，哪有结果！ 没有缜密的逻辑思维过程，就答不全要点，写不出关键词。
答案的逻辑性
答题的“
要点之间的逻辑
”——审题·构思·“纲”
答案要点
依据新知的逻辑答题
（201 3 年全国卷甲，38 ）城镇化，指农村人口、剩余劳动力和
企业逐渐在空间上聚集而转化为城镇的经济要素，成为促进经济发展 重要动力的过程。 （201 4 年全国卷甲，38 ）信息消费是指一种直接或间接以信息 产品（如计算机、手机、智能电视机等）和信息服务（如电话、短信、
微博、有线电视等）为消费对象的消费活动。
大逻辑：理论逻辑（主）→事实逻辑（从）
例2
依据”理论逻辑”：“规定”了具体知识
（2016·全国III卷，节选）阅读材料，完成下列要求。 材料二 新能源汽车以其碳排放低、使用成本低、行驶安静等 优点而受到人们的青睐。但是受续航里程短、购置成本高等因素的 制约，消费者对购置使用新能源汽车存在许多顾虑。近几年，新能 源汽车的消费市场有所扩大，但与传统汽车相比，其市场占有率依 然很低。为推动新能源汽车产业发展，政府制定融资、补贴、免税 等优惠政策，引导汽车厂商加大研发投入和生产。 结合材料二并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车生 产对消费的影响。
从设问中提取具体知识：生产决定消费（规定）
【答案分析】
生产出满足消费者的新能源汽车产品（由“生产 决定消费对象”演绎）； 为扩大新能源汽车消费创造动力（由“生产为消 费创造动力”演绎）； 引导绿色消费观念的形成，促进汽车消费模式的 转变（由“生产决定消费方式”演绎）。
理论逻辑决定答题逻辑
生产决定消费（抽象理念）
例1
依据“理论逻辑”——“指定”了具体知识
（08全国卷II第38题）：从认识与实践关系的角度（指 定），说明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处 理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”的哲学 依据。
答案解析
（1）实践是认识的基础。（原理）党的十七大提出的这一关于分配的原 则要求源于实践的需要，顺应了实现科学发展、构建社会主义和谐社会的 需要；这一要求体现党在实践基础上对公平与效率关系认识的深化；这一 要求将继续得到实践的检验。(演绎分析) （2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。（原理） 贯彻落实党的十七大的这一要求，对于提高效率、促进公平、巩固和发展 社会主义具有重要作用。（演绎分析）
生产决定 消费对象 生产为消费 创造动力 代入具体信息 演绎分析 代入具体信息 车
+材料（代入具体信息）
出满足消费者 的新能源汽车
扩大新能源汽
生产决定 消费方式
演绎分析
代入具体信息
绿色 的形成，促进汽车 的转变
试一试
依据理论逻辑演绎：“规定”了具体知识
（2017·全国II卷，节选）阅读材料，完成下列要求。 玉米收储制度的改革，是农业供给侧结构性改革的一场硬仗。 为保障玉米的生产和供给，我国长期实行以保护价（对农产品规定最低收购价） 收购种植农户玉米的临时收储政策。2012年以来，国际玉米价格大幅下跌，国内玉米 价格远高于国际价格，造成了国内玉米库存高企和正常流通受阻。2016年，国家发改 委按照“市场定价、价补分离”的原则对我国玉米主产区东北三省一区的玉米收储制 度进行改革，将玉米临时收储政策调整为“市场化收购”加“生产（种植）补贴”的 新机制，2016年国内玉米市场价格比上一年出现下跌。新机制运行扭转了近些年玉米 价格不断提高、库存不断增多、补贴和亏损不断增加的局面。 结合材料，运用经济知识分析国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响。
如何确定要点
有几个要点
如何排列
答题的“
要点自身的逻辑
”——答题·陈述·“目”
如何展开要点 哪些关键词 如何排列
如何确定大逻辑
政治非选择题均为材料解析题，都由材料+设问组成，设问又可分解为 知识+问题。相应地，答题逻辑必然依据材料、知识和问题这三个要素确定。 研究发现，尽管高考试题的答案都是体现了三个要素的有机结合（运用知 识、结合材料，按照问题指向生成答案），但对不同题型来说，三个要素 对构建答题逻辑（思路）的影响是不一样的，其中必有一个是主导因素。 具体来说，有的题型的答案主要依据材料所呈现的事实答题，有的则主要 依据知识本身的逻辑答题，有的则需要依据设问的逻辑层次答题。我们依 次将上述三种答题逻辑定义为“事实逻辑”“理论逻辑”“问题逻辑”。
一
依据“理论逻辑”答题
“理论逻辑”即知识本身的逻辑（要点及其关系）。一般 情况下，如果试题指定或规定了用某个具体的知识点回答问题， 则答题的逻辑由该知识点本身的逻辑（即理论逻辑）决定。 知识点的呈现有三种情形： （1）设问明确“指定” ； （2）设问“规定”——设问没有明确指定，需要从中提取； （3）试题提供了新知识（要求先学后用）。