初中道德与法治_第七课：中华一家亲第一课时：促进民族团结教学设计学情分析教材分析课后反思

九年级上册道德与法治《促进民族团结》教学设计
学情分析
我国是统一的多民族国家，学生在地理、历史以及道德与法治等学科的学习中已经有了比较充分的了解，对于我国实行民族区域自治的基本政治制度，也在八年级下册的道德与法治课程学习时，有了初步了解。

学生在生活中能够感受到国家重视民族地区的发展，从小接受的教育也是尊重少数民族同学、尊重各民族风俗习惯，各族人民是一家人。

学习这部分内容，重在引导学生理解各族人民共同构成中华民族，各民族只有像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助，国家才能繁荣发展。

一切危害民族团结的言行，都会危害国家利益，绝不做对民族团结和发展不利的事情。

学生学习效果分析
教材分析
本单元第七课“中华一家亲”包括“促进民族团结”和“维护祖国统一”两个部分。

第一框“促进民族团结”，帮助学生了解作为统一的多民族国家，各民族休戚与共、相互依存，一荣俱荣，一损俱损；在长期的发展中，不断沟通交流、共同抵御侵略，成为不可分割的整体。

国家为促进民族发展，制定了民族区域自治制度，形成了平等团结互助和谐的新型民族关系。

在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区经济发展、改善民生、繁荣民族文化。

达标检测：
1．歌词“五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”唱出了( )
A．民族区域自治制度是我国的根本政治制度
B．我国是一个统一的多民族国家
C．民族平等、团结、互助是处理民族关系的基本原则
D．维护民族团结是国家的事，与我们无关
2．某镇创新民族团结宣传教育方式，开展了“合照小照片、编辑小故事、寻找小典型、搭建小舞台”等系列民族团结“微行动”活动。

这一活动有利于( )
A．保障少数民族人民当家作主
B．发展社会主义新型民族关系
C．消除各民族之间的文化差异
D．促进各民族之间的经济繁荣
3．红军长征虽然过去了80多年，但80多年前，彝海结盟，刘伯承与小叶丹肝胆相照，打通了北上抗日的道路；侗寨灭火，“杨氏鼓楼”成为“红军楼”；藏区小喇嘛参加红军，格达活佛参与革命政权。

这些血色记忆印证了中华各族人民( )
A．亲如一家，消除了各民族的差异
B．艰苦奋斗，共同创造了中华文化
C．相互联系，促进各民族共同繁荣发展
D．团结互助，共同捍卫国家统一与安全
4．根据《少数民族特色村寨保护与发展规划意见》《关于深入开展民族团结进步宣传教育活动的意见》《少数民族事业发展“十三五”规划》，让你撰写论文，其主题可能是( ) A．我国是统一的多民族国家
B．我国各民族的形成及分布
C．我国对民族事务依法进行管理
D．我国处理民族关系的基本原则
5．1951年5月23日和平解放后，西藏发生了历史性的转变。

1965年9月9日，西藏自治
区正式宣布成立。

1978年，改革开放后，西藏现代化建设不断取得新成就。

进入21世纪以来，西藏的发展驶入快车道。

经过60多年的建设发展，一个传统与现代交相辉映的新西藏呈现在世人面前。

西藏的跨越式发展( )
①离不开党和国家的大力支持②离不开西藏人民的艰苦奋斗③完全依赖其他省市的支援④得益于西部大开发战略
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．怀化市是多民族聚居区，汉、侗、苗、土家等51个民族在这方土地上繁衍生息、和谐共处，创造了异彩纷呈的民族文化。

2017年4月16日，湖南怀化通道•中国侗族大戊梁歌会再次唱响。

来自湘、桂、黔边区300余个村寨的群众赶来对歌传情，一展原生态歌舞的魅力。

大戊梁歌会历经三百年传承，成为湘、桂、黔边区各族人民团结进步的象征。

这一活动的举行有利于( )
①传承和弘扬少数民族传统文化②促进各民族文化共同繁荣③巩固和发展社会主义新型民族关系
④促进民族文化交融，走向同一
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
7．武汉西藏中学有许多西藏学生与武汉市的家庭结对，不少市民成为西藏学生的“代理家长”，他们尊重西藏学生的风俗习惯，帮助他们排忧解难，无私奉献自己的爱心。

这些市民的行为体现了( )
A．我国平等团结共同繁荣的新型民族关系
B．民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
C．公民自觉履行维护民族团结的义务
D．公民自觉履行维护国家安全的权利
二、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”)
8．在我国，各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。

( ) 9．沿海发达地区对口支援西部欠发达少数民族地区，体现了我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

( )
教学反思
本节课内容丰富。

主要学习了两个方面的问题，一个是民族大家庭，学习了我国是统一的多民族国家和处理民族关系的基本原则，要注意处理民族关系的基本原则、新型民族关系和民族区域自治制度的掌握；一个是家和万事兴，学习了加快民族地区经济社会发展的原则和措施、维护和促进民族团结是公民的神圣职责，要结合典型的事例帮助学生提高认识。

课标分析
让学生树立民族团结的意识，培养学生祖国兴亡我有责的胸怀，形成家和万事兴的独有情怀。

通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

我国处理民族关系的基本原则；社会主义新型民族关系；发展社会主义民族关系的必由之路；发展民族地区的意义；如何维护民族团结？。