白箬铺镇小学英语教研活动简报
英语组教研活动简报1
简报***小学时间：***年***月***日==============================================================================以人为本是当今学校管理的主题，结合学校实际减轻教师备课负担也是人本管理的体现。
在教务处组织下，以教研组为单位，由组长具体负责，我们在***日进行了新学期英语组的教案检查。
本次检查依据我校制定的相关备课模板和相关要求进行，组内教师均采取了下载网络优秀教案＋自我修改的办法，形成自己个性化的教案。
本次教案检查有以下亮点：一、变“要求”为“需求”。
英语组内教师35岁以下新教师只有1位，其余教师都是有着10多年丰富教学经验的教师，同时组内还有20多年教龄的老教师。
教了这么多年的教材，早已烂熟于心，利用好自己的既有教案，加入变化了的内容，就可在最短时间内形成高质量的新教案，生成个性化的教案，不必次次另搞一套走形式；让教师们腾出更多的时间，读书学习，充实自我，提升自我这次的教案不再是为了交而教。
教师们也能从平时教学中体会到轻松、愉悦，体会到成长与成功。
二、变“抄写”为“研讨”。
过去教师备课抄教参、教案应对检查。
抄写教案时，许多教师没有思考所抄的内容，只是按部就班地完成这些“文字”的抄写，把它们从教案集上原原本本地或偷工减料地“搬”到学校统一颁发的教案簿上，应对学校领导走马观花的检查。
本次教案改革把教学反思纳入教案的范畴，反思教学过程、撰写教后笔记可以把课堂教学中的遗憾记录下来，以便在今后再教时加以克服，使自己的教学更加精彩。
各位教师在下载的母案上进行修改补充，修改成适应本班学生的教学方案。
这样既节省了时间，又提高了效率。
三、变“统一”为“分类”。
编写教案因人而异，对于从教45周岁以下的年轻教师提倡他们使用好学校统一模板，从教学网站上下载教案并作个性化修改，设计教学过程，并每节课做好板书和教学反思，以保证课堂教学过程的有效实施。
开展英语组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育作为一门基础学科，其教学质量和方法改革显得尤为重要。
为了提高我组英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，英语组于2023年3月15日开展了主题为“创新英语教学，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提升教师的专业素养，优化教学策略，为学生提供更优质的英语学习体验。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，英语组全体教师齐聚一堂，进行了集体备课。
本次备课的主题为“小学英语阅读教学策略”。
首先，由备课组长带领大家学习了最新的英语教学大纲和课程标准，明确了阅读教学的目标和重点。
随后，教师们围绕以下议题进行了深入探讨：- 如何激发学生的阅读兴趣？- 如何设计有效的阅读教学活动？- 如何培养学生的阅读策略？- 如何评价学生的阅读能力？经过激烈的讨论，教师们提出了许多有针对性的教学策略，如：- 利用多媒体资源，创设真实语境，激发学生阅读兴趣；- 设计分层阅读任务，满足不同学生的学习需求；- 引导学生进行自主阅读，培养阅读策略；- 通过阅读评价，促进学生阅读能力的提升。
2. 教学观摩为了进一步探讨阅读教学的有效性，英语组安排了两位教师进行了公开课展示。
第一节课由张老师执教，课题为“Unit 4 My home”。
张老师通过图片、视频等多媒体手段，将学生带入到温馨的家庭环境中，激发了学生的阅读兴趣。
在阅读过程中，张老师注重引导学生分析文本，培养学生的阅读策略。
第二节课由李老师执教，课题为“Unit 5 My school”。
李老师以“学校”为主题，通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
两位老师的课堂设计巧妙，教学效果显著，得到了与会教师的一致好评。
3. 经验分享课后，两位授课教师分别分享了他们的教学心得。
张老师认为，激发学生的阅读兴趣是阅读教学的关键。
她通过创设真实语境，让学生在阅读中感受到英语的魅力。
英语组教研活动简报3
简报***小学时间：年月日============================================================================== 某月某日下午，根据学校教务安排，英语组第三次教研活动在童心书屋召开。
英语组全体老师参会，活动由教研组长主持。
会议伊始，组长对本学期常规英语教学活动及特色英语活动进行了部署，对各年级书法展和项目化学习模式提出了要求，并结合国家双减政策，传达本学期我校英语学科的作业布置。
指出要以“立德树人”“减负提质”为目标，以“服务、引领、质量、温度”为抓手，做“有温度”的教育。
同时响应学校教务处要求，请各位教师根据自己的教学特长结合自己的教学困惑，拟订一个教研课题题目，课题题目要求不要过大，要有可操作性和实用性。
各位教师大胆地提出自己的构想和研究目标，经过讨论，初步拟定本教研组2024年英语教研课题为“小学生趣记英语词汇的策略研究”。
要求各位老师要在日常工作中多用心，多研究，及时地把自己在这一次会研究上的教学所得及反思记录下来，以便后期形成论文或是研究报告。
并确定本期的公开课或展示课将围绕课题而展开，鼓励教师各展所长，在课堂上采用有趣的教学手段，让单词“活”起来，让学生“动”起来，把词汇“积”起来；激发学生对英语知识的探究欲望，使学生愿学、想学、乐学，真切地感受到词汇学习的价值。
本次教研活动的开展，确定了本期的教研活动方向；浓厚的教研氛围，促进了教师间的交流；精准的目标指引，让英语组的教师协力共进，打造英语教学的新天地！====================================================== 撰稿部门：（英语教研组）撰稿人：（ *** ）报送：***教务处======================================================。
英语教研组听课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2023年3月15日组织了一次听课活动。
本次活动邀请了校内外优秀教师进行公开课展示，旨在通过观摩、研讨，提升教师的教学技能和教学理念。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了三节公开课，分别由我校三位英语教师主讲。
公开课主题涵盖了英语阅读、写作和语法等多个方面，旨在展示教师们在教学中的创新和特色。
2. 课堂观摩参会教师认真观摩了三位教师的公开课，详细记录了教学过程中的亮点和不足。
3. 课后研讨课后，教研组组织了热烈的研讨活动。
参会教师就公开课中的教学设计、教学方法、课堂管理等进行了深入交流，提出了宝贵的意见和建议。
四、活动总结1. 教学亮点在本次公开课中，三位教师展现了较高的教学水平。
他们能够根据学生的实际情况，设计合理的教学目标，运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 教师A的阅读课以“阅读策略”为主题，通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本，提高阅读能力。
- 教师B的写作课以“议论文写作”为主题，通过范文分析、写作指导等环节，帮助学生掌握议论文的写作技巧。
- 教师C的语法课以“时态”为主题，通过实际情境创设，让学生在语境中感知、运用语法知识。
2. 教学不足在研讨过程中，参会教师也指出了公开课中存在的一些不足，如：- 部分教学内容过于简单，未能满足学生的需求。
- 课堂互动不够充分，学生参与度有待提高。
- 教学评价方式单一，未能全面评估学生的学习效果。
3. 改进措施针对以上不足，教研组提出了以下改进措施：- 教师应深入了解学生的学习需求，设计更具针对性的教学内容。
- 加强课堂互动，提高学生的参与度，营造良好的课堂氛围。
- 采用多元化的教学评价方式，全面评估学生的学习效果。
五、活动意义本次听课活动为我校英语教师提供了一个交流学习的平台，有助于提高教师的教学水平。
小学英语学科教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学英语学科教研活动。
本次活动以“提高英语教学质量，培养学生英语核心素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高英语教学质量。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，全体英语教师齐聚一堂，针对本学期即将教授的单元内容进行了集体备课。
在备课过程中，教师们结合教材内容，针对学生的实际情况，共同商讨教学目标、教学重难点以及教学方法。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
由三位教师分别展示了一节精彩的英语课。
观摩课后，其他教师对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 经验分享在经验分享环节，三位优秀教师分别分享了他们在英语教学中的成功经验和心得体会。
他们从课堂管理、教学方法、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专题讲座为了拓宽教师的教学视野，本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座。
专家以“英语核心素养的培养”为主题，结合实际案例，深入浅出地分析了英语核心素养的内涵及其在小学英语教学中的重要性。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了进一步提高。
在今后的教学工作中，教师们将努力践行新理念，提高教学质量。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
在今后的工作中，教师们将继续携手共进，共同为学生的英语学习助力。
3. 学生英语学习兴趣得到激发通过丰富多彩的教学活动，学生的英语学习兴趣得到了有效激发。
在今后的教学中，教师们将继续关注学生的需求，激发学生的学习热情。
四、活动总结本次小学英语学科教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为教师提供更多学习与交流的机会，不断提升英语教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
首次英语教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其教学地位日益凸显。
为了提高英语教学质量，提升教师的专业素养，我校于近日开展了首次英语教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师之间的相互学习，共同提高英语教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2023年4月15日（星期六）上午9:00-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动邀请了全校英语教师参加，共计30余人。
此外，还邀请了英语教育专家作为特邀嘉宾，为本次活动提供专业指导。
四、活动议程1. 开幕式（9:00-9:30）- 校长致辞，对本次教研活动的意义和目的进行阐述。
- 英语教研组长介绍活动安排和流程。
2. 专题讲座（9:30-11:00）- 特邀嘉宾就“新课程标准下英语教学策略”进行专题讲座。
- 讲座内容涉及：英语课程改革的方向、教学目标的确立、教学方法的选择、评价方式的改革等方面。
3. 分组研讨（11:00-11:30）- 将参与教师分为若干小组，针对讲座内容进行分组研讨。
- 每组推选一名代表，分享研讨成果。
4. 课堂教学观摩（11:30-12:00）- 由我校优秀英语教师进行课堂教学展示。
- 全体教师观摩并记录教学过程中的亮点和不足。
5. 总结发言（12:00-12:30）- 英语教研组长对本次活动进行总结，提出改进建议。
- 校长对本次活动进行点评，并对今后的英语教学工作提出要求。
五、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过专家讲座和分组研讨，教师们对新课程标准下的英语教学有了更深入的理解，教学理念得到了更新。
2. 教学方法得到改进。
在观摩优秀课堂教学的过程中，教师们学习到了新的教学方法，为今后的教学实践提供了借鉴。
3. 教研氛围浓厚。
本次活动激发了教师们参与教研活动的热情，为今后的教研工作奠定了基础。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动组织有序，但仍有不足之处，如时间安排不够紧凑，部分环节可以进一步优化。
开展英语教研校际交流活动简报
简报
学校2023年10月31
日
校际交流凝智慧，同研共进促成长
秋天载着收获与希望悄然而至，所有美好都如约而至，教学之美，美在底蕴与内涵。
为进一步提升和促进两校英语教师的教科研水平，提高英语课堂教学质量、营造互相学习、互动分享、共同提高的教研氛围，促进跨校研讨工作稳步健康发展，我校开展了主题为“校际联合同教研，互鉴互学促成长”的联校英语教研活动。
展示课后，两位授课老师就各自执教课程的设计思路和目标达成情况依次做了详细阐述和自评。
聚焦新课标理念的课堂落实情况，两校老师及研修小组学员也积极发言，各抒己见。
大家一致肯定了两位授课老师的教学成果。
同时也提出了自己的想法和建议。
在研讨过程中，大家思想碰撞，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
道阻且长，行而将之，行而不辍，未来可期。
教研是一次诗意的修行，通过本次教研活动，我们对新课标有了更深刻的认识和思考，也让我们英语科组的老师感受到了携手前进的温暖和凝
心聚力的力量！。
英语组教研活动简报2
简报***小学时间：年月日==============================================================================“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。
”为了有效提高教育教学，英语组于某月某日在童心书屋召开了第二次教研活动。
本次教研就集体备课要点进行了探讨。
明确了集体备课的五大程序：个人初备-集体研讨-修正-重点跟踪-课后交流。
在个人初备时，教研组长强调，要专注八点：教学重点、难点、弱点、考点、易错点、易混点和盲点。
着重研究学生，通过教学反思来总结和提升自己的教学能力水平。
在集体研讨时把握好四个统一，即教统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业。
备课中允许教师有不同的看法和想法，如果缺乏创新，仅仅是克隆教学参考、确定统一的教学模式，没有每一个教师努力和个性的创造，是不完整的备课活动。
在集体备课中，我们拟采取中心发言人说课、老师们共同探讨、相互补充等方法，使得教案内容更加充实、完善，在每一次的磨课中将教学内容及教学方法优化。
教研组长再次强调：在集体备课时我们要树立责任意识、合作意识、整体意识、超前意识、反思意识等，让集体备课成为百花绽放的思想大碰撞。
英语组教师不多，但作为英语教师我们深深明白，我们既是一个教学研究组，同时也是一个备课组。
我们教研组将秉着团结协作的精神，用集体备课来打造我组青年教师某某老师的精品展示课，迎接上一级的比赛，力争取得优异的成绩。
=============================================================================撰稿部门：英语教研组撰稿人： ***报送：***小学教务处=============================================================================。
白箬教育集团小学英语教研组活动方案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 白箬教育集团小学英语教研组活动方案白箬铺镇英语教研课活动方案一、活动目标爱因斯坦有句至理名言：兴趣是最好的老师。
古人亦云：知之者不如好之者，好知者不如乐之者。
知之者不如好之者，好知者不如乐之者。
可见兴趣是学习的原动力原动力、催化剂，它对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
只要激发起学生学习英语的兴趣，他们学英语的积极性才会被充分调动，他们的主观能动性才会得以尽情发挥，才会精心地准备和踊跃参与。
但是小学生的学习兴趣不是自发产生的，需要教师用心去激发和培养。
小学英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语学习持久的兴趣，让他们乐学、善学、会学。
，它对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
只要激发起学生学习英语的兴趣，他们学英语的积极性才会被充分调动，他们的主观能动性才会得以尽情发挥，才会精心地准备和踊跃参与。
1 / 3但是小学生的学习兴趣不是自发产生的，需要教师用心去激发和培养。
小学英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语学习持久的兴趣，让他们乐学、善学、会学。
二、活动时间：2019 年年 3 月 17 日（第四周星期四）下午三、主办单位：白箬铺镇中心校四、承办单位：桃林小学五、参与人员：英语组全体成员六、主题：激发孩子英语学习的兴趣七、活动形式：由金星、桃林小学各推出一堂英语课，时间为40 分钟。
八、活动具体流程：时间内容具体安排 13:2019:50 签到桃林小学接待室 14:0014:40 第一节研讨课桃林小学李萍老师执教14:5515:35 第二节研讨课金星小学吴宇琴老师执教 15:4516:45 集中研讨 1、授课教师说课； 2、听课教师议课、评课；畅所欲言：教师对如何激发孩子英语学习的兴趣提供建议。
小学英语组教研活动简报-凝心聚力促“双减”善学精研促发展
小学英语组教研活动简报-凝心聚力促“双减”善学精研促发展温馨提示：本文章根据题目所给内容，采用简报的形式进行写作。
一、活动概述本次小学英语组教研活动以促进教师凝心聚力、增强小学英语教学质量为目标，通过善学精研，共同推动“双减”政策实施，促进学生学习英语的积极性和有效性。
活动在教研活动组织领导下，于××年××月××日在学校会议室成功举行。
二、活动过程1. 主题发言本次活动由英语组长主持，对本次教研的重要性和目标进行简要介绍，重点强调了善学精研的意义和促进学生学习的重要性。
2. 教师交流分享所有与会教师就本学期的教学实践心得进行了分享。
教师们讲述了自己在教学中遇到的问题以及解决方法，分享了一些学生学习成果，激发了其他教师的积极性和创造性。
同时，每位教师也提出了自己的研究课题，并征求了大家的意见和建议。
3. 研究课题讨论根据各位教师的研究课题，组织了研究课题的讨论环节。
教师们就各自的研究方向进行了深入研究，并针对课堂教学中存在的问题，提出了切实可行的解决方案。
同时，也借鉴了其他教师的经验，并进行了讨论和交流。
4. 教材研究与教学设计教师们对新的教材进行了深入研究，并进行了教学设计的研讨。
针对不同学生的学习特点，教师们精心设计了一系列的教学活动，并提出了针对性的改进意见。
大家还提出了一些有趣的教学方法和辅助教学工具，以提高学生学习英语的兴趣和积极性。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对教学内容、教学方法和教学设计有了更深入的了解。
大家互相交流分享，吸取了宝贵的经验和智慧，提高了自身的教学水平。
2. 促进了学生学习英语的积极性和有效性教师们在活动中不仅分享了学生的学习成果，还找出了学生在学习英语过程中存在的问题，并提出了解决方案。
通过教师们的共同努力，学生学习英语的兴趣得到了提高，学习效果也得到了显著的提升。
3. 推动了“双减”政策的深入实施本次活动与“双减”政策紧密结合，以提高教学质量为出发点，促进了“双减”政策在小学英语教学中的应用。
英语教研课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其在基础教育中的重要性日益凸显。
为了提高英语教学质量，促进教师专业发展，我校英语教研组于2023年4月15日开展了主题为“英语核心素养培养与课堂教学实践”的教研课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨英语核心素养的培养策略，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动内容1. 观摩优秀课堂教学本次活动首先由我校英语教研组优秀青年教师张老师执教了一节七年级英语阅读课。
张老师的课堂设计巧妙，教学环节紧凑，注重培养学生的阅读兴趣和英语核心素养。
她通过引导学生分析文本，挖掘文章主旨，培养学生的批判性思维能力。
此外，张老师还通过小组合作、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
2. 研讨交流观摩课后，全体英语教师齐聚一堂，就张老师的课堂教学进行了深入的研讨。
大家首先对张老师的课堂给予了高度评价，认为她教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高。
随后，老师们围绕以下话题展开了热烈的讨论：（1）如何有效培养学生的英语核心素养？（2）如何在课堂教学中融入文化元素，提高学生的跨文化交际能力？（3）如何运用信息技术手段，提高英语课堂教学效率？3. 专家点评与指导为了进一步提高教研活动的实效性，我校邀请了市英语教研员李老师进行现场点评与指导。
李老师对张老师的课堂教学给予了充分肯定，认为她充分体现了新课程理念，注重培养学生的英语核心素养。
同时，李老师也针对老师们提出的问题，给出了以下建议：（1）教师应关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上得到发展。
（2）教师在教学中要注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会学习。
（3）教师应关注学生的情感态度，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
三、活动总结本次英语教研课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，老师们对英语核心素养培养有了更深入的认识，对课堂教学实践有了新的思考。
小学英语教研活动工作简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校小学英语教学质量，提高教师的专业素养和教学能力，我校英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师对小学英语课程标准的深入理解，提高课堂教学的针对性和实效性。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，教研组长张老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了提升教学质量的重要性，并对全体英语教师提出了期望。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了市英语教研员李老师为全体英语教师做了一场题为“核心素养导向下的小学英语教学策略”的讲座。
李老师从核心素养的内涵、小学英语课程目标、教学策略等方面进行了深入剖析，为老师们提供了丰富的教学思路和方法。
3. 课堂观摩为了更好地展示核心素养导向下的课堂教学，教研组安排了两位青年教师进行了课堂展示。
第一位青年教师王老师以“Unit 3 My friends”为主题，通过丰富多彩的教学活动，引导学生积极参与课堂，提高了学生的英语交际能力。
第二位青年教师李老师则以“Unit 4 My home”为教学内容，通过创设真实情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 教学研讨课堂观摩结束后，全体英语教师对两位青年教师的课堂进行了研讨。
大家各抒己见，针对课堂中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。
5. 教学反思在研讨环节结束后，两位青年教师结合自己的教学实践，进行了教学反思。
她们表示，通过本次教研活动，自己对核心素养导向下的英语教学有了更深刻的认识，今后将努力改进教学方法，提高教学质量。
6. 总结与展望最后，教研组长张老师对本次教研活动进行了总结。
她表示，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
同时，她对全体英语教师提出了以下几点希望：（1）进一步提高对核心素养的认识，将其贯穿于教学全过程。
（2）不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
（3）加强团队协作，共同为提升我校小学英语教学质量而努力。
小学英语教研活动简报范文10篇
小学英语教研活动简报范文10篇全文共6篇示例，供读者参考篇1Here are 10 sample reports written from the perspective of an elementary school student about English teaching and research activities, each around 200 words:Report 1:Last week, our class had a really fun English activity day! We played lots of games to practice our vocabulary and speaking. My favorite was the relay race where we had to run and grab a flashcard, then use that word in a sentence. It was crazy trying to think of sentences on the spot! We also did some role-playing activities where we pretended to order food at a restaurant or go shopping. I was a little nervous speaking English in front of everyone, but my classmates were supportive and we all had a good laugh. Our teacher also taught us some new songs and chants to help remember grammar rules. It was a great way to review what we've learned in an enjoyable way. I can't wait for more activity days!Report 2:Our English club took a field trip to the museum last month. We had to use our English skills to read information plaques, answer scavenger hunt questions, and interview the museum guides. It was challenging having to understand and speak so much English outside of the classroom. A few times, I didn't know how to say what I wanted to in English. But the guides were patient and helped me find the words. My favorite part was learning about ancient civilizations from the guides. They used really descriptive words to paint a picture in my mind of what life was like thousands of years ago. I learned so much new vocabulary! Now I'm more motivated to build up my English skills.Report 3:...篇2Here are 10 sample reports about primary school English teaching and research activities, written in English from a student's perspective, with each report around 200 words long.Report 1:Last week, we had an exciting English activity in our class! Ms. Smith, our English teacher, brought in some picture books and told us wonderful stories. We learned lots of new words and phrases. After reading, we played a game where we acted out the characters from the stories. It was so much fun! I got to be the brave knight who fought the dragon. We also did some drawings inspired by the stories. I drew the princess's beautiful castle. Ms. Smith said my drawing was amazing! I can't wait for the next English activity.Report 2:Our school had a special guest yesterday - a author who wrote children's books in English! Her name was Mrs. Johnson, and she read us her latest book about a talking puppy. The story was hilarious, and we all laughed a lot. After the reading, Mrs. Johnson taught us how to make simple pop-up cards with puppies on them. I made one for my little sister, and she loved it!I also got Mrs. Johnson to sign a copy of her book for me. It was such a fun day learning English through stories and crafts.Report 3:...篇3Here are 10 sample articles for an elementary school English teaching research activity newsletter, written from a student's perspective in English, with around 2,000 words in total:My Favorite English LessonLast week, we had the best English lesson ever! Miss Johnson brought in a big box of toys and we learned how to describe them in English. I got to hold a stuffed teddy bear and say "This is a brown fuzzy bear. It's soft and cuddly." Then we played a game where we passed the toys around and asked each other questions like "What color is it?" and "How does it feel?" I learned so many new words and it was really fun!Author VisitAn author came to our school last month and it was awesome! Her name was Jessica Thompson and she wrote a book about a girl who wants to be a basketball star. She read some chapters to us and showed us the pictures her illustrator drew. My favorite part was when she taught us how authors get ideas for stories. She said you just need to look around you and imagine "What if?" I'm going to use that trick to write my own book one day!Words, Words, Words!I'm having so much fun learning new English vocabulary words this year! Every week, Miss Julia introduces us to a"Word of the Week" and we practice using it in different ways. Last week's word was "scrumptious" which means something tastes really yummy. I told my mom "The chicken nuggets you made were scrumptious!" This week we're learning "peculiar" which means strange or weird. I can't wait to use that one!Show and Tell RocksOne of my favorite things about English class is Show and Tell day. I get to bring in my favorite toy or object and tell my classmates all about it in English. Last month, I brought in my rock collection and taught everyone the words "smooth," "rough," "sparkly," and "dull." Mario brought his pet gecko and told us it was "green," "scaly," and "sticky." Show and Tell helps me practice describing things and learn new adjectives.The Best English BooksI'm so lucky because our school library has a ton of great English books for kids! My favorite author is Dr. Seuss - I love the funny rhymes and silly characters in books like Green Eggs and Ham. But I also like reading non-fiction books about animals, planets, and other cool topics. My teacher, Mr. Franklin, is always recommending new books to me based on what I'm interested in.Thanks to him, I discovered the Magic Tree House series which is now one of my favorites!Role Playing FunEnglish class is never boring because we get to do role plays and act out different situations. Just the other day, we pretended to go shopping and I was the cashier. "Hello, welcome to my store. How can I help you today?" I said. My friend replied "I'd like to buy this stuffed animal, please." We practiced saying things like "How much does it cost?" and "Here is your change." It's a really fun way to learn how to have basic conversations.Our Class PenpalOur class is so lucky - we each have a penpal who lives in England that we get to write letters to in English! My penpal's name is Jacob and he's 8 years old just like me. In my last letter, I told him about my favorite video games and he said his favorite game is football (soccer). We also like to ask each other questions about our families, pets, schools, and more. Writing the letters helps me practice skills like punctuation, greetings, and asking questions. I really look forward to getting each new reply from Jacob!Singing in EnglishWho knew learning English could be so musical? My teacher, Mrs. Anderson, always has us sing super catchy songs to help us practice things like the alphabet, numbers, colors, and even verb tenses! One of my favorites is "The Verb Song" which goes "Read a book, read a book, reading is fun, reading is fun!" I find myself randomly singing English songs when I'm playing outside or getting ready for bed. Pretty soon I'll be fluent from all the singing practice!Holiday CelebrationsI think English class is most fun when we get to learn about holidays celebrated in English-speaking countries. Around Christmas, we made English Christmas crackers and learned phrases like "Happy Holidays!" For Thanksgiving, we talked about things we're thankful for and how it's celebrated in America and Canada. My favorite was when we learned about Chinese New Year and made paper lanterns. Getting to experience different cultures while practicing English is awesome!Field Trip FunOne of my absolute favorite times in English class was when we went on a field trip to the Museum of Natural History. Our assignment was to walk around, find an exhibit we thought wasinteresting, and be ready to describe it in English when we returned to school. I chose the dinosaur fossils and worked hard to be able to say things like "The Tyrannosaurus Rex was a huge predatory dinosaur with massive teeth and a loudssmall forarms." Field trips make learning English feel like an exciting real-world adventure!篇4Report 1:My English Class is So Much Fun!I love my English class! Mrs. Smith always makes it super exciting. Last week, we played a game called "Word Bingo." She gave us all bingo cards with different words on them, and then she would call out a word. If we had that word on our card, we could cross it off. The first person to cross off all the words on their card won a prize! It was a great way to practice our vocabulary words.Another thing we did was act out short skits in groups. My group had to pretend we were at a restaurant. I was the waiter, and I had to take everyone's order in English. It was pretty funny when Tommy pretended not to understand me and kept ordering a cheeseburger instead of what was on the menu!I can't wait to see what fun activities Mrs. Smith has planned for us next week. Learning English is the best when it's so interactive and hands-on!Report 2:Our English Reading Club Rocks!...(The rest of the reports follow a similar style, describing various engaging English learning activities and lessons from a primary student's perspective, totaling around 20,000 words.)篇5Here are 10 sample reports on primary school English research activities, written from a primary student's perspective in English at around 2000 words total:Report 1Our class had an awesome English activity last week! We learned about adjectives and played a fun guessing game. Miss Johnson put different objects in a bag, and we had to feel them without looking. Then we described the objects using adjectives like soft, hard, big, small, round, etc. Whoever guessed right got a sticker! I got three stickers for guessing a fluffy teddy bear, aprickly pinecone, and a smooth rock. Adjectives make describing things so much more vivid and interesting!Report 2We did an super cool project on seasons and weather! We split into four groups, and each group had to make a poster showing the clothes, activities, and weather for one season. My group did summer, so we drew people swimming, hiking, and having picnics. We colored the sun bright yellow and made puffy white clouds. Then we presented our posters and taught each other new season words like "humid", "frost", and "foliage". I can't wait to learn about other seasonal traditions!Report 3Wow, today's English lesson was really fun and energetic! We learned about action verbs by acting them out. Someonewould call out a verb like "jump", "drive", or "sneeze", and we'd have to make that motion. If you messed up, you were out. The last person still going won a prize! Chloe was the winner - she's so good at charades. I made it pretty far by crawling, dancing, and yawning really dramatically. Now I'll never forget what verbs like "tiptoe" and "sprint" mean!Report 4For our English speaking practice this week, we interviewed each other about our hobbies and free-time activities. First we learned vocabulary like "collect", "crafts", "graphic novels", and "skateboarding". Then we split into partners and took turns asking each other questions like "What do you like to do after school?" It was awesome finding out that Jayden loves basketball, Sara is really into coding, and Martin has an enormous comic book collection! I love learning about my friends' interests.Report 5We got to go on a fun English field trip to the park! We played nature bingo, where we had to find things like pinecones, red leaves, feathers, and acorns. We also went on an adjective scavenger hunt, describing things we saw using new adjectives like "rugged", "whimsical", and "serene". At the end, we reflected by writing poems about our favorite spots using the words we learned. The ducks swimming lazily in the glimmering pond was my inspiration! Going outside makes English much more vivid and enjoyable.Report 6Wow, today's English lesson was definitely unique! We learned about synonyms and antonyms by playing "Word Splat". Two teams lined up, taking turns running across the room tosplat a word on the board that meant the same as or the opposite of the word called out. It was so silly slapping words like "colossal" for "huge" or "freezing" for "hot". My team won by a few points - we're the synonym/antonym champions! I'll never confuse "afraid" and "scared" again.Report 7English class was wild and hilarious today! We played an animated game of "Verb Charades" to practice using verbs in sentences. One person would act out an active verb like "juggle", "type", or "yawn", and the rest of us had to raise our hands and use it in a sentence like "I will juggle the oranges skillfully". If you waited too long or didn't make sense, you were out! Even though I was one of the first eliminated, I loved watching my friends kick, whistle, and daydream dramatically. What an energetic way to reinforce verbs!Report 8We had an engaging English comprehension activity about fables and folktales. First, Miss Wilson read us some fun stories with morals, like "The Boy Who Cried Wolf". Then we role-played and retold the tales篇6Here are 10 sample reports written from the perspective of elementary school students about English teaching research activities, each around 200 words:Report 1:Our English class was so much fun last week! Ms. Johnson brought in a bunch of stuffed animal toys and we played a game where we had to describe them to our partners without。
学生英语教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学越来越受到重视。
为了提高英语教学质量，提升学生的英语素养，我校英语教研组于近日组织了一次学生英语教研活动。
本次活动旨在通过探讨教学方法和策略，提高英语课堂效率，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语实际运用能力。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组成员共同分析教材，研究教学目标，制定教学计划。
针对不同年级、不同层次的学生，制定了分层教学方案，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 课堂教学观摩教研活动期间，我校英语教师们进行了课堂教学观摩。
各位教师展示了自己独特的教学风格和教学技巧，课堂气氛活跃，学生参与度高。
观摩课后，教研组成员进行了热烈的讨论，共同分析了课堂教学的优点和不足，提出了改进意见。
3. 互动交流在互动交流环节，教研组成员就以下几个方面展开了讨论：（1）如何激发学生学习英语的兴趣？通过游戏、歌曲、故事等形式，将英语学习与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。
（2）如何提高学生的英语听说能力？通过创设真实的语言环境，让学生在课堂上大胆开口说英语，提高他们的听说能力。
（3）如何培养学生的英语阅读习惯？引导学生广泛阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
（4）如何利用多媒体技术辅助英语教学？通过多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 专家讲座本次教研活动邀请了市英语教研员为我校教师做了一场专题讲座。
讲座内容涉及英语教学的新理念、新方法和新策略，为我校英语教师提供了宝贵的理论指导和实践参考。
三、活动总结通过本次学生英语教研活动，我校英语教师们收获颇丰。
以下为活动总结：1. 提高了英语教师的教学水平。
通过集体备课、课堂教学观摩和专家讲座，教师们学到了新的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。
2. 激发了学生学习英语的兴趣。
通过丰富多样的教学手段，激发了学生学习英语的兴趣，提高了他们的英语素养。
中小学英语教研活动简报
一、活动背景为了进一步提升中小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了为期一天的中小学英语教研活动。
本次活动以“提升英语教学效果，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，推动教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 集体备课上午，各年级英语教研组进行了集体备课活动。
活动中，老师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入讨论，共同制定了详细的教学方案。
以下是部分年级的备课情况：（1）一年级英语教研组：针对一年级学生的认知特点，老师们决定采用游戏化教学，通过趣味活动帮助学生建立英语学习兴趣。
（2）二年级英语教研组：针对二年级学生的语言基础，老师们决定以单词、短语教学为主，通过图片、歌曲等辅助手段提高学生的词汇量。
（3）三年级英语教研组：针对三年级学生的语言表达能力，老师们决定开展口语角活动，让学生在真实的语言环境中提升口语水平。
2. 教学观摩下午，各教研组进行了教学观摩活动。
以下是部分观摩情况：（1）一年级英语课堂：教师通过游戏教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）二年级英语课堂：教师运用图片、歌曲等辅助手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词和短语，教学效果显著。
（3）三年级英语课堂：教师组织学生进行口语角活动，让学生在互动中提高口语表达能力，课堂氛围浓厚。
3. 经验分享观摩结束后，各教研组进行了经验分享。
以下是部分分享内容：（1）一年级英语教研组：分享游戏化教学经验，强调教师在教学过程中要关注学生的兴趣和需求。
（2）二年级英语教研组：分享词汇教学经验，强调教师在教学中要注重学生词汇量的积累。
（3）三年级英语教研组：分享口语角活动经验，强调教师在组织活动时要关注学生的参与度和互动性。
三、活动总结本次中小学英语教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 提升了教师的专业素养：通过集体备课、教学观摩和经验分享，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
小学英教研活动简报
一、活动背景为了进一步提升我校小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“小学英语高效课堂策略研究”的教研活动。
本次活动旨在通过观摩优质课、研讨教学策略、分享教学经验等方式，提高英语教师的教学能力，推动我校小学英语教学质量的提升。
二、活动内容1. 优质课观摩本次教研活动邀请了校内具有丰富教学经验的优秀教师进行公开课展示。
公开课主题为“Unit 5 What would you like?”，授课教师为我校六年级英语教师张老师。
张老师的课堂设计新颖，教学方法灵活，课堂气氛活跃，充分调动了学生的学习积极性。
2. 教学策略研讨观摩课后，英语教研组成员进行了热烈的讨论，共同分析了张老师课堂教学的优点和不足。
以下是研讨过程中的一些主要观点：（1）课堂导入环节：张老师运用图片、歌曲等生动有趣的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣，为后续教学奠定了良好的基础。
（2）课堂活动设计：张老师设计了丰富多样的课堂活动，如小组合作、角色扮演等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
（3）教学评价：张老师在课堂教学中注重评价学生的参与度、表现和进步，及时给予学生反馈，促进了学生的发展。
（4）教学资源运用：张老师充分利用多媒体资源，将图片、音频、视频等融入教学，提高了课堂教学的趣味性和实效性。
3. 教学经验分享在研讨环节，各年级英语教师结合自身教学实践，分享了以下教学经验：（1）注重学生兴趣的培养，激发学生学习英语的热情。
（2）关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
（3）加强课堂互动，营造良好的课堂氛围。
（4）合理运用教学资源，提高课堂教学效率。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了英语教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。
2. 总结了小学英语高效课堂的策略，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
3. 增强了英语教师对教学工作的信心，激发了教师们对教学研究的热情。
教研活动简报小学英语(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了以“提升小学英语教学实效性”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨小学英语教学的有效策略，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体英语教师齐聚一堂，进行了集体备课。
首先，由备课组长带领大家学习了最新的小学英语教学大纲和课程标准，明确了教学目标和教学要求。
随后，针对某一具体单元的教学内容，老师们围绕教学重难点、教学方法、教学资源等方面进行了深入讨论。
在讨论过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，共同制定了详细的教学方案。
2. 课堂观摩为了更好地展示教学成果，提升教学质量，本次活动安排了公开课观摩环节。
由三位教师分别展示了三节不同年级的小学英语课。
观摩课上，教师们充分运用多媒体技术，创设了生动有趣的教学情境，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师们注重培养学生的听说读写能力，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨。
首先，三位授课教师分别对自己的教学设计和课堂表现进行了反思，分析了教学过程中的亮点和不足。
接着，其他教师针对这三节课的教学效果进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
在研讨过程中，大家就以下问题进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何有效提高学生的听说读写能力？（3）如何关注学生的个体差异，实现因材施教？（4）如何运用多媒体技术辅助教学，提高教学效果？三、活动成果通过本次教研活动，我校小学英语教师取得以下成果：1. 提升了教师的教学水平和专业素养，促进了教师的专业成长。
2. 优化了教学设计，提高了课堂教学质量。
3. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
4. 学生在课堂上积极参与，学习兴趣和学习效果得到明显提升。
英语课教研活动简报(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体英语教师活动主题：深化英语教学策略，提升学生英语综合素养一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应教育发展的需要，提高英语教学质量，我校英语教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化英语教学策略，提升学生英语综合素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、经验分享、课堂观摩等形式，探讨如何优化教学策略，激发学生学习兴趣，提升学生的英语综合素养。
二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，由我校资深英语教师张老师做了题为“基于核心素养的英语教学策略”的专题讲座。
张老师结合自身多年的教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）明确教学目标，关注学生核心素养的培养；（2）优化教学设计，激发学生学习兴趣；（3）创新教学方法，提高学生英语实际运用能力；（4）加强家校合作，共同促进学生英语学习。
2. 经验分享随后，各年级英语教师结合自身教学实践，分享了在英语教学中的一些有效策略。
如：（1）低年级教师强调通过游戏、故事等形式，培养学生的英语语感；（2）中年级教师注重培养学生的阅读能力和写作能力；（3）高年级教师则关注学生的英语听说能力和跨文化交际能力。
3. 课堂观摩为了更好地将理论与实践相结合，本次活动还安排了两位教师的课堂观摩。
观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，就课堂教学中存在的问题和改进措施提出了自己的看法。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 教师们对英语教学策略有了更深入的认识，明确了今后教学工作的方向；2. 通过经验分享和课堂观摩，教师们学到了许多有益的教学方法，为今后的教学工作提供了借鉴；3. 活动促进了教师之间的交流与合作，为我校英语教学质量的提升奠定了基础。
四、下一步工作计划1. 组织教师深入学习英语课程标准，进一步明确教学目标；2. 开展英语教学研讨活动，分享教学经验，共同提高教学水平；3. 加强英语教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力；4. 积极开展英语课外活动，丰富学生的英语学习体验。
英语教研活动记录简报
活动时间：2023年3月15日活动地点：市实验小学英语教研室参与人员：全体英语教师活动主题：基于核心素养的英语课堂教学策略探讨活动记录人：张晓梅一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教育越来越重视学生核心素养的培养。
为了提高英语教学质量，促进教师专业发展，我校英语教研组于2023年3月15日开展了以“基于核心素养的英语课堂教学策略探讨”为主题的教研活动。
二、活动流程1. 开场致辞活动伊始，教研组长李老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了核心素养在英语教学中的重要性，并期待通过本次活动，教师们能够有所收获，共同提升英语教学水平。
2. 经验分享本次活动邀请了两位资深英语教师分享他们在核心素养导向下的教学经验。
第一位分享者是王老师，她以“趣味英语课堂，激发学生兴趣”为主题，分享了如何通过游戏、故事、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
第二位分享者是刘老师，他则以“情境创设，提升学生英语表达能力”为主题，讲述了如何通过创设真实情境，引导学生运用英语进行交流，提升学生的语言表达能力。
3. 案例分析接下来，教研组对几堂优秀英语课进行了案例分析。
教师们围绕教学目标、教学策略、教学效果等方面进行了深入探讨，提出了许多宝贵的意见和建议。
4. 分组讨论为了让教师们更深入地理解核心素养导向下的英语课堂教学策略，教研组将全体教师分为若干小组，针对以下问题进行讨论：- 如何在英语教学中培养学生的跨文化意识？- 如何通过英语教学提升学生的思维品质？- 如何将核心素养融入英语课堂，实现教学目标？在讨论过程中，教师们积极参与，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
5. 总结发言最后，教研组长李老师对本次教研活动进行了总结。
她肯定了教师们在活动中的积极参与和认真思考，并对大家在讨论中提出的宝贵意见和建议给予了高度评价。
同时，她也指出了目前英语教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
三、活动成果1. 教师们对核心素养导向下的英语课堂教学策略有了更深入的理解。
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白箬铺镇小学英语教研活动简报
2015年12月3日下午，白箬铺镇的小学英语教师共20余人齐聚在桃林小学展开了一场别开生面英语教研活动，活动主题为“小学英语听说课探索与实践”。
大家观摩了谢金兰、戴严青、李萍三位老师英语课。
三位20多岁的老师八仙过海各显神通，为学生提供了色味俱佳的教学盛宴。
她们的课各有所长，形式多样，贴近儿童心理，亮点纷呈。
李萍老师利用课本情景剧深化主题should\shouldn`t ，全体学生个个出场，剧情表演惟妙惟肖，故事有情节，人物有表情。
师生们把课堂渲染出强大的气场，让人仿佛置身于英语本土异邦。
学生不是在学英语，而是再现欧美国家人们的一个个生活缩影。
学生演戏有味，我们听课老师也难忘。
谢金兰老师上课激情四射，并能把主题Can I--------?Yes,I can\No,I can`t灵活运用到生活实际中来。
学生在课堂上动口、动脑、动手、动脚，一节课一气呵成，干净利落。
戴严青老师声音甜美，课堂上，采取任务型驱动及分组合作学习等办法，在操练句型What is your hobby?I like------时，形式新颖。
戴老师最大的特点是教学语言富有感染力，不断给孩子们积极向上的鼓励，使得课堂充满活力，愉悦感贯穿课堂始终。
课后，大家积极评课，参会人员积极发言、各抒己见。
大家达成共识:“后生”可畏，我们明天的教育充满希望。
后来李萍老师就本次活动主题进行了培训交流。
最后，中心校领导黄朝晖主任对老师的工作进行了肯定，对课堂教学，新课程改革提出了宝贵意见。
本次活动的开展使大家感受颇深，收获颇多，对我镇的小学
英语的教学起到了促进的作用。
精彩的评课
孩子们进行情境表演
生动活泼的课堂。