改写文章 妙趣横生

改写文章妙趣横生

撰稿心语：

改写是作文训练的重要形式，也是一种重要的写作能力。这种语文表达能力的训练，既有助于提高阅读能力和写作能力，又有助于发展思维、联想和想象能力。它的应用范围极其广泛，可不少学生对改写比较陌生。为此，带领同学们探寻改写的技巧。改写方法

改写，对原作的思想内容，基本上不作改动，大都只侧重于改变原作的形式。例如改变文体，诗歌改成记叙文，记叙文改成说明文；改变语体，文言改成白话；改变结构，顺序改成倒叙，重新组织材料；改变人称，第一人称改为第三人称，第三人称改为第一人称。

改写，先要认真领悟原文思想内容，把握人物思想性格特征和主要故事情节，这样改写起来才胸有成竹。然后确定怎样取舍材料和组织材料，不妨先拟出提纲，以便心中有数。人称和语言的运用，也要恰当处理。点击改写：

我是魔术师改写，能以原文为基础，按照写作要求，对原文形式或部分内容进行加工改造，就能“变”出许多新作品。今天，让我们以《曹刿论战》为例，剖析一下我的“变术”。

改写形式：

1、改变体裁：即改变文章的样式。如将诗歌改成一般文章、小说改成剧本等。每一种体裁都有各自的特点和功能，改体裁时既要紧扣原文内容，又要根据自己的生活进行合理想象，合乎现代生活审美的要求。如《曹刿论战》是一篇记述长勺之战的佳作，如果将其改写成戏剧或电视剧本，那必须符合戏剧或电视剧本的特点，适合演出、拍摄影视的需要。

2、改换人称：即改变原文的叙述角度。如将第一人称改换为第三人称，将第三人称改换为第一人称。此时要注意前后情节的相符，而且改写后的人物语言、心理活动等要与人称变化想适应。《曹刿论战》中，完全可以把曹刿或鲁庄公作为“我”来写，这样，用“我”的口气来叙述事情，就要用“我”的心灵来感受，用“我”的性格来反映。大胆想象，把亲自参与战争的心理、见闻和感受写具体、写生动，使文章更加精彩。

3、调整结构：在抓住原文的前提下，根据表达的需要，可将顺叙改为倒叙、插叙或倒叙改为顺叙等。这种改写，或删或增，但必须注意前后的自然衔接和照应，不能脱节和错位。《曹刿论战》围绕“论战”来谋篇布局，先写战前准备，再写战争过程，最后写战后评论。改写后，可以先描写战争场面，然后交代这是来自于战前的精心策划。这样在内容或形式上的创新，或许比原文更有趣、更有新意。

4、改写主次：如把主次人物互换，相应的会涉及详写、略写的问题，所以也可以把详、略写互换。《曹刿论战》中，曹刿战前启发鲁庄公认识取信于民、战中抓准战机和详察敌情、战后论述取胜之道等详细交代，而对战因、规模和战斗的激烈程度等都一笔带过。我们在改写后，可以主次适当的调换，但对表现曹刿的远见卓识和军事上的杰出才能这一主线不能变。

5、改换语言：一般指用现代汉语改写文言文，它不是字与字、句与句的对译，不是站在文言文作品之外加以评论，也不是写阅读文言文作品的感想和体会；而是必须发挥想象力，用现代汉语去模拟当时特定环境氛围中人物的语言、行动、心理状态，对语言文字的合理的创造性加工，以丰富多彩的现代汉语表达，使作品的中心更加突出。对《曹刿论战》的改写，特别注意不能白话和文言杂糅。

6、改变描述方法：可将描写改为叙述，将叙述改为对话等。如《曹刿论战》中：公将鼓之。刿日：“未可。”可以改为：鲁庄公试探着问：“可以擂鼓进军了吗？”曹刿急忙扬了扬手，摇了摇头。在改写中，加上符合曹刿性格的神态或动作，这样，能进一步培养学生的丰富的想象能力。

7、多种手法的融合：将以上各类方法巧妙地融合在一起，能使改写后的文章形式变新，手法灵活，富有新意，吸引力强。

改写原则：

1、把握原文精神，体现原著精髓。无论改写什么样的作品，必须理解原文，体现原文思想情感。

2、明确文章中心，拟订合适标题。如有的原文是记事的，要求改成写人的，那么中心要相应变，标题自然不应用原文的，要按照要求确定中心，按中心拟定标题。

3、理解具体要求，确保依据章法。这里的章法是指命题对改写的要求。写之前应先明确要求，再按要求写，切不可过分地自我发挥，另起炉灶。

4、融入个人风格，展示独特魅力。改写是需要想象力的，应融入自己的风格，避免千人一面，要展示自己的语言风格和行文风格。

真情祝愿：

亲爱的同学，我们探究了改写技巧，明确了改写原则，我们与改写还陌生吗？愿你能够发挥你的聪明才智，充分张扬自己的个性，展现自己的人格世界，改写出一篇篇五彩缤纷的文学作品。

实战训练：

《曹刿论战》是表现战国时期谋士战略思想的文章。曹刿虽然是一介布衣，却具备许多士大夫所没有的素质。试改写此文，文体不限。

要求：1、能把握曹刿等人物的特点，体现曹刿的战略思想。2、注意运用学过的写作手法刻画人物。3、要有合理的细节描写。

佳作引路（一）：

惊险的战争智慧的较量

——改写《曹刿论战》

江苏灌南县第四中学周葵花

回眸战云密布的远天，傲慢的旗帜已经倒下，我们终于打败了齐国，赢回了鲁国的尊严。我不禁热泪纵横，思绪万千。（采用倒叙，引起回忆。采用第一人称便于

展开心理描写。）

清晰的记得那天午后，我和乡人正在闲聊，忽一队人马奔将过来，原是齐国因为鲁国当年收留了落魄的公子纠而耿耿于怀，兴兵攻我鲁国，鲁庄公将要征兵迎战。（简明交代战争起因。）

春寒料峭，寒风无情地吹拂着干枯的枝条，空旷而凄迷的天空，正蕴蓄着一场战争风暴。“齐国是大国，鲁国是个发展中的小国，何以能与之抗衡？我们的国君有着怎样的迎战策略？”想到这，我再也坐不住了，我要去拜见庄公。同乡却拦住我：“大官们自会谋划这件事，你又何必去参与呢？”对同乡的善意的规劝，我嗤之一笑：“那些大官们目光短浅，不能深谋远虑。大丈夫应以国事为重，何以能安居一隅呢？”我心急火燎地来到大殿门前求见。（抓住细节、心理描写烘托人物形象）

感谢开明的国君，尽管之前我听说他缺乏军事才能和谋略，在后来的接见和作战过程中，我也确有深刻的体验，但毕竟他能接受别人的建议，特别是接受了我——一介草夫曹刿的建议，最终取得了这场历史上少有的以少胜多、以弱胜强的战役。（写出自己心理感受）哈哈，或许我能从此载入史册呢！

就在我神思飞舞之际，兴奋万分的庄公打断了我的思绪。“曹军师，你劝说我要忠实的为百姓办事，才能在战争中得到人民的支持，这一点我已明白。不过??”他又一脸的困惑，“你为何开始不让我击鼓，非在齐人三鼓之后击鼓迎战？齐军败走之际，又为何不让我军乘胜追击，非等你下车观察一番才追逐齐军？”

我耐心的解释道：作战，要靠勇气。第一次击鼓，能够振作士兵们的勇气，再击勇气就减弱了，三击就消耗殆尽。我们抓住彼竭我盈的有利战机，能不打他落荒而逃？至于下车察看是怕他们有埋伏，当看到他们车辙凌乱，战旗倒下，确信没有埋伏，才下令追击。（思绪拉回，道明策略。）

庄公若有所悟地点头道：“这真是一场惊险的战争，更是一场智慧的较量啊！”（点明主旨）

（总评：习作文风细腻，构思精巧。作者能把握原文的主题，大胆地对原文的结构、人称进行改换，使改写后的文章形式变新，语言精练，手法灵活，富有新意，整篇文章一气呵成，

吸引力强，再现了长勺之战中曹刿政治上的远见和军事上的杰出才能。）

佳作引路（二）：

我弱小我强大

——《曹刿论战》改写

江苏灌南县第四中学冯艳平

追思历史经典战例，齐鲁爆发的长勺之战依然值得回味。弱小的鲁国克敌制胜，让强大的齐国俯首称臣。这是怎么一回事呢？

鲁庄公十年的春天，鲁国突然遭到军事袭击。硝烟四起，鲁庄公急令全国：不惜一切代价，维护国家尊严。危急时刻，普通百姓曹刿求见庄公，献计献策。邻里阿贵劝阻他不要多事，认为国家大事有朝廷文武百官谋划。但曹刿认为,那些达官显贵们未经战争洗礼，实属鼠目寸光，国难当头，匹夫有责呀！

好一翻周折，朝廷上跪拜国君：“草民不才，但对军事略有研究，愿为国效力。”鲁庄公认可曹刿爱国之心，委身一同分析形势：君主的小恩小惠不能换取一片忠心，小诚小信不能得到神灵保佑，唯有取信于民才是当前战争最难得的优势。面对作战地图，他们闭门研究。

刀光剑影，两军对峙。鲁庄公传令：“大丈夫以国事为重，我愿与诸位勇士共存亡；号令手，准备击鼓进军。”曹刿急忙扬手制止。此时，齐军战旗飘飘，喊声冲天，连续三次击鼓，未见对方迎战，不禁暗暗窃喜：可怜的鲁国啊，我们不战自胜了。抓住齐军麻痹之机，曹刿突然传令：“擂鼓进军。”霎那间，鲁军士气高昂，势如破竹，齐军在朦胧中惨败。看到眼前景象，鲁庄公率军追赶，曹刿制止说：“齐国诡计多端，若有埋伏，后果不堪设想呀。”于是下车查看齐军的车轮滚过的痕迹，又登上车前横木远眺齐军撤退的情况，果断下令：“各位将士，为国立功的时候到了。”

无须多言，曹刿的战后总结，赢得了鲁庄公及鲁国人民的尊重，也理所当然的成为军队最高统帅。

（评语:作者能采用倒叙的手法，既保留了原文的思想与主旨，又展开合理的想象，神态举止栩栩如生，语言富有个性，人物形象更加鲜明。特别是能巧妙地变换描述方法，恰倒好处的增删情节，成为本文的一大亮点。）

资料链接：

1、我国当代著名作家夏衍将鲁迅的小说《祝福》改写成文学剧本，由北京电影制片厂摄制了建国后第一部彩色故事片《祝福》，获得国内外观众好评，并在国际电影节获奖。

2、杰出的英国散文家查尔斯?兰姆和玛丽?兰姆姐弟俩，从莎士比亚26部喜剧和悲剧中选取20部改写成故事（叙事体散文），题名《莎士比亚戏剧故事集》，1809年出版后，不久就被

译成了几十种文字。

锋芒小试：改写古典诗《过故人庄》

孟浩然

故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。

说明：（一）先把握诗的内容，再考虑改写内容。

（二）根据原诗的情感，结合个人经验或想象，加以推演或深化，写成一段白话散文。改写《寻隐者不遇》来源：作文网原创文章作者：徐洋杰 2011-05-04 19:55:12

[标签：寻隐者不遇续写改写]小学精华资讯免费订阅作文网专稿未经允许不得转载

这是一个阳光万里的一天，贾岛在家里无聊的看着书，情不自禁地想了自己的朋友——一位隐士。于是他风餐露宿，功夫不负有心人，终于来到了隐士居住的森林。森林里有各式各样的野花五颜六色，竞相开放美丽极了，小虫子在青草上不时的发出“吱吱喳喳”的声音。小鸟在树上有的呼朋引类，用的昂声歌唱，唧唧喳喳的声音回荡在森里中，好像到了天堂一样。贾岛边走边看，不一会儿就到了隐者的居住处。

他很有礼貌的敲了一下门，一阵杂声后，便有一个童子出来开门了。那童子怀着好奇的眼神，上下打量着他，问道：“你是谁？有事吗？”

“哦，我是你师父的朋友，贾岛，特来此地，来拜访你师父，他在家吗？”

“他去采药了。”

“哦，你就是我师傅常提到的贾岛啊？”童子恍然大悟，

“他在哪采药？”贾岛急切的问到。“他在山上采药。”“在哪座山上？”“就在这座山中。”童子向远处的一座山上的指着。“你能带我去一下吗？”“嗯，这??？对不起先生，你瞧山中遍布森林，山又高，而且云雾缭绕，不好找啊！”贾岛不禁抬头仰望，只见山腰已经被云雾遮住了，好像系在山腰的一条白手巾。“那，童子，我走了，请你转告你师父，

说贾岛来访过此地。”“嗯，一定。”

回到家，贾岛诗兴大发：松下问童子

言师采药去

只在此山中

云深不知处。